Academic literature on the topic 'Groupes de consonnes /CC/'

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Journal articles on the topic "Groupes de consonnes /CC/"

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Paradis, Carole, and Fatimazohra El Fenne. "L’alternance C/Ø des verbes français : une analyse par contraintes et stratégies de réparation." Revue québécoise de linguistique 21, no. 2 (2009): 107–40. http://dx.doi.org/10.7202/602739ar.

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Abstract:
RésuméL’alternance C(onsonne)/Ø en français, notamment dans la flexion verbale, est souvent causée par des violations de contraintes phonologiques. Les consonnes latentes sont analysées ici comme des consonnes flottantes - des consonnes malformées en forme sous-jacente parce sans unité de temps - qui violent le « principe de légitimation » selon lequel toute unité phonologique doit être incorporée dans une structure complète. Selon le contexte phonologique/ morphologique, une violation peut être « réparée » par l’élision de la consonne flottante ou l’insertion d’une unité de temps, d’où résulte partiellement l’alternance C/Ø. Contrairement aux traditionnels groupes verbaux, la distinction entre « radical à consonne flottante » et « radical à consonne permanente » permet de prédire la sélection de suffixes infinitifs.
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MEUNIER, C. "VARIABILITÉ ACOUSTIQUE DES GROUPES DE CONSONNES : LE RÔLE DE LA VOYELLE ADJACENTE." Le Journal de Physique IV 02, no. C1 (1992): C1–299—C1–302. http://dx.doi.org/10.1051/jp4:1992164.

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Fagniart, Sophie, Brigitte Charlier, Véronique Delvaux, et al. "Perception et production du trait de voisement chez l’enfant porteur d’implant(s) cochléaire(s)." SHS Web of Conferences 78 (2020): 09009. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20207809009.

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Abstract:
Dans cette communication, nous décrirons une première étude visant à caractériser la perception et la production de consonnes occlusives voisées et non voisées auprès d’enfants présentant une surdité et porteurs d’implant(s) cochléaire(s), et d’enfants normo-entendants. Une tâche de perception catégorielle a ainsi montré des profils différents entre nos deux groupes d’enfants, les enfants implantés présentant des performances dans des tâches d’identification et de discrimination qui différaient de celles de leurs pairs entendants, pouvant suggérer une perception moins catégorielle. Au niveau productif, tandis que les deux groupes d’enfants présentaient des performances équivalentes en termes d’adéquation des productions voisées et non voisées, les analyses acoustiques réalisées sur les productions ont montré des valeurs de Voice Onset Time significativement plus courtes chez les enfants implantés.
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Verhaegen, Clémence, Véronique Delvaux, Kathy Huet, Myriam Piccaluga, Charlotte Vanderwaele, and Bernard Harmegnies. "Évolution du délai d’établissement du voisement (VOT) dans le vieillissement sain entre 40 et 80 ans." SHS Web of Conferences 78 (2020): 09001. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20207809001.

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Abstract:
Cette étude s’intéresse à l’évolution des capacités de production de la parole dans le vieillissement, dans une perspective lifespan. En effet, en plus de la diminution des capacités de production langagière, l’âge entraîne une réduction des capacités de contrôle moteur de la parole et une dégradation des structures oro-laryngées. Cependant, les effets de l’âge sur les capacités de production de la parole restent peu étudiés, particulièrement en langue française. Dans cette étude, nous nous centrons sur l’analyse du délai d’établissement du voisement (VOT), un paramètre important de la distinction entre les occlusives voisées et non voisées en français, et qui constitue un indice intéressant des capacités de coordination entre les gestes glottiques et supra-glottiques. Dans ce but, nous avons proposé une tâche de répétition de non-mots CVCV, comprenant les six consonnes occlusives du français /p,t,k,b,d,g/ à des participants de 40 à 80 ans, répartis en quatre groupes par tranches d’âges de 10 ans. Les résultats montrent la présence d’une diminution des valeurs de VOT ainsi que des pourcentages de voisement des premières consonnes voisées des non-mots après 60 ans. La présence d’effets délétères de l’âge sur les capacités d’initiation et de maintien du voisement des voisées du français est discutée.
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Bauer, Robert S. "THE EXPANDING SYLLABARY OF HONG KONG CANTONESE." Cahiers de Linguistique Asie Orientale 14, no. 1 (1985): 99–111. http://dx.doi.org/10.1163/19606028_014_01-05.

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Abstract:
L'EXPANSION DU SYLLABAIRE DU CANTONAIS DE HONGKONGA partir de ses propres observations et de données recueillies dans la littérature, l'auteur dresse une liste des emprunts anglais en cantonais ayant pour résultat la création de syllabes qui jusque là n'existaient pas en cantonais. Trois types de nouvelles syllabes sont distingués: cellles creéés par recombinaison d'initiales et de finales déjà existantes; celles ayant une finale inédite; et celles violant en apparence la phonotactique cantonaise, comprenant deux consonnes labiales, ou ayant pour initiate un groupe muta + liquida. Les syllabes de ce dernier groupe sont en fait conformes à la phonotactique de vieux mots cantonais appartenant aux couches lexicales les moins littéraires: onomatopées etc. Ces syllabes, comme celles des deux premiers groupes forment des combinaisons segmentales autorisées par la phonotactique cantonaise, et dont l'inexistance était accidentelle.
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Manaster-Ramer, Alexis. "Clusters or Affricates in Kartvelian and Nostratic?" Diachronica 11, no. 2 (1994): 157–70. http://dx.doi.org/10.1075/dia.11.2.02man.

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Abstract:
SUMMARY Among the weakest points of Illic-Svityd's reconstruction of Nostratic is the complex system of affricates, which in Indo-European are supposed to yield *st, *sk, *skw, and *sky clusters. In what is one of the few substantive critiques of the Nostratic hypothesis, Doerfer (1973) took the proposed direction of change from affricates to clusters as a reductio ab absurdum. However, many Kartvelian specialists assume a parallel shift from affricates to clusters in most languages of this family. If we accept this, then Illic-Svitye's proposals for Nostratic and Indo-European find a precedent. On the other hand, it seems more likely that Proto-Kartvelian had clusters, which simplified to affricates in one language. And by the same token, it is possible that Nostratic had clusters instead of the affricates reconstructed by Illic-Svityc. These clusters are in certain cases preserved not only in Indo-European but also in most Kartvelian languages, whereas all other Nostratic languages have affricates. RÉSUMÉ La reconstruction du 'nostratique' d'lllic-Svityc compte parmi ses plus grandes faiblesses un systeme complexe de consonnes affriquees qui, grandes faiblesses un systeme complexe de consonnes affriquees qui, selon lui, seraient devenues les groupes consonnantiques *st, *sk, *skw et *sky en indo-europeen. Doerfer (1973), dans une des rares critiques concretes de l'hypo-these nostratique, qualifia de reductio ab absurdum une telle directionalite de changement, c'est-à-dire, la transformation d'affriqees en groupes consonnantiques. Cependant, de nombreux specialistes ont propose un changement phonologique tout a fait semblable pour la plupart des langues kartveliennes. En acceptant leur supposition, on retrouve donc un cas precédent pour la théorie phonologique d'lllie-Svitye concernant le nostratique et l'indo-euro-péen. D'un autre coté, il parait plus probable que la langue proto-karvelienne avait dék des groupes consonnantiques et que ceux-ci se soient transformé en affriquées dans Tune des ses langues derivatives. Pareillement, il est possible que la langue nostratique avait aussi des groupes consonnantiques au lieu des affriqu6es reconstruites par Illié-Svityc. Dans certains cas, ces groupes consonnantiques ont ete preserves, non seulement en indo-europeen mais aussi dans la majorité des langues kartveliennes, tandis que toutes les autres langues nostratiques ont des affriquees. ZUSAMMENFASSUNG Einer der schwachsten Punkten in Illic-Svityds Rekonstruktion des Nostra-tischen betrifft das komplexe System der Affrikaten, die im Indoeuropeaischen *st, *sk, *skw und *sky-Verbindungen ergeben sollen. Doerfer (1973), eine der wenigen substantiellen Kritiken der nostratischen Hypothese, sah in der dort angenommenen Richtung des Wandels von Affrikaten zu solchen Konso-nantenverbindungen eine reductio ab absurdwn. Indes gehen viele Spezialisten des Kartwelischen davon aus, daB in fast alien Sprachen dieser Familie ein solcher Wandel von Affrikaten zu diesen Verbindungen stattgefunden habe. Wenn wir also Illic-Svitycs Vorschlage für das Nostratische und das Indo-europeaische annehmen, dann hatten wir hier einen Praszendenzfall. Dagegen scheint es eher wahrscheinlich, daB das Proto-Kartwelische Konsonantenver-bindungen hatte, die in einer Sprache zu Affrikaten vereinfacht wurden. Eben-so ware es denkbar, daB das Nostratische solche Konsonantenverbindungen anstelle der von Illic-Svitye rekonstruierten Affrikaten hatte. Diese Verbindungen sind in der Tat in verschiedenen Fallen nicht nur im Indoeuropeaischen sondern auch in den meisten kartwelischen Sprachen erhalten, wahrend alle ubrigen nostratischen Sprachen Affrikaten haben.
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Guion, Susan G. "Greek Syllable Structure." Diachronica 13, no. 1 (1996): 63–82. http://dx.doi.org/10.1075/dia.13.1.04gui.

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Abstract:
SUMMARY This paper investigates the syllable structure of Cyprian, an ancient Greek dialect written with a syllabary. Based on the corroboration of orthographic and metrical evidence, Cyprian is found to have a syllable structure which maximizes onsets to allow clusters of equal or rising sonority (see also Deecke 1884, Meister 1894, Thumb & Scherer 1922, Lejeune 1972, and Masson 1983). This analysis is different from the traditional view of Greek syllable structure which considers all intervocalic consonant clusters to be hetero-syllabic (Hermann 1923, Meillet 1934). The support for the traditional view of Greek syllable structure is critiqued and found to be unreliable. Competing views on Cyprian syllabary which were largely motivated by a desire to defend the traditional view of Greek syllable structure are also critiqued (Morpurgo Davies 1987, Viredaz 1983, Miller 1994, and Woodard 1994). These alternative explanations of the Cyprian syllabary are found to be needlessly complicated and to employ ad hoc devices. Finally, the traditional reconstruction of Proto-Greek is evaluated against Steriade's (1982) proposal, which allows complex onsets of equal or rising sonority. Steriade's proposal is found to be the more sensible. RÉSUMÉ Cet article examine la structure syllabique du cypriote, dialecte grec ancien écrit en caractère syllabique. Grâce à des preuves orthographiques et métriques, on conclut que le cypriote avoit une structure syllabique maximisant le point d'attaque ('onset') permettant la présence de groupes de consonnnes croissant ou stables en sonorité (voir Deecke 1884, Meister 1894, Thumb & Scherer 1922, Lejeune 1972 et Masson 1983). Cette analyse diffère du point de vue traditionel, en ce qui a trait à la structure syllabique de grec, selon lequel tout groupe de consonnes était hétérosyllabique en position intervocalique (Hermann 1932, Meillet 1943). Dans le présent acticle on critique ce point de vue, et on triouve peu fiabe son analyse de la structure syllabique du grec. On y critique aussi les avis contraires exprimés quant au syllabaire cypriote dont la plupart semblent motivés par le désir de maintenir intactles analyses traditio-nelles de la structure syllabique du grec (Morpurgo Davies 1987, Viredaz 1983, Miller 1994 et Woodard 1994). Les explications alternatives sont jugées être d'une complexité inutile, et de faire appel à des explications ad hoc. Enfin, on compare la reconstruction traditionelle du proto-grec à la proposition de Steriade (1982) que permet des groupes de consonnes complexes, de sonorité égale ou croissante dans le point d'attaque. On conclut que la proposition de Steriade est la plus raisonnable. ZUSAMMENFASSUNG In vorliegendem Beitrag wird die Silbenstruktur des Zypriotischen unter-sucht. Zypriotisch ist ein altert ümlicher Dialekt des Griechischen, der in Form des Syllabars geschrieben wird. Aufgrund von orthographischen sowie metrischen Übereinstimmungen wird geschlossen, daß die Silbenstruktur des Zypriotischen Silbenanlaute maximiert, die aus Konsonantenhäufungen mit gleich-wertiger oder steigender Klangfülle bestehen (s. Deecke 1884, Meister 1894, Thumb & Scherer 1922, Lejeune 1972, Masson 1983). Diese Analyse unter-scheidet sich von den herkömmlichen Sichtweisen der griechischen Silbenstruktur, die zwischenvokalische Konsonantenhäufungen als heterosilbisch ansehen (Herman 1932, Meillet 1943). Die Basis dieser herkömmlichen Sichtweisen der griechischen Silbenstruktur wird hier kritisch untersucht und als unzuverlässig befunden. Konkurrierende Sichtweisen des zypriotischen Syllabars, welche vom Wunsch geleitet sind, herkömmliche Sehensweise der griechischen Silbenstruktur zu verteidigen (Morpurgo Davies 1987, Viredaz 1983, Miller 1994 und Woodard 1994), werden ebenfalls kritisch untersucht. Diese konkurrierenden Erklarungen des zypriotischen Syllabars werden als unnö-tigerweise kompliziert gefunden. Weiterhin wird festgestellt, daB dabei auch ad hoc-Analysenmittel benutzt werden. SchlieBlich wird die herkömmliche Re-konstruktion des Proto-Griechischen mit dem Vorschlag von Steriade (1982) verglichen. Ihr Vorschlag läßt die Möglichkeit komplexer Silbenanlaute mit gleichwertiger oder steigender Klangfülle zu. Die hier vorgelegte Analyse hat gezeigt, daB der Vorschlag Steriades besser motiviert ist als die übrigen Theo-rien.
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Jradi, Mohamed Amine, Mohamed Dridi, Mourad Teyeb, et al. "The 20-core prostate biopsy as an initial strategy: impact on the detection of prostatic cancer." Canadian Urological Association Journal 4, no. 2 (2013): 100. http://dx.doi.org/10.5489/cuaj.800.

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Abstract:
Introduction: To increase the detection rate of prostate cancer inrecent years, we examined the increase in the number of corestaken at initial prostate biopsy. We hypothesized that an increasingnumber of cores may undermine the accuracy of models predictingthe presence of prostate cancer at initial biopsy in patientssubmitted to 20-core initial biopsy.Methods: A total of 232 consecutive patients with prostatespecificantigen (PSA) between 4 and 20 ng/mL and/or abnormaldigital rectal examination (DRE) underwent 12-core prostate biopsyprotocol (group 1) or 20-core prostate biopsy protocol (group 2).The patients were divided into subgroups according to the resultsof their serum PSA and prostate volume. We evaluated the cancerdetection rate overall and in each subgroup. Clinical datawere analyzed using chi-square analysis and the unpaired t-testor 1-way ANOVA with significance considered at 0.05.Results: The 2 groups of patients were not significantly different withregard to parameters (age, abnormal DRE and serum PSA), althoughmedian prostate volume in group 1 (57.76 ± 26.94 cc) were slightergreater than in group 2. Cancer detection rate for patients submittedto 20 prostate biopsy was higher than patients submitted to 12prostate biopsy (35.2% vs. 25%, p = 0.095). Breakdown to PSAlevel showed a benefit to 20 prostate biopsy for PSA <6 ng/mL (37.1%vs. 12.9%, p = 0.005). Stratifying results by prostate volume, wefound that the improvement of cancer detection rate with 20 prostatebiopsy was significant in patients with a prostate volume greaterthan 60 cc (55% in 20 prostate biopsy vs. 11.3% p < 0.05). Morbidityrates were identical in groups 1 and 2 with no statistically significantdifference. There appeared to be no greater risk of infectionand bleeding with 20 prostate biopsy protocol.Conclusion: The 20-core biopsy protocol was more efficient thanthe 12-core biopsy protocol, especially in patients with prostatespecific antigen <6 ng/mL and prostate volume greater than 60 cc.Introduction : Pour augmenter le taux de détection du cancer de laprostate dans un avenir rapproché, nous avons examiné l’incidenced’une hausse du nombre de carottes prélevées lors de la biopsieprostatique initiale. Notre hypothèse était qu’en raison du nombreaccru de prélèvements, la biopsie à 20 carottes pouvait réduirel’exactitude des modèles de dépistage du cancer de la prostate à labiopsie initiale.Méthodologie : Au total, 232 patients consécutifs avec des tauxd’antigène prostatique spécifique (APS) situés entre 4 et 20 ng/mLet/ou des anomalies au toucher rectal ont subi une biopsie prostatiqueà 12 (groupe 1) ou à 20 carottes (groupe 2). Les patients ontété répartis en sous-groupes en fonction de leurs taux sériques d’APSet de leur volume prostatique. Nous avons évalué le taux de dépistagedu cancer de façon globale et par sous-groupes. Les données cli -niques ont été analysées par la méthode du chi carré et du test tpour échantillons non appariés ou par analyse unilatérale de lavariance (ANOVA), avec un seuil de signification de 0,05.Résultats : On n’a noté aucune différence significative entre lesdeux groupes quant aux paramètres (âge, anomalie au toucher rectalet taux sériques d’APS), malgré que le volume prostatique médianait été légèrement supérieur dans le groupe 1 (57,76 ± 26,94 mL)par rapport au groupe 2. Le taux de dépistage du cancer avec labiopsie prostatique à 20 carottes était plus élevé que le taux obtenuavec la biopsie à 12 carottes (35,2 % vs 25 %, p = 0,095). La répartitiondes patients en fonction des taux d’APS a fait ressortir unavantage pour la biopsie à 20 carottes lorsque les taux d’APS étaientinférieurs à 6 ng/mL (37,1 % vs 12,9 %, p = 0,005). La stratificationdes données selon le volume de la prostate a montré que lahausse des taux de dépistage du cancer associée à la biopsie prostatiqueà 20 carottes était significative lorsque le volume prostatiquedépassait 60 mL (55 % pour la biopsie à 20 carottes vs 11,3 %,p < 0,05). Les taux de morbidité étaient semblables dans les deuxgroupes, la différence n’étant pas significative sur le plan statistique.La biopsie prostatique à 20 carottes ne semblait pas associéeà un risque plus élevé d’infection et d’hémorragie.Conclusion : La biopsie à 20 carottes était plus efficace que la biopsieà 12 carottes, surtout chez les patients dont le taux d’APS était
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Dissertations / Theses on the topic "Groupes de consonnes /CC/"

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Meunier, Christine. "Les groupes de consonnes : problématique de la segmentation et variabilité acoustique." Aix-Marseille 1, 1994. http://www.theses.fr/1994AIX10014.

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Abstract:
Ce travail a pour objet de mettre en evidence les phenomenes de variabilite acoustique specifiques au sein des groupes de deux consonnes en francais. La definition de l'ensemble des consonnes, recherchee en un prremier temps selon des criteres acoustiques, s'avere etre de nature formelle. Les consonnes sont en contraste syntagmatique avec les voyelles dans le cadre de la syllabe. Cette definition suppose qu'une analyse acoustique de l'ensemble des consonnes met en comparaison des unites tres heterogenes d'un point de vue acoustique. Un classement des groupes de consonnes est propose en fonction des classes de consonnes acoustiquement homogenes. L'exercice de segmentation et d'etiquetage d'une base de donnees de sons du francais entraine une approche specifique des phenomenes de variation acoustique. Des indices de segmentation (mode d'articulation et mode de phonation) sont opposes a des indices lies a la coarticulation (lieu d'articulation). La distinction de ces deux types d'indices conduit a l'elaboration d'une methodologie specifique concernant l'analyse acoustique. Les corpus permettent d'analyser les groupes de consonnes en mots isoles, en mots integres dans une phrase et en joncture de mots. Les resultats de l'analyse acoustique mettent en evidence deux classes primaires de groupes de consonnes: les groupes comprenent une consonne vocalique et ceux n'en comprenant pas. Les consonnes vocaliques jouent un role regulateur, en subissant systematiquement les effets assimilatoires et en regularisant les variations temporelles. Dans les groupes sans consonne vocalique, les phenomenes de variations sont presents mais irreguliers. Si les groupes de consonnes ne fonctionnent pas comme une unite acoustique, leur organisation acoustique n'est pas non plus "aleatoire". La realite est sans doute intermediaire : les groupes de consonnes fonctionnent plutot en deux classes acoustiques majeures<br>This study deals with the acoustic wariability within french consonant clusters (containning two consonants). The definition of consonants cannot be fournd through acoustic criteria. Il appears that the difference between voweds and consonants is a phonological distinction : consonants are distinct from the vowels according to their syntagmatic place in the syllable. This definition supposes that the acoustic analysis of consonants concernes a classe which is particularely heterogencous. Therefore, the classification of consonant clusters is based on acoustic criteria. The segmentation and labelling of a speech database leads us to elaborate a specific mlethodology regarding to the acousticf analysis : we distinguish segmentation specific features (articulation manner and voicing) from coarticulation features (articulation place). Three corpuses are used : clusters belonging to isolated words, to connected words and separated by words juncture. The results of our acoustic analysis allows us to distinguish two different classes: clustrers including a vocalic consonant, and clusterts without a vocalic consonant. Vocalic consonants are systematically and regularly affected by assimiliation effects. Acoustic variability follows specific rules when a vocalic consonant is present in the cluster. Assimilation effects are also present in clusters withou vocalic consonant, but the phenomena are quite irregular and do not follow specofoc rules
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Detey, Sylvain. "Interphonologie et représentations orthographiques : du rôle de l'écrit dans l'enseignement-apprentissage du français oral chez des étudiants japonais." Phd thesis, Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2005. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00458366.

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Abstract:
L'objectif de cette thèse est de proposer une analyse de la problématique de l'utilisation de l'écrit dans l'enseignement/apprentissage de l'oral en langue étrangère, illustrée par le cas d'apprenants japonais de français en milieu universitaire au Japon. Il s'agit d'une thèse de didactique des langues et des cultures, qui, dans une approche implicationniste, établit une perspective de recherche didactique vis-à-vis du rapport entre multimodalité des supports (visuel/orthographique et auditif) et apprentissage de l'oral (en perception et en production), plus particulièrement celui du système phonético-phonologique du français. Les domaines didactique, phonético-phonologique et psycholinguistique sont dès lors sollicités pour rendre compte du rapport entre interphonologie et représentations orthographiques chez ces apprenants. La thèse s'articule en six grandes parties : 1) une introduction didactique (présentation des problématiques initiales à partir d'observations de terrain) ; 2) une partie linguistique (comparaison des systèmes phonético-phonologique et phonographémique français (L2) et japonais (L1)) ; 3) une partie psycholinguistique (description du fonctionnement cognitif des apprenants, en tenant compte de leurs spécificités vis-à-vis des processus de perception de la parole et de l'écrit) ; 4) une partie « problématiques » (reformulation des problématiques initiales et élaboration d'un protocole d'investigation quasi-expérimental) ; 5) une partie expérimentale (description des tests, résultats et interprétation, les tests étant axés sur la perception des segments /b, v, r, l/ et des groupes biconsonantiques /CC/) ; 6) une partie didactique conclusive (implications pour la recherche et pour les pratiques de classe, vis-à-vis de l'utilisation de la modalité visuelle dans l'enseignement/apprentissage de l'oral en L2). Il apparaît que si l'on souhaite faire apprendre le système phonético-phonologique d'une L2, il conviendrait de prendre davantage en compte la dimension phonographémique d'un tel apprentissage.
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Khazzi, Ahmed. "Le PCO et la cooccurrence des consonnes coronales dans la théorie des matrices et des étymons." Lyon, École normale supérieure lettres et sciences humaines, 2004. http://www.theses.fr/2004ENSF0018.

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Abstract:
Notre thèse s'inscrit dans le cadre général de l'organisation du lexique de l'arabe qui est structuré, selon la plupart des auteurs, autour d'une base trilitère. Nous avons démontré, en adoptant la Théorie des Matrices et des Etymons (TME), élaborée par G. Bohas, que la racine trilitère ne joue aucun rôle dans cette organisation du fait qu'elle n'explique pas, entre autres, les nombreuses régularités sémantiques qui existent entre les entrées lexicales. Plus exactement, notre présent travail a été presque entièrement consacré aux restrictions de cooccurrence entre deux consonnes identiques ou homorganiques dans une même "racine verbale trilitère". Nous avons démontré que la TME combinée aux principes de la phonologie autosegmentale (principalement avec le Principe du Contour obligatoire : PCO) permet de donner une explication plus cohérente à ce processus phonologique. Les explications que nous avons proposées prennent en considération non seulement les propriétés formelles (phonologiques), mais aussi les propriétés lexico-sémantiques des entrées lexicales. Sur la base d'un dépouillement exhaustif des formes verbales R1R2R3 du Dictionnaire Kazimerski, nous avons montré que le PCO s'applique à la "racine trilitère" quand la paire de consonnes en question est en R1R2 et R2R3, et à l'étymon lorsque les consonnes homorganiques sont en R1R3. C'est ce qui explique le nombre assez important des formes attestées R1R2R3 où R1 et R2 sont des coronales. L'étymon est un domaine plus abstrait que celui de la "racine", il est composé de deux consonnes associées à un sens spécifique qui peuvent former les "racines trilitères" par ajout d'une troisième consonne ou par croisement avec un autre étymon. L'étymon ne comporte donc pas, par exemple, deux consonnes ayant les mêmes spécifications pour les traits [Coronal], [±son] (*єrn, *єrl, *єln), [±cont] et [±pharyngal] (*єsS, *єsz, *єSZ, *єtd, *єtd)<br>This thesis deals with the organization of the Arabic lexicon, which, according to most authors (ex: J. Cantineau, D. Cohen. . . ), is structured on the basis of "trilitere roots". We have demonstrated, while adopting the Theory of the Matrices and the Etymons (TME), elaborated by G. Bohas (), that the trilitere roots" do not play any role in this organization, mainly because they do not explain the numerous semantic relations that exist betwenn the lexical entries. More precisely, our present work has been almost entirely devoted to the process of cooccurence restrictions between two identical or homorganic consonants in a same "trilitere verbal root". We demonstrated that the TME combined with principles of autosegmental phonology (mainly with the Obligatory Contour Principle: OCP) permits a more coherent explanation of this phonological process The explanations that we proposed not only take into consideration the formal (phonological), but also the lexico-semantic properties of the lexical entries. On the basis of an exhaustive inventory of the verbal forms R1R2R3 of the Kazimerski Dictionary, we showed that the domain of PCO is "the trilitere roots" when the pair of consonants are in R1R2 and R2R3 positions, and the etymon when the homorganic consonants are in R1R3. This explains the important number of attested forms R1R2R3 when R1 and R2 are coronales. The etymon is a more abstract morphological category than that of the "root", it is composed of two consonants associated to a specific meaning. An etymon can form "trilitere roots" by, among others, the addition of a third consonant (at the initial, median or final position), or by crossing with another etymon. Therefor, the etymons do not include, for example, two consonants having the same specifications for the features [Coronal], [±son] (*єrn, *єrl, *єln), or [±cont] and [±pharyngla] (*єsS, *єsz, *єSZ, *єtd, *єtT)
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Tran, Thi Thuy Hien. "Processus d’acquisition des clusters et autres séquences de consonnes en langue seconde : de l’analyse acoustico-perceptive des séquences consonantiques du vietnamien à l’analyse de la perception et production des clusters du français par des apprenants vietnamiens du FLE." Thesis, Grenoble, 2011. http://www.theses.fr/2011GRENL028/document.

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Abstract:
Une des principales difficultés rencontrées par les Vietnamiens apprenants du français langue étrangère, une des plus résistantes aux enseignements de phonétique corrective, est la prononciation des groupes consonantiques intra- ou inter-syllabiques, intra- ou inter-mots du français. Quelles sont alors les véritables raisons de ces difficultés ? C'est à cette question que tente de répondre ce travail d'étude doctorale. La thèse aborde une problématique qui s'inscrit dans le cadre de recherches sur les capacités à percevoir les gestes de l'autre puisque des travaux récents montrent que la capacité à retrouver les caractéristiques du contrôle des gestes des articulateurs passe par la perception du signal qui encode ces gestes. Dans ce cadre théorique liant perception et action et à partir d'une comparaison des séquences consonantiques dans les deux langues en prenant en compte la notion de syllabe, il s'est agi d'identifier et expliquer un ensemble de facteurs acoustico-perceptifs et articulatoires responsables de la difficulté à réaliser les groupes consonantiques du français par des apprenants vietnamiens. La thèse propose un ensemble de résultats tout à fait intéressants qui sont discutés à la lumière des différentes théories et modèles d'acquisition des sons des langues étrangères. Ces résultats pourront trouver application dans le développement d'un outil de technologie éducative pour l'apprentissage du français par des Vietnamiens (et sur une échelle d'application plus large pour l'apprentissage des langues en général) capable de proposer des protocoles en phonétique corrective tels que stratégies de récupération des gestes (entraînements) et évaluation des performances des apprenants<br>One of the main difficulties faced by Vietnamese learners of French as a foreign language, and one of the most resistant to repair through corrective phonetics, is the pronunciation of French consonant groups, whether within or across syllables or words. What are the real reasons for these difficulties? This study attempts to answer that question. The thesis addresses an issue raised by investigations on the capacity to perceive the others' gestures. In fact, recent works show that the ability to access the articulators' gestural control characteristics is mediated by the perception of the signal which encodes these gestures. In this theoretical framework linking perception and action, and through comparison of consonant sequences and syllable structures in both languages, this study identifies and explains a number of acoustic-perceptual and articulatory factors responsible for the difficulty of the French consonant groups for Vietnamese learners. The results of the study are discussed in light of different theories and models of sound acquisition of foreign languages. These results could be applied to the development of an educational technology tool for teaching French to the Vietnamese (or more broadly for language learning in general), a tool which could propose corrective phonetics strategies (such as gestural recovery training) and performance assessment of learners
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Tran, Thi Thuy Hien. "Processus d'acquisition des clusters et autres séquences de consonnes en langue seconde : de l'analyse acoustico-perceptive des séquences consonantiques du vietnamien à l'analyse de la perception et production des clusters du français par des apprenants vietnamiens du FLE." Phd thesis, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00757829.

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Une des principales difficultés rencontrées par les Vietnamiens apprenants du français langue étrangère, une des plus résistantes aux enseignements de phonétique corrective, est la prononciation des groupes consonantiques intra- ou inter-syllabiques, intra- ou inter-mots du français. Les suites de deux ou plusieurs consonnes n'étant pas licites en vietnamien à l'intérieur d'une même syllabe, elles sont la plupart du temps réalisées déformées par rapport à la cible, entraînant chez l'auditeur incompréhensions ou malentendus. Les enseignants du Français Langue Etrangère (FLE) relèvent que ces difficultés persistent même après plusieurs années de pratique, même chez des étudiants de niveau déjà confirmé ou d'exposition à la langue pendant une longue durée. Quelles sont alors les véritables raisons de ces difficultés ? Quels sont les éléments du crible phonologique qui gênent ou empêchent l'acquisition des clusters ? Plus précisément, quels sont leurs implications dans l'acquisition des percepts phonétiques de la langue cible ? En quoi consistent exactement les erreurs de réalisation ? Quelle est la part des caractéristiques de la langue maternelle et celle d'autres facteurs tels ceux relevant de principes universels des systèmes phonologiques des langues ? Peut-on trouver, dans cette problématique de l'acquisition des clusters, des éléments propres à la structuration de l'interlangue et/ou capables de rendre compte des mécanismes du fonctionnement du langage humain en général ? Par une approche à la fois descriptive et expérimentale, la thèse tente de répondre à ces questions. La démarche retenue vise à mettre en évidence des éléments de la structure phonologique de l'interlangue à partir 1/ d'une étude descriptive et quantitative comparant les types de séquences consonantiques possibles dans la langue cible (le français) et dans la langue source (le vietnamien) ; 2/ d'analyses acoustico-perceptives des séquences consonantiques de la langue source en prenant en compte la syllabe et ses frontières ; 3/ d'analyses menées sur la perception et production des clusters et autres séquences de consonnes de la langue cible (le français) par des apprenants vietnamiens. Dans un cadre théorique liant perception et production des sons du langage, phonologie et phonétique, la thèse propose un ensemble de résultats tout à fait intéressants et novateurs qui, discutés à la lumière des différentes théories et modèles d'acquisition des sons des langues étrangères, offrent des pistes solides pour le développement d'outils de technologie éducative capables de proposer des protocoles en phonétique corrective tels que stratégies de récupération des gestes (entraînements) et évaluation des performances des apprenants.
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