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Dissertations / Theses on the topic 'Ensino - Avaliação externa'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 7 February 2022

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1

Santos, Maria Inês. "A avaliação externa da educação superior." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16562.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-28T20:58:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Ines Santos.pdf: 2273372 bytes, checksum: c034e5872f3987068b74782d252601be (MD5) Previous issue date: 2009-06-02<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This work investigated the social representations about the external assessment Constituted by elements that act in the tertiary education. The objective of this work was to identify the influences that social representation exerted on the context of tertiary education. For the development of the work we adopted the methodological the
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CAVALCANTI, Ademilson Vedovato. "O processo de avaliação externa no ensino superior: implicações para as IES pública e privada." Universidade do Oeste Paulista, 2016. http://bdtd.unoeste.br:8080/jspui/handle/jspui/969.

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Abstract:
Submitted by Jakeline Ortega (jakortega@unoeste.br) on 2016-07-22T17:00:10Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) DISSERTACAO ADEMILSON VEDOVATO CAVALVANTI - 23-06-2016 (ultima versão).pdf: 450108 bytes, checksum: 3be715dc2d1c68175fe7ded35038ed8e (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-07-22T17:00:10Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) DISSERTACAO ADEMILSON VEDOVATO CAVALVANTI - 23-06-2016 (ultima versão).pdf: 450108 bytes, checksum: 3be715dc2d1c68175fe7ded35038ed8e (MD5) P
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Raimundo, Elaine Alves. "Avaliação externa e educação especial na rede municipal de ensino de São Paulo." Universidade de São Paulo, 2013. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11102013-111939/.

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Abstract:
As avaliações externas foram concebidas, sobretudo após a década de 1990, como elemento estruturador das políticas e dos programas educacionais, além de serem apresentadas como o principal indicador de acompanhamento da qualidade da educação ofertada pelos sistemas de ensino. Com base nessa perspectiva, o propósito deste estudo foi analisar como vem se constituindo a participação do público-alvo da educação especial nessa modalidade avaliativa, tomando como referência a Prova São Paulo, criada pela Secretaria Municipal de Educação de São Paulo para produzir informações periódicas sobre o desem
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Domingos, Clara Manuela de Jesus. "Avaliação externa de um agrupamento de escolas." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2010. http://hdl.handle.net/10773/3680.

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Abstract:
Mestrado em Ciências da Educação - Administração e Políticas Educativas<br>O presente trabalho propõe-se apresentar uma investigação qualitativa que procurou avaliar o impacte decorrente da aplicação pela Inspecção-Geral da Educação do Programa de Avaliação Externa das Escolas, que decorre desde 2006, em Portugal. Esta investigação baseou-se, fundamentalmente, na auscultação das opiniões dos docentes num Agrupamento de Escolas intervencionado no âmbito do referido programa inspectivo. Este trabalho, procura identificar algumas evidências dos efeitos da Avaliação Externa das Escolas no e
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5

Wiebusch, Eloisa Maria. "Avaliação externa: um caminho para a busca da qualidade da educação." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2011. http://hdl.handle.net/10923/2835.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2013-08-07T18:50:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000430438-Texto+Completo-0.pdf: 1514323 bytes, checksum: a591ecd82633f5e32ef733fd2142d6b6 (MD5) Previous issue date: 2011<br>The present study tried to investigate the actions and the factors that contributed for the two schools situated in two municipalities of the Taquari Valley to be among the one-hundred best state schools in the Evaluation System of School Learning in Rio Grande do Sul, the SAERS of 2007 and 2008. The SAERS is for elementary and high school students in terms of competence domain and basic cogni
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6

Garcia, Ana Lúcia [UNESP]. "Gestão da escola, qualidade do ensino e avaliação externa: desafios na escola." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010. http://hdl.handle.net/11449/96361.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:28:18Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-10-18Bitstream added on 2014-06-13T18:32:38Z : No. of bitstreams: 1 garcia_al_me_mar.pdf: 318446 bytes, checksum: 8cabb861ee47aa73bd32b8d5cdd5d81c (MD5)<br>A avaliação externa tem se constituído uma política com presença marcante na escola pública atual como um meio de garantir ou assegurar a qualidade do ensino. Partindo da necessidade de o Estado avaliar o ensino oferecido, a avaliação vai além, servindo para atender às exigências dos organismos internacionais em um contexto marcado pel
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Garcia, Ana Lúcia. "Gestão da escola, qualidade do ensino e avaliação externa : desafios na escola /." Marília : [s.n.], 2010. http://hdl.handle.net/11449/96361.

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Abstract:
Orientador: Iraíde Marques de Freitas Barreiro<br>Banca: Graziela Zambão abdian Maia<br>Banca: José Camilo dos Santos Filho<br>Resumo: A avaliação externa tem se constituído uma política com presença marcante na escola pública atual como um meio de garantir ou assegurar a qualidade do ensino. Partindo da necessidade de o Estado avaliar o ensino oferecido, a avaliação vai além, servindo para atender às exigências dos organismos internacionais em um contexto marcado pela retirada do Estado, com políticas públicas de cunho neoliberal. Na escola, a avaliação do ensino como indicativo da qualidade
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Campos, Milene da Silva. "Gestão escolar e seus resultados nos atuais indicadores de avaliação do ensino." Niterói, 2016. https://app.uff.br/riuff/handle/1/1916.

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Abstract:
Submitted by Joel de Lima Pereira Castro Junior (joelpcastro@uol.com.br) on 2016-07-08T20:23:41Z No. of bitstreams: 1 MileneCampos.pdf: 1717610 bytes, checksum: 11197fafabd47113c612dfe1ebaa5370 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Biblioteca de Administração e Ciências Contábeis (bac@ndc.uff.br) on 2016-07-18T19:50:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MileneCampos.pdf: 1717610 bytes, checksum: 11197fafabd47113c612dfe1ebaa5370 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-07-18T19:50:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MileneCampos.pdf: 1717610 bytes, checksum: 11197fafabd47113c612dfe1ebaa5370 (
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Castellini, Thais São João. "Clima escolar e desempenho em avaliação externa Adaptação de um instrumento de avaliação do clima e relação com os resultados obtidos em provas externas municipais /." Marília, 2019. http://hdl.handle.net/11449/181716.

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Abstract:
Orientadora: Patrícia Unger Raphael Bataglia<br>Banca: Alessandra de Morais<br>Banca: Telma Pileggi Vinha<br>Resumo: O tema da presente dissertação é o clima escolar. O clima escolar não é um conceito simples, no sentido de que não pode ser reduzido a uma única dimensão mensurada objetivamente. Diz respeito às percepções, sentimentos, cognições que os sujeitos integrantes do ambiente escolar possuem em relação a ele. Pode-se dizer também que o clima é a pintura do ambiente escolar, percebendo os aspectos de relações sociais, aprendizagem, comportamento, qualidade de vida e comunicação dentro d
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Maia, Isabel Cristina Guerreiro Pimentel. "Diagnóstico dos processos de auto-avaliação nas Institutições de ensino público não-superior : a influência da avaliação externa nas práticas de auto-avaliação." Master's thesis, FEUC, 2011. http://hdl.handle.net/10316/18027.

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Abstract:
Dissertação de mestrado em Gestão, apresentada à Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra, sob a orientação de Patrícia Helena Lopes de Moura e Sá.<br>A Lei nº 31/2002, de 20 de Dezembro, estabeleceu o carácter obrigatório da avaliação das Instituições Públicas de Ensino Não-Superior (IPENS), assumindo a complementaridade entre dois tipos de avaliação na escola: a auto-avaliação e a avaliação externa. Esta última, sob a responsabilidade da Inspecção Geral de Educação (IGE), pretende catalisar uma cultura de auto-avaliação e validar os processos implementados nas escolas, induzindo boas
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Souza, Hélio José dos Santos. "O processo de avaliação institucional externa à luz de uma perspectiva ética : um estudo de caso /." Araraquara, 2016. http://hdl.handle.net/11449/144269.

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Abstract:
Orientador: Sebastião de Souza Lemes<br>Banca: Hilda Maria Gonçalves da Silva<br>Banca: José Luís Bizelli<br>Banca: Ricardo Ribeiro<br>Banca: Roberta Muriel Cardoso<br>Resumo: A Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, instituiu o Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (SINAES), inserido em uma nova política de avaliação, resultando no maior sistema avaliativo da América Latina. O SINAES objetiva promover a melhoria da qualidade da educação superior, a orientação da expansão da sua oferta, o aumento permanente da sua eficácia institucional, efetividade acadêmica e social e, especialmen
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Fernandes, Cristiane. "As influências do SINAES na gestão de duas instituições de ensino superior e seu desempenho no ENADE." Universidade do Oeste Paulista, 2017. http://bdtd.unoeste.br:8080/jspui/handle/jspui/1067.

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Abstract:
Submitted by Jakeline Ortega (jakortega@unoeste.br) on 2018-03-06T18:16:42Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Cristiane Fernandes.pdf: 2126634 bytes, checksum: 4b4de9a8dea824016d67ea1b1ca459be (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-03-06T18:16:42Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Cristiane Fernandes.pdf: 2126634 bytes, checksum: 4b4de9a8dea824016d67ea1b1ca459be (MD5) Previous issue date: 2017-06-28<br>There are various themes in Education that stand out in academic d
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Oliveira, Luciana Lucci de. "Concepções sobre avaliação de sistema educacional - SARESP: investigando saberes docentes." Universidade de Taubaté, 2014. http://www.bdtd.unitau.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=680.

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Abstract:
This research aimed to investigate the possibility of adding new knowledge and consequent changes in teaching practice, from the results of the Evaluation of Educational Achievement System of the State of São Paulo - SARESP. The problem that guided reflection and analysis of the issue at hand is `External evaluations (SARESP) with its purposes and meanings, have implications for the construction of knowledge and practice of teachers who work in high school? Targeting the proposed objectives, opted by the qualitative and methodologically oriented approach for basic, exploratory and descriptive
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Borges, Walquiria Silva Carvalho. "A identidade do professor de educação básica subjetivada pela avaliação externa prova Brasil." Universidade Federal de Goiás, 2016. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/5629.

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Abstract:
Submitted by Cássia Santos (cassia.bcufg@gmail.com) on 2016-06-02T15:33:26Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Walquiria Silva Carvalho Borges - 2016.pdf: 1673429 bytes, checksum: 31a0efc05ca4be71b2c9d3500feb28b2 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-06-02T15:44:42Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Walquiria Silva Carvalho Borges - 2016.pdf: 1673429 bytes, checksum: 31a0efc05ca4be71b2c9d3500feb28b2 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114
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Santos, Solange Maria dos. "Práticas avaliativas desenvolvidas por professores de matemática: novos desafios frente aos resultados da avaliação externa na rede de ensino SESI/SP." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2010. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10845.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T16:57:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Solange Maria dos Santos.pdf: 4009584 bytes, checksum: f83d7548da9aeaf72de140903b250f37 (MD5) Previous issue date: 2010-11-10<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The Social Service of Industry São Paulo - SESI/SP, as a teaching institution to improve the educational quality of its students in elementary and secondary school, has offered its students applied external evaluations since 1999. Because of the results, it intends to install an educational policy that provides the final result
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Battistella, Josiela Zutin [UNESP]. "Avaliação e qualidade educacional: a voz de diretores de escolas de ensino fundamental de um município do estado de São Paulo." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017. http://hdl.handle.net/11449/151980.

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Abstract:
Submitted by JOSIELA ZUTIN BATTISTELLA null (lelabattistella@ig.com.br) on 2017-10-22T23:54:21Z No. of bitstreams: 1 Tese de Mestrado BATTISTELLA Z. Josiela.pdf: 3351854 bytes, checksum: ad9a3c684e243670dfc200abe103619b (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com) on 2017-10-26T15:56:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 battistella_jz_me_rcla.pdf: 3351854 bytes, checksum: ad9a3c684e243670dfc200abe103619b (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-10-26T15:56:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 battistella_jz_me_rcla.pdf: 3351854 bytes, checksum: ad9a3c684e243670dfc200a
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PEREIRA, S. L. A. "PAEBES: Modos, Formas e Diálogos a Partir dos Usos dos Resultados de Língua Portuguesa da Avaliação Externa Estadual no Município de Cariacica-es." Universidade Federal do Espírito Santo, 2015. http://repositorio.ufes.br/handle/10/8635.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2018-08-01T23:37:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_9233_DISSERTAÇÃO SELMA FINAL.pdf: 3388788 bytes, checksum: 41923d93507d41a926b7bde558b30280 (MD5) Previous issue date: 2015-08-28<br>Este trabalho integra estudos desenvolvidos pela linha de pesquisa Educação e Linguagens (verbal), do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal do Espírito Santo. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, estruturada na modalidade estudo de caso, com temática avaliação externa. Enfoca o Programa de Avaliação da Educação Básica do Espírito Santo (PAEBE
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Dias, Rúbia Mara Ribeiro. "IDEB, quantificação e qualidade: avaliação de desempenho no ensino fundamental e os impactos no trabalho docente em escolas de Araguari-MG." Universidade Federal de Uberlândia, 2014. https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/13969.

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Abstract:
This research provides insights about the world of work and the current changes in its organization, having as clipping the discussion on management control present in the production models Taylorism/Fordism and Toyotism and its origin in the capitalist system. Seeks to highlight in the list of market interests the worker is expropriated of its knowledge, the work remains fragmented and parceled within the company and the implementation of new forms of control aims to increasingly dominate the worker. From this perspective, the research seeks to analyze relevant points of the new model of stat
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Melo, Wolney Candido de. "Erros de medida da Prova Brasil 2013 e sua influência no IDEB das escolas da rede municipal de ensino de São Paulo: um estudo sobre os anos finais do ensino fundamental e seus desdobramentos para as políticas educacionais." Universidade de São Paulo, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18102017-115121/.

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Abstract:
Este trabalho tem como objetivo estudar os erros de medida na estimativa das proficiências de leitura e resolução de problemas da Prova Brasil 2013 e suas influências no cálculo do Ideb para os anos finais do ensino fundamental das escolas da Rede Municipal de Ensino de São Paulo. O Ideb, criado em 2007, é um dos indicadores de maior influência nas políticas educacionais brasileiras sobre a qualidade da educação com base na medição de proficiências. No desenvolvimento do trabalho, questionase o conceito de qualidade da educação e, especialmente, a influência dos erros das medidas utilizadas, a
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Cordeiro, Moisés dos Santos. "Sistema de avaliação do desempenho educacional do Amazonas (SADEAM): o caso de duas escolas de ensino fundamental do município de Uarini- AM." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2017. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/5921.

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Abstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-10-31T18:48:12Z No. of bitstreams: 1 moisesdossantoscordeiro.pdf: 989441 bytes, checksum: b4258f91da479b105b25cf6cdd300e9d (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-11-09T14:13:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 moisesdossantoscordeiro.pdf: 989441 bytes, checksum: b4258f91da479b105b25cf6cdd300e9d (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-11-09T14:13:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 moisesdossantoscordeiro.pdf: 989441 bytes, checksum: b4258f91da479b105b25cf6cdd300e9d (MD5) Previous i
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Marques, Maria Vanderli de Souza. "Apropriação de resultados da avaliação em larga escala em uma escola mineira de ensino médio: limites e possibilidades de ações gestoras." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2017. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/6855.

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Abstract:
Submitted by Geandra Rodrigues (geandrar@gmail.com) on 2018-06-26T15:37:18Z No. of bitstreams: 1 mariavanderlidesouzamarques.pdf: 1434430 bytes, checksum: a5cdfcddd8c1228240b47153763f2632 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2018-06-27T10:33:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 mariavanderlidesouzamarques.pdf: 1434430 bytes, checksum: a5cdfcddd8c1228240b47153763f2632 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-06-27T10:33:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 mariavanderlidesouzamarques.pdf: 1434430 bytes, checksum: a5cdfcddd8c1228240b47153763f2632 (
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Espósito, Ione Cavalcante. "Municipalização do ensino fundamental e qualidade do ensino: estudo de caso do Município de Martinópolis." Universidade do Oeste Paulista, 2010. http://bdtd.unoeste.br:8080/tede/handle/tede/37.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-01-26T18:49:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IONE_DISSERTACAO_IONE_29_07_2010.pdf: 6710290 bytes, checksum: 69b25d16a859485f06193c82e0cd6863 (MD5) Previous issue date: 2010-04-29<br>The purpose of this study was to verify if the process of school municipalization in the Municipality of Martinópolis contributed for the quality improvement of municipal education. To such purpose, this research study tried to identify the policies and actions of the Municipal Secretary of Education of Martinópolis which targeted the quality improvement of education of the Municip
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Horta, Neto João Luiz. "Avaliação externa : a utilização dos resultados do Saeb 2003 na gestão do sistema público de ensino fundamental no Distrito Federal." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2006. http://repositorio.unb.br/handle/10482/5811.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2006.<br>Submitted by mariana castro (nanacastro0107@hotmail.com) on 2009-09-24T21:23:50Z No. of bitstreams: 1 João Luiz Horta Neto.pdf: 537943 bytes, checksum: dc7b0d7e7cc8a54537461a0bfb68982e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Gomes Neide(nagomes2005@gmail.com) on 2010-11-03T15:02:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 João Luiz Horta Neto.pdf: 537943 bytes, checksum: dc7b0d7e7cc8a54537461a0bfb68982e (MD5)<br>Made available in DSpace on 2010-11-03T15:02:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 João Luiz Horta Neto.pdf: 53794
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Menezes, Ranilde Conceição de Freitas. "Língua portuguesa no ensino médio: perspectivas e desafios de aprendizagem na Escola Estadual Thomé Ferreira Santiago a partir dos resultados das avaliações do SADEAM." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2017. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/5560.

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Abstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-08-09T17:50:12Z No. of bitstreams: 1 ranildeconceicaodefreitasmenezes.pdf: 971125 bytes, checksum: 3edb9a6ec18c25981cdf6c24cac576d4 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-08-14T17:06:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ranildeconceicaodefreitasmenezes.pdf: 971125 bytes, checksum: 3edb9a6ec18c25981cdf6c24cac576d4 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-08-14T17:06:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ranildeconceicaodefreitasmenezes.pdf: 971125 bytes, checksum: 3edb9a6ec18c25981cdf
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SILVEIRA, Teresa Márcia Almeida da. "Sentidos e efeitos da avaliação externa do Programa Alfabetização na Idade Certa (PAIC) na Rede Municipal de Ensino Público de Fortaleza (CE)." www.teses.ufc.br, 2015. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/14549.

Full text
Abstract:
SILVEIRA, Teresa Márcia Almeida da. Sentidos e efeitos da avaliação externa do Programa Alfabetização na Idade Certa (PAIC) na Rede Municipal de Ensino Público de Fortaleza (CE). 2015. 151f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Avaliação de Políticas Públicas, Fortaleza (CE), 2015.<br>Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-12-16T15:19:22Z No. of bitstreams: 1 2015_dis_tmasilveira.pdf: 5171870 bytes, checksum: ecc776016b1d7d9c80b06b65de55fbd2 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra
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Ferreira, Reinaldo de Oliveira. "Política de avaliação externa bimestral: um estudo sobre sua percepção como ferramenta de gestão pedagógica nas unidades escolares da rede estadual de ensino do Rio de Janeiro." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2015. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/1809.

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Abstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-06-14T13:15:55Z No. of bitstreams: 1 reinaldodeoliveiraferreira.pdf: 1181948 bytes, checksum: 916de8af41e02e3c7cd3b919929323b7 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-13T14:04:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 reinaldodeoliveiraferreira.pdf: 1181948 bytes, checksum: 916de8af41e02e3c7cd3b919929323b7 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-07-13T14:04:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 reinaldodeoliveiraferreira.pdf: 1181948 bytes, checksum: 916de8af41e02e3c7cd3b919929323b7 (M
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Born, Bárbara Barbosa. "Prova São Paulo e currículo: imbricações e tensões da avaliação externa na rede municipal de ensino de São Paulo." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102015-102722/.

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Abstract:
A literatura educacional aponta a intensificação do uso de avaliações externas nos últimos 25 anos no Brasil, tanto em iniciativas do governo federal quanto por redes estaduais e municipais, o que leva ao questionamento quanto às influências que elas possam ter sobre o currículo, particularmente no sentido do seu estreitamento. Em diálogo com esses questionamentos, a pesquisa que originou esta Dissertação buscou responder pergunta: Quais foram as interfaces, imbricações e tensões entre as políticas de avaliação e de currículo na Rede Municipal de Ensino de São Paulo (RME-SP) entre 2005 e 2012?
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Alves, Regycléia Botelho Cutrim. "Avaliação externa de curso de graduação e os procedimentos de qualificação dos acervos em uma instituição federal de ensino superior." Universidade Federal de Santa Maria, 2014. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/4714.

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Abstract:
It analyzes procedures of graduation courses with the library for collection qualification in External Evaluation. It uses as theoretical framework the higher education regulatory mark and the legislation of the National Evaluation System of Higher Education SINAES, particularly the courses external evaluation process. The instruments developed by INEP in the external evaluation process, indicators and concepts are the references used to identify the procedures that to reach the satisfactory concept. The used methodology is the case study, characterized as a quantitative and qualitative stud
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Pacheco, Elizabete de Paula. "Avaliação externa em Goiás na perspectiva de estudantes,professores/as e gesoras: a mercantilização da educação." Universidade Federal de Uberlândia, 2017. http://dx.doi.org/10.14393/ufu.di.2017.38.

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Abstract:
Nosso principal objeto de estudo foi a Avaliação Dirigida Amostral (ADA), avaliação aplicada de forma amostral em apenas algumas instituições escolhidas por meio de sorteio no estado de Goiás. Esta avaliação é aplicada em duas etapas, sendo a primeira com o objetivo de diagnosticar o início do processo, na qual os/as estudantes ainda não tiveram contato com os conteúdos, e a segunda é realizada dois meses depois, após o trabalho com os conteúdos em sala de aula. Essas avaliações são diferentes, porém contemplam os mesmos conteúdos, descritores e habilidades. Os caminhos percorridos nos levaram
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Freire, Lilian Rose da Silva Carvalho. "Concepções de docentes sobre avaliação educacional no contexto de avaliações externas: estudo de uma escola da rede municipal de ensino de São Paulo." Universidade de São Paulo, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11042018-115822/.

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Abstract:
Esta Tese resulta de pesquisa, cujo objeto foram as concepções de professores sobre avaliação educacional, com o objetivo geral de verificar possíveis influências das avaliações externas nessas concepções. Foi conduzida numa escola de ensino fundamental da Rede Municipal de Ensino de São Paulo (RME-SP) e teve como justificativa, entre outros motivos, a importância da avaliação no trabalho docente, sobretudo para os resultados escolares. Há na pesquisa, ainda,um traço marcante que é o fato de que a RME-SP, há vários anos, tem sido envolvida em muitas avaliações externas, e tal situação permitiu
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Silva, Maria Rita Santos da, (92) 993277272, and http://orcid org/0000-0002-0009-580X. "O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica refletido no trabalho escolar do Ensino Municipal de Manaus/AM." Universidade Federal do Amazonas, 2018. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6659.

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Abstract:
Submitted by Maria Rita Santos da Silva (mariarita.dmt@gmail.com) on 2018-10-08T21:33:03Z No. of bitstreams: 3 Silva_Maria Rita Santos da.pdf: 5751071 bytes, checksum: feb6568c89061ffeb5b94bc9e6197424 (MD5) CartaEncaminhamentoAutodepósito (2).pdf: 41756 bytes, checksum: ce7e237da8b891ce59da8fd01fda5168 (MD5) ATA de aprovação TESE.pdf: 515566 bytes, checksum: 8b9eed2e600663886f2ad9fa0d6d293f (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2018-10-09T15:27:55Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Silva_Maria Rita Santos da.pdf: 5751071 b
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Tapadas, Paulo. "Consensos e contradições no ensino, aprendizagem e avaliação sumativa externa de língua portuguesa, no 9º ano: um estudo de caso." Master's thesis, Universidade de Évora, 2007. http://hdl.handle.net/10174/16274.

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Abstract:
O discurso oficial legitima o processo de avaliação sumativa externa que, no final do 9° ano, ocorre em Língua Portuguesa, atribuindo-lhe, como funções, a certificação das aprendizagens e competências adquiridas pelos alunos, a regulação das práticas educativas e a promoção da melhoria sustentada das aprendizagens. Acompanhando a forma como decorreu, numa escola da cidade de Évora, no final do ano letivo de 2005/2006, a segunda edição do Exame Nacional de Língua Portuguesa, o presente estudo de caso procura conhecer as representações e expectativas dos alunos e professores acerca da prova de a
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Santos, Uillians Eduardo. "Política de avaliação externa e em larga escala : o olhar do sujeito professor da rede municipal de Presidente Prudente /." Presidente Prudente, 2017. http://hdl.handle.net/11449/151977.

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Abstract:
Orientador: Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi<br>Banca: Graziela Zambao Abdian<br>Banca: Vanda Moreira Machado Lima<br>Resumo: A presente dissertação, desenvolvida junto ao Programa de Pós Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia/ Universidade Estadual Paulista (FCT/UNESP), encontra-se vinculada à linha de pesquisa "Formação dos Profissionais da Educação, Políticas Educativas e Escola Pública", teve como objeto de análise as percepções dos docentes de uma escola municipal acerca de avaliações externas e em larga escala. O atual cenário da avaliação em nosso país tem susc
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Studer, Caren Elisabeth [UNESP]. "Impacto da avaliação externa (ENC 1996-2003) sobre o habitus de docentes do ensino superior: estudo de uma fundação municipal no interior do estado de S. Paulo." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2008. http://hdl.handle.net/11449/101598.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:31:31Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-03-19Bitstream added on 2014-06-13T20:02:09Z : No. of bitstreams: 1 studer_ce_dr_arafcl.pdf: 980494 bytes, checksum: a668b925a57c2b65ed6e6693b937f7d4 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Esta pesquisa tem como objetivo investigar a relação entre duas categorias do campo educacional: por um lado, o habitus de docentes de uma instituição não-pública de ensino superior, a Fundação Educacional de Barretos (FEB) e a experiência de avaliação externa, atr
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Studer, Caren Elisabeth. "Impacto da avaliação externa (ENC 1996-2003) sobre o habitus de docentes do ensino superior : estudo de uma fundação municipal no interior do estado de S. Paulo /." Araraquara : [s.n.], 2008. http://hdl.handle.net/11449/101598.

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Abstract:
Orientador: Edson do Carmo Inforsato<br>Banca: Sonia Maria Duarte Grego<br>Banca: Luci Regina Muzzetti<br>Banca: Carlos Jamil Cury<br>Banca: José Dias Sobrinho<br>Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo investigar a relação entre duas categorias do campo educacional: por um lado, o habitus de docentes de uma instituição não-pública de ensino superior, a Fundação Educacional de Barretos (FEB) e a experiência de avaliação externa, através do projeto do Exame Nacional de Cursos (ENC) de 1996 a 2003. Para a sua realização, optou-se pelo uso dos métodos qualitativos de análise a partir da aplicação
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Neves, Maria Aparecida Sanches Cardoso. "Práticas educativas de relevância no processo de ensino e aprendizagem em escolas públicas." Universidade do Oeste Paulista, 2011. http://bdtd.unoeste.br:8080/tede/handle/tede/94.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-01-26T18:49:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao.pdf: 2854633 bytes, checksum: e24fecd1fb3b58e6722378fbfa3f0221 (MD5) Previous issue date: 2011-12-07<br>Data for the System of Evaluation of Educational Achievement of São Paulo (SARESP) revealed us that school indexes in some schools presented consecutive situations of successful in the students learning, standing themselves above the regional and state average, which allowed us a questioning about the practices of relevance that would have contributed to the possibility of success. So, the searc
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Bravo, Maria Helena de Aguiar. "Enem e o percurso histórico do conceito de avaliação: implicações das e para as políticas educacionais." Universidade de São Paulo, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13092017-154702/.

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Abstract:
A avaliação externa e em larga escala tem assumido papel cada vez mais central na gestão da educação e é apresentada, desde os anos 90, como um dos principais instrumentos para a tomada de decisões nas políticas públicas de educação. Esse movimento, que fez com que tais avaliações passassem a compor mais acentuadamente o debate e a própria literatura da avaliação e da qualidade educacional, se materializou numa série de iniciativas do governo federal voltadas para a avaliação, dentre as quais se destaca a criação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), objeto desta Dissertação. Com o objetiv
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Alves, Maria Gilda de Oliveira. "A apropriação dos resultados do Programa de Avaliação da Educação Básica (PROEB) em uma escola de ensino médio de São Sebastião da Vargem Alegre – Minas Gerais." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2017. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/6737.

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Abstract:
Submitted by Geandra Rodrigues (geandrar@gmail.com) on 2018-05-03T13:02:16Z No. of bitstreams: 1 mariagildadeoliveiraalves.pdf: 1842283 bytes, checksum: 315894ae20558ba84e95ff21cf922959 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2018-05-07T15:41:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 mariagildadeoliveiraalves.pdf: 1842283 bytes, checksum: 315894ae20558ba84e95ff21cf922959 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-05-07T15:41:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 mariagildadeoliveiraalves.pdf: 1842283 bytes, checksum: 315894ae20558ba84e95ff21cf922959 (MD5)
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DANTAS, Larissa Martins. "Avaliação externa e prática docente: o caso do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE) em uma escola em Maracanaú-CE." www.teses.ufc.br, 2015. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/12906.

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Abstract:
DANTAS, Larissa Martins. Avaliação externa e prática docente: o caso do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE) em uma escola em Maracanaú-CE. 2015. 150f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2015.<br>Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-06-22T17:14:12Z No. of bitstreams: 1 2015_dis_lmdantas.pdf: 2153341 bytes, checksum: 0942c2a5be35233aa88594bf3edf14a3 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-0
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Oliveira, Sandra Maria Silva de. "O SADEAM e o ensino de língua portuguesa em duas escolas de Manaus: implicações do fazer pedagógico para o letramento." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2015. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/2247.

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Abstract:
Submitted by isabela.moljf@hotmail.com (isabela.moljf@hotmail.com) on 2016-07-27T19:38:34Z No. of bitstreams: 1 sandramariasilvadeoliveira.pdf: 1424535 bytes, checksum: dc3418e75b76849bb68b3166b7e86097 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-28T12:12:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 sandramariasilvadeoliveira.pdf: 1424535 bytes, checksum: dc3418e75b76849bb68b3166b7e86097 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-07-28T12:12:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 sandramariasilvadeoliveira.pdf: 1424535 bytes, checksum: dc3418e75b76849bb6
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Serrazes, Karina Elizabeth [UNESP]. "A história do Brasil no currículo do Ensino Médio da Rede Estadual Paulista: um estudo sobre as políticas e os discursos curriculares na disciplina escolar história." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016. http://hdl.handle.net/11449/143925.

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Abstract:
Submitted by KARINA ELIZABETH SERRAZES null (serrazes@netsite.com.br) on 2016-09-18T23:32:42Z No. of bitstreams: 1 Tese completa revisada.pdf: 5984600 bytes, checksum: 9c29e8daf74ab6ba187ac23a8a3d1f21 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Felipe Augusto Arakaki (arakaki@reitoria.unesp.br) on 2016-09-22T13:25:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 serrazes_ke_dr_arafcl.pdf: 5984600 bytes, checksum: 9c29e8daf74ab6ba187ac23a8a3d1f21 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-09-22T13:25:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 serrazes_ke_dr_arafcl.pdf: 5984600 bytes, checksum: 9c29e8daf74ab6ba187ac23a8a
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Silva, Caio Samuel Franciscati da [UNESP]. "Saberes docentes, sistema de avaliação de rendimento escolar do Estado de São Paulo e ensino de Ciências: um estudo de caso a partir de situações de ensino-aprendizagem." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016. http://hdl.handle.net/11449/136426.

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Abstract:
Submitted by Caio Samuel Franciscati da Silva null (caiofranciscati@gmail.com) on 2016-03-27T17:59:39Z No. of bitstreams: 1 Tese - Caio Franciscati.pdf: 1721499 bytes, checksum: f1b4812bfe88fd301ec55f8c153d1bd1 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Paula Grisoto (grisotoana@reitoria.unesp.br) on 2016-03-28T17:19:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 silva_csf_dr_bauru.pdf: 1721499 bytes, checksum: f1b4812bfe88fd301ec55f8c153d1bd1 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-03-28T17:19:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 silva_csf_dr_bauru.pdf: 1721499 bytes, checksum: f1b4812bfe88fd301ec55f8
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Souza, Sanny Santos de. "Avaliação externa baseada no pluralismo epistemológico : um estudo sobre o tema "Ser Humano" e "Saúde" no estado de Sergipe." Universidade Federal de Sergipe, 2016. https://ri.ufs.br/handle/riufs/5216.

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Abstract:
Science education is marked by conceptual plurality, fundamental aspect for learning activities. However, the evaluation is scarcely associated with these theoretical perspectives. Most exams verify student’s knowledge by one parameter, by an answer considered correct. This study, therefore, aims to construct and validate questions for an instrument focused in evaluating school performance for the elementary school in Sergipe over the axis of “Human Being” and “Health” inspired in the epistemological diversity of knowledge. Among the theories developed based on the theoretical perspective, alt
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Cruz, Maria Lucia Indjaian Gomes da. "A avaliação na educação superior: a contribuição da CAPES para o aprimoramento dos programas de pós-graduação stricto sensu de administração." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10180.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Lucia Indjaian Gomes da Cruz.pdf: 1390728 bytes, checksum: b6c08e514130dd53f290b606cbf6116e (MD5) Previous issue date: 2009-10-22<br>This study's purpose was to investigate wich is the contribution ofthe CAPES'S Triennal Evaluation of Stricto Sensu Post Graduation Program to the improvement of the Programs of Post Graduation in the Business Area between 1998-2006. The research's qualitative side contempled documental analysis, interviews and questionnaires. The Research's universe consists in the Stricto Senso
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Chappaz, Raíssa de Oliveira. "A Prova São Paulo e as tensões das avaliações externas: diálogos com o currículo oficial da rede municipal de ensino de São Paulo." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18112015-130855/.

Full text
Abstract:
A temática das avaliações externas vem ganhando força na produção acadêmica brasileira em consequência de sua centralidade nas políticas educacionais dos governos federal, estaduais e municipais, desde os anos 1990. Tal modalidade de avaliação tem levantado inúmeros questionamentos; entre eles, as potenciais influências sobre o currículo, sobretudo, no que diz respeito à possibilidade de determinar aquilo que deverá ser ensinado e, ao mesmo tempo, conduzindo a um estreitamento do currículo. Diante desta problemática, que se constitui como um dos mais clássicos problemas na área da avaliação ed
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Presotti, Karine. "Representações do Exame Nacional do Ensino Médio na revista Veja (1998-2011)." Universidade Federal do Espírito Santo, 2012. http://repositorio.ufes.br/handle/10/6095.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-12-23T14:01:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Karine Presotti.PDF: 1154635 bytes, checksum: 66438ec497e195b531a70e335eeba7dd (MD5) Previous issue date: 2012-08-30<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Esta pesquisa busca investigar as representações do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) veiculadas pela revista Veja, entre 1998 e 2011, e sua relação com as significações de conquista e aferição de qualidade na educação. O trabalho potencializa um alargamento do olhar sobre a história presente da educação ao analisar as permanências
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Mendes, Rita Susana Bastos de Oliveira. "Impacto dos testes intermédios de língua portuguesa do 1ºciclo nas práticas dos professores." Doctoral thesis, Universidade Portucalense, 2015. http://hdl.handle.net/11328/1531.

Full text
Abstract:
Tese de Doutoramento em Educação.<br>Em Portugal, no ano letivo 2010/2011, foram introduzidos no 1ºciclo do ensino básico, os Testes Intermédios de Língua Portuguesa (TILP). Os TILP apresentam-se como um processo de avaliação de origem externa que, de acordo com indicações do Gabinete de Avaliação Educacional, pretendem diagnosticar precocemente as dificuldades dos alunos nestas áreas de forma a poder orientar a intervenção pedagógica. Os TILP são de natureza facultativa mas, não obstante, revestem-se das mesmas características de qualquer outro instrumento de avaliação externa, sendo realizad
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Silva, Fernando Augusto. "O SARESP e o professor de física: contribuições, sentidos e perspectivas." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-11092015-151708/.

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Abstract:
As avaliações externas, também designadas como avaliações em larga escala, vêm ganhando muito espaço, nas políticas educacionais, nos últimos anos. Uma das suas principais funções é a de estabelecer diagnósticos que possam orientar a melhoria da qualidade da educação. No entanto, qualquer aprimoramento da educação depende da ação dos professores em sala de aula. Neste sentido, considerando o status quo das avaliações e, na necessidade dessa articulação, é que se colocam algumas questões: É possível uma avaliação externa tornar-se também formativa, junto aos professores de Física? Caso contrári
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Santos, Francesca Danielle Gurgel dos. "Impactos gerados pelo Sistema Permanente de AvaliaÃÃo da EducaÃÃo BÃsica do Estado do Cearà (SPAECE) na melhoria do ensino e aprendizagem no Ensino MÃdio." Universidade Federal do CearÃ, 2010. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5539.

Full text
Abstract:
Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico<br>Esta pesquisa objetiva fazer uma anÃlise dos impactos que os resultados do Sistema Permanente de AvaliaÃÃo da EducaÃÃo BÃsica (SPAECE) tÃm gerado no Ãmbito da escola de Ensino MÃdio regular para melhoria do ensino e aprendizagem, no perÃodo de 2008 a 2009. Esta avaliaÃÃo à realizada atravÃs da pesquisa de como os resultados do SPAECE estÃo chegando à escola e se os atores envolvidos tÃm ciÃncia do seu significado, se identificam as mudanÃas provocadas na prÃtica docente e se estas tÃm sido eficazes na melhoria da aprendizagem. Es
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Nogueira, Sílvia Maria Rosado. "Implementação do EQAVET. Contributos para um sistema de qualidade numa escola profissional." Master's thesis, Universidade de Évora, 2019. http://hdl.handle.net/10174/26420.

Full text
Abstract:
O Quadro de Referência Europeu de Garantia da Qualidade para o Ensino e a Formação Profissionais (EQAVET), visa contribuir para a melhoria da qualidade no Ensino e Formação Profissional a nível europeu, procurando melhorar a qualidade a todos os níveis, respeitando a diversidade dos sistemas educativos nacionais. A presente dissertação tem como principal objetivo apresentar contributos para o sistema de garantia de qualidade em linha com o EQAVET. Tivemos como principais referências a recomendação Europeia de 2009, o Decreto-Lei n.º 92/2014 e uma escola profissional da região Alentejo onde se
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