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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Ciências psicológicas, Psicologia'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 2 February 2022

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Journal articles on the topic "Ciências psicológicas, Psicologia"

1

Gonzales, Zuleika Köhler, and Neuza Maria Guareschi. "O elemento étnico-racial nas ciências psicológicas: versões de uma ciência (im)pura." Barbarói, no. 46 (March 9, 2016): 166. http://dx.doi.org/10.17058/barbaroi.v0i46.8326.

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Abstract:
Neste artigo, procuramos analisar como a psicologia foi concebendo o elemento étnico-racial como seu objeto de estudo, através das publicações feitas nos Arquivos Brasileiros de Psicologia entre 1949 e 1990. Para tanto, nos valemos dos estudos de Bruno Latour, Vinciane Despret e Isabelle Stengers para operar conceitualmente sobre as versões que se estabilizam nas articulações entre ciência, política e sociedade. Esses autores deslocam a produção do conhecimento de um modo tradicional de fazer ciência e história para uma abordagem cosmopolítica da ciência. Nos artigos pesquisados, delimitamos quatro eixos epistemológicos ou formas estabilizadas que compuseram as versões científicas do elemento étnico-racial neste estudo. São eles: Determinismo biológico; 2. Classificação e medição das ciências naturais; 3. A Psicotécnica dos Atributos da Personalidade, e; 4. Uma Fenomenologia do sujeito cultural. Apresentamos ainda as articulações político-científicas que possibilitaram a formação dos eixos que compõem as versões do étnico-racial.
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2

Da Silva, Jefferson Olivatto. "Dimensões da Psicologia Social Comunitária diante de questões étnico-raciais." Semina: Ciências Sociais e Humanas 38, no. 1 (September 21, 2017): 63. http://dx.doi.org/10.5433/1679-0383.2017v38n1p63.

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Abstract:
A questão étnico-racial aponta novos matizes para a práxis psicológica brasileira. O sofrimento psíquico gerado por relações racistas resultou da dinâmica psicossocial de longa duração. Por outro lado, o comportamento social de populações negras avançou na perpetuação de processos simbólicos significativos durante toda a história colonial e republicana. Demonstramos que a concepção de contingenciamento psíquico pode auxiliar a compreender o processo psicossocial relativo a um período de longa duração. Para tanto, o contingenciamento será explicado por meio das dimensões psicológicas anunciadas por Maritza Montero e pela interface das Ciências Sociais. Concluímos que as dimensões psicológicas evidenciam a constituição de um novo olhar sobre o comportamento social de negros brasileiros, que promoveram vínculos identitários em relações cotidianas, por reconhecimento coletivo e afetivo tendo em vista a assimetria social perpetuada na História Social brasileira.
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3

Masiero, André Luís. "A Psicologia racial no Brasil (1918-1929)." Estudos de Psicologia (Natal) 10, no. 2 (August 2005): 199–206. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-294x2005000200006.

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Abstract:
As teorias raciais chegaram ao Brasil por volta de 1869. Neste artigo procuramos demonstrar como estas teorias entraram no âmbito das ciências psicológicas e direcionaram conceitos e práticas. Foram analisados os anais da Sociedade Eugênica de São Paulo (1919) e os trabalhos apresentados no 1º Congresso Brasileiro de Eugenia (1929), que tiveram como meta "melhorar a raça nacional". Tanto aquela instituição quanto este evento científico contaram com a participação de psicólogos, psiquiatras e antropólogos que se aproximaram do racismo científico, muito difundido pelo mundo no início do século XX. Esta aproximação gerou uma "Psicologia Racial" no Brasil, a qual pretendia reduzir os saberes psicológicos a uma suposta problemática racial.
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4

Masiero, André Luis. ""Psicologia das raças" e religiosidade no Brasil: uma intersecção histórica." Psicologia: Ciência e Profissão 22, no. 1 (March 2002): 66–79. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-98932002000100008.

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Abstract:
Neste artigo discutiremos como eram apreciadas as manifestações religiosas afro-descendentes pelas ciências psicológicas no Brasil, sob forte influência das teorias raciais e eugenia, na virada do século XIX-XX.
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5

Da Luz, Rafael Reis, Ana Carolina Pereira Marchesini, and Matheus Breder Coutinho Hille. "DESENCONTROS ENTRE IDENTIDADE, FORMAÇÃO E PRÁTICA: A PSICOLOGIA NA ASSISTÊNCIA SOCIAL DE NOVA FRIBURGO." Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências 9, no. 02 (December 13, 2020): 273–90. http://dx.doi.org/10.22481/rbba.v1i02.7798.

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Abstract:
O presente estudo é um recorte exploratório de pesquisa que buscou sistematizar saberes e práticas de Psicologia Comunitária nos serviços do município de Nova Friburgo, Rio de Janeiro, Brasil. No presente texto, o objetivo é analisar as entrevistas de oito profissionais de Psicologia inseridas nos equipamentos da assistência social, aprofundando a discussão no que tange à formação, prática e identidade profissional, destacando limites e possibilidades da práxis psicológica na assistência social. As entrevistas foram transcritas e submetidas à análise de conteúdo. Apontamos que os embates nas representações da identidade profissional são em parte reflexo de um tensionamento entre a formação em Psicologia e o que é esperado em uma política de assistência social. Dentre as considerações finais, indicamos que o trabalho da Psicologia na assistência social de Nova Friburgo se encontra em delicada construção, permanecendo a necessidade de crítica, revisão e superação de apropriações teórico-metodológicas presentes nas ciências psicológicas que fundamentam práticas descontextualizadas e psicologizantes.
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6

Oliveira, André Luiz de, and Andrés Eduardo Aguirre Antúnez. "A estrutura da pessoa humana em Edith Stein: indicação para a formulação de uma psicologia fundamentalmente humana." Revista Psicopatologia Fenomenológica Contemporânea 6, no. 2 (October 17, 2017): 124–44. http://dx.doi.org/10.37067/rpfc.v6i2.982.

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Abstract:
Nos últimos tempos, vêm surgindo, na área da psicologia, diversos questionamentos e discussões que visam problematizar o campo das ciências psicológicas. Esses questionamentos partem, principalmente, de profissionais oriundos da vertente fenomenológica, que questionam a atual tendência de priorização da técnica em detrimento de uma concepção qualitativa do ser humano, por parte da psicologia. O objetivo deste artigo foi discorrer sobre a teoria formulada por Edith Stein sobre a estrutura da pessoa humana, dentro da perspectiva fenomenológica. Edith Stein focalizou a estrutura essencial do ser humano e indicou um percurso metodológico para tornar a psicologia rigorosa em seus fundamentos filosóficos e ainda mais sensível a seu objeto de estudo, o ser humano. Por fim, considera-se que a concepção fenomenológica de Edith Stein contribui para compreender a complexidade do ser humano e também auxilia a valorizar o especificamente humano na psicologia, tornando-a mais humana em seus fins.
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7

Monteiro, Solange Aparecida de Souza, and Claudionor Renato da Silva. "A PSICOLOGIA E OS PSICÓLOGOS(AS) NOS ESTUDOS EM EDUCAÇÃO SEXUAL: Encaminhamentos para pesquisa." Diálogos Pertinentes 16, no. 2 (December 30, 2020): 121–46. http://dx.doi.org/10.26843/dp.v16i2.3710.

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Abstract:
A problemática deste estudo é elencar encaminhamentos à formação em pesquisa para psicólogos(as) e, respectivas contribuições à Educação (à Pedagogia, em especial), no tocante a produção stricto das ciências psicológicas nos temas da Educação Sexual. Objetivo geral é apontar a produção de conhecimento em Educação Sexual de psicólogos e psicólogas na área da Psicologia (programas de pós-graduação brasileiros). De metodologia bibliográfica a partir de levantamentos no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, acompanhado de buscas em outras fontes online como a plataforma lattes (currículo lattes dos pesquisadores/as) e consultas à plataforma Sucupira para localização dos conceitos dos Programas em Psicologia, elaboram-se três encaminhamentos à pesquisa em Psicologia para os estudos da Educação Sexual e três contribuições dadas à própria área e à área da Educação e Educação Sexual no incentivo e na formação de novos(as) pesquisadores(as), a partir da Iniciação Científica.
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8

Mandelbaum, Belinda. "Os processos de socialização e a família no trabalho de Sylvia Leser de Mello." Psicologia USP 17, no. 3 (September 2006): 19–32. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-65642006000300003.

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Abstract:
Este artigo procura descrever os eixos principais do trabalho de Sylvia Leser de Mello como professora de Psicologia Social, pesquisadora dentro do campo de estudos dos processos de socialização, da família e do trabalho, e coordenadora da incubadora de cooperativas populares da Universidade de São Paulo. Atividades estas norteadas por relações com alunos e com trabalhadores que, a partir de um exame crítico das condições psicológicas de homens e mulheres em situações de dominação, pautam-se pela cooperação, pelo diálogo e por processos de aprendizagem mútua. Em seus estudos e pesquisas sobre os processos de socialização, Sylvia articula a cena social, a vida familiar e a subjetividade, recorrendo a conhecimentos advindos de todo o campo das Ciências Humanas. Seu trabalho com famílias consolidou-se na criação do Laboratório de Estudos da Família, Relações de Gênero e Sexualidade do Departamento de Psicologia Social e do Trabalho do Instituto de Psicologia da USP que, numa perspectiva transdisciplinar, integra em pesquisa, ensino e extensão professores e alunos de graduação e pós-graduação de diversas unidades da Universidade.
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9

De Jesus da Silva Faustino, Antonia, Salma Suellen Ingelsrud Leal, Érica Vanessa Rodrigues da Silva, and Ruth Raquel Soares de Farias. "As abordagens terapêuticas psicológicas na qualidade de vida dos autistas: Revisão de literatura." Research, Society and Development 10, no. 8 (July 10, 2021): e16010816870. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i8.16870.

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Abstract:
Este artigo estudo sobre as abordagens terapêuticas psicológicas na qualidade de vida dos autistas. Tem como objetivo geral verificar as terapias utilizadas pelo psicólogo, que contribuem para uma melhor qualidade destas pessoas. A pesquisa pontua, em seus objetivos específicos, entre outros aspectos, apresentar modelos e/ou estratégias de intervenções utilizadas por psicólogos junto ao autismo; identificar as características das intervenções realizado pelas abordagens: Terapia Cognitivo Comportamental (TCC); Análise do Comportamento Aplicada (ABA); Abordagens Humanistas e Fenomenológicas e a Psicanalise além de analisar a eficácia das abordagens psicológicas no acompanhamento clínico e na qualidade de vida dos autistas. As abordagens terapêuticas visam reduzir comprometimento do autista, auxiliando os indivíduos a conquistarem a sua independência. Foi realizada uma revisão de literatura sistemática, com utilização de livros, teses, além de artigos nos anos de (2015-2020) dos bancos dos dados da Scientific Electronic Library Online - Scielo, Literatura Latino–Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e MED LINE (Medical LiteratureAnalysisandRetrieval System OnLine) em língua Portuguesa, Inglesa e Espanhola em busca de publicações relevantes que discutissem o assunto a ser de fundamental interesse que é, autismo, psicologia, abordagens terapêuticas e qualidade de vida. Diante do exposto, conclui-se que existe um amplo campo de técnicas e abordagens, ressalta-se que, no caso do autismo, exige do profissional uma diretividade mais ampla com o objetivo de oferecer propostas de intervenções eficazes e que incentivem, na medida do possível, sua independência.
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10

Sônia Moreira Coutinho. "LETRAMENTO LITERÁRIO E FORMAÇÃO DO LEITOR NO CONTEXTO ESCOLAR." REVISTA DE LETRAS - JUÇARA 3, no. 2 (December 31, 2019): 58–75. http://dx.doi.org/10.18817/rlj.v3i2.2089.

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Abstract:
Neste trabalho, apresentamos uma reflexão sobre a complexa e importante tarefa da escola que é formar leitores de literatura. Inicialmente, evidenciamos duas principais abordagens de leitura, no campo da Linguística Aplicada: a psicossocial, que se fundamenta nas ciências psicológicas (Psicolinguística e Psicologia Cognitiva) e a sócio-histórica, com destaque para a concepção de leitura proposta pelos Novos Estudos do Letramento, que concebe a leitura como uma prática social circunscrita aos contextos reais de usos da língua (STREET, 2014). Pretendemos demonstrar como essas abordagens impactaram ou impactam o trabalho com leitura nas escolas. Em seguida, discutimos de maneira mais específica as contribuições dos estudos do letramento com ênfase nos pressupostos do Letramento Literário para o ensino de literatura nas escolas. Nessa perspectiva, o trabalho com a leitura deve considerar os seguintes princípios: a “experiência do literário”, “não se reduzir ao sistema canônico” e a “construção de uma comunidade de leitores” (COSSON, 2012, 2014). Por fim, propomos o círculo de leitura como uma prática de letramento literário que pode contribuir para a formação de leitores críticos e proficientes, no contexto escolar.
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Dissertations / Theses on the topic "Ciências psicológicas, Psicologia"

1

Caracol, Eunice Vistas. "Florescimento psicológico, necessidades psicológicas básicas e personalidade." Master's thesis, 2015. http://hdl.handle.net/10400.12/4168.

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Abstract:
Dissertação de Mestrado apresentada ao ISPA - Instituto Universitário
O objectivo deste estudo é averiguar de que forma o florescimento psicológico, (i.e., o bem-estar resultante de se sentir bem e sentir que funciona de forma eficaz), as necessidades psicológicas básicas (Deci & Ryan, 2000; NPB; necessidade de competência, autonomia e relações de pertença, essenciais para o bem-estar) e a personalidade (McCrae & John, 1992) se relacionam, tendo, para isso, que adaptar a escala de florescimento psicológico (PERMA; Kern et al., 2014) para a população portuguesa. A amostra contou com 511 participantes de ambos os géneros e com idades compreendidas entre os 18 e os 80 anos. Os resultados mostram que todas as variáveis estão relacionadas de forma fraca, moderada e/ou forte, e que as NPB não exercem um efeito mediador na relação entre personalidade e florescimento psicológico.
ABSTRACT: The purpose of this study is to discover how flourishing (i.e., well-being resulting of feeling good and feel that works effectively), the basic psychological needs (Deci & Ryan, 2000; BPN; the need for competence, autonomy and relatedness, which are essential to the well-being) and personality (McCrae & John, 1992) relate, and, for this, it is necessary validate the flourishing scale (PERMA; Kern et al., 2014) to the Portuguese population. The sample had 511 participants of both genders and aged 18 to 80 years. The result suggests that all variables are related weakly, moderate and/or severe, and that the BPN doesn’t play a mediating effect on the relationship between personality and flourishing.
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2

Bugalho, Nelson. "Operações Psicológicas." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10400.26/19245.

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Abstract:
Os meios não-cinéticos têm conquistado a sua importância nos teatros de operações modernos. As Operações Psicológicas inserem-se nos meios não-cinéticos. O fenómeno abordado nesta investigação compreende a avaliação de eficácia das Operações Psicológicas, que, devido a um elevado número de razões, é de extrema dificuldade. O objectivo geral deste trabalho é fornecer dividendos para mitigar o problema da avaliação de eficácia. O raciocínio utilizado para construir esta investigação foi o método indutivo, e a estratégia de investigação a qualitativa. Os meios de recolha de dados utilizados foram a entrevista e a análise documental. O trabalho tem duas divisões principais. Numa primeira parte são identificados todos os problemas associados ao processo de avaliação de eficácia, e numa segunda parte são fornecidas as soluções para mitigar os mesmos. Conclui-se que existem cinco grandes grupos de limitações: doutrinárias, estruturais, contextuais, operacionais, e relacionadas com as competências. As principais soluções identificadas passam por aprofundar a temática nos elementos de doutrina, dar aos analistas uma completa formação académica e científica, e pela utilização de ferramentas que permitam lidar com uma grande quantidade de dados.
Non-kinetic means have gained its importance in modern theaters of operations. Psychological Operations are inserted in the non-kinetic means. The phenomenon addressed in this investigation is concerned to the assessment of the effectiveness in Psychological Operations, which, due to a high number of reasons, is extremely difficult. The overall objective of this paper is to provide contributions in solving the efficacy assessment problem. The method used to construct this research was the inductive method, and the research strategy was the qualitative strategy. The means of data collection used were the interview and document analysis. This work is divided in two main parts. In the first part, all the problems associated with the efficacy assessment process are identified, and in the second part, solutions are provided to mitigate them. We conclude that there are five major groups of limitations: doctrinal, structural, contextual, operational, and competence-related. The main solutions identified include deepening this subject in the elements of doctrine, giving analysts a whole academic and scientific training, and the use of tools that can handle large amounts of data.
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3

Palma, José Miguel Graça Pereira 1992. "Aplicações psicológicas e psiquiátricas da Ayahuasca." Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10451/28957.

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Abstract:
Trabalho Final do Curso de Mestrado Integrado em Medicina, Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, 2016
Esta revisão bibliográfica centra-se nas aplicações psiquiátricas e psicológicas da ayahuasca, uma decocção originária da Amazónia, elaborada através da fervura de uma liana denominada Banisteriopsis caapi e de folhas de um arbusto, Psychotria viridis. Para tal, foram revistos vários trabalhos, de forma a reunir a informação existente acerca destas temáticas. A nível da psiquiatria, foram demonstrados benefícios da toma de ayahuasca em transtornos de adição a drogas, transtornos de ansiedade e pânico, bem como na depressão major. Na adição, existem centros sul-americanos que obtém altas taxas de sucesso com a sua metodologia, reabilitando os pacientes de forma bastante eficiente. Nas outras patologias, os voluntários dos estudos apresentaram uma redução da sintomatologia, mantida ao longo do tempo. Ainda assim, parece necessária a realização de estudos com amostras populacionais maiores, bem como com um desenho que forneça maior grau de evidência científica. A nível da psicologia, o consumo de ayahuasca aparenta ter efeitos benéficos na promoção de comportamentos melhor ajustados e socialmente integradores, assim como parece ser capaz de aumentar a criatividade, não só artística, mas também científica. Assim, pode-se concluir que esta decocção tem diversos potenciais, quer médicos quer socio-culturais, cuja exploração poderá ser proveitosa para a Humanidade.
This literature review focuses on the psychiatric and psychological applications of ayahuasca, an Amazonic decoction prepared by the indigenous peoples by boiling a liana called Banisteriopsis caapi together with leaves of a bush, Psychotria viridis. To accomplish that, several works were reviewed in order to bring together existing information on such issues. On the psychiatric field, benefits from the intake of ayahasca were shown in substance use disorder, anxiety and panic disorders, as well as in major depression. In addictions, there are South American centres which obtain high success rates with their methodology, rehabilitating patients in a very effective way. For the other pathologies, the studies’ volunteers show a time-maintained reduction of their symptomatology. Nevertheless, it appears necessary the execution of studies with bigger sample, as well as study models which provide a stronger scientific evidence.On the psychological field, the ayahuasca intake appears to have beneficial effects on the promotion of better well-ajusted and socially integrating behaviours, as well as it seems to be able to increase creativity, not only artistic, but also scientific. Thus, it can be concluded that this decoction has several potentialities, both medical and sociocultural, which investigation could be fruitful for Humanity.
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4

Oliveira, Fabiana de Almeida. "Características psicológicas e solidão sentida em idosos do meio urbano." Dissertação, 2011. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/61116.

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5

Oliveira, Fabiana de Almeida. "Características psicológicas e solidão sentida em idosos do meio urbano." Master's thesis, 2011. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/61116.

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6

Ribeiro, José Luís Pais. "Características psicológicas associadas à saúde em estudantes, jovens, da cidade do Porto." Tese, 1993. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/16220.

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7

Ribeiro, José Luís Pais. "Características psicológicas associadas à saúde em estudantes, jovens, da cidade do Porto." Doctoral thesis, 1993. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/16220.

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8

Pombo, Laura Reinolds. "Desafios aos quot;quase psicólogoquot;: perceções sobre os efeitos pessoais e sociais de aquisição de competências profissionais na área da psicologia e modos de resposta às abordagens informais." Dissertação, 2013.

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9

Freitas, Maria. "Os adolescentes e o coping em situações de stress-elaboração, aplicação e avaliação de um programa de intervenção." Dissertação, 2009.

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10

Silva, Rita Santos. "Porque ingressam e como se integram no ensino superior os estudantes maiores de 23 anos comparativamente aos estudantes do acesso regular." Dissertação, 2010.

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Books on the topic "Ciências psicológicas, Psicologia"

1

Tuleski, Silvana Calvo, Adriana de Fátima Franco, and Tiago Morales Calve. Materialismo Histórico-Dialético e Psicologia Histórico-Cultural: refletindo sobre as contradições no interior do capitalismo. Edufatecie, 2020. http://dx.doi.org/10.33872/edufatecie.materialismoepsicologia.

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Abstract:
O presente livro é a objetivação das palestras e conferências realizadas no III evento do método e metodologia em pesquisa na abordagem do Materialismo Histórico-Dialético e da Psicologia Histórico-cultural (ISSN 2318-1220), realizado em 2016 na Universidade Estadual de Maringá – PR. A obra está organizada em 17 capítulos, enumerados e intitulados da seguinte forma: Capítulo I - Método Materialista Histórico como instrumento de análise da realidade; Capítulo II - Política e método em Marx: Inferências às Pesquisas Sociais; Capítulo III - O método em Marx: derivações para pesquisa educacional; Capítulo IV - Psicologia e Política: Desafios da Psicologia em tempos de crise aguda do Capital; Capítulo V - O comportamento humano tem história?; Capítulo VI - Princípios da periodização do desenvolvimento do psiquismo; Capítulo VII - Como educar em tempos de barbárie? O caráter humanizador da Educação; Capítulo VIII - Educação escolar e o desenvolvimento psicológico: condições e circunstâncias para o processo dialético de objetivação e subjetivação; Capítulo IX - Aprendizagem conceitual e desenvolvimento psíquico: pesquisas sobre a organização do ensino; Capítulo X - Reflexões sobre intencionalidade, conteúdo e forma do ato pedagógico na sociedade de classes; Capítulo XI - Desamparo e sociedade capitalista: O que a Psicologia tem a dizer? Capítulo XII - Trabalho alienado, capitalismo e a saúde do trabalhador enquanto processo histórico e social; Capítulo XIII - A emergência do assédio moral na acumulação flexível e seus impactos na organização do trabalho; Capítulo XIV - Bullying como expressão da incivilidade e barbarização das relações sociais sob a lógica do capital; Capítulo XV - A dialética singular-particular-universal do sofrimento psíquico: articulações entre a Psicologia Histórico-Cultural e a teoria da determinação social do processo saúde-doença; Capítulo XVI - Panorama da Medicalização de crianças em Escolas Municipais da cidade de Ponta Grossa, Paraná; Capítulo XVII - Algumas notas sobre a perspectiva Histórico-Cultural na investigação da esquizofrenia. Estes textos compilados têm por objetivo propiciar, não só a compreensão, a problematização, mas também a articulação de ações práticas; sobretudo no campo da Educação e Saúde no que se refere ao enfrentamento das demandas contemporâneas atreladas ao contexto sombrio de desmonte dos direitos duramente conquistados pelos trabalhadores desde o início do século XX, no Brasil e em escala mundial, que arremessará uma parcela ainda maior da população à condição de miserabilidade. Por isso, a adoção do Materialismo Histórico-Dialético é fundamental para a compreensão das questões e dos objetos sobre os quais a ciência psicológica comprometida com a classe trabalhadora pretende se debruçar, na medida em que permite um tipo de análise para além dos métodos tradicionais, que, pela lógica formal, ora subjetivizam o comportamento humano, como se os objetos e problemas postos começassem e terminassem neles mesmos, ora tomam tais objetos como meros frutos de eventos objetivos e contingenciais, colocando dessa forma a subjetividade em segundo plano. Entende-se que em ambos os casos, naturaliza-se e ideologiza-se as demandas contemporâneas postas à Psicologia. Tal referencial metodológico permite, ainda, o estabelecimento de uma postura crítica em pesquisa, possibilitando a compreensão e análise dos fatos e dos fenômenos para além do imediatamente perceptível, das superficialidades, dos meros exercícios descritivos e do estabelecimento de nexos causais lineares, formais e abstratos. A partir de sua base, ou seja, de seu pressuposto materialista, busca a compreensão dos objetos como síntese de múltiplas determinações, em sua totalidade e conexões dinâmicas, junto à primeira base de determinação que é a material: a base de produção da vida que une o homem, a natureza e a sociedade.
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Book chapters on the topic "Ciências psicológicas, Psicologia"

1

Santos, Andressa Carolina V. dos, Gustavo Joaquim M. Martins Machado, Karina Fornazaro, Larissa A. Beltrame, Patrícia Barbosa Silva, Thomas Henrique da Silva Teixeira, Vanessa de Oliveira B. Penteado, and Adriana de Fátima Franco. "Princípios da periodização do desenvolvimento do psiquismo." In Materialismo Histórico-Dialético e Psicologia Histórico-Cultural: refletindo sobre as contradições no interior do capitalismo, 211–40. Edufatecie, 2020. http://dx.doi.org/10.33872/edufatecie.materialismoepsicologia.cap9.

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Abstract:
Neste texto, objetivamos compreender o desenvolvimento humano com o respaldo dos pressupostos teóricos epistemológicos da Psicologia Histórico-Cultural, com destaque para a periodização do desenvolvimento psíquico. Salientamos que é resultado dos estudos realizados pelo Grupo de Estudos em Psicologia Histórico-Cultural ligado ao Lapsihc – Laboratório de Psicologia Histórico-Cultural – da Universidade Estadual de Maringá (UEM). O Grupo visa promover o intercâmbio entre graduandos, pós-graduandos e professores em diferentes estágios de envolvimento com a teoria. As atividades ali desenvolvidas concentram-se em leituras coletivas de textos considerados clássicos da Psicologia Histórico Cultural com a finalidade de compreender o desenvolvimento social do psiquismo em seus fundamentos filosóficos metodológicos. Essa teoria assume como método e referência epistemológica o materialismo histórico dialético de Karl Marx (1818-1883) e Friedrich Engels (1820-1895), utilizando tal perspectiva de forma inovadora no campo da ciência psicológica para o entendimento dos fenômenos psíquicos. A fim de romper com dualismos existentes na época, a Psicologia Histórico-Cultural foi desenvolvida para construir uma Psicologia Geral. Martins (2008. p.36), ao tratar das bases dessa teoria, explica que “[...] seus esforços não apontavam na direção da proposição de ‘uma nova abordagem’ psicológica ou de uma ‘psicologia marxista’, outrossim, na luta pela sistematização das bases gerais”, para então construir uma psicologia científica que compreenda os sujeitos em suas raízes históricas e sociais (...).
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Ribeiro, Adriana Barbosa, Luciane Patrícia Dias da Silva, and Eliane Patrícia Ulkovski. "ATENDIMENTO PSICOLÓGICO ONLINE: PERSPECTIVAS E DESAFIOS ATUAIS DA PSICOTERAPIA." In Psicologia: A Ciência do Bem-Estar, 56–64. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.6042128015.

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Vioto, Daniele Amarilha, and Thalía Zadroski. "A IMPORTÂNCIA DO ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO NO TRATAMENTO DE DOENÇAS CRÔNICAS." In Psicologia: A Ciência do Bem-Estar, 222–25. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.60421280117.

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4

Freitas, Marcela Vieira de, and Michele Francisca Anteportam dos Santos. "A CONTRIBUIÇÃO DO PSICÓLOGO PARA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA AO PORTE E POSSE DE ARMA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA." In Psicologia: A Ciência do Bem-Estar, 150–71. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.60421280113.

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Trzaskos, Jaciara Graciela Dias, and Ester Caroline Dias Trzaskos. "A IMPORTÂNCIA DO COMPORTAMENTO SEGURO PARA AMENIZAR OS ACIDENTES E TRANSTORNOS PSICOLÓGICOS OCASIONADOS PELO TRABALHO: UMA CONTRIBUIÇÃO DA PSICOLOGIA PARA O COMPORTAMENTO SEGURO E SAÚDE MENTAL DO TRABALHADOR." In Novas Possibilidades rumo ao Futuro das Ciências Humanas e suas Tecnologias, 61–74. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.7682002045.

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Conference papers on the topic "Ciências psicológicas, Psicologia"

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AMORIM, Ellen Jessica de Souza. "Saúde Mental e Trabalho: Impactos Psicológicos Decorrentes da Ameaça do Desemprego." In Anais da VI Semana de Psicologia da UFAM: O Futuro da Psicologia: Novas Perspectivas Para Ciência e Profissão. Recife, Brasil: Even3, 2017. http://dx.doi.org/10.29327/15425.1-4.

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