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Academic literature on the topic 'Enseignement supérieur et universitaire et RDC'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2025
Last updated: 1 August 2025

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Journal articles on the topic "Enseignement supérieur et universitaire et RDC"

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Kabunga Christelle, Kitengera, and Kasambya Kambale Moise. "Développement d’une plateforme web d’évaluation des enseignements par les étudiants en République démocratique du Congo." Revue Internationale Multidisciplinaire Etincelle 25, no. 2 (2024): 1–22. https://doi.org/10.61532/rime252117.

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Abstract:
Cette étude présente la conception et la réalisation d'une plateforme numérique innovante destinée à évaluer les enseignants par les étudiants au sein des universités en république démocratique du Congo (RDC) en général et à l’Université de l’Assomption au Congo en particulier. En s'inscrivant dans le contexte de la mise en œuvre du système Licence-Master-Doctorat (LMD) au sein des établissement du ministère de l’enseignement supérieur et universitaire (ESU), cette étude vise à améliorer la qualité de l'enseignement en recueillant les avis des étudiants de manière systématique et en fournissan
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2

BATUNGILA MBUYI, Jean Hilaire. "IMPLANTATION D’UN ETABLISSEMENT D’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET UNIVERSITAIRE EN MILIEU RURAL ET LUTTE CONTRE LA SOUS QUALIFICATION DES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE : CAS DE L’INSTITUT SUPERIEUR PEDAGOGIQUE MASHALA (2013 – 2020)." Tanganyika Journal Of science 3, no. 1 (2023): 16–28. http://dx.doi.org/10.59296/tgjs.2331002.

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Abstract:
RESUME La force d’un pays se résume par la qualité de ses cadres scientifiques. La création d’un institut supérieur pédagogique en milieu rural congolais est d’une importance capitale car fournissant au profit de l’entité administrative des cadres dignes de répondre aux besoins techniques et professionnels environnementaux. A travers cette étude, il s’avère que depuis des années 2012 - 2013, le Secteur de Mashala, dans le Territoire de Dimbelenge (province du Kasaï-Central, en République Démocratique du Congo), a connu pour la première fois la création d’un institut supérieur pédagogique. Notr
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3

Mellul, Corinne, and Olivier Sauvage. "Enseignement supérieur : tendances et défis futurs." Revue confluence N° 4, no. 2 (2023): 147–60. https://doi.org/10.3917/confl.004.0147.

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Abstract:
De grandes transformations ont affecté le secteur universitaire dans son ensemble à l’échelle mondiale au cours des deux ou trois dernières décennies. Les tendances et défis futurs de l’enseignement supérieur doivent être abordés à la lumière de ce contexte, auquel s’ajoute l’impact de la pandémie du Covid. Dans une perspective plus large, trois tendances fortes qui se développaient déjà bien avant la pandémie et qui ont eu un impact profondément transformateur sur l’enseignement supérieur sont traitées : sa technicisation, l’impératif d’employabilité, et enfin la vaste question du dégroupage
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Grevisse, YENDE RAPHAEL, LOWEMBO A. TSHOTSHO Raymond-Albert, KABIENA KABASELE Emmanuel, et al. "DEMATERIALISATION ET FRAUDE NUMERIQUE DES DOCUMENTS DANS LE SECTEUR DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET UNIVERSITAIRE EN RDC : Enjeux et Contraintes des TIC." International Journal of Electrical and Electronics Engineering Studies 8, no. 2 (2022): 30–45. http://dx.doi.org/10.37745/ijeees.13/vol8n23045.

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Abstract:
: La présente recherche se veut d’illustrer les difficultés liées à la gestion de l’information et des documents qui deviennent du jour au lendemain important dans les entreprises, particulièrement dans le secteur de l’enseignement supérieur et universitaire en RDC. Rappelons que la fraude numérique dont il question, se définie comme tout moyen d’usurper ou de falsifier un document par le moyen informatique, une identité d’une personne, d’utiliser de faux documents, de remplir des formulaires de manière erronée et autres pratiques négatives numériques y relatives, dans le but d’obtenir une ide
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Ebersold, Serge, and Leonardo Santos Amâncio Cabral. "Enseignement supérieur, orchestration de l’accessibilité et stratégies d’accompagnement." Éducation et francophonie 44, no. 1 (2016): 134–53. http://dx.doi.org/10.7202/1036176ar.

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Abstract:
L’accès à l’enseignement supérieur constitue un enjeu majeur dans un contexte où plus de 46 millions de personnes sont sans emploi et où le chômage des jeunes est élevé, notamment par manque de qualification (OCDE, 2014). Or, si le nombre d’étudiants présentant un besoin éducatif particulier (BEP) a crû dans la plupart des pays de l’OCDE, la réussite universitaire de ces étudiants est bien moindre et la possession d’un diplôme de l’enseignement supérieur ne facilite pas toujours l’accès à l’emploi. Aussi cet article appréhende-t-il les conditions de réussite universitaire et d’insertion profes
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6

MUKULU NDUKU, Patrice Bénis, and Jenny LIKINDA BOSOLO. "Partenariat éducatif et gouvernance universitaire en RDC." Journal of Quality in Education 3, no. 3 (2012): 11. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v3i3.93.

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Abstract:
En vue d'atteindre les missions que l'Etat lui assigne, l'Université de Kinshasa organise un concours d'admission à l'intention des candidats diplômés d'Etat désireux de poursuivre les études universitaires. Ce concours entame le systême de partenariat, dans la mesure oà¹, il conduit à la réduction des effectifs des étudiants (contribuables du partenariat), soulêve la question de la gouvernance dans cet établissement d'enseignement supérieur et universitaire, en particulier aux plans financiers et de la formation des étudiants. Au regard des missions assignées à cette université, ce travail s'
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7

Dartevelle, Raymond. "Rituel universitaire et enseignement supérieur populaire : deux approches biographiques." Les Études Sociales 173, no. 1 (2021): 141–53. http://dx.doi.org/10.3917/etsoc.173.0141.

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Grediaga Kuri, Rocio, Étienne Gérard, and Camille Noûs. "Enseignement supérieur et recherche au Mexique." Sociétés contemporaines N° 131, no. 3 (2024): 145–59. http://dx.doi.org/10.3917/soco.131.0145.

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Abstract:
Cette publication s’inscrit dans la rubrique « En lutte », consacrée aux mutations de la recherche et de l’enseignement supérieur. Elle n’est pas soumise à la procédure habituelle d’évaluation des articles de la revue. Au Mexique, une nouvelle « loi sur l’enseignement supérieur » (2021) et une « loi sur les sciences humaines, la science, la technologie et l’innovation (LHCTeI) », ont été votées en avril 2023 au Sénat. Ces lois prennent place dans le cadre de la « 4 e transformation » (4T) enclenchée par le président de la République Andrés Manuel López Obrador, élu en 2019. Il est du Mouvement
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Bushobole Akiba, Derrick. "Le stress au travail chez les agents administratifs dans les Institutions Supérieures et Universitaires de la ville d’Uvira, République démocratique du Congo." Revue Congolaise des Sciences & Technologies 02, no. 01 (2023): 204–2011. http://dx.doi.org/10.59228/rcst.023.v2.i1.26.

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Abstract:
L’objet de cette étude est d’analyser la prévalence, l’impact sur le rendement et les problèmes générateurs des stress chez les agents administratifs dans les institutions d’Enseignement Supérieur et Universitaire de la ville et territoire d’Uvira. Elle est une étude descriptive transversale faite chez 86 agents administratifs dans 3 institutions d’enseignement supérieur et universitaire publique d’Uvira sur le 4 que compte la ville, de Mars à novembre 2022. Après analyse, tous les enquêtés affirment être informés sur le stress, et de tous 79% prouve leur bonne connaissance en définissant corr
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Tcheusi, Sadiki Françoise. "Gestion du temps d'enseignement et la qualité de l'éducation : expérience des professeurs de l'ULPGL/Goma en RD Congo." Revue de Psychologie et des Sciences de l'éducation (RePSE) 1, no. 1 (2020): 192–202. https://doi.org/10.5281/zenodo.7075243.

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Abstract:
L’objet de ce travail sur la gestion du temps d’enseignement et la qualité de l’éducation est étudié dans le contexte de l’enseignement universitaire en RDC en général et à l’ULPGL/Goma en particulier. En effet, la qualité d’un système éducatif dépend de la qualité de ses enseignants. Leur qualité doit être soutenue par des politiques éducatives en vue d’améliorer leurs conditions de travail pour les aider à se développer (OCDE,
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Dissertations / Theses on the topic "Enseignement supérieur et universitaire et RDC"

1

Belandria, de Méndez Carmen. "L'audiovisuel et l'enseignant universitaire au Venezuela : pratiques personnelles et pédagogiques." Paris 5, 1985. http://www.theses.fr/1985PA05H067.

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2

Toumi, Mohamed Chérif. "Orientation universitaire et service public : cas de la Tunisie." Clermont-Ferrand 1, 1990. http://www.theses.fr/1990CLF10003.

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3

Lalaude-Labayle, Marc. "L'enseignement de l'algèbre linéaire au niveau universitaire : Analyse didactique et épistémologique." Thesis, Pau, 2016. http://www.theses.fr/2016PAUU3044/document.

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Abstract:
Notre recherche porte sur la question de l'enseignement de l'algèbre linéaire au niveau universitaire, plus précisément sur les applications linéaires en Classes Préparatoires aux Grandes Écoles. La théorie des situations didactiques avec la sémiotique de Peirce fournissent le cadre principal de nos travaux et nous permettent d'analyser les raisonnements produits par les étudiants en situation d'interrogation orale. Nous proposons dans un premier temps des éléments d'analyse épistémologique concernant le rôle des applications linéaires dans l'émergence de l'algèbre linéaire. Puis nous présento
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Wang, Ming Li. "L'enseignement universitaire du français en Chine : permanences et (r)évolution." Lyon 2, 2005. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2005/wang_ml.

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Abstract:
Notre travail effectué sous la direction de Monsieur R. Bouchard se consacre à la recherche de l'évolution de la méthodologie d'enseignement du FLE en Chine. Cette recherche se déroule à partir de corpus recueillis au moment de "la pratique" langagière et de "la transposition" effectuées respectivement dans trois classes différentes et de corpus enregistrés au moment de l'examen oral et de l'entretien téléphonique. Nous essayons d'analyser les comportements langagiers des enseignantes natives et non natives dans le cadre des trois fonctions dans l'enseignement / apprentissage du FLE à l'univer
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Benarab, Abdelkrim. "Etude des coûts et de l'efficacité du système universitaire algérien : le cas de l'université de Constantine." Dijon, 1997. http://www.theses.fr/1997DIJOE012.

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Abstract:
La présente thèse s'intéresse aux problèmes de mesure des coûts et de l'efficacité dans le système éducatif en général et le système universitaire en particulier. Après une présentation globale de l'économie algérienne l'ensemble des secteurs d'enseignement sont présentes. Ensuite l'auteur procède à une analyse de financement et des coûts et d'efficacité du système universitaire algérien. L'exemple de l'université de Constantine constitue l'étude micro-économique des coûts et de l'efficacité. La question de l'impact de la qualité de l'information sur les résultats des études en économie de l'é
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German, Berrini Yolande. "Interculturalité et multimédia appliqués à l'enseignemnet des langues vivantes : apprentissage de l'italien en milieu universitaire : thèse." Nice, 2003. http://www.theses.fr/2003NICE2008.

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Abstract:
1. Vers où s'achemine la didactique des langues étrangères ? Une société multiculturelle, l'essor du multimédia, être performant plus vite : autant de facteurs qui modifient les priorités de cet enseignement. Les orientations didactiques récentes sont étudiées dans le domaine de l'apprentissage de l'italien. 2. De l'interculturalité dans l'enseignement des langues étrangères. Il est de plus en plus difficile de dissocier la langue de la culture. L'introduction d'éléments imprévus, présents au quotidien dans tout contexte italien, permet d'atteindre cette altérité culturelle dans son aspect le
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7

Derrar, Amina Nouha. "Appropriation et usages des technologies numériques dans la pédagogie universitaire : cas de l'université algérienne." Thesis, Université Côte d'Azur, 2020. http://www.theses.fr/2020COAZ2016.

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Abstract:
Cette recherche se situe dans le contexte de la société du savoir et de la nécessité de l’apprentissage, la professionnalisation des diplômes et le développement professionnel tout au long de la vie. Elle porte sur l’appropriation et l’utilisation des technologies numériques dans la pédagogie universitaire en général, et dans le cadre de l’université algérienne en particulier. En effet l’enseignement supérieur algérien connaît un processus de modernisation depuis 2016 avec l’évaluation et la mise en œuvre du système LMD élargie au secteur socio-économique et l’évolution des pratiques d’enseign
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8

Jiménez, Francisco. "L'apprentissage de l'espagnol langue étrangére en milieu universitaire : de la gestion de l'apprentissage aux acquisitions linguistiques." Toulouse 2, 1997. http://www.theses.fr/1997TOU20080.

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Abstract:
L'objectif general de ce travail est de contribuer a ameliorer l'apprentissage de l'espagnol dans le cadre universitaire. Pour y parvenir, nous avons tente de comprendre les mecanismes generaux d'apprentissage et cherche a deceler la specificite de l'apprentissage des langues. Ce premier volet constitue un socle theorique nous permettant de degager les principales limites auxquelles est confronte l'enseignement des langues. L'analyse de ces limites nous a conduit a constater un certain desequilibre entre les dimensions d'enseignement-apprentissage. En effet, l'effort methodologique porte gener
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9

Musselin, Christine. "Systèmes de gouvernement ou cohésion universitaire : les capacités d'action collective de deux universités allemandes et de deux universités françaises." Paris, Institut d'études politiques, 1987. http://www.theses.fr/1987IEPP0015.

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Abstract:
Basée sur un travail empirique (350 entretiens semi-directifs), cette thèse compare les modes de fonctionnement et de gouvernement de deux universités françaises et de deux universités allemandes. L'auteur montre que la nature et les contraintes du travail scientifique et pédagogique créent un contexte organisationnel qui est identique dans les deux pays et caractérisé par une forte atomisation et de faibles relations d'interdépendance. Cependant, les universités allemandes possèdent une capacité décisionnelle et une existence institutionnelle plus forte que les universités françaises, notamme
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Nakamura, Atsuko. "Étude d'un contenu langagier et culturel de français langue étrangère à l'intention d'apprenants japonais débutants de niveau universitaire." Paris 3, 1994. http://www.theses.fr/1994PA030131.

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Abstract:
Les etudiants japonais sont peu armes linguistiquement et culturellement pour mener a bien une pratique langagiere en france. Leur faible competence de communication provient notamment de leurs carences lexicales, qui se repercutent sur leurs competence aussi bien linguistique que culturelle. Manuels locaux qui ne leur fournissent pas les outils communicatifs et a celui d une methode universaliste comme. Le nouveau sans frontieres 1 ( tres utilisee par le public japonais qui ne repondent pas a leurs besoins. En tenant compte de l importance du lexique pour la competence generale et des carence
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Books on the topic "Enseignement supérieur et universitaire et RDC"

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Streith, Jacques. Haute-Alsace et enseignement supérieur: "le modèle universitaire mulhousien". Presses universitaires de Strasbourg, 2009.

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Colet, Nicole Rege, and Denis Berthiaume. La pédagogie de l'enseignement supérieur: Repères théoriques et applications pratiques. Peter Lang, 2013.

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Bernard, Huguette. Processus d'évaluation de l'enseignement supérieur: Théorie et pratique. Éditions Études vivantes, 1992.

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Amisi, Thé Baruti. Enseignement supérieur et universitaire en République démocratique du Congo: Problèmes, approaches, bilan et perspectives. Éditions M.E.S., 2006.

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Ikando, Pascal Kapagama. L'université en chantier en RDC: Regards croisés sur la réforme de l'enseignement supérieur et universitaire. Karthala, 2012.

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Gilbert, S. N. Situation financière des étudiants universitaires et abandon des études. Secrétariat d'État du Canada, 1988.

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Leclerc, Chantal. Le harcèlement psychologique chez les professeures et professeurs d'université: Témoignages, analyse et pistes d'action pour les syndicats. Fédération québécoise des professeures et professeurs d'université, 2006.

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Faille, Céline. L' apprentissage ouvert et la formation à distance au Canada: Rapport présenté au Asia-Pacific Economic Cooperation Education Forum Project dans le context du projet international sur cross-cultural comparison on open learning systems in APEC's member economies. Bureau des technologies d'apprentissage, 1999.

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Bujold, Nérée. Style d'intervention pédagogique: Relations professeurs-étudiants et engagement par rapport à la discipline. Université Laval, 2006.

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Royer, Chantal. Vers un modèle de direction de recherche doctorale en sciences humaines. Presses de l'Université du Québec, 1998.

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Book chapters on the topic "Enseignement supérieur et universitaire et RDC"

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"PARTIE VI Autoévaluation des compétences pour la gestion en enseignement supérieur." In Référentiel de compétences pour la gouvernance et le leadership en milieu universitaire. Les Presses de l’Université de Laval, 2025. https://doi.org/10.1515/9782766306718-011.

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