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Journal articles on the topic 'Sistemas académicos'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 12 February 2022

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Navarrete, P. Aguilar, M. F. Y. Camacho González, R. P. Benítez Cortés, and J. C. Martínez Rodríguez. "Sistema Administración Docente (SAD)." Tecnología Educativa Revista CONAIC 6, no. 3 (2020): 60–67. http://dx.doi.org/10.32671/terc.v6i3.105.

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Abstract:

A partir de las visitas de evaluadores a la Unidad Académica de Economía de la Universidad Autónoma de Nayarit con la finalidad de validar los procesos académico administrativos que se realizan dentro del Programa Académico de Sistemas Computacionales, se detectaron áreas de mejora para la implementación de sistemas administrativos que apoyan a agilizar el manejo de la información en relación con los docentes, por lo que en este trabajo se presenta el análisis y desarrollo de un sistema informático para la administración de documentación de los docentes de los programas académicos de la Unidad

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Lastra B., Rosalía S. "Evaluación a Académicos Universitarios en Francia. Interpretación de Distancias con un Caso Mexicano." Acta Universitaria 18, no. 1 (2008): 15–26. http://dx.doi.org/10.15174/au.2008.153.

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Abstract:

Una controvertida temática universitaria es la forma en que el sector público promueve el reconocimiento de los académicos a través de programas de pago al mérito, consistentes en verificar la “productividad académica”. En la búsqueda de experiencias en países con sistemas educativos connotados, se emprendió la exploración del caso francés. Aunque en éste no se practican dichos programas, los elementos encontrados sobre clasificación de académicos permiten reflexionar sobre los distintos retos de una comunidad consolidada y los de otra en consolidación, dados sus respectivos fundamentos contex

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3

Souto-Gestal, Antonio, Ramón G. Cabanach, and Victoria Franco Taboada. "Sintomatología depresiva y percepción de estresores académicos en estudiantes de Fisioterapia." European Journal of Education and Psychology 12, no. 2 (2019): 165. http://dx.doi.org/10.30552/ejep.v12i2.281.

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Abstract:

Los elevados niveles de estrés académico y la prevalencia de sintomatología depresiva entre los estudiantes universitarios de ciencias de la salud representan cuestiones de especial preocupación para la universidad y los sistemas sanitarios. El objetivo del presente trabajo es analizar la relación entre la presencia de sintomatología depresiva y la percepción de diferentes estresores académicos. Así, se diseñó un estudio en el que participaron 485 estudiantes de fisioterapia de distintas universidades españolas. Se empleó la subescala de depresión de la Lista de Comprobación de Síntomas-90-R (

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Vera Mera, Miryan Verónica. "Evaluación de la calidad de servicio del sistema académico de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas basado en el modelo DeLone y McLean." Visionario Digital 5, no. 3 (2021): 53–69. http://dx.doi.org/10.33262/visionariodigital.v5i3.1747.

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Abstract:

Introducción. Con el fin de utilizar nuevas tecnologías dentro de las Instituciones de Educación Superior para reforzar el desarrollo académico, las universidades han optado por implementar sistemas académicos para mejorar y optimizar los procesos de gestión administrativa y sobre todo de gestión académica; siendo así que los sistemas informáticos deben ser evaluados periódicamente para medir la calidad de servicio que prestan a sus usuarios. Objetivo. Esta investigación se realizó con el objetivo de evaluar la calidad de los servicios del sistema académico (SIAD) de la Universidad Técnica Lui

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González Santillán, Ángel, and María Isabel Hernández Zágada. "Automatización de criterios para el reporte de indicado-res de acreditación de carreras de informática y sistemas / Criteria automation for accreditation indicators reporting of computer science and systems careers." RECI Revista Iberoamericana de las Ciencias Computacionales e Informática 3, no. 6 (2015): 41. http://dx.doi.org/10.23913/reci.v3i6.23.

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Abstract:

En el departamento de sistemas y computación que depende directamente de la subdirección académica y estas a su vez de la dirección, para llevar a cabo todas las actividades encomendadas por la academia tales como generar propuestas, ideas e innovaciones, para el diseño y desarrollo de proyectos académicos institucionales en forma conjunta, participativa e integral, a través de la conformación de grupos de trabajo se llevan a cabo reuniones de academia en las cuales se tienen actividades futuras a desarrollar, fundamentadas en las prioridades académicas de la institución y de acuerdo con las p

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Contreras Castro, Mario Dustano. "Programación de computadores y creatividad." Ingeniería, desarrollo e innovación 1, no. 2 (2018): 27–36. http://dx.doi.org/10.32012/26195259/2018.v1i2.44.

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Abstract:

Para aprender de manera autónoma y autentica en un espacio académico de un programa académico en una modalidad presencial como distancia se requiere ser creativo ¿Por qué entonces no considerar creativo al docente que orienta los espacios académicos en modalidad presencial como distancia? Pese a ser Ingeniero de Sistemas ante la docencia debo comportarme con características de persona creativa en la transmisión, formulación de objetos de conocimiento (Parra, Diciembre 2010), de formación y de estudio de espacios académicos en modalidad presencial como distancia, a fin de ser eficaz, de percibi

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7

Gomez Rojas, Jorge, Leonardo Camargo Arisa, and Byron Medina Delgado. "Ubicuidad en sistemas de telecomunicaciones a través de laboratorios virtuales." Respuestas 17, no. 2 (2012): 39–47. http://dx.doi.org/10.22463/0122820x.427.

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Abstract:

Basados en la tecnología y el auge de los sistemas de información y telecomunicaciones se presenta un aplicación para atender la necesidad a la optimización de recursos en los programas académicos de ingeniería electrónica. Utilizando técnicas para la virtualización de recursos educativos, se desarrolló una plataforma virtual para el adiestramiento y entrenamiento ubicuo en el área de las telecomunicaciones “Labsistel”, la realización de este proyecto contribuye con el desarrollo académico de los estudiantes de ingeniería electrónica, brindándoles una herramienta que le facilita a cualquier pr

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8

Araujo Sandoval, Orlen Ismael. "Influencia del Mapeo de Objeto Relacional en el rendimiento académico aplicado a proyectos en instituciones de educación superior." INNOVA Research Journal 4, no. 3 (2019): 185–92. http://dx.doi.org/10.33890/innova.v4.n3.2019.1026.

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Abstract:

La educación se ha visto beneficiada con la aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al crear espacios de aprendizaje colaborativo denominados entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en donde el estudiantado puede compartir sus opiniones y revisar contenidos académicos, sin embargo, no siempre se obtiene el desempeño académico deseado. La presente investigación pretende determinar que framework de mapeo de objeto relacional (ORM) puede ser aplicado como una herramienta de enseñanza de programación web que permita alcanzar un óptimo desempeño académico del estudianta

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9

Jaén García, Manuel, and Ana Madarro Racki. "Movilidad de estudiantes universitarios en Iberoamérica: instrumentos para el reconocimiento de los estudios." Revista Iberoamericana de Educación 35 (May 1, 2004): 133–50. http://dx.doi.org/10.35362/rie350880.

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Abstract:

La puesta en marcha del Programa de Intercambio y Movilidad Académica (PIMA) entre universidades iberoamericanas, hizo necesario el diseño de estrategias y de instrumentos válidos para todas las entidades educativas componentes de las redes, que permitiesen el reconocimiento académico de forma automática de los estudios cursados en la universidad de destino por la de origen. Dadas las enormes diferencias existentes en los sistemas universitarios, en los planes de estudio, e incluso en los calendarios académicos entre las universidades integrantes de las redes, fue preciso un amplio estud

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10

Torres-Núñez, Luis E. "Política salarial de las universidades públicas: México y Venezuela." Revista Internacional de Educação Superior 3, no. 2 (2017): 379–400. http://dx.doi.org/10.22348/riesup.v3i2.7731.

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Abstract:

La formación de profesionales de calidad y la generación de tecnología y ciencia pertinente son al menos dos elementos fundamentales para el desarrollo de los países latinoamericanos y, tal situación se encuentra estrechamente relacionada al impacto que se genere como resultado del trabajo académico mayormente desarrollado en las universidades de la región. El presente trabajo procura caracterizar la política salarial de los académicos mexicanos y venezolanos en el periodo del año 2000 al 2010. Es una investigación comparativa y de carácter documental. El ensayo se estructura en dos dimensione

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De la Torre Solarte, Gabriel, and Rafael María Padilla Moreno. "Preferencia de los egresados de la Facultad de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Popayán,acerca de áreas de conocimiento para un programa de posgrado." Ingeniería Solidaria 9, no. 16 (2014): 129–39. http://dx.doi.org/10.16925/in.v9i16.537.

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Abstract:

El artículo es producto de la investigación “Evaluación de programas de pregrado y posgrado existentes en la Universidad Cooperativa de Colombia sede Popayán y la creación de nuevos programas académicos para la Facultad de Ingeniería”, realizada en el 2012. Los autores analizaron las áreas de conocimiento de mayor preferencia según los egresados para la creación de programas académicos de posgrado que estén dentro de los intereses y expectativas de los estudiantes al finalizar las carreras de ingeniería. En la sección final los autores exponen algunos criterios para la creación de ofertas acad

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Vélez Medina, Bibiana, María Angélica Ortiz Salazar, and Ana María Mosquera Ayala. "Una década de retos y transformaciones en el ejercicio de la divulgación del conocimiento." Sophia 12, no. 1 (2016): 8. http://dx.doi.org/10.18634/sophiaj.12v.1i.459.

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Abstract:

<p>En el ámbito de la difusión y la visibilidad del conocimiento científico, las revistas seriadas son el eje dinamizador del sistema de comunicación de los resultados de procesos investigativos al mundo académico. El propósito principal es que el lector utilice la información publicada para incorporar, en distintos contextos, el análisis de resultados, metodologías y conclusiones obtenidas por otros académicos, de tal manera que, se facilite la aplicación y la construcción de nuevos conocimientos. Por supuesto, si quiere alcanzarse el estatus de rigor científico, estas revistas deben ad

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Pirela Morillo, Johann Enrique, Nelson Javier Pulido Daza, Yamely Margarita Almarza Franco, and Gilberto Suárez Castañeda. "Autoevaluación para la reacreditación del Programa Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística de la Universidad de La Salle-Bogotá." Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 34, no. 84 (2020): 203. http://dx.doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2020.84.58173.

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Abstract:

Se sistematiza el proceso de autoevaluación para la reacreditación del Programa de Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística de la Universidad de La Salle. Los resultados revelaron consolidación de la investigación, mejoramiento de la formación académica, cualificación pedagógica de los docentes, fortalecimiento de la plataforma tecnológica, actualización curricular, afianzamiento del modelo de responsabilidad e intervención social y mayor vinculación con los egresados. Se concluye que la autoevaluación de los programas académicos debe partir de proyectos de investigación institu

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Manjarrés-Betancur, Roberto A., and Monica María Echeverri-Torres. "Asistente virtual académico utilizando tecnologías cognitivas de procesamiento de lenguaje natural." Revista Politécnica 16, no. 31 (2020): 85–95. http://dx.doi.org/10.33571/rpolitec.v16n31a7.

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Abstract:

En un entorno académico, el surgimiento de nuevas tecnologías y la omnipresencia de Internet están brindando nuevas oportunidades para mejorar la eficiencia de los sistemas educativos al proporcionar a los estudiantes información instantánea sin necesidad de desplazarse, permitiendo ahorrar tiempo y trabajo humano a un bajo costo. El presente artículo tiene como objetivo principal implementar un prototipo de asistente virtual académico utilizando tecnologías cognitivas tipo chatbot (i.e. software de Inteligencia Artificial diseñado para realizar una serie de tareas de manera independiente y si

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García Carro-Peña, Beatriz, and María Carmen Sánchez-Sellero. "¿Ha cambiado el plan Bolonia los resultados académicos en las asignaturas de estadística?" Innovar 28, no. 67 (2018): 137–46. http://dx.doi.org/10.15446/innovar.v28n67.68619.

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Abstract:

La universidad española está viviendo cambios importantes en los sistemas de aprendizaje tras la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (eees). El objetivo de este trabajo es comprobar si las nuevas metodologías del actual sistema educativo han supuesto cambios en los resultados académicos de los estudiantes. En concreto, analizamos 2.857 alumnos de las asignaturas de Estadística de la Facultad de Economía y Empresa (Universidad de A Coruña), tanto antes como después de la implantación del eees. Los datos analizados abarcan desde el curso 2006-2007 hasta el curso 2011-2012; en

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Parra Castrillon, Jose Eucario, Carlos Arturo Castro Castro, and Mauricio José Amariles Camacho. "Tendencias Curriculares y Situacionales del Nucleo de Ingenieria de Sistemas, Informatica y Afines." Revista Politécnica 14, no. 26 (2018): 98–112. http://dx.doi.org/10.33571/rpolitec.v14n26a9.

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Abstract:

El objetivo de este trabajo es analizar tendencias curriculares y situacionales del núcleo de conocimiento de ingeniería de sistemas, informática y afines, con base en percepciones encontradas tanto en sectores empresariales como académicos. Se utilizó un enfoque metodológico mixto, predominantemente cualitativo, debido a que la complejidad conceptual del currículo determina interpretaciones a partir del discurso de los distintos actores que participan en sus procesos. Los resultados obtenidos sobre denominación de los programas, intereses curriculares, métodos de enseñanza, identidad gnoseoló

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Marrero, Adriana. "LAS JERARQUÍAS DE LAS DISCIPLINAS Y DEL CONOCIMIENTO EN URUGUAY. EL LUGAR DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LOS INCENTIVOS A LA INVESTIGACIÓN EN EL MARCO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO." INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498 1, no. 2 (2018): 23–46. http://dx.doi.org/10.31692/2595-2498.v1i2.43.

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Abstract:

En el marco de la sociedad del conocimiento, se discute el papel que ocupan de hecho las ciencias sociales en los sistemas de incentivos a la investigación académica aplicados en Uruguay, según algunos resultados en procesos de evaluación de proyectos y de la trayectoria de los académicos. En base a análisis documental y de datos, se muestra la existencia de un doble sesgo en detrimento de las Ciencias Sociales. Asimismo, se muestra someramente el sesgo discriminatorio que afecta a las mujeres en el acceso a los máximos niveles de reconocimiento como investigadoras.

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González Jaimes, Elvira Ivone, Asdrúbal López Chau, and Rafael Rojas Hernández. "Sistematización de cuestionarios para egresados universitarios y empleadores de la Región Zumpango, Estado de México." RECI Revista Iberoamericana de las Ciencias Computacionales e Informática 6, no. 11 (2017): 168. http://dx.doi.org/10.23913/reci.v6i11.64.

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Abstract:

La presente investigación propone la implementación del Sistema Operativo LimeSurvey en la Encuesta Electrónica ALFA TUNING para medir competencias académicas de egresados y su empleabilidad en región de Zumpango.Material: Encuesta Electrónica ALFA TUNING.Objetivo: ayudar a obtener información sobre la empleabilidad de los egresados, indicadores requeridos por los organismos certificadores para medir la calidad educativa.Metodología: diseño no experimental, uso de muestras aleatorias, con cortes trasversales y estadística descriptiva. Dividido en cuatro fases: Fase 0, validez de contenidos del

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Pusdá Chulde, Marco, and Daisy Imbaquingo Esparza. "Evaluación de amenazas y vulnerabilidades informáticas en sistemas académicos universitarios, aplicando ISO 27000." SATHIRI, no. 9 (July 16, 2015): 202. http://dx.doi.org/10.32645/13906925.464.

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Abstract:

La información es un recurso indispensable para el desarrollo de las organizaciones, en especial en las instituciones educativas de nivel superior como la Universidad Técnica del Norte, la misma es necesaria para ser competitivas, lograr objetivos, obtener ventajas, brindar buenos servicios. Con el avance del internet y dispositivos de conectividad, en la actualidad existen amenazas y vulnerabilidades que pueden ocasionar graves problemas a la seguridad de la información. El presente artículo se enfoca la determinación de amenazas y vulnerabilidades del módulo de gestión académica, utilizando

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Corredor, Javier. "Editorial." Revista Colombiana de Psicología 28, no. 2 (2019): 9–11. http://dx.doi.org/10.15446/rcp.v28n2.82073.

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Abstract:

Los sistemas de clasificación de revistas y productos académicos impuestos por Colciencias han impulsado múltiples conversaciones, algunas de ellas de profunda belleza conceptual. Una de estas conversaciones gira alrededor de la idea según la cual darle un rol privilegiado a las revistas en los sistemas de medición va en detrimento de la calidad académica de la investigación. Dicha idea surge del supuesto de que los libros, y no los artículos, son los espacios donde se construye verdadera teoría, “las grandes ideas”, y que quienes usamos los artículos como medio primordial de comunicación somo

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Guío Ávila, Henry Alfonso. "Evaluación de las características de un sistema de información con base en la norma ISO/IEC 9126-1." SIGNOS - Investigación en sistemas de gestión 5, no. 2 (2015): 33. http://dx.doi.org/10.15332/s2145-1389.2013.0002.02.

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Abstract:

<p>Con el fin de evaluar la calidad de los sistemas de información aplicados por las organizaciones y buscar su mejoramiento, se han desarrollado normas técnicas internacionales.</p><p>El propósito de este estudio consiste en evaluar las características de calidad de un sistema de información en cuanto a su efectividad, productividad, seguridad y satisfacción, mediante el uso de la norma técnica ISO/IEC 9126-1:2001. La metodología de evaluación<br />se basa en la operación en uso de un sistema de información, según la metodología propuesta por la norma técnica ISO/IEC 9

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Betín del Rio, Carlos José. "Comunicación organizacional de la universidad libre, sede cartagena, desde la perspectiva de sus usuarios." Gerencia Libre 3 (June 1, 2017): 144–51. http://dx.doi.org/10.18041/2422-1732/gerencia_libre.0.2017.3202.

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Abstract:

La presente investigación, busca comprende a partir de la percepción de los usuarios (estudiantes), como se desarrolla la comunicación organizacional en todos y cada uno de los procesos internos realizados por la Universidad Libre, Sede Cartagena. Para la consecución de dicho propósito se diseñó una encuesta que pone a consideración de los encuestados aspectos relacionados con los canales y sistemas de información a través de los cuales se documentan los procesos académicos y no académicos que se adelantan.

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Herrero Villoria, Cristina. "Pastor Seller, Enrique (ed.) (2017). Sistemas y políticas de bienestar. Una perspectiva internacional. [Welfare systems and policies. An international perspective] Madrid: Editorial Dykinson, S.L. 211 pp. ISBN: 978-84-9148-407-3." Cuadernos de Trabajo Social 32, no. 2 (2019): 455–56. http://dx.doi.org/10.5209/cuts.60826.

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Abstract:

Esta obra colectiva representa un gran reto al plantear reflexiones sobre los sistemas y políticas de bienestar vigentes en, ocho países: Argentina, España, Estados Unidos, Francia, Israel, Italia, México y Portugal. Para ello, un selecto grupo de expertos-as, académicos-as e investigadores-as han querido, mediante contribuciones inéditas y con trascendente contenido, visibilizar algunos aspectos que generan controversia dentro de los sistemas políticos.

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De la Torre Lascano, Mauricio. "Lavado de activos y corrupción: análisis desde la perspectiva preventiva como medio para fortalecer la democracia." IUSTITIA, no. 16 (June 19, 2020): 9–30. http://dx.doi.org/10.15332/iust.v0i16.2397.

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Abstract:

Este trabajo tiene como principal finalidad el análisis de los sistemas para abordar el problema social que genera en los sistemas democráticos el delito de lavado de activos y la corrupción, ya que debilitan las estructuras del Estado. Este estudio inicia con el análisis de doctrina internacional y estudios académicos realizados, tomando en consideración la disyuntiva en adoptar el sistema represivo o preventivo, analizándolos individualmente para identificar cuál sería el más conveniente para fortalecer la democracia en las naciones, considerando que la relación existente entre las medidas d

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Sáenz Torres, Santiago Manuel, and Salomón Helfgott Lerner. "Los profesionales del agro en la difusión de innovaciones agrícolas sustentables en la región oriental de Colombia." Equidad y Desarrollo, no. 11 (January 27, 2009): 59–74. http://dx.doi.org/10.19052/ed.228.

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Abstract:

La participación de los profesionales de diversas disciplinas del agro en los procesos de reconversión sustentable de los agroecosistemas en Colombia, es factor clave para el desarrollo de la nueva agricultura que el país necesita frente a los problemas ocasionados por las inadecuadas prácticas de manejo de la agricultura convencional. En el presente trabajo se hace una exploración sobre la actuación de un importante grupo de profesionales vinculados a la reconversión agropecuaria de la región oriental colombiana. Los resultados encontrados y analizados con sistema estadístico multivariado ind

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Hirsch Adler, Ana. "La contribución de la universidad para mejorar el trabajo académico de los profesores de posgrado." education policy analysis archives 29 (January 25, 2021): 9. http://dx.doi.org/10.14507/epaa.29.5594.

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Abstract:

El artículo forma parte de una investigación de carácter cuantitativo y cualitativo sobre el profesorado de posgrado, que se llevó a cabo en una universidad pública del Centro de México. El proyecto tuvo dos fases: la aplicación de un cuestionario–escala, al que se agregaron preguntas abiertas y un programa de entrevistas, con base en diez interrogantes, que se aplicaron a un total de 34 académicos de dicho nivel de enseñanza. El objetivo del presente trabajo es el análisis de uno de los cuestionamientos de dicho programa de entrevistas: ¿Cómo puede contribuir la universidad para mejorar el tr

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Magaña Collado, Heberto René, Laura Beatriz Vidal Turrubiates, and Ninfa Urania García Ulín. "Modelo de software como estrategia de productividad para los cuerpos académicos y grupos disciplinares en las instituciones de educación superior / A software model as a productivity strategy for the Faculty in institutions of higher education." RECI Revista Iberoamericana de las Ciencias Computacionales e Informática 4, no. 7 (2015): 1. http://dx.doi.org/10.23913/reci.v4i7.26.

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Abstract:

La presente investigación realizada desde el enfoque cuantitativo de tipo exploratorio (Hernández, R., 2006), presenta resultados del desarrollo de una herramienta de software como Sistema Web, para el control y la recopilación de información sobre las investigaciones aplicadas de los trabajos recepcionales realizados por los integrantes el Cuerpo Académico (CA) de Ingeniería de Software (IS) de la División Académica de Informática y Sistemas (DAIS), en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT). Su propósito es agilizar y optimizar el proceso de revisión de los trabajos recepcionales y

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Ortegón Cortázar, Giovanni. "Optimización de sistemas de gestión académica. Una propuesta de gestión, medición y procesamiento de datos en un entorno virtual de aprendizaje para la toma de decisiones en instituciones educativas." Revista EAN, no. 79 (December 11, 2015): 80. http://dx.doi.org/10.21158/01208160.n79.2015.1269.

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Abstract:

Rev.esc.adm.negEl presente artículo propone una serie de indicadores académicos para entornos virtuales de aprendizaje y la creación de un sistema de información que integra dichos indicadores. La consolidación y procesamiento de la información en cuanto a modelos de gestión, sistemas de evaluación, procesos y procedimientos permitió obtener resultados estadísticos para la toma de decisiones. Dichos resultados permitieron cuantificar las dimensiones cognitivas, actitudinales e integrales de los estudiantes al establecer criterios de medición y control como promedios individuales y grupales, ti

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Zevallos Vera, Manuel. "Evolución legal y pedagógica de los sistemas académicos de la Universidad Peruana desde el siglo XX hasta el presente año (2012)." LEX 11, no. 11 (2014): 399. http://dx.doi.org/10.21503/lex.v11i11.16.

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Abstract:

El presente trabajo pretende, tras una breve introducción, revisar, describir y analizar, con un claro objetivo y sin prejuicios, la evolución legal-pedagógica de los sistemas académicos de la universidad peruana desde el siglo XX hasta el presente año 2012, tomando como base las fuentes legales a nuestro alcance y la experiencia a través de más de 50 años vividos por el autor en su seno como servidor administrativo en sus más altos niveles y como docente en las cátedras de filosofía, hasta llegar el grado de profesor emérito en la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa y Rector de la

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Padilla González, Laura Elena, and Amy Scott Metcalfe. "Las mujeres en la profesión académica y el techo de cristal. Una perspectiva comparada en Norteamérica (México, Estados Unidos y Canadá)." Caleidoscopio - Revista Semestral de Ciencias Sociales y Humanidades 15, no. 27 (2012): 31. http://dx.doi.org/10.33064/27crscsh462.

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Abstract:

Este trabajo compara la baja representación de las mujeres entre el personal académico de tiempo completo en México, Estados Unidos y Canadá, y resalta la importancia de definir políticas que atiendan esta problemática. Se basa en la encuesta internacional The Changing Academic Profession (CAP), aplicada durante 2007-08. La aplicación del cuestionario se basó en una muestra aleatoria de instituciones de educación superior y de académicos. La muestra quedó integrada por los siguientes académicos de tiempo completo 1,775 para México, 991 para los Estados Unidos y, 152 para Canadá. Las mujeres qu

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Larrauri, Jon Olaskoaga, Elia Marúm Espinosa, Víctor Manuel Rosario Muñoz, and David Pérez Lechosa. "Los académicos frente a la gestión de la calidad en las instituciones de educación superior: percepción y valoración." Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) 17, no. 3 (2012): 689–712. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-40772012000300007.

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Abstract:

Este artículo reúne y ordena la evidencia empírica existente sobre las opiniones y actitudes de los académicos universitarios frente a la introducción, en sus instituciones, de la lógica, los principios y las herramientas de la gestión de la calidad. El enfoque adoptado es el de la meta-investigación, que supone la recopilación de la literatura relevante y la sistematización de sus contenidos. Éstos se han expuesto ordenados en tres líneas temáticas: las nociones de calidad aceptadas por los académicos, su percepción de los logros de la gestión de la calidad, y su valoración de los diferentes

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Lobato Vico, Manuel, Myrna Rivas Nina, and José Vega Torres. "¿Qué quieren las empresas de las universidades? Oportunidades de colaboración para desarrollar innovaciones." Fórum Empresarial 3, no. 1.1 (2015): 1–11. http://dx.doi.org/10.33801/fe.v3i1.11934.

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Abstract:

Las universidades son un elemento clave en los sistemas de innovación, especialmente cuando se establecen mecanismos eficientes de transferencia de conocimientos con las empresas. Este artículo analiza oportunidades de colaboración entre universidades y empresas. La revisión de literatura enfatiza el interés de las empresas en obtener conocimiento nuevo, en la asistencia en la solución de problemas - con servicios especializados-, y en la formación de personal. El trabajo de investigación realizado en Puerto Rico, basado en entrevistas a investigadores académicos, empresarios y otras personas

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Vera Silva, Andrea Del Pilar, Ivonne Angelica Castiblanco Jimenez, and Joan Paola Cruz Gonzalez. "Desarrollo de modelo integral de autoevaluación en una institución de educación superior." Praxis & Saber 9, no. 21 (2019): 221–45. http://dx.doi.org/10.19053/22160159.v9.n21.2018.8047.

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Abstract:

La calidad en educación superior se aprecia en los sistemas de aseguramiento de la calidad, a través de procesos de autoevaluación. Para una institución de educaciónsuperior[IES] esunprocesodeparticipación activa de los stakeholders en la identificación de las fortalezas y oportunidades de mejoramiento, tanto de la institución como de sus programas académicos, encaminados al cumplimiento de su misión y permanente mejoramiento. Esta investigación tiene como objetivo dar respuesta a los procesos de autoevaluación contenidos en la legislación colombiana, integrando los modelos de autoevaluación y

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González Muñoz, Ingrid Brigitt, and Carlos Arturo Ramírez. "Articulación de los sistemas de calidad, Consejo Nacional de Acreditación (CNA) y normas NTC - ISO 9001 para programas académicos de educación superior en instituciones públicas." Tendencias 19, no. 1 (2018): 187. http://dx.doi.org/10.22267/rtend.181901.93.

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Abstract:

Los programas de pregrado de educación superior pública colombiana se enfrentan a dos sistemas de gestión de calidad para aproximarse a un juicio de valor sobre la excelencia de la formación académica impartida y del impacto en la sociedad: de un lado están los lineamientos de acreditación para programas de pregrado y de otro, las normas técnicas de calidad ISO 9001:2015 y NTC GP 1000:2009.Asimismo, se debe rendir examen ante instituciones disímiles como el Ministerio de Educación Nacional y el Instituto Colombiano de Normas Técnicas ICONTEC. Esta situación provoca hasta cierto punto visiones

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Figueredo, Wilmer, and Lilia Edith Aparicio Pico. "Estructura de datos XTCE en sistemas CubeSat." Revista Científica 40, no. 1 (2021): 102–17. http://dx.doi.org/10.14483/23448350.16132.

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Abstract:

Este articulo muestra la construcción de un modelo de información para el intercambio de datos e información dentro del contexto del desarrollo de sistemas satelitales de tipo CubeSat. Se articulan el desarrollo, procedimiento, descripción, diseño, arquitectura y los resultados que refieren en gran medida a la adopción de dichos lineamientos en un escenario de interoperabilidad tecnológica. De igual manera, se puntualiza la funcionalidad en los esquemas de trasmisión de información de telemetría en satélites académicos. Se tienen en cuenta los lineamientos del Comité Consultivo para Sistemas d

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Candia García, Filiberto. "Diseño de un modelo curricular E-learning, utilizando una metodología activa participativa / Design of a curricular e-learning model, using an active and participatory methodology." RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo 7, no. 13 (2016): 147. http://dx.doi.org/10.23913/ride.v7i13.240.

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Abstract:

Actualmente los posgrados en innovación educativa motivan a los participantes a impartir contenidos académicos en sus centros de trabajo, empleando de manera informal los recursos didácticos que ofrecen las TIC. Sin embargo, el impacto en el desarrollo académico de aulas virtuales se ve limitado por la falta de una formación formal en sistemas computacionales de los profesionistas en educación. Desde la perspectiva de un grupo de estudio que aprende las TIC, se intenta incorporarlas en el diseño curricular e-learning a través de las plataformas virtuales, para lo cual se desarrolla un caso de

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Benneti Timm, Luciano. "La función social de los contratos en los sistemas económicos de mercado." Via Inveniendi Et Iudicandi 6, no. 1 (2016): 1. http://dx.doi.org/10.15332/s1909-0528.2011.0001.01.

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Abstract:

<span id="result_box" lang="es"><span>El propósito de este trabajo es describir la situación actual en los escritos académicos brasileños y la jurisprudencia sobre la función social de los contratos (la primera parte aborda este tema) - identificar la función social del contrato bajo la visión del carácter distributivo de la</span> <span>"Justicia social", que es inherente al Estado Social.</span> <span>En segundo lugar, el documento sugiere un análisis crítico sobre el consenso que surge entre juristas y jueces brasileños sobre la función social, partiendo

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Gómez, Gabriela, and Marlene Rivas. "Resiliencia académica, nuevas perspectivas de interpretación del aprendizaje en contextos de vulnerabilidad social." Calidad en la Educación, no. 47 (March 9, 2018): 215. http://dx.doi.org/10.31619/caledu.n47.35.

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Abstract:

Los países latinoamericanos tienen en común la persistente diferencia entre los resultados académicos de los estudiantes según su clase social. El presente ensayo se refiere a la relación entre el concepto de resiliencia y el aprendizaje en contextos de vulnerabilidad social. Se argumenta que este concepto permite comprender y analizar este fenómeno en su profundidad, de manera de contribuir a la búsqueda de mejores oportunidades de aprendizaje para todos. La promoción de la resiliencia académica resulta, en consecuencia, un objetivo clave para los sistemas educativos en vías de desarrollo. Ju

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Mena Vargas, Yeikin Andres, Edwin Eduardo Millán Rojas, and Verenice Sánchez Castillo. "Application of augmented reality as a means of interdisciplinary learning." Scientia et Technica 24, no. 3 (2019): 479–89. http://dx.doi.org/10.22517/23447214.21371.

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Abstract:

En el presente artículo se despliega una revisión de la cuestión relacionada con la aplicación de la realidad aumentada como medio de aprendizaje interdisciplinario. La investigación se desarrolló utilizando dos métodos: exploratorio y descriptivo, con un enfoque sistémico, utilizando las siguientes categorías como origen: realidad aumentada, realidad virtual, análisis de sistemas, web, realidad mixta y enseñanza. La búsqueda se realizó en las bases de datos Science Direct, Web Science, Google Académico y Scopus. Se catalogaron ciento dos artículos científicos para desarrollar la revisión. A p

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Ramírez Bacca, Renzo. "Editorial." HiSTOReLo. Revista de Historia Regional y Local 3, no. 5 (2011): 1. http://dx.doi.org/10.15446/historelo.v3n5.21720.

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Abstract:

HiSTOReLo. Revista de Historia Regional y Local presenta su quinto número, con el cual ofrece distintas novedades orientadas a lograr un mayor dinamismo editorial y académico. La primera novedad se relaciona con la nueva composición del Comité Científico. Hemos invitado, con miras a lograr una mayor dinámica, hacia la internacionalización del proyecto, a prestigiosos profesores de Argentina, México, Brasil y los EE.UU. El propósito es redimensionar la red nacional de historiadores locales y regionales en una perspectiva latinoamericanista con énfasis en los estudios locales y regionales, que c

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Asheim, Björn, Markus Grillitsch, and Michaela Trippl. "Sistemas regionales de innovación: pasado, presente y futuro." Revista Galega de Economía 28, no. 2 (2019): 4. http://dx.doi.org/10.15304/rge.28.2.6190.

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Abstract:

Desde a súa aparición na década de 1990, o enfoque dos sistemas rexionais de innovación (SRI) atraeu unha considerable atención por parte dos xeógrafos económicos, académicos e responsables de políticas de innovación. O enfoque SRI ocupa un lugar destacado no discurso científico sobre a desigual xeografía da innovación e os factores que explican a xeración de coñecemento e a capacidade de innovar das rexións. O obxectivo deste traballo é reflexionar acerca da aparición do enfoque SIR, o seu debate actual, así como os retos de futuro. Este artigo estrutúrase con base en catro preguntas xerais d

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Bastidas Guacho, Gisel Katerine, Patricio Xavier Moreno Vallejo, and María Elena Vallejo Sanaguano. "Predicción del nivel de riesgo de reprobación estudiantes de educación superior usando un modelo de red neuronal artificial." ConcienciaDigital 4, no. 3.1 (2021): 95–104. http://dx.doi.org/10.33262/concienciadigital.v4i3.1.1816.

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Abstract:

La deserción de los estudiantes universitarios de las carreras y las altas tasas de reprobación es un problema en las instituciones de educación superior en el Ecuador y mientras más alta es la tasa de reprobación en una asignatura, mayor es el número de estudiantes que deben cursar nuevamente dicha asignatura lo cual limita los recursos disponibles y hace que las autoridades de las instituciones educativas realicen una constante reestructuración de espacios físicos y de docentes. Por lo tanto, el objetivo del presente estudio es usar la minería de datos educativa con técnicas de aprendizaje d

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Ramírez Ayérdiz, Danny. "Perspectivas para la enseñanza de derechos humanos en la universidad." Cultura de Paz 21, no. 65 (2015): 50–55. http://dx.doi.org/10.5377/cultura.v21i65.1975.

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Abstract:

La enseñanza de los derechos humanos es una responsabilidad fundamental de los sistemas de educación, obligación cargada a los Estados desde la internacionalización de los derechos humanos (1948).El actual contexto global y local, hace requerir una revisión de los contenidos, enfoques y metodologías tradicionales de los programas académicos de derechos humanos para la formación de profesionales humanistas preparados para la interacción en sociedades democráticas.

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Buñay Guisñan, Pamela Alexandra, Guido Javier Mazón Fierro, Miryan Narváez Vilema, and Paúl Xavier Paguay Soxo. "Sistema web para la recopilación de evidencias generadas por docentes universitarios." Revista Perspectivas 3, no. 2 (2021): 31–35. http://dx.doi.org/10.47187/perspectivas.vol3iss2.pp31-35.2021.

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Abstract:

Como parte de las TICs, los sistemas informáticos juegan un papel importante en la automatización de los procesos de las diferentes instituciones. En la carrera de Ingeniería en Sistemas y Computación de la UNACH, el proceso de recopilación, revisión y evaluación de evidencias se realizaba manualmente, ocasionando una serie de inconvenientes tales como: pérdida de información, información duplicada, pérdida de tiempo, errores y falta de espacio físico. Realizar la evaluación de las evidencias ocasionaba que el responsable se movilice a los diferentes lugares donde la información estaba almacen

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Gómez-Venegas, Diego. "Cybersyn y la memoria simbólica del papel." Artnodes, no. 23 (January 15, 2019): 3–10. http://dx.doi.org/10.7238/a.v0i23.3175.

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Abstract:

Este ensayo presenta una discusión y análisis sobre el caso Cybersyn, desde una perspectiva de arqueología de medios, poniendo particular atención en los desarrollos teóricos y metodológicos planteados por los académicos Friedrich Kittler y Wolfgang Ernst. En consecuencia, la discusión se centrará en aspectos no-visuales del proyecto en cuestión, dejando de lado las miradas «iconográficas» que hasta ahora han abordado este caso, primeramente, desde las fotografías que documentan su sala de operaciones. De modo alternativo, propongo mover nuestra atención hacia la red de télex y el sistema de p

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Arguedas-Ramírez, Ligia. "PROPUESTA DE GESTIÓN EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA PARA EL SISTEMA UNIVERSITARIO A DISTANCIA." Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior 8, no. 2 (2017): 137–57. http://dx.doi.org/10.22458/caes.v8i2.1922.

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Abstract:

El propósito del artículo es presentar la propuesta de un Área de Investigación, Vinculación y Desarrollo Académico, con siglas AIVDA, en el ámbito de la orientación educativa, el acompañamiento y desarrollo estudiantil y los procesos de investigación del Programa de Investigación en Fundamentos de la Educación a Distancia-PROIFED, de la Universidad Estatal a Distancia (UNED), Costa Rica. La experiencia y puesta en marcha de una iniciativa de trabajo conjunto ha permitido articular dos grandes espacios en el ámbito de la gestión universitaria a distancia y el fortalecimiento académico del estu

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Núñez Freire, Luis Alfonso, Miguel Mesias Moreta Chávez, Gerardo Alfredo Solano Gutiérrez, Juan Carlos Sarmiento Saavedra, Ramiro Enrique Guaman Chávez, and Nexar Ignacio Baque Yoza. "Estudio de factibilidad de un diseño web para el registro, control y seguimiento de los sílabos académicos en las Universidades." Ciencia Digital 3, no. 1 (2019): 473–85. http://dx.doi.org/10.33262/cienciadigital.v3i1.280.

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Abstract:

Esta investigación se realiza con el fin hacer un estudio de factibilidad sobre una implementación de sistema web para registrar, controlar y dar seguimiento al sílabo para un adecuado control que se pueda realizar sobre el avance académico y, sobre la planificación de las unidades didácticas, depende en gran medida el éxito o la consecución de los objetivos propuestos tanta universidad matriz ubicado en la provincia de Esmeraldas y el director de la sede universitaria en La Concordia. El análisis realizado al proceso de control que se efectúa en la comunidad educativa, permitió evidenciar que

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Caerols Mateo, Raquel, Silvia Verdú Ruiz, and Mónica Viñarás Abad. "Las artes en la educación superior: la evaluación en España de la actividad investigadora en Bellas Artes a través de los indicadores de calidad." Revista española de Documentación Científica 40, no. 4 (2017): 191. http://dx.doi.org/10.3989/redc.2017.4.1394.

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Abstract:

El conflicto entre los estándares de evaluación en investigación y las Bellas Artes viene de largo, y puede situarse desde la transformación de las antiguas escuelas de Bellas Artes en facultades universitarias. Un conflicto cuyo origen es de naturaleza epistemológica, y que tiene su traducción, inevitablemente, en el plano académico y curricular. Los indicadores de calidad para evaluar al profesorado son la clave de esta problemática, aún a resolver hoy día. A pesar de que los actuales sistemas contemplan tanto la producción de publicaciones científicas, en el marco de la investigación tradic

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Valerdi Zárate, Julio César. "La expresión lingüística de la Actitud en la estructura argumentativa del discurso académico." Lenguaje 48, no. 1 (2020): 01–37. http://dx.doi.org/10.25100/lenguaje.v48i1.8520.

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Abstract:

Esta investigación propone la adopción de un enfoque argumentativo para la exploración de las funciones retóricas de los sistemas de actitud en el discurso académico. Dicho enfoque constituye un cruce metodológico entre el Modelo de la Valoración y el modelo argumentativo de Toulmin. A través del análisis valorativo-argumentativo de 20 introducciones de tesis de maestría, este estudio demuestra que el análisis de la valoración a partir de esquemas argumentativos permite una descripción más delicada del funcionamiento de la actitud que análisis centrados en la estructura global del texto. La id

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García-Martín, Judit, Jesús N. García, Alicia J. Inciarte, Freddy V. Marín, Edgardo R. Sánchez, and Marcial E. Conde. "Sistemas de evaluación y metodologías docentes y su incidencia en las competencias genéricas (EMICOG – PROFESORES)." International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. 3, no. 1 (2019): 325. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v3.1498.

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Abstract:

La proliferación de las herramientas y aplicaciones web sincrónicas, los sistemas de gestión de contenido, los cursos de enseñanza masivos y abiertos y los cambios constantes propios de la denominada sociedad de la información (SI), han conllevado que el principal reto del personal docente universitario sea su capacidad de adaptación e innovación. En este sentido, en la presente comunicación se describe el diseño de un instrumento ad hoc online, EMICOG – versión docente, diseñado a través de la herramienta SurveyMonkey. Con él, se pretenden estudiar las metodologías docentes aplicadas en las d

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