Journal articles: 'Projet recherche'

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Blin, Eric. "Projet de recherche." Netcom 4, no. 1 (1990): 171–73. http://dx.doi.org/10.3406/netco.1990.1044.

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Costa, Olivier, and Clarissa Dri. "Projet de recherche LEGIPAR." Politique européenne 31, no. 2 (2010): 205. http://dx.doi.org/10.3917/poeu.031.0205.

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Zhang, Wenhui, Carole Cambier, Yong Zhang, Pascal Detroz, Frédéric Farnir, Catherine Gustin, Annick Dhem, Jean-Michel Vandeweerd, and Pascal Gustin. "Développer les compétences en recherche chez les étudiants en médecine : une intervention éducative d’apprentissage en équipe." Pédagogie Médicale 19, no. 3 (August 2018): 113–22. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2019021.

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Abstract:

Contexte : Les programmes d’enseignement médical de premier cycle devraient renforcer le développement des compétences de recherche. But : Mesurer l’impact d’une intervention éducative d’apprentissage en équipe, basée sur trois sessions de 180 minutes et visant à améliorer, chez les étudiants, les compétences nécessaires à la rédaction d’un projet de recherche. Méthodes : L’intervention pédagogique a été conçue selon la procédure d’apprentissage en équipe (Team-Based Learning (TBL)). Le travail était partagé entre les différents groupes dont les ressources respectives ont été mises en commun pour produire un projet de recherche unique et original. Des enquêtes ont permis d’évaluer le niveau de satisfaction des étudiants. Le développement des compétences a été mesuré, en aveugle, par un évaluateur externe indépendant du processus de formation. L’évaluation était basée sur la notation de 12 critères et a été effectuée sur (1) des projets collaboratifs rédigés avant et après la formation et (2) des projets individuels et de groupe, rédigés après la formation. Résultats : La formation a un impact positif sur le développement des compétences en recherche chez la plupart des étudiants et leur est utile pour leurs futurs stages de recherche. Les compétences nécessaires à la rédaction d’un projet collaboratif ont été améliorées après la formation. La capacité à rédiger un projet individuel a également été bonifiée. Certains points de difficulté ont toutefois été mis en évidence. Conclusion : L’intervention éducative apparaît comme une méthode appropriée permettant le développement des compétences spécifiques nécessaires à la rédaction d’un projet de recherche, y compris lorsque le temps disponible pour l’intervention éducative est limité.

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Béline, Fabrice. "Le projet de recherche biodecol2." Sciences Eaux & Territoires Numéro 12, no. 3 (2013): 3. http://dx.doi.org/10.3917/set.012.0003.

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Bellouin, Nicolas, Olivier Boucher, and Grégoire Dannet. "Le projet de recherche Climaviation." La Météorologie, no. 119 (2022): 012. http://dx.doi.org/10.37053/lameteorologie-2022-0078.

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Monjardet, Dominique. "Gibier de recherche, la police et le projet de connaître1." Criminologie 38, no. 2 (March 28, 2006): 13–37. http://dx.doi.org/10.7202/012660ar.

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Abstract:

Résumé On explore les rapports entre les policiers, l’institution policière et la recherche en sciences sociales sur la police. À cette fin, l’expérience française des recherches sur la police depuis le début des années 80 est retracée. Les différentes formes de résistance à la recherche sont identifiées et détaillées. On tente de les interpréter en mettant en évidence, au-delà de l’incompréhension de la spécificité de la démarche du chercheur (par rapport à celle de l’enquêteur policier), la portée et les enjeux de l’objectivation des savoirs policiers au regard de deux propriétés majeures de l’organisation policière. Le caractère collectif du travail au niveau des exécutants, d’une part, et, d’autre part, les relations incertaines entre compétence professionnelle et position hiérarchique dans une organisation bureaucratique. Il est possible que la nouvelle insistance du politique sur les « résultats » attendus de l’action policière modifie sensiblement les termes de cette relation, de telle sorte que les résultats de la recherche puissent apparaître comme une ressource pour les éléments professionnalisés du corps policier.

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Castonguay, Julie, Hélène Carbonneau, Julie Fortier, Émilie Raymond, Mireille Fortier, Andrée Sévigny, and André Tourigny. "Habitats des aînés : analyse critique d’un processus de recherche participative." Recherche 59, no. 1-2 (September 24, 2018): 77–97. http://dx.doi.org/10.7202/1051426ar.

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Abstract:

Cet article propose une description et une analyse critique du processus de recherche participative mis en oeuvre au sein du projet Habitats, milieux de vie et participation sociale des aînés. L’analyse critique met l’accent sur des conditions favorables à la réussite de ce processus, sur des difficultés rencontrées au cours de la mise en oeuvre du projet Habitats et sur des solutions pour les surmonter. Le projet Habitats a suscité des retombées locales et a inspiré d’autres projets de recherche qui permettront d’approfondir des réalités liées à l’habitat, aux milieux de vie et à la participation sociale des aînés.

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Doyon, Mélanie, Juan-Luis Klein, Isabelle Prud'homme, and Louis-Philipe Blanchette. "Vers une communauté nourricière à Saint-Camille : la co-idéation d’un projet." Revue Organisations & territoires 31, no. 3 (December 19, 2022): 1–11. http://dx.doi.org/10.1522/revueot.v31n3.1516.

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Abstract:

Ce texte présente une expérience de recherche partenariale qui vise à contribuer à l’idéation et à la mise en place d’une communauté nourricière à Saint-Camille, en Estrie. D’abord, un retour est fait sur les Ateliers des savoirs partagés, un projet visant à provoquer un processus de réflexion sur l’action, de coapprentissage et de systématisation des expériences pour dynamiser des communautés rurales. Ensuite, le contexte du renouvellement des préoccupations pour les projets alimentaires locaux est rappelé. Ces deux éléments se sont avérés nécessaires à la coconstruction d’un projet de recherche partenariale ciblant l’élaboration d’une planification pour le développement d’une communauté nourricière à Saint-Camille. Les étapes d’idéation de ce projet, son ancrage territorial et ses premières contributions pour la mise en place d’une communauté nourricière sont discutés. Le projet s’inscrit dans les prémisses sur la recherche performative comme cadre d’interaction entre chercheurs et acteurs dans une perspective de transition sociétale et écologique.

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Bossé, Anne, and Valéry Didelon. "Enquêtes et projets : pour une hybridation des modalités pédagogiques au sein des écoles d’architecture." Emulations - Revue de sciences sociales, no. 39-40 (May 12, 2022): 249–62. http://dx.doi.org/10.14428/emulations.039-40.13.

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Abstract:

Au sein des écoles nationales supérieures d’architecture, le rapprochement avec l’université se traduit notamment par un désir de clarifier « la recherche par le projet » et « le projet par la recherche ». Cet article propose un retour réflexif sur plusieurs expériences pédagogiques menées en cycle master dans des écoles d’architecture françaises entre 2016 et 2021. S’appuyant sur le cadre d’un séminaire de recherche et sur celui d’un atelier de projet, l’article détaille pourquoi enseigner l’enquête aux futurs architectes, et propose de premières bases au « projet par l’enquête ».

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Peyraube, Alain. "Financement de la recherche sur projet." Mélanges de la Casa de Velázquez, no. 47-1 (April 15, 2017): 343–46. http://dx.doi.org/10.4000/mcv.7547.

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Courpasson, David, and Françoise Dany. "Un projet de recherche en cours." Les Grands Dossiers des Sciences Humaines N°12, no. 9 (September 1, 2008): 32. http://dx.doi.org/10.3917/gdsh.447.0032.

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Delbaere, Denis, and Bernadette Blanchon. "La recherche comme projet à rebours." Les Cahiers de la recherche architecturale et urbaine, no. 26/27 (November 1, 2012): 103–11. http://dx.doi.org/10.4000/crau.554.

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Miet, David. "L’architecture du projet de recherche BIMBY." Les Cahiers de la recherche architecturale et urbaine, no. 26/27 (November 1, 2012): 219–24. http://dx.doi.org/10.4000/crau.585.

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Coops, Nicholas C., Alexis Achim, Paul Arp, Christopher W. Bater, John P. Caspersen, Jean-François Côté, Jeffery P. Dech, et al. "Progrès dans l’application de la télédétection pour les besoins en matière d’information sur les forêts au Canada : leçons tirées d’une collaboration nationale d’intervenants universitaires, industriels et gouvernementaux." Forestry Chronicle 97, no. 02 (June 2021): 127–47. http://dx.doi.org/10.5558/tfc2021-015.

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Abstract:

Le secteur forestier canadien a besoin d’information détaillée au sujet de la quantité et des caractéristiques des ressources forestières. Pour répondre à de tels besoins, des systèmes d’inventaire exacts, complets et opportuns qui quantifient spatialement le bois d’œuvre et les autres services écosystémiques liés aux forêts sont nécessaires. Le projet quinquennal AWARE (Assessment of Wood Attributes using Remote sEnsing [évaluation des attributs du bois à l’aide de la télédétection]) était une collaboration entre sept universités canadiennes et sept entreprises forestières soutenue par des organismes forestiers provinciaux et fédéraux et d’autres organismes sans but lucratif-axés sur la foresterie. AWARE a fourni des méthodes et des outils pour améliorer la caractérisation des forêts à une échelle nationale, du paysage et de l’arbre individuel. Vingt-quatre boursiers de recherches postdoctorales et étudiants au doctorat et à la maîtrise se sont associés au projet et ont examiné les rôles que les technologies de télédétection tridimensionnelle (3D) de pointe peuvent jouer dans la conception de systèmes d’inventaire forestier précis partout au Canada. Dans le présent article de revue, nous nous penchons sur le projet de recherche AWARE, les points saillants de la recherche, les résultats clés et les besoins futurs en recherche et présentons une évaluation des réussites et des défis auxquels le projet a été confronté au cours de ses cinq ans.

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CANDELIER, Kévin, Peggy MOUELLE, Annie OCANA, Mathilda BATTEUX, Élisabeth MANZANARES, Patrice CLAIR, and Ange ANSOUR. "Accompagner la découverte scientifique des arbres par de jeunes élèves (Creil, France)." BOIS & FORETS DES TROPIQUES 349 (October 4, 2021): 87–96. http://dx.doi.org/10.19182/bft2021.349.a36792.

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Abstract:

Les enfants élaborent des représentations de la science et des scientifiques dès les premières années de l'école primaire. À ce niveau scolaire, les élèves qui participent à des activités expérimentales, encadrées par des enseignants et des scientifiques, bénéficient d’un autre regard sur la recherche et se projettent davantage dans les pratiques scientifiques. Avec l’appui du Centre de recherches interdisciplinaires, de la Cité éducative de Creil, et l’intervention d’un chercheur en science du bois, plusieurs classes des écoles élémentaires du Réseau d’éducation prioritaire de Creil se sont intéressées à la croissance des arbres, à la faveur d’un projet proposé par le dispositif « Savanturiers ». En se conformant à une séquence scientifique usuelle (observations, questionnements, bibliographies, élaboration des protocoles de recherche, recherche proprement dite, analyses et interprétations, conclusion et restitution), compatible avec les activités d’apprentissage en classe, enseignants et élèves se sont intéressés à la croissance des arbres. Leurs recherches se sont focalisées sur le rôle de la sève et de la résine dans l’arbre, mais aussi sur les manières dont les humains et d’autres êtres vivants peuvent transformer et valoriser ces substances naturelles produites par les arbres au cours de leur croissance. En combinant la recherche documentaire et l’appui pédagogique des enseignants, d’un chercheur et d’une guide nature, tout en favorisant le dialogue entre les élèves et ces intervenants, ce projet pédagogique innovant a rendu les élèves acteurs de leur propre apprentissage de la nature. Outre l’aspect scientifique lié à la croissance des arbres, les jeunes élèves ont développé leur curiosité, leur rigueur, leur esprit créatif et critique, notamment à la faveur d’une journée d’immersion en forêt et du suivi de très jeunes arbres en salle de classe. Enfin, les élèves ont su relier les connaissances acquises au cours de ce projet de pratique de la recherche à des questions environnementales d’actualité et d’intérêt commun telles que la photosynthèse et la captation du CO2, les rôles des arbres et de la forêt pour la biodiversité, les humains et l’environnement).

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Després, Jean-Philippe. "Processus d’apprentissage et de création des improvisateurs experts en musique classique." Revue musicale OICRM 4, no. 1 (June 26, 2017): 67–85. http://dx.doi.org/10.7202/1040300ar.

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Abstract:

Cet article présente une synthèse des principales contributions de mon projet de recherche doctorale qui porte sur l’improvisation musicale classique.Plus précisément, un devis de recherche en trois phases a été élaboré afin de documenter le parcours d’apprentissage, les stratégies de performances, ainsi que les approches d’enseignement-apprentissage d’instrumentistes et de pédagogues experts en improvisation musicale classique. Dans un premier temps, les résultats les plus significatifs de chacune des phases de la recherche sont présentés.Ensuite, les dimensions transversales aux trois phases sont discutées, avant de contextualiser les résultats par rapport au corpus de recherches théoriques et empiriques portant sur l’improvisation musicale. L’article se termine sur les principales implications pédagogiques de la recherche, celles qui ont émergé spécifiquement de chacune de ses phases, puis celles qui ressortent de l’analyse de l’ensemble des données.

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MacLean, Sally-Beth. "Records of Early English Drama: A Retrospective." Renaissance and Reformation 37, no. 4 (April 30, 2015): 235–51. http://dx.doi.org/10.33137/rr.v37i4.22649.

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Abstract:

The Records of Early English Drama, founded in 1976, remains a productive humanities research project, with thirty-three volumes in print and two open access research and educational websites to date. This retrospective essay reflects on the individuals who contributed to its founding and evolution; the establishment of systematic research and editorial principles for an international team of contributors; the challenges of funding a collaborative enterprise with long term goals; some of its key contributions to the field of theatre history; and the transition from a print-based series to REED Online, a multi-faceted digital enterprise. In summary, while the re-envisioning of REED as an interoperable research and educational online resource represents a major shift in editorial and publication processes, the core values of the project remain intact: to work together in interdisciplinary collaboration with like-minded partners to deliver the results of systematic research in early theatre to as wide an audience as possible in the twenty-first century. Le Records of Early English Drama, fondé en 1976, consiste toujours en un projet fructueux de recherche en sciences humaines, totalisant à ce jour 33 volumes imprimés et deux sites web ouverts de recherche et d’éducation. Cet article rétrospectif se penche sur les personnes ayant contribué à sa fondation et son évolution, l’établissement d’une systématique de recherche et de principes éditoriaux à l’intention d’une équipe internationale de contributeurs, les défis de financer un projet collectif avec des objectifs à long terme, quelques unes de ses principales contributions dans le domaine de l’histoire du théâtre, et la transition d’une publication imprimée vers le format REED Online, un projet numérique polyvalent. En effet, bien que la transformation du projet en une ressource collaborative REED de recherche et d’enseignement en ligne représente un changement majeur dans les processus éditoriaux et de publication, les valeurs centrales du projet demeurent inchangées : le projet vise toujours la collaboration interdisciplinaire avec des partenaires ayant la même approche afin d’obtenir des résultats de recherche systématique en histoire du théâtre, et à les rendre disponibles à un public aussi large que possible en ce vingt-et-unième siècle.

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Rossi, Ilario. "Projet de recherche financé par le Fonds national de recherche scientifique :." Revue internationale de soins palliatifs 21, no. 3 (2006): 137. http://dx.doi.org/10.3917/inka.063.0137.

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Cerdan, Claire, Natalia Andrade, Aparecido Lima da Silva, Hamilton Vieira, Edson Silva, and Jean Louis Le Guerroué. "La recherche agricole, vecteur de dynamiques collectives des territoires ruraux : l’Indication géographique « Vales da Uva Goethe » au Brésil." Cahiers Agricultures 27, no. 2 (March 2018): 25007. http://dx.doi.org/10.1051/cagri/2018013.

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Abstract:

L’article analyse en quoi et comment la recherche peut être un vecteur de renforcement des dynamiques collectives des territoires par la méthode participative ImpresS (Impact des recherches au Sud). Celle-ci qualifie la façon dont la recherche accompagne les processus d’innovation et y contribue, et la façon dont elle renforce les actions collectives par la création de nouveaux espaces de dialogue et d’échanges entre les chercheurs et les parties prenantes d’un projet d’indication géographique (IG). La contribution de la recherche est analysée dans trois objets et échelles d’analyse : l’organisation porteuse de l’IG – l’association ProGoethe – ; le territoire de l’IG « Vales da Uva Goethe » ; et ses liens avec d’autres territoires impliqués dans des démarches de valorisation de produits locaux.

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Hotte, Lucie. "Construire la mémoire d’une communauté : le cas de la francophonie ontarienne." Études, no. 30 (March 4, 2019): 15–31. http://dx.doi.org/10.7202/1056918ar.

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Abstract:

Cet article explore certaines pistes de réflexion au sujet des rapports entre la valorisation du patrimoine culturel, la préservation de la mémoire collective et la constitution de fonds d’archives, leur numérisation et leur diffusion en ligne à partir de l’expérience acquise lors d’un projet de recherche financé par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada intitulé « Construction d’une mémoire française à Ottawa » (projet dirigé par Anne Gilbert). Après une brève présentation du projet, l’article se penche sur les rôles que jouent la mémoire et, conséquemment, les archives pour les communautés minoritaires, puis réfléchit à l’apport des outils numériques pour la préservation du patrimoine culturel et sa diffusion.

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Fitzhugh, William W. "Les projets archéologiques Tuvaaluk et Torngat: description et bilan." Études/Inuit/Studies 39, no. 2 (December 2, 2016): 61–96. http://dx.doi.org/10.7202/1038143ar.

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Abstract:

À la fin des années 1970, deux grands programmes multidisciplinaires devant durer plusieurs années ont été lancés le long des côtes du nord du Labrador et de l’Ungava au nord du Québec. Tous deux envisageaient un nouveau modèle d’archéologie arctique alliant l’archéologie, l’ethnographie, les études environnementales, les sciences de la Terre et l’informatique. Le programme de recherche Tuvaaluk était dirigé par Patrick Plumet de l’Université du Québec à Montréal, et le projet archéologique Torngat, par William Fitzhugh de la Smithsonian Institution et Richard Jordan du Bryn Mawr College. Ces projets ont duré approximativement cinq ans et ont rassemblé des chercheurs et des étudiants de plusieurs institutions. Le projet Tuvaaluk se concentrait sur les cultures thuléennes et paléoesquimaudes, tandis que le projet archéologique Torngat incluait des recherches sur les cultures amérindiennes de l’Archaïque maritime et celles qui ont suivi, en plus des cultures paléoesquimaudes et inuit. Cet article passe en revue les projets Tuvaaluk et Torngat, et compare leurs objectifs, leurs méthodes, leurs résultats, les leçons qui en ont été tirées et l’influence qu’ils ont eue.

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Lemonchois, Myriam, and Émeline Ouvrard. "La participation à des projets culturels dans des écoles montréalaises en milieu défavorisé : un vecteur d’émancipation ?" Revue internationale animation, territoires et pratiques socioculturelles, no. 11 (December 20, 2016): 1–14. http://dx.doi.org/10.55765/atps.i11.585.

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Abstract:

La participation à des projets culturels semble offrir de nombreux bénéfices, mais elle n’est pas toujours clairement définie. Reconnaissant que les arts ne sont pas neutres d’un point de vue social, notre recherche a pris en compte les spécificités de la création artistique pour étudier la participation d’élèves du primaire à un projet de création avec des artistes, en particulier ces effets sur les élèves, les artistes et les enseignants. De type ethnographique, cette recherche a exploité l’analyse d’entretiens semi-directifs avec des élèves, une artiste et un enseignant ainsi que des observations réalisées durant les différentes étapes du projet de création avec les élèves. L’interprétation de ses résultats questionne comment la participation à des activités artistiques peut activer un projet d’émancipation par un partage du sensible en développant une posture d’auteur.

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Mazbouri, Malik, Thibaud Giddey, and Patrice Baubeau. "Le scandale financier comme projet de recherche." Entreprises et histoire 101, no. 4 (2020): 6. http://dx.doi.org/10.3917/eh.101.0006.

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McKenzie, Tsering. "Ethnographier un projet de recherche Nord-Sud." Revue d'anthropologie des connaissances 13,N°2, no. 2 (2019): 425. http://dx.doi.org/10.3917/rac.043.0425.

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Vidalenc, Isabelle, and Monique Malric. "L’entretien d’explicitation et la recherche sur projet." Sciences de la société, no. 93 (December 30, 2014): 94–109. http://dx.doi.org/10.4000/sds.2344.

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Mesure, Serge. "Construire un projet de recherche en rééducation." Kinésithérapie, la Revue 14, no. 156 (December 2014): 38–41. http://dx.doi.org/10.1016/j.kine.2014.09.032.

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Chappell, Neena L. "Gerontological Research in the '90s: Strengths, Weaknesses and Contributions to Policy." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 14, S1 (1995): 23–36. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800005407.

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Abstract:

RÉSUMÉCet article discute en premier lieu de cinq aspects des années 1990 qui caractérisent le contexte social de la recherche gérontologique et distinguent cette décennie des précédentes. Ces aspects sont les suivants: la gérontologie a atteint sa maturité; une définition élargie de la santé est enfin acceptée; le rôle de la recherche en élaboration de politiques et de programmes est reconnu; la recherche appliquée est acceptée; et on est plus conscient des coûts dans divers secteurs, y compris dans celui de la recherche où les résultats doivent être précis et utilisables. On y traite ensuite de la redécouverte de la recherche qualitative qui, espère-t-on, répondra à bon nombre de questions. Cette forme de recherche comporte beaucoup de possibilités, même si celle-ci, n'étant pas un panachée, devrait complimenter et non remplacer les méthodes quantitatives traditionnelles. La section suivante aborde la question à savoir si l'on dispose de suffisamment de connaissances pour déterminer que des recherches ne sont pas nécessaires, et la sensibilisation des gens quant aux limitations de tout projet de recherche. Finalement, l'article traite des possibilités de la recherche en collaboration et des moyens pratiques pour la concrétiser.

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Rollet, Anne. "Les processus de cohésion entre projets individuels et collectifs." Revue internationale P.M.E. 12, no. 1-2 (February 16, 2012): 61–83. http://dx.doi.org/10.7202/1008650ar.

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Abstract:

La recherche-action «pomme(s) des Alpes » sert, dans le cadre d’un retour d’expérience constructiviste, aux doubles objectifs de recherche conceptuelle et d’opérationalisation des concepts. La réflexion et l’action en milieu complexe s’appuient sur la PME de production de fruits et légumes comme « modélisation orientée projet de l’exploitation agricole » et le couple produit - territoire comme « modélisation orientée projet du terroir ». L’entrepreneur tente de surmonter la crise de sa mission et de sa légitimité. La faiblesse des ressources de la PME entraîne que l’élaboration de la nouvelle justification entrepreneuriale n’est envisageable que collectivement Le couple produit - territoire illustre la formation, à partir de métarègles, de cette stratégie comme un processus de cohésion entre projets individuels et collectifs.

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Rhéaume, Jacques. "La recherche-action : un nouveau mode de savoir?" Sociologie et sociétés 14, no. 1 (February 18, 2008): 43–51. http://dx.doi.org/10.7202/006775ar.

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Abstract:

RÉSUMÉ La recherche-action représente moins une nouvelle méthodologie de la recherche en sciences sociales qu'un nouveau type de rapport entre des chercheurs et des groupes sociaux engagés dans une dynamique d'action. Dans la tradition lewinienne, la recherche-action est un projet d'expérimentation sociale participatif et éducatif. Un tel projet, dans sa pratique, soulève plusieurs enjeux autour des relations de pouvoir et de la domination culturelle entre chercheurs, praticiens et groupes sociaux. Il questionne, plus globalement, l'utilité sociale de la recherche sur le changement social. Un survol rapide de quelques modèles alternatifs (action sociale, herméneutique, existentiel) vient relativiser l'approche lewinienne principalement développée dans ce texte.

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Boulay, Sophie, and Chantal Francoeur. "Donner priorité aux données : adopter l’induction au cours d’une recherche sur les relations publiques et le journalisme." Approches inductives 1, no. 1 (June 26, 2014): 38–69. http://dx.doi.org/10.7202/1025745ar.

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Abstract:

Cet article expose le parcours d’une équipe dont le projet de recherche s’est développé d’une manière inattendue. Amorcé dans une épistémologie positiviste et dans un paradigme hypothéticodéductif, le projet a dû être redéployé. Le design de recherche et les méthodes de collecte de données suscitaient plus de questions qu’ils n’apportaient de réponses. Posant un regard critique sur le processus, nous réalisons que les décisions jalonnant la démarche s’inscrivent dans une démarche inductive. L’article décrit l’évolution intuitive d’une recherche où les préconceptions de ce qu’est une excellente méthodologie sont chamboulées pour finalement reconnaître la valeur et le rôle des données en tant que guides pour l’exploration d’objets de recherche.

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Besse-Patin, Baptiste. "Du jeu dans la professionnalisation de l’animation." Revue internationale animation, territoires et pratiques socioculturelles, no. 6 (September 1, 2014): 93–104. http://dx.doi.org/10.55765/atps.i6.253.

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Abstract:

À partir d’une recherche ethnographique sur la place du jeu des enfants dans le cadre d’un centre de loisirs, cette contribution souhaite interroger plus largement le métier d’animateur et sa professionnalisation. En partant de l’observation et de l’analyse de situations où jeux des enfants et activités ludiques des animateurs se rencontrent, non sans difficultés, il s’agira de rechercher la compétence ludique des animateurs. Cependant, l’apprentissage de cette compétence singulière se confronte à un processus de ratio- nalisation des métiers de la rela- tion notamment ceux du travail social et de l’animation. Par l’intermédiaire de la notion de projet et des risques de la technicisation des pratiques, nous aborderons le retour de la part sensible de l’acte dans les pratiques animatives en s’appuyant sur les dernières recherches basée sur l’analyse de l’activité.

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Porcherie, Marion, Emmanuelle Faure, Clément Bader, Anne Roué Le Gall, Stéphane Rican, Zoe Heritage, Zoé Vaillant, et al. "Temporalités et appropriations des connaissances dans une démarche de recherche partenariale : les décalages à l’œuvre dans le projet GREENH-City." Global Health Promotion 28, no. 1_suppl (March 2021): 31–38. http://dx.doi.org/10.1177/1757975920978287.

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Abstract:

Cet article interroge les effets des modalités partenariales de recherche du projet GREENH-City associant des chercheur.e.s au Réseau français des Villes-Santé OMS (RfVS). Il propose une analyse de l’appropriation des connaissances scientifiques liées au projet par les villes membres du RfVS à partir du modèle de partage de connaissances. L’article montre qu’un décalage temporel peut s’opérer entre la production et l’utilisation des données liées au projet et interroge les modalités de partage de connaissances comme les pratiques de cette recherche interventionnelle.

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Lamalice, Annie, Ellen Avard, Véronique Coxam, Thora Herrmann, Caroline Desbiens, Yohann Wittrant, and Sylvie Blangy. "Soutenir la sécurité alimentaire dans le Grand Nord : projets communautaires d’agriculture sous serre au Nunavik et au Nunavut." Études/Inuit/Studies 40, no. 1 (June 14, 2017): 147–69. http://dx.doi.org/10.7202/1040149ar.

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Abstract:

Face aux grands défis de la sécurité alimentaire dans les villages du Nunavik et du Nunavut, le développement d’une agriculture nordique est envisagé comme une solution innovante. Visant la santé et le bien-être des communautés inuit, l’implantation d’une serre communautaire permet d’accroître l’offre en produits frais locaux et d’améliorer la qualité de l’alimentation, dans une démarche durable tenant compte de la dimension culturelle de la sécurité alimentaire. Cet article décrit les projets de serres communautaires de Kuujjuaq (Nunavik) et d’Iqaluit (Nunavut), ainsi que l’actuelle étude de faisabilité d’un projet de serre communautaire à Kangiqsujuaq (Nunavik). Nous présentons d’abord notre méthodologie qui repose sur les principes de la recherche participative basée dans la communauté. Nous nous penchons ensuite sur les principaux axes du projet de recherche : la contribution d’un projet de serre à la sécurité et à la souveraineté alimentaires et les défis techniques et organisationnels à relever pour l’optimisation d’une serre en contexte nordique. La démarche employée dans ce projet interdisciplinaire permet de construire, avec la communauté, un système d’approvisionnement local et durable et de comprendre la contribution d’un projet horticole à l’amélioration de la qualité de vie et de la santé des habitants.

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LEBEAU, J.-P. "RECHERCHE EN PRECARITE ET PRECARITE DE LA RECHERCHE." EXERCER 32, no. 177 (November 1, 2021): 387. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2021.177.387.

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Abstract:

Les soins de santé primaires constituent une approche de la santé tenant compte de la société dans son ensemble qui vise à garantir le niveau de santé et de bien-être le plus élevé possible et sa répartition équitable en accordant la priorité aux besoins des populations le plus tôt possible tout au long de la chaîne de soins allant de la promotion de la santé et de la prévention des maladies au traitement, à la réadaptation et aux soins palliatifs, et en restant le plus proche possible de l’environnement quotidien des populations »1. Compte tenu de l’enjeu, il est clair que chaque terme de cette définition – la plus récente – des soins de santé primaires par l’Organisation mondiale de la santé (OMS) a été mûrement pesé, et doit être pris en compte. Plus récemment encore, l’OMS a mis des chiffres en face des besoins de santé évoqués dans cette définition pour en faire des objectifs : elle recommande que chaque pays augmente de 1 % de son PIB la dotation aux soins de santé primaires2. Pour la France, une telle augmentation représenterait 23 milliards d’euros… L’OMS considère par ailleurs qu’un axe stratégique majeur est « la production de données et d’innovations orientées sur les soins de santé primaires, en concentrant davantage les efforts sur les laissés-pour-compte »3. C’est très précisément ce que propose le projet PREMENTADA, porté par le département de médecine générale d’Aix-Marseille, et c’est cette adéquation de la recherche aux besoins de la population autant que la qualité du projet qui méritent l’attention de notre communauté et la publication de ce protocole4. Malgré un calendrier particulièrement contraint, avec un délai de dépôt d’une brièveté inhabituelle dans une période de très forte activité pédagogique, les départements de médecine générale de toute la France ont déposé une centaine de projets aux thématiques extrêmement variés en réponse à l’appel d’offres RESPIR. Une pléthore et une diversité qui rendent compte de la vivacité et de la dynamique des équipes de recherche en soins premiers, et de leur aptitude à la mobilisation dès que des moyens leur sont confiés. On peut bien sûr discuter des motivations réelles des tutelles quant à cet appel d’offres, et il n’est pas certain qu’il soit le reflet de la conviction que le système de santé doit s’organiser autour des soins premiers et que ceux-ci doivent se fonder sur un corpus scientifique solide. Il n’en reste pas moins qu’après le DES et la filière de médecine générale, un financement spécifique de la recherche en soins premiers s’ébauche. Lentement mais sûrement, les lignes bougent.

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Arpin, Marie-Luc, and Sylvain A. Lefèvre. "Retour réfléxif sur un projet de recherche partenariale : entrevue avec Jean-Pierre Revéret." Recherche 59, no. 1-2 (September 24, 2018): 25–51. http://dx.doi.org/10.7202/1051424ar.

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Abstract:

Comment faire oeuvre utile en tant que chercheur(e)? Malgré l’institutionnalisation croissante des modalités d’articulation des savoirs (savants, disciplinaires, ou tacites) en recherche, une « épistémologie institutionnelle » structure la recherche académique, suivant laquelle les chercheurs ne doivent pas agir en fonction des propriétés constructives (ou transformatives) des connaissances scientifiques qu’ils ou elles produisent. Cette autonomie de la connaissance scientifique représente à la fois une condition importante d’une recherche non réduite à ses vertus instrumentales et un défi pour les projets de recherche partenariale. En partant du récit d’un chercheur dont la trajectoire intellectuelle et professionnelle éclaire des enjeux fondamentaux de la recherche conjointe, notre article s’intéresse en particulier aux voies de dépassement des tensions (épistémologiques, politiques, etc.) qui mettent à l’épreuve la recherche conjointe, en même temps qu’elles la constituent.

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Pouleur, Jean-Alexandre, and Ornella Vanzande. "Stratégies de recherche par le projet enraciné induites par une architecture symptomatique." Approches inductives 4, no. 1 (April 12, 2017): 111–43. http://dx.doi.org/10.7202/1039512ar.

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Abstract:

À partir d’un cas particulier et caractéristique d’architecture, celui d’un hôpital, le potentiel d’une démarche de « recherche par le projet » est exploré. Ce cas est symptomatique du manque d’écoute des attentes du patient pour l’adaptation du projet architectural à ses besoins, notamment en ce qui a trait à l’organisation spatiale. Les hôpitaux analysés ont des formes génériques froides, hygiéniques et aseptisées qui ne rassurent pas le patient vivant un moment de malaise et souvent d’inquiétude. Ces formes spatiales sont généralement déduites de normes complexes et multiples. Ici, le parti est exactement inverse, la conception est directement induite par l’observation de l’architecture et l’écoute des usagers. De nouvelles stratégies de « recherche par le projet enraciné » en sont tirées. Ces stratégies émergent à partir de principes apparentés à la recherche-action et à la méthodologie de la théorisation enracinée.

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Juan, Salvador. "Methodologie De La Demarche De Recherche En Sociologie Didactique Du Projet De Recherche." Bulletin of Sociological Methodology/Bulletin de Méthodologie Sociologique 47, no. 1 (June 1995): 78–98. http://dx.doi.org/10.1177/075910639504700105.

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Orellana-Fernandez, Pamela. "Recherche autour du projet d'école : émergence d'une problématique." Spécificités 5, no. 1 (2012): 191. http://dx.doi.org/10.3917/spec.005.0191.

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Leavy, Normand. "Aspects techniques d'un projet de recherche sur l'influence." Notes de recherche 18, no. 2 (April 12, 2005): 271–86. http://dx.doi.org/10.7202/055750ar.

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Abstract:

L'auteur présente un projet de recherche sur l'influence, dont l'intention de base est de relier deux courants actuels des sciences sociales : le formalisme et le descriptif. On propose que l'adaptation au domaine de l'anthropologie de certains concepts mathématiques de la théorie des graphes et de l'algèbre des relations (écart, centralité, statut, connexité, densité, équilibre, équivalent structural) pourrait s'avérer profitable. L'interprétation anthropologique de ces concepts sert à élaborer quelques hypothèses théoriques concernant l'aspect relationnel du processus d'influence.

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Aberdam, Serge. "Notes pour un projet de Guide de recherche." Rives méditerranéennes, no. 18 (June 10, 2004): 19–30. http://dx.doi.org/10.4000/rives.564.

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Secchi, Bernardo. "Les échelles de la recherche et du projet." Les Cahiers de la recherche architecturale et urbaine, no. 24/25 (December 1, 2009): 175–201. http://dx.doi.org/10.4000/crau.316.

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Barrère, Anne, and Valérie Lussi Borer. "Parcours de lecture. Recherche et formation : le projet." Recherche & formation, no. 85 (September 30, 2017): 11–26. http://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.2818.

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Greacen, T., and E. Jouet. "Psychologie communautaire et recherche : l’exemple du projet EMILIA." Pratiques Psychologiques 15, no. 1 (March 2009): 77–88. http://dx.doi.org/10.1016/j.prps.2008.03.003.

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Poiroux, L., A. Bouille-Brault, A. Papin, C. Roux, and N. Lerolle. "Réalité d’un projet de recherche infirmière en France." Réanimation 20, no. 6 (November 2011): 560–68. http://dx.doi.org/10.1007/s13546-011-0324-1.

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Sidibé, Yoro, Jean-Philippe Terreaux, Mabel Tidball, Jean-Marc Berland, and Natacha Jacquin. "Le projet européen NOVIWAM et la gestion intégrée de l’eau." Revue des sciences de l’eau 29, no. 2 (June 6, 2016): 91–94. http://dx.doi.org/10.7202/1036541ar.

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Abstract:

Le projet de recherche européen NOVIWAM (2010-2013), enassociant quatre types de partenaires (recherche, entreprises,gestionnaires, et autres parties prenantes) pour cinq régions oupays (Chypre, Albanie, Région Poitou Charentes, RégionHydrologique du Nord Portugal, Andalousie), a eu pour objectifd’harmoniser la programmation de travaux de recherche surl’eau, et de rendre cohérentes et complémentairesdifférentes approches pour résoudre les problèmesliés à la gestion de la ressource sur les plansquantitatifs et qualitatifs. Nous indiquons ici la démarche miseen place. Nous décrivons aussi très succinctement unexemple d’étude de faisabilité visant àabaisser d’un quart la consommation d’eau pourl’irrigation, tout en maintenant le revenu des agriculteurs etles volumes de biens agricoles produits et tout en s’assurant dela stabilité budgétaire des organismes gestionnaires dela ressource.

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Tourangeau, Rémi. "Projet sur les Jeux Scèniques au Canada Français." Theatre Research in Canada 12, no. 2 (September 1991): 200–205. http://dx.doi.org/10.3138/tric.12.2.200.

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Abstract:

Exposé des principales dimensions d'un programme triennal sur les formes de spectacles à grands effets appelés «jeux scéniques » et présentés dans le cadre des fêtes populaires. Aperçu des objectifs, de la problématique et de la programmation du projet du Groupe de recherche de Trois-Rivières. Avenues d'étude socio-historique d'agents-producteurs (artisans) et de productions scéniques (textes-représentations) autour de la notion du discours idéologique pouvant rendre compte d'un certain discours signifiant du vécu. Incidence d'une telle recherche en regard d'une compréhension du théâtre populaire, du parathéâtre et de la fête populaire. Résultats escomptés par rapport à d'autres disciplines.

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Haiech, Jacques. "Parcourir l’histoire de l’intelligence artificielle, pour mieux la définir et la comprendre." médecine/sciences 36, no. 10 (October 2020): 919–23. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/2020145.

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Abstract:

L’intelligence artificielle est une expression fourre-tout, qui suscite autant d’espoirs que de craintes. Cette locution a envahi les médias, les conférences, les conversations, mais aussi les appels à projets des institutions de recherche et de diverses associations. On ne peut quasiment plus élaborer de projet de recherche sans mentionner une interface avec l’intelligence artificielle. Dans cet article, après la présentation d’une brève vision historique, nous proposerons une définition de l’intelligence artificielle et un paysage des possibles offerts par celle-ci.

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Houde, Serge. "L’apport des dictionnaires électroniques pour l’élaboration de thésaurus." Analyse de l’information textuelle 38, no. 2 (February 13, 2015): 91–95. http://dx.doi.org/10.7202/1028613ar.

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Abstract:

Les dictionnaires lisibles par machine ont fait l’objet de plusieurs recherches orientées vers leur utilisation pour la construction automatique de thésaurus et de bases de données lexicales. Le compte rendu de ces recherches fait état des méthodes utilisées pour l’extraction automatique des informations contenues dans ces dictionnaires et précise la nature des données ainsi recueillies. L’auteur présente un projet de recherche utilisant le Robert électronique sur CD-ROM et mené à l’École de bibliothéconomie et des sciences de l’information de l’Université de Montréal dans le profil « Analyse de l’information et bases de données ». Ce projet consiste à construire, à l’aide du logiciel SATO et à partir d’une liste de termes du thésaurus du Centre des Données sur les émissions du Service de l’Information de Radio-Canada, un thésaurus contenant seulement les informations fournies par le dictionnaire et à le comparer au thésaurus-source.

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Funnell, Sarah, Peter Tanuseputro, Angeline Letendre, Lisa Bourque Bearskin, and Jennifer Walker. "“Nothing About Us, without Us.” How Community-Based Participatory Research Methods Were Adapted in an Indigenous End-of-Life Study Using Previously Collected Data." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 39, no. 2 (November 20, 2019): 145–55. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980819000291.

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Abstract:

RÉSUMÉLa recherche en santé autochtone au Canada a été négligée dans le passé et qualifiée de problématique, notamment en raison du manque de collaboration avec les peuples autochtones. L’Énoncé de politique des trois Conseils sur l’éthique de la recherche avec des êtres humains décrit au chapitre 9 la conduite éthique de la recherche axée sur les Premières nations, les Inuits et les Métis. Les principes PCAP® des Premières nations (propriété, contrôle, accès et possession) soulignent l’importance majeure de l’engagement et de la gouvernance autochtones. En vue d’assurer que les buts et les activités de la recherche développée soient réalisés en partenariat complet et significatif avec les peuples et les communautés autochtones, il est possible de faire appel à des méthodes de recherche participative communautaire (RPC) intégrant leur plein engagement. Les recherches utilisant des ensembles de données secondaires, telles que les données administratives sur la santé recueillies en routine, ne devraient plus être exclues de cette approche. Notre objectif était de décrire comment notre équipe de chercheurs universitaires, alliée à un organisme national de santé autochtone, a adapté les méthodes de RPC dans le cadre d’un projet de recherche utilisant des données recueillies antérieurement pour examiner les lacunes dans la prestation de soins de fin de vie aux peuples autochtones en Ontario. Nous décrivons le processus d’élaboration de ce partenariat de recherche et expliquons comment l’intégration des principes de base et des processus de formation du savoir autochtones ont guidé cette collaboration. Notre partenariat de recherche, qui implique l’adaptation de méthodes de RPC, illustre un processus d’engagement qui pourrait guider d’autres chercheurs désirant mener des recherches en santé autochtone à l’aide de données déjà recueillies. Nous faisons aussi état d’une entente de recherche transparente, négociée équitablement entre un organisme national de santé autochtone et des chercheurs, qui pourrait servir de cadre pour des collaborations de recherche similaires. Il est essentiel de s’assurer que les perspectives autochtones soient au cœur des processus de recherche et qu’elles soient reflétées dans ceux-ci lorsque des données administratives sur la santé sont utilisées.

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Merchant, Jennifer. "Réflexions renouvelées sur la rhétorique du project." Tocqueville Review 34, no. 2 (January 2013): 15–18. http://dx.doi.org/10.3138/ttr.34.2.15.

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Abstract:

« C’est quoi, votre projet ? » Qui n’a pas été sommé de répondre à cette question au moins une fois, sinon à de multiples reprises dans sa vie ? Projet professionnes, projet de recherche, projet de vacances, projet de remise en forme, projet d’aménagement du territoire, projet parental, et sans doute le plus effrayant. projet de vie. Comme l’écrit Marie-Christine Jaillet dans un article passionnant, ce terme, devenu polysémique, a perdu « sinon tout sens, du moins un contene précis ».

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