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Dissertations / Theses on the topic 'Supervised internships'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 12 February 2022

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Alves, Ana Paula Salheb. "Estagio e seleção social : o estudo do recrutamento de engenheiros em vias de formação para multinacionais da região de Campinas." [s.n.], 2009. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251706.

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Abstract:

Orientador: Ana Maria Fonseca de Almeida<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-13T20:15:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alves_AnaPaulaSalheb_M.pdf: 592442 bytes, checksum: e0f1542cf31f0612be9a448eee8fa5cd (MD5) Previous issue date: 2009<br>Resumo: Quais são os critérios que orientam a contratação de estagiários por grandes empresas multinacionais? A pesquisa trata dessa questão dedicando-se a examinar o universo ritualizado dos processos de recrutamento por meio de entrevistas com os principais atores - eng

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Nakashato, Guilherme [UNESP]. "A educação não-formal como campo de estágio: contribuições na formação inicial do arte/educador." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2009. http://hdl.handle.net/11449/86916.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:22:28Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-12-09Bitstream added on 2014-06-13T19:07:58Z : No. of bitstreams: 1 nakashato_g_me_ia.pdf: 1116600 bytes, checksum: 3e619679f0f4d68d156dc3c481f87438 (MD5)<br>Universidade Estadual Paulista (UNESP)<br>A presente pesquisa tem como objeto de investigação as relações entre a educação não-formal e o estágio supervisionado na formação inicial do arte/educador. Parte-se do pressuposto de que o movimento de Arte/Educação brasileiro se constitui em torno de projetos de arte/educação não-formal, qu

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Nakashato, Guilherme. "A educação não-formal como campo de estágio : contribuições na formação inicial do arte/educador /." São Paulo : [s.n.], 2009. http://hdl.handle.net/11449/86916.

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Abstract:

Orientador: Rejane Galvão Coutinho<br>Banca: Luiza Helena da Silva Christov<br>Banca: Maria Heloísa Corrêa de Toledo Ferraz<br>Resumo: A presente pesquisa tem como objeto de investigação as relações entre a educação não-formal e o estágio supervisionado na formação inicial do arte/educador. Parte-se do pressuposto de que o movimento de Arte/Educação brasileiro se constitui em torno de projetos de arte/educação não-formal, que por sua vez influem na consolidação do ensino da Arte na educação escolar básica. Por esta ótica, toma-se, como exemplos, o Movimento Escolinhas de Artes e a gênese da Pr

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Stanzani, Enio de Lorena. "Saberes docentes e a prática nos estágios : possibilidades na formação do futuro professor de química /." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018. http://hdl.handle.net/11449/153244.

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Abstract:

Submitted by ENIO DE LORENA STANZANI null (enio.stanzani@gmail.com) on 2018-03-26T21:16:24Z No. of bitstreams: 1 (2018) Stanzani - Tese (versão revisada).pdf: 2271507 bytes, checksum: f11256fbce43d1129abdaf32a9cfb7bd (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Marlene Zaniboni null (zaniboni@bauru.unesp.br) on 2018-03-27T13:27:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 stanzani_el_dr_bauru.pdf: 2271507 bytes, checksum: f11256fbce43d1129abdaf32a9cfb7bd (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-03-27T13:27:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 stanzani_el_dr_bauru.pdf: 2271507 bytes, checksum: f11256fbc

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5

Guerra, Ana Elizabeth Luz. "O processo de supervisão na formação psicomotricista relacional." Master's thesis, Universidade de Évora, 2012. http://hdl.handle.net/10174/14720.

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Abstract:

A Supervisão da Especialização em Psicomotricidade Relacional do Centro Internacional de Análise Relacional - “Ciar”- configura-se como uma transmissão de saber que ocorre pela relação supervisor – supervisionando. Esta oportuniza emergir e ganhar forma, perceber e elaborar o desconhecido, num campo permeado pela subjetividade, além de dar sentido ao trabalho do aluno. Contudo, por não possuir um campo teórico suficiente para explicitar sua metodologia e funcionamento, a Supervisão em Psicomotricidade Relacional denota a falta de premissas comuns aos supervisores e isso dificulta a orientação

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Cummins, Damion R. "The Role of Practicum and Intern Supervisees in Professional Identity Development." ScholarWorks@UNO, 2009. http://scholarworks.uno.edu/td/917.

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Abstract:

A strong professional counselor identity is vital for supervisees in training (Hansen, 2003). Supervision has been linked to enhancing the development of a professional identity in supervisees (Bernard & Goodyear, 2004). In a study of counselor interns, Weaks (2002) found supervisees require three core conditions in supervision necessary for developing a professional identity: equality, safety, and challenge. In a similar study, Howard, Inman, and Altman (2006) found beginning practicum supervisees experienced five critical incidents in their professional growth: professional identity, p

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7

Silva, Neto Walter Mariano de Faria. "Supervis?o de est?gio em psicologia escolar: contribui??es da Psicologia Cr?tica ? forma??o e ? pr?tica do supervisor." Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas, 2014. http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/460.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:30:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Walter Mariano de Faria Silva Neto.pdf: 980804 bytes, checksum: f057f6c1f64c7eaf8ea1e0ef975914db (MD5) Previous issue date: 2014-02-11<br>This work s purpose was to investigate the supervised internship in School Psychology from the theoretical contributions of the Critical Psychology of Marxist perspective. The research was developed through the dialogue with the internship supervisors in School Psychology from the Metropolitan Region of Campinas, having as the main source a report they make from their own practi

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8

Condon, Robert D. "The apprehensive intern : a study of the communication apprehension levels of journalism and public relations interns during supervisor interactions." Virtual Press, 2004. http://liblink.bsu.edu/uhtbin/catkey/1286399.

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Abstract:

Insufficient research has addressed communication apprehension (CA) as it relates explicitly to the journalism and public relations disciplines. The purpose of this study was to measure the CA levels of undergraduate journalism and public relations interns after participating in communication events with their immediate supervisors during their internship experiences.A total of 55 male and female undergraduate students, who had completed internships in the four semesters prior to this study, chose to participate. McCroskey's Personal Report of Communication Apprehension 24 (PRCA-24) scale (McC

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9

Sousa, Roselene Ferreira. "Estágio curricular supervisionado na Licenciatura plena em Química e a Integração Teoria e Prática: perspectivas do constituir-se professor." reponame:Repositório Institucional da UFC, 2017. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/27788.

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Abstract:

SOUSA, Roselene Ferreira. Estágio curricular supervisionado na Licenciatura plena em Química e a integração teoria e prática: perspectivas do constituir-se professor. 2017. 209f. – Tese (doutorado) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós Graduação em Educação, Fortaleza (CE), 2017.<br>Submitted by Maria Josineide Góis (josineide@ufc.br) on 2017-11-22T14:03:16Z No. of bitstreams: 1 2017_tese_rfsousa.pdf: 2525873 bytes, checksum: b873830707bd7a71143e0936f360957f (MD5)<br>Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2017-11-22

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Adadi, Elizabeth. "Supervisory Practices in a Virtual Internship Program: A Multi-Case Study." FIU Digital Commons, 2018. https://digitalcommons.fiu.edu/etd/3748.

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Abstract:

This study explored certain leadership methods that eSupervisors were utilizing with eInterns through the theoretical lenses of House’s (1971) path-goal theory of leadership and the effectiveness of these methods on learning outcomes. The overarching research question that guided this study was: How do eSupervisors contribute to the learning growth of eInterns? A qualitative multi-case study was conducted on a population of eSupervisors, current eInterns (students), and past eInterns (graduates) that were associated with the Virtual Student Foreign Service (VSFS) program. VSFS is a program aim

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Nörnberg, Marta. "Palpitações indizíveis : o lugar do cuidado na formação de professores." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2008. http://hdl.handle.net/10183/14835.

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Abstract:

Esta tese investiga o lugar do cuidado na formação de professores. Vale-se da construção de uma reflexão transdisciplinar que, estruturada e sustentada desde a Filosofia, a Teologia, a Antropologia e a Pedagogia, articula uma perspectiva teórico-conceitual que mostra possibilidades que emergem dos processos de formação de professores. Assume os preceitos e procedimentos da fenomenologia para apresentar e tecer a trama sobre algumas questões centrais do processo educativo: o Cuidado, a Espiritualidade e a Ética-Estética-Existencial do viver humano. Toma a hermenêutica como técnica para interpre

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Sgarbi, Gabrielle Stéphany Nascimento. "Supervisão de estágio em Serviço Social frente as condições de trabalho do (a) assistente social supervisor (a) de campo e os seus rebatimentos na formação profissional do (a) estagiário(a)." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018. http://hdl.handle.net/11449/157497.

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Abstract:

Submitted by Gabrielle Stéphany Nascimento Sgarbi (gabrisgarbi@hotmail.com) on 2018-11-02T14:56:45Z No. of bitstreams: 1 Dissetacao de mestrado 2018.pdf: 2745866 bytes, checksum: 7e56d60d9f47a4ca96722ce4469242f5 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jacqueline de Almeida null (jacquie@franca.unesp.br) on 2018-11-09T12:13:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Sgarbi_GSN_me_fran.pdf: 2745866 bytes, checksum: 7e56d60d9f47a4ca96722ce4469242f5 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-11-09T12:13:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sgarbi_GSN_me_fran.pdf: 2745866 bytes, checksum: 7e56d60d9f47a4ca967

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Isse, Silvane Fensterseifer. "O estágio supervisionado na formação de professores de educação física : saberes e práticas dos estudantes-estagiários." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2016. http://hdl.handle.net/10183/151414.

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Abstract:

O estágio curricular supervisionado teve seu reconhecimento ampliado na legislação de ensino brasileira, especialmente após a publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9.394/96, pois tem se mostrado um dos elementos centrais na formação de professores. Ao mesmo tempo em que ganha o reconhecimento legal, amplia-se a necessidade de que sejam feitas reflexões aprofundadas sobre a forma como as experiências do estágio têm sido vividas por estudantes e professores dos cursos de formação. O problema de pesquisa deste estudo é: Como os saberes são mobilizados por estudantes de um curso de L

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Silva, Liane Soraya Viana da. "Estágio supervisionado obrigatório em serviço social: a produção teórica sobre a supervisão de campo." Universidade Estadual da Paraíba, 2017. http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/2922.

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Abstract:

Submitted by Wallace Arruda (wallacearruda@uepb.edu.br) on 2018-03-23T14:05:11Z No. of bitstreams: 1 PDF - Liane Soraya Viana da Silva.pdf: 31927984 bytes, checksum: 7f5a0cabb94d40a256c87a6121c131cc (MD5)<br>Approved for entry into archive by Gabriella Oliveira (gabriellaoliveira@uepb.edu.br) on 2018-03-23T20:55:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PDF - Liane Soraya Viana da Silva.pdf: 31927984 bytes, checksum: 7f5a0cabb94d40a256c87a6121c131cc (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-03-23T20:55:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PDF - Liane Soraya Viana da Silva.pdf: 31927984 bytes, checksum: 7f5a0c

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Sousa, Roselene Ferreira. "EstÃgio Curricular Supervisionado na Licenciatura plena em QuÃmica e a integraÃÃo teoria e prÃtica : perspectivas do constituir-se professor." Universidade Federal do CearÃ, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20135.

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Abstract:

FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico<br>Esta pesquisa teve por objetivo compreender o papel desempenhado pelo EstÃgio Curricular Supervisionado do Curso de Licenciatura em QuÃmica da FECLESC/UECE e sua efetivaÃÃo nos espaÃos da Universidade e da Escola BÃsica, analisando as concepÃÃes dos agentes pedagÃgicos envolvidos, considerando a perspectiva da unidade teoria e prÃtica na formaÃÃo docente. O estudo, utilizando a abordagem qualitativa Ã descritivo na anÃlise dos dados. Como metodologia escolheu-se o estudo de caso e os instrumentos de coleta dos dados fora

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Reis, Sandra Regina dos [UNESP]. "Estágio supervisionado no curso de pedagogia a distância: aproximações e diferenças do ensino presencial." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015. http://hdl.handle.net/11449/133945.

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Abstract:

Submitted by SANDRA REGINA DOS REIS null (sandrarampazzo@hotmail.com) on 2016-01-28T11:29:46Z No. of bitstreams: 1 Sandra Regina dos Reis.pdf: 2488403 bytes, checksum: eabb631d3058191dbe03f8589df63bef (MD5)<br>Approved for entry into archive by Sandra Manzano de Almeida (smanzano@marilia.unesp.br) on 2016-01-29T17:42:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 reis_sr_dr_prud.pdf: 2488403 bytes, checksum: eabb631d3058191dbe03f8589df63bef (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-01-29T17:42:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 reis_sr_dr_prud.pdf: 2488403 bytes, checksum: eabb631d3058191dbe03f8589df63bef (M

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Marques, Ariana Ferreira. "A FORMAÇÃO INICIAL E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: AS REPRESENTAÇÕES DE ALUNOS SOBRE A PRÁTICA DO ESTÁGIO DE UM CURSO DE LETRAS A DISTÂNCIA." Universidade Metodista de São Paulo, 2013. http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1010.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-08-03T16:15:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ariana Ferreira Marques.pdf: 973472 bytes, checksum: 158c42fcb5273feee2063907237fbc03 (MD5) Previous issue date: 2013-09-26<br>Supervised internship is a primordial stage students from a teaching degree course have to pass through, because it is while doing it that a student will be able to actually try their teaching profession from the theory/practice unit. However, many times, internship is seen just as a course bureaucratic matter and not as a pedagogical tool that represents the moment in which it is possible t

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Seixas, Caroline. "Onde toca a formação docente: imagens do futuro professor na experiência do estágio supervisionado." Universidade de São Paulo, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-151540/.

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Abstract:

Com o objetivo de compreender os efeitos específicos que a passagem pela Universidade fornece aos estudantes de Licenciatura em Letras (habilitação em português), este estudo analisa relatórios de estágio produzidos em um curso de formação docente inicial, considerando que os estudantes de Licenciatura, em réplica ao processo de formação no qual estão inseridos, constroem, no plano discursivo, imagens que se encontram materializadas textualmente nos relatórios. Como embasamento teórico, admitimos a proposta dos Estudos do Letramento (STREET, 1984, 2003), a concepção bakhtiniana de linguagem (B

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Cristovão, Silvio César 1970. "Estágio supervisionado em educação física : tempo de aprender ou simples cumprimento da lei?" [s.n.], 2014. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254098.

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Abstract:

Orientador: Eliana Ayoub<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-26T17:53:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cristovao_SilvioCesar_M.pdf: 2364640 bytes, checksum: c483985da96dca21ab6c12b3bb5a4284 (MD5) Previous issue date: 2014<br>Resumo: Este estudo tem como objeto de investigação o estágio supervisionado obrigatório do Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Estadual de Campinas/Unicamp e objetiva analisar e compreender o papel do estágio no processo de formação de professores, tomando como re

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Wille, Suilise Berwanger. "\"Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende ensinando\": refletindo sobre ações de formação docente na pós-graduação em Contabilidade." Universidade de São Paulo, 2018. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-06112018-115030/.

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Abstract:

O presente estudo buscou responder: Como o PAE e a Monitoria Didática podem contribuir para a reflexão sobre a prática docente? Essa é a questão explorada nessa tese, em um contexto que considera: (i) a importância da formação inicial para a docência nos cursos de pós-graduação, (ii) que o Programa de Aperfeiçoamento do Ensino (PAE), da Universidade de São Paulo (USP), e as disciplinas de monitoria didática, do Programa de Pós-Graduação em Controladoria e Contabilidade da USP (PPGCC/USP), buscam suprir de alguma forma essa formação, (iii) que há poucos estudos analisando o PAE, (iv) que os est

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Shiozawa, Priscilla Harumi. "A construção da docência do professor de música: o estágio supervisionado no curso de música - licenciatura da Universidade Federal de Goiás (2009-2016)." Universidade Federal de Goiás, 2017. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/7408.

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Abstract:

Submitted by Cássia Santos (cassia.bcufg@gmail.com) on 2017-06-05T10:20:52Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Priscilla Harumi Shiozawa - 2017.pdf: 2645587 bytes, checksum: 30ed5fce749fc60a112a8c763b4a7107 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-06-05T10:53:13Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Priscilla Harumi Shiozawa - 2017.pdf: 2645587 bytes, checksum: 30ed5fce749fc60a112a8c763b4a7107 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br

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Schaden, Érica Mancuso. "As (im) possibilidades de graduandos do curso de Pedagogia constituírem-se como sujeitos intérpretes-historicizados: uma análise sobre os estágios curriculares supervisionados." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-31122015-141607/.

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Abstract:

Essa pesquisa de Mestrado busca investigar as (im)possibilidades de graduandos do curso de Pedagogia se constituírem como sujeitos intérpretes-historicizados, em situação de estágio curricular supervisionado. Baseamo-nos nas premissas teóricas e metodológicas da Análise de Discurso francesa, desenvolvida por Michel Pêcheux, na abordagem Sócio-Histórica do Letramento, enfatizando-se os estudos teóricos sobre autoria, bem como nos estudos a respeito da temática de formação de professores, sobretudo, os que envolvem a investigação da formação inicial do docente, enquanto sujeito graduando de lice

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Andrade, Selma Aparecida Leite de. "Supervisão acadêmica de estágio em Serviço Social: um estudo no Estado de São Paulo." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2015. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/17747.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:16:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Selma Aparecida Leite de Andrade.pdf: 1703943 bytes, checksum: 0cbe9389f6f2461be98cb1f2869d8efa (MD5) Previous issue date: 2015-09-03<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>This study is a result of the analysis of the Social Work Internship with an Academic Supervision guided by the vocational training process. The practice as a Social Work Professor, researcher inserted in the struggles of the class through representative organs as CRESS and ABEPSS, incitated concerns which induced to

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Walhers, Maicow Lucas Santos [UNESP]. "A construção da identidade profissional em serviço social e a contribuição do estágio supervisionado." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016. http://hdl.handle.net/11449/148778.

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Abstract:

Submitted by Maicow Lucas Santos Walhers (maicow.assistentesocial@live.com) on 2017-02-09T18:34:33Z No. of bitstreams: 1 A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL EM SERVIÇO SOCIAL E A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO.pdf: 1941163 bytes, checksum: ddf99e8bce54f311f0745d7b9f89127a (MD5)<br>Approved for entry into archive by LUIZA DE MENEZES ROMANETTO (luizamenezes@reitoria.unesp.br) on 2017-02-14T16:38:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 walhers_mls_me_fran.pdf: 1941163 bytes, checksum: ddf99e8bce54f311f0745d7b9f89127a (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-02-14T16:38:20Z (GMT). No. of bi

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Dias, Ana Claudia. "O estágio supervisionado na formação de arquivistas: um estudo de caso no curso de graduação em arquivologia de uma instituição federal de ensino superior no estado do rio de janeiro." Universidade Federal Fluminense, 2017. https://app.uff.br/riuff/handle/1/5511.

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Abstract:

Submitted by Joana Azevedo (joanad@id.uff.br) on 2018-01-15T18:12:07Z No. of bitstreams: 1 Dissert Ana Claudia Dias.pdf: 798275 bytes, checksum: 1762172b57d3ab449863f9937892bb25 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Biblioteca da Escola de Engenharia (bee@ndc.uff.br) on 2018-01-16T12:27:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissert Ana Claudia Dias.pdf: 798275 bytes, checksum: 1762172b57d3ab449863f9937892bb25 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-01-16T12:27:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissert Ana Claudia Dias.pdf: 798275 bytes, checksum: 1762172b57d3ab449863f9937892bb25 (MD5) Previou

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Fachina, Andreza Mendes. "A supervisão de estágio em serviço social : aprendizados, contribuições e desafios /." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018. http://hdl.handle.net/11449/157498.

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Abstract:

Submitted by ANDREZA MENDES FACHINA (andreza_fachina@yahoo.com.br) on 2018-11-08T17:25:52Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Andreza final pós.pdf: 3231425 bytes, checksum: a20f22212675d00f1b83baa2f27aa011 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jacqueline de Almeida null (jacquie@franca.unesp.br) on 2018-11-09T12:53:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Fachina_AM_me_fran.pdf: 3231425 bytes, checksum: a20f22212675d00f1b83baa2f27aa011 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-11-09T12:53:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fachina_AM_me_fran.pdf: 3231425 bytes, checksum: a20f22212675d00f1b83baa2f2

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Neves, Adriana Parravano. "A importância do estágio na formação inicial do professor como eixo norteador para práticas interdisciplinares." Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2014. http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/1911.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:42:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Adriana Parravano Neves.pdf: 1028496 bytes, checksum: 2e5a2cc2cdc758b411b3da5578f47a45 (MD5) Previous issue date: 2014-08-05<br>The central object of the present research is the supervised internship in a pedagogy course as a guideline for the constitution of interdisciplinary experiences in initial teachers‟ education. This work analyzed a teacher-training course, Pedagogy, in the city of São Paulo, to confront theoretical aspects of the necessity of initiating an interdisciplinary posture in the orientation

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Rigobello, Jorge Luiz. "A disciplina estágio curricular supervisionado na formação do enfermeiro: impressões dos atores envolvidos." Universidade de São Paulo, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-04052017-195910/.

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Abstract:

O presente estudo teve como objetivo geral avaliar o Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Bacharelado em Enfermagem em duas Instituições de Ensino Superior no estado de São Paulo, sendo uma estadual e uma privada, à luz das competências propostas nas Diretrizes Curriculares Nacionais, a partir das impressões dos docentes, alunos concluintes e alunos egressos. Trata-se de estudo tipo Survey, no qual a coleta de dados foi realizada por meio de questionários autoadministrados, compostos por 58 itens avaliados pelos respondentes em uma escala tipo Likert, além de um espaço para suge

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Marques, Ana Artur. "A construção das aprendizagens profissionais das educadoras de infância durante os processos de supervisão em estágio." Doctoral thesis, Universidade de Évora, 2015. http://hdl.handle.net/10174/18255.

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Abstract:

O presente estudo, de natureza qualitativa, procura perceber como é construído o conhecimento profissional das alunas futuras educadoras de infância no último ano da sua formação, durante o processo de supervisão em estágio. Desenvolveu-se em duas Escolas Superiores de Educação e acompanhou os diversos momentos do processo de supervisão entre supervisoras, alunas e educadoras cooperantes, em cada uma das ESE. A metodologia de estudo de caso múltiplo utiliza entrevistas semiestruturadas a alunas, educadoras cooperantes, supervisoras das ESE e diretoras dos cursos bem como a observação participa

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Dauanny, Erika Barroso. "O estágio no contexto dos processos formativos dos professores de matemática para a educação básica: entre o proposto e o vivido." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062015-123356/.

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Abstract:

Esta pesquisa de doutorado tem como objeto de estudo o estágio curricular supervisionado na formação inicial universitária do professor para a Educação Básica. Seu objetivo principal é compreender a contribuição do estágio no contexto dos processos formativos dos professores de Matemática. Partindo da compreensão de diversos autores (CHARLOT, 2008; SAVIANI, 2009; FREITAS, 2012; FIORENTINI, 2010) sobre a realidade da escola atual, entende ser necessária uma formação que considere o professor como um intelectual crítico reflexivo (PIMENTA, 2008). Nessa perspectiva, que se considere o estágio com

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Silva, Gizelda Monteiro da. "Instrumentos e práticas avaliativas dos estágios de enfermagem em instituições hospitalares: perspectivas de coordenadores e docentes." Universidade de São Paulo, 2011. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19012012-143312/.

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Abstract:

O presente estudo tem como tema o processo de avaliação dos estágios de Enfermagem. O objetivo geral foi analisar os instrumentos e as práticas avaliativas utilizadas na avaliação dos estágios curriculares supervisionados dos cursos de graduação em Enfermagem do Município de São Paulo, realizados em instituições hospitalares, tendo em vista apontar caminhos que levem à melhoria no processo de avaliação. O método: trata-se de pesquisa qualitativa com abordagem exploratória, descritiva e interpretativa. O público-alvo constituiu-se de coordenadores de estágio curricular supervisionado e docentes

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Oliveira, Carlos Héric Silva. "O trabalho docente representado por estagiárias do Curso Normal em textos de autoconfrontação simples." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2016. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/19449.

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Abstract:

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-11-30T11:44:01Z No. of bitstreams: 1 Carlos Héric Silva Oliveira.pdf: 3557213 bytes, checksum: de7116a1d5092827cf65aeb627868e11 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-11-30T11:44:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carlos Héric Silva Oliveira.pdf: 3557213 bytes, checksum: de7116a1d5092827cf65aeb627868e11 (MD5) Previous issue date: 2016-10-06<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This thesis aims at investigating the representations the trainees construct of themselves and of their work as future teachers

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Santos, Camila Fleck dos. "A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA INFANTIL E A PRATICA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO." Universidade Federal de Santa Maria, 2015. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/7210.

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Abstract:

This Master's thesis is included in the search line Training, Knowledge and Development Graduate Program Professional, Master of Education, Federal University of Santa Maria (UFSM). We have as a general objective of this research to understand the conceptions of academics of the Faculty of Education of UFSM, night and day on reading and children's writing and how these permeate the practices in supervised training. The starting point of the theoretical assumptions that include studies of Nóvoa (2009), Imbernon (2009, 2011) and Vaillant and Marcelo Garcia (1999, 2012), pepper and Lima (2011), P

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Carneiro, Antônio Sávio Teixeira. "Relação empresa/instituição: um estudo sobre o estágio supervisionado obrigatório desenvolvido no curso de engenharia de produção da Universidade Federal de Juiz de Fora." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2017. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/5917.

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Abstract:

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-10-31T16:34:18Z No. of bitstreams: 1 antoniosavioteixeiracarneiro.pdf: 4549479 bytes, checksum: 00711981ed68b48f8c50121417bdfea9 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-11-09T14:06:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 antoniosavioteixeiracarneiro.pdf: 4549479 bytes, checksum: 00711981ed68b48f8c50121417bdfea9 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-11-09T14:06:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 antoniosavioteixeiracarneiro.pdf: 4549479 bytes, checksum: 00711981ed68b48f8c50121417bdfea9

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Vallerius, Daniel Mallmann. "A identidade profissional cidadã e o estágio supervisionado de professores de geografia." Universidade Federal de Goiás, 2017. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/7533.

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Abstract:

Submitted by Cássia Santos (cassia.bcufg@gmail.com) on 2017-07-03T14:48:11Z No. of bitstreams: 2 Tese - Daniel Mallmann Vallerius - 2017.pdf: 3906167 bytes, checksum: e68fd49426beddedcd311f496d307b67 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-07-10T11:55:00Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Tese - Daniel Mallmann Vallerius - 2017.pdf: 3906167 bytes, checksum: e68fd49426beddedcd311f496d307b67 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Made ava

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Matias, Aluska da Silva. "Os estágios supervisionados e prática de ensino à luz das Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para formação inicial e continuada de professores da Educação Básica." Universidade Estadual da Paraíba, 2015. http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/3133.

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Abstract:

Submitted by Jean Medeiros (jeanletras@uepb.edu.br) on 2018-06-27T12:08:21Z No. of bitstreams: 1 PDF - Aluska da Silva Matias.pdf: 52581583 bytes, checksum: da29f2906dea5f852075b6d5428d1b3f (MD5)<br>Approved for entry into archive by Secta BC (secta.csu.bc@uepb.edu.br) on 2018-07-03T17:48:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PDF - Aluska da Silva Matias.pdf: 52581583 bytes, checksum: da29f2906dea5f852075b6d5428d1b3f (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-07-03T17:48:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PDF - Aluska da Silva Matias.pdf: 52581583 bytes, checksum: da29f2906dea5f852075b6d5428d1b3f (MD5)

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Almeida, Cleusimar Cardoso Alves. "As tendências pedagógicas na supervisão de estágio do curso de serviço social : a compreensão dos sujeitos /." Franca, 2019. http://hdl.handle.net/11449/190788.

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Abstract:

Orientador: Adriana Giaqueto Jacinto<br>Resumo: A supervisão de estágio é fundamental na formação do assistente social, faz parte do processo de ensino-aprendizagem, trata-se de um espaço educativo que congrega as experiências dos estagiários, o próprio trabalho do assistente social e as questões institucionais. Esse momento oportuniza a formação profissional e a vivência da práxis. Neste sentido, o trabalho dos assistentes sociais, inclusive na supervisão de estágio, é permeado por tendência(s) pedagógica(s). A função pedagógica está relacionada à maneira de agir e pensar dos sujeitos nos pro

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Peres, Warleson. "O ideal e o real nos estágios curriculares supervisionados na UFJF." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2013. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/894.

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Abstract:

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-02-29T18:02:59Z No. of bitstreams: 1 warlesonperes.pdf: 1938219 bytes, checksum: 9d8be7a6b41b3e19ce6e6fbcaeec8ff4 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-03-03T14:29:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 warlesonperes.pdf: 1938219 bytes, checksum: 9d8be7a6b41b3e19ce6e6fbcaeec8ff4 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-03-03T14:29:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 warlesonperes.pdf: 1938219 bytes, checksum: 9d8be7a6b41b3e19ce6e6fbcaeec8ff4 (MD5) Previous issue date: 2013-09-03<

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Toledo, Elaine Costa. "Os efeitos da legislação na prática do estágio supervisionado do curso de nutrição da Universidade Federal de Juiz de Fora." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2015. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/1092.

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Abstract:

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-04-20T14:05:43Z No. of bitstreams: 1 elainecostatoledo.pdf: 1501928 bytes, checksum: db8859465da1c10a010420bc652a56ce (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-04-24T03:04:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 elainecostatoledo.pdf: 1501928 bytes, checksum: db8859465da1c10a010420bc652a56ce (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-04-24T03:04:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 elainecostatoledo.pdf: 1501928 bytes, checksum: db8859465da1c10a010420bc652a56ce (MD5) Previous issue date:

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Souza, Leandro Nunes de. "O estágio supervisionado no curso de licenciatura em Ciências Biológicas na Universidade Federal de Goiás – Campus Goiânia." Universidade Federal de Goiás, 2013. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/3847.

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Abstract:

Submitted by Jaqueline Silva (jtas29@gmail.com) on 2014-12-29T19:29:44Z No. of bitstreams: 2 Dissertação-Leandro Nunes de Souza-2013.pdf: 1978563 bytes, checksum: c12cc4c1f92a46438fc3b1aa28fc16ed (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jaqueline Silva (jtas29@gmail.com) on 2014-12-29T19:29:55Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação-Leandro Nunes de Souza-2013.pdf: 1978563 bytes, checksum: c12cc4c1f92a46438fc3b1aa28fc16ed (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br>Made availab

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Silva, Maria Marta da. "Estágio supervisionado: planejamento compartilhado como organizador da atividade pedagógica." Universidade Federal de Goiás, 2014. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/3979.

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Abstract:

Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-01-27T14:41:03Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Dissertação - Maria Marta da Silva - 2014.pdf: 2574297 bytes, checksum: 3cf65bf291f0dcb7a9b5f440452ded65 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-01-28T12:41:47Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Dissertação - Maria Marta da Silva - 2014.pdf: 2574297 bytes, checksum: 3cf65bf291f0dcb7a9b5f440452ded65 (MD5)<br>Ma

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Moraes, Francisco Ronald Feitosa. "HistÃria de vida e formaÃÃo docente: o estÃgio supervisionado no Curso de Licenciatura em MatemÃtica da Universidade Regional do Cariri â URCA." Universidade Federal do CearÃ, 2016. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18031.

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Abstract:

nÃo hÃ<br>Esta pesquisa tem como finalidade apresentar uma anÃlise dos saberes docentes construÃdos durante o EstÃgio Supervisionado â ES do Curso de MatemÃtica da Universidade Regional do Cariri â URCA na Unidade Descentralizada de Campos Sales â UDCS a partir da abordagem das historias de vida e formaÃÃo, mediante narrativas autobiogrÃficas. O ES Ã dividido em quatro etapas, envolvendo a observaÃÃo, participaÃÃo, regÃncia e intervenÃÃo junto Ãs turmas dos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino MÃdio completo. Surge, assim, a necessidade de refletir e discutir os fundamentos histÃricos, t

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Martins, Valéria Bussola. "O acompanhamento dos estágios curriculares supervisionados por meio do Facebook: uma ferramenta midiática na formação do docente da área de Letras." Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2014. http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/2345.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:47:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Valeria Bussola Martins.pdf: 13767376 bytes, checksum: a11f365d26780f85549a4afe85a7b098 (MD5) Previous issue date: 2014-04-03<br>Teacher s formation is a theme that appears more and more frequently as the number of young people who choose to work in the educational field decays. Low salaries, bad work conditions, exhaustive workweek, low social esteem and bad discipline from the students have contributed with this lower and lower number of graduation students in the educational area. Moreover, when the Modern Langua

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Moraes, Francisco Ronald Feitosa. "História de vida e formação docente: o estágio supervisionado no Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Regional do Cariri – URCA." reponame:Repositório Institucional da UFC, 2016. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/20823.

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Abstract:

MORAES, Francisco Ronald Feitosa. História de vida e formação docente: o estágio supervisionado no Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Regional do Cariri – URCA. 2016. 197f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2016.<br>Submitted by Gustavo Daher (gdaherufc@hotmail.com) on 2016-11-07T12:03:49Z No. of bitstreams: 1 2016_dis_frfmoraes.pdf: 1205203 bytes, checksum: d0fa7f52d1b51d086e9ae049ad4d0504 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-1

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Neves, Cíntia Silva de Vasconcelos. "Possíveis contribuições do estágio curricular supervisionado para a construção da identidade profissional de professor." Universidade Federal de Pelotas, 2011. http://repositorio.ufpel.edu.br/handle/ri/1758.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-08-20T13:48:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cintia_Silva_Vasconcelos_Neves_Dissertacao.pdf: 561589 bytes, checksum: bf85a52579805375d23a6060a86d4b49 (MD5) Previous issue date: 2011-07-08<br>This study attempted to understand issues about Supervised Curricular Internship (SCI) and teacher professional identity (TPI), in the teacher training process. The landmark question of this research was to understand which are the possible influences of regency class held in Supervised Curricular Internship for the construction of teacher professional identity of st

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Delucia, Juliana. "A argumentação científica no estágio curricular supervisionado em química. /." São José do Rio Preto, 2020. http://hdl.handle.net/11449/192509.

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Abstract:

Orientador: Jackson Gois da Silva<br>Resumo: A aprendizagem de alunos de licenciatura é de fundamental importância no processo formativo desses futuros profissionais e o estágio curricular supervisionado é parte central nessa aprendizagem. O estágio curricular supervisionado foi introduzido nas disciplinas das licenciaturas a fim de propiciar aos licenciandos a vivência do cotidiano escolar, com a intenção de prepará-los melhor para seu futuro profissional. Durante as atividades de estágio da Licenciatura em Química, os licenciandos utilizam conceitos químicos na elaboração e aplicação de seus

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Albiero, Célia Maria Grandini. "Na aquarela do Brasil: as cores se misturam na supervisão sistemática e na avaliação qualitativa no estágio acadêmico em Serviço Social." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/17825.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:16:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SSO - Celia Maria Grandini Albiero.pdf: 11847592 bytes, checksum: d01f70937c18abd0aef4a40b8df6ef78 (MD5) Previous issue date: 2006-12-15<br>The thesis "In the Brazilian water-color: the colors are mixed with the systematic supervision and the 'Qualitative Education' in the academic internship of Social Work", illustrates the Brazilian reality regarding the professional formation in Social Work through the internship perspective under a qualitative evaluation performed during supervision. It also demonstrates through

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Oliveira, Mariana Felicio Silva de [UNESP]. "O estágio supervisionado da educação infantil no curso de Pedagogia da FCT/UNESP: a práxis na visão dos alunos." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016. http://hdl.handle.net/11449/136295.

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Abstract:

Submitted by MARIANA FELICIO SILVA DE OLIVEIRA null (marianafelicioeduc@yahoo.com.br) on 2016-03-16T00:56:02Z No. of bitstreams: 1 disser_mari_abnt_finalizada (1).pdf: 1547356 bytes, checksum: 0e3e4354520e90d5501f1f3d543075a0 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Sandra Manzano de Almeida (smanzano@marilia.unesp.br) on 2016-03-17T14:10:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 oliveira_mfs_me_prud.pdf: 1547356 bytes, checksum: 0e3e4354520e90d5501f1f3d543075a0 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-03-17T14:10:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 oliveira_mfs_me_prud.pdf: 1547356 bytes, checksum:

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Santana, Barbara Moraes. "Estágio curricular supervisionado na rede de saúde/SUS: análise de documentos do Ministério da Saúde." Universidade Federal de Alagoas, 2015. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/1268.

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Abstract:

This reseach discusses professional training in health focusing on supervisioned academic internship at healthcare graduation courses, taking its relevance as a permanent education strategy to health service professionals. Considering SUS as a determinant to both professional education and current MS strategies (which seek to approximate practice and education), this research aims at understanding which supervisioned academic internship conceptions are made present on MS files regarding health graduation courses. Practical activities and internships constitute today the main link between gradu

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Ramos, Joana Cristina Guerreiro. "Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar: avaliar para aprender." Master's thesis, Universidade de Évora, 2014. http://hdl.handle.net/10174/11504.

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Abstract:

O presente relatório, elaborado no âmbito das unidades curriculares Prática de Ensino Supervisionada I e II, em Creche e Jardim de Infância, visa compreender em que medida a avaliação formativa apoia e regula a ação educativa do educador de infância e perceber como este pode avaliar o desenvolvimento das crianças, tendo sempre em consideração o paradigma contextual da avaliação. Para fundamentar estas questões foram utilizados diferentes instrumentos de avaliação: o Child Observation Record, referente ao modelo curricular High/Scope, o Perfil de Implementação do modelo curricular do Movimento

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