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1
Silva, Jéssica Greice Cunha da, and Veronice Camargo da Silva. "INTERTEXTUALIDADE EXPLÍCITA COMO RECURSO ARGUMENTATIVO EM PRÁTICAS DE LETRAMENTOS." Atos de Pesquisa em Educação 16 (August 30, 2021): 8887. http://dx.doi.org/10.7867/1809-0354202116e8887.
Full textAbstract:
Este trabalho visa apresentar resultados de uma prática docente envolvendo produções textuais de alunos de uma turma do 1º ano do Ensino Médio, baseadas no uso da intertextualidade explícita como recurso para argumentação. Objetivou-se, com isso, promover um espaço para o letramento argumentativo de discentes desse segmento de ensino. Como metodologia, utilizou-se um estudo de caso com elementos da etnografia. O artigo dialoga com teorias de intertextualidade (BARTHES, 1974), de intertextualidade como argumento de autoridade (MAINGUENEAU, 1976) e de letramento (LEA ; STREET, 1998, 1999). Os resultados indicam que a intertextualidade explícita pode ser utilizada como recurso na elaboração de textos dissertativo-argumentativos pelos estudantes do 1º ano Ensino Médio, tornando-os sujeitos letrados.
2
Leão, Ângela Vaz. "Drummond e o Unanimismo: um caso de intertextualidade explícita." Revista do Centro de Estudos Portugueses 31, no. 45 (2011): 17. http://dx.doi.org/10.17851/2359-0076.31.45.17-41.
Full textAbstract:
<p>Partindo de uma abordagem teórica da intertextualidade, procura-se aplicá-la a algumas crônicas de Carlos Drummond de Andrade relacionadas com o unanimismo, movimento efêmero que surgiu na França, no início do século XX.</p> <p>En partant d’une approche théorique de l’intertextualité, on cherche à l’appliquer à quelques chroniques de Carlos Drummond de Andrade en rapport avec l’unanimisme, mouvement éphemère paru en France au début du XXème siècle.</p><p> </p>
3
Balbino, Maria Cristian da Rocha Lopes, and Sanadia Gama dos Santos. "A Intertextualidade em anúncios publicitários: analisando as formas explícita e implícita." Diversitas Journal 4, no. 1 (2019): 232. http://dx.doi.org/10.17648/diversitas-journal-v4i1.699.
Full text
4
Teixeira, Thiago Plaça. "Sinos de Nepomuceno: intertextualidade em Cloches de Noël." OPUS 23, no. 3 (2017): 109. http://dx.doi.org/10.20504/opus2017c2306.
Full textAbstract:
O presente artigo propõe a realização de uma análise musical da peça para piano Cloches de Noël (Sinos de Natal, 1915), do compositor brasileiro Alberto Nepomuceno (1864-1920), procurando encontrar relações intertextuais. A análise demonstra uma aproximação estilística da peça com a obra religiosa de Franz Liszt (1811-1886), principalmente no que concerne a quatro aspectos: (1) a utilização explícita de melodias gregorianas; (2) a harmonização de tais melodias com emprego exclusivo de consonâncias; (3) a referência extramusical e idiomática ao som dos sinos das igrejas e (4) a estrutura formal baseada na intercalação de episódios musicais entre os trechos de transcrição gregoriana.
5
Corbari, Alcione Tereza, and Quézia Cavalheiro M. Ramos. "Verbos dicendi na notícia: pontos de um continuum argumentativo na construção da intertextualidade." Fórum Linguístico 15, no. 1 (2018): 2903–23. http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2018v15n1p2903.
Full textAbstract:
Este artigo versa sobre a intertextualidade explícita e tem como objetivo investigar como os verbos dicendi, responsáveis por introduzir o discurso de outrem, contribuem para construir uma linha argumentativa na notícia. Propõe-se uma análise comparativa de duas notícias a partir do paradigma interpretativo-qualitativo. Toma-se como corpus duas notícias que abordam um mesmo acontecimento, publicadas em dois veículos midiáticos. Partindo da base teórica que considera a argumentação como característica inerente ao uso da linguagem, observou-se que os verbos dicendi são empregados num continuum argumentativo, que vai de uma posição menos marcada para uma posição mais marcada argumentativamente, e retratam estratégias que direcionam a interpretação do leitor a respeito dos fatos noticiados e mesmo a respeito do veículo que publica a notícia.
6
De Araujo, Marcelo. "Intertextualidade, metaficção e autoficção: Fronteiras da narrativa de ficção na literatura do início do século XXI." Viso: Cadernos de estética aplicada 10, no. 18 (2016): 142–61. http://dx.doi.org/10.22409/1981-4062/v18i/223.
Full textAbstract:
Na literatura da segunda metade do século XX, existem várias obras em que é explícita a alusão e até mesmo a apropriação de personagens e de ideias de outras obras literárias. Narrativas de ficção que têm como tema a própria produção de narrativas de ficção se tornaram também frequentes na literatura contemporânea. Em algumas obras literárias, a linha que perpassa a fronteira entre a figura do autor e a do narrador se tornou bastante fluida. O objetivo deste artigo é examinar como algumas obras literárias bem recentes, produzidas nos últimos dez anos, têm levado a intertextualidade, a metaficção, e a autoficção às últimas consequências. Essas obras, como pretendo mostrar, exploram as fronteiras da literatura com as artes visuais, com o plágio, com relatos autobiográficos, e com o universo de textos publicados sob a forma de postagens nas redes sociais. Em algumas dessas obras, não é sequer evidente se temos diante de nós um “texto”, no sentido tradicional da palavra, ou alguma coisa diferente.
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Oliveira, Rubenil da Silva. "INTERTEXTUALIDADE NA LITERATURA: DIÁLOGOS ENTRE MACHADO DE ASSIS E WILLIAM SHAKESPEARE." REVISTA DE LETRAS - JUÇARA 5, no. 01 (2021): 385–97. http://dx.doi.org/10.18817/rlj.v5i01.2577.
Full textAbstract:
Este artigo visa analisar as ocorrências da intertextualidade nas obras que remetem o leitor às peças shakespearianas. Isto porque obras como “Dom Casmurro” (1899) e o conto “A Cartomante” (1884) levam o leitor machadiano a contemplar “Otelo” e “Hamlet”, do autor inglês. Entende-se a intertextualidade como as alusões e citações de textos já escritos em outras épocas, mas que foram utilizados como recurso para a formulação de novos textos, podendo assim ser chamados de intertextos. É também um fator intra-linguístico que pode ser explícito ou implícito, dependendo da escrita e intencionalidade do autor do novo texto, no caso da escrita machadiana, as intertextualidades são evidenciadas logo na primeira leitura. Outro traço é que esse fator de textualidade nas obras do bruxo do Cosme Velho se dá pela semelhança, na qual fica perceptível que ele concorda e, é leitor contumaz do texto shakespeariano e dele se apropria para desenvolver melhor a sua escrita. A escrita machadiana tem como um dos aspectos centrais a intertextualidade, sendo que esta se configura na retomada do tema do envenenamento em “Dom Casmurro”, na qual Bentinho pensa em envenenar-se e depois em envenenar o filho Ezequiel e para iniciar essa ação o narrador lembra-se da morte de Desdêmona, em “Otelo”. No conto “A Cartomante”, o narrador-observador inicia a narração citando “Hamlet”, o que alude ao adultério enquanto temática abordada no conto. Para isso, fez-se necessária a leitura das obras de Machado de Assis e dos dramas de Shakespeare, além de leituras sobre a intertextualidade em Koch e Travaglia (1995), Fávero (1991) e Fiorin e Savioli (2007). Portanto, a intertextualidade enquanto fator de textualidade é expressa nas obras de Machado de Assis na retomada das temáticas já apresentadas nas obras de William Shakespeare. Palavras-Chave: Intertextualidade. Tema. Machado de Assis. William Shakespeare.
8
Soto, Guillermo. "Intertextualidad explícita en textos académicos de estudiantes universitarios. Un estudio exploratorio." Literatura y Lingüística, no. 20 (August 14, 2018): 141. http://dx.doi.org/10.29344/0717621x.20.1567.
Full textAbstract:
Las citas y otros dispositivos intertextuales cumplen diversas funciones enlos textos científicos. En este estudio exploratorio, se analizan mecanismosintertextuales en escritos de estudiantes de segundo año de universidad tantoen ciencias naturales como sociales. Los resultados muestran que los sujetosemplean los dispositivos de modo reducido, tanto cuantitativa como cualitativamente.Se sugiere que el análisis de citas puede ser una herramienta deevaluación del desarrollo del discurso académico en la educación superior.
9
Azerêdo, Genilda. "MIA COUTO, LEITOR DE CHICO BUARQUE." Interdisciplinar - Revista de Estudos em Língua e Literatura 33 (July 31, 2020): 138. http://dx.doi.org/10.47250/intrell.v33i1.14182.
Full textAbstract:
A adaptação pode ser abordada sob diferentes perspectivas, dependendo do corpus selecionado e da questão a ser discutida. Considerando-se que a adaptação é primariamente um ato de leitura, escolhemos analisar, neste artigo, o conto “Olhos nus: olhos”, escrito por Mia Couto a partir da canção “Olhos nos olhos”, de Chico Buarque. Trata-se de uma recriação que evidencia um diálogo intertextual explícito, ao mesmo tempo em que aciona dois contextos midiáticos distintos: literatura/conto e letra/canção. Para tanto, fazemos uso de princípios teóricos que embasam a adaptação como intertextualidade, em articulação com a intermidialidade.
 Palavras-chave: Adaptação. Conto. Canção. Intertextualidade. Intermidialidade.
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Aznar Pérez, Mario. "Cosmopolitismo e intertextualidad. El factor Borges en la poética de Enrique Vila-Matas." Pasavento. Revista de Estudios Hispánicos 6, no. 2 (2018): 327–42. http://dx.doi.org/10.37536/preh.2018.6.2.771.
Full textAbstract:
Este artículo propone un estudio comparado de las poéticas narrativas del autor argentino Jorge Luis Borges y del escritor español Enrique Vila-Matas, a la luz de las nociones teóricas de “cosmopolitismo” y “existencialismo textual”. Para ello asumimos como hipótesis de trabajo que el macrotexto de la literatura ocupa hoy, en ciertas poéticas, el lugar que los valores y las creencias metafísicas y éticas habían ocupado secularmente, posibilitando la creación de un nuevo “espacio literario” capaz de trascender las fronteras geopolíticas y económicas, en favor de una comunidad transnacional e intertextual. Si bien establecer una relación explícita entre la literatura de ambos autores no es novedoso, en nuestro ánimo ha estado evitar la lectura reduccionista de fuentes, profundizando en un aspecto poco comentado y verdaderamente distintivo: su vocación cosmopolita –en un sentido cultural– y los modos de lectura que ambos desarrollan como estrategia creativa, cuya máxima expresión es la modalidad escritural de la “ficción crítica”.
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Soares, Ana Angélica. "A Espiral do Silêncio." Compolítica 10, no. 1 (2020): 161–78. http://dx.doi.org/10.21878/compolitica.2020.10.1.375.
Full textAbstract:
Após quase 40 anos fora do mercado editorial brasileiro, o livro A Espiral do Silêncio, de Elisabeth Noelle-Neumann, chega ao país. Embora a obra seja extensamente resenhada e trabalhada nos cursos de Comunicação Social, a edição brasileira permaneceu praticamente incógnita mesmo depois de ser lançada em 2017 pela editora Estudos Nacionais. Este artigo propõe uma análise intertextual do enquadramento da edição por meio de seus elementos paratextuais: agradecimentos, apresentação, prefácio, notas de tradutor e comentários. O conceito de intertextualidade traz as relações implícitas que a edição brasileira de A Espiral do Silêncio guarda com demais textos teóricos e conversa com a noção de interdiscursividade, já que estes textos possuem relações implícitas e explícitas com outros campos discursivos.
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Lanziero, Beatriz De Jesus Santos. "A Inserção Irônica De As Aventuras De Ngunga, De Pepetela, No Filme Na Cidade Vazia, De Ganga: Intertextualidade Paródica E Distopia." Revista Mulemba 9, no. 17 (2017): 43–57. http://dx.doi.org/10.35520/mulemba.2017.v9n17a14581.
Full textAbstract:
Neste artigo, refletiremos sobre a recuperação paródica de texto paradigmático para a cultura angolana, As aventuras de Ngunga, de Pepetela, pela obra fílmica Na cidade vazia, de Maria João Nganga. Cotejaremos o percurso dos protagonistas, buscando aproximações e divergências entre tais elementos ficcionais. Em seguida, a partir de teorizações sobre o diálogo intertextual paródico, estudaremos o encontro das duas materialidades textuais, processo que denominamos encenação da leitura. Nesse ponto, trataremos das inserções de As aventuras no filme Na cidade vazia. Levantaremos as referências explícitas ao texto narrativo de Pepetela, trazido à baila por meio de adaptação teatral, buscando perscrutar sentidos possíveis para tal inserção, vista como irônica e paródica.
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Vanden Berghe, Kristine. "Otro poeta en Nueva York. Gilberto Owen en Los ingrávidos (2011) de Valeria Luiselli." Literatura Mexicana 31, no. 1 (2019): 155. http://dx.doi.org/10.19130/iifl.litmex.31.1.2020.1150.
Full textAbstract:
En la primera novela de Valeria Luiselli, titulada Los ingrávidos (2011), el protagonismo de Gilberto Owen ilustra el deseo de la autora de dar una renovada visibilidad a ese escritor mexicano y, al mismo tiempo, de crearse una auto-imagen que legitime su propia actividad de escritora. Desarticulación del contenido, intertextualidad sostenida y recurrencia de la reflexión metaficcional, estos rasgos que presenta la práctica novelística de Luiselli coinciden con la de Owen y sugieren que reivindica un parentesco literario que la sitúa en una familia de escritores mexicanos de vanguardia. Esta filiación se hace aún más explícita porque Luiselli convierte a Owen en personaje literario de la novela (no sin exagerar algunos de los rasgos del poeta asociados frecuentemente a la figura del artista, como el alcoholismo o el fracaso relacional) y lo introduce como su propio doble.
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Mompó Valor, Javier. "El arpa y la sombra: procesos intertextuales en la construcción del personaje de Cristobal Colón." América sin nombre, no. 9-10 (December 15, 2006): 139. http://dx.doi.org/10.14198/amesn2007.9-10.19.
Full textAbstract:
El arpa y la sombra, de Alejo Carpentier, narra el intento fallido de beatificación de Cristóbal Colón por parte de Pío IX y León XIII, articulando una red amplia de intertextos que van conformando progresivamente la imagen del Almirante. El libro de Cristóbal Colón, de Paul Claudel, y los Diarios del propio Colón, se articulan como intertextos fundamentales para el desarrollo de las tres partes de la novela: “El arpa”, “La mano” y “La sombra”. Conviven en la obra diversos grados de intertextualidad además de un corpus extenso de referencias, citas y alusiones, más o menos explícitas, dependiendo del momento narrativo. Todo con el objetivo de deconstruir y desmitificar la imagen tradicional para, finalmente, presentar una visión más crítica del Almirante a través del juego intertextual.
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Ballinas Aquino, María Luisa, and Mirna Guadalupe Ballinas Aquino. "“El hilo se corta por lo más débil”: Laudato si’, un discurso socioambiental." Sociedad y Ambiente, no. 11 (October 31, 2016): 23–41. http://dx.doi.org/10.31840/sya.v0i11.1673.
Full textAbstract:
La finalidad del texto gira en torno a la argumentación de la encíclica papal Laudato si’ sobre la situación ambiental global. En este artículo se han utilizado estrategias del análisis del discurso que permiten la comprensión de dicha encíclica desde perspectivas ricouriana y bajtiniana, de algunas dinámicas inherentes al texto y al mensaje que se expresa a través de la intertextualidad y la intratextualidad. La intertextualidad reconoce a los autores que preceden a la elaboración de Laudato si’, y que contribuyen a la exposición del pensamiento socioambiental de nuestro tiempo. El análisis de la intratextualidad acerca al lector a una ruta comprensiva basada en tres términos: cultura del descarte-crisis, ambiental-ecología e integral. Hacia el final del artículo, se analizan aquellas narrativas en las cuales se cruza el lenguaje ambiental y el religioso. El análisis del discurso ha permitido identificar el mensaje de Laudato si’ como un concierto con diferentes voces, algunas veces haciendo armonía y en otras ocasiones con contraposiciones explícitas e implícitas. Es interesante identificar la continuidad de algunas ideas movilizadas por el magisterio de la Iglesia católica y, al mismo tiempo, observar la novedad presente en el discurso del papa Francisco, así como los temas que quedan pendientes. Una limitación del trabajo está dada por la extensión y la diversidad de temas ambientales que discute, puesto que cada aspecto de la crisis ambiental y la forma de hacerle frente, podría abordarse ampliamente tanto desde la construcción dominante del discurso de las instituciones internacionales, como desde una posición más crítica acerca de los intereses que están detrás de los argumentos sobre los cuales se construye la propuesta de la ecología integral.
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Soares, Leonardo Antonio, and Sumiko Nishitani Ikeda. "OS PROCESSOS METONÍMICOS EM PUBLICIDADE VERBO-VISUAL SOB ENFOQUE DA LINGUÍSTICA CRÍTICA E DA MULTIMODALIDADE." Trabalhos em Linguística Aplicada 59, no. 1 (2020): 777–806. http://dx.doi.org/10.1590/010318138654403471471.
Full textAbstract:
RESUMO A publicidade tem sido representada como um continuum de funções, flutuando entre informação e manipulação, frequentemente recorrendo à comunicação implícita. Pesquisas mostram que, nesse domínio, é crucial a orientação em direção ao leitor para assegurar objetivos retóricos de persuasão. Assim, diferentes pesquisas dedicam-se à linguagem e à comunicação na publicidade, analisando o uso de estratégias de comunicação, tais como, a personificação por meio de pronomes, a intertextualidade e estratégias persuasivas de suavização por meio da modalização (hedges). Em termos do discurso publicitário, faz-se necessário ir além do uso de adjetivos e expressões explícitas, para entender que a persuasão age também na subjacência do texto e por meio de recursos imagéticos. O objetivo deste artigo é examinar, anúncios de grandes instituições financeiras veiculados em diferentes mídias, como televisão, jornais, revistas e internet para identificar a contribuição dos processos metonímicos na persuasão que percorre o gênero publicitário. Para que os objetivos sejam alcançados, as análises partem dos microelementos até atingir os macroaspectos, onde as formas linguísticas e os atos de imagem agem em conjunto para transmissão de aspectos ideológicos e hegemônicos. Além disso, as análises contam com as teorias de Halliday (1994), Kress e van Leeuwen (1996; 2006), Feng (2017) e Fairclough (1994; 1995). Os resultados indicam que, os anúncios apresentam um alto nível de informalidade e situações rotineiras. Por outro lado, as análises baseadas nos processos metonímicos demonstram os caminhos e técnicas usadas na produção dos anúncios na busca de persuadir e vender os produtos.
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Feres, Beatriz dos Santos, Ilana da Silva Rebello, Patrícia Ferreira Neves Ribeiro, and Rosane dos Santos Mauro Monnerat. "Mimimi de mulher em ‘memes’: referenciação, estereotipagem e reenunciação." Gragoatá 25 (July 31, 2020): 310–33. http://dx.doi.org/10.22409/gragoata.v25iesp.34198.
Full textAbstract:
Os posts (publicações) trocados em rede digital demonstram uma multi-interação e projetam uma profícua partilha de informações, opiniões, novos gêneros discursivos e protocolos de comunicação. É esse o caso do meme, um gênero digital emergente, que ganha rapidamente força expressiva e capacidade comunicacional. Justamente pelo seu caráter “replicante”, ao repetir, total ou parcialmente, o dito e/ou o dizer para expressar algo novo e deixar impresso em sua superfície seu caráter imitativo-transformador, representa, de modo explícito, o dialogismo que perpassa todo enunciado. A partir da configuração de memes caracterizados como “mimimi”, isto é, de conteúdo insistentemente questionador, mais especificamente aqueles que focalizam a representação da mulher, pretende-se analisar como é fabricado um estereótipo, pressupondo-se haver representações sociais inicialmente prototípicas com potencial para serem alçadas a generalizações. Destaca-se nessa análise a reenunciação de fórmulas fixas, tão comumente empregada em memes, em um visível processo de intertextualidade/intericonicidade partilhado, sobretudo, ou especificamente, pelos internautas, como fator de reorganização avaliativa de certas representações sociais. A partir de um conjunto de memes criados em torno da máxima “bela, recatada e do lar”, utilizada, inicialmente, pela revista Veja, em abril de 2016, na descrição de Marcela Temer, “primeira-dama”, este trabalho pretende analisar o processo verbo-visual de referenciação nesses enunciados, marcadamente estereotipado, como recurso comunicativo e axiológico relacionado à feminilidade. A base teórica para a análise estará centrada na Teoria Semiolinguística de Análise do Discurso, na interface com a Linguística Textual, com a Teoria das Representações Sociais, com a Semiologia e com aporte relacionado à reenunciação.
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Puh, Milan. "“O PASTICHEIRO”: A INSTAURAÇÃO DO NOVO PLAGIADOR NA ESCRITA ACADÊMICA." Iniciação & Formação Docente 6, no. 2 (2019): 241. http://dx.doi.org/10.18554/ifd.v6i2.4131.
Full textAbstract:
Neste trabalho analisaremos e discutiremos textos acadêmicos que, embora sigam formalmente a estruturação textual, apresentam uma mistura de diferentes autores e seus escritos de procedência indefinida. Mais especificamente, trata-se de uma análise de textos-pastiche que, pelo fato de respeitarem minimamente as regras de citação acadêmica, não constituem-se como plágio, mas cujos enunciados demonstram semiótica e semanticamente direta apropriação da pesquisa alheia com a intenção de apresenta-la como sua. Seguindo esse pensamento, a nossa questão de pesquisa é a seguinte: Como descrever um texto acadêmico que, mesmo ao seguir os preceitos formais predefinidos pela escrita acadêmica, acaba mostrando muitos elementos enunciativos pertencentes a outros autores, podendo assim considerá-lo um pastiche? Para responder a essa questão, discutiremos o conceito-chave - o próprio conceito de pastiche como definido por Jameson (1984) e Diniz e Munhoz (2011), além de abordar a teoria de enunciação que encontramos nos trabalhos de Benveniste (2006), nomeadamente os conceitos de unidade semiótica e semântica, relacionando-os à intertextualidade baseada nos trabalhos de Fairclough (2001) e Koch (2004). O objetivo é mostrar como a escrita de trabalhos, que não apresentam transgressões explícitas da ordem formal de um texto acadêmico, pode pelas semelhanças semânticas e semióticas, transformar-se em uma miscelânea textual que não plagia, mas se apropria da produção científica do outro como se fosse um simples processo combinatório. Para isso, selecionamos, como material de análise, um pastiche em forma de trabalho acadêmico, tratando o tema de plágio na universidade e três textos originais usados na realização do pastiche.
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García Candeira, Margarita. "José Ángel Valente como escritor gallego. Notas sobre la influencia de Vicente Risco y Rosalía de Castro." Prosemas 4 (February 19, 2020): 85. http://dx.doi.org/10.17811/prep.4.2019.85-116.
Full textAbstract:
Resumen: Este artículo ahonda en la vinculación de José Ángel Valente con la literatura y la cultura gallegas. Se examinan ciertas intertextualidades significativas presentes en el poemario Cántigas de alén y en otros textos, que revelan la huella insoslayable de Vicente Risco a la hora de establecer una lógica del asentamiento que viene a contradecir la poética explícita del autor (fundada, como se sabe, sobre una potente conciencia exílica) y que acaba proyectándose sobre la lectura que Valente hace de Rosalía de Castro. Materiales como la biografía, las cartas, el Diario anónimo o el catálogo de la biblioteca del poeta permiten contextualizar estas deudas en un entramado de sociabilidad afectiva e intelectual que ayuda a comprender la incardinación específica del poeta en el espacio cultural gallego, caracterizado por el conflicto y la diáspora. Palabras clave: José Ángel Valente; literatura y cultura gallegas; Cántigas de alén; Vicente Risco; Rosalía de Castro. Abstract: This article explores José Ángel Valente’s link to Galician literature and culture. Meaningful intertextual presences displayed in the collection Cántigas de alén and in other texts are evaluated. They reveal the inescapable mark of Vicente Risco in establishing a logics of settlement that comes to contradict the explicit poetics of the author (founded, as known, on a strong conscience of exile) and which ends up projected upon Valente’s reading of Rosalía de Castro. Materials as biographies, letters, the Diario anónimo and the catalogue of Valente’s personal library allow to contextualize these debts within a framework of intellectual and affective sociability that helps to understand the poet’s specific incardination in the Galician cultural space, as characterized by conflict and diaspora. Key words: José Ángel Valente; Galician literature and culture; Cántigas de alén; Vicente Risco; Rosalía de Castro.
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Ramos, Iago Martins. "A OBSERVAÇÃO DO ENSINO DA INCLUSÃO SOCIAL ATRAVÉS DA INTERPRETAÇÃO TEXTUAL E AUDIOVISUAL." Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 7, no. 8 (2021): 614–30. http://dx.doi.org/10.51891/rease.v7i8.1988.
Full textAbstract:
O presente trabalho se trata de um relato de experiência do discente Iago Martins Ramos da disciplina Estágio em Ensino de Leitura de Letras UFC. A observação ocorreu em duas classes de 7° ano do Ensino fundamental II na Escola Ari de Sá Cavalcante. O objetivo desde trabalho, além do relato de experiência, é analisar a performance do professor referente aos processos de leitura e aquisição de conhecimento, e analisar o material didático estudado e a reação dos alunos frente aos processos e técnicas de leitura e suas atividades. Durante dois dias de observação, houveram discussões acerca dos seguintes temas: inclusão sociais e formação de consciência crítica perante atos como racismo e preconceito social. Essas discussões se deram devido às atividades de leitura e interpretação de recursos textuais e audiovisuais, como o texto retirado do livro didático da escola “Adolescente com autismo surpreende seus pais ao escrever uma carta profunda e sensível sobre pessoas com autismo”, como também o livro paradidático “A mala de Hana” (Levine, Karen), que tem sua temática voltada para o nazismo e as dificuldades sociais vividas pelos judeus na Europa; além do filme “A vida é bela”, que também tem sua temática relacionada ao nazismo durante a Segunda Guerra Mundial. As aulas observadas tiveram como objetivo/expectativas de aprendizagem: a interpretação textual, em que os alunos leem e interpretam textos, realizando leituras inferenciais; utilização do dicionário para eximir dúvidas quanto ao vocabulário; reflexão sobre a importância da igualdade social; reconhecimento de informações explícitas e implícitas do texto por meio de palavras e expressões; e a intertextualidade trabalhada em diferentes textos e recursos audiovisuais sobre a mesma temática. Quanto ao conteúdo linguístico, o objetivo principal era analisar a morfossintaxe do sujeito e revisar as classes gramaticais que podem exercer a função de sujeito.
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Salas Salazar, Vicente Fernando. "Muros a derruir. A propósito de fuentes de datos y método histórico." Estudios Latinoamericanos, no. 44-45 (September 27, 2019): 80–88. http://dx.doi.org/10.22267/rceilat.194445.26.
Full textAbstract:
Apuesto a que esta idea de resumen funja como una idea provocadora; para lograr tal propósito, asumo la postura de revelar un conjunto de enunciados que no están expuestos de manera explícita en el texto, que no se encuentran en el texto pero que si se recrean de manera permanente como intertextualidad. Lo interesante es, y, de entrada; revelar lo” no dicho” como texto en la idea de resumen, situar al sujeto en la ruta y anticipar el momento hermenéutico. 
 Podría decir, que estos tiempos; los que nosotros estamos viviendo y los lenguajes con los cuales los estamos leyendo y comprendiendo, son propios para el reconocimiento de un mundo en constante dispersión y asociacionismo libre, de ambivalencia e incesante invención, de la presencia de lo alternativo y lo colateral, de la correlación de cosas e ideas 
 de particular ambigüedad y oscilación, del lenguaje denotativo que se ha vuelto arte musical Jazz y que se arma a través de un compás de cadencias mediado por la presencia de ritmos abiertos, del ritmo que libera al lenguaje de la fría gramática, de lo liso y lo “solido” y lo devuelve; como en un principio, esponja y simultaneidad porosa. Bien podría decirse entonces que el “combate” de la vida contemporánea se está dando en estas dimensiones. ¿Estamos asistiendo acaso al desmoronamiento de los territorios compactos, “cerrados” por la creación de espacios indeterminados, “abiertos”?. Lo que se deja entrever entonces es la presencia de una nueva manera de asirse en el mundo. Decir entonces que nuestra vida en el mundo de hoy se expresa de manera abierta, lisa y nómada; modo rizomático diría Gillez Deleuze, es una lectura de aproximación más “subversiva” de los “grandes” paradigmas que dominaron la lógica del mundo occidental desde los tiempos de Aristóteles, que se proyectaron como los saberes de la verdad y que hoy, gracias a las nuevas líneas de fuga que abre esta sana y necesaria “subversión” se aperturan nuevas y novedosas formas de indagar estas realidades sociológicas, lejos del fantasma de la verdad.
 
 Teniendo como suelo patrio este precepto, me moveré hacia el complejo universo de la llamada “investigación social” y el dilema que apertura el modo rizomático, de esta nueva realidad intersticial a la que debemos enfrentamos los investigadores cuando adelantamos nuestra tarea interrogativa. ¿ puede traducirse en un obstáculo serio si no se pone en discusión el asunto del método?, salvar este obstáculo puede ser el mejor comienzo para iluminar la ruta de investigación y el investigador social podrá hacer de su práctica un ejercicio de buen aliento. 
 No obstante, vale la pena considerar un elemento central y que hace la diferencia respecto al modo y a manera en que nos enfrentamos y leemos estas nuevas realidades, el de la teoría. Son muy frecuentes las polémicas acerca del papel que debe cumplir la teoría y la relevancia que habrá de atribuirle el investigador. Al respecto tengo que decir que la teoría es el elemento que reviste de importancia el proceso de investigación. Es decir, es en la práctica de la investigación donde se vuelve operativa la teoría y esto es lo que le da sentido al oficio de la investigación social. Esto debe traducirse en una suerte de ejercicio “de fenomenología hermenéutica”
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RENAUX, Sigrid. "O lirismo de P. K. Page: (re)leituras de um discurso completo." Revista Texto Poético 6, no. 8 (2013). http://dx.doi.org/10.25094/rtp.2010n8a7.
Full textAbstract:
Esta pesquisa visa examinar, através da análise do poema “Planet Earth”, de P.K.Page, o uso que esta poeta canadense faz da intertextualidade explícita, como a inserção de um mote de Pablo Neruda como tema para o desenvolvimento de suas próprias glosas. Esta abordagem nos permitirá avaliar melhor como Page, ao entrar numa relação de transformação, transgressão e amplificação do texto original, está simultaneamente fazendo uso da criação e da crítica, através da metapoesia, confirmando deste modo as possibilidades criativas da intertextualidade como instrumento de palavra privilegiado para um diálogo entre textos, literaturas e nações.
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Ramos, Rangel Ramiro, and Carolina Fernandes da Silva Mandaji. "INTERTEXTUALIDADE E POLIFONIA TEOLÓGICA NO FILME FRANKENSTEIN: ENTRE ANJOS E DEMÔNIOS." Dito Efeito - Revista de Comunicação da UTFPR 6, no. 9 (2016). http://dx.doi.org/10.3895/rde.v6n9.3193.
Full textAbstract:
<p><strong>ABSTRACT:</strong></p><p>This article aims to make a discursive analysis of theology and religious elements present in the film Frankenstein: Entre anjos e demônios. For this, two concepts are used in the Discourse Analysis: the Intertextuality and Polyphony. The objective of this research is to demonstrate the dialogism and the implicit and explicit heterogeneity between religious discourse and film production.</p><p><strong>RESUMO:</strong></p><p>O presente artigo se propõe a fazer uma análise discursiva da Teologia e dos elementos religiosos presentes no filme <em>Frankenstein: Entre anjos e demônios</em>. Para isso, serão utilizados dois conceitos da Análise do Discurso: a Intertextualidade e a Polifonia. O objetivo desta pesquisa é demonstrar o dialogismo e a heterogeneidade implícita e explícita entre o discurso religioso e a produção cinematográfica</p><p> </p>
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Yamakawa, Ibrahim Alisson, and Luzia Aparecida Berloffa Tofalini. "SILÊNCIOS E VAZIOS EM JERUSALÉM: RELAÇÕES INTERTEXTUAIS." fólio - Revista de Letras 10, no. 1 (2018). http://dx.doi.org/10.22481/folio.v10i1.3682.
Full textAbstract:
Jerusalém de Gonçalo M. Tavares, objeto base das análises empreendidas neste artigo, estabelece interlocuções com diversos discursos produzidos em diferentes épocas. Entre eles se podem contar os discursos filosóficos, sociológicos e religiosos. As relações intertextuais ocorrem tanto no domínio verbal quanto nos domínios do silêncio. Elas se apresentam de forma explícita, por vezes, e de modo mais velado, por outras. O objetivo fulcral deste trabalho consiste na articulação das interfaces entre literatura, trauma, silêncio e vazio à luz dos estudos sobre intertextualidade, especialmente de Júlia Kristeva. Valendo-se dos expedientes do silêncio e do vazio, afloram as memórias de dor, sofrimento e morte. Os vazios rondam as personagens de Jerusalém e encontram-se repletos de silêncios. Tais silêncios potencializados revelam a existência de diferentes discursos. Convocam-se estudos relacionados ao silêncio, desenvolvidos por Eni P. Orlandi, para dar suporte às discussões. Quanto à problemática do vazio, recorre-se principalmente aos apontamentos de Gilles Lipovetsky.
 
 
 
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Souza Santos, José Elderson de, and Kennedy Cabral Nobre. "Intertextualidades explícitas e intertextualidades implícitas." Signótica 31 (December 2, 2019). http://dx.doi.org/10.5216/sig.v31.56809.
Full textAbstract:
Investindo em uma análise bibliográfica, objetivamos relacionar as noçõesde implicitude/explicitude das intertextualidades, a partir do trato dado aesses conceitos em Piègay-Gros (2010) e Koch (2009). A primeira divide asintertextualidades em: por copresença (alusão – plágio [implícitas], referências– citação [explícitas]) e por derivação; já a segunda estuda diversas categoriasde intertextualidades, dentre elas as explícitas (fonte do intertexto presente) eas implícitas (fonte do intertexto ausente). Em Koch (2009), portanto, a noçãode explicitude/implicitude está relacionada à presença/ausência de referênciaà autoria do texto-fonte do intertexto. Enquanto em Piègay-Gros (2010), sãoconsiderados fatores como marcas tipográficas e efeitos de sentidos que asintertextualidades acarretam.
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Da Silva, Ana Maria. "O aspeamento em respostas de questão interpretativa-argumentativa." Revista Intertexto 4, no. 01 (2012). http://dx.doi.org/10.18554/ri.v4i01.193.
Full textAbstract:
Subsidiado nos pressupostos da linguística textual e enunciativa, este estudo tem por objetivo identificar as funções do aspeamento no gênero resposta de questão interpretativa-argumentativa, verificando em que situação, por que ele ocorre e como se constitui, por conseguinte, em uma forma de heterogeneidade mostrada. Para isso, toma-se como corpus de análise textos de alunos do terceiro ano do Ensino Médio de uma escola particular, produzidos a partir da leitura do romance Triste Fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto e da música Todo Carnaval Tem Seu Fim, de Los Hermanos. O estudo aponta que o aspeamento não é neutro, visto que permite perceber a polifonia de enunciadores utilizada para a elaboração da argumentação. Isso possibilita a visualização de uma intertextualidade explícita imprescindível para a coerência textual marcada pelo dialogismo ou “dialogização interna do discurso” que se formula pelo discurso da música nas situações interpretativas-argumentativas expostas, evidenciando a heterogeneidade mostrada. Consequentemente, é perceptível que respostas que não trazem o aspeamento como recurso gráfico, não causam o mesmo efeito de sentido que as outras.
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Massi, Luciana, and Salete Linhares Queiroz. "Aspectos da natureza da ciência presentes no discurso científico: investigando os efeitos de sentido da linguagem científica." Tecné Episteme y Didaxis: TED, no. 46 (September 27, 2019). http://dx.doi.org/10.17227/ted.num46-8185.
Full textAbstract:
Dentre os diversos desafios da Educação em Ciências (EC), familiarizar os alunos em relação à linguagem científica e levá-los a compreender aspectos da Natureza da Ciência (NdC) são elementos tão importantes quanto o ensino e aprendizagem de conceitos científicos. Embora esses dois primeiros desafios sejam bastante exploradas nas pesquisas em EC percebemos pouca preocupação em articulá-los. Nos perguntamos em que medida a própria linguagem científica canônica contribui para a manutenção ou ruptura com visões de ciência que refletem a forma como o conhecimento científico é produzido? Nesse sentido, este artigo teórico pretende explorar essas relações a partir da contribuição da Análise do Discurso (AD) de linha francesa, que nos permite reconhecer os efeitos de sentido do texto científico, e das pesquisas recentes sobre NdC, que discutem aspectos fundamentais para o entendimento do processo de produção do conhecimento científico. Identificamos três articulações frutíferas entre essas perspectivas, partindo da caracterização do discurso científico com base na AD: a ausência de subjetividade e a dimensão humana do trabalho científico; a interdição à interpretação e aspectos comunicativos, históricos e criativos do processo de produção do conhecimento científico e a intertextualidade explícita e o caráter coletivo do trabalho do cientista. Concluímos que esse tipo de análise ilustra que a linguagem científica condensa elementos que contribuem tanto para ratificar visões distorcidas de ciência quanto para retificá-las, o que implica para o ensino e as pesquisas em EC.
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Cardeal, Rafaela. "Waly Salomão: leitor de João Cabral." Fórum de Literatura Brasileira Contemporânea 8, no. 15 (2016). http://dx.doi.org/10.35520/flbc.2016.v8n15a17319.
Full textAbstract:
Esta interpretação tem como ponto de partida a hipótese de que João Cabral de Melo Neto foi um dos mestres de Waly Salomão. Assim, a apreciação crítica visa a identificação dos aspectos gerais que dialeticamente aproximam e distanciam o processo de criação poética dos dois autores. Os vestígios da influência cabralina serão explorados na medida em que se considera Waly Salomão um leitor de João Cabral, o que pode ser facilmente reconhecido por meio de citações explícitas. Esse processo pode ser observado nos poemas “Imitação da água” e “Imagem da onda”, a partir dos quais é possível verificar a intertextualidade entre a poética cabralina e a walyniana.
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Parés Pulido, Marina. "Intertextualidad en La piel que habito: pintura, escultura y dibujo." Fotocinema. Revista científica de cine y fotografía, no. 9 (September 24, 2014). http://dx.doi.org/10.24310/fotocinema.2014.v0i9.5973.
Full textAbstract:
El presente artículo tiene como objetivo estudiar las relaciones de intertextualidad existentes en La piel que habito. El juego de citas a un conjunto de obras de arte (literarias, fílmicas y plásticas) que ya venía realizando Almodóvar en sus obras anteriores, especialmente a partir de La flor de mi secreto, encuentra su culmen en la penúltima película del director manchego, pues en este caso, la trama está envuelta al completo por todo un tejido de referencias. De entre todas éstas, las citas a las artes plásticas (escultura y pintura) tienen un lugar esencial en el film, cumpliendo una función tautológica con respecto a la trama: en especial, la obra de la artista francesa Louise Bourgeois. Para poder explorar a fondo esta red intertexual se procederá a hacer un análisis de tipo semiótico-textual, en el que se combina la descripción de las imágenes con una interpretación de, en este caso, las obras artísticas que aparecen citadas de forma explícita o implícita a lo largo del film. Abstract: The present article seeks to study the intertextual relations appearing in The skin I live in. This game of quotes to a conjoint of pieces of arts (whether literary, filmic or plastic arts) that Almodóvar had already been making in his lasts works, specially from La flor de mi secreto on, finds its culmination in the next-to-last film of this director because the whole plot is wrapped in these kind of references. Among these, the quotes to plastic arts (considering as such sculpture and painting) have a relevant place in the film, accomplishing a tautological function in relation to the plot: specially, the work of French artist Louise Bourgeois. In order to explore this intertextual net, a semiotic-textual analysis will be done, combining both descriptions of images and the interpretation of the pieces of art appearing explicitly or implicitly in The skin I live in. Palabras clave: Intertextualidad; La Piel que habito; Almodóvar; Bourgeois; pintura; escultura. Keywords: Intertextuality; The skin I live in; Almodóvar; Bourgeois; Painting; Sculpture.