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Journal articles on the topic 'Bibliotecas y estudiantes'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 28 July 2025

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1

Infante Alcántara, Lizbeth, Jesús Eduardo Estrada Domínguez, and Rubén Suárez Escalona. "Factores que influyen en el uso de la biblioteca virtual entre los estudiantes de una universidad del noreste de México." Revista General de Información y Documentación 32, no. 2 (2022): 369–85. http://dx.doi.org/10.5209/rgid.85286.

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Abstract:

Debido a la cuarentena del Covid 19 las bibliotecas han tenido que adaptarse a la modalidad virtual. Por este motivo, la presente investigación tiene como propósito identificar los factores que motivan a estudiantes en el área de ingeniería, de la Universidad Autonóma de Nuevo León, en México, a utilizar la biblioteca virtual. Se utilizó un instrumento de medición con 26 preguntas en escala de Likert, el cual cumple con las características de confiabilidad y validez. Se aplicó el instrumento a una muestra estratificada de 386 estudiantes. El análisis estadístico se realizó utilizando el softwa

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Infante Alcántara, Lizbeth, Jesus Eduardo Estrada Dominguez, and Rubén Suárez Escalona. "Factores que influyen en el uso de la biblioteca virtual entre los estudiantes de una universidad del noreste de México." Biblios: Journal of Librarianship and Information Science, no. 84 (December 15, 2022): 1–12. http://dx.doi.org/10.5195/biblios.2021.975.

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Abstract:

Objetivo. Debido a la cuarentena del Covid 19 las bibliotecas han tenido que adaptarse a la modalidad virtual. Por este motivo, la presente investigación tiene como propósito comprobar la relación entre las variables: Información disponible en la biblioteca virtual; Competencias informativas del bibliotecario; Influencia del profesor; Conciencia del valor de la información y Hábitos de lectura con el Uso de la biblioteca virtual. El estudio se limita a un enfoque cuantitativo. Así mismo, el estudio está dirigido a estudiantes de educación superior de una escuela de ingeniería.Método. Se utiliz

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3

López Avella, Maryudy, Juan Carlos Sierra Escobar, Diana Katherinne Ríos Moyano, and Oliva Vargas González. "Bibliotecas que viajan al campo." Revista Universidad de La Salle 1, no. 83 (2020): 83–96. http://dx.doi.org/10.19052/ruls.vol1.iss83.6.

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Abstract:

"El presente artículo da a conocer la experiencia y desarrollo de Bibliotecas al campo, un programa de extensión y responsabilidad social universitaria liderado por la Biblioteca de la Universidad de La Salle e implementado por los estudiantes voluntarios del programa de Ingeniería Agronómica del campus Utopía. Este proyecto plantea suscitar un diálogo de saberes entre la universidad y los territorios, además de favorecer el posicionamiento de las bibliotecas rurales, por lo que es preciso reconocer, de manera general, los principales componentes del programa, identificar los logros alcanzados

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4

Martín González, Tania, and Michela Montesi. "Los servicios bibliotecarios en las universidades públicas de la comunidad de Madrid durante la crisis sanitaria de covid-19: El punto de vista de estudiantes y bibliotecarios." Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação 17, no. 2 (2024): 382–405. http://dx.doi.org/10.26512/rici.v17.n2.2024.54032.

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Abstract:

El objetivo de esta investigación es analizar y conocer, desde la doble perspectiva del alumnado y de las bibliotecas universitarias, las dificultades afrontadas para adaptarse a la crisis generada por la pandemia de COVID-19. La metodología empleada se ha valido de dos técnicas, unas entrevistas semiestructuradas con alumnado universitario y una encuesta con bibliotecarios. Las entrevistas se realizaron a cinco estudiantes universitarios y permitieron conocer su percepción de los cambios en la enseñanza, sus competencias en el manejo de las tecnologías de la información y comunicación y en la

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Gallo, Hugo Alberto, Andrés Felipe Gallego Aguilar, Juan José Briceño León, and Daniela Mera Castillo. "Memorias de Anna Suburbia: creación de un libro interactivo multimedia como experiencia colaborativa en bibliotecas universitarias." Revista Interamericana de Bibliotecología 42, no. 3 (2019): 267–76. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rib.v42n3a06.

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Abstract:

Las bibliotecas afrontan grandes retos y cambios, por lo que deben implementar servicios, recursos y estrategias novedosas que permitan su transformación en un espacio que motive la generación de conocimiento e innovación. En este artículo se analiza la remediación que a partir de un texto literario permitió el desarrollo de una experiencia de creación de un libro interactivo multimedia, Memorias de Anna Suburbia, el cual fue creado colaborativamente por estudiantes que participan del Club de Lectura Ficciones, estudiantes del programa de Ingeniería Multimedia y el personal de la Biblioteca de

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6

Barrios Martínez, Cristina. "Informational Accessibility for people with functional diversity in Spanish university libraries." Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação 14, no. 2 (2021): 487–500. http://dx.doi.org/10.26512/rici.v14.n2.2021.36423.

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Abstract:

El artículo analiza la situación de la accesibilidad informacional para las personas con diversidad funcional (discapacidad) en las bibliotecas universitarias españolas en la actualidad. A través de una investigación documental, se utiliza la revisión de la bibliografía científica, el análisis de la normativa y la exploración de las estadísticas para presentar los conceptos esenciales y el estado de aplicación en los centros estudiados. Los principales resultados obtenidos indican que existe un debate conceptual abierto; el modelo de discapacidad utilizado por la Administración española es muy

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7

Bonilla-Giménez, Carmen. "Fomento de la lectura desde la biblioteca escolar: un estudio sobre el hábito lector y su uso en dos institutos de la Comunidad de Madrid." Revista de Investigación sobre Bibliotecas, Educación y Sociedad 2 (April 3, 2025): e100206. https://doi.org/10.5209/ribe.100206.

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Abstract:

Se analiza el impacto de las bibliotecas escolares en el fomento de la lectura entre el alumnado mediante una encuesta realizada a estudiantes de 1º de ESO en dos institutos de la Comunidad de Madrid. Para ello, se ha utilizado una metodología mixta, obteniendo datos cuantitativos analizados mediante técnicas estadísticas descriptivas, y datos cualitativos que han sido comparados a través del análisis de contenido. Se identificaron barreras como el desconocimiento de los recursos disponibles y la escasa oferta de actividades atractivas relacionadas con la lectura. Aunque la mayoría del estudia

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8

Giménez Chornet, Vicent. "Redes sociales en las bibliotecas escolares." Revista sobre la infancia y la adolescencia, no. 8 (April 27, 2015): 15. http://dx.doi.org/10.4995/reinad.2015.3286.

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Abstract:

<p>Las bibliotecas escolares deben ser un medio para acceder al conocimiento, y las Tecnologías de la Información y la Comunicación pueden facilitar que los estudiantes adolescentes se inicien en el uso de estas tecnologías para desarrollar sus capacidades y habilidades en la búsqueda de información. Las redes sociales e Internet preocupan por las situaciones problemáticas que pueden provocar en los niños y adolescentes que no sean conscientes de los peligros de la red, pero ello no debe impedir que conozcan las ventajas que las TIC ofrecen como forma y medio de aprender. En el artículo

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9

Caicedo Molina, Gema Melissa, and Robertson Xavier Calle García. "Prácticas lectoras en la biblioteca escolar: una perspectiva de la formación de usuarios a partir de la pedagogía crítica." ReHuSo: Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales. e-ISSN 2550-6587. URL: www.revistas.utm.edu.ec/index.php/Rehuso 4, no. 1 (2019): 128. http://dx.doi.org/10.33936/rehuso.v4i1.2123.

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Abstract:

Las prácticas lectoras se fomentan en todos los niveles y ámbitos, las bibliotecas escolares ocupan un lugar preponderante para el desarrollo de estos hábitos, es una tarea fundamental que estos espacios consideren su rol en el contexto educativo. La formación de usuarios está orientada al desarrollo de competencias para comprender la gama de textos, acceder a la información y procesarla eligiendo aquella que es más útil, en esta investigación los estudiantes de la Unidad Educativa del Milenio Olmedo, de la ciudad de Portoviejo, mediante las encuestas aplicadas expresaron que visitan la biblio

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Aduviri Quispe, Niel Willians. "Bibliotecas físicas y virtuales: Mecanismos legales para garantizar el derecho a la educación en Potosí." Revista Tribunal 3, no. 5 (2023): 128–49. http://dx.doi.org/10.59659/revistatribunal.v3i5.30.

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Abstract:

 La educación es un derecho fundamental y los estados tienen la responsabilidad de garantizar su calidad y accesibilidad en todos los niveles. Por ello, la creación de bibliotecas públicas es un mecanismo importante para el acceso a la información y la construcción del conocimiento. Por ello, la presente investigación tiene como objetivo Proponer un proyecto de Ley municipal de Implementación de Bibliotecas físicas y virtuales para garantizar el derecho a la educación en estudiantes de los 18 distritos del municipio de Potosí. Para lograrlo se diseñó una investigación de tipo descriptiva

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Valverde, Sánchez Jorge Luis. "Estrategias innovadoras en la biblioteca: estudio de usuarios de la biblioteca física-virtual." Yulök Revista de Innovación Académica, Vol. 3, N.º 2, no. 215-5147 (2022): 60–75. https://doi.org/10.5281/zenodo.7072916.

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Abstract:

El trabajo se realizó en la Sede Regional de San Carlos, para analizar la perspectiva que tiene la comunidad universitaria, res-pecto a las necesidades de información, acceso y uso de la biblioteca física-virtual; esto con el objetivo de poder optimizar los servicios y productos de la biblioteca. El estudio se enmarca en el enfoque mixto, se extraen datos cuantitativos y cualitativos y es de tipo descriptivo. Algunos resultados del estudio son la comunidad universitaria hace un uso regular de las bibliotecas, las bibliotecas universitarias y las públicas son las m&a

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Olaya Guerrero, Julio César. "Bibliotecas universitarias de salud en el Perú." Letras (Lima) 73, no. 103-104 (2002): 63–66. http://dx.doi.org/10.30920/letras.73.103-104.6.

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Abstract:

En los últimos años, las Bibliotecas Universitarias en el país han pasado de los catálogos manuales a los sistemas automatizados de búsqueda bibliográfica mediante una ¡nterfaz Web. Esto permite la consulta en línea de las bases de datos.En las universidades peruanas, los docentes, estudiantes, investigadores utilizan la tecnología para acceder a nuevos conocimientos.

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Flores, Cherie, Camila Reyes-Narváez, Gabriel Pinto-Troncoso, and Cristóbal Olivares González. "Neurodiversidad en la biblioteca académica." Ibersid: revista de sistemas de información y documentación 16, no. 2 (2022): 111–19. http://dx.doi.org/10.54886/ibersid.v16i2.4848.

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Abstract:

Frente al aumento de estudiantes neurodivergentes matriculados en educación superior y el fortalecimiento del paradigma de la neurodiversidad como movimiento social, se hace necesario que las bibliotecas académicas consideren a estos usuarios. El objetivo del presente estudio fue identificar —a través de una revisión sistematizada de literatura —las acciones que las bibliotecas académicas han implementado en colecciones y servicios para afrontar la necesidad de inclusión de la neurodivergencia, enfocándose especialmente en diagnósticos de dislexia, déficit atencional e hiperactividad y trastor

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Poblano, Sandra Rosas, Josefina Elizabeth Plata García, and Beatriz Juárez Santamaría. "Estudio de opinión sobre la presencia del libro electrónico en la Universidad Nacional Autónoma de México : el caso del Grupo de Bibliotecas en Ciencias." Ibersid: revista de sistemas de información y documentación 9 (September 8, 2015): 53–62. http://dx.doi.org/10.54886/ibersid.v9i0.4220.

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Abstract:

Estudio de opinión sobre la presencia del libro electrónico en el entorno del Grupo de Bibliotecas en Ciencias (GBC). Se realizaron dos cuestionarios, uno aplicado a los coordinadores de las bibliotecas y otro dirigido a usuarios finales (investigadores, docentes y estudiantes). En este trabajo se presentan los resultados que corresponden a la encuesta dirigida a los coordinadores de bibliotecas. Se abordan los porcentajes asignados por las bibliotecas para la adquisición de libros electrónicos, factores que inciden en su compra, modelo de compra más apropiado, formatos más utilizados, medios

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Actualidades Biológicas, El Editor. "Memorización vs. Indagación." Actualidades Biológicas 1, no. 2 (2021): 1. http://dx.doi.org/10.17533/udea.acbi.330917.

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Zenteno Ruiz, Claudia Elena, Judith Andrea Rangel Mendoza, Diana Ivette Triana Ramírez, and Casiano Alberto Méndez Sánchez. "APORTACIONES AL CONOCIMIENTO SOBRE TORTUGAS DULCEACUÍCUOLAS DESDE LA DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS BIOLÓGICAS: UNA REVISIÓN RETROSPECTIVA." Kuxulkab 25, no. 53 (2019): 13. http://dx.doi.org/10.19136/kuxulkab.a25n53.3400.

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Abstract:

En el presente documento se analizan las aportaciones al conocimiento y manejo de las tortugas de agua dulce realizadas desde la fundación de la Licenciatura en Biología, considerando los trabajos de investigación realizados por sus estudiantes y profesores. Así mismo, se describen algunas acciones realizadas en aspectos de trasferencia de tecnología, divulgación y vinculación. La búsqueda de información se realizó a través de consulta a base de datos de la Biblioteca “Juan José Beuregard” y por medio de los buscadores académicos (Scopus, Google académico y BioOne) y de manera directa en las b

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Trujillo Holguín, Jesús Adolfo, Francisco Alberto Pérez Piñón, and Guillermo Hernández Orozco. "La biblioteca escolar, un instrumento para la difusión ideológica del socialismo en Chihuahua en el periodo 1934-1940." RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa 2, no. 2 (2015): 231–38. http://dx.doi.org/10.33010/recie.v2i2.693.

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Abstract:

Las bibliotecas juegan un papel fundamental como elementos que garantizan el acceso de los ciudadanos al conocimiento, la cultura y la información. Tratándose de los espacios escolares, adquieren un mayor significado en la medida en que abren oportunidades para que todos los estudiantes se acerquen a la cultura escrita en condiciones de equidad. La presente ponencia analiza el papel que tuvieron los libros en la formación ideológica de los estudiantes de la Escuela Normal del Estado de Chihuahua durante el periodo de la educación socialista en el sexenio de presidente Lázaro Cárdenas, de 1934

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Chamorro Cristaldo, María Felicia, Mirtha Graciela Villagra Ferreira, and Patricia Johana Cabrera. "Accesibilidad en bibliotecas escolares del Departamento de Cordillera, Paraguay. Un estudio exploratorio." Información, cultura y sociedad, no. 51 (December 9, 2024): 201–18. https://doi.org/10.34096/ics.i51.14079.

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Abstract:

Las bibliotecas escolares apoyan el aprendizaje en las instituciones educativas, ya que brindan recursos de información y servicios a estudiantes y docentes. Resulta fundamental que todos puedan acceder a ellas sin dificultades. Contemplar la accesibilidad en bibliotecas significa brindar una igualdad de oportunidades en el acceso a la información y en la educación. El objetivo de este estudio exploratorio es verificar el estado en que se encuentran las bibliotecas escolares del departamento de Cordillera, Paraguay, en relación a la accesibilidad para personas con discapacidad. Con este trabaj

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Bedoya Mazo, Sandra Patricia. "La Biblioteca escolar y sus relaciones con la diversidad cultural y el territorio." Revista Prefacio 3, no. 3 (2019): 20–30. http://dx.doi.org/10.58312/2591.3905.v3.n3.25450.

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Abstract:

La información del presente artículo recoge parte del estudio titulado “Biblioteca escolar y Colecciones: una perspectiva diversa y territorial”, en la cual se planteó, entre sus objetivos, la identificación de estrategias que emplean, las bibliotecas escolares, para integrar los contenidos de la diversidad cultural y el territorio a sus colecciones.La investigación se llevó a cabo en las bibliotecas de dos instituciones educativas de la ciudad de Medellín (Colombia). Esta investigación de corte cualitativo, exploratorio y comparado se hizo mediante un estudio de caso, inscrito en el paradigma

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Zambrano Cedeño, Edison Rubén, and Andrea Stephanie Reyes Palma. "Biblioteca escolar como recurso lúdico para el fortalecimiento del aprendizaje: aplicado a la Unidad Educativa Monserrate Álava de Gonzales de calceta (Manabí)." ReHuSo: Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales 2, no. 2 (2017): 18–45. http://dx.doi.org/10.33936/rehuso.v2i2.835.

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Abstract:

El objetivo de este trabajo es demostrar que una Biblioteca Escolar, como recurso lúdico, fortalece el aprendizaje en la Unidad Educativa Monserrate Álava de Gonzales y garantiza la satisfacción de las necesidades lúdicas de los estudiantes. La metodología utilizada es de tipo descriptivo y análisis documental para la revisión bibliográfica, así como también, el método histórico–lógico para la organización de las ideas de los diferentes autores. Se delimitó como campo de acción la biblioteca escolar y los recursos lúdicos, además de establecer sí el tipo de información realizada por el docente

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Murga Meler, María Luisa. "Educação e tecnologias: significados e esclarecimentos a partir da pandemia." Revista Colombiana de Educación, no. 90 (January 1, 2024): 125–45. http://dx.doi.org/10.17227/rce.num90-14504.

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Abstract:

Se presentan los resultados de un estudio cuyo objetivo fue analizar los significados que estudiantes mexicanos les reconocen y asignan a los recursos y ambientes a su disposición para el aprendizaje, en el contexto de la incursión de las tecnologías de la información y la comunicación (tic) en la educación, a causa de la pandemia. Para esto, se diseñó un cuestionario en formato de autoadministración, para estudiantes desde secundaria hasta posgrado, que constó de 36 preguntas (cerradas, mixtas y abiertas), que exploraron: aspectos sociodemográficos y educativos, tipos de dispositivos y conexi

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Caicedo Molina, Gema. "Las prácticas lectoras en la biblioteca escolar: Una perspectiva de la formación de usuarios a partir de la pedagogía crítica." ReHuSo: Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales. e-ISSN 2550-6587. URL: www.revistas.utm.edu.ec/index.php/Rehuso 4, no. 1 (2019): 128. http://dx.doi.org/10.33936/rehuso.v4i1.1889.

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Abstract:

 Las prácticas lectoras se deben fomentar en todos los niveles y en todos los ámbitos. Sin embargo, y principalmente, las bibliotecas escolares ocupan un lugar preponderante para el desarrollo de estos hábitos. En este sentido es una tarea fundamental que este tipo de espacios considere su rol en el contexto educativo. La formación de usuarios en la biblioteca escolar está orientada al desarrollo de competencias para comprender una amplia gama de textos, ser capaz de acceder a la información y procesarla eligiendo aquella que es más útil y que, además, se puedan producir textos relaciona

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Valdivia Picadizo, Sonia, and Sara Martínez Cardama. "Las bibliotecas del Consorcio de Bibliotecas Universitarias de Andalucía (CBUA): análisis de su participación en medios sociales." Revista Española de Documentación Científica 48, no. 1 (2025): 1582. https://doi.org/10.3989/redc.2025.1.1582.

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Abstract:

Este estudio se centra en la evaluación de la utilización y percepción de los medios sociales en las Bibliotecas del Consorcio Universitario de Andalucía (CBUA), investigando tanto la interacción de las personas usuarias con el contenido como su gestión y planificación en los equipos de diferentes bibliotecas. Se presentan los resultados de encuestas en línea, con una participación del 100% de los y las responsables de la gestión, y, a través de un estudio de caso, de 272 respuestas de estudiantes de grado de una de las universidades del Consorcio. A pesar de que la mayoría de las bibliotecas

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Alvarez-Flores, Erika Patricia, Mayauel Magadaleno Moreno, and Patricia Núñez-Gómez. "Competencia y comportamiento informacionales de estudiantes para el uso de las bibliotecas digitales universitarias." Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 38, no. 99 (2024): 129–44. http://dx.doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2024.99.58881.

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Abstract:

El objetivo de la investigación consiste en identificar requerimientos de formación informacional para el uso adecuado de recursos y servicios de bibliotecas digitales universitarias. Se aporta una visión sobre las prácticas y el nivel de competencia informacional de los estudiantes según el área de conocimiento. Para el estudio exploratorio utilizamos un análisis estadístico descriptivo e inferencial de los datos extraídos con un instrumento ad hoc aplicado a una muestra de 746 estudiantes universitarios de seis países hispanos. Los resultados indican un uso limitado de las bibliotecas digita

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Salas- Espinales,, Gabriela Maria, Gema Michelle Rivadeneira- Roldán, and Dennisse Elizabeth Stiwart- Morante. "Comprensión lectora en los estudiantes de bachillerato de la unidad educativa Uruguay de Portoviejo." MQRInvestigar 8, no. 2 (2024): 1544–62. http://dx.doi.org/10.56048/mqr20225.8.2.2024.1544-1562.

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Abstract:

Objetivo: Conocer el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Uruguay en Portoviejo. Métodos: La investigación se desarrolla bajo un enfoque mixto, con una muestra de 76 estudiantes de la sección vespertina pertenecientes a segundo de Bachillerato paralelo “A” y “B”. Para la recolección de datos se trabajó con una encuesta en base a un texto literario proporcionado a los estudiantes, que en base baremos y repuestas correctas determinaba el nivel de lectura en el que se encontraban; además, se realizó otra encuesta que permitió conocer el interés, p

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Arriola Rosales, Carla Rossana. "Los beneficios de la biblioteca virtual." Revista Docencia Universitaria 5, no. 2 (2024): 79–91. http://dx.doi.org/10.46954/revistadusac.v5i2.82.

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Abstract:

OBJETIVO: explorar los beneficios específicos de las bibliotecas virtuales y analizar las estrategias para optimizar su uso. MÉTODO: el estudio tuvo un enfoque post-positivista y se realizó utilizando métodos mixtos descriptivos. Se aplicó una encuesta a una muestra de 70 usuarios y los datos recopilados fueron analizados estadísticamente. RESULTADOS: los resultados de este estudio refieren que el 33 % de los encuestados puede acceder sin problemas a la biblioteca virtual, mientras que un 55 % enfrenta problemas técnicos y un 85 % se siente insatisfecho con su diseño y accesibilidad de la base

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Bedoya Mazo, Sandra Patricia. "Relaciones pedagógicas entre la prensa y la biblioteca escolar: programa Prensa Escuela 25 años." Revista Interamericana de Bibliotecología 45, no. 3 (2022): e342443. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rib.v45n3e342443.

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Abstract:

El presente artículo da cuenta del estudio denominado “El lugar de la prensa en la biblioteca escolar: programa Prensa Escuela 25 años”, específicamente, en lo relativo al análisis de las relaciones pedagógicas que se tejen entre la prensa, el desarrollo curricular y la biblioteca escolar. Para ello, se sistematizó la experiencia del programa en seis instituciones educativas del Área Metropolitana de Medellín, Colombia, a partir de las voces de los participantes, mediante entrevistas y grupos focales con profesores, estudiantes y bibliotecarios; también se analizó documentación generada por el

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Martin Amaya, Ana Elizabeth, Manuel Galvis Rueda, and Rubinsten Hernández Barbosa. "jardines botánicos: más que bibliotecas de plantas." PAPELES 12, no. 24 (2021): 77–90. http://dx.doi.org/10.54104/papeles.v12n24.837.

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Abstract:

Los Jardines Botánicos, además de tener una importancia como medio de información y difusión sobre el mundo de las plantas, son considerados espacios de recreación pasiva, de protección, preservación y conservación de una gran variedad de especies, y de investigación en el campo vegetal. Considerando estos aspectos, el texto se orienta a exponer, de manera sucinta, los orígenes de estos espacios verdes, sus diversas funciones, así como describir los Jardines Botánicos más destacados en Colombia y el mundo. Se pretende resaltar la labor y las actividades que estos espacios realizan, con el fin

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Lago, María Soledad. "Modelo de gestión enfocado en el usuario del Sistema de Bibliotecas de la Pontificia Universidad Católica Argentina." Información, cultura y sociedad, no. 52 (May 21, 2025): 203–19. https://doi.org/10.34096/ics.i52.15356.

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Abstract:

En los últimos años, las bibliotecas universitarias han tenido que discernir y definir un nuevo rol que toma en cuenta tanto su función social como su integración en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este reto supone asumir que las bibliotecas deben ser un entorno inspirador para estudiantes, profesores e investigadores, con el fin de mejorar sus experiencias de aprendizaje. Se expone el modelo de gestión del Sistema de Bibliotecas de la Pontificia Universidad Católica Argentina. Se describen los cambios introducidos sobre la base de los resultados de la evaluación de las bibliotecas, así

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Rodríguez-Herrera, Fabián Marcelo, Darwin Gabriel García-Herrera, Luis Bolívar Cabrera-Berrezueta, and Juan Carlos Erazo-Álvarez. "Koha como Sistema Integrado de Gestión Bibliotecaria en la Educación Superior." Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía 5, no. 5 (2020): 267. http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v5i5.1043.

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Abstract:

El objetivo fue analizar la factibilidad de usar el software Koha como Sistema Integrado de Gestión Bibliotecaria en la Educación Superior. Se desarrolló desde un tipo de investigación descriptiva con diseño no experimental transversal, la muestra fue constituida por 238 persona entre docentes, personal administrativo y estudiantes de la Universidad Católica de Cuenca – Ecuador. La universidad tiene que estar en constante renovación, es por eso que en la biblioteca y según las encuestas realizadas tendrá que hacer una renovación del sistema integrado de bibliotecas P.M.B, para que los servicio

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Ruiz Bustos, Ana Priscilla. "Teletrabajo de las bibliotecas escolares en tiempos de pandemia Covid-19, pertenecientes a la Dirección Regional de Heredia, circuito 04." Innovaciones Educativas 27, no. 42 (2025): 186–205. https://doi.org/10.22458/ie.v27i42.5288.

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Abstract:

Los profesionales en bibliotecología debieron adaptar la modalidad de teletrabajo o trabajo remoto a las bibliotecas escolares para dar soporte al centro educativo en el aprendizaje del estudiantado. Este estudio se realizó en el año 2020 con profesionales de bibliotecología de las bibliotecas escolares del circuito 04 de la Dirección Regional de Heredia. Con respecto al diseño de la investigación, este se llevó a cabo por medio de la implementación de un cuestionario aplicado en el primer trimestre del 2020, dirigido a profesionales en bibliotecología que ejercen en seis centros educativos qu

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Sánchez Chiri, Nathaly. "Espacios del Saber: Arquitectura de Bibliotecas Universitarias en Lima Metropolitana. Universidad Nacional Mayor de San Marcos y Pontificia Universidad Católica del Perú*." P&A. Pedagogía y Arquitectura, no. 4 (September 20, 2020): 67–77. http://dx.doi.org/10.31381/pedagogiaarquitectura.v0i4.3282.

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Abstract:

La posibilidad de poder conocer y constatar la importancia de los espacios bibliotecarios como focos de aprendizaje invaluables es un factor muy importante dentro del campus universitario. Siendo hitos y lugares de apropiación por los mismos estudiantes y como principal lugar de conocimiento, muchas veces son relegados y en el ámbito arquitectónico peruano, inexistentes. El factor educación tiene un rol muy pobre en Perú, teniendo en cuenta las cifras alarmantes sobre el uso de bibliotecas. En base a bibliografía especializada y a la constatación empírica de las experiencias en los casos de la

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Paola María, Cisneros Duque, Serrano Córdova Mónica Ángela, Timbila Timbila Martha Beatriz, and Del Campo Saltos Guillermo Segundo. "Relación entre hábitos de lectura y comprensión lectora en estudiantes de Educación Básica en Ecuador." Revista Científica de Innovación Educativa y Sociedad Actual "ALCON" 4, no. 4 (2024): 299–314. http://dx.doi.org/10.62305/alcon.v4i4.263.

Full text

Abstract:

El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre los hábitos de lectura y la comprensión lectora en estudiantes de octavo año de Educación General Básica Superior en Latacunga, Ecuador. Se utilizó un enfoque mixto con métodos inductivo y deductivo, aplicando un cuestionario sobre hábitos de lectura y una prueba de comprensión lectora. La muestra incluyó a 160 estudiantes seleccionados mediante muestreo aleatorio estratificado. Los resultados indicaron una correlación negativa significativa entre la falta de hábitos de lectura y el bajo nivel de comprensión lectora. El 50% de los estu

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Flores Ruiz, Eva María, Bartolomé Delgado Cerrillo, Rocío Jódar Jurado, et al. "El fomento de la lectura desde la Biblioteca Escolar: protocolos de funcionamiento y estrategias de actuación." Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes 8, no. 4 (2019): 67–76. http://dx.doi.org/10.21071/ripadoc.v8i4.12325.

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Abstract:

Nuestro proyecto se centró en familiarizar a estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación (UCO) con uno de los ámbitos esenciales del que será su entorno laboral, las bibliotecas de los Centros de Educación Infantil y Primaria (CEIP) cordobeses. La idea era ponerlos en contacto, e iniciarlos, en sus protocolos de funcionamiento y sus múltiples posibilidades como incentivo de animación a la lectura. Como futuros profesionales de la educación, los estudiantes deben concienciarse de la importancia que posee la lectura en la formación del alumnado, así como reconocer las herramientas y e

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Cabral Vargas, Brenda. "Impacto de la biblioteca académica en la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes universitarios, la investigación académica y la visibilidad del conocimiento:." Cuadernos de Investigaciones de Ciencias de la Información, no. 4 (October 31, 2018): 19–40. http://dx.doi.org/10.34295/cuinci.vi4.15.

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Abstract:

En las últimas dos décadas, determinar la contribución que las bibliotecas académicas (BA) tienen en las funciones sustantivas y en el logro de la misión de la universidad, se ha transformado en una prioridad a nivel internacional en el ámbito de la educación superior. En este artículo se presenta un modelo de evaluación de BA basado en tres dimensiones y 43 indicadores estratégicos que permiten valorar de manera integral a la biblioteca; entre los cuales se proponen ocho indicadores que están diseñados específicamente para medir los impactos respecto al “valor “que agregan a: la gestión del a

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De Miguel Rodríguez, Jesús Manuel, and Bernabé Sarabia Heydrich. "La universidad española en un mundo globalizado." Revista Española de Investigaciones Sociológicas, no. 102 (February 13, 2024): 207–59. http://dx.doi.org/10.5477/cis/reis.102.207.

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Abstract:

Este artículo constituye una primera investigación —en el siglo XXI— sobre la Universidad en España en comparacióncon los sistemas de educación postsecundaria de los países del mundo. Analiza los recursos universitariosy su distribución por países. Presenta primero los datos internacionales sobre niveles generales deescolarización, para centrarse en la «educación terciaria» (postsecundaria). Se presenta la evolución en lasúltimas tres décadas, así como las tasas actuales de estudiantes. Analiza los recursos económicos en el contextode las desigualdades existentes en los países del mundo, ademá

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Sanhueza Gutiérrez, Daniela, Andrea King-Domínguez, and Luis Amestica-Rivas. "Incidencia de la gestión universitaria en la deserción estudiantil de las universidades públicas en Chile." IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH 12 (September 3, 2021): e1270. http://dx.doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v12i0.1270.

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Abstract:

La deserción estudiantil afecta a los sistemas educativos a nivel global y Chile no es la excepción, especialmente en el sector universitario. No existe una única razón que lleve a los estudiantes a desertar, sino más bien es un fenómeno multicausal, las condiciones de cada institución toman relevancia al intentar explicar este fenómeno. En este contexto, el objetivo de esta investigación es identificar y analizar los factores institucionales que explican la deserción estudiantil de las universidades chilenas. A partir de una muestra de 28 universidades llamadas públicas, integrada por institu

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Palma, Patricia. "Archivos digitales para historiadores: investigar en tiempos de pandemia." História, Ciências, Saúde-Manguinhos 28, no. 1 (2021): 293–300. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-59702021000100015.

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Abstract:

Resumen Este artículo tiene como propósito poner al alcance de investigadores y estudiantes información sobre archivos digitales de bibliotecas en América Latina y en el extranjero. Su contenido está orientado para aquellos interesados en historia de la salud, con énfasis en Perú y Chile.

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Lencinas, Verónica. "Dinámicas socio-técnicas en la automatización de las bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, 1985-1996." Revista Prefacio 7, no. 10 (2023): 9–32. http://dx.doi.org/10.58312/2591.3905.v7.n10.40526.

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Abstract:

El presente trabajo explora las dinámicas socio-técnicas vinculadas a la automatización de las bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) y su Sistema de Bibliotecas e Información (SISBI) en el período 1985 - 1996. El SISBI impulsó la automatización de procesos bibliotecarios con medidas como la compra centralizada de revistas y la implementación del software CDS/Isis (Microisis). También estuvo a cargo de la administración de becas de pregrado para estudiantes de bibliotecología que, en muchos casos aportaron a la automatización de los catálogos bibliotecarios. Durante esta décad

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Múnera-Torres, María Teresa, Nataly Nieto-Arango, John Jairo Giraldo-Ortíz, and Yennifer Alexandra Montoya-Agudelo. "INFORMATION SCIENCE TERMINOLOGICAL DATA BANK: TRAINING OPPORTUNITY IN TEACHING AND RESEARCH FOR STUDENTS." Revista EDICIC 3, no. 4 (2024): 1–11. http://dx.doi.org/10.62758/re.v3i4.247.

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Abstract:

Visibilizar la experiencia de la formación investigativa y docente dentro del marco de la investigación Banco de Datos Terminológicos de las Ciencias de la Información. Dar a conocer las dinámicas de participación de los estudiantes en la realización de la investigación Banco de Datos Terminológicos de las Ciencias de la Información. Evidenciar la importancia del trabajo interdisciplinario como componente fundamental del proceso de enseñanza aprendizaje que viven los estudiantes, en las dinámicas investigativas. La vinculación de los estudiantes a las dinámicas investigativas se constituye en

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ESCALONA RÍOS, LINA. "La calidad en la formación bibliotecológica." Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 19, no. 38 (2005): 7. http://dx.doi.org/10.22201/iibi.0187358xp.2005.38.4073.

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Abstract:

La formación de recursos humanos para las bibliotecas implica diferentes elementos importantes que debemos considerar; como son el conjunto de conocimientos que se pretendedar a los estudiantes, la formación y nivel de los docentes y alumnos, la infraestructura tecnológica, la infraestructura administrativa, la biblioteca, etcétera, elementos que siempre sehan cuidado para brindar una formación bibliotecológica adecuada y ajustada con el perfil de egreso ¿Porqué cuestionarse entonces la calidad de la formación profesional del bibliotecólogoen la sociedad de la información, en la que se hace ca

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Bolaños Tinjaca, Martha Patricia, and Johann Enrique Pirela Morillo. "Propuesta de portafolio de servicios y actividades para la construcción de la paz desde las Bibliotecas de la Universidad de La Salle (Bogotá, Colombia)." Biblios: Journal of Librarianship and Information Science, no. 69 (January 18, 2018): 87–97. http://dx.doi.org/10.5195/biblios.2017.489.

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Abstract:

Objetivo. Proponer un portafolio de servicios y actividades aplicables en las bibliotecas de la Universidad de La Salle (Bogotá-Colombia), con objeto de contribuir con la construcción de la paz, a partir de considerar la biblioteca universitaria como un laboratorio, generador de servicios y productos alineados con las agendas de desarrollo socio-cultural y educativo de la sociedad colombiana afectada por el conflicto armado del país.Método. Enfoque mixto, sustentado en la entrevista y la encuesta como técnicas de investigación. Las entrevistas se realizaron a directivos de la Universidad, expl

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Bertero, Eliana, and José Larker. "El movimiento estudiantil santafesino y sus estrategias de intervención colectiva en tiempos de lucha por la reforma universitaria y la creación de la Universidad Nacional del Litoral (1918 y 1919)." Revista Paginas 10, no. 23 (2018): 8. http://dx.doi.org/10.35305/rp.v10i23.298.

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Abstract:

La Universidad Nacional del Litoral fue creada en 1919, fecha que coronó un proceso iniciado en 1912 con la movilización de los estudiantes universitarios santafesinos, en reclamo por una universidad nacional. Sus ideas y acciones lograron sumar a diversos actores políticos vinculados a un conjunto de asociaciones cívicas, culturales y políticas del arco liberal, como el Centro de Libre Pensamiento, la Sociedad Cosmopolita, la Logia Armonía y el Ateneo Popular, entre otros. Entre 1918 y 1919, los reclamos por la nacionalización se vieron impulsados por los acontecimientos que se sucedieron en

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Pérez-Rivera, Edgar Joel, Evelyn Graves, Saulo Aizprúa Alfonso, Cindy Esquivel, and Lily Von Chong. "Evaluación e impacto del uso de dispositivos móviles en los servicios del sistema de biblioteca de la Universidad de Panamá." Revista Científica Orbis Cógnita 6, no. 2 (2022): 90–105. http://dx.doi.org/10.48204/j.orbis.v6n2.a3119.

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Abstract:

En Panamá el uso de dispositivos móviles se ha incrementado exponencialmente, obligando que las instituciones educativas y las bibliotecas académicas ofrezcan material bibliográfico para este tipo de dispositivo. El objetivo de esta investigación es demostrar la necesidad de implementar soluciones móviles a los servicios del Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá. El diseño de investigación utilizando es el experimental con una aplicación pre-experimental midiendo la calidad de navegación y búsqueda en los servicios digitales ofrecidos por las bibliotecas a sus usuarios, las medici

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Sánchez, Yira Muñoz, Verónica Martínez-Lazcano, Iliana Castillo-Pérez, and Fabián Gálvez-González. "Diseño de un Sistema para la Generación y Administración de Contenidos y Exámenes en Línea." Ingenio y Conciencia Boletín Científico de la Escuela Superior Ciudad Sahagún 10, no. 19 (2023): 37–41. http://dx.doi.org/10.29057/escs.v10i19.9751.

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Abstract:

El impacto de Internet alrededor del mundo ha permitido que en la educación permee esta tendencia, y en la actualidad no existe estudiante, profesor o investigador que se rehuse a hacer uso de los beneficios de buscar y localizar información actual tanto en Internet como en bibliotecas y librerías. La presente propuesta se apoya de esta tecnología para beneficiar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del diseño de un sistema que permita a profesores compartir con sus alumnos los contenidos, tareas y exámenes de uno o más cursos. Para almacenar los datos e información de estos elemen

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Flores Oré, Blanca Rosario. "Emprendimiento digital en estudiantes de educación superior." Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación 7, no. 28 (2023): 958–70. http://dx.doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i28.566.

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Abstract:

El emprendimiento es la piedra angular que mueve la economía de un país, para ello, los emprendedores recurren a diversos recursos tecnológicos digitales. En este contexto se analiza el emprendimiento digital que desarrollan los estudiantes de educación superior. Para ello se desarrolló una revisión sistemática usando PRISMA, donde se identificaron inicialmente 5870 artículos científicos de los últimos 7 años en bibliotecas virtuales y bases de datos de Scopus, EBSCO, ProQuest y Scielo, donde se simplificó a 12 artículos acerca de emprendimiento digital. Finalmente se pudo concluir que las con

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Venegas Medrano, Marco Antonio. "La biblioteca pública como área de oportunidad para los estudiantes de bachillerato." DOCERE, no. 22 (June 30, 2020): 27–31. http://dx.doi.org/10.33064/2020docere222857.

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Abstract:

Se expone la idea de un “foro abierto” como una de las maneras en que se puede vincular el trabajo cotidiano que se realiza en el aula con las bibliotecas públicas de nuestro país, que ahora se conciben como centros culturales. De esta manera, ciertas actividades académicas pueden llevarse a cabo en estos espacios abiertos a todo público, para que, con ello, exista una relación directa entre el trabajo interno del aula y la ciudadanía en general. El foro abierto al público es una actividad, de entre varias, que se pueden ofrecer a la ciudadanía. Entre otras están las mesas de debate, exposicio

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Nuñez, Gabriel, Renata Junqueira De Souza, and Cyntia G. Simões Girotto. "ARCHIVOS Y BIBLIOTECAS: MEMORIA HISTÓRICA Y EDUCACIÓN LITERARIA." Revista Profissão Docente 12, no. 26 (2012): 61–70. http://dx.doi.org/10.31496/rpd.v12i26.560.

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Abstract:

Este artículo, como su título indica, trata de presentar la importancia de la revitalización de las bibliotecas y archivos (en su génesis, el origen y la conservación) como fuentes para la investigación literaria e histórica, sobre todo, en ellos, la contribución de la lectura y sitemas de literatura educativa para la formación de lectores, si es posible, 'cervantinos', ya que el desarrollo intelectual de los estudiantes en la adquisición y perfeccionamiento de las capacidades de expresión y comprensión y en la organización del pensamiento son puntos obligados de cualquier programa de Didáctic

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Cantú Mata, José Luis, Alicia Arias Coello, Jesús Eduardo Estrada Domínguez, José Simón Martín, José Segoviano Hernández, and Fernando Banda Muñoz. "Uso de las bibliotecas, física y digital, por los estudiantes de ingeniería de la Universidad Autónoma de Nuevo León." Revista General de Información y Documentación 31, no. 1 (2021): 37–56. http://dx.doi.org/10.5209/rgid.76969.

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Abstract:

En este artículo se analiza el uso de las bibliotecas, física y digital, por los estudiantes de ingeniería de la Universidad Autónoma de Nuevo León, así como sus conductas, motivaciones y deseos informativos. Se utilizó un instrumento de medición aplicado en una muestra de 660 estudiantes, para la validación se empleó un Modelo de Ecuaciones Estructurales mediante la técnica de análisis factorial exploratorio, que permite separar las relaciones de las variables para cada conjunto de variables dependientes, tal y como se presenta en el modelo. Los datos fueron tratados en los paquetes estadísti

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Salcedo, Diego Andrés, and Riane Melo de Freitas Alves. "A mediação cultural na biblioteca escolar." Biblios: Journal of Librarianship and Information Science, no. 54 (February 16, 2015): 82–87. http://dx.doi.org/10.5195/biblios.2014.145.

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Abstract:

Incontables son las bibliotecas escolares y muchos son los jóvenes estudiantes que necesitan frecuentarla para el auxilio en sus actividades o para simplemente tener un local silencioso para la concentración. Pero la biblioteca escolar puede tener muy más a ofrecer. El bibliotecario puede trabajar como mediador y llevar a aquel ambiente, diversas actividades para el perfeccionamiento del proceso de aprendizaje cultural de aquel público. La mediación cultural puede ser hecha bajo diversas formas, llevando piezas, pinturas, exposiciones de las más varias formas a este local, haciéndose así, un d

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