Journal articles: 'Macromelia'

7

Wulan Dari, Dian Maya Sari, and Jamil Azhari Matondang. "Pengenalan Aplikasi Macromedia Flash 8 Pada SMKS Bina Satria Medan." Panggung Kebaikan : Jurnal Pengabdian Sosial 1, no. 1 (2024): 21–27. http://dx.doi.org/10.62951/panggungkebaikan.v1i1.219.

Full text

Abstract:

This introduction to the Macromedia Flash 8 application aims to provide students with understanding and skills in using Macromedia Flash 8 for design and understanding the use of Flash 8. Introduction to the Macromedia Flash 8 application is often needed in creating animations and designs for student learning. The Macromedia Flash 8 application allows its introduction to be personal and efficient, by using image and sound designs from separate sources into one Macromedia Flash 8 application. During the introduction to the Macromedia Flash 8 Application, participants will be taught about the concept of designing the use of Macromedia Flash 8, steps -design preparation steps, creating animations using Macromedia Flsah 8, and merging data into the application. This introduction to the Macromedia Flash 8 application will also discuss the benefits of using Macromedia Flash 8, including time efficiency and accuracy in the student learning that will be created. Through a combination of theory and practical exercises, participants.It is hoped that they will be able to master the steps in the application development process that will be presented using Macromedia Flash 8. The results of this training are expected to provide participants with the ability to create personal and efficient student animations, including for education and other organizations. Thus, the introduction of this application contributes to increasing the effectiveness of communication in various activities involving the student learning process.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Sayuti, Irda, Imam Mahadi, Darmawati Darmawati, Nursal Nursal, and Harlis Harlis. "Efektivitas Penggunaan Macromedia Flash pada Perkuliahan Jarak Jauh Sistematika Tumbuhan Rendah Pendidikan Biologi FKIP Universitas Riau Tahun 2021." BIODIK 8, no. 1 (2022): 175–82. http://dx.doi.org/10.22437/bio.v8i1.17406.

Full text

Abstract:

The purpose of this study was to determine the effectiveness of using macromedia flash in the distance lectures for students of the Biology Education Study Program, FKIP University of Riau in 2021. This media application was applied to learning low-level plant systematics (STR) courses. The research was conducted at the Biology Education Study Program, FKIP Riau University, in the even semester of 2021. The object of the research was 35 students of Class A lectures on low-level plant systematics. The research was conducted using the classroom action method, namely applying macromedia flash learning media. The lecture period is divided into 2 rounds where the first round is learning without using macromedia flash media and the second round using macromedia flash. The indicators set in the form of student learning outcomes during lectures and student responses to the use of macromedia flash. The conclusion of the study is that the use of macromedia flash can improve student learning outcomes with an effectiveness ratio of 83% and is considered effective in terms of learning outcomes. Student responses to the application of macromedia flash media are classified as good with a percentage of 79.91%. Key words: Macromedia flash, Low Plant Systematics, Effectiveness Abstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas Penggunaan macromedia flash pada perkuliahan jarak jauh mahasiswa Program Studi Pendidikan biologi FKIP Univeristas Riau tahun 2021. Aplikasi media ini diterapkan pada pembelajaran mata kuliah sistematika tumbuhan tingkat rendah (STR). Penelitian dilakukan di program studi pendidikan biologi FKIP Universitas Riau pada semester genap tahun 2021. Objek penelitian adalah mahasiswa Kelas A oerkuliahan sistematika tumbuhan tingkat rendah sebanyak 35 orang. Penelitian dilakukan dengan metode tindakan kelas yaitu menerapkan media pembelajaran macromedia flash. Masa perkuliahan dibagi dalam 2 putaran dimana putaran pertama adalah pembelajaran tanpa penggunaan media macromedia flash dan putaran kedua dengan menggunakan macromedia flash. Indikator yang ditetapkan berupa hasil belajar mahasiswa selama perkuliahan serta respon mahasiswa terhadap penggunaan macromedia flash.. Kesimpulan dari Penelitian diketahui bahwa penggunaan macromedia flash dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa dengan rasio efektivitas 83% dan tergolong efektif dari segi hasil pembelajaran. Respon mahasiswa terhadap penerapan media macromedia flash tergolong baik dengan presentase 79.91%. Kata kunci: Macromedia flash, Sistematika Tumbuhan Rendah, Efektivitas

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Sayuti, Irda, Imam Mahadi, Darmawati Darmawati, Nursal Nursal, and Harlis Harlis. "Efektivitas Penggunaan Macromedia Flash pada Perkuliahan Jarak Jauh Sistematika Tumbuhan Rendah Pendidikan Biologi FKIP Universitas Riau Tahun 2021." BIODIK 8, no. 1 (2022): 175–82. http://dx.doi.org/10.22437/bio.v8i1.17406.

Full text

Abstract:

The purpose of this study was to determine the effectiveness of using macromedia flash in the distance lectures for students of the Biology Education Study Program, FKIP University of Riau in 2021. This media application was applied to learning low-level plant systematics (STR) courses. The research was conducted at the Biology Education Study Program, FKIP Riau University, in the even semester of 2021. The object of the research was 35 students of Class A lectures on low-level plant systematics. The research was conducted using the classroom action method, namely applying macromedia flash learning media. The lecture period is divided into 2 rounds where the first round is learning without using macromedia flash media and the second round using macromedia flash. The indicators set in the form of student learning outcomes during lectures and student responses to the use of macromedia flash. The conclusion of the study is that the use of macromedia flash can improve student learning outcomes with an effectiveness ratio of 83% and is considered effective in terms of learning outcomes. Student responses to the application of macromedia flash media are classified as good with a percentage of 79.91%. Key words: Macromedia flash, Low Plant Systematics, Effectiveness Abstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas Penggunaan macromedia flash pada perkuliahan jarak jauh mahasiswa Program Studi Pendidikan biologi FKIP Univeristas Riau tahun 2021. Aplikasi media ini diterapkan pada pembelajaran mata kuliah sistematika tumbuhan tingkat rendah (STR). Penelitian dilakukan di program studi pendidikan biologi FKIP Universitas Riau pada semester genap tahun 2021. Objek penelitian adalah mahasiswa Kelas A oerkuliahan sistematika tumbuhan tingkat rendah sebanyak 35 orang. Penelitian dilakukan dengan metode tindakan kelas yaitu menerapkan media pembelajaran macromedia flash. Masa perkuliahan dibagi dalam 2 putaran dimana putaran pertama adalah pembelajaran tanpa penggunaan media macromedia flash dan putaran kedua dengan menggunakan macromedia flash. Indikator yang ditetapkan berupa hasil belajar mahasiswa selama perkuliahan serta respon mahasiswa terhadap penggunaan macromedia flash.. Kesimpulan dari Penelitian diketahui bahwa penggunaan macromedia flash dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa dengan rasio efektivitas 83% dan tergolong efektif dari segi hasil pembelajaran. Respon mahasiswa terhadap penerapan media macromedia flash tergolong baik dengan presentase 79.91%. Kata kunci: Macromedia flash, Sistematika Tumbuhan Rendah, Efektivitas

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Hasibuan, Dina Ananda, Ramlan Silaban, and Rona Rezky M. "Efektivitas Pendekatan Saintifik Dengan Menggunakan Media Macromedia Flash Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik." Talenta Conference Series: Science and Technology (ST) 2, no. 1 (2019): 268–71. http://dx.doi.org/10.32734/st.v2i1.356.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan hasil belajar siswa melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan media Macromedia Flash dan tanpa pendekatan saintifik dengan menggunakan media Macromedia Flash pada topik Hidrolisis Garam. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 11 Medan tahun ajaran 2015/2016. Sampel yang digunakan pada penelitian ini diambil secara purposif sampling. Yang terdiri dari dua kelas, yakni satu kelas sebagai kelas eksperimen 1 melalui pendekatan saintifik menggunakan Macromedia Flash dan satu kelas sebagai kelas eksperimen 2 tanpa pendekatan saintifik dengan menggunakan Macromedia Flash. Masing-masing kelas terdiri dari 40 siswa. Hasil belajar siswa melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan media Macromedia Flash lebih tinggi daripada hasil belajar siswa tanpa pendekatan saintifik menggunakan Macromedia Flash.  The purpose of this study was to compare the effectiveness of student learning through the scientific approach using Macromedia Flash with students learning without using a scientific approach using Macromedia Flash on the topic of Salt Hydrolysis. The population in this study were all students of class XI Medan 11 High School 2015/2016 academic year. The sample used in this study was taken by purposive sampling. Which consists of two classes, namely one class as the experimental class 1 through the scientific approach using Macromedia Flash and one class as the experimental class 2 without a scientific approach using Macromedia Flash. Each class consists of 40 Conclusions obtained are that student learning outcomes through a scientific approach using Macromedia Flash is higher than student learning outcomes without a scientific approach using Macromedia Flash.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Suhendra, Ade. "PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH." Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman 7, no. 2 (2020): 162–74. http://dx.doi.org/10.24952/di.v7i2.2234.

Full text

Abstract:

This writing describe about using learning media based interactive multimedia on Primary Education by using Macromedia Flash. Using Macromedia Flash will be developed the implementation of the quality learning. Based on this research, we find that after using Macromedia Flash, the students enjoyed the the learning and improve their motivation to study hard. Therefore, learning quality is improved by using Macromedia Flash.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Budiyanto, Andi, Widya Kusumaningsih, and Noviana Dini Rahmawati. "EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SAVI DAN TTW TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA BERBANTU MACROMEDIA FLASH." Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika 2, no. 3 (2020): 202–12. http://dx.doi.org/10.26877/imajiner.v2i3.5879.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Manakah kemampuan komunikasi matematis yang lebih baik antara siswa yang memperoleh model pembelajaran SAVI berbantu Macromedia Flash, model pembelajaran TTW berbantuan Macromedia Flash, atau model pembelajaran konvensional, (2) Apakah model pembelajaran SAVI ditinjau kemampuan komunikasi matematis siswa berbantu Macromedia Flashlebih baik daripada pembelajaran konvensional (3) Apakah model pembelajaran TTW ditinjau kemampuan komunikasi matematis siswa berbantu Macromedia Flashlebih baik daripada pembelajaran konvensional. (4) Apakah kemampuan komunikasi matematis siswa berbantu Macromedia Flashmenggunakan model pembelajaran SAVI dan TTW mencapai tuntas KKM. (5) Apakah terdapat pengaruh keaktifan dalam model pembelajaran SAVI dan TTW terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa berbantu Macromedia Flash.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan true experimental design (eksperimen yang betul-betul). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMK Datuk Singaraja kelas X tahun pelajaran 2019/2020. Sampel yang diambil dengan menggunakan cluster randomsampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data yangdigunakan adalah analisis variansi satu jalur sel tak sama. Hasil penelitian diperoleh bahwa: (1) Ada perbedaan antara siswa yang mendapatkan perlakuan model pembelajaran SAVI danmodel pembelajaran TTWterhadap kemampuan komunikasi matematis siswa berbantuMacromedia Flashdenganmodel pembelajaran konvensional, (2) Siswa yang mendapat PembelajaranModelSAVI terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa berbantu Macromedia Flashlebih baik dari pada siswa yang mendapat perlakuan model pembelajaran konvensional. (3) Siswa yang mendapat PembelajaranModelTTWterhadap kemampuan komunikasi matematis siswa berbantu Macromedia Flashlebih baik dari pada siswa yang mendapat perlakuan model pembelajaran konvensional. (4) Rata-rata kemampuan komunikasi matematis siswa berbantu Macromedia Flash yang mendapat perlakuan model pembelajaran SAVI dan model pembelajaran TTW telah mencapai ketuntasan belajar klasikal maupun individual. (5) Terdapat pengaruh positif antara keaktifan siswa berbantu Macromedia Flash terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada model pembelajaran SAVI dan TTW. Model pembelajaran SAVI dan TTW berbantu Macromedia Flashdapat digunakan guru untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Matsun, Matsun, Handy Darmawan, and Lia Fitriyanti. "PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS MACROMEDIA FLASH TOPIK BAHASAN PESAWAT SEDERHANA." Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA 10, no. 1 (2019): 30. http://dx.doi.org/10.26418/jpmipa.v10i1.25861.

Full text

Abstract:

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) mengetahui proses pengembangan media pembelajaran fisika berbasis macromedia flash topik bahasan pesawat sederhana kelas VIII di SMP Negeri 12 Pontianak, 2) mengetahui kelayakan media pembelajaran fisika berbasis macromedia flash topik bahasan pesawat sederhana kelas VIII di SMP Negeri 12 Pontianak, 3) mengetahui keefektifan penggunaan media pembelajaran fisika berbasis macromedia flash topik bahasan pesawat sederhana kelas VIII di SMP Negeri 12 Pontianak berdasarkan dengan model pengembangan yang digunakan yaitu model pengembangan Robert Maribe Branch dengan model ADDIE, yang diadaptasi sesuai dengan pengembangan yang dilakukan dalam penelitian ini ada lima tahap penelitian, yaitu: 1) analysis, 2) design, 3) development, 4) implementation, 5) evaluation. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa: 1) kelayakan media pembelajaran fisika berbasis macromedia flash dapat dilihat dari hasil penilaian ahli media mendapatkan rata-rata skor 80 dengan kriteria layak, sedangkan untuk hasil penilaian dari ahli materi mendapatkan rata-rata skor 82,67 dengan kriteria sangat layak, 2) respon siswa terhadap penggunaan media pembelajaran fisika berbasis macromedia flash adalah 86,6 dengan kriteria sangat layak, 3) keefektifan media pembelajaran fisika berbasis macromedia flash dapat dilihat setelah siswa menggunakan media pembelajaran fisika berbasis macromedia flash, diperoleh rata-rata nilai pretest 65,9 dan nilai posttest 85,5.Kata Kunci : Pengembangan, Macromedia Flash, Pesawat sederhana

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Safitri, Meilani, Yusuf Hartono, and Somakim Somakim. "PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN SEGITIGA MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH UNTUK SISWA KELAS VII SMP." Jurnal Pendidikan 14, no. 2 (2013): 62–72. http://dx.doi.org/10.33830/jp.v14i2.358.2013.

Full text

Abstract:

The purpose of the research is to produce media-based math learning macromedia flash on the subject of the triangle in the junior class VII valid and practical for her then experimented to see the potential effects of media-based learning macromedia flash triangle subject to students' understanding of concepts. The method used is the development of research that consists of three phases: analysis, design, and evaluation. Obtained from testing the potential effects of instructional media using macromedia flash to the understanding of the concept of students is 78 in both categories. It can be concluded that the macromedia flash media-based learning subject that researchers develop effective triangle used in the learning of mathematics.  Tujuan penelitian adalah menghasilkan media pembelajaran matematika berbasis macromedia flash pada pokok bahasan segitiga di kelas VII SMP yang valid dan praktis untuk kemudian mengujicobakannya guna melihat efek potensial media pembelajaran berbasis macromedia flash pokok bahasan segitiga terhadap pemahaman konsep siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah development research yang terdiri dari tiga tahapan yaitu analisis, desain, dan evaluasi. Dari ujicoba diperoleh potensial efek media pembelajaran menggunakan macromedia flash terhadap pemahaman konsep siswa yaitu 78 dalam kategori baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis macromedia flash pokok bahasan segitiga yang peneliti kembangkan efektif digunakan pada pembelajaran matematika.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Hodiyanto, Hodiyanto, Yudi Darma, and Syarif Restian Sarisma Putra. "Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash Bermuatan Problem Posing terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis." Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 9, no. 2 (2020): 323–34. http://dx.doi.org/10.31980/mosharafa.v9i2.652.

Full text

Abstract:

AbstrakTujuan penelitian ini ingin menghasilkan media pembelajaran macromedia flash bermuatan problem posing terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis yang mencapai kriteria valid, kepraktisan, dan keefektifan. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model rancangan 4-D oleh Thiagarajan, yaitu Define, Design, Develop, dan Desseminate. Tetapi pada penelitian ini hanya pada tahap pengembangan saja. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Sukadana sebanyak 20 siswa, ahli dan guru. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, angket dan soal posttest. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil validasi macromedia flash bermuatan problem posing memiliki kriteria sangat valid. Tingkat kepraktisan terhadap macromedia flash bermuatan problem posing memiliki kriteria sangat praktis, tingkat keefektifan terhadap macromedia flash bermuatan problem posing tergolong kriteria sangat efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa macromedia flash bermuatan problem posing yang dikembangkan dapat digunakan karena memenuhi kriteria kevalidan yang sangat valid, kepraktisan yang sangat praktis, dan keefektifan yang efektif. AbstractThe purpose of this study is to produce Macromedia flash learning media containing problem posing to mathematical problem-solving abilities that reach valid criteria, practicality, and effectiveness. This research method is a research development with a 4-D design model by Thiagarajan: Define, Design, Develop, and Disseminate. But this research is only at the development stage. The subjects in this study were 20th-grade students of SMP Negeri 5 Sukadana, experts, and teachers. The instruments used in this study were validation sheets, questionnaires, and posttest questions. Based on the research results obtained by the results of validation Macromedia flash loaded posing problem has very valid criteria. The level of practicality with problem-posing Macromedia flash has very practical criteria, the level of effectiveness with problem-posing Macromedia flash is classified as very effective criteria. Thus it can be concluded that Macromedia flash with posing problem developed can be used.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Lihu, Ikram, Nirsal Nirsal, and Syafriadi Syafriadi. "Utilization of Macromedia Flash in Mathematics Learning." Jurnal Literasi Digital 3, no. 1 (2023): 56–68. http://dx.doi.org/10.54065/jld.3.1.2023.258.

Full text

Abstract:

This research is to find out whether there is an increase in mathematics learning outcomes in flat shape material after being taught using learning media using macromedia flash and how to find out the effectiveness of learning using learning media using macromedia flash. This research was carried out at the Palopo Model State MTs for the 2021/2022 Academic Year. This research uses The One Group Pretest-Posttes Design. The experimental units in this study were determined randomly from all class VII. The data collection technique in this study was to use tests, namely pretest and posttest, student activity observation sheets and student response questionnaires. The results of students' mathematics learning before being taught using learning media by utilizing macromedia flash on flat shape materials have an average value of 50.50. The results of students' mathematics learning after being taught using learning media by utilizing macromedia flash on flat shape material have an average value of 72.65. Student activity when learning media was applied using macromedia flash on flat shape material was active, namely 2.68. Student response when learning media was applied using macromedia flash on flat shape material was in the good category, namely 3.1. There is an increase in mathematics learning outcomes in students' flat shape material after being taught using learning media using macromedia flash with an average acquisition of 72.65. The results of inferential statistical analysis using the t-test concluded that learning media using macromedia flash on student data structure material is said to be effective because it meets the criteria for learning effectiveness. The novelty in this study can be seen in the average achievement of each good aspect of learning media using Macromedia Flash which is in the active category, as well as the responses of students who are taught with learning media using Macromedia Flash which are in the good category.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Hodiyanto, Yudi Darma, and Syarif R. S. Putra. "Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash Bermuatan Problem Posing terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis." Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 9, no. 2 (2020): 323–34. http://dx.doi.org/10.31980/mosharafa.v9i2.614.

Full text

Abstract:

Tujuan penelitian ini ingin menghasilkan media pembelajaran macromedia flash bermuatan problem posing terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis yang mencapai kriteria valid, kepraktisan, dan keefektifan. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model rancangan 4-D oleh Thiagarajan, yaitu Define, Design, Develop, dan Desseminate. Tetapi pada penelitian ini hanya pada tahap pengembangan saja. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Sukadana sebanyak 20 siswa, ahli dan guru. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, angket dan soal posttest. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil validasi macromedia flash bermuatan problem posing memiliki kriteria sangat valid. Tingkat kepraktisan terhadap macromedia flash bermuatan problem posing memiliki kriteria sangat praktis, tingkat keefektifan terhadap macromedia flash bermuatan problem posing tergolong kriteria sangat efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa macromedia flash bermuatan problem posing yang dikembangkan dapat digunakan karena memenuhi kriteria kevalidan yang sangat valid, kepraktisan yang sangat praktis, dan keefektifan yang efektif. The purpose of this study is to produce Macromedia flash learning media containing problem posing to mathematical problem-solving abilities that reach valid criteria, practicality, and effectiveness. This research method is a research development with a 4-D design model by Thiagarajan: Define, Design, Develop, and Disseminate. But this research is only at the development stage. The subjects in this study were 20th-grade students of SMP Negeri 5 Sukadana, experts, and teachers. The instruments used in this study were validation sheets, questionnaires, and posttest questions. Based on the research results obtained by the results of validation Macromedia flash loaded posing problem has very valid criteria. The level of practicality with problem-posing Macromedia flash has very practical criteria, the level of effectiveness with problem-posing Macromedia flash is classified as very effective criteria. Thus, it can be concluded that Macromedia flash with posing problem developed can be used.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Al-Muqtafa, Abdul Khobir, and Muhammada. "PENGGUNAAN MEDIA MACROMEDIA FLASH8 DALAM PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QURAN DI KELAS X MM SMK AL HIDAYAH WONOREJO PASURUAN." Jurnal Mu’allim 1, no. 1 (2019): 161–74. http://dx.doi.org/10.35891/muallim.v1i1.1358.

Full text

Abstract:

Dalam kegiatan pembelajaran Baca Tulis Al-Quran diperlukan berbagai strategi maupun media untuk meningkatkan belajar siswa dan mengurarangi rasa bosan siswa dalam proses belajar mengajar, dengan media menggunakan media yang menarik dan menyenangkan siswa akan lebih termotivasi dan semangat dalam belajar. Maka dari itu peneliti memberikan judul Penggunaan Media Macromedia Flash8 dalam Pembelajaran Baca Tulis dengan fokus penelitian sebagai berikut : 1). Bagaimana penggunaan Penggunaan Media Macromedia Flash8 2). Bagaimana respon dan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah terhadap Penggunaan Media Macromedia Flash8 Dalam pembelaaran BTQ? 3). Bagaimana kelebihan dan kekurangan Penggunaan Media Macromedia Flash8 dalam Pembelajaran Baca Tuli al-quran ? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan media Macromedia Flash8 dalam pembelajaran Baca Tulis Al-Quran di Kelas X MM SMK Al-Hidayah Wonorejo Pasuruan Dalam penelitian ini menggunakan penelitian Studi kasus. Adapun pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penggunaan media Macromedia mampu mningkatkan hasil proses belajar siswa hal ini dapat dilihat dari respon dan hasil belajar siswa .Nilai respon siswa rata-rata 77%, dan hasil belajar siswa rata-rata 78,8%. Hal tersebut menunjukkan bahwa respon dan hasil nilai belajar siswa menggunakan media macromedia Flash8 lebih baik.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Masri, Mawardi Jalil, Nur Aisyah Humairah, and Dewi Sartika. "PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN SIMULASI MACROMEDIA FLASH UNTUK MEREDUKSI MISKONSEPSI PESERTA DIDIK." PHYDAGOGIC Jurnal Fisika dan Pembelajarannya 1, no. 1 (2018): 1–6. http://dx.doi.org/10.31605/phy.v1i1.181.

Full text

Abstract:

The research was aimed to investigate (1) The large percentage of misconceptions before applied contextual approach with macromedia flash simulation in physics learning, (2) The large percentage of misconception after applied contextual approach with macromedia flash simulation in physics learning, (3) The significant difference before and after application contextual approach with simulation macromedia flash in physics learning. The type of research was used pre-experiment research with one-group-pretest-posttest design. Population in this research was all students of eleventh grade students of SMANegeri 1 Sendana. The sample was taken by purposive sampling technique, as many as 24 students. Data collection techniques was used multiple choice tests certainly of rensponse index (CRI). Data analysis techniques was used descriptive and inferential analysis. The results showed that (1) The percentage of misconceptions of learners before application contextual approach with macromedia flash simulation 60,16% with medium category, (2) The percentage of misconception learners after applied contextual approach with macromedia flash simulation 35,16% with very low category, (3) There was significant between misconception result before and after applcation contextual approach with macromedia flash simulation in physics learning. Keywords: Contextual approach, Macromedia flash, misconception, multiple choice CRI

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Nurdin, Fajri, Taty Sulastri, and Hasri . "PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MACROMEDIA FLASH 8 PADA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR (STUDY PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI)." Chemistry Education Review (CER), no. 1 (March 29, 2018): 29. http://dx.doi.org/10.26858/cer.v0i1.5607.

Full text

Abstract:

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain quasi eksperiment yang berbentuk pretest-postest control group design. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui; (i) perbedaan motivasi belajar kimia peserta didik yang dibelajarkan menggunakan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash 8 pada model pembelajaran kooperatif melalui pendekatan saintifik dengan peserta didik yang dibelajarkan tanpa menggunakan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash 8 di kelas X SMAK Makassar pada materi pokok laju reaksi; (ii) perbedaan hasil belajar kimia peserta didik yang dibelajarkan menggunakan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash 8 pada model pembelajaran kooperatif melalui pendekatan saintifik dengan peserta didik yang dibelajarkan tanpa menggunakan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash 8 di kelas X SMAK Makassar pada materi pokok laju reaksi. Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis uji prasyarat yang terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas. Pengujian hipotesis dihitung menggunakan program SPSS 22 dengan analisis One-way Anova dengan kriteria pengujian: terima H1 jika signifikansi (p) yang diperoleh lebih besar dari α = 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; (i) ada perbedaan motivasi belajar peserta didik yang dibelajarkan menggunakan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash 8 pada model pembelajaran kooperatif melalui pendekatan saintifik dengan peserta didik yang dibelajarkan tanpa menggunakan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash 8 di kelas X SMAK Makassar pada materi pokok laju reaksi; (ii) ada perbedaan hasil belajar peserta didik yang dibelajarkan menggunakan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash 8 pada model pembelajaran kooperatif melalui pendekatan saintifik dengan peserta didik yang dibelajarkan tanpa menggunakan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash 8 di kelas X SMAK Makassar pada materi pokok laju reaksi. Kata kunci: Macromedia Flash 8, Kooperatif, Saintifik, Motivasi Belajar, Hasil Belajar.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Fitri Adhiningsih Rizky and Izwita Dewi. "The Effect Of Using Multimedia Macromedia Flash On Student Mathematics Communication At SMP Negeri 1 Labuhan Deli." JURNAL RISET RUMPUN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM 2, no. 2 (2023): 293–303. http://dx.doi.org/10.55606/jurrimipa.v2i2.1742.

Full text

Abstract:

This research is a quasi-experimental research. The research conducted at SMP Negeri 1 Labuhan Deli aims to find out. 1) To find out how the mathematical communication ability of students who learn to use Macromedia Flash. 2) To find out how the mathematical communication ability of students who learn without using Macromedia Flash. 3) To find out whether the mathematical communication of students who learn using Macromedia Flash media is better than the mathematical communication of students who learn without using Macromedia Flash media for class VII students at SMP Negeri 1 Labuhan Deli T.A. 2021/2022. The population in this study were all students of class VII at SMP Negeri 1 Labuhan Deli. Using a homogeneous technique, samples were taken from 2 classes of population. One class was used as the experimental class, namely class VII-2 which was taught with Macromedia Flash and class VII-3 which was used as the control class, namely class which was taught without using Macromedia Flash. As a data collection tool using PreTest and PostTest. In this study 1) the mathematical communication ability of students learning to use Macromedia Flash with an average pretest of 67.77 and a posttest of 85.54. 2) the mathematical communication ability of students who learn without using Macromedia Flash with an average pretest of 67.13 and a posttest of 77.54. then testing the hypothesis for learning outcomes using paired t-test. after testing the data, it turns out that the results of testing the ability of learning outcomes in the experimental class at the pretest level α = 0.05 with Lcount < Ltable, namely 0.09452 <0.192 and posttest 0.1228 <0.192 , and the results of testing the ability of learning outcomes in the control class at the pretest level α = 0.05 with Lcount < Ltable, namely 0.1014 < 0.184 and posttest 0.1659 < 0.184, then H0 is accepted and Hi is rejected. Thus it can be concluded that the mathematical communication ability of students who use macromedia flash media are better than those without using macromedia flash media.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Nasrulloh, Anton, and Widya Dwiyanti. "PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH MX." Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 21, no. 2 (2016): 129–34. http://dx.doi.org/10.18269/jpmipa.v21i2.44266.

Full text

Abstract:

Kemampuan komunikasi matematis adalah kemampuan penting yang harus dimiliki oleh siswa. Pada pene-litian ini, pembelajaran berbantuan program Macromedia flash MX digunakan untuk meningkatkan kemam-puan komunikasi matematis siswa. Selain dalam hal penggunaan software, peran suatu perangkat pendukung tambahan dalam pembelajaran juga diselidiki. Subjek adalah 65 siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang terbagi menjadi 32 orang siswa pada kelas kontrol (pembelajaran Macromedia flash MX) dan 33 siswa pada kelas eksperimen (pembelajaran berbantuan program Macromedia flash MX yang disertai dengan pe-rangkat pendukung tambahan, MFMX+). Kemampuan komunikasi matematis di evaluasi melalui tes tertulis. Hasil menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan komunikasi matematis baik di kelas kontrol mau-pun kelas eksperimen, meskipun dalam taraf yang berbeda. Siswa di kelas MFMX+ menunjukkan peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang lebih baik dibandingkan siswa kelas kontrol. Pembelajaran de-ngan Macromedia flash MX mampu meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan keberadaan pe-rangkat pendukung memaksimalkan manfaat yang dapat diperoleh dari penggunaan Macromedia flash MX.ABSTRACT Mathematical communication ability is an important ability that the students must possess. In this study, learn-ing assisted with Macromedia flash MX was used to increase students’ mathematical communication ability. Aside from the use of software, the role of supporting tools in learning was also investigated. Subjects were 65 Vocational Schools (SMK) students divided into 32 students in control class (learning assisted with Macro-media flash MX) and 33 students in the experimental class (learning assisted with Macromedia flash MX and additional supporting tools, MFMX+). Mathematical communication ability was evaluated through written test. Results showed an increase in mathematical communication ability both in the control and experimental class, albeit to a different degree. Students in MFMX+ class showed a higher mathematical communication ability improvement compared to students in control class. Learning assisted with Macromedia flash MX im-proved mathematical communication ability and supporting tools maximize benefits that can be gained from the use of Macromedia flash MX.How to cite: Nasrullah, A. Dwiyanti, W. (2016). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Melalui Pembelajaran Berbantuan Macromedia Flash MX, Jurnal Pengajaran MIPA, 21(2), 129-134.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Siregar, Anggi Chairunnisa, Abdurahman Adisaputera, and Anita Yus. "The Development of Macromedia Flash-Aided Interactive Media to Increase the Ability to Understand Fiction Stories Information in Elementary School Students." Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal 3, no. 3 (2020): 1301–10. http://dx.doi.org/10.33258/birle.v3i3.1168.

Full text

Abstract:

This study aims to: (1) Analyze the level of effectiveness of Macromedia Flash-assisted interactive learning media in story text learning that will be developed at SD60606 Public Elementary School Medan Perjuangan. (2) Analyzing how the level of interactive learning media assisted by Macromedia Flash on story text learning will be developed in SD60606 Public Elementary School Medan Perjuangan. This study uses the Borg & Gall development research. Based on the analysis of Macromedia Flash assisted learning media products from the experts, it was declared very effective and feasible to use with criteria of the validity of the material experts 85.42%, the design expert 91.00%, and the linguist 85.00%. Based on the completeness data of student learning outcomes before using interactive learning media assisted by Macromedia Flash obtained an average value of 62 while using a large scale completeness reached an average of 90 with a gain score of 0.74 into the high category. And the student questionnaire responses to the effectiveness of Macromedia Flash-assisted interactive learning media reached 90% of 30 students. Based on this data Macromedia Flash-assisted interactive learning media are said to be effectively used in learning with the assumption that students' understanding of story text is higher when using Macromedia Flash-assisted interactive learning media.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Zulfa*, Lina Nida, and Haryanto Haryanto. "Pengaruh Media Macromedia Flash Terhadap Literasi Sains dan Sikap Demokratis Mahasiswa." Jurnal Pendidikan Sains Indonesia 9, no. 1 (2021): 52–64. http://dx.doi.org/10.24815/jpsi.v9i1.18266.

Full text

Abstract:

College students are often considered as adult humans so that when learning science, the use of interesting media is not noticed. Quality science learning can form college students who have scientific literacy and high democratic attitudes which are very important in the 21st century. The solutions that can be used to solve these problems is the macromedia flash learning media. This study aims to determine: 1) the effect of macromedia flash on scientific literacy; 2) the influence of macromedia flash on democratic attitudes; 3) the effect of macromedia flash on scientific literacy and democratic attitudes of college students simultaneously. This study used a quasi experimental method with a nonequivalent control group design. The study population was all PGSD Semester IV students of Ahmad Dahlan University. Sampling with cluster random sampling technique. Data were collected by tests and questionnaires. Analysis of research data using t and manova test. Based on the results of the study obtained both t and manova tests, the significance value is smaller than 0.05, so it can be concluded that: 1) there is an effect of macromedia flash on scientific literacy; 2) there is an effect of macromedia flash on democratic attitudes; 3) there is an effect of macromedia flash on scientific literacy and democratic attitudes of college students simultaneously.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Nuralamsyah, Nuralamsyah. "PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MACROMEDIA FLASH PADA MATA KULIAH PRAKTEK DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR." ILTEK : Jurnal Teknologi 11, no. 02 (2019): 1622–28. http://dx.doi.org/10.47398/iltek.v11i02.109.

Full text

Abstract:

Penelitian ini merupakan penelitian perancangan bertujuan untuk merancang serta membuat Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash pada Mata Kuliah Praktek Dasar dan Pengukuran Listrik Jurusan Teknik Elektronika Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar, dan untuk mengetahui spesifikasi Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash pada mata kuliah Praktek dasar dan Pengukuran Listrik Jurusan Teknik Elektronika Fakultas Teknik UNM. Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash ini dibuat dengan menggunakan software Macromedia Flash 8 Proffesional dan Software pendukung yakni, Microsoft Office 2007. Tahapan-tahapan perancangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash dimulai dari pengambilan data yakni dengan mengumpulkan data-data yang berupa file-file text, gambar, sound (musik/suara) maupun video, kemudian dilanjutkan dengan tahap perancangan dan pembuatan desain media yang menghasilkan sketsa perancangan awal dalam bentuk flowchart, kemudian dilanjutkan dengan tahap pengeditan data dan dilanjutkan dengan tahap pemasukan data, dan diakhiri dengan tahap pengujian. Hasil akhir dari perancangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash diperoleh sistem pembelajaran pratikum berupa simulasi pratikum berbasis video. Diharapkan dalam pengembangan kedepannya Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash pada Mata Kuliah Praktek Dasar dan Pengukuran Listrik jumlah simulasi pratikum dapat ditambahkan, ukuran file yang lebih kecil, kualitas video lebih jelas, animasi yang lebih menarik dan diharapkan program ini dapat digunakan diseluruh system operasi komputer.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Wati, Nur Rahma. "DEVELOPING MACROMEDIA FLASH TEACHING MATERIAL IN THE TOPIC OF NEGOTIATING TEXT FOR MUHAMMADIYAH VOCATIONAL SCHOOL IN MAGELANG." Journal of Vocational Education Studies 2, no. 1 (2019): 55. http://dx.doi.org/10.12928/joves.v2i1.832.

Full text

Abstract:

The purpose of this study is to develop Macromedia Flash teaching materials to increase student learning outcomes and to determine the feasibility of Macromedia Flash-based teaching materials. This research is research and development (R & D) using the 4D development model. This study involved subjects namely students of Grade X of Muhammadiyah Mungkid Vocational School and Salaman Muhammadiyah Vocational School. Data analysis uses quantitative data analysis. The analysis used was an independent sample t-test using SPSS version 17. The results of the development produced a product in the form of Macromedia Flash-based learning media on the subject of negotiation text for learning Bahasa Indonesia. The results of the research suggest that there are differences in the average score of student learning outcomes before and after using Macromedia Flash media. The percentage of students reaching the passing grade of 75 before using Macromedia Flash or conventional media is 9% and after using Macromedia Flash media to 68.3%. The result of calculated-t value is 10.3 while the t-table is 1.657. The t-test analysis proves that Macromedia Flash learning media is suitable for Bahasa Indonesia learning, especially on the subject of negotiation text. Moreover, the learning is more effective than using conventional learning media.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Destyaningrum, Fristania Alfrida, Supandi Supandi, and Muhamad Saifudin Zuhri. "Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Numbered Head Together Dengan Berbantuan Media Macromedia Flash Terhadap Hasil Belajar." Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika 4, no. 6 (2022): 489–95. http://dx.doi.org/10.26877/imajiner.v4i6.12569.

Full text

Abstract:

Penelitian ini dilatarbelakangi karena siswa kurang aktif serta siswa kurang bersemangat dalam mengikuti pelajaran karena kurang termotivasi dan kurang adanya minat belajar yang terlihat. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan posttest di kelas XI SMA N 1 Karangtengah. Teknik Sampling yang digunakan adalah cluster random sampling. dengan sampel mengambil tiga kelas secara random yaitu dua kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukan pada taraf signifikansi 5% dapat disimpulkan 1) terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa pada yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media macromedia flash, model pembelajaran Numbered Head Together dan model pembelajaran konvensional, 2) rata-rata hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan Numbered Head Together berbantuan media macromedia flash lebih efektif dari model pembelajaran konvensional, 3) pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan macromedia flash dan model pembelajaran Numbered Head Together berbantuan macromedia flash terhadap hasil belajar sama baiknya, 4) terdapat ketuntansan secara klasikan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan macromedia flash dan model pembelajaran Numbered Head Together berbantuan macromedia flash, 5) Dengan model pembelajaran yang berbantuaan macromedia flash siswa akan merasa lebih senang dengan suasana belajar yang berbeda sehingga siswa akan lebih berminat untuk menerima materi yang diajarkan.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Lubis, Baihaqi Siddik, and Eko Febri Syahputra Siregar. "PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MACROMEDIA FLASH." SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan 4, no. 1 (2020): 396. http://dx.doi.org/10.31764/jpmb.v4i1.3143.

Full text

Abstract:

ABSTRAKPengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan kompetensi guru dalam mengajar di dalam kelas dengan menggunakan media interaktif berbasis macromedia flash bagi guru SD Muhammadiyah Kota Medan. Pelatihan dan pendampingan tersebut dalam bentuk training and workshop. Pengabdian diikuti oleh 12 orang guru dari 2 sekolah, SD Muhammadiyah 29 Sei Mencirim dan SD Muhammadiyah 38 Medan Krio. Kegiatan pengabdian ini terdiri dari tiga tahapan, yaitu tahapan pertama sosialisasi dengan mengadakan observasi dan wawancara kepada kepala sekolah, tahap kedua pelatihan dan pendampingan dan tahap ketiga evaluasi. Hasil pelatihan dan pendampingan ini menunjukkan bahwa 10 guru (83,33%) guru mampu membuat media pembelajaran interaktif berbasis macromedia flash dan 2 guru (16,7%) belum mampu membuat media pembelajaran berbasis macromedia flash. Hal ini terjadi karena guru baru pertama kali menggunakan software macromedia flash untuk membuat media pembelajaran. Kata Kunci: media interaktif; macromedia flash; kompetensi guru. ABSTRACTThis community services activity aims to develop teacher competences in teaching in the class by using Interactive Media based on macromedia flash for teachers’ of SD Muhammadiyah Medan City. Training and mentoring take the form training and workshop. The service is followed by 12 teachers’ from two schools, SD Muhammadiyah 29 Sei Mencirim and SD Muhammadiyah 38 Medan Krio. This service activity consists of three stages, namely the first stage of socialization by conducting observations and interviews with the head master, the second stage of training and mentoring and the third stage of evaluation. The results of training and mentoring show that 10 teachers’ (83,33%) have been able to create learning active media based on macromedia flash dan 2 teachers’ (16,7%) have not been able to create learning interactive media based on macromedia flash. This thing occours as teachers’ have just used Macromedia flash software for the first time to create learning media. Keywords: interactive media; macro media flash; teacher competences.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Azila, Aida, Riska Novia Sari, and Arcat. "Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis macromedia flash pada materi teorema pythagoras untuk siswa Sekolah Menengah Pertama." Jurnal Pendidik Indonesia 3, no. 1 (2022): 31–39. https://doi.org/10.61291/jpi.v3i1.16a.

Full text

Abstract:

This study aimed to produce valid Macromedia flash-based mathematics learning media on the Pythagorean theorem material. The type of research used was research development (R&D), which consists of three development stages: defining, designing, and development. The instrument used in this study was a validation questionnaire. The validation questionnaire sheet includes didactic aspects, content, language, and display. The results of the research on the development of Macromedia flash-based mathematics learning media based on the validity test of Macromedia flash-based mathematics learning media that have been carried out on three validators and various revisions and improvements, the average score of the results of the validity of Macromedia flash-based mathematics learning media was 3.37 with a very valid category. So the Macromedia flash-based mathematics learning media was very valid.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Ulum, Ulum Fatmahanik. "PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEORI BILANGAN BERBASIS MACROMEDIA FLASH." Pi: Mathematics Education Journal 3, no. 2 (2020): 40–47. http://dx.doi.org/10.21067/pmej.v3i2.4828.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan mengetahui kualitas bahan ajar teori bilangan berbasis macromedia flash serta untuk mengetahui respon mahasiswa terhadap bahn ajar yang telah dikembangkan. Bahan ajar ini disusun menggunakan program Macromedia Flash Professional 8. Model pengembangan dalam penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) dalam menghasilkan produk. Hasil penilaian ahli materi menunjukkan bahwa bahan ajar teori bilangan berbasis macromedia flash yang telah dikembangkan mempunyai kualitas baik dengan diperoleh skor 80,63%. Sedangkan hasil penilaian ahli media menunjukkan bahwa bahan ajar teori bilangan berbasis macromedia flash mempunyai kualitas baik dengan diperoleh skor 84,17%. Sedangkan respon mahasiswa 52% menyatakan baik dan 40,06% mahasiswa menatakan sangat baik. Berdasarkan penilaian tersebut berarti bahan ajar teori bilangan berbasis macromedia flash layak digunakan sebagai sumber belajar mandiri dalam pembeljaran teori bilangan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

David Maclinton and Dedek Andrian. "Pengembangan Media Pembelajaran Prisma Berbasis Macromedia Flash Dengan Desain Pembelajaran Assure." INOMATIKA 4, no. 1 (2022): 83–97. http://dx.doi.org/10.35438/inomatika.v4i1.323.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran prisma berbasis macromedia flash dengan desain pembelajaran ASSURE yang valid dan praktis. Penelitian & Pengembangan (R&D) ini menggunakan desain pembelajaran ASSURE. Subyek pengembangan media pembelajaran Macromedia Flash adalah siswa salah satu SMP Negeri di Ujung Batu Kabupaten Rokan Hulu. Instrumen penelitian berupa lembar penilaian validitas pakar dan praktisi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif untuk melihat persentase jawaban dari para ahli dan praktisi untuk memperoleh kesimpulan. Macromedia Flash yang dikembangkan memiliki fitur-fitur animasi yang menarik perhatian siswa sehingga siswa memiliki minat atau motivasi yang tinggi dalam belajar matematika pada level apapun. Para ahli dan praktisi menilai media pembelajaran Macromedia Flash dalam kategori valid dengan nilai rata-rata 83,67%. Para ahli dan praktisi juga menilai media pembelajaran Macromedia Flash dalam kategori praktis dengan rata-rata 84,37%.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Azila, Aida, Riska Novia Sari, and Arcat. "Pengembangan Media Pembelajaran Matematika berbasis Macromedia Flash pada Materi Teorema Pythagoras untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama." Jurnal Pendidik Indonesia 3, no. 1 (2022): 194–202. http://dx.doi.org/10.61291/jpi.v3i1.16.

Full text

Abstract:

This study aimed to produce valid Macromedia flash-based mathematics learning media on the Pythagorean theorem material. The type of research used was research development (R&D), which consists of three development stages: defining, designing, and development. The instrument used in this study was a validation questionnaire. The validation questionnaire sheet includes didactic aspects, content, language, and display. The results of the research on the development of Macromedia flash-based mathematics learning media based on the validity test of Macromedia flash-based mathematics learning media that have been carried out on three validators and various revisions and improvements, the average score of the results of the validity of Macromedia flash-based mathematics learning media was 3.37 with a very valid category. So the Macromedia flash-based mathematics learning media was very valid.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Septian, Ari, Sarah Inayah, and Jeni Irpan Pelani. "PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MACROMEDIA FLASH PADA MATERI BANGUN DATAR." RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika 2, no. 2 (2021): 97–107. http://dx.doi.org/10.32938/jpm.v2i2.697.

Full text

Abstract:

Tujuan penelitian ini Macromedia flash dapat digunakan sebagai multimedia pembelajaran. Akan tetapi masih jarang guru yang menggunakan aplikasi tersebut Macromedia flash dapat dibuka menggunakan komputer, laptop dan handphone. Sebagai multimedia pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengembangkan pembelajaran matematika di SMP dalam materi bangun datar dan mengetahui kelayakan multimedia pembelajaran dari berbagai validasi ahli media dan ahli materi dari dosen pendidikan matematika FKIP UNSUR serta Guru pendidikan matematika. Dalam multimedia pembelajaran tersebut disajikan materi , contoh soal, kuis dan gambar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Macromedia flash ini dikembangkan menurut validasi ahli media dan ahli materi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa multimedia pembelajaran matematika berbasis Macromedia flash menurut ahli media memenuhi kategori Layak dengan persentase mencapai 78%. Sedangkan menurut ahli materi memenuhi kategori Layak dengan persentase mencapai 73% Secara rata – rata keseluruhan, multimedia pembelajaran matematika berbasis Macromedia flash ini memenuhi kategori Layak dengan persentase mencapai 76% sehingga efektif sebagai multimedia pembelajaran matematika berbasis Macromedia flash dan bisa digunakan kapanpun.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Syefrinando, Boby. "Pengembangan media pembelajaran berbasis macromedia flash professional 8." IJER (Indonesian Journal of Educational Research) 1, no. 2 (2016): 102. http://dx.doi.org/10.30631/ijer.v1i2.21.

Full text

Abstract:

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis pada Macromedia Flash Proffesional 8, khususnya dalam pembelararan fisika. Penelitian ini menggunakan desain penelitian dan pengembangan (research and development) yang mencakup langkah utama dalam penerapannya yaitu pendahuluan, perancangan media, danevaluasi. Penelitian ini menemukan bahwa ada tujuh langkah dalam merancang media pembelajaran yaitu; analisis kebutuhan dan karakter siswa, perumusan tujuan pembelajaran, validasi dan revisi berdasarkan penilaian ahli, uji coba, dan revisi akhir. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Macromedia Flash Proffesional 8 efektif digunakan sebagai media dalam pengajaran fisika, khususnya pada pokok bahasan Hukum Newton. Kata Kunci : Media pembelajaran, Macromedia Flash Proffesional 8, mata kuliah Fisika Abstract [Devepoling Macromedia Flash Proffesional 8 Based Teaching Media]. The purpose of the study was to develop teaching media based on Macromedia Flash Proffesional 8, particuraly for physics course. This Study employed research and development (R&D) design, including three major steps, there are; preliminary, designing media, and evaluating. The study showed that there are sevent steps in designing teaching media, including; need analysis and students character, formulating learning objectives, validating and revising based on expert judgment, trials, and revision. The result of the study also indicated that Macromedia Flash Proffesional 8 based teaching media was effective to used in teaching Newton’s Law subject in physics course Keywords: Teaching media, Macromedia Flash Proffesional 8, physics course

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Siregar, Anggi Chairunnisa, Abdurahman Adisaputera, and Anita Yus. "The Development of Interactive Media Assisted by Macromedia Flash to Improve the Ability of Understanding the Fiction Story Information in Elementary School Students." Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal 3, no. 2 (2020): 1200–1208. http://dx.doi.org/10.33258/birle.v3i2.1053.

Full text

Abstract:

This study aims to: (1) Analyze the effectiveness level of interactive learning media assisted by Macromedia Flash on story text learning that will be developed at Public Elementary School 060856 Medan Perjuangan Subdistrict. (2) Analyze how the level of interactive learning media assisted by Macromedia Flash in story text learning that will be developed at Public Elementary School 060856 Medan Perjuangan Subdistrict. This study uses Borg & Gall development research. Based on the analysis of learning media products assisted by Macromedia Flash from the experts, it was declared very effective and feasible to use with criteria of the validity of the material experts 85.42%, the design expert 91.00%, and the linguist 85.00%. Based on the completeness data of student learning outcomes before using interactive learning media assisted by Macromedia Flash obtained an average score of 62 while after using a large scale completeness reached an average of 90 with a gain score of 0.74 into the high category. And the student questionnaire responses to the effectiveness of interactive learning media assisted by Macromedia Flash reached 90% of 30 students. Based on this data interactive learning media assisted by Macromedia Flash are said to be effectively used in learning with the assumption that students' understanding of story text is higher when using interactive learning media assisted by Macromedia Flash.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Atika, Endah Dwi, Mariani Mariani, and Mulyono Mulyono. "Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbantuan Macromedia Flash Menggunakan Pendekatan Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Visual Thinking dan Motivasi Belajar Siswa." Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 6, no. 2 (2022): 1881–99. http://dx.doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1442.

Full text

Abstract:

Tujuan penelitian ini adalah: 1) Menganalisis kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran yang dikembangkan dengan macromedia flash menggunakan pendekatan realistik pada pembelajaran matematika; 2) Menganalisis peningkatan kemampuan visual thinking siswa kelas VIII SMP Negeri 30 Medan dengan menggunakan media pembelajaran berbantuan macromedia flash yang dikembangkan menggunakan pendekatan realistik; 3) Menganalisis peningkatan motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 30 Medan dengan menggunakan media pembelajaran berbantuan macromedia flash yang dikembangkan menggunakan pendekatan realistik. Penelitian ini termasuk dalam penelitian pengembangan (development research). Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 30 Medan yang berlokasi di Jalan Bunga Raya Asam Kumbang Medan 20133 pada siswa kelas VIII semester II Tahun Pelajaran 2021/2022. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Media pembelajaran berbantuan macromedia flash yang dikembangkan memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan dan keefektifan; 2) Peningkatan kemampuan visual thinking siswa menggunakan media pembelajaran berbantuan macromedia flash yang dikembangkan pada materi kubus dan balok dilihat dari indeks gain ternormalisasi; 3) Peningkatan motivasi belajar matematika siswa menggunakan media pembelajaran berbantuan macromedia flash yang dikembangkan pada materi kubus dan balok dilihat dari meningkatnya nilai rata-rata hasil motivasi belajar siswa dari uji coba I ke uji coba II

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Rusprianti, Ni Wayan, Sutrisni Andayani, and Sudirman Sudirman. "PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID PADA MATERI MENULIS HURUF HIRAGANA DI LPK JIEMA KOTA METRO." POACE: Jurnal Program Studi Adminitrasi Pendidikan 4, no. 1 (2024): 1–14. http://dx.doi.org/10.24127/poace.v4i1.5385.

Full text

Abstract:

Tujuan dalam penelitian ini adalah menghasilkan media pembelajaran macromedia flash pada materi menulis huruf hiragana di LPK Jiema Kota Metro dan mengetahui tingkat kevalidan media pembelajaran macromedia flash dalam meningkatkan kemampuan menulis huruf hiragana di LPK Jiema Kota Metro. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi Analisis, Desain, Development, Implementation dan Evaluation. Analisis yang dilakukan pada penelitian ini yaitu dengan cara mengelompokan jenis-jenis data yang diperoleh sehingga peneliti mudah memahami data dan menarik kesimpulan. Dalam pengembangan ini produk yang dihasilkan berupa media pembelajaran macromedia flash pada materi huruf hiragana dalam bentuk aplikasi. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan dengan melalui beberapa tahapan maka peneliti menyimpulkan dari hasil penelitian diantaranya: Penelitian pengembangan ini menghasilkan produk media pembelajaran macromedia flash pada materi huruf hiragana untuk peserta pelatihan kerja di LPK Jiema Kota Metro. Media pembelajaran ini berbentuk aplikasi macromedia flash yang memuat materi, langkah-langkah cara menulis huruf hiragana yang benar dan sesuai kaidah penulisan huruf jepang. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa media pembelajaran macromedia flash pada materi menulis huruf hiragana yang dikembangkan valid dan layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk peserta pelatihan dalam proses kegiatan pembelajaran. Hal ini terlihat dari persentase uji ahli media sebesar 91,3%, pada uji ahli materi sebesar 89,8%, dan uji soal sebesar 89,7 dari ketiga uji validator tersebut ketiga uji masuk dalam kategori sangat baik.  Kata Kunci: huruf hiragana, macromedia flash, pengembangan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Hadiningrum, Lila Pangestu. "USING COOP-COOP METHOD TO IMPROVE THE STUDENTS’ NATURAL SCIENCE LEARNING COMPETENCES." Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 22, no. 2 (2019): 311. http://dx.doi.org/10.24252/lp.2019v22n2i13.

Full text

Abstract:

Abstract:This study aimed at finding out: (1) the extent to which the implementation of e-media (powerpoint learning and macromedia flash) innovations using the coop-coop method improved IPA (natural science) learning competencies especially in mastering the concept of the fifth grade students especially class B; (2) The ways to overcome the obstacles faced in the application of powerpoints and macromedia flash using the coop-coop method. This research used the classroom action method with the steps planning, implementation, observation and reflection (parallel srtucture). Data analysis was an interactive analysis. From the whole cycle that had been done, it could be concluded that: (1) the use of powerpoint and macromedia flash using the coop-coop method improved the students in mastering the concepts of human and animal organs, and green plants materials; (2) constraints of the application of powerpoint and macromedia flash using coop-coop method could be overcome by determining and limiting the material and time.Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) sejauh mana penerapan inovasi pembelajaran dengan media elektronik (powerpoint dan macromedia flash) menggunakan metode co-coop dapat meningkatkan kompetensi belajar IPA khususnya dalam penguasaan konsep kelas VB Sekolah Dasar (SD); dan (2) cara mengatasi kendala yang dihadapi dalam penerapan powerpoint dan macromedia flash dengan metode co-coop. Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas dengan langkah-langkah menyusun rencana, pelaksanaan atau tindakan, observasi dan refleksi. Analisa data adalah analisis interaktif. Dari keseluruhan siklus yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa (1) penggunaan powerpoint dan macromedia flash dengan metode co-coop mampu meningkatkan kompetensi belajar IPA khususnya dalam penguasaan konsep anggota tubuh manusia dan hewan, serta bagian pada tumbuhan; dan (2) cara mengatasi kendala dalam penerapan powerpoint dan macromedia flash dengan metode coop-coop dengan pembatasan materi dan waktu.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Ikhwanudin, Ikhwanudin, and Abdul Basith. "Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Fluida Statis dalam Perspektif Al-Qur’an Menggunakan Macromedia Flash." Indonesian Journal of Science and Mathematics Education 1, no. 3 (2018): 217–25. http://dx.doi.org/10.24042/ijsme.v1i3.3596.

Full text

Abstract:

Abstract: This study aims to develop interactive static fluid learning media in the Al-Qur'an perspective using macromedia flash and find out the responses of students to the use of static fluid interactive learning media in the Al-Qur'an perspective using macromedia. This research is an R & D study that adopted the development of Borg & Gall. The subjects in this study were students of class X MA AL-HIKMAH Bandar Lampung. The results of this study are products in the form of static fluid interactive learning media in the Al-Qur'an perspective using macromedia flash with a percentage of material expert ratings of 84.02%, 82% media experts, 85.56% physics teachers with very feasible categories, and percentage 75.83% by media experts with a decent category. The response of class X students on static fluid interactive learning media in the Al-Qur'an perspective uses macromedia flash with a percentage of 85.08% in MA AL-HIKMAH Bandar Lampung. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk melakukan pengembangan media pembelajaran interaktif fluida statis dalam perspektif Al-Qur’an menggunakan macromedia flash dan mengetahui respon peserta didik terhadap penggunaan media pembelajaran interaktif fluida statis dalam perspektif Al-Qur’an menggunakan macromedia. Penelitian ini merupakan penelitian R&D yang mengadopsi pengembangan dari Borg & Gall. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X MA AL-HIKMAH Bandar Lampung. Hasil penelitian ini adalah produk berupa media pembelajaran interaktif fluida statis dalam perspektif Al-Qur’an menggunakan macromedia flash dengan persentasi penilaian ahli materi sebesar 84,02%, ahli media 82%, guru fisika 85,56% dengan kategori sangat layak, dan persentasi 75,83% oleh ahli media dengan kategori layak. Respon peserta didik kelas X pada media pembelajaran interaktif fluida static dalam perspektif Al-Qur’an menggunakan macromedia flash dengan persentase 85,08% di MA AL-HIKMAH Bandar Lampung.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Febriyanti, Mega, Muhammad Danial, and Muhammad Anwar. "Pengaruh Macromedia pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X IPA SMAN 6 Bontoa Maros." ChemEdu 5, no. 2 (2024): 136. http://dx.doi.org/10.35580/chemedu.v5i2.65869.

Full text

Abstract:

ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh macromedia pada Model Pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap hasil belajar siswa kelas X IPA SMA Negeri 6 Bontoa Maros. Sampel penelitian adalah kelas X IPA1 terpilih sebagai kelas eksperimen yang diajar dengan menggunakan macromedia pada model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan kelas X IPA2 terpilih sebagai kelas kontrolyang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT tanpa menggunakan macromedia. Berdasarkan uji t diperoleh thitung yaitu 2,79 lebih besar dari ttabel yaitu 1,99 dengan nilai rata-rata adalah 77,28 dan standar deviasi yaitu 12,43 sedangkan siswa pada kelas kontrol dengan nilai rata-rata yaitu 68,63 dan standar deviasi yaitu 14,10. Kesimpulan dari penelitian ini ada pengaruh positif penggunaan macromedia pada model pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap hasil belajar siswa kelas X SMAN 6 Bontoa Maros ABSTRACT This study was an experimental study that aims to determine whether there is influence of Macromedia on TGT type of cooperative learning model to the results of class X student IPA at SMAN 6 Bontoa Maros. The sample was chosen as the class X IPA1 experimental class taught using Macromedia on cooperative learning model type and class X IPA2 TGT elected as kontrolyang classes taught using cooperative learning model TGT without using macromedia. Based on t test obtained t is 2.79 greater than ttable is 1.99 with an average value is 77.28 and the standard deviation is 12.43, while students in the control class with the average value is 68.63 and the standard deviation ie 14.10. The conclusion of this study there was a positive effect on the use of Macromedia TGT cooperative learning model to the results of class X IPA SMAN 6 Bontoa Maros

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Luthfi Fatihatul Hidayah. "Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Macromedia Flash Player Mata Pelajaran IPS." Journal of Education and Learning Sciences 2, no. 1 (2022): 42–69. http://dx.doi.org/10.56404/jels.v2i1.15.

Full text

Abstract:

Media pembelajaran dapat membantu dan mempermudah guru untuk menyampaikan materi pelajaran IPS, serta membantu siswa untuk memahami materi IPS yang disampaikan secara menyeluruh, sehingga proses pembelajaran lebih interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash Player yang layak serta menghasilakan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash Player yang efektif digunakan dalam proses pembelajaran IPS kelas VIII. Objek yang diteliti dalam penelitian dan pengembangan ini seluruh siswa-siswi kelas VIII B di sekolah SMP Al Kamal kunir. Dengan jumlah siswa 29 anak. Metode pengeumpulan yang digunakan adalah wawancara, angket dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang sangat signifikan antara proses pembelajaran dengan menerapkan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash Player dengan proses pembelajaran yang tidak menerapkan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash Player pada mata pelajaran IPS kelas VIII I di SMP Al Kamal. Diperoleh data t hitung 11,594 > 1,701 maka Ho di tolak. Jadi penggunaan media pembelajaran Macromedia Flash Player pada mata pelajaran Ilmu Pendidikan Sosial (IPS) signifikan.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Hidayah, Luthfi Fatihatul, and Moh Farih Fahmi. "PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATA PELAJARAN IPS." UTILITY: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi 4, no. 02 (2020): 17–35. http://dx.doi.org/10.30599/utility.v4i02.1153.

Full text

Abstract:

Media pembelajaran dapat membantu dan mempermudah guru untuk menyampaikan materi pelajaran IPS, serta membantu siswa untuk memahami materi IPS yang disampaikan secara menyeluruh, sehingga proses pembelajaran lebih interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash Player yang layak serta menghasilakan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash Player yang efektif digunakan dalam proses pembelajaran IPS kelas VIII. Objek yang diteliti dalam penelitian dan pengembangan ini seluruh siswa-siswi kelas VIII B di sekolah SMP Al Kamal kunir. Dengan jumlah siswa 29 anak. Metode pengeumpulan yang digunakan adalah wawancara, angket dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang sangat signifikan antara proses pembelajaran dengan menerapkan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash Player dengan proses pembelajaran yang tidak menerapkan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash Player pada mata pelajaran IPS kelas VIII I di SMP Al Kamal. Diperoleh data t hitung 11,594 > 1,701 maka Ho di tolak. Jadi penggunaan media pembelajaran Macromedia Flash Player pada mata pelajaran Ilmu Pendidikan Sosial (IPS) signifikan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

KURNIAWAN, ADE, ELISKA JULIANGKARY, ZAENAL ABIDIN, PUJILESTARI PUJILESTARI, and SRI YULIYANTI. "PELATIHAN PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI GURU DI KABUPATEN SUMBAWA." COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 1, no. 1 (2021): 32–35. http://dx.doi.org/10.51878/community.v1i1.414.

Full text

Abstract:

Penggunaan Macromedia Authorware Terintergrasi Flas penting sebagai alat bantu dalam pembelajaran matematika sedemikian sehingga pada proses belajar mengajar siswa lebih termotivasi dan menguasai materi pembelajaran khususnya matematika dengan lebih baik. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan di SMP Muhammadiyah Mapin Kabupaten Sumbawa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk melakukan pembinaan dalam bentuk pelatihan media interaktif (Macromedia Authorware Terintergrasi Flas) bagi guru-guru khususnya guru bidang studi matematika. Metode pelaksanaan PKM ini terdiri dari tahapan (1) menyusun modul pelatihan yang disusun oleh tim pengabdian, (2) penyampaian materi oleh tim (3) praktek. Adapun hasil dari kegiatan pelatihan ini antara lain: 1) Guru–guru atau peserta pelatihan dapat mengetahui dasar-dasar dari media interaktif (Macromedia Authorware Terintergrasi Flas) dalam pembelajaran matematika. 2) Guru dapat menghasilkan media pembelajaran dengan media interaktif (Macromedia Authorware Terintergrasi Flas). Kegiatan pelatihan media interaktif (Macromedia Authorware Terintergrasi Flas) bagi guru-guru di Alas Barat khususnya guru SMP Muhammadiyah Mapin dapat menambah pengetahuan guru-guru serta mengembangkan kreativitas dalam membuat serta merencanakan media interaktif dalam pengajaran.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Azkiyah, Aulia, Sunandar Sunandar, and Rizky Esti Utami. "Efektivitas Strategi Index Card Match Berbantuan Macromedia Flash Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP." Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika 2, no. 1 (2020): 12–20. http://dx.doi.org/10.26877/imajiner.v2i1.5759.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuanuntuk mengetahui efektivitas strategi pembelajaran Index Card Matchberbantuan Macromedia Flash terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 27 Semarang. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berupa observasi, dokumentasi dan post-test. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t, uji regresi linier sederhana, dan uji proporsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang mendapat strategi pembelajaran Index Card Matchberbantuan Macromedia Flash, dengan kemampuan pemahaman konsep siswa yang mendapat pembelajaran konvensional; (2) Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang mendapatkan strategi pembelajaran Index Card Matchberbantuan Macromedia Flashlebih baik dari pembelajaran konvensional; (3) Terdapat pengaruh positif antara keaktifan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada strategi pembelajaran Index Card Matchberbantuan Macromedia Flash; (4) Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran Index Card Matchberbantuan Macromedia Flashmencapai ketuntasan secara klasikal maupun individu.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Iffah, Jauhara Dian Nurul, Rengga Adi Setyabekti, Dwinta Stani, Robiah Adawiyah, and Faridatul Masruroh. "Penerapan Media Pembelajaran Bilangan Bulat Berbantuan Macromedia Flash Pada Siswa MTs Miftahul Ulum Pelangwot." UN PENMAS (Jurnal Pengabdian Masyarakat untuk Negeri) 2, no. 2 (2022): 40–47. http://dx.doi.org/10.29138/un-penmas.v2i2.1885.

Full text

Abstract:

Pembelajaran matematika di MTs Miftahul Ulum Pelangwot dilakukan secara konvensional, kurang memaksimalkan penggunaan teknologi dan media pembelajaran sehingga hasil belajar siswa belum maksimal. Kemampuan siswa kelas VII MTs Miftahul Ulum Pelangwot dalam memahami konsep matematika materi operasi bilangan bulat dinilai cukup lamban, sehingga diperlukan media pembelajaran yang inovatif agar siswa berminat untuk belajar dan lebih mudah dalam memahami materi bilangan bulat pada operasi penjumlahan bilangan bulat. Salah satu software yang dapat digunakan dalam pembuatan media pembelajaran adalah Macromedia Flash. Macromedia Flash merupakan sebuah program animasi yang telah banyak digunakan oleh para animator untuk menghasilkan animasi. Macromedia Flash merupakan software yang berisi fasilitas untuk membuat desain dan media interaktif yang dilakukan secara profesional serta hal-hal yang berkaitan dengan sarana yang dibutuhkan untuk menyusun konten pada multimedia. Pembelajaran melalui media berbasis Macromedia Flash dapat menumbuhkan minat belajar dan pemahaman konsep. Oleh karena itu, untuk mengatasi permasalahan tersebut, maka diberikan solusi yaitu penerapan media pembelajaran bilangan bulat berbantuan Macromedia Flash pada Siswa Kelas VII MTs Miftahul Ulum Pelangwot

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Siregar, Lukman Hakim, Sari Wahyuni Rozi Nasution, and Nirwana Hamdani Daulay. "EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI JARINGAN KOMPUTER." JURNAL PhysEdu (PHYSICS EDUCATION) 4, no. 1 (2022): 8. http://dx.doi.org/10.37081/physedu.v4i1.2953.

Full text

Abstract:

Permasalahan siswa kelas X jurusan TKJ adalah rendahnya prestasi belajar Komputer dan Jaringan Dasar karena guru masih menggunakan metode konvensional sehingga proses belajar mengajar cenderung pasif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan pembelajaran berbasis macromedia flash terhadap prestasi belajar komputer siswa kelas X TKJ jurusan SMKS. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen (one group pretest post test) dengan jumlah sampel 16 siswa yang diambil dengan teknik total sampling. Angket dan tes digunakan dalam pengumpulan data. Lembar angket menunjukkan pembelajaran berbasis macromedia flash adalah 3,4 (kategori baik). Rata-rata hasil belajar komputer siswa sebelum pembelajaran berbasis macromedia flash adalah 54,69 (kategori kurang) dan setelah pembelajaran berbasis macromedia adalah 79,69 (kategori sangat baik). Selanjutnya, uji t sampel berpasangan (SPSS 22) menunjukkan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (0,000<0,05) dan ttabel lebih kecil dari thitung (1,753<6,691). Artinya, maka terdapat perbedaan yang efektif dari pembelajaran berbasis macromedia flash terhadap hasil belajar komputer siswa kelas X TKJ jurusan SMKS.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Hidayati, Novia, and Yuni Fatisa. "DESAIN DAN UJI COBA MEDIA MACROMEDIA FLASH BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI HIDROKARBON." Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan 3, no. 2 (2019): 62. http://dx.doi.org/10.24014/konfigurasi.v3i2.7602.

Full text

Abstract:

This research was instigated by Chemistry subject that only had concepts, it did not connect the concepts to daily life. This research aimed at knowing designing and testing Problem Based Learning based Macromedia Flash media on Hydrocarbon lesson and knowing the levels of validity and practicality of Problem Based Learning based Macromedia Flash media. It was a Research and Development (R&D) with Borg and Gall development model. It was administered at Islamic Integrated Senior High School of Al-Ittihad Pekanbaru. The subjects of this research were material experts, media experts, Chemistry subject teachers, and the eleventh-grade students of Natural Science. The object was Problem Based Learning based Macromedia Flash media on Hydrocarbon lesson. Media could be proper, if it was valid and practical. Validity percentage obtained from material experts was 93.30% (very valid), validity percentage obtained from media experts was 96% (very valid), practicality percentage obtained from chemistry subject teachers was 84.60% (very practical), and 84% students responded very well to overall design of Macromedia Flash media. Based on these results, it could be identified that Problem Based Learning based Macromedia Flash media could be implemented in the next stage. Keywords: Macromedia Flash Media, Problem Based Learning, Hydrocarbon

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Nainggolan, Bajoka, and Raudatus Mutiah. "Pengajaran Materi Kesetimbangan Kimia Menggunakan Pembelajaran Problem Based Learning Disertai Macromedia Flash Hasil Pengembangan." Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia 2, no. 2 (2020): 71. http://dx.doi.org/10.24114/jipk.v2i2.19403.

Full text

Abstract:

This research is a research and development (R&D) using ADDIE (Ananlysis, design, development, implementation and evaluate) method, aimed at developing Macromedia Flash learning media and knowing the improvement of students' chemistry learning outcomes. The sample consisted of 3 chemistry validator lecturers, macromedia flash, class XI Science -1 (27 students) for the experimental class and XI Science -2 (27 students) for the control class from High School Muhammadiyah 1 Medan. Learning in the experimental class problem-based learning model (PBL) with Macromedia Flash is the result of development, and in the PBL control class without Macromedia Flash. Macromedia Flash validation developed using the BSNP instrument, obtained an average content worth of 4.39; language 4.66; presentation 4.39; and graphic 4.33; on average all aspects are 4.44 (very feasible category). Learning outcomes data were processed descriptively and analyzed with one-party t-test, obtained an increase in student chemistry learning outcomes with the experimental class gain 80.00%, and the control class 72.00%. Hypothesis testing obtained tcount> ttable is 4.396 > 1.672. Conclusions that the application of macromedia flash learning media as a result of development in PBL can significantly improve student learning outcomes in equilibrium material in class XI Science High School.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Irwanto, Irwanto, Bagus Dwi Cahyono, and Juanda Mitra Situmeang. "Development of Macromedia Flash 8-Based Learning Media in Simulation and Digital Communication Subjects in Vocational High School." Jurnal Pembelajaran Fisika 10, no. 2 (2019): 207–18. http://dx.doi.org/10.23960/jpf.v10.n2.202205.

Full text

Abstract:

Vocational education has a real goal, which is to prepare students to enter the world of work. The aims of this study were (1) to find out the planning stages of Macromedia flash-based learning media, and (2) to find out the feasibility of Macromedia flash-based learning media in simulation and digital communication subjects in vocational schools. This type of research is developed with the model used the V model or commonly called the verification and validation model. The system development process includes requirements analysis, requirements standards, design specifications, and program specifications. Based on the test results, it is known that the learning media based on Macromedia flash on simulation and digital communication subjects in SMKs that have been developed are suitable for use as learning media in SMKs. The average score obtained as a whole aspect of media experts was 3.58 in the very good category, material experts with a score of 3.62 in the very good category, and the student response score to Macromedia flash-based learning media was 3.89 very well. good category. good. So learning media based on Macromedia Flash 8 shows very feasible to be used as a learning medium in simulation and digital communication subjects in Vocational High Schools. Keywords: Macromedia Flash, Vocational Learning, Simulation, Digital Communication

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Nst, Fadhilah Ulfah, Edi Syahputra, and Mulyono Mulyono. "Pengembangan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Macromedia Flash Secara Interaktif Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemandirian Belajar Siswa SMA Negeri 1 Binjai." Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 7, no. 1 (2023): 728–39. http://dx.doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.2130.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menemukan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Macromedia Flash yang valid, praktis dan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian belajar siswa; 2) Mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Macromedia Flash; 3) Mendeskripsikan peningkatan kemampuan kemandirian belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Macromedia Flash. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan 4-D Thiagarajan. Dari hasil uji coba I dan uji coba II diperoleh: 1) model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Macromedia Flash yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif ditinjau dari kriteria masing-masing; 2) pencapaian kemampuan pemecahan masalah siswa menggunakan perangkat pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Macromedia Flash meningkat, ditinjau ketuntasan klasikal posttest uji coba I sebesar 68,75% meningkat menjadi 87,50% pada uji coba II; 3) kemandirian belajar siswa menggunakan perangkat pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Makcromedia Flash meningkat, ditinjau dari ketuntasan klasikal posttest uji coba I sebesar 68,75% meningkat menjadi 87,50% pada uji coba II; Berdasarkan hasil penelitian disarankan agar Bagi peneliti lain yang berminat mengadakan penelitian serupa hendaknya melakukan penelitian pada sekolah lain sehingga akan diperoleh gambaran lebih lanjut mengenai kepraktisan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Macromedia Flash pada materi trigonometri.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Journal articles on the topic 'Macromelia'

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles