Acceder

Bibliografías temáticas / AD/HD / Tesis

Siga este enlace para ver otros tipos de publicaciones sobre el tema: AD/HD.

Tesis sobre el tema "AD/HD"

Autor: Grafiati

Publicado: 4 de junio de 2021

Última modificación: 25 de julio de 2025

Crea una cita precisa en los estilos APA, MLA, Chicago, Harvard y otros

Elija tipo de fuente:

Consulte los 50 mejores tesis para su investigación sobre el tema "AD/HD".

Junto a cada fuente en la lista de referencias hay un botón "Agregar a la bibliografía". Pulsa este botón, y generaremos automáticamente la referencia bibliográfica para la obra elegida en el estilo de cita que necesites: APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.

También puede descargar el texto completo de la publicación académica en formato pdf y leer en línea su resumen siempre que esté disponible en los metadatos.

Explore tesis sobre una amplia variedad de disciplinas y organice su bibliografía correctamente.

1

Björk, Åsa. "AD/HD i förskolan." Thesis, Karlstad University, Karlstad University, Karlstad University, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-3162.

Texto completo

Resumen

<p>In this work, I have studied whether if one can detect AD / HD in preschool. I have read some literature and searched on the Internet. I have also tried to get to interview people who are familiar with this topic, which has not been easy. I have questioned 13 persons if they would participate in an interview, but most have refused because they do not have time. I succeeded anyhow to get three persons, two special educators and a nurse on the BVC. Special Student teachers are working to put the various educational activities in the preschool / school when children are in need of assistance.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

2

Sturesson, Ewa-Maria, and Matilda Stewart. "AD/HD hos flickor : Vuxna kvinnors erfarenheter av att växa upp med AD/HD." Thesis, Mid Sweden University, Department of Social Work, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-8253.

Texto completo

Resumen

<p> </p><p>Flickor med AD/HD upptäcks ofta inte i tid vilket kan ge konsekvenser inom flera områden under uppväxten. Syftet med denna uppsats var att bidra till en ökad förståelse kring hur diagnosen AD/HD kan påverka livet under uppväxten för flickor. Sex vuxna kvinnor med AD/HD intervjuades för denna studies syfte. Studien grundade sig i kvalitativ metod med hjälp av fenomenologisk tolkning samt meningskoncentrering vid sammanställning och analys av intervjumaterialet. Undersökningen fokuserade på sex centrala teman; diagnosens betydelse, skola, fritid, familjen, jämnåriga relationer och sjä

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

3

Psychogiou, Lamprini. "Does parental AD/HD exacerbate the negative effects of child AD/HD on parenting?" Thesis, University of Southampton, 2005. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.415245.

Texto completo

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

4

Hjertqvist, Ankie. "AD/HD-möjlighet till lärande." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-20743.

Texto completo

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

5

Lönn, Cecilia, and Moa Sandberg. "AD/HD Medicinsk-biologisk defekt eller socialt skapat fenomen? : Lärares syn på AD/HD-diagnosen." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-175386.

Texto completo

Resumen

Syftet med studien var att analysera lärares synsätt på AD/HD. Studien bygger på sju intervjuer med lärare som arbetar i grundskolan. De teoretiska utgångspunkterna för denna studie var tre specialpedagogiska perspektiv - traditionellt, alternativt samt ett tredje perspektiv.Studien visar att lärarna är positiva till att diagnosen ställs då de menar att diagnosen är nyckeln till att få extra resurser inom skolan. Det framkommer i studien att de medicinsk/biologiska orsaksförklarningarna betonas och att den omgivande miljön påverkar. För att hjälpa barn med AD/HD i skolan mena

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

6

Muhic, Sanel. "Flickor AD/HD : en pedagogisk utmaning." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-18421.

Texto completo

Resumen

Syftet med denna studie är att lyfta fram problematiken kring flickor med ADHD diagnos. Att utforska hur dessa kan upptäckas samt vilka tillvägagångssätt man kan använda sig som pedagog för att ge dem det stöd och hjälp de behöver. För att kunna belysa frågorna kring detta ämne genomfördes tre intervjuer med tre verksamma specialpedagoger. Intervjuerna tolkades med hjälp av kvalitativ metodik. Resultatet beskriver specialpedagogers syn på flickor med ADHD diagnos i skolan samt lyfter fram vilka metoder specialpedagoger använder sig utav för att ge dessa flickor det stöd de behöver. I resultate

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

7

Brooke, Xavier Michael. "Young people's experiences of AD/HD." Thesis, University of Southampton, 2008. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.445499.

Texto completo

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

8

Ermagan, Johannes. "AD/HD och känslomässigt undvikande : En naturalistisk pilotstudie om effekten av ISTDP för vuxna med AD/HD." Thesis, Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-118918.

Texto completo

Resumen

Bakgrund: AD/HD innebär en funktionsnedsättning med kärnsymptom som ouppmärksamhet, hyperaktivitet och impulsivitet. Personer med AD/HD har också ofta problem med känsloreglering. Intensiv dynamisk korttidsterapi (ISTDP) syftar till att hjälpa patienter till ökad förmåga att uppleva komplexa känslor genom att medvetandegöra dem. Terapiformens utgångspunkt är att många patienters problem skapas av känslomässigt undvikande och den betonar värdet av upplevelse av känslor i terapirummet. Studien syftade till att undersöka effekten av ISTDP på symtomen hos patienter med AD/HD som ett komplement til

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

9

Magnusson, Emma. "Litteratur och AD/HD : En studie om AD/HD och hur elever med diagnosen upplever litteraturstudierna i skolan2010." Thesis, Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-7413.

Texto completo

Resumen

<p>Enligt Socialstyrelsen (2004) förekommer diagnosen AD/HD hos 3-6 % av alla barn i grundskolan. Av dessa är 2/3 killar. Det finns olika teorier om vad som orsakar diagnosen, ärftlighet är en vanlig teori. Symtomen hos personer med diagnosen är väldigt olika. Överaktivitet är den vanligaste men även underaktivitet förekommer.</p><p>Litteraturens roll i läroplanerna har ändrats under åren. Fram till folkskolans inträde år 1842 var kyrkans inflytande total. Litteraturens betydelse har sedan varierat i läroplanerna, men i Lgr-80 får den en central roll. Enlig den senaste läroplanen, Lpo-94 menar

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

10

Björklund, Catharina, Pernilla Olsson, and Kirsten Lindberg. "Flickor med AD/HD - Hittar man dem?" Thesis, Örebro University, Department of Behavioural, Social and Legal Sciences, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-2524.

Texto completo

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

11

Hauge, Kåre. ""Skaper vi barn med diagnosen AD/HD?" : Hva er det som kan ha ført til en drastisk økning av AD/HD diagnoser og AD/HD medisinering i en norsk kontekst?" Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Pedagogisk institutt, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-13713.

Texto completo

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

12

Fjällberg, Amanda, and Johanna Sandell. ""Alla stökiga ungar kan ju inte ha AD/HD" : En kvalitativ studie om förskollärares beskrivningar av diagnosen AD/HD." Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-28923.

Texto completo

Resumen

This essay presents a case study regarding how some preschool teachers describe the diagnosis of AD/HD, and how they express their perception of children who show the symptoms associated with that diagnosis. We also wanted to study how the preschool teachers described their work with these children, and how the teachers responded to the children’s specific needs. The study draws on a qualitative study based on interviews with six preschool teachers in two municipalities in the Southern Stockholm region. All of the teachers had experience of children with an AD/HD diagnosis. Interviews were rec

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

13

Hofvander, Björn. "AD/HD and autism spectrum disorders in adults." Malmö : Forensic Psychitry, Lund University, 2009. http://www.lu.se/o.o.i.s?id=12588&postid=1487259.

Texto completo

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

14

Nygren, Leena. "Anknytningsmönster hos föräldrar vars barn fått diagnosen AD/HD." Thesis, Ersta Sköndal Bräcke högskola, S:t Lukas utbildningsinstitut, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:esh:diva-6356.

Texto completo

Resumen

Inledning: Diagnostisering och behandling av AD/HD sker primärt i enlighet med forskning som beskriver tillståndet som ett neuropsykiatriskt funktionshinder, vilket implicerar biologiska orsaker. Något som fortfarande är underrepresenterat inom forskningen är relationen mellan diagnosen AD/HD och anknytnings- och uppväxtförhållanden. Syftet med denna uppsats är att undersöka fördelningen mellan olika anknytningsmönster hos föräldrar i familjer där barn fått diagnosen AD/HD. Frågeställningar: Hur ser fördelningen av anknytningsmönster ut hos föräldrar vars barn har fått diagnosen AD/HD? Hur ser

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

15

Öggesjö, Victor, and Sandra Nilsson. "Elever med diagnosen AD/HD i ämnet Idrott och hälsa : En kvalitativ studie av idrottslärares erfarenheter och strategier för elever med AD/HD." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för idrottsvetenskap (ID), 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-25879.

Texto completo

Resumen

Bakgrunden till arbetet bygger på våra tidigare erfarenheter från den verksamhetsförlagda utbildningen där vi upplever svårigheter med att undervisa elever utifrån deras behov och förutsättningar. Syftet med arbetet är att undersöka vilka erfarenheter lärare har av att undervisa elever med diagnosen AD/HD. Vi har även tagit del av idrottslärares strategier i förhållande till dessa elever. För att uppnå vårt syfte har vi valt att genomföra en kvalitativ undersökning som är baserad på semistrukturerade intervjuer av lärare i ämnet Idrott och hälsa. Resultatet visar att lärarna använder olika str

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

16

Tägt, Emma. "AD/HD-problematik i klassrummet : En studie om åtta lärares uppfattningar av hur arbetssättet i klassrummet påverkas av elever med AD/HD-problematik." Thesis, Mittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-27697.

Texto completo

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

17

Åström, Jeanette. "Att få rätt stöd vid rätt tidpunkt : En observationsstudie av två barn med AD/HD-diagnos." Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-18821.

Texto completo

Resumen

The purpose of the study is to examine different situations and behaviors for students diagnosed with AD / HD and see if there are times where their diagnosis will be extra visible. This will ultimately see how and where these children may need support in their daily lives, and about the support they receive is relevant to their needs. Questions I intend to examine: Are there situations for students throughout the school day in which ADHD diagnosis becomes extra visible? If so, what situations? How is the diagnosis in these situations? It is estimated that about 3-6 percent of school children

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

18

Mayhead, Sarah. "Understanding AD/HD and the importance of diagnosis for parents." Thesis, University of East London, 2002. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.532498.

Texto completo

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

19

Olafsen, Bjarne Lutnæs. "Kreativitet i dagens- og fremtidens skole for elever med AD/HD." Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Pedagogisk institutt, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-23444.

Texto completo

Resumen

Formål: Formålet med denne studien er å undersøke om kreativitet blir skissert i individuelle opplæringsplaner (IOP) for elever med AD/HD i dagens skole og om kreativitet bør få et større fokus i fremtidens skole. Jeg vil fokusere på AD/HD fordi jeg mener det er en viktig med en empirisk undersøkelse av deres individuelle opplæringsplaner (IOP) og studere om kreativitet blir skissert i disse planene. Bakgrunn: Dagens skole og læreplan, LK-06, fokuserer i stor grad på at alle elever skal bli flinkere i fem grunnleggende ferdigheter; å kunne uttrykke seg muntlig, å kunne lese, å kunne uttrykke s

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

20

Lindström, Åsa, and Magdalena Erlandsson. "Integrering av elever med AD/HD i 'en skola för alla'." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35743.

Texto completo

Resumen

Syftet med denna studie är att undersöka hur pedagoger arbetar med elever som har diagnosen AD/HD, samt vilken inställning och uppfattning pedagogerna har kring begreppet ”en skola för alla”. Undersökningen har genomförts utifrån ett lärarperspektiv genom intervjuer med fem pedagoger på tre olika skolor; två lärare, två specialpedagoger och en elevassistent. Under intervjuerna har bland annat diagnosens betydelse för resurser diskuterats, samt andra faktorer som diagnostisering kan innebära för en elev och dess omgivning. Undersökningen har dessutom gett oss en inblick i vilka anpassningar och

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

21

Dempsey, Anita. "The Relationship among Executive Function, AD/HD, Overeating Behaviors and Obesity." University of Cincinnati / OhioLINK, 2008. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=ucin1211945448.

Texto completo

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

22

Hedlund, Tobias, Robin Hägg, and Björn Jonsson. "Hur lärare i ämnet idrott och hälsa arbetar med elever med diagnosen AD/HD." Thesis, Örebro University, Department of Education, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-1182.

Texto completo

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

23

Lensch, Carol. "Making Sense of Attention Deficit/Hyperactivity Disorder." Diss., Virginia Tech, 1998. http://hdl.handle.net/10919/29308.

Texto completo

Resumen

In recent years there has been a notable increase in the number of students being identified with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (AD/HD) in American schools. Although there is a tremendous amount of research being done in the area of AD/HD, parents, educators and individuals with AD/HD are ill-equipped to deal with the demands of the disorder. Only through extensive research and a better understanding of what AD/HD is can we expect to develop more effective means of dealing with AD/HD on a daily basis at home and in school.<P> The primary purpose of this book is to bridge th

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

24

Karlsson, Anna. "Elever med AD/HD i idrottsundervisningen : En kvalitativ studie om idrottslärares arbetsmetodik." Thesis, University of Gävle, University of Gävle, University of Gävle, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-3966.

Texto completo

Resumen

<p>Syftet med denna studie är att undersöka hur idrottslärare metodiskt arbetar för elever med AD/HD i idrottsundervisningen. Begreppen inkludering och exkludering beskrivs i arbetet. Bakgrunden till syftet är att det är omkring fyra till åtta procent av eleverna som har AD/HD. Metoden baserar sig på kvalitativa intervjuer med idrottslärare. Resultaten visar att idrottslärarna har olika uppfattning i hur undervisningssituationen är med elever med AD/HD. Några ansåg att deras undervisning blir mer strukturerad på grund av att de måste vara tydligare med instruktioner, medan andra ansåg att unde

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

25

Pottinger, Lindy Sylvan. "Identifying AD/HD subtypes using the cognitive assessment system and the NEPSY." Thesis, University of North Texas, 2001. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc2874/.

Texto completo

Resumen

The purpose of this study was to examine the ability of the Cognitive Assessment System (CAS) and the NEPSY, A Developmental Neuropsychological Assessment, to differentiate between the subtypes of Attention Deficit/ Hyperactivity Disorder (AD/HD). The CAS and NEPSY are neuropsychological instruments which provide norms for AD/HD children in general. This study examined the performance of the two subtypes of AD/HD on the CAS and NEPSY. In addition, this study examined the performance of the two AD/HD groups on the Screening Test for Auditory Processing Disorders (SCAN). Since AD/HD children

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

26

Knutsen, Lone Ellingvåg. ""I can actually do stuff" : Ein kvalitativ studie om opplevinga av å vere i ei ressursgruppe og deltakarane sitt syn på seg sjølv og forventningar til meistring." Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Institutt for voksnes læring og rådgivningsvitenskap, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-15085.

Texto completo

Resumen

Fokuset for denne masteroppgåva har vore å undersøke kva opplevingar deltakarane i ei ressursgruppe for studentar med AD/HD og liknande utfordringar har. Studien vil spesielt belyse korleis tre informantar frå denne gruppa opplever det å vere studentar og deltakarar i gruppa, og kva opplevingar dei har i forhold til meistring av studiane og synet på seg sjølv. Teoretisk utgangspunkt har vore kva ressursgruppa er, og korleis dette tilbodet står i forhold til definisjonar av mellom anna rådgjevingsgrupper, støttegrupper og sjølvhjelpsgrupper, og forsking gjort på slike grupper. Vidare vart det n

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

27

Donning, Anna, and Maria Flack. "Flickor med AD/HD-liknande symtom i förskolan : kunskaper och förhållningssätt bland pedagoger." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för didaktik, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-151359.

Texto completo

Resumen

Syftet med undersökningen var att ta reda på vilken kännedom pedagoger i en förskola hadeom flickor med AD/HD- liknande symtom, samt undersöka hur pedagogerna ansåg att dearbetade och förhöll sig till flickor med AD/HD-liknande symtom. Datainsamlingsmetodensom användes var kvalitativa intervjuer med utvalda pedagoger på en förskola. Resultatetvisar att majoriteten av de intervjuade pedagogerna hade kännedom om flickor med AD/HDliknandesymtom, men det var endast en pedagog som i dagsläget kunde identifiera dennagrupp av flickor. Flertalet av de intervjuade pedagogerna visade sig ha ett arbetssä

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

28

Livaniou, Eleni. "Locus of control in children with AD/HD : the role of parent attributions." Thesis, University of Sussex, 2002. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.250034.

Texto completo

Resumen

The present research examines three central issues in the context of ADIHD. First, a theory of attribution proposing that parents' causal attributions affect ADIHD children's locus of control is assessed. Second, ADIHD children's locus of control is linked to their psychological profiles. Finally, ADIHD is looked at from a cross-cultural perspective norms, highlighting the significance of parents' knowledge versus ignorance of the disorder. The main population of interest consists of unmedicated and untreated ADIHD children in Greece whose parents had no prior knowledge of the disorder. Initia

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

29

Hedström, Annika. "”Varför ska man skämmas förnått man är född med?” : AD/HD-diagnostiserade ungdomars identitetsskapande." Thesis, University of Skövde, School of Technology and Society, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-3753.

Texto completo

Resumen

<p>Ämnet för den här uppsatsen är AD/HD-diagnostiserade ungdomars subjektiva syn på sin identitet och självbild. Vi ville ur ett socialpsykologiskt perspektiv få en ökad förståelse för dessa ungdomars situation. Enligt Socialstyrelsen (2002) har 2–5 procen av barnen i skolåldern hyperaktivitetssyndrom med samtidig uppmärksamhetsstörning, en relativt hög siffra, vilket ger relevans till vårt valda ämnesområde. Vår målgrupp för uppsatsen är för alla som har intresse för ämnet. Vi valde att använda oss av perspektiven symbolisk interaktionism med teorierna spegeljaget och stämplingsteorin samt so

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

30

Procaccini, Joanna C. "Development and assessment of an accelerated AD/HD training for teachers in elementary schools." Thesis, Union Institute and University, 2013. http://pqdtopen.proquest.com/#viewpdf?dispub=3595247.

Texto completo

Resumen

<p> Attention-deficit/hyperactivity disorder (AD/HD) is the most frequently diagnosed psychiatric disorder among children (APA, 2000). This information is especially relevant to teachers in the elementary school population where this disorder is often first evidenced (Wilens, Faraone, Biederman, & Gunawardene, 2003). Individuals with AD/HD frequently experience significant difficulty meeting social/emotional, academic, and behavioral expectations. </p><p> Even with the high prevalence and significance of AD/HD, very little research has investigated teachers' knowledge of AD/HD or define

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

31

Alamri, Saif Sarhan H. "Students with AD/HD-related behaviours : Saudi mainstream teachers' knowledge and attitude towards inclusion." Thesis, Queensland University of Technology, 2014. https://eprints.qut.edu.au/67585/1/Saif%20Sarhan%20H_Alamri_Thesis.pdf.

Texto completo

Resumen

This study investigated Saudi mainstream primary teachers' knowledge of AD/HD and their attitudes towards the inclusion of students with AD/HD-related behaviours. The study also explored the relationships among teachers' attitudes towards inclusion, knowledge of AD/HD, efficacy beliefs for teaching students with behavioural problems, and relevant background factors such as teacher age, training and experience, and class size. In the first phase of the study, more than 200 Saudi teachers completed a four-part self-report questionnaire while in the second, 8 teachers completed semi-structured in

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

32

Knipp, Diana Kathleen. "Teens' Perceptions About Attention Deficit Disorder/Attention Deficit Hyperactivity Disorder Medications and Adaptation to Attention Deficit Disorder/Attention Deficit Hyperactivity Disorder." Thesis, Tucson, Arizona : University of Arizona, 2005. http://etd.library.arizona.edu/etd/GetFileServlet?file=file:///data1/pdf/etd/azu%5Fetd%5F1312%5F1%5Fm.pdf&type=application/pdf.

Texto completo

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

33

Kauffman, Erin E. "The Role of Expectations on Attention Performance." Thesis, University of North Texas, 2012. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc149618/.

Texto completo

Resumen

AD/HD medications are shown to be significantly more successful at enhancing attention/concentration performance in individuals with AD/HD than placebo treatments. Few studies, however, have investigated the possibility of a placebo reaction in both medication and placebo groups by comparing placebo treatments to no treatment at all. Using an undergraduate population, I evaluated the effect of expectations about a treatment's efficacy on performance in an attention/concentration task. In addition to cognitive performance outcome measures, I included several physiological measures, such as hear

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

34

Velasquez, Adriana. "AD/HD i skolans praktik : En studie om normativitet och motstånd i en särskild undervisningsgrupp." Doctoral thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-170891.

Texto completo

Resumen

The purpose of this thesis is to study some of the everyday interactional processes that take place in a special teaching group of children diagnosed with AD/HD. This group operates in an elementary school in a Swedish multicultural neighborhood. The starting point of the study is that AD/HD is much more than a neuropsychiatric diagnosis in the school’s pedagogical practice. The diagnosis contributes to shape many of the complex processes related to identity, socialization and learning that take a central place in the group’s daily interaction. The thesis combines an ethnomethodological and in

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

35

Daley, David Michael. "The impact of psychological interventions for AD/HD on expressed emotion and mother-child interaction." Thesis, University of Southampton, 1999. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.313120.

Texto completo

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

36

Hudson, Christine V. "The Cross-Validation of AD/HD Instruments and the Relationship to Neurocognitive and Behavioral Measures." Thesis, University of North Texas, 2002. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc3182/.

Texto completo

Resumen

The purpose of this study was twofold: to determine the construct validities of comparable AD/HD instruments that were developed according to our current, DSM-IV classification system for AD/HD; and to identify potential +neurocognitive and socioemotional markers for AD/HD. The sample consisted of 145 children ages 8 to 11 years of age who were diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (AD/HD), or Central Auditory Processing Disorder (CAPD). Children were administered a battery of neurocognitive tests and completed a self-report measure of personality. Parents completed several,

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

37

Bigham, Katie Diane. "The presentation of attention/deficit hyperactivity disorder (AD/HD) in children with intellectual disabilities (ID)." Thesis, Bangor University, 2006. https://research.bangor.ac.uk/portal/en/theses/the-presentation-of-attentiondeficit-hyperactivity-disorder-adhd-in-children-with-intellectual-disabilities-id(a027f830-805d-4edd-bf2a-135f52673a30).html.

Texto completo

Resumen

Attention deficit hyperactivity disorder is one of the most common childhood disorders, and is thought to affect more children with intellectual disabilities than those without. It is associated with marked social and educational impairment, and is recognised as a major risk factor for the development of problems throughout adolescence and adulthood such as conduct disorder, educational failure and personality disorder. Although prevalence rates vary, current research suggests that attention deficit/hyperactivity disorder affects between 2% and 5% of typically developing children and up 16% of

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

38

Tufvesson, Birgitta. "Vad har en AD/HD-diagnos för betydelse för barnet i skolan? : Sett ur pedagogens, specialpedagogens, läkarens och förälderns perspektiv." Thesis, Södertörn University College, Lärarutbildningen, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-3392.

Texto completo

Resumen

<p>The purpose of this research has been to study and find out if a diagnose AD/HD is of importance. Does a diagnostic significance matter for how to support and respond to children in school? Are diagnosed children with signs of AD/HD treated differently than children without diagnosis? My study is based on input from teachers, special educators, from two different schools and also one doctor and one parent.</p><p>I have interviewed teachers, special educators, one physician and one parent. I have been using qualitative interviews with tape recorders and emailed them with open questions. I ha

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

39

Ingered, Johanna. "Koncentrationssvårigheter : Hur kan vi som pedagoger hjälpa elever som har koncentrationssvårigheter i skolan?" Thesis, Växjö University, School of Education, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-609.

Texto completo

Resumen

<p>Mitt examensarbete handlar om koncentrationssvårigheter. Att vara koncentrerad är inte det lättaste, under en hel dag måste eleven koncentrera sig på många olika saker. Eleven måste även lära sig att koppla bort vissa ljud och händelser för att kunna koncentrera sig på det den håller på med. Att hjälpa elever med koncentrationssvårigheter behöver inte vara komplicerat, det handlar om att göra undervisningen mer enkel och konkret. Koncentrationssvårigheter kan bero på många olika faktorer som till exempel miljön runt omkring eleven eller rent biologiska orsaker. För att komma fram till mitt

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

40

Dobson-Patterson, Roberta. "Adults with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: A Study of Neuropsychological, Psychological, and Functional Outcomes." Thesis, Griffith University, 2011. http://hdl.handle.net/10072/366208.

Texto completo

Resumen

Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (AD/HD) is now recognised as a chronic condition that continues into adulthood. A great deal of research has been done to validate the diagnosis in adults, but studies of the neuropsychological, psychological and functional outcomes of adults with AD/HD have been inconsistent. In addition, there is an assumption that underlying neurological deficits are responsible for the poor functional outcomes found among adults with AD/HD, yet this association has not been demonstrated empirically. Sixteen adults with AD/HD, Inattentive subtype, 16 adults with AD/H

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

41

Ruby, Mary Elizabeth Malone. "Biopsychosocial correlates of the subjective well-being and college adjustment of students with diagnosed AD/HD." College Park, Md. : University of Maryland, 2005. http://hdl.handle.net/1903/2892.

Texto completo

Resumen

Thesis (Ph. D.) -- University of Maryland, College Park, 2005.<br>Thesis research directed by: Counseling and Personnel Services. Title from t.p. of PDF. Includes bibliographical references. Published by UMI Dissertation Services, Ann Arbor, Mich. Also available in paper.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

42

Dørum, Petter. "I hvilken grad kan systematisk, synspedagogisk trening påvirke leseferdighetene til elever med Aspergers eller AD/HD?" Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Pedagogisk institutt, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-15961.

Texto completo

Resumen

Prosjektet beskriver systematisk synspedagogisk trening av tre elever på 7. trinn med lesevansker og diagnosene AD/HD eller Aspergers syndrom. Treningen innbefattet 20 timer øyemotorisk trening, for hver av informantene, og tok sikte på å styrke øyemotorikken, og visuell takistoskopisk identifisering av ord, for å bedre helordslesingen. Informantene ble synspedagogisk- og optisk utredet før tiltak. Kartleggingen avdekket ustødig øyemotorikk og refraktive avvik. I ustødig øyemotorikk inngikk mange fikseringer, regresjoner og mangelfull koordinasjon av øynene. Refraksjonsavvikene besto blant ann

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

43

Toner, Michele Eva. "Students diagnosed with AD/HD and their first year at university : a theory of developing empowerment." University of Western Australia. Graduate School of Education, 2009. http://theses.library.uwa.edu.au/adt-WU2009.0108.

Texto completo

Resumen

The past decade has witnessed students with disabilities attending university in everincreasing numbers. In particular, many countries, including Australia, now report that students with so-called 'invisible disabilities' comprise the vast majority of those seeking support from Student Disability Services at university. Despite this increase, relatively few researchers have investigated the processes involved in the university education of students with disabilities, particularly during their crucial first year, when the highest rate of student attrition occurs across the board. The substantia

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

44

Goble, Mark. "Study into the effectiveness of treating attention deficit hyperactive disorder (AD/HD) with natural therapy interventions." Thesis, University College London (University of London), 2011. http://discovery.ucl.ac.uk/10020645/.

Texto completo

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

45

Melvin, Kelly Marie. "Attention Deficit/Hyperactivity Disorder and Juvenile Delinquency: Will Treating the Effects of AD/HD Reduce Recidivism?" Youngstown State University / OhioLINK, 2009. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=ysu1257356885.

Texto completo

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

46

Melvin, Kelly M. "Attention deficit/hyperactivity disorder and juvenile delinquency : will treating the effects of AD/HD reduce recidivism? /." Connect to resource online, 2009. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=ysu1257356885.

Texto completo

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

47

Nilsson, Laila, and Charlotte Kvist. "En aha-upplevelse mellan städ och disk : kvinnors upplevelser av att få en AD/HD diagnos i vuxen ålder." Thesis, University West, Division of Social Pedagogy and Sociology, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-2337.

Texto completo

Resumen

<p>Syftet med vår studie är att undersöka kvinnors upplevelser av att få en AD/HD diagnos i vuxen ålder och vilka sociala konsekvenser det ger. Då många studier inriktar sig på AD/HD ur ett neuropsykiatriskt perspektiv, anser vi det intressant att i stället ha ett socialt fokus. Den teori vi huvudsakligen använder oss av är social konstruktionism då vi tycker den är relevant i detta sammanhang. Vi undersöker i studien om, och i så fall hur kvinnorna upplever att diagnosen har förändrat deras vardag, bemötandet från myndigheter och arbetskamrater, självkänsla/självuppfattning och relationen til

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

48

Gargaro, Danielle. "Teachers' attitudes, bias, and perceptions to students with AD/HD and effects on the teacher/student relationship." Online version, 2009. http://www.uwstout.edu/lib/thesis/2009/2009gargarod.pdf.

Texto completo

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

49

Pierre, Lena, and Noomi Björkman. "Innebörden i en skola för alla : Några skolpedagogers uppfattningar om skolsituationen för en elev med diagnosen AD/HD." Thesis, Örebro University, Department of Education, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-785.

Texto completo

Resumen

<p>Undersökningen i denna uppsats är en kvalitativ fallstudie. Den bygger på tre halvstrukturerade intervjuer med en rektor, en specialpedagog samt en lärare och deras uppfattningar kring en specifik skolsituation för en elev med diagnosen AD/HD. Undersökningen grundar sig i att AD/HD är en diagnos som kommit att öka kraftigt under senare år och därför blivit föremål för en debatt om dess konsekvenser i en skola för alla. Diagnoser diskuteras ofta ur ett kategoriskt eller kritiskt perspektiv som ett svar på hur skolsituationen gestaltar sig och båda perspektiven kan uppfattas gör anspråk på at

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

50

Gibbs, Kathryn. "The schooling experience of six adolescent boys who have been diagnosed with Attention Deficit/ Hyperactivity Disorder (AD/HD)." Thesis, Queensland University of Technology, 2014. https://eprints.qut.edu.au/68160/1/Kathryn_Gibbs_Thesis.pdf.

Texto completo

Resumen

This thesis explored the experience of schooling of six adolescent boys diagnosed with AD/HD from the perspectives of the boys, their mothers and their teachers. The study utilised social constructionism as the theoretical orientation and an explanatory theory of AD/HD, the Dynamic Developmental Theory (DDT) of AD/HD as a framework. Findings included the importance of making and managing friendships for young people with AD/HD, the importance of being informed about AD/HD as well classroom strategies that support the learning of students for teachers, and the apparent role that medication in c

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

Ofrecemos descuentos en todos los planes premium para autores cuyas obras están incluidas en selecciones literarias temáticas. ¡Contáctenos para obtener un código promocional único!