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Artículos de revistas sobre el tema "Acessibilidade em Bibliotecas"

Autor: Grafiati
Publicado: 25 de julio de 2024
Última modificación: 31 de julio de 2025

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Ferreira, Rafael Lima Medeiros, Natasha Lima Medeiros Ferreira, Ida Carneiro Martins, and Roberto Gimenez. "ACESSIBILIDADE EM BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS." Vivências 21, no. 42 (2025): 99–114. https://doi.org/10.31512/vivencias.v21i42.957.

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Resumen
O presente artigo tem por razão propor recomendações ao Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Amazonas (SISTEBIB/UFAM), a partir da abordagem racionalista proposta por Secchi, acerca dos parâmetros de acessibilidade para o acesso, a permanência e o atendimento da pessoa com deficiência considerando os produtos e serviços de informação disponíveis nas Bibliotecas da UFAM, bem como realizar discussões acerca das práticas e posturas inclusivas, pautadas, sobretudo, na quebra das barreiras que marginalizam a pessoa com deficiência. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica nas bases de
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Rodrigues Dias, Michele, and Gabriela Bon. "Um Olhar ao estudante com surdez da Universidade Federal do Rio Grande do Norte:." BiblioCanto 5, no. 1 (2019): 82–104. http://dx.doi.org/10.21680/2447-7842.2019v5n1id18864.

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Resumen
Este estudo trata do atendimento ao aluno com surdez em bibliotecas universitárias, em especial, na Biblioteca Central Zila Mamede, integrante do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Rio Grande Norte. Aborda também a legislação vigente acerca do Acesso à informação e da Acessibilidade Universal nestes ambientes, bem como, apresenta a Política de Inclusão e Acessibilidade para os estudantes com Deficiência na Universidade Federal do Rio Grande Norte. Discorre sobre as políticas e diretrizes criadas e disponibilizadas para que as bibliotecas se adequem em prol da inclusão informacio
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Aguiar, Niliane Cunha de, and Kelvyn Clarkson Santos Silva. "acessibilidade dos estudantes com deficiência visual em bibliotecas universitárias." Revista Fontes Documentais 8, no. 1 (2025): e82256. https://doi.org/10.9771/rfd.v8i0.64387.

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Resumen
O presente artigo tem como principal objetivo analisar as adaptações existentes no âmbito da acessibilidade dentro das bibliotecas universitárias para atender às necessidades dos estudantes com deficiência visual: cegos e de baixa visão. Para alcançar o objetivo, realizou-se uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico. Como resultado, foram identificados os principais serviços e produtos, suportes e tecnologias oferecidos para o acesso à informação nas bibliotecas universitárias para os alunos com deficiência visual, incluindo uma análise das tecnologias assistivas existentes. As análises
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Nascimento, Maria Socorro, and Domingos Fernandes Campos. "Qualidade do serviço em bibliotecas universitárias: percepção dos usuários em contextos público e privado." RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação 12, no. 1 (2014): 78. http://dx.doi.org/10.20396/rdbci.v12i1.1619.

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Resumen
O objetivo deste trabalho é analisar a qualidade do serviço em duas bibliotecas universitárias, uma pública outra privada. As bibliotecas foram avaliadas com base nas expectativas e percepções de 1090 alunos dos cursos de Direito e Administração. Os resultados mostram que os grupos de atributos mais importantes para as duas IES apresentam elementos comuns, embora não se coloquem na mesma ordem de prioridade. Os atributos mais importantes se associam claramente a três determinantes: a biblioteca como lugar, o essencial da biblioteca e a acessibilidade virtual. Os atributos, em todos os contexto
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Miranda, Sulamita Nicolau de, and Marcos Luiz Cavalcanti de Miranda. "Bibliotecas universitárias e a acessibilidade aos usuários surdos e com deficiência auditiva." Informação@Profissões 4, no. 2 (2015): 04. http://dx.doi.org/10.5433/2317-4390.2015v4n2p04.

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Resumen
<p><strong>Introdução: </strong>Aborda a questão da acessibilidade aos usuários surdos e com deficiência auditiva em bibliotecas universitárias analisando o Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO/UNIBIBLI.<strong></strong></p><p><strong>Objetivos:</strong> verificar a adoção das recomendações das Diretrizes para Serviços de Biblioteca para Surdos (DSBS) da IFLA pelas bibliotecas do Sistema UNIBIBLI; identificar quais itens recomendados pelas DSBS são adotados pelas bibliotecas do UNBIBLI para gar
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Melo, Francisco Ricardo Lins Vieira de, Margareth Maciel Figueiredo Dias Furtado, Elizabeth S. Kanzaki Ribeiro, Érica Simony Fernandes de Melo, Audinêz Barreto Araújo, and Sidney Trindade. "Experiências e Iniciativas em Acessibilidade e Inclusão na UFRN: o Laboratório de Acessibilidade da Biblioteca Central Zila Mamede." Revista Gestão & Conexões 3, no. 1 (2014): 43–67. http://dx.doi.org/10.13071/regec.2317-5087.2013.3.1.5052.43-67.

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Resumen
DOI: http://dx.doi.org/10.13071/regec.2317-5087.2014.3.1.5052.43-67. Este artigo socializa a experiência de implantação do Laboratório de Acessibilidade da Biblioteca Central Zila Mamede. Aborda a relação entre bibliotecas e acessibilidade, seja informacional ou física. Faz um relato histórico sobre as ações voltadas à inclusão no âmbito da UFRN, desde os primeiros projetos, passando pela criação da Comissão Permanente de Apoio ao Estudante com Necessidades Educacionais Especiais (Caene) até a implantação do Laboratório de Acessibilidade. Adota como metodologia um relato de experiência baseado
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Silva, Joseane Giacomelli da, and Amanda Meincke Melo. "Biblioteca Digital Online Acessível: uma proposta para o Ensino Superior." Revista Gestão & Conexões 3, no. 1 (2014): 68–91. http://dx.doi.org/10.13071/regec.2317-5087.2013.3.1.5050.68-91.

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Resumen
DOI: http://dx.doi.org/10.13071/regec.2317-5087.2014.3.1.5050.68-91. Bibliotecas digitais on-line fazem parte do cotidiano universitário. Apoiam a disseminação do conhecimento produzido em seus diferentes setores e podem ser úteis à modalidade de educação a distância. A acessibilidade desses sistemas é essencial para que todos os interessados possam utilizá-los de maneira autônoma. Esse requisito contemporâneo deve ser contemplado desde sua concepção, o que ainda não é muito comum. Assim, este artigo visa a contribuir ao desenvolvimento de bibliotecas digitais on-line acessíveis. Ele apresenta
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Santos, Rafael Batista dos, and Francisca Rosaline Leite Mota. "Acessibilidade de usuários cegos em bibliotecas universitárias." BIBLOS 37, no. 2 (2024): 177–82. http://dx.doi.org/10.14295/biblos.v37i2.16195.

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Castro, Maria José Rodrigues de, and Marcus Vinicius de Oliveira Brasil. "Acessibilidade informacional para pessoas com deficiência visual em uma biblioteca universitária." InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 12, no. 1 (2021): 104–24. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2178-2075.v12i1p104-124.

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Resumen
Procura verificar se há acessibilidade informacional para pessoas com deficiência visual em uma biblioteca universitária, levando-se em consideração tipos de acessibilidade como a arquitetônica, comunicacional e instrumental. A pesquisa é um estudo de caso, complementado por revisão bibliográfica. Como instrumento de levantamento de dados, utilizou-se de checklist, que contempla itens referentes às normas e legislações inerentes à acessibilidade para pessoas com deficiência. É uma pesquisa de natureza aplicada, de caráter exploratório e descritivo. A abordagem dos dados é de natureza qualitati
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Diniz, Cladice Nobile, and Janaina Bianque do Nascimento Abreu. "Quesitos do Censo da Educação Superior como parâmetros para políticas de acessibilidade e inclusão em bibliotecas: estudo de caso do Instituto Federal do Maranhão." Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação 20 (August 10, 2024): 1–17. http://dx.doi.org/10.58876/rbbd.2024.2012052.

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Resumen
Apresenta um panorama da situação da acessibilidade nas 23 bibliotecas universitárias do Instituto Federal do Maranhão, cada uma atendendo a específico campi, panorama esse visto da ótica dos parâmetros do Censo da Educação Superior 2023, visando que esses elementos atuem como indicadores para orientar políticas de acessibilidade e inclusão. A metodologia é de estudo de caso quantitativo com fins descritivos, apoiando-se em pesquisa bibliográfica, documental e de campo. Esta levantou junto aos bibliotecários suas respostas às perguntas desse censo, por meio de questionário estruturado. Os dado
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Mazzoni, Alberto Angel, Elisabeth Fátima Torres, Rubia de Oliveira, Vera Helena Moro Bins Ely, and João Bosco da Mota Alves. "Aspectos que interferem na construção da acessibilidade em bibliotecas universitárias." Ciência da Informação 30, no. 2 (2001): 29–34. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-19652001000200005.

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Resumen
Apresenta-se a evolução do conceito da acessibilidade, inicialmente associado apenas ao projeto livre de barreiras, para o que é hoje conhecido como desenho para todos, envolvendo aspectos tanto do mundo físico como do mundo digital. Discute-se a importância de as bibliotecas universitárias adotarem critérios de acessibilidade, contribuindo para isso o espaço digital. A partir do estudo de caso feito em uma universidade federal brasileira específica, focado nos aspectos de acesso à informação e comunicação e aspectos atitudinais, são elaboradas propostas de melhorias para as condições de acess
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Paula, Sonia Nascimento de, and José Oscar Fontanini de Carvalho. "Acessibilidade à informação: proposta de uma disciplina para cursos de graduação na área de biblioteconomia." Ciência da Informação 38, no. 3 (2009): 64–79. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-19652009000300005.

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Resumen
A pesquisa tem como objetivo propor uma disciplina que ajude na formação do bibliotecário no atendimento da pessoa com deficiência em bibliotecas universitárias. Temas abordados: o acesso à informação; aspectos históricos da acessibilidade; legislação e a pessoa com deficiência; atribuições dos bibliotecários nos serviços prestados à comunidade universitária. Foram analisados dois programas de acessibilidade em bibliotecas universitárias brasileiras: Programa de Acessibilidade da PUC-Campinas (ProAces); Laboratório de Acessibilidade da Unicamp (LAB), por serem referência na literatura da área,
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Vital, Luciane Paula, Juliana Bezerra Braga, Bianca Denck, and Callu Ribeiro Ferreira Pedreira e. Andrade Bamberg. "Análise da acessibilidade em sites de bibliotecas de universidades públicas." Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação 20 (August 10, 2024): 1–15. http://dx.doi.org/10.58876/rbbd.2024.2012048.

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Resumen
O ambiente digital se constitui em um espaço de interação ativa na sociedade atual. Compreende-se que as bibliotecas são instituições de promoção de conhecimento e cultura que precisam ter um alcance amplo e pensar na acessibilidade em suas diferentes formas. Esse estudo teve como objetivo ‘Analisar a acessibilidade em sites de bibliotecas universitárias segundo os critérios do Web Content Accessibility Guidelines (WCAG 2.2)’. Foi realizada a análise das páginas iniciais de duas bibliotecas universitárias públicas federais do Estado de Santa Catarina, Universidade Federal de Santa Catarina (UF
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Santos, Fernanda Cristina Gazolla Bem dos, Ariel Orlei Michaloski, Marci Lucia Nicodem Fischborn, and Daniel Poletto Tesser. "Acessibilidade e inclusão." Informação & Informação 29, no. 3 (2024): 246–70. https://doi.org/10.5433/1981-8920.2024v29n3p246.

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Resumen
Objetivo: Investigar as questões e desafios enfrentados pela equipe de servidores de uma biblioteca universitária em relação à promoção de um ambiente inclusivo e acessível.Metodologia: A pesquisa utiliza uma abordagem qualitativa, exploratória e de estudo de caso. São realizadas entrevistas com os servidores para obter informações sobre suas experiências, formação, identificação de usuários com necessidades especiais, necessidades específicas dos usuários e percepção sobre a acessibilidade do ambiente.Resultados: Os resultados da pesquisa mostram que a formação e capacitação dos profissionais
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Costa, Ana Cristina de Almeida, and Tania Chalhub. "O uso das tecnologias assistivas na mediação da informação em biblioteca escolar: acessibilidade para alunos com deficiência visual." Biblioteca Escolar em Revista 7, no. 2 (2021): 1–16. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2021.184665.

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Resumen
A biblioteca escolar é fundamental no apoio pedagógico de alunos, independente das suas demandas comunicacionais. É essencial que a biblioteca como um ambiente educacional ofereça acessibilidade a todos os seus usuários, com materiais educacionais adequados a todos. Desse modo, o estudo de usuários se torna significativo para conhecer as principais características dos usuários, visando a oferta de produtos e processos que possibilitem a mediação da informação para usuários com deficiência. Este artigo buscou identificar os recursos para acesso e uso por pessoas com deficiências visuais nas bib
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Pereira, Cleide de Aquino, and Suely Oliveira Moraes Marquez. "RELATO DE EXPERIÊNCIA EM BIBLIOTECA PÚBLICA DO ACRE." Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 11, no. 6 (2025): 3344–62. https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.19899.

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Resumen
Este artigo apresenta um relato de experiência do estágio supervisionado obrigatório realizado por uma discente do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), diagnosticada com Transtorno do Espectro Autista (TEA), em uma biblioteca pública no estado do Acre. A partir da experiência desenvolvida na Biblioteca Pública Estadual Adonay Barbosa dos Santos. Teve como objetivo relatar as atividades desenvolvidas, os desafios enfrentados e as estratégias adotadas no contexto acadêmico e profissional, com ênfase nas questões de inclusão e acessibilidade. A metodologia adotada
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Rodrigues, Wellington Ferreira, and Thayná Santos Amaral. "A acessibilidade digital em bibliotecas: uma análise a partir da biblioteca pública Monteiro Lobato em São Bernardo do Campo." Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação 20 (May 11, 2024): 1–15. http://dx.doi.org/10.58876/rbbd.2024.2011986.

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Resumen
A presente pesquisa teve como objetivo entender o que é acessibilidade digital, as tecnologias assistivas e sua importância e relação com o ambiente da biblioteca pública, foi escolhido como recorte geográfico e objeto de análise a biblioteca municipal Monteiro Lobato, localizada no município de São Bernardo do Campo. Os métodos usados foram uso de pesquisa bibliográfica, fundamentação teórica sobre o tema, observação participante na biblioteca e coleta de informações e dados utilizando-se de questionário, a fim de respondermos à pergunta de pesquisa. Conclui-se que a biblioteca atende parcial
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De Campos Pinheiro, Alejandro, and Frederico Cesar Mafra Pereira. "divulgação de produtos e serviços acessíveis para as pessoas com deficiência nas bibliotecas universitárias federais da região Norte do Brasil." Ibersid: revista de sistemas de información y documentación 18, no. 2 (2024): 31–38. https://doi.org/10.54886/ibersid.v18i2.4974.

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Resumen
A construção de uma sociedade inclusiva requer o desenvolvimento de produtos e serviços acessíveis às pessoas com deficiência. Nesse sentido, as bibliotecas universitárias federais da região norte do Brasil também precisam estar preparadas para atender a esse usuário e, com isso, os recursos de acessibilidade e de Tecnologia Assistiva tornam-se essenciais para atender a esse público. As ações de acessibilidade nas bibliotecas universitárias federais localizadas nessa região do Brasil também precisam ser disseminadas para que produtos e serviços acessíveis possam ser usufruídos por esse usuário
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Botelho, Maria de Fátima Cleômenis, and Nelijane Campos Menezes. "Acessibilidade nas bibliotecas da Universidade Federal da Bahia." Revista Informação na Sociedade Contemporânea 6 (April 30, 2022): e27519. http://dx.doi.org/10.21680/2447-0198.2022v6n0id27519.

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Resumen
A importância da informação para o desenvolvimento social é indiscutível. A partir do século XX passou a ser de importância fundamental para o desenvolvimento da sociedade pós-industrial e pós-moderna. Dessa forma, o acesso a esse bem constitui direito de todos, inclusive das pessoas com deficiência, que lutam, historicamente pelos seus direitos fundamentais, luta essa ratificada pela Organização das Nações Unidas, em 2008, na Convenção dos Direitos da Pessoa com Deficiência. Sendo a informação um direito de todos, esse direito inclui também a pessoa com deficiência e que as bibliotecas univer
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Assunção Costa, Michelle Karina, and Dalgiza Andrade Oliveira. "Usuários da informação com deficiência e o papel das bibliotecas universitárias." Ciência da Informação em Revista 8, no. 1 (2021): 95. http://dx.doi.org/10.28998/cirev.2021v8n1f.

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Resumen
<p>A presença de discentes que se declaram com deficiência no ensino superior sinaliza para que as bibliotecas universitárias avaliem os seus produtos e serviços na perspectiva da acessibilidade e inclusão. Nessa direção, o presente artigo de revisão tem o objetivo de refletir acerca da acessibilidade, dos usuários com deficiência e o papel das bibliotecas. Por meio de uma pesquisa bibliográfica, documental e de abordagem qualitativa realizou-se um levantamento bibliográfico de investigações no contexto da acessibilidade e inclusão realizadas em Programas de Pós-graduação em Ciência da I
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Behr, Ariel, Eliane Lourdes da Silva Moro, Lizandra Brasil Estabel, and Henrique Mello Rodrigues de Freitas. "Especialização em bibliotecas escolares e acessibilidade: discutindo a gestão da biblioteca na modalidade EAD." Informação & Informação 16, no. 1 (2011): 102–23. http://dx.doi.org/10.5433/1981-8920.2011v16n1p102.

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Lazzarin, Fabiana Aparecida, and Marckson Roberto Ferreira de Sousa. "Aspectos que interferem no acesso à informação e interação dos usuários cegos com o OPAC em bibliotecas universitárias." Perspectivas em Ciência da Informação 20, no. 1 (2015): 75–91. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5344/1882.

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Resumen
Apresentamos um estudo focado nos aspectos relacionados à acessibilidade à informação contida nos catálogos on-line, também conhecidos como OPAC (Online Public Access Catalogue), envolvendo tanto o ambiente digital como o ambiente físico. Analisamos através da ferramenta automática de acessibilidade Access Monitor e de revisão direta por parte dos autores o OPAC do Sistema de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA) da Universidade Federal da Paraíba e, destacamos a importância das bibliotecas universitárias adotarem medidas que contribuam para a acessibilidade dos diversos públicos, inclusive
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Rodrigues, Talita Andrade, Mariangela Spotti Lopes Fujita, and Paula Regina Dal Evedove. "Política de indexação em bibliotecas destinadas às necessidades dos usuários deficientes visuais." Revista Conhecimento em Ação 2, no. 2 (2017): 56–72. http://dx.doi.org/10.47681/rca.v2i2.13558.

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Resumen
Aborda a temática política de indexação e vem com o intuito de contribuir com a apresentação da política de indexação que atenda às necessidades dos usuários deficientes visuais nas bibliotecas pública e universitária. Realiza um estudo teórico e metodológico sobre política de indexação para acessibilidade e inclusão, no contexto das bibliotecas destinadas às necessidades de tais usuários, observando a política de indexação nessas bibliotecas. Desse modo, destaca a possibilidade de rever e indicar novos estudos com essa temática para, assim, analisar se a atividade de indexação está sendo exec
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Souza, Marcos de, and Fernanda Gomes Almeida. "Acessibilidade Web dos sites das bibliotecas das Universidades Federais do Estado de Minas Gerais." RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação 19 (November 11, 2021): e021027. http://dx.doi.org/10.20396/rdbci.v20i00.8666922.

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Introdução/Objetivo: Pesquisa de natureza mista que teve como objetivo verificar se os sites das bibliotecas das Universidades Federais do Estado de Minas Gerais estão adequados quanto aos recursos de acessibilidade Web. Metodologia: Na etapa 1 foi realizada pesquisa bibliográfica em livros e periódicos e também uma pesquisa documental por leis, decretos e sites governamentais que versam sobre acessibilidade. Na etapa 2 foram selecionadas como amostra as 11 Universidades Federais do Estado de Minas Gerais, onde foi solicitado, por e-mail e plataforma Fala.BR, o quantitativo de discentes matric
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Vianna, William Barbosa, and Adilson Luiz Pinto. "Deficiência, acessibilidade e tecnologia assistiva em bibliotecas: aspectos bibliométricos relevantes." Perspectivas em Ciência da Informação 22, no. 2 (2017): 125–51. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5344/2951.

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RESUMO O objetivo do estudo é identificar de forma estruturada elementos bibliométricos relevantes da produção científica brasileira e internacional no campo da Ciência da Informação dos termos associados “deficiência, acessibilidade e tecnologia assistiva” em Bibliotecas. Justifica-se pela necessidade de desenvolver e sistematizar um corpo teórico coerente e integrado frente às particularidades de cada termo e seu conjunto para gestão da informação. Trata-se de um estudo de natureza teórica, exploratório e bibliográfico na BRAPCI e na LISA, bases representativas da Ciência da Informação entre
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Gonçalves, Ana Carine da Costa, Andréa de Lucena Lira, Fabiola Cabral Terto, and Joyce dos Santos Farias. "Biblioteca para todos: relato de experiência da produção de vídeo instrucional." Caderno Pedagógico 20, no. 8 (2023): 3257–83. http://dx.doi.org/10.54033/cadpedv20n8-013.

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Resumen
As pessoas com deficiência sofrem com a segregação e a escassez de acessibilidade atitudinal, arquitetônica, metodológica, instrumental, comunicacional e informacional. O presente artigo tem por objetivo apresentar um relato de experiência de produção de um recurso educacional no formato de vídeo informacional, pensado no atendimento ao desenho universal, com a criação de material instrucional de uso democrático, garantindo condições igualitárias em sua qualidade de uso e acesso a informação para todos. O artigo aborda a importância dos recursos educacionais acessíveis e traz o relato da conce
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Torres, Elisabeth Fátima, Alberto Angel Mazzoni, and João Bosco da Mota Alves. "A acessibilidade à informação no espaço digital." Ciência da Informação 31, no. 3 (2002): 83–91. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-19652002000300009.

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Resumen
O trabalho aborda aspectos referentes à acessibilidade no espaço digital. Uma ênfase especial é dada às situações relacionadas à interação das pessoas portadoras de deficiência com a informação, em ambientes de bibliotecas. O texto propõe algumas adequações para a acessibilidade ao espaço digital, conforme categorias de usuários, com o intuito de contribuir para um maior nível de acessibilidade à informação, nesse espaço.
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Cruz, Marcílio Bezerra, Jhoicykelly Roberta Pessoa Silva Cruz, and Vitória Aline dos Santos. "A importância do Tratado de Marraqueche para o acesso à informação de pessoas com deficiência visual." Ciência da Informação em Revista 12 (February 1, 2025): e17424. https://doi.org/10.28998/cirev.2025v12e17424.

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Resumen
O presente artigo oferece considerações a respeito da importância do Tratado de Marraqueche para o acesso à informação de pessoas com deficiência visual nas bibliotecas. Para isso, discorre a respeito das questões de inclusão social e acessibilidade em bibliotecas e descreve as condições de criação e implementação do Tratado no cenário nacional. Ademais, reflete o papel do bibliotecário na democratização da informação e do conhecimento, destacando a sua contribuição para a superação das desigualdades sociais no interior das bibliotecas. O artigo trata-se de uma pesquisa de natureza teórica, ex
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Novelli, Valéria Aparecida Moreira, Wanda Aparecida Machado Hoffmann, and Luciana de Souza Gracioso. "Ferramentas para mediação de fontes de informação: avaliação sobre seus usos em bibliotecas universitárias nacionais e internacionais." Perspectivas em Ciência da Informação 19, no. 3 (2014): 30–51. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5344/1626.

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Resumen
A pesquisa relata o uso de ferramentas para mediação de fontes de informação por bibliotecas universitárias nacionais e internacionais. O estudo foi de caráter exploratório e utilizou análise de conteúdo, com abordagem quantitativa e qualitativa, de websites de 24 bibliotecas selecionadas dentre as melhores universidades internacionais e nacionais segundo indicadores da Webometrics Ranking of World's Universities, World University Rankings 2011-2012 e Índice Geral de Cursos. Objetivou-se investigar e identificar tendências de aplicações de ferramentas para as atividades de mediação dos process
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Santos, Ana Paula Lima dos. "Capacitação de bibliotecários para acessibilidade e inclusão." RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação 23 (April 17, 2025): e025018. https://doi.org/10.20396/rdbci.v23i00.8679425.

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Resumen
Introdução: O artigo se propõe investigar o interesse e o engajamento dos bibliotecários na formação voltada à acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência (PcD) em bibliotecas universitárias. Objetivo: O estudo parte da premissa de que a capacitação desses profissionais é essencial para garantir um ambiente informacional inclusivo, porém, a análise de currículos na Plataforma Lattes e dados do Portal da Transparência revela uma baixa adesão a cursos e treinamentos sobre o tema. Metodologia: Para compreender esse cenário, a pesquisa adota uma abordagem quali-quantitativa, baseada na an
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Zafalon, Zaira Regina. "Biblioteca em tempo real: o acesso em foco: proposta crítica do modelo de organização da informação na contemporaneidade." RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação 6, no. 1 (2008): 61. http://dx.doi.org/10.20396/rdbci.v6i1.1998.

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Resumen
O trabalho propõe questionamento e criticidade quanto à adoção de expressões como “biblioteca virtual” ou “biblioteca digital” para conceituar o modelo de organização da informação na contemporaneidade. Contextualiza, histórica e culturalmente, as bibliotecas de modo a apresentar definições, tipologias e amplitude de definições de vários autores. Propõe o reescalonamento das bibliotecas pelo vetor do acesso à informação, haja vista a formação de redes para transferência de informações, a reconfiguração do tempo e do espaço ora vigentes e a forma com que as tecnologias computacionais afetam a c
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Ladeira Penna Macêdo, Patricia, Jacqueline Araújo Cunha, and Helton Rubiano de Macedo. "Afinal, para quê serve um livro na estante?" Ciência da Informação Express 4 (September 6, 2023): 1–13. http://dx.doi.org/10.60144/v4i.2023.105.

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Resumen
Este trabalho apresenta um caso de ensino ocorrido em uma Biblioteca Universitária, onde a classificação de um livro como obra de referência acarreta a restrição de empréstimo, levantando questões sobre a interpretação dessa categorização, a acessibilidade aos recursos acadêmicos e o papel das bibliotecas universitárias na promoção do aprendizado. Esse caso de ensino destaca a importância da catalogação como um processo intelectual e também evidencia a necessidade de flexibilidade na aplicação de regras diante de conteúdos complexos, respeitando o objetivo primordial de apoiar a aprendizagem d
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Bastos, Luana Arrial, Daoana Carolaine Alka Cordeiro, Alessandro Ledra Zagheni, Simone Infingardi Kruger, and Percy Nohama. "As pessoas com deficiência e a acessibilidade digital nos dias de hoje no Brasil." Revista Tecnologia e Sociedade 19, no. 58 (2023): 212. http://dx.doi.org/10.3895/rts.v19n58.16170.

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A Internet é a tecnologia mais utilizada no cotidiano, mas as pessoas com deficiências ainda têm limitações ao acessar ambientes virtuais. Objetivo: identificar as publicações que abordam sobre a acessibilidade digital por pessoas com deficiência, de 2011 a 2022. Realizada nas bases de dados eletrônicas focadas nos artigos voltados à “acessibilidade” e “site”. Resultados: trabalhos de graduação, especialização e programas de pós-graduação com foco em acessibilidade digital. Conclusão: a maioria desses trabalhos está direcionada aos sites Governamentais, Municipais, de Instituições Acadêmicas F
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Souza, Neusa Balbino de, José Alimateia Aquino Ramos, Rosilene Vieira da Silva, and Sulamita Tavares Borges. "Acessibilidade na biblioteca: cotejo entre a Universidade de Coimbra e Universidade Federal do Espírito Santo." Brazilian Journal of Development 10, no. 4 (2024): e68698. http://dx.doi.org/10.34117/bjdv10n4-015.

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Este estudo teve como objetivo analisar e comparar a acessibilidade da pessoa com deficiência visual na Biblioteca Geral da Universidade de Coimbra/BGUC e na Biblioteca Central da Universidade Federal do Espírito Santo/BC. Especificamente pretendeu, ao comparar, identificar serviços disponibilizados à pessoa com deficiência visual e como o acervo é gerenciado para assegurar o uso pleno dos recursos informacionais da biblioteca; a fim de compreender como a BGUC e a BC estão preparadas para responder às necessidades de seus usuários com deficiência visual. Adota procedimentos de estudo comparati
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Santos, Sylvana Karla Da Silva de Lemos. "Usuários surdos e acessibilidade em bibliotecas: uma revisão da literatura científica brasileira." Informação & Informação 25, no. 2 (2020): 258. http://dx.doi.org/10.5433/1981-8920.2020v25n2p258.

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Introdução: as novas tecnologias e a internet promovem mudanças no acesso à informação e na comunicação entre os sujeitos. Os usuários surdos são considerados parte de um público que carece de atenção para atender as suas necessidades informacionais. Objetivo: apresentar uma revisão de literatura de publicações brasileiras que abordam a relação entre usuário Surdo e a biblioteca caracterizada pela acessibilidade à informação e à comunicação. Metodologia: pesquisa exploratória e bibliográfica. Resultados: quantidade escassa de publicações com abordagem no tema tratado. Conclusões: necessidade d
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Wellichan, Danielle Silva Pinheiro, and Eduardo José Manzini. "Usuários da informação com deficiência em bibliotecas: uma análise da produção científica em Biblioteconomia e Ciência da Informação." Em Questão 27, no. 3 (2021): 172–203. http://dx.doi.org/10.19132/1808-5245273.172-203.

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Resumen
Os usuários com deficiência ainda são incógnitas e trazem desafios importantes para a prática bibliotecária. Por isso, analisar a existência deste usuário no contexto da informação é uma necessidade para repensar a atualidade nos ambientes informacionais. Assim, com o objetivo de analisar como a pessoa com deficiência, enquanto usuária da informação, foi abordada pela literatura da área no período de 1970 até 2019, buscou-se realizar um levantamento bibliográfico em uma base de dados da área da Ciência da Informação. Descritores específicos foram utilizados e os resultados analisados e categor
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Marco, Michele Lebre de, Roberta Cristina Dal’Evedove Tartarotti, and Juliano Benedito Ferreira. "Centro de Recursos de Aprendizagem (CRA) da Biblioteca Central Cesar Lattes (BCCL)." Revista Saberes Universitários 3 (February 20, 2024): e024005. http://dx.doi.org/10.20396/saberes.v3i00.18663.

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Considerando-se o importante papel que as bibliotecas universitárias desempenham no processo de ensino-aprendizagem da comunidade acadêmica na qual estão inseridas, o objetivo deste trabalho é apresentar um relato de experiência da implantação do Centro de Recursos de Aprendizagem (CRA) na Biblioteca Central Cesar Lattes (BCCL) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), em quatro principais eixos de atuação: Apoio especializado à pesquisa; Programa de capacitação informacional; Produção de conteúdos informacionais e Laboratório de Acessibilidade. Os resultados revelam um aumento gradativo
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Costa, Levi Cadmiel Amaral da, Eliane Bezerra Paiva, and Marckson Roberto Ferreira de Sousa. "produção científica da Ciência da Informação brasileira acerca do usuário cego." Comunicação & Informação 25 (December 22, 2022): 808–33. http://dx.doi.org/10.5216/ci.v25.73240.

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Esta pesquisa objetiva analisar a literatura da Ciência da Informação brasileira sobre o usuário cego. Trata-se de uma investigação de abordagem dupla, exploratória e bibliográfica. Para tanto, pesquisou-se por estudos sobre a temática de interesse indexados na Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (Brapci) e que tenham sido publicados no período de 2011 a 2021. A partir da análise dos dados, foi possível identificar que a temática do usuário cego tem sido discutida a partir de diversos conceitos e sub-temáticas, a saber: acessibilidade em bibliotecas, co
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Costa, Michelle Karina Assunção, and Dalgiza Andrade de Oliveira. "Acessibilidade e as cinco leis de Ranganathan: diálogo com a Biblioteconomia e a Ciência da Informação." Perspectivas em Ciência da Informação 27, no. 1 (2022): 160–89. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5344/24988.

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Resumen
RESUMO O acesso à informação é um direito de todos os cidadãos. Considerando-se a multiplicidade de sujeitos informacionais, entende-se que é necessária uma reflexão acerca da acessibilidade informacional em bibliotecas. Essa reflexão contribui para que pessoas ouvintes, surdas, cegas, autistas, com deficiência física, múltipla, entre outras, possam ter acesso à informação, seja em meio impresso ou virtual. Tendo em vista esse cenário, realizou-se um diálogo das Cinco Leis de Ranganathan no contexto da acessibilidade na Biblioteconomia e na Ciência da Informação no Brasil. A partir desse diálo
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Santos, Kátia Gonçalves dos, and Keila Auxiliadora Carvalho. "Acessibilidade e tecnologia assistiva em bibliotecas universitárias: estudo de caso no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais." Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação 13, no. 1 (2019): 5–19. http://dx.doi.org/10.26512/rici.v13.n1.2020.22362.

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Resumen
O presente artigo discute os resultados de uma pesquisa que analisou as condições de acessibilidade e o uso de tecnologia assistiva no Sistema de Bibliotecas (SIBI) do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG). Trata-se de um estudo de caso, que investigou a aplicação das políticas públicas de inclusão no SIBI do CEFET-MG. Para realização do estudo, foram utilizadas três técnicas de coleta de dados: a observação realizada em duas bibliotecas do SIBI; questionários enviados através do Google docs para os bibliotecários chefes do SIBI; e entrevistas semi-estruturadas para
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Pimenta, Jussara Santos, Zillanda Teixeira Rodrigues, Aldineia Souza do Nascimento Reis, and Priscila Brenha Abreu dos Santos. "Por uma biblioteca escolar como espaço de diálogo e conhecimento." EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação 6, no. 14 (2019): 147. http://dx.doi.org/10.26568/2359-2087.2019.3783.

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Resumen
Este estudo apresenta os resultados de pesquisa exploratória que teve como objetivo diagnosticar a situação das bibliotecas escolares da rede municipal de educação do município de Porto Velho (RO). Entendendo a biblioteca escolar como elemento indispensável ao aperfeiçoamento intelectual do indivíduo, procuramos verificar a estrutura física, a formação proporcionada aos profissionais, o acervo, a acessibilidade, a frequência e a interação dos usuários e, sobretudo, que práticas são desenvolvidas nessas bibliotecas. A coleta de dados foi realizada a partir de observação, entrevistas e questioná
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Marcondes, Carlos Henrique, and Luís Fernando Sayão. "Integração e interoperabilidade no acesso a recursos informacionais eletrônicos em C&T: a proposta da Biblioteca Digital Brasileira." Ciência da Informação 30, no. 3 (2001): 24–33. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-19652001000300004.

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Resumen
Descreve as opções tecnológicas e metodológicas para atingir a interoperabilidade no acesso a recursos informacionais eletrônicos, disponíveis na Internet, no âmbito do projeto da Biblioteca Digital Brasileira em Ciência e Tecnologia, desenvolvido pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT). Destaca o impacto da Internet sobre as formas de publicação e comunicação em C&T e sobre os sistemas de informação e bibliotecas. São explicitados os objetivos do projeto da BDB de fomentar mecanismos de publicação pela comunidade brasileira de C&T, de textos completos d
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Carvalho, Andréa dos Guimarães de, Ricardo Aparecido Santos, Cynthia dos Guimarães de Carvalho Corrêa, and João Pedro Guimarães de Carvalho de Moraes Corrêa. "Adaptações bilíngues das bibliotecas da UFG para a promoção da acessibilidade aos discentes surdos." CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 18, no. 6 (2025): e18652. https://doi.org/10.55905/revconv.18n.6-147.

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Resumen
A leitura e familiaridade com questões que envolvem a linguística, base de estudos dos cursos para a formação de estudantes surdos via acesso às bibliotecas institucionais. O objetivo desta pesquisa foi observar e descrever as ações desenvolvidas nas bibliotecas do SIBI, na Universidade Federal de Goiás-UFG, o processo de acessibilidade e como esses alunos utilizam as informações disponíveis nesses ambientes, os tipos de ações colaborativas dos profissionais desses lugares com esses alunos nesses espaços. Para tanto, autores como Grossi (2008), Cosson (2014), Lacerda (2006) dentre outros discu
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Araújo, Wagner Junqueira de, Ítalo José Bastos Guimarães, and Marckson Roberto Ferreira de Sousa. "Cenários prospectivos com base nos projetos de lei para acessibilidade na web no Brasil." RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação 16, no. 3 (2018): 387–407. http://dx.doi.org/10.20396/rdbci.v16i3.8652530.

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Resumen
Aborda a temática da acessibilidade e tem como objetivo elaborar cenários prospectivos para acessibilidade na web com base nos projetos de lei do Senado Federal e da Câmara dos Deputados. Apresenta um levantamento sobre as principais leis sobre acessibilidade que estão em vigor no Brasil. Para tanto, utiliza-se do método de matrizes de impacto cruzado de Gordon (1999). Foi necessário realizar um levantamento sobre os atuais projetos de lei que estão em tramitação para embasar a projeção de cenários. Deste modo, identificou-se quatro projetos de lei que tratam da acessibilidade na web. A partir
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Caron, Mariana Senhorini, and Monica Augusta Mombelli. "A biblioteca universitária e a comunidade acadêmica autista." Informação & Informação 28, no. 2 (2024): 331–52. http://dx.doi.org/10.5433/1981-8920.2023v28n2p331.

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Objetivo: Investigar o estado atual dos estudos sobre a acessibilidade da comunidade acadêmica autista às bibliotecas universitárias, buscando identificar tendências e ações acessíveis que possam contribuir para a inclusão desses indivíduos nesses espaços. Metodologia: Uma Revisão Integrativa de Literatura, utilizando o Portal de Periódicos da Capes como fonte de informação, foram aplicados os descritores "bibliotecas universitárias", "autistas", "autismo" e "Transtorno de Espectro Autista". Os mesmos termos foram pesquisados em inglês: "Academic libraries", "Autistic people", "Autism" e "Auti
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Leão, Adna Ribeiro, and Everson Manjinski. "A importância da acessibilidade para a efetivação da inclusão social no ambiente escolar." Teias do Conhecimento 1, no. 1 (2023): 25–36. http://dx.doi.org/10.5212/revteiasconhecimento.v1i1.2023.b.

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Resumen
Considerando que a educação é um direito social e a acessibilidade é um direito constitucional, buscou-se refletir sobre a importância da acessibilidade para a efetivação da inclusão escolar no âmbito educacional. A pesquisa foi feita em bibliotecas e na internet, por meio de sites governamentais e educacionais. Os documentos, leis, decretos, normas, artigos, dissertações e teses encontrados foram sistematizados a fim de subsidiar a discussão. O estudo apontou um aumento da legislação que trata das questões de acessibilidade para a pessoa com deficiência, como também o crescimento dos estudos
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Estabel, Lizandra Brasil, Eliane Lourdes Da Silva Moro, and Laura Valladares de Oliveira Soares. "(Re)conectando as pessoas e a biblioteca escolar em tempos de pandemia." Biblionline 17, no. 1 (2021): 98–115. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.1809-4775.2021v17n1.59235.

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Resumen
Este estudo é um relato de caso das participações dos bibliotecários de diferentes estados do Brasil no âmbito do Curso de Extensão Conexões de Leitura na Biblioteca Escolar, realizado na modalidade de EAD, mediada por computador. No contexto de curso e de percurso e as interações vivenciadas nas atividades realizadas inspirou a ideia e a iniciativa de coletar os discursos, as falas, as expressões e as percepções dos participantes, refletindo em momentos de emoção, de laços de afeto, de abraços virtuais substituindo a ausência do toque, de aproximação pelas tecnologias, suprimindo distâncias g
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De Sousa, Francisca Eliane Gomes, Lucas Emanuel de Oliveira Maia, Daniel Brandão Menezes, Maria José Costa Dos Santos, Francisco Herbert Lima Vasconcelos, and Priscila Barros David. "Arquitetura da informação pervasiva: análise das questões semânticas de acessibilidade, usabilidade e encontrabilidade da Biblioteca Digital Domínio Público." CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 16, no. 10 (2023): 24169–87. http://dx.doi.org/10.55905/revconv.16n.10-322.

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A utilização das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) como ferramentas de mediação nos processos de ensino inovou a educação com o advento da cultura digital. Nessa perspectiva, as bibliotecas digitais devem buscar aprimorar o acesso à informação científica, o que evidencia a relevância da Arquitetura da Informação (AI) para a questão em pauta. Este estudo tem como objetivo analisar as questões semânticas de acessibilidade, usabilidade e encontrabilidade na Biblioteca Digital Domínio Público a partir da perspectiva da Arquitetura da Informação Pervasiva. Quanto a metodologi
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Sousa, Maria Eliziana Pereira de, Valmira Perucchi, and Jobson Louis Almeida Brandão. "Digital presence of IFPB libraries." Informação & Informação 28, no. 1 (2023): 205–28. http://dx.doi.org/10.5433/1981-8920.2023v28n1p205.

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Resumen
Objetivo: A informação digital está presente em todas as atividades do cotidiano, tendo sido demandado que as organizações se posicionem digitalmente, gerando engajamento e constituindo uma nova dinâmica de comunicação: em rede e sem fronteiras. O uso das mídias sociais tornou-se requisito essencial. Objetivou-se compreender as estratégias e práticas empregadas pelas bibliotecas educativas públicas do Instituto Federal da Paraíba nas mídias sociais digitais a fim de propor soluções em aquiescência com a dinâmica digital contemporânea. Metodologia: Analisou-se a atuação de dezessete unidades de
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Pasquali, Tiago Elvis, Valdirene Ramos da Silva, Fabrício Souza Ribeiro, et al. "Criação de dashboards analíticos em Python para tomada de decisão." Caderno Pedagógico 21, no. 8 (2024): e6539. http://dx.doi.org/10.54033/cadpedv21n8-084.

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Resumen
Introdução: Python é amplamente utilizado no desenvolvimento de dashboards analíticos devido à sua versatilidade, facilidade de uso e vasta biblioteca de ferramentas. Dashboards analíticos são ferramentas visuais que organizam e exibem dados, facilitando análises rápidas e eficientes. Objetivo: Este trabalho investiga o impacto das técnicas avançadas de visualização de dados em Python na percepção de utilidade pelos usuários e nos resultados obtidos por organizações. A pesquisa busca entender como essas técnicas influenciam a eficácia dos dashboards nas decisões empresariais e os desafios técn
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