Log in

Relevant bibliographies by topics / Учнівство / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Учнівство.

Journal articles on the topic 'Учнівство'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Учнівство.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

БУЖИНА, ІРИНА, НАТАЛІЯ НОСОВЕЦЬ та МАКСИМ ІМЕРІДЗЕ. "СУТНІСТЬ УЧНІВСТВА В ПРОФЕСІЙНІЙ ОСВІТІ УКРАЇНИ ТА ДЕЯКИХ КРАЇН ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ". Comparative Professional Pedagogy 14, № 1 (2024): 32–40. http://dx.doi.org/10.31891/2308-4081/2024-14(1)-4.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано сутність учнівства в професійній освіті України та деяких країн Європейського Союзу. Мета статті – дослідити та проаналізувати сутність учнівства в професійно-технічних навчальних закладах України та Європейського Союзу. В умовах процесів євроінтеграції України, дослідження учнівства як однієї з кращих практик практичної підготовки сфери професійного навчання в Європейському Союзі є актуальним й перспективним для покращення системи професійного навчання вітчизняних здобувачів професійно-технічної освіти. Висвітлено, що учнівство є гнучкою формою професійної підготовки і

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Ishchuk, Nataliya. "Культурно-історичні контексти розвитку койнонійної соціальності". Multiversum. Philosophical almanac, № 3-4 (30 листопада 2018): 136–51. http://dx.doi.org/10.35423/2078-8142.2018.3-4.11.

Full text

Abstract:

Досліджується становлення та розвиток традиції християнської койнонії-громади як діалогічної форми соціальності: від часів перших століть християнства до доби Нового часу. Доведено, що койнонійний тип соціальності, сформувавшись за часів есхатологічного християнства, заснований на безпосередньому не відчуженому спілкуванні в модусах «учнівство» та «братство». За мірою трансформацій християнської громадськості та перетворенням християнства на державну релігію, відбулося посилення діалогу церкви з державою. Християнська громадськість перетворилася на об’єкт впливу й патерналістського піклування

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Чайка, Т. "Бесіди з Кримським. Час учнівства". Філософська думка, № 4 (2011): 128–32.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Лук’янова, Світлана, та Лідія Філон. "ВНУТРІШНЬОПРЕДМЕТНІ ЗВ’ЯЗКИ ЯК ЗАСІБ ПОДОЛАННЯ ОСВІТНІХ ВТРАТ УЧНІВСТВА З МАТЕМАТИКИ". Grail of Science, № 33 (20 листопада 2023): 335–41. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.10.11.2023.53.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто особливості подолання проблеми освітніх втрат учнівства з математики за допомогою використання внутрішньопредметних зв’язків шкільного курсу математики. Сформульовано етапи діяльності вчителя математики щодо реалізації внутрішньопредметних зв’язків. Наведено приклади використання послідовного та паралельного встановлення операційно-діяльнісних внутрішньопредметних зв’язків між типовими завданнями різних змістових ліній з метою подолання освітніх втрат та забезпечення сприятливих умов для формування в учнівства цілісної системи знань зі шкільного курсу математики.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Бондаренко, Неллі. "ПАТРІОТИКА ЯК ЗАСІБ ВИХОВАННЯ УКРАЇНСЬКОГО УЧНІВСТВА". Молодь і ринок, № 10/218 (1 січня 2024): 45–49. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.292861.

Full text

Abstract:

Проблему національно-патріотичного виховання розглянуто у контексті екзистенційних викликів українству. Розкрито категорійний апарат; визначено мету, завдання, окреслено зміст національно-патріотичного виховання в оновленій освітній парадигмі, етапи становлення патріотизму. Запропоновано шляхи його формування в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти. Наведено зразки завдань на основі друкованих і медіатекстів патріотичного змісту.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Какадій, Валентина. "СТРАТЕГІЇ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ДЛЯ РОЗШИРЕННЯ ГЕНДЕРНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ У НАВЧАННІ ТА РОЗВИТКУ УЧНІВСТВА У СІЛЬСЬКИХ ГРОМАДАХ УКРАЇНИ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 2(104) (3 грудня 2023): 116–26. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.2(104)2023.292313.

Full text

Abstract:

Метою публікації є розкриття та оцінка наявних практик, які застосовуються в закладах загальної середньої освіти у сільських громадах й впливають на гендерні можливості у навчанні та розвитку учнівства; встановлення основних перешкод та недоліків у системі освіти, які створюють нерівні умови для учнівства різних гендерів у сільських школах; розробка конкретних стратегій та рекомендацій для покращення гендерної рівності та інклюзії у сільських школах, враховуючи певні потреби та можливості учнів і учениць. У статті розглядаються теоретичні основи гендерної рівності в освіті, а також особл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Бондаренко, Н. "Читацька грамотність українського учнівства: акценти PISA-2018". Український педагогічний журнал, № 2 (2020): 95–103.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Гривко, Антоніна. "Потенціал підручників для розвитку наскрізних умінь (погляд учнівства)". Problems of the modern textbook, № 29 (6 лютого 2023): 61–77. https://doi.org/10.32405/2411-1309-2022-29-61-77.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено результати вивчення уявлень учнів 8 і 9 класів про можливість здобути наскрізні вміння за допомогою підручника. Для досягнення мети дослідження застосовано метод опитування із використанням розробленої авторкою анкети, яка містила 23 пункти (дескриптори наскрізних умінь), що оцінювались за ступенем згоди із запропонованим твердженням за порядковою шкалою Лікерта. Результати опитування аналізувались за різними вибірками (виокремленими за віковою та гендерною ознакою) із застосуванням статистичних методів, які, зокрема, дали змогу визначити наявність гендерних відмінностей до

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Сливка, Лариса, та Христина Драганчук. "ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ НАВИЧОК БЕЗПЕЧНОГО І РАЦІОНАЛЬНОГО ХАРЧУВАННЯ: НАУКОВИЙ ДИСКУРС І ОСВІТНЯ ПРАКТИКА". Молодь і ринок, № 3/235 (9 квітня 2025): 29–34. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.326084.

Full text

Abstract:

Мета дослідження полягає у представленні теоретичних напрацювань науковців з проблеми формування в учнівства навичок безпечного та раціонального харчування і висвітленні практичних аспектів реалізації програм відповідного змісту. Простежено стан вивчення педагогічного виміру проблеми в українському науковому дискурсі, відзначено, що цей контент ще не став системним явищем у вітчизняній науці. У статті сприятливе здоров’ю харчування потрактовано як чинник досягнення двох глобальних цілей сталого розвитку ‒ “подолання голоду” і “міцне здоров’я”. Актуалізовано поняття, які використовують для опис

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Bondarenko, N. "Reading literacy of Ukrainian pupils: highlights of PISA-2018." Ukrainian Educational Journal, no. 2 (2020): 95–103. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2020-2-95-103.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Vasyurenko, Larysa, та Maksym Sukhoruchenko. "НАВИЧКИ КОГНИТИВНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ У ФОРМУВАННІ ЯКІСНИХ ХАРАКТЕРИСТИК АУДИТОРА". Innovations and Technologies in the Service Sphere and Food Industry 1, № 5 (2022): 44–46. http://dx.doi.org/10.32782/2708-4949.1(5).2022.8.

Full text

Abstract:

У цьому дослідженні розглянуто самоефективність фахівців у сфері аудиту як показник мотивації до підвищення якості аудиту. Інституційна якість аудиту може як зменшити, так і посилити невизначеність, що виникає через неповну інформацію про поведінку економічних агентів, корпоративне управління з нижчою інституційною якістю аудиту може працювати неефективно. Ми вивчаємо взаємозв'язок індивідуальної самоефективності з ефективністю на рівні економічного агента та більш зовнішніми характеристиками при прогнозуванні когнітивної активації та управління. Позначено, що професійні навички та здібності а

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Грабовський, В. "Парадигма "вічного" учнівства Вчителя. Спогади про Олександру Цалай-Якименко". Українська музика, Число 1 (35) (2020): 10–14.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Яценко, Володимир. "ПРОЦЕС ПІДГОТОВКИ ДО ПРИРОДНИЧО-НАУКОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ PISA-2025". Ukrainian Educational Journal, № 3 (8 жовтня 2024): 216–25. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2024-3-216-225.

Full text

Abstract:

Як успішно підготуватися до природничо-наукового дослідження PISA-2025? На це запитання відповідь обґрунтовує вчитель-методист і науковець Інституту педагогіки НАПН України, коло наукових інтересів якого зосереджено на підвищенні якості природничо-наукової освіти України. У 2018 р. Україна вперше мала валідність інструменту вимірювань даних про читацьку грамотність; 2022 р. – математичну грамотність, а природничо-наукову грамотність заплановано дослідити у 2025 р. За шість останніх років творчими педагогами і науковцями розроблені збірники завдань для розвитку природничо-наукової компетентност

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Пустовіт, Григорій. "МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ САМОВИХОВАННЯ ЗРОСТАЮЧОЇ ОСОБИСТОСТІ В КОЛЕКТИВІ: РЕТРОСПЕКТИВА ПЕДАГОГІЧНИХ ІДЕЙ ВАСИЛЯ СУХОМЛИНСЬКОГО". New pedagogical thought 99, № 3 (2020): 23–27. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2019-99-3-23-27.

Full text

Abstract:

У статті виокремлено й охарактеризовано методичні засади самовиховання зростаючої особистості в учнівсько-педагогічному колективі закладів позашкільної освіти у вільний від навчання в загальноосвітній школі час саме у процесі педагогічно спрямованого дозвілля. Розкрито провідні ідеї й методичні прийоми, упроваджені В. Сухомлинським у практику з організації дозвіллєвої діяльності дітей та учнівської молоді, спрямовані на підвищення якості процесів виховання, а головне – самовиховання, і які, на нашу думку, найбільш яскраво простежуються в діяльності закладів позашкільної освіти. Актуалізовано р

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Голубєва, Марія, та Єкатерина Неумивако. "ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ МИСЛЕННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ/СТАРШОКЛАСНИЦЬ". Actual Problems in the System of Education: General Secondary Education Institution – Pre-University Training – Higher Education Institution, № 4 (2 липня 2024): 222–30. http://dx.doi.org/10.18372/2786-5487.1.18737.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто психологічні особливості формування культури мислення старшокласників/старшокласниць. Проаналізовано взаємозв’язок між культурою мислення та креативним мисленням. Розглянуто вплив воєнно-політичних подій на когнітивний розвиток українських підлітків, їхню життєстійкість та креативність. Підкреслено важливість використання сучасних педагогічних технологій та інтерактивних психологічних технік у освітньому процесі для підвищення готовності учнівства до сучасних соціальних та інформаційних викликів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Лук’янова, Світлана. "Використання методу доцільних задач задля надолуження освітніх втрат учнівства з математики". Дидактика математики: теорія, досвід, інновації, № 1 (5 серпня 2024): 42–52. https://doi.org/10.31652/3041-2277-2024-1-42-52.

Full text

Abstract:

The article is devoted to the problem of finding ways to overcome the educational losses in mathematic. The article confirms the relevance of the research problem, since the educational losses (learning losses) that occurred as a result of the closure of schools throughout Ukraine with the onset of the COVID 19 pandemic and the sharp transition to distance education, then deepened after the start of a full-scale war against russia. An analysis was made of how educational losses were compensated in the pre-war period abroad and in Ukrainian schools. It was found out that now the mechanisms for

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Ткач, П. Б. "ЧИТАЦЬКА КОМПЕТЕНТНІСТЬ У СУЧАСНОМУ ІНФОРМАЦІЙНОМУ СУСПІЛЬСТВІ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ МАЙБУТНІХ ЛІДЕРІВ". Лінгвістичні дослідження, № 60 (2024): 412–20. http://dx.doi.org/10.34142/23127546.2024.60.32.

Full text

Abstract:

У дослідженні визначено поняття «читацька грамотність» у контексті міжнародного дослідження PISA. Зазначено результати дослідження щодо читацької грамотності українського учнівства, отриманні в межах досліджень 2018 та 2022 років. Окреслено чинники, що визначають оцінювання читацької компетентності, зокрема наявність завдань, що стосуються множинних динамічних текстів різного типу, а також контекстів (сценаріїв). Запропоновано один зі шляхів розв’язання проблеми формування читацької компетентності – інтегроване навчання, для реалізації якого створені модельні програми «Інтегрований мовно-літер

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Засєкіна, Тетяна, та Олександр Козленко. "МОЖЛИВОСТІ ПРЕДМЕТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ФОРМУВАННІ НАСКРІЗНОГО УМІННЯ ВИРІШУВАТИ ПРОБЛЕМИ". Ukrainian Educational Journal, № 2 (30 червня 2024): 254–63. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2024-2-254-263.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто інноваційні підходи до формування змісту навчання на засадах діяльнісного підходу, що відповідає пріоритетній цілі реформи загальної середньої освіти. На прикладі біологічного матеріалу розкрито можливості досягнення обов’язкових результатів навчання через формування наскрізного уміння вирішувати проблеми. Запропоновано таку структуру видів діяльності учнівства, за якої навчальна, наукова або життєва проблема і сформований на її основі запит є основою обрання подальших способів дій: опрацювання інформаційних джерел і представлення інформації; планування та здійснення науков

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Майнаєв, Ф. Я., та Л. С. Рибалко. "ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНО-ЕМОЦІЙНИХ НАВИЧОК УЧНІВСТВА ДЛЯ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЙОГО СОЦІАЛЬНОЇ ЗГУРТОВАНОСТІ ТА СПРИЯННЯ ЗБЕРЕЖЕННЯ МЕНТАЛЬНОГО ЗДОРОВ’Я". Теорія та методика навчання та виховання, № 56 (2024): 97–115. http://dx.doi.org/10.34142/23128046.2024.56.07.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто підґрунтя розроблення методики соціально-емоційного й етичного навчання, зокрема наукові розвідки Д. Ґоулмана щодо емоційного інтелекту та ідеї Далай-лами XIV, проаналізовано навчальні практики формування соціально-емоційних навичок учнівської молоді. Зазначено, що формування соціально-емоційних навичок в української учнівської молоді підтримано основними освітньо-правовими документами. У Новій українській школі дітям не лише надаються знання, а й формуються життєво необхідні навички. Дієвим інструментом розвитку м’яких (соціально-емоційних й етичних) навичок є саме соціаль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Люшина, Валентина. "Реалізація педагогічних ідей Василя Сухомлинського в технологічній освіті учнів". New pedagogical thought 118, № 2 (2024): 66–70. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2024-118-2-66-70.

Full text

Abstract:

У статті на основі аналізу творчої спадщини В. Сухомлинського розкрито новаторські погляди і практичні підходи педагога-гуманіста на проблему навчання предметів технологічної освітньої галузі. Висвітлено їхню значущість для використання в сучасній системі загальної середньої освіти, проєктування розвитку особистості засобами технологій і трудового навчання. Акцентовано увагу на синергії наукового доробку видатного вченого та методичних засад нової української школи, яка ґрунтується на розробленні змісту технологічної освіти учнів, гнучкості освітнього процесу, наявності варіантів вибору проєкт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Gordienko, Natalia. "Формування життєвих траєкторій учнів інтернатних закладів на засадах компетентнісного підходу до освіти". Sociological studios, № 1(6) (17 травня 2018): 52–57. http://dx.doi.org/10.29038/2306-3971-2015-01-52-57.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано специфіку та позитивну динаміку формування в учнів трьох інтернатних закладів східної України їхніх життєвих траєкторій на засадах компетентнісного підходу до освіти шляхом застосування методики моніторингу рівня сформованості в школярів ключових життєвих компетенцій (В. Нечипоренко); визначено чинники ефективності цього процесу: використання сучасних освітньо-реабілітаційних технологій, організація особистісно зорієнтованого навчання, упровадження у виховний процес цільових життєтворчих програм, залучення учнів до соціальної та життєвої практики, функціонування системи

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Мишкарьова, Світлана. "МАТЕМАТИЧНА ОСВІТА У ВИМІРІ ПРОБЛЕМИ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖЕННЯ УЧНІВ: ПОЛЬСЬКИЙ КОНТЕКСТ". Молодь і ринок, № 12/232 (16 січня 2025): 101–6. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2024.320567.

Full text

Abstract:

У статті репрезентовано польський досвід первинних досліджень і збору інформації про потенційний взаємозв’язок математики і проблеми здоров’я, а також інтеграції здоров’язбережувальної тематики у зміст математичної освіти. Наведено приклади наявних в українському педагогічному просторі підручників, посібників і уміщених на вебсайтах розробок учителів-практиків, які репрезентують можливі шляхи інтегрування інформації про здоров’я у зміст уроків математики. Констатовано відсутність у вітчизняних джерелах бодай анотованої інформації про закордонний поступ у відповідній педагогічній діяльності. Пр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Васильєва, Дарина. "ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗА ДОПОМОГОЮ МАТЕМАТИЧНИХ ЗАДАЧ". Problems of the modern textbook, № 33 (31 грудня 2024): 48–56. https://doi.org/10.32405/2411-1309-2024-33-48-56.

Full text

Abstract:

У статті показано, що в процесі навчання математики можна сприяти формуванню в учнів та учениць не лише предметних компетентностей, а й ключових, зокрема здоров’язбережувальної компетентності. Розглянуто математичні задачі з теми «Відсотки», які можна пропонувати розв’язувати учнівству, щоб сприяти формуванню в них цінності здорового способу життя. Проаналізовано вплив цих задач на формування уявлень учнів про здоровий спосіб життя. У статті наведені дані проведеного опитування учнів та вчителів. Виявлено, що в процесі розв’язування спеціально дібраних математичних задач, створюються умови для

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Perga, Tatiana. "Participation of Jewish Youth in the Schools of Factory Apprenticeship in USSR at the Аnd of the 1920s – at the Beginning of the 1930s". Scientific Papers of the Vinnytsia Mykhailo Kotsyiubynskyi State Pedagogical University. Series: History, № 35 (2021): 79–86. http://dx.doi.org/10.31652/2411-2143-2021-35-79-86.

Full text

Abstract:

The purpose of the article is to examine the policy of the USSR to attract Jewish youth in the schools of factory apprenticeship (FZU) during the first five-year plan (1928 - 1932), its causes and consequences. The research methodology is based on the analysis of little-known and unknown archival sources of the Komzet organization. Scientific novelty of the work is that this problem has not been studied in Ukrainian Judaism despite wide attention that had been paid to the investigation of Jews education. Conclusions. The author concluded that FZU in the USSR was tasked with both economic and p

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Радкевич, Олександр. "ПРАВОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ РОЗВИТКУ СИСТЕМ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ І НАВЧАННЯ В КРАЇНАХ ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ". Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, № 15 (14 травня 2018): 162–68. http://dx.doi.org/10.32835/2223-5752.2018.15.162-168.

Full text

Abstract:

У статті розкриваються питання правового забезпечення розвитку професійної освіти і навчання в країнах Західної Європи. Приділено увагу основним законодавчим актам, що регулюють розвиток загальної та професійної освіти в Австрії, Люксембурзі, Німеччині, Франції. Схарактеризовано додаткові джерела права в частині функціонування професійної освіти і навчання.Розкрито особливості вертикального та горизонтального управління закладами професійної освіти і навчання із залученням представників різних громадських організацій, земель, кантонів тощо. Зосереджено увагу на взаємодії соціальних партнерів у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Бондар, Ірина. "ПРОБЛЕМНО-ПОШУКОВА ДІЯЛЬНІСТЬ НА УРОКАХ ІСТОРІЇ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КРЕАТИВНОСТІ УЧНІВ". Інноватика у вихованні 2, № 19 (2024): 87–95. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v2i19.627.

Full text

Abstract:

У статті досліджено особливості формування креативності учнів у процесі навчання історії за умов проблемно-пошукового навчання. Наголошено, що у вирішенні завдань неперервної освіти, спрямованої на формування креативної особистості, здатної до саморозвитку та навчання упродовж життя, відчутне місце належить питанням, пов’язаним із залученням учнівства до самостійного дослідження інформації, яке сприяє засвоєнню не лише формально-логічних, а й оперативних знань.Зосереджено увагу на тому, що проблемно-пошукова діяльність сприяє формуванню базових для розвитку креативності вмінь, які є складникам

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Elkin, Oleksandr, and Serhii Koleboshyn. "Overcoming Educational Losses and Gaps: Opportunities for Developing Students’ Subject-Specific Competencies And Socio-Emotional Skills on the “Povir” Digital Platform." Theoretical and Methodical Problems of Children and Youth Education, no. 27(1) (2023): 179–99. http://dx.doi.org/10.32405/2308-3778-2023-27-1-179-199.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Кізлова, Антоніна. "ВИРОБНИЦТВА КИЄВО-ПЕЧЕРСЬКОЇ УСПЕНСЬКОЇ ЛАВРИ В ЗВІТАХ ПРО УЧНІВСЬКІ ТА СТУДЕНТСЬКІ ЕКСКУРСІЇ ПОЧАТКУ ХХ СТ." Київськи збірники історії, археології, мистецтва та побуту, № IV (18 січня 2024): 74–81. http://dx.doi.org/10.55389/2786-5797.2023.01.07.

Full text

Abstract:

Для глибшого розуміння особливостей освіти, туристичної інфраструктури, а також взаємодій між мандрівною молоддю й тими, хто її супроводжував і зустрічав у дорозі в Російській імперії початку ХХ ст., важливо досліджувати організаційні аспекти навчально-пізнавальних екскурсій, їхні маршрути, зміст пояснень у кожній окремій локації. В статті на основі принципів історизму, об’єктивності, порівняльно-історичного методу, загальнонаукових методів аналізу, синтезу й узагальнення виділяються основні особливості висвітлення у звітах про учнівсько-студентські екскурсії початку ХХ ст. лаврських виробницт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Ремех, Тетяна, та Єлизавета Мельничук. "ПРОБЛЕМА РОЗВИТКУ ТОЛЕРАНТНОСТІ ДО ДІТЕЙ З ІНВАЛІДНІСТЮ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ". Ukrainian Educational Journal, № 2 (4 липня 2024): 147–58. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2024-2-147-158.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено проблему становища учнів з інвалідністю в закладах загальної середньої освіти. Сформульовано основні ознаки толерантності й інклюзії. Наголошено, що толерантність і прийняття є протилежними булінгу та приниженню. Виокремлено основні ознаки толерантності як соціального явища (взаємоповага, відкритість до нових ідей, здатність до спільних активностей, спроможність до самокритики). Зауважено на методах популяризації інклюзії в Україні, важливості підвищення толерантності серед учнівства. Охарактеризовано причини зростання рівня толерантності, зокрема в Україні. З’ясовано, що р

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

СУТЯГА, ОЛЕКСАНДР, та АНАТОЛІЙ ДОВГАНЬ. "ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛЬНО-ПРАВОВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ЮРИСТІВ: АМЕРИКАНСЬКА ТА БРИТАНСЬКА МОДЕЛІ". Comparative Professional Pedagogy 12, № 2 (2022): 82–90. http://dx.doi.org/10.31891/2308-4081/2022-12(2)-9.

Full text

Abstract:

У статті означено вплив міжнародної співпраці на реалізацію освітніх програм підготовки майбутніх юристів в американському та британському досвіді. Закцентовано увагу на особливостях соціально-правової підготовки майбутніх юристів. Соціально-правова підготовка майбутніх юристів передбачає формування системи соціальних та фахових знань та навичок, з-поміж яких важливе значення мають: емпатія, емоційний інтелект, інтерактивна взаємодія, аудитивні навички, самомотивація до професійного розвитку, креативне мислення, навички роботи у міждисциплінарній команді, навички міжкультурної комунікації, зда

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Новосьолова, Валентина. "PISA-2022: ФОРМУВАННЯ ЧИТАЦЬКОЇ ГРАМОТНОСТІ У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ". Problems of the modern textbook, № 32 (6 серпня 2024): 171–84. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2024-32-171-184.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано результати міжнародного оцінювання освітніх досягнень учасників PISA-2022, зокрема показників рівня сформованості читацької грамотності. Окреслено ключові проблеми формування читацької грамотності в закладах загальної середньої освіти, схарактеризовано низку факторів, що впливають на формування читацької грамотності. Констатовано низький рівень сформованості умінь українського учнівства в галузі читання (15-річні учні й учениці відстають за рівнем читацької грамотності від своїх однолітків із країн Організації економічного співробітництва та розвитку на два з половиною

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

БУЖИНА, Ірина, Леонід БИВАЛЬКЕВИЧ та Олена МАКСИМЕНКО. "АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ЄВРОПЕЙСЬКИХ КРАЇН". Дидактика, № 6-7 (20 січня 2024): 35–42. http://dx.doi.org/10.58407/didactics.23.6-7.5.

Full text

Abstract:

У статті доведено існування сучасних європейських моделей професійної освіти: професійно-технічних шкіл; професійних центрів підготовки; традиційного учнівства; дуальна система, що поєднує навчання в навчальному закладі з навчанням на виробництві/фірмі; професійна підготовка на неформальних засадах. Обґрунтовано потребу європейських країн в коригуванні та збільшенні напрямів спеціальностей, за якими здійснюється професійна підготовка з урахуванням вимог економіки та виробництва. Доведено, що провідними тенденціями змін в професійній освіті є перехід від вузькопрофільної до більш фундаментально

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Галів, Микола. "СИСТЕМА СЕРЕДНЬОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ В ХОРВАТІЇ (1991–2023): РЕФОРМУВАННЯ, ПРОБЛЕМИ І ПЕРСПЕКТИВИ". Молодь і ринок, № 5/225 (15 червня 2024): 12–20. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2024.304894.

Full text

Abstract:

У статті розкрито процеси реформування системи середньої професійної освіти в Хорватії у 1991–2023 рр., з’ясовано проблеми і перспективи розвитку зазначеної ланки освіти, виокремлено рекомендації для України щодо використання хорватського досвіду. Встановлено, що від часу здобуття незалежності Хорватії в країні проводилися освітні реформи, які стосувалися, зокрема, й сфери середньої професійної освіти. Загалом можна виділити декілька етапів реформування: 1) 1991–2001 рр. – відмова від соціалістичної спадщини, насамперед “спрямованої освіти”, відновлення структури професійного шкільництва, яка

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Радкевич, Олександр. "ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК ВИКЛАДАЧІВ І ТРЕНЕРІВ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ В КРАЇНАХ ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ". Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, № 14 (30 жовтня 2017): 133–39. http://dx.doi.org/10.32835/2223-5752.2017.14.133-139.

Full text

Abstract:

У статті розкриваються питання професійного розвитку викладачів і тренерів закладів професійної освіти в країнах Європейського Союзу (ЄС). Приділено увагу функціональним обов‘язкам, які виконують в закладах професійної освіти викладачі і тренери. Акцентовано увагу на тому, що викладачі і тренери зміцнюють зв'язки між професійною освітою та роботодавцями шляхом створення нових навчальних програм, надання більш якісних освітніх послуг, забезпечення високоякісного учнівства в системі дуального професійного навчання, здійснення інших форм навчання на робочому місці тощо. Розкрито положення Б

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Стрільчук, Людмила, та Лілія Сосницька. "ВІДНОВЛЕННЯ ТА РОЗВИТОК РАДЯНСЬКОЇ СИСТЕМИ ШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ НА ВОЛИНІ В ПЕРШЕ ПОВОЄННЕ ДЕСЯТИЛІТТЯ". Litopys Volyni, № 26 (5 серпня 2022): 54–59. http://dx.doi.org/10.32782/2305-9389/2022.26.09.

Full text

Abstract:

Освіта була і залишається важливою сферою життєдіяльності суспільства і саме із шкільної освіти розпочинається формування світогляду та особистості. Значною мірою саме освіта визначає сферу духовних цінностей та відображає загальний рівень розвитку суспільства, вона ж може стати дієвим інструментом впливу на нього. Радянський тоталітарний режим досліджуваного пероіду та його освітня система, є одним із яскравих прикладів процесу, де освітня галузь постає засобом політичного та ідеологічного впливу. У статті проаналізовано процес відновлення радянської системи шкільної освіти на Волині в перше

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Danylyuk, Tatyana. "УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ ПРИКАРПАТТЯ ЯК ЧИННИК НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ". Mountain School of Ukrainian Carpaty, № 21 (27 листопада 2019): 60–64. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2019.21.60-64.

Full text

Abstract:

Українознавство, його складник народна педагогіка, зокрема усна народна творчість, слугують вагомим чинником виховання любові до рідного краю, малої Батьківщини, яка формує високі патріотичні почуття – любові до України, розуміння важливості не тільки любити рідну країну, а й уміти відстояти її незалежність тощо. Цю проблему актуалізують базові державні документи (Закон України «Про освіту»; Закон України «Про позашкільну освіту»; Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді; Концепція художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх навчальних закладах; Концепція

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

ЛАВРУТ, Ольга. "ШКІЛЬНІ ДИТЯЧІ ОРГАНІЗАЦІЇ УРСР У КОНТЕКСТІ «ПЕРЕБУДОВЧИХ» ПРОЦЕСІВ НАПРИКІНЦІ 1980-Х – ПОЧАТКУ 1990-Х РОКІВ". Problems of humanities History, № 15/57 (12 квітня 2024): 120–26. http://dx.doi.org/10.24919/2312-2595.15/57.13.

Full text

Abstract:

Мета дослідження – охарактеризувати діяльність дитячих організацій у 1980-х – початку 1990-х років, коли відбувалися демократичні процеси, які торкнулися і закладів освіти. Методологія дослідження. У роботі використаний порівняльний, історико-хронологічний методи, які дали змогу простежити історію виникнення й основні напрями діяльності шкільних осередків. Порівняльний – надав змогу зіставити роботу дитячих осередків, що відрізнялися особливостями питань, які вирішували. Історико-хронологічний – простежити динаміку змін, що відбувалися в учнівському середовищі. Наукова новизна полягає в тому,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Borodiyenko, Oleksandra. "ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ: АНАЛІЗ ЗАРУБІЖНОГО ДОСВІДУ". Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, № 16 (6 грудня 2018): 152–61. http://dx.doi.org/10.32835/2223-5752.2018.16.152-161.

Full text

Abstract:

На основі аналізу наукової літератури з’ясовано чинники, які визначають специфіку підготовки педагогів професійного навчання у країнах ЄС, зокрема: низька привабливість професії педагога та сфери професійної освіти і навчання (далі: ПОН), впровадження концепції професіоналізації, низький рівень наукового інтересу до проблем підготовки педагогів професійного навчання, існуюча невідповідність програм підготовки сучасним вимогам ринку праці. Представлено специфічні особливості національних моделей (іспанської, французької, фінської) відповідної підготовки. Схарактеризовано сучасні європейські кон

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Горбатюк, Володимир. "ВПЛИВ ПЕРІОДУ ЗДОБУТТЯ ОСВІТИ НА ФОРМУВАННЯ КОНСЕРВАТИВНОГО СВІТОГЛЯДУ СЕРЕД УКРАЇНСЬКИХ ДІЯЧІВ МЕЖІ ХІХ–ХХ ст. (НА ПРИКЛАДІ ЛИПИНСЬКОГО ТА ЧИКАЛЕНКА)". Історія та археологія, № 1 (10 квітня 2025): 158–74. https://doi.org/10.32782/cusu-hist-2025-1-15.

Full text

Abstract:

Досліджується вплив періоду здобуття освіти на формування консервативного світогляду в Україні наприкінці XIX – на початку XX ст., який визначається як найбільш оптимальне ідеологічне підґрунтя для побудови стабільної і процвітаючої держави. Відповідно, ця тема є надзвичайно актуальною в контексті сучасних викликів, з якими стикається українське суспільство. Тема досліджена через з’ясування того, як період здобуття освіти впливав на становлення світогляду та політичні погляди українських інтелектуалів другої половини XIX – початку XX ст.). Саме таке спрямування історичної реконструкції дає змо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Шуба, Наталія Ігорівна. "СВІТОСПРИЙНЯТТЯ ЛЮДИНИ ПАЛЕОЛІТУ: СТАНОВЛЕННЯ МІФОЛОГІЧНОГО СВІТОГЛЯДУ". Culturological Almanac, № 1 (27 березня 2025): 268–76. https://doi.org/10.31392/cult.alm.2025.1.30.

Full text

Abstract:

В статті досліджено світосприйняття людини палеоліту та становлення її міфологічного світогляду в умовах зародження та розвитку первісного суспільства. Зазначено, що зразки палеолітичного мистецтва після виходу Homo sapiens за межі Східної Африки, дозволяють визначити подібність наскальних зображень навіть у регіонах, позбавлених можливості соціальних контактів (наприклад, на території Європи та в Індонезії), про що свідчить вміння первісних художників дотримання пропорцій, передачі об’єму за допомогою різних кольорів та використання виступів та нерівності поверхні печер. Розглянуто зразки печ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Maksyuta, Mykola. "Філософія гідності: до єдності морально-етичних та навчально-виховних конотацій". Multiversum. Philosophical almanac, № 3-4 (18 травня 2018): 117–28. http://dx.doi.org/10.35423/2078-8142.2016.3-4.12.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена висвітленню життєвої важливості формування та зміцнення, зокрема в умовах педагогічного процесу, почуття гідності, нерозвиненість якого супроводжується й нездатністю самостійно, обгрунтовано визначати морально виправдані засади та орієнтири життєздійснення. В умовах постійних ускладнень суспільних процесів це спонукає до використання ерзац-цінностей репродукованої, скажімо, ЗМІ інформації з метою відшкодування браку внутрішньої повноти і, принаймні, позірного подолання неспроможності самостійно підноситись до рівня екзистенційно важливих поваги та самоповаги як вирішальних пе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Топузов, Олег, Людмила Калініна та Валентин Рогоза. "Реалізація STEM-освіти й модернізація українського шкільного куррикулуму, як чинники покращання природничо-наукової грамотності учнів у ракурсі досягнення цілей PISA". Problems of the modern textbook, № 31 (17 січня 2024): 241–57. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2023-31-241-257.

Full text

Abstract:

Стаття базована на аналізі результатів PISA‑2022, міжнародного дослідження якості освіти, з акцентом на використання знань та умінь з читання, математики та природничих наук у реальних життєвих контекстах серед 15-річного учнівства. Результати цього дослідження показали загальне зниження успішності в усіх предметних галузях у більшості країн-учасниць, у тому числі й України. Україна, яка брала участь у PISA вдруге, продемонструвала певне зниження навичок читання, знань з природничих наук й математики порівняно з попереднім дослідженням у 2018 році. Це дослідження відображає важливість реформув

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

SLIUSARCHUK, Victor. "Methodical support of the structural-functional model of physical self-development of girls - future officers in the process of physical education." Quality in Sport 5, no. 4 (2019): 66–75. https://doi.org/10.12775/QS.2019.05.04.008.

Full text

Abstract:

<strong>SLIUSARCHUK, Victor. Methodical support of the structural-functional model of physical self-development of girls - future officers in the process of physical education.</strong><strong> Quality in Sport. 20</strong><strong>19</strong><strong>;</strong><strong>5</strong><strong>(</strong><strong>4</strong><strong>)</strong><strong>:66</strong><strong>-</strong><strong>75</strong><strong>. eISSN 2450-3118. DOI </strong><strong>http://dx.doi.org/10.12775/QS.20</strong><strong>19</strong><strong>.0</strong><strong>5</strong><strong>.04.00</strong><strong>8</strong> <strong>https://apc

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Білобров, Оксана, та Лариса Гриценко. "ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВСТВА". Вісник науки та освіти, № 2(32) (19 березня 2025). https://doi.org/10.52058/2786-6165-2025-2(32)-814-822.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Онищук, Світлана. "КОМАНДОУТВОРЕННЯ ЯК ПРОЦЕС ЗАЛУЧЕННЯ УЧНІВСТВА ДО ВЗАЄМОДІЇ". Наукові інновації та передові технології, № 5(45) (23 травня 2025). https://doi.org/10.52058/2786-5274-2025-5(45)-1359-1368.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Петреченко, Ірина Євгенівна, Світлана Олександрівна Лисенко та Наталія Михайлівна Погранична. "Європейський досвід та можливості для України при впровадженні дуальної освіти". Педагогічна Академія: наукові записки, № 17 (29 квітня 2025). https://doi.org/10.5281/zenodo.15355717.

Full text

Abstract:

<em>На тлі</em><em> </em><em>активного</em><em> розвитк</em><em>у</em><em> технологій </em><em>та ринку праці відбувається трансформація вимог до фахівців нового часу щодо розвитку</em><em> широкого спектр</em><em>у</em><em> компетенцій, </em><em>що забезпечується</em><em> якісно</em><em>ю</em><em> та </em><em>з</em><em>орієнтовано</em><em>ю</em><em> на практи</em><em>чну діяльність</em><em> освіт</em><em>ою</em><em>. </em><strong><em>Мета.</em></strong><em> Дослідження зосереджене на аналітиці потенціалу дуальної освіти як актуальної тенденції європейського освітнього простору. Особливу увагу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

КОВАЛЕНКО, Ія. "Педагогічні основи професійної орієнтації учнівства як наукова проблема дисертації П. І. Шевченка". Humanities science current issues 3, № 34 (2020). http://dx.doi.org/10.24919/2308-4863/34-3-34.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Мороз, Олена Василівна, Галина Ярославівна Сеньківська та Вікторія Борисівна Легін. "Особливості формування компетентнісного підходу у вивченні історико-культурних процесів суспільства у ЗЗСО". Академічні візії, № 16 (28 лютого 2023). https://doi.org/10.5281/zenodo.7714913.

Full text

Abstract:

Сучасні вимоги до  функціонування середньої освіти в Україні та світі потребують осмислення, оскільки використання нових підходів для розуміння історико-культурного розвитку потребує докладнішого розгляду. Метою цієї статті є дослідження особливостей використання компетентністного підходу до вивчення історико-культурних та суспільних процесів у закладах загальної середньої освіти (ЗЗСО). Досліджено умови використання компетентністного підходу, доведено, що його основне спрямування полягає у наданні учнівству необхідних знань, умінь і навичок не лише для розуміння суспільно-культурних проц

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Суховерхова, Олена. "Аспекти профорієнтаційної роботи в школі". Adaptive Management Theory and Practice Pedagogics 10, № 19 (2020). http://dx.doi.org/10.33296/2707-0255-10(19)-26.

Full text

Abstract:

Анотація. Стаття подає деякі аспекти профорієнтаційної роботи в закладах загальної середньої освіти. Висвітлює та актуалізує профорієнтаційну діяльність як складову навчального процесу, що має надати учням навички та знання, необхідні для самовизначення своєї майбутньої діяльності, розвинути вміння, необхідні для професійної активності та творчості. Метою професійної орієнтації є пошук оптимального співвідношення між здібностями, особистими бажаннями, можливостями та потребами суспільства, його розвитком. Саме так характеризується профорієнтаційний компонент майбутнього, який має бути інтегров

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Суховерхова, Олена. "Участь у проєктній діяльності як засіб активізації адаптивних якостей здобувачів загальної середньої освіти". Adaptive Management Theory and Practice Pedagogics 12, № 23 (2021). http://dx.doi.org/10.33296/2707-0255-12(23)-09.

Full text

Abstract:

 Анотація Стаття висвітлює та актуалізує важливість використання проєктної діяльності, як необхідної складової навчально-виховного процесу. Метою проєктної діяльності є надання базової основи особистості для роботи над власним розвитком та пошук необхідних допоміжних засобів забезпечення підтримки бажання зростати та вдосконалюватись. Важливість розвитку дитини є ключовим завданням для школи, розкриваються питання вагомості включення проєктної діяльності в програму навчання. Наведені різні варіанти визначення проєктної діяльності, які доповнюють одне одного, піднімається питання опануван

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!