Log in

Relevant bibliographies by topics / IK1 / Dissertations / Theses

To see the other types of publications on this topic, follow the link: IK1.

Dissertations / Theses on the topic 'IK1'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 6 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 dissertations / theses for your research on the topic 'IK1.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Henry, Patrick. "Inhibition du canal potassique a rectification entrante(ik1) par l'ischemie myocardique. Role de la proteine kinase c." Paris 11, 1997. http://www.theses.fr/1997PA112104.

Full text

Abstract:

Nous avons mis au point, valide puis d'exploite un modele d'ischemie sur cellule cardiaque isolee. Ce modele consiste en l'apposition reversible, sur une cellule myocardique isolee, d'une goutte d'huile minerale par un microejecteur preforme. La goutte d'huile constitue une barriere entre la cellule et le milieu exterieur et simule alors une ischemie. Ce modele a permis de realiser une etude electrophysiologique par la technique du patchclamp de cellules ventriculaires isolees de rats soumises a une simulation d'episodes d'ischemie et de reperfusion. L'ischemie induit une activation du canal p

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Zeileis, Achim, and Roger Koenker. "Econometrics in R: Past, Present and Future." Foundation for Open Access Statistics, 2008. http://dx.doi.org/10.18637/jss.v027.i01.

Full text

Abstract:

Recently, computational methods and software have been receiving more attention in the econometrics literature, emphasizing that they are integral components of modern econometric research. This has also promoted the development of many new econometrics software packages written in R and made available on the Comprehensive R Archive Network. This special volume on "Econometrics in R" features a selection of these recent activities that includes packages for econometric analysis of cross-section, time series and panel data. This introduction to the special volume highlights the contents of the

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

de, Leeuw Jan, and Patrick Mair. "An Introduction to the Special Volume on "Psychometrics in R"." Foundation for Open Access Statistics, 2007. http://dx.doi.org/10.18637/jss.v020.i01.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Tucher, von Simmelsdorf Elisabeth Maria [Verfasser]. "Therapieoptionen bei der Behandlung des invasiven Zervixkarzinoms FIGO IA1 L1- IB1 bei Patientinnen im fertilen Alter / Elisabeth Freifrau Tucher von Simmelsdorf." Berlin : Medizinische Fakultät Charité - Universitätsmedizin Berlin, 2012. http://d-nb.info/1029848718/34.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Holm, Ludvig. "IKT i förskolan : Förskollärares inställning till IKT." Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-29251.

Full text

Abstract:

The purpose of this study is to take a closer look into preschool teachers interest of ICT, how often do they use digital tools in their practice and what do they think of implementing ICT into their daily work. I’m also interested to see if a certain culture that either is positive or negative towards the use of ICT develops in preschools. What interest do preschool teachers have for ICT? Do preschool teachers think they have sufficient knowledge about ICT? Is a certain culture created within preschools that either is positive or negative towards the use of ICT? I used a quantitative survey

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Calao, Miriam. "Role of IkB kinase (IKK) complex post-translational modifications in NF-kB signaling and therapeutic applications for the treatment of HIV-1 infection." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2009. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/210318.

Full text

Abstract:

Les facteurs de transcription de la famille Rel/NF-κB régulent l’expression d’un grand nombre de gènes impliqués dans les réponses immunitaires et inflammatoires ainsi que dans la régulation de la prolifération et de la survie cellulaire. Le caractère transitoire de l’activation de NF-κB est donc crucial pour poterger les cellules de l’autoxicité due à une trop forte expression des gènes cibles de ce facteur de transcription. Dans le cadre de notre thèse de doctorat, nous avons étudié les mécanismes moléculaires régulant la cinétique d’activation de NF-κB, en accordant une attention toute part

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Gingdal, Chanette. "Kompetensutveckling inom IKT Skolutvecklares uppfattning av kompetensutveckling inom IKT." Thesis, Mittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-21806.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Franzén, Kristina, and Rebecca Maritz. "IKT i förskolan : Pedagogers attityder till IKT i förskolan." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap (UV), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-34509.

Full text

Abstract:

Studiens syfte är att undersöka pedagogers attityd till IKT i förskolan Vi ska även se vad det finns för hinder och möjligheter med IKT i förskolan. Vi har gjort intervjuer på fem olika förskolor för att studera pedagogernas syn på IKT. Vi undersöker också pedagogernas syfte till att använda sig av IKT i förskolan.Den viktigaste delen i vår studie är pedagogen syn och förhållningssätt till att införa teknik och IKT i förskolan. Lindahl & Folkesson (2012) skriver att de senaste fem decennierna har IKT-användningen ökat men är fortfarande inte så etablerade i förskolan. De skriver också att

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Moreira, Larissa Bueno Polis. "Aumento da expressão das isoformas Ik6 e Ik10 do gene IKZF1 ao diagnóstico e seu impacto no prognóstico da leucemia linfoide aguda da infância." Universidade de São Paulo, 2018. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17144/tde-08012019-163609/.

Full text

Abstract:

Introdução: A leucemia linfoide aguda (LLA) \"BCR-ABL1-like\" exibe um perfil de expressão gênica semelhante ao observado em pacientes com LLA BCR-ABL1+. Este subtipo representa até 15% de todos os casos de LLA de linhagem B na população pediátrica e é frequentemente associado à presença de deleção total ou parcial do gene IKZF1. As isoformas de domínio negativo têm sido associadas a um aumento na chance de falha de resposta ao tratamento e tem sido associada com pior prognóstico. Objetivos: Analisar a presença de deleções do gene IKZF1 e a expressão de suas isoformas em amostras de medula óss

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Loro, Loro Maria Teresa Loro Loro. "IKT i matematikundervisning : Fördelar och nackdelar med användningen av IKT." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-37394.

Full text

Abstract:

Syftet med denna studie är att undersöka och ta reda på vilka digitala verktyg används i matematikundervisningen i årskurs F-3, hur dessa verktyg används samt vilka för- och nackdelar lärare ser med användningen av digitala verktyg. Resultatet visar att de lärare som undervisar i F-3 använder sig av datorer, Ipads och smartboard i klassrummet. De fem lärare som intervjuades är överens om att IKT underlättar undervisningen, att man kan motivera elever lättare och jobba mer varierat. De anser att det är ett bra komplement att nå kunskapskraven, det öppnar nya möjligheter att nå eleverna och de s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Åkervall, Isak, and Linus Nilsson. "IKT & utomhuslek : IKT i ett platsbaserat lärande i förskolan." Thesis, Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-145480.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Karlsson, Alexander. "IKT i förskolan." Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-30196.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Pernmo, Stefan, and Kalle Björklund. "Lärarna och IKT." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-36556.

Full text

Abstract:

Stefan Pernmo och Kalle Björklund (2005) Lärarna och IKT. The teachers and ICT. Skolutveckling och ledarskap. Lärarutbildningen Malmö Högskola. Syftet med denna undersökning är att försöka förstå ifall lärarna ser några problem med IKT, samt om man känner obehag eller förtrogenhet med IKT. Vi vill även undersöka om lärarna anser att de får en kontinuerlig fortbildning inom den moderna teknologin.För att nå syftet har vi använt en kvalitativ metod med totalt elva intervjuer. Den litteratur som presenteras belyser tidigare undersökningar kring lärarens roll och de samband som finns mellan IKT oc

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Ask, Jonathan, and Maja Gustafsson. "IKT ur fritidslärarens perspektiv : en studie om fritidslärarens kompetenser gällande IKT." Thesis, Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-21564.

Full text

Abstract:

Under 2018 reviderades läroplanen och nya mål och kunskapskrav sattes upp gällande digitala verktyg och medier, även kallat IKT. Detta anser vi vara ett mycket relevant ämne då det digitala idag dominerar i samhället och tekniken går framåt. I studien ställs följande frågor: - Vad har fritidshemmet för resurser att möta de nya målen i läroplanen gällande IKT? - Vad är fritidslärares attityd till de nya målen gällande IKT i läroplanen? Studiens syfte är att fördjupa kunskapen om hur fritidslärare idag möter de nya målen i läroplanen gällande IKT och även vad fritidshemmen har för tillgång till

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Arvidsson, Jerry, and Stålbom David Toll. "IKT i matematik : En empirisk undersökning om IKT-användning i matematik." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för matematik (MA), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-60766.

Full text

Abstract:

I denna studie undersöker vi lärares åsikter och kunskaper om användning av IKT i matematikundervisning. Genom att söka igenom tidigare forskning och vad rapporter från skolverket säger om den växande användning av IKT matematik som tillkommer i skolor har vi velat få lärares bild av hur de beskriver situationen inom området matematik. Genom intervjuer har vi pratat med lärare om deras uppfattning om IKT-användning i matematik. Lärarna ser mest fördelar med användning och deras didaktiska val att använda IKT-verktyg i matematikundervisningen är oftast som ett komplement som kan ge eleverna stö

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Westin, Jana, and Helena Kihlberg. "Läsning och IKT : Lärares val av IKT i årskurs F–3." Thesis, Högskolan i Gävle, Avdelningen för humaniora, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-24360.

Full text

Abstract:

I det här arbetet undersöks vad lärare har för inställning till IKT, vilka för- och nackdelar de upplever samt varför vissa lärare väljer att inte använda IKT i sin undervisning. För att få svar på dessa frågor har vi valt att intervjua tolv lärare som undervisar i årskurs F–3. Intervjuerna är semistrukturerade med öppna svar och faller därmed inom ramen för kvalitativ forskning. I vår undersökning framkommer att lärarna använder mer IKT ju högre årskurs de undervisar i. Vidare visar den att lärarna till största del använder den IKT som de har tillgänglig i klassrummet. Samtliga lärare använde

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Andersson, Patrik. "IKT i skolan : En studie rörande gymnasieelevers attityder till IKT i undervisningen." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10750.

Full text

Abstract:

Syftet för denna rapport är att undersöka gymnasieelever i Kalmars attityder gällande IKT i undervisningen, hur eleverna upplever att de själva respektive deras lärare arbetar med IKT, samt hur eleverna upplever skolornas satsningar på IKT. Den övergripande metoden för datainsamlingen har varit enkäter vars resultat sammanställts kvantitativt och presenteras i företrädesvis stapeldiagram. Den problematik som ligger till grund för rapportens frågeställningar är baserad på tidigare forskning inom ämnet. En fråga som flera forskare debatterar kring är huruvida IKT-kompetens borde ses som en basfä

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Björk, Anna, and Linda Selling. "IKT i förskoleklass : En kvalitativ studie om två pedagogers syn på IKT." Thesis, Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-9802.

Full text

Abstract:

<p>Vi har i den här uppsatsen fokuserat på hur Informations- och KommunikationsTeknik (IKT) kan användas av pedagoger i en förskoleklass. Syftet har varit att undersöka hur IKT används samt göra en inventering av IKT-relaterat material. För att få svar på våra frågeställningar har vi använt oss av en kvalitativ metod genom observation, fotografering samt intervju. Vi utförde vår empiriska undersökning i en förskoleklass där det arbetade två pedagoger. Efter vår inventering blev pedagogerna förvånade över att de hade så mycket IKT-relaterat material i klassrummet. När vi bearbetat och analysera

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Larsson, Jenny. "IKT i förskolan? : En enkätstudie om pedagogers uppfattningar av IKT i förskolan." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-268485.

Full text

Abstract:

Detta arbete handlar om ämnet information- och kommunikationsteknik, även förkortat IKT, i förskolans verksamhet. Detta är intressant att undersöka då förskolans IKT utveckling ligger efter skolans, både när det gäller utbildad personal och arbetsplaner, trots att Sverige är ledande inom IT-användning. Studien genomfördes med hjälp av en pappersenkät riktad mot förskollärare i ett geografiskt område inom en storstad. Totalt deltog elva förskollärare i undersökningen som ämnar besvara syftet att se förskollärarnas uppfattningar och utbildning kring IKT i förskolan. Frågeställningar som arbetet

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Türkkan, Nazife, and Nicklas Fransson. "IKT och elevers lärande : Hur påverkar IKT elevers intresse och förståelseför matematik?" Thesis, Högskolan för lärande och kommunikation, Högskolan i Jönköping, Matematikdidaktik, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-23883.

Full text

Abstract:

Vi är två högskolestudenter som studerar med inriktning mot grundskolans årskurs 4-6. Vi är intresserade av ny teknik och dess påverkan på elever och lärare inom ämnet matematik.Syftet med detta arbete är att undersöka om användning av IKT har effekt på matematikundervisningen och hur det påverkar elevernas lärande i ämnet. I denna uppsats genomförs en studie av relevant litteratur. Den-na studie inriktar sig mot årskurs 4-9 i ämnet matematik och IKT-användning i detta ämne.Resultatet visar att eleverna blir mer aktiva i sin inlärning med hjälp av IKT-verktyg. Eleverna visar på bete-endeföränd

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Vallentin, Annie. "IKT i undervisningen : Hur elever ser på användningen av IKT i skolundervisningen." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap (UV), 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-40051.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Lindblom, Sandra. "IKT i förskolan : Förskollärares erfarenhet av och inställning till IKT i förskolan." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-312247.

Full text

Abstract:

Denna studie har som syfte att undersöka förskollärares erfarenheter av och inställning till IKT i förskolan. De frågor som studien ämnar besvara är utefter fyra frågeställningar; Vilka olika former av IKT finns att tillgå på förskolan? Hur erfar pedagoger att de använder IKT i förskolan? I vilket syfte används IKT? Vilken utbildning har förskollärare fått gällande IKT? För att besvara dessa frågor så valdes semi-strukturerade intervjuer som datainsamlingsmetod. Det genomfördes fem stycken intervjuer med förskollärare från tre olika förskolor. Resultatet visade på att förskollärare har positiv

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Landin, Björn, and Sebastian Andersson. "IKT i gymnasieskolans svenskundervisning." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för språk och litteratur, SOL, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-26091.

Full text

Abstract:

I föreliggande uppsats undersöks IKT (informations- och kommunikationsteknik) i gymnasieskolans svenskundervisning. Studien har utförts bland annat genom kvalitativa intervjuer av 5 svensklärare på fyra olika gymnasieskolor i Småland. Författarna försöker ge svar på vilka motiv som ligger bakom den pågående förändringen mot ett mer digitaliserat svenskämne, vad och hur dessa förändringar rent konkret ser ut samt om svensk-undervisningen blir bättre eller sämre av IKT. Dessutom har vi försökt ta reda på och besvara hur svensklärares attityder till förändringen ser ut samt huruvida skolornas 1:1

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Bohl, Oliver. "Verstetigung IKT-gestützter Bildungsnetzwerke." Lohmar Köln Eul, 2006. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=2916956&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Bohl, Oliver. "Verstetigung IKT-gestützter Bildungsnetzwerke /." Lohmar [u.a.] : Eul, 2007. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=2916956&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Wänegård, Annica, and Olof Nordén. "IKT som pedagogiskt verktyg : - en studie om lärares användning av IKT i undervisningen." Thesis, University of Skövde, University of Skövde, School of Humanities and Informatics, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-3156.

Full text

Abstract:

<p> </p><p>The purpose of this study is to investigate the attitude to and experience of information and communication technology (ICT) in teachers teaching and what motivates them.</p><p> </p><p>The study is qualitative and its research material is based on interviews. There are eight interviews and they where carried out at one school with a stated IT profile and at another school without a stated IT profile. The two schools are located in different municipalities, but both are secondary schools.</p><p> </p><p>The result shows that there are differences in attitude between the two schools. T

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Johnfors, Karl. "IKT och lärande : En studie kring hur lärarens kunskapssyn påverkar undervisningen med IKT." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap (UV), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-34104.

Full text

Abstract:

Lärare använder IKT i olika utsträckning i verksamheten och de har olika kompetens när det gäller hur verktygen ska användas (Skolverket 2009). Kompetens och kunskapssyn är två begrepp som är nära förbundna. Lärarens kunskapssyn påverkar hur verktygen används i verksamheten och kompetensen påverkar om läraren kan använda verktygen på rätt sätt för att skapa möjligheter till lärande. I uppsatsen studeras lärarens kunskapssyn och hur den påverkar undervisningen med IKT. Frågeställningar: Hur kommer kunskapssyner till uttryck i lärarens undervisning med IKT? I uppsatsen görs en litteratu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Myrta, Zelfi. "Lärares uppfattningar av IKT : En studie om lärares uppfattningar av IKT i matematikundervisningen." Thesis, Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-44480.

Full text

Abstract:

Användandet av informations- och kommunikationsteknik (IKT) har under de senaste åren ökat i undervisningen. Efter en tidigare litteraturstudie upptäcktes ett tydligt tomrum i forskningen då kombinationen IKT och matematikundervisning inte är grundligt utforskad. Det finns en otillräcklighet i forskningen om lärares uppfattningar av IKT i matematikundervisningen även om digital kompetens och digitala verktyg är en del av lärares vardag. Syftet med studien är att bidra med kunskap om lärares olika uppfattningar av IKT i matematikundervisningen. Utifrån detta syfte formades tre frågor som handla

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Friggeråker, Erik, and Emil Wallin. "IKT i matematikundervisningen : En litteraturstudie om användningen av IKT i matematikundervisning i grundskolan." Thesis, Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-43489.

Full text

Abstract:

Digitaliseringen av skolan är i ständig utveckling och därför är det viktigt att lärare vet hur de använder sig av digital teknik i sin undervisning. EU har beslutat att digital kompetens är en av åtta nyckelkompetenser för ett livslångt lärande. Det innebär att tekniken kan användas på fritiden och i arbetslivet. Syftet med studien är att i matematikdidaktisk forskning undersöka hur IKT påverkar undervisning inom matematik i grundskolan. Syftet besvaras genom frågorna: Möjligheter och hinder med IKT i matematikundervisning, möjligheter och hinder för elevers lärande genom användandet av IKT s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Koplimaa, Emil. "IKT i klassrummet : En kvalitativ studie om lärares arbete med IKT i svenskundervisningen." Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-34012.

Full text

Abstract:

The purpose of this study is to investigate how teachers define ICT and i which ways they implement ICT in their teaching. A further purpose is to investigate which factors that affect the possibility to implement ICT in the classroom. To be able to investigate these subjets I prepared following questions: In which ways does the teachers implement ICT while they are teaching swedish? How does the teachers define the term ICT? Which factors affect the possibility to impement ICT in the classrom while teaching swedish? The theoretical framework of the study is based on different ways on

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Yakoob, Linda, and Diana Calancea. "IKT användning och digital kompetens : En studie om sju lärares IKT användning i historieundervisningen." Thesis, Södertörn University College, Lärarutbildningen, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-1538.

Full text

Abstract:

<p>ICT and digital artifacts is an important resource in the society, especially in schools. That is why we have chosen to study if and how teachers uses ICT and other digital technology in their education in the history subject. We think that both subjects are important because history is a subject that has to do with the past, the present and the future.</p><p>We made qualitative interviews with seven teachers from three different schools. We have analyzed if the teachers sees ICT as a burden or a resource in their education and also in which extend they have digital literacy. We have chosen

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Högenberg, Catrin, and Malin Körner. "IKT i undervisningen? En studie om lärares tankar och användning av IKT i undervisningen." Thesis, Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-19240.

Full text

Abstract:

Syftet med denna studie är att undersöka hur lärare verksamma i år 1 till 5 använder sig av informations- och kommunikationsteknik (IKT) i undervisningen. Vi vill ta reda på deras avsikter med datoranvändningen och om de kan se några fördelar respektive nackdelar med IKT. Studien tar upp de satsningar som har gjorts på IKT i skolan från 1970-talet fram till idag, samt hur användandet har sett ut i skolor både nationellt och internationellt. Studien har en sociokulturell teoretisk utgångspunkt där vi valt att fokusera på Vygotskijs teori.Studien är av kvalitativ art och vi har använt oss av int

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Österberg, Magnus. "IKT spelar roll : Hur vuxna med en intellektuell funktionsnedsättning använder IKT ur ett empowermentperspektiv." Thesis, Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-39232.

Full text

Abstract:

The purpose of this study is to investigate how a sample of adults with an intellectual disability uses information and communication technologies (ICT), and to see whether these people can be strengthened in their everyday life through ICT. To get answers to the questions posed in this paper interviews were made. The interviews are semi-structured so that the context to some extent is bounded. Questions which highlights the more widely aspects of ICT are set with the help of subject areas. The results show that these people in many ways are strengthened in their use of ICT. There's perceived

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Mohamoud, Mohamoud, and Carl-Henrik Kennergren. "IKT i matematikundervisningen : Matematiklärares användning och syn på IKT imatematikundervisningen för elever i matematiksvårigheter." Thesis, Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-171606.

Full text

Abstract:

Digitaliseringen påverkar det mesta i samhället, så även i skolan och i lärarrollen. Syftet med studien var att undersöka matematiklärarnas IKT-uppfattning, IKT-användning och IKT-kompetens för att undervisa elever i matematiksvårighet. En tvärsnitts kvantitativ studie genomfördes via en webbaserad enkät. Genom ett bekvämlighetsurval skickades enkäten till 205 matematiklärare i Sverige varav 85 svarade. Resultatet visade att lärarna hade mycket god tillgång till IKT, var positivt inställda till tekniken och använde IKT-verktygen i tillräcklig omfattning för alla elever. Men inga signifikanta s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Metzmaa, Marisha, and Therese Lindblom. "IKT i årskurserna 1-3 : Om tillgången, användandet och upplevelsen av IKT i undervisningen." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-34685.

Full text

Abstract:

Syftet med denna studie är att undersöka samt redogöra för vilka möjligheter några lärare i årskurserna 1–3 har att bedriva undervisning med informations- och kommunikationsteknik som verktyg, vad användandet av IKT kan tillföra och vilka svårigheter det kan skapa i deras undervisning. Vi har utfört en kvalitativ studie med skriftliga och muntliga intervjuer. Vårt resultat visar att alla lärare har tillgång till digitala verktyg och ser det som ett naturligt arbetssätt, oberoende av vilken utbildning de har inom området. Det finns en stor variation i mängden digitala verktyg som finns tillgång

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Birgersson, Emelie. "IKT i förskolan : En studie om förskollärares upplevelser av IKT som verktyg för språkutveckling." Thesis, Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-66286.

Full text

Abstract:

Denna studie är en kvalitativ intervjustudie som undersöker förskollärares upplevelser och tankar kring IKT som pedagogiskt verktyg i arbetet med språkutveckling i förskolan och hur detta kan påverka den pedagogiska utformningen i verksamheten med barnen. Metoden består av en kvalitativ forskningsstrategi baserad på semistrukturerade intervjuer med fyra förskollärare. Resultatet påvisar att förskollärarna upplever IKT som pedagogiskt verktyg för språkutveckling som berikande och med potential inom varierande områden i relation till det språkliga lärandet. De flesta förskollärare ansåg sig besi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Björkquist, Sara, and Sofie Frank. "IKT i förskolan, ett brett arbetsätt : Förskollärares upplevelser av IKT i den pedagogiska verksamheten." Thesis, Mittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-27633.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Hallin, Johanna, and Johanna Nyström. "IKT i Förskolan : Förskollärares uppfattningar om motiv, förutsättningar och hinder för arbetet med IKT." Thesis, Mittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28288.

Full text

Abstract:

Syftet med denna studie var att undersöka hur förskollärare uppfattar användandet av IKT i förskolan. Det centrala syftet var att se vilka motiv, förutsättningar och hinder som kan uppstå i verksamheten kring arbetet med IKT och hur detta utgör tänkbara ramfaktorer. Vi genomförde detta genom sex stycken semistrukturerade intervjuer med sex förskollärare i två kommuner. Ramfaktorteorin användes sedan som ett analysverktyg när vi analyserade de olika uppfattningarna som förskollärarna uttrycker att de har kring arbetet med IKT i förskolan. Studien innehåller en bakgrund med tidigare forskning. I

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Forsman, Sandra. "IKT-användning inom gymnasieskolans fysikundervisning." Thesis, Mittuniversitetet, Lärarutbildning, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-13715.

Full text

Abstract:

En undersökning av hur gymnasielärare i fysik använder metoder som inkluderar informations- och kommunikationsteknik i sin fysikundervisning gjordes. Studien baserades på intervjuer samt enkätsvar av sex lärare från olika gymnasieskolor inom Västernorrlands län. Intervjuerna analyserades i en jakt på övergripande mönster och enkätsvaren sammanställdes för att ge kompletterande kvantitativt stöd till intervjuerna. Slutsatserna visar att ingen av de här lärarna arbetar med metoden RealTime Physics, men att de till stor grad använder liknande metoder på liknande sätt men även att det ﬁnns en spri

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Jonsson, Angelica. "IT och IKT i förskolan." Thesis, Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-8424.

Full text

Abstract:

IT (Informationsteknik) och IKT (Informations- och kommunikationsteknik) har haft en snabb utveckling de senaste tjugo åren och det har skett stora förändringar i samhället. De stora förändringarna sätter krav på förskola och skola vars uppgift är att förbereda barn och ungdomar inför deras kommande arbetsliv där det garanterat kommer att komma i kontakt med den nya tekniken. Det främsta syftet med denna studie var bland annat att se vad några pedagoger hade för attityder till IKT i förskolan. En kvantitativ metod har används eftersom den ger möjlighet att kunna samla in ett större antal fakta

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Martišauskytė, Inga. "Vilniaus raida iki XIII a." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2009. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20090908_201804-40037.

Full text

Abstract:

Vilniaus miesto pradžios taškas yra 1323 m., kuomet LDK kunigaikštis Gediminas rašė laiškus vakarų Europos pirkliams bei amatininkams. Tačiau ir iki to šioje teritorijoje egzistavo tam tikra kultūra su savo dvasiniu, materialiniu bei socialiniu palikimu. Tai atspindi archeologinė medžiaga. Pagrindinė šio darbo problema – temos neištirtumas bei nemažos dalies archeologinių paminklų sunykimas. Nemažai archeologinių paminklų buvo tiesiog sunaikinti plečiantis miestui. Nors Vilniaus miesto istorijos laikotarpis iki XIII a. yra gana problematiškas tiek ištirtumo, tiek istoriografijos atžvilgiu, tač

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Ea, Chee-Kwee. "Ubiquitination-dependent activation of IKK." Access to abstract only; dissertation is embargoed until after 12/20/2006, 2005. http://www4.utsouthwestern.edu/library/ETD/etdDetails.cfm?etdID=125.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Kolås, Line. "Bruk av IKT i læringsprosessen." Thesis, Norwegian University of Science and Technology, Department of Computer and Information Science, 1999. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-228.

Full text

Abstract:

<p>Læring og undervisning er tema som de fleste har et forhold til - siden vi alle har vært i en læringssituasjon. På samme måte er informasjonsteknologi et tema som de fleste etter hvert kjenner til, og ikke minst har formeninger om. En kobling av disse to temaene "IKT innen læring og undervisning" er et tema som er blitt mye diskutert de siste årene, ikke bare innen undervisningssektoren, men også i media, blant politikere, forskere og i "de tusen hjem".</p><p>Denne avhandlingen tar for seg emnet "IKT i læringsprosessen", et vidtrekkende tema hvor man kunne ha tatt for seg uendelig mange und

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Fehrlund, Matulovic Ginette. "IKT i undervisningen som motivationshöjare." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32031.

Full text

Abstract:

Syftet med examensarbetet är att undersöka om användningen av digital teknik i undervisningen har en positiv effekt på elevers motivation, vilka för- och nackdelar undervisningen med IKT kan ha med hänsyn till inlärningens effektivitet och om pedagogens roll i klassrummet förändras när digitala medier används. Jag har upprättat en kunskapsöversikt med relevant litteratur för att belysa undersökningens frågeställningar. Undersökningen av litteraturen har visat att digital teknik kan ha en positiv inverkan på elevernas motivation, men att det ofta är den yttre motivationen som gynnas, och inte d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Hansson, Simone. "Några lärares attityd till IKT." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32911.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Schnaible, Lena. "IKT i tyskundervisningen på högstadiet." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35053.

Full text

Abstract:

Detta arbete skrevs inom det kompletterande pedagogiska programmet på Malmö högskolan. Syftet var att undersöka tysklärarnas IKT-användande på högstadiet i kommunerna Lund, Malmö och Trelleborg. Undersökningen utgick ifrån de tre didaktiska frågorna vad, hur och varför. Konkret undersöktes i vilken omfattning och på vilket sätt elever och lärare använder IKT i tyskundervisningen, vilka av kursplanens kunskaper och förmågor som lärs ut och vilka skäl tysklärare har för att använda IKT i undervisningen. Resultaten kom fram med hjälp av kvantitativ metod i form av onlineenkäter. Sammanlagt 23 tys

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Jansson, Sandra, and Tina Moritz. "Förutsättningar för IKT i svenskämnet." Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27912.

Full text

Abstract:

Syftet är att undersöka hur IKT används i skolan och undervisningen, speciellt i svenskämnet, och utifrån vilka förutsättningar detta sker. Det är tre frågeställningar. Den övergripande frågan är Hur rekontextualiseras IKT i lärares praktik? och för att besvara det ställdes frågorna Vilka tillvägagångssätt använder sig lärare av vid användande av IKT? och På vilket sätt tar svenskämnet plats vid användningen av IKT?Arbetet skrivs utifrån ett sociokulturellt synsätt och fokuserar svenskämnet som ett multimodalt ämne. Arbetet har ett digital literacyperspektiv med IKT:s rekontextualisering går s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Özmen, Shamiran. "Att använda IKT i engelskundervisningen." Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-30929.

Full text

Abstract:

Information and communications technology (ICT) is an important part in teaching English. In this respect, teachers’ need to know how they can benefit from the opportunities that ICT has to offer in language teaching. Previous research has described aspects of problems around teachers’ ICT skills, relate to the use of ICT in teaching. The aim of this study is to examine how teachers’ use ICT in their English lesson based on Svenssons (2008) three areas in which ICT can be used, “ICT as a tutor”, “ICT as a tool” and “ICT as an arena”. By studying how teachers’ use ICT in their English lesson, t

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Persson, Eric. "IKT-verktyg vid lärande och kommunikation : Lärares användande av IKT-verktyg vid Högskolan i Gävle." Thesis, Högskolan i Gävle, Avdelningen för utbildningsvetenskap, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-19322.

Full text

Abstract:

Persson, E. (2014). IKT-verktyg vid lärande och kommunikation. C-uppsats i Pedagogik. Högskolan i Gävle, akademin för utbildning och ekonomi Denna undersökning syftar till att undersöka användandet och det upplevda stödet av IKT-verktyg i kommunikation med och undervisning av studenter bland lärare vid Högskolan i Gävle. Verktygen ifråga är olika former av webbaserade program och tjänster som finns tillgängliga via datorn. Det är program och tjänster som tillhandahåller möjligheter att dela dokument, dela ljud och bild samt ha konferenssamtal med mera. Denna typ av verktyg är en del av det b

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Rosén, Kati. "IKT i förskolan : Diskursanalys av två styrdokument och sex förskollärares berättelser om arbetet med IKT." Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-27538.

Full text

Abstract:

The aim of the study is to learn more about the way preschool teachers work with Information and Communication Technology(ICT). More specifically, this study aims to explore how preschool teachers describe their experience of ICT, the conditions and opportunities to work with ICT, and their own knowledge and competence in the use of digital tools with preschool children. The research method consists of interviews with preschool teachers and observations at five municipal preschools in Stockholm as well as an analysis of the relevant passages in the Curriculum for the Preschool and the Curricul

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!