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Books on the topic 'Enseñanza de idiomas kichwa'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 2 August 2025

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1

Justel, Joaquín Sueiro. La enseñanza de idiomas en Filipinas (siglos XVI-XIX). Editorial Toxosoutos, 2002.

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2

Pumarega, Manuel. El inglés en veinte lecciones. Selector, 1989.

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3

Roset, Mercedes Barrera. Elementos gramaticales básicos del español: Con ejercicios prácticos resueltos. Editorial Octaedro, 2010.

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4

Salamanca, Universidad de, ed. Español lengua viva: Guía del profesor. Santillana, 2007.

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5

Gainza, Ana, Ma Dolores Martínez, and Isabel Ordeig. Español lengua viva: Guía del profesor. Santillana, 2007.

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6

Salamanca, Universidad de, ed. Español lengua viva: Guía del profesor. Santillana, 2007.

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7

Harvey, William C. Ingles para latinos. 2nd ed. Barrons Educational Series, 2009.

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8

Larroche, Françoise. L' Anglais du tourisme, de l'hôtellerie et de la restauration. Presses Pocket, 1991.

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9

Harvey, William C. Inglés para latinos. Editorial Diana, 2001.

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10

Harvey, William C. Inglés para Latinos. Barron's, 1999.

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11

Harvey, William C. Inglés para latinos. Editorial Diana, 2001.

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12

Harvey, William C. Inglés para latinos: Un camino hacia la fluidez--. Barron's, 1992.

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13

Brenner, Gail Abel. Frases en Ingls Para Dummies. John Wiley & Sons, Ltd., 2007.

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14

Sastrías, Martha. El inglés indispensable-- y mucho más =: Survival English. Editorial Pax México, 1992.

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15

Bores, Jaime Garza. Conversando en inglés: Un nuevo concepto del inglés. Editorial Universo, 1990.

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16

Bores, Jaime Garza. Conversando en inglés. Passport Books, 1993.

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17

Enseñanza y aprendizaje en la clase de idiomas. SGEL, 2004.

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18

Rodgers, Theodore S., and Jack C. Richards. Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas. Cambridge University Press, 1997.

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19

Rodgers, Theodore S., and Jack C. Richards. Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas. Cambridge University Press, 2000.

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20

Rodgers, Theodore S., and Jack C. Richards. Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas. 2nd ed. Cambridge University Press, 2003.

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21

Littlewood, William. La enseñanza comunicativa de idiomas: Introducción al enfoque comunicativo. Cambridge University Press, 1996.

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22

Littlewood, William. La enseñanza comunicativa de idiomas: Introducción al enfoque comunicativo. Cambridge University Press, 1998.

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23

Método-Berlitz para la Enseñanza de Idiomas Modernos: Parte Espanola. Creative Media Partners, LLC, 2023.

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24

Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas - 2. edición. Edinumen, 2003.

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25

Richards, Jack C., and Charles Lockhart. Estrategias de reflexión sobre la enseñanza de idiomas (Cambridge Language Education). Cambridge University Press, 1998.

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26

Littlewood, William. La enseñanza comunicativa de idiomas: Introducción al enfoque comunicativo (Coleccion Cambridge De Didactica De Lenguas). Cambridge University Press, 1998.

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27

Juan-Lázaro, Olga, and Leyre Alejaldre Biel. Competencias digitales en el aula: Estrategias y modelos de implementación en la enseñanza de idiomas. enClave-ELE, 2020.

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28

Black, Susan C., and Paloma González González. Profesores de Enseñanza Secundaria y Escuelas Oficiales de Idiomas Inglés Análisis de textos: Preguntas, textos y soluciones. Editorial MAD, 2017.

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29

Saez, Christina Holgado. Nuevas Tecnologías y Evas Aplicados a la Enseñanza de Idiomas: La Lengua Alemana en Los Estudios Universitarios. GRIN Verlag GmbH, 2013.

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30

González, Rafael Roca. Aprender y Enseñar Idiomas: Todo lo Que Necesitas Saber. Modelos, Métodos, Estrategias, Estilos, Herramientas y Procesos para Asegurar el éxito en el Aprendizaje y la Enseñanza de Idiomas. Staten House, 2024.

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31

APEOICVA, EOI de València, Crhistian Porcar Bataller, Susana Bartolomé Cortés, and Patricia Picó Sánchez. Propuestas pedagógicas, creativas y científicas para la enseñanza de idiomas. Actas del X Congreso Estatal de EEOOII 2017 Valencia: Propostes ... German, Portuguese and Italian Edition). Generalitat Valenciana, 2018.

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32

APEOICVA, EOI de València, Crhistian Porcar Bataller, Susana Bartolomé Cortés, and Patricia Picó Sánchez. Propuestas pedagógicas, creativas y científicas para la enseñanza de idiomas. Actas del X Congreso Estatal de EEOOII 2017 Valencia: Propostes ... German, Portuguese and Italian Edition). Generalitat Valenciana, 2018.

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33

Ramírez Martinell, Alberto, and Miguel Ángel Casillas Alvarado. Saberes digitales de historiadores, filósofos, abogados, antropólogos, pedagogos y licenciados en lenguas e idiomas. Universidad Veracruzana, 2021. http://dx.doi.org/10.25009/uv.2572.1581.

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Abstract:

Las instituciones de educación superior no han discutido lo suficiente sobre la incorporación de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) a los planes y a los programas de estudio de licenciatura, por lo que las reformas curriculares recientes, si bien han atendido lo concerniente al uso genérico de las tecnologías digitales en este nivel educativo, también han dejado fuera los saberes digitales propios de cada comunidad académica. Lo que los egresados de los programas educativos del Área Académica de Humanidades saben de TIC excede, en la dimensión disciplinaria, la litera

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34

Los signos de puntuación: Para aprender el uso de la puntuación de textos en español. Editorial Octaedro, 2010.

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35

Osornio, Juan Carlos Rocha, Daniela Maldonado Castañeda, and y José Eduardo Villalobos Graillet. A parar bien la oreja: Cuaderno de comprensión auditiva. eCampusOntario Open Authoring Platform, 2020.

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36

Sanborn, Donald A. Language Process: Toward a Holistic Schema with Implications for an English Curriculum Theory. De Gruyter, Inc., 2019.

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37

López Esteban, María Carmen. Innovación en la Formación de los Futuros Educadores de Educación Secundaria para el Desarrollo sostenible y ciudadanía mundial. Ediciones Universidad de Salamanca, 2021. http://dx.doi.org/10.14201/0aq0303.

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Abstract:

Este libro es el resultado del curso 2021/FEDU01 Formación docente específica para profesores del Máster en Profesor de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas - MUPES - curso 2020-21, desarrollado dentro del Plan de Formación Docente del Profesorado de la Universidad de Salamanca, a iniciativa del Vicerrectorado de Docencia e Innovación Educativa. Este curso está avalado por la Facultad de Educación y se ha organizado dentro del Programa de Formación en Centros, que da respuesta a las necesidades concretas de sus titulaciones. Se ha celebrado en un for

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38

López Esteban, Carmen, ed. Los ODS. Avanzando hacia una educación sostenible. Ediciones Universidad de Salamanca, 2022. http://dx.doi.org/10.14201/0aq0327.

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Abstract:

Este libro es el resultado del Proyecto de Innovación ID2021/041 “El Reto de la inclusión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la Formación Inicial de Profesores de Secundaria: Creación del MOOC sobre Educación y ODS, inclusión en asignaturas y en Trabajos Fin de Máster” que también ha dado lugar al curso 2022/FEDU01 Formación docente específica para profesores del Máster en Profesor de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas - MUPES - curso 2021-22, desarrollado dentro del Plan de Formación Docente del Profesorado de la Universidad de Salamanca

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39

Inglés práctico: 40 situaciones cotidianas, 700 ejercicios. Aguilar, 2009.

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40

Read & think English. McGraw-Hill, 2008.

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41

JORNADAS DE FORMACIÓN NUEVOS FORMATOS PARA LA ORALIDAD EN EL AULA. 2022nd ed. Servizo de Publicacións da UDC, 2022. http://dx.doi.org/10.17979/spudc.000012.

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Abstract:

El presente volumen tiene como finalidad aglutinar y compartir los resultados de la segunda edición del curso Jornadas de formación Nuevos formatos para la oralidad en el aula (NFOA), las cuales fueron organizadas por el Departamento de didácticas específicas y métodos de investigación y diagnóstico en educación de la Universidade da Coruña (UDC), con el apoyo del Grupo de investigación HISPANIA de la misma universidad, y se celebraron los días 2, 3 y 4 de mayo del año 2022. Estas jornadas nacen como un complemento a los títulos que se imparten, en concreto, en la Facultade de Ciencias da Educ

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42

Sastrias, Martha, and Gilda Moreno. El Ingles Indispensable y Mucho Mas. Editorial Pax Mexico, 1992.

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43

Morgante, María Gabriela, and Ana Silvia Valero, eds. Etnografías: América del Norte y Centroamérica. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2016. http://dx.doi.org/10.35537/10915/52748.

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Abstract:

<i>Etnografías: América del Norte y Centroamérica</i> se presenta como parte de la Colección de Libros Digitales de Cátedra de la UNLP, respondiendo al objetivo de generar materiales de lectura y textos de apoyo con formato digital para que estén al alcance de todos los estudiantes. Asimismo responde a la pretensión de fortalecer la enseñanza de grado y potenciar las capacidades de los equipos de cátedra para producir materiales para la formación en asignaturas de grado. En tal sentido, gran parte de la bibliografía que refiere a los temas abordados por la asignatura Etnografía II

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44

Bores, Jaime Garza. Conversando en Inglés, Cuarta Edición. McGraw-Hill Education, 2020.

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45

Bores, Jaime Garza. Conversando en ingles. 2nd ed. McGraw-Hill, 2004.

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46

Herreros Marcilla, María, ed. Guía para la inclusión lingüística de migrantes. Ediciones Universidad de Salamanca, 2022. http://dx.doi.org/10.14201/0lp0030.

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Abstract:

Concebida con la intención de convertir en un producto tangible la propuesta de INCLUDEED, un proyecto Erasmus+ que persigue la integración de inmigrantes y refugiados a través de uno de los principales activos de Europa, sus lenguas, esta guía pretende convertirse en un aliado tanto de quienes deseen ampliar sus conocimientos sobre el fenómeno migratorio como de aquellos que, además, quieran facilitar el proceso de integración a estos colectivos. Elaborado desde la experiencia en este ámbito de las universidades que forman el consorcio de INCLUDEED (Universidad de Salamanca, Universidad de Bo

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