Bibliografías temáticas / Adolescentes – Psicología

Índice

  1. Artículos de revistas
  2. Tesis
  3. Libros
  4. Capítulos de libros
  5. Actas de conferencias

Literatura académica sobre el tema "Adolescentes – Psicología"

Autor: Grafiati
Publicado: 4 de junio de 2021
Última modificación: 16 de febrero de 2022

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Artículos de revistas sobre el tema "Adolescentes – Psicología"

1

Riffo Allende, Gerardo. "Evaluación de una intervención basada en la psicología positiva, para la disminución de conductas antisociales en adolescentes." Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2, no. 1 (2021): 359–70. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n1.v2.2119.

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Resumen
En este estudio, el autor tiene como objetivo evaluar la efectividad de una intervención basada en la psicología positiva dirigida a disminuir la frecuencia de conductas antisociales en adolescentes. El diseño utilizado para evaluar esta intervención es el de línea base múltiple a través de 3 diadas de adolescentes y el análisis realizado se hace en términos de significación clínica y estadística. Los resultados permiten concluir que los cambios observados se deben a la intervención basada en la psicología positiva, ya que los 6 adolescentes disminuyeron sus niveles de conducta antisocial subt
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2

Cavalcanti, Sandra Lopes, and Divanise Suruagy Correia. "Adolescentes com neoplasia: desenho como expressão de emoções." Revista de Enfermagem UFPE on line 13, no. 4 (2019): 893. http://dx.doi.org/10.5205/1981-8963-v13i4a236688p893-903-2019.

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Resumen
RESUMOObjetivo: identificar significados sobre a neoplasia em desenhos de adolescentes acometidos pela enfermidade. Método: trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, com três adolescentes assistidos por uma associação de pais e amigos leucêmicos. Usaram-se o desenho dos adolescentes como instrumento de pesquisa e a teoria de análise semiótica de imagens. Consideraram-se a narrativa do desenho e a figura em si, observando-se: cor, traçado, forma, elementos constitutivos e representação da figura. Resultados: destaca-se que, nos desenhos, predominaram tons de cinzas e pouco colorido, o que
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3

González Leandro, Pedro, Alicia María Asef Rujana, and Vicente Pelechano Barberá. "La sabiduría desde la psicología: concepción lega en una muestra de adolescentes latinoamericanos." Escritos de Psicología - Psychological Writings 10, no. 1 (2017): 51–57. http://dx.doi.org/10.24310/espsiescpsi.v10i1.13191.

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Resumen
En este trabajo, por un lado, se estudia la concepción lega que tiene una muestra de adolescentes argentinos del significado de distintos términos teóricamente relacionados con sabiduría; y por otro, se examinan qué características considera relevantes para su yo ideal. Las percepciones medias que expresan 314 adolescentes, del grado de similitud entre distintos términos relacionados racionalmente con sabiduría, fueron sometidas a escalamiento multidi-mensional, con rotación varimax y posterior análisis de conglomerados jerárquicos. Los resultados indican, por un lado, que los adolescentes per
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4

Freire, Teresa, Ana Maria Correia Teixeira., Eliana Silva, and Gabriela P. Matias. "Intervenciones para depresión en jóvenes: de la reducción de síntomas al bienestar y funcionamiento óptimo." Journal of Behavior, Health & Social Issues 6, no. 2 (2015): 9. http://dx.doi.org/10.22201/fesi.20070780.2014.6.2.48554.

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Resumen
<p class="Body">La depresión es un problema de salud pública importante en niños y adolescentes, lo que hace que identificar e implementar intervenciones efectivas para su tratamiento sea de creciente interés. Por lo tanto, el objetivo principal de este artículo es discutir teóricamente diferentes intervenciones psicológicas para la depresión. En particular, las que se abordan la psicopatología, la reducción de los síntomas depresivos y las nuevas intervenciones basadas en el enfoque de la psicología positiva, que se centran en el funcionamiento óptimo y el bienestar de la persona. Inter
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5

Sevilla García, Velia Yasideth. "Experiencia del Centro de Atención a la Mujer, Niños, Niñas y Adolescentes (CAM)." Revista Universitaria del Caribe 20, no. 1 (2018): 80–86. http://dx.doi.org/10.5377/ruc.v1i1.6776.

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Resumen
Las mujeres, niños, niñas y adolescentes son los principales afectados de la violencia que caracteriza ha a nuestros estilos de vida desde hace mucho tiempo. El Centro de Atención a la Mujer, Niños, Niñas y Adolescentes (CAM) es una instancia que surge de la iniciativa de estudiantes de Psicología en Contextos Multiculturales de la Universidad URACCAN, recinto Bluefields, para dar respuesta a las demandas psicológicas específicas que tienen estos grupos sobrevivientes de violencia. El objetivo de este ensayo es compartir la experiencia de estudiantes de Psicología en Contextos Multiculturales
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6

José Soler, María, and Diego García Álvarez. "Bienestar psicológico y virtud del coraje en adolescentes tardíos." Informes psicológicos 21, no. 2 (2021): 43–59. http://dx.doi.org/10.18566/infpsic.v21n2a03.

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Resumen
El objetivo de esta investigación es analizar el bienestar psicológico y la virtud del coraje en la adolescencia tardía, sus posibles relaciones y su diferenciación por sexo. Metodológicamente obedece a un diseño no experimental, transeccional correlacional, con una muestra de 345 adolescentes. Para la recolección de datos se emplearon escalas psicológicas para medir las variables de bienestar psicológico y virtud del coraje, los mismos fueron analizados a través de estadística inferencial no paramétrica. Los resultados son: a) niveles medios de bienestar y virtud del coraje en adolescentes, b
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7

Braun, Ricardo. "Minorías y mayorías sexuales: una tarea pendiente para la psicología y la educación formal en el Perú." Persona, no. 024(1) (August 23, 2021): 63–74. http://dx.doi.org/10.26439/persona2021.n024(1).5313.

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Resumen
Este artículo tiene por finalidad examinar la situación de la educación escolar con respecto a la inclusión de las minorías sexuales dentro del currículo formal. Como no existen, la psicología, como ciencia de la conducta humana, tiene el rol de intervención a nivel escolar. Dado que el conocimiento acerca de la sexualidad proviene de una psicología popular y dado que los maestros escolares revelan desconocimiento científico acerca de la sexualidad en general, los profesionales de psicología que laboran en centros escolares en el Perú tienen la tarea pendiente de instruir a los docentes que se
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8

Palacios Gómez, Malú Del Carmen. "Factores que inciden en el comportamiento delictivo en adolescentes." Revista Cathedra, no. 10 (July 16, 2019): 79–89. http://dx.doi.org/10.37594/cathedra.n10.264.

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Resumen
En el sistema de justicia panameña existe una jurisdicción, dentro de la rama penal, especial para los menores de edad, cuyo objetivo es el manejo de aquellos que en su condición de adolescentes infringen la ley penal. Conocer cuáles son los factores que interactúan y llevan al adolescente a incurrir en la comisión de delitos, son pilares fundamentales, para aquellos que sin cumplir mayoría de edad cometan un delito (12 a 17 años), se judicialicen al amparo de la Ley 40 de 26 de agosto de 1999. Los adolescentes son un grupo etario, que se encuentran en una de las etapas más difíciles de sus vi
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9

Mariñelarena-Dondena, Luciana. "De la epidemiología psiquiátrica a la psicología positiva. Historia de la trayectoria científica de María Martina Casullo." Universitas Psychologica 13, no. 5 (2014): 1893. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.upsy13-5.eppp.

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Resumen
La presente investigación de carácter historiográfico examina un momento particular de la trayectoria científica de María Martina Casullo (1940-2008). En primer lugar, se revisan sus estudios sobre los factores de riesgo en adolescentes, realizados a partir del año 1985 desde una perspectiva epidemiológica-preventiva. En segundo lugar, se analiza cómo dichos estudios epidemiológicos sobre depresión, riesgo suicida y malestar psicológico en adolescentes fueron el puntapié inicial para el análisis de los procesos salugénicos o protectores que impedían que las personas enfermaran aún frente a sit
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10

Morán Astorga, M. Consuelo, Ester Menezes dos Anjos, and María do Perpétuo Socorro Ramalho Barbosa. "Afrontamiento y resiliencia: un estudio con adolescentes sanos." International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. 1, no. 2 (2019): 281–88. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n2.v1.1697.

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Resumen
El objetivo de este estudio fue conocer la influencia o valor predictivo que tiene el afrontamiento sobre la resiliencia psicológica. Se aplicaron dos cuestionarios de auto-informe a 124 adolescentes españoles para medir las estrategias de afrontamiento y la resiliencia. Los datos obtenidos se analizaron con el IBM-SPSS. Se realizaron análisis descriptivos y de regresión lineal. Los resultados informan que determinadas estrategias de afrontamiento como afrontamiento activo, reevaluación positiva, aceptación del problema y religión se asocian a mayor resiliencia. Otras estrategias como autoincu
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Tesis sobre el tema "Adolescentes – Psicología"

1

Shisco, Calvo Roxana Jessica. "Soporte social en adolescentes institucionalizados en comparación con adolescentes no institucionalizados." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5087.

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Resumen
El soporte social amortigua los eventos estresantes a los que se ve sometido el adolescente institucionalizado (residente en un Centro de Atención Residencial) como la separación de la familia, la adaptación a la vida de la institución, entre otros. Por esta razón, la presente investigación tiene como objetivo comparar los tipos de soporte social emocional, instrumental y de acompañamiento social, en términos del soporte recibido y el grado de satisfacción con el mismo, entre adolescentes institucionalizados y no institucionalizados. La muestra estuvo conformada por 29 adolescentes institucion
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2

Medina, Núñez María Claudia. "El smartphone en la construcción de la identidad del adolescente." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5085.

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Resumen
El Smartphone en la construcción de la identidad del adolescente La adolescencia es el estadio clave en la formación de la identidad, para la cual se pueden emplear recursos naturales y simbólicos que permitan al adolescente expresarse, marcar su estilo y reafirmar su proceso de individuación, diferenciándose así de otros adolescentes y de otras generaciones. Uno de ellos es el teléfono celular el cual, gracias al avance tecnológico, ha pasado de ser un objeto de lujo a ser para muchos una necesidad social, sobre todo con la aparición del Smartphone. El presente estudio busca indagar si estos
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3

Franco, López Marilú. "Estrés y sintomatología de trastornos alimenticios en adolescentes de Lima." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5100.

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Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el estrés y la sintomatología de los trastornos alimenticios (TA) en adolescentes mujeres y hombres que tienen entre 14 y 18 años de edad. Para dicho fin, se contó con una muestra de 208 estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de colegios privados de Lima, a quienes se les aplicó el Inventario de Trastorno de la Conducta Alimentaria EDI-2 (Garner, Olmsted y Polivy, 1991) y el Cuestionario de Problemas PQ (Seiffge-Krenke, 1995). Se encontró que la insatisfacción corporal, los comportamientos bulímicos y la obsesión por la
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4

Varona, Klioukina Sofía Adanovna. "Autolesiones en adolescentes : estilos de afrontamiento y afecto." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2015. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6718.

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Resumen
La presente investigación tiene como objetivo estudiar los estilos de afrontamiento y el afecto en adolescentes con autolesiones y comparar sus diversas expresiones. Con este fin se evaluó a un grupo de 19 adolescentes entre 13 y 22 años, con una media de edad de 16.63, que asistieron a consulta ambulatoria en un hospital psiquiátrico de Lima y presentaron autolesiones. Se utilizó la Escala de Pensamientos y Conductas Auto-lesivas (EPCA), la adaptación al español del Positive and Negative Affect Schedule (PANAS) y la versión abreviada del inventario COPE. Adicionalmente, se analizaron variable
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5

Lúcar, Flores Miriam. "Insatisfacción con la imagen corporal e influencia del modelo estético de delgadez en un grupo de adolescentes mujeres." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1723.

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Resumen
La presente investigación buscó mayor sustento empírico para la asociación entre insatisfacción con la imagen corporal e influencia del modelo estético de delgadez en adolescentes mujeres. Para ello, contó con una muestra de 180 adolescentes mujeres entre 11 y 17 años pertenecientes a una institución educativa pública de Lima Metropolitana, a quienes se les aplicó el Body Shape Questionnaire (BSQ) y el Cuestionario de Influencias sobre el Modelo Estético Corporal (CIMEC-26). En cuanto a los resultados, se encontró que el nivel de insatisfacción corporal y la influencia del modelo estético de d
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6

Vásquez, Torres Rodolfo. "La biología en la adolescencia, una perspectiva psicoanalítica: el caso de Arminda Aberastury y Philippe Gutton." Tesis, Universidad de Chile, 2015. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143786.

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Resumen
Psicólogo<br>Escribir sobre la adolescencia no es novedad. Desde fines del siglo XIX diversas disciplinas han venido complejizando una comprensión de este momento de la vida al intentar precisar sus orígenes y sus alcances. Mientras que el saber médico y el jurídico han establecido los márgenes que describen una adolescencia “saludable” y “legal”, distintas disciplinas de las ciencias sociales y humanas han intentado situar los factores que influyen en este momento de la vida. La aproximación de estas disciplinas ha repercutido en la generación de tres constructos teóricos que, si bien apuntan
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7

Silva, Gomez Lucero Tahitiana. "Propiedades Psicométricas de la Escala de Conducta Disocial (ECODI-27) en adolescentes escolarizados de Lima y Pisco." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019. http://hdl.handle.net/10757/628254.

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Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo el analizar las propiedades psicométricas de la Escala de Conducta Disocial (ECODI27) en una muestra de 500 adolescentes de ambos sexos (varones: 48% y mujeres: 52%) entre las edades de 13 a 17 años que se encuentran cursando el nivel secundario en colegios particulares como estatales. Asimismo, la aplicación se realizó en la ciudad de Lima y Pisco (Ica). Para llevar a cabo la investigación se utilizó la Escala de Conducta Disocial (ECODI27) y el Inventario de Desajuste del Comportamiento Psicosocial (INDACPS). La aplicación se realizó de manera co
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8

Peirano, Elias Romano. "Afrontamiento y sintomatología clínica en adolescentes que acuden a un hospital de salud mental de Lima." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/8169.

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Resumen
RESUMEN: La presente investigación tuvo como objetivo principal identificar la relación entre la sintomatología clínica y las estrategias de afrontamiento en un grupo de 46 adolescentes de entre 13 y 17 años que acuden a un hospital de Salud Mental de Lima. Los instrumentos empleados fueron la Escala de Afrontamiento para adolescentes (ACS) de Frydenberg y Lewis (1997) y el Inventario de Síntomas SCL 90-R de Derogatis (1994). Se encontraron correlaciones significativas entre las escalas de sintomatología y los estilos y estrategias de afrontamiento. La dimensión depresión muestra una
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León, Ramón, and Sánchez Lembcke Roxana Gómez. "Resentimiento en adolescentes escolares de condición socio-económica alta y baja." Pontificia Universidad Católica del Perú, 1988. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/101601.

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Resentment was assessed via two measures in low-SES male and female high school adolescent students and high-SES female students. Chi-square demostrated no item-especific sex -differences in the low-SES students with León el al. Scale. But low-SES females had significant higher levels of resentment than their high-SES counterparts, with item-specific differences too. With the Buss-Durkee resentment sub-scale, sex -differences between SES students were found only in one of the eigth items (item 7, ooncerning bad luck in life), but lowS ES females differed significantly front high-SES females in
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10

Ladrón, de Guevara Burgos Andrea Lucía, and Gálvez Karen Schang. "El holding del holding materno en madres que tuvieron un hijo entre los 16 y 19 años." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/625029.

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Resumen
La presente investigación cualitativa exploró el holding del holding materno en madres que tuvieron un hijo entre los 16 y 19 años, desde el enfoque psicoanalítico. Este concepto es entendido como el sostenimiento afectivo y el apoyo en tareas concretas hacia la madre, de parte del entorno, para así garantizar la continuidad de cuidados maternos. Es un estudio de casos múltiple a través de entrevistas semi-estructuradas a cuatro madres primerizas, que salieron embarazadas entre los 16 y 19 años de edad, y que actualmente tienen entre 19 y 22 años. Ellas pertenecen a un nivel socioeconómico med
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Libros sobre el tema "Adolescentes – Psicología"

1

Lo que piensan los adolescentes. Ediciones Obelisco, 2012.

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2

Dolto, Françoise. La causa de los adolescentes. Paidós, 2004.

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3

Adolescentes seguros. Selector, 1992.

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4

Tiba, Ic ʹami. Adolescentes: Quien ama educa. Aguilar, 2009.

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5

Castro, María Elena. Cómo educar hijos sin adicciones: Desarrolla habilidades para evitar adicciones, violencia y otros riesgos. Editorial Pax México, 2002.

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6

Tartar-Goddet, Edith. SOS: Adolescentes en casa. Ediciones Larousse, 2006.

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7

Craig, Judith E. Mi querido adversario --: Lo que los padres deben saber en su relación con los hijos adolescentes. Random House Español, 2002.

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8

Kiley, Dan. El síndrome de Peter Pan. J. Vergara, 1985.

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9

Guía para ser buenos padres de hijos adolescentes. Ediciones Toromítico, 2011.

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10

Bobadilla, Maria del Carmen. Jóvenes en crisis: Guía de valores para padres y adolescentes. Norma Ediciones, 2001.

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Capítulos de libros sobre el tema "Adolescentes – Psicología"

1

"AUTOENGAÑO Y MENTIRA EN ADOLESCENTES: PERSONALIDAD Y AUTOESTIMA / [SELF-DECEPTION AND LYING IN ADOLESCENTS: PERSONALITY AND SELF-ESTEEM]." In Colección Psicología y Ley. Sciendo, 2020. http://dx.doi.org/10.2478/9788395609596-016.

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2

"ACTITUDES HACIA LAS LEYES Y COMPORTAMIENTOS DESVIADOS: UN ESTUDIO CON ADOLESCENTES EN SÃO PAULO, BRASIL. / [ATTITUDES TOWARDS LAWS AND DEVIANT BEHAVIORS: A STUDY WITH ADOLESCENTS IN SÃO PAULO, BRAZIL.]." In Colección Psicología y Ley. Sciendo, 2020. http://dx.doi.org/10.2478/9788395609596-019.

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3

"PREVALENCIA Y RAZONES PARA LA VIOLENCIA FILIO-PARENTAL EN ADOLESCENTES ESPAÑOLES: DIFERENCIAS DE GÉNERO EN VÍCTIMAS Y AGRESORES / [PREVALENCE AND REASONS FOR CHILD-TO-PARENT VIOLENCE IN SPANISH ADOLESCENTS: GENDER DIFFERENCES IN VICTIMS AND AGGRESSORS]." In Colección Psicología y Ley. Sciendo, 2020. http://dx.doi.org/10.2478/9788395609596-013.

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4

"Régimen legal del trabajo para adolescentes (Art. 113 y ss. de la Ley 1098 de 2006)." In Una mirada al derecho de familia desde la psicología jurídica. Ediciones USTA, 2020. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1kmj7j9.26.

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5

"El Sistema de Responsabilidad Penal de los Adolescentes (Art. 139 y ss. de la Ley 1098 de 2006)." In Una mirada al derecho de familia desde la psicología jurídica. Ediciones USTA, 2020. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1kmj7j9.27.

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6

"CONDUCTAS EN LA RED Y DIFERENCIAS DE GÉNERO EN POBLACIÓN ADOLESCENTE / [INTERNET BEHAVIOURS AND GENDER DIFFERENCES IN ADOLESCENT POPULATION]." In Colección Psicología y Ley. Sciendo, 2020. http://dx.doi.org/10.2478/9788395609596-015.

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7

Barbosa, Amanda Ribeiro Alves, Julia Bastos de Souza, Miria Benincasa Gomes, and Hilda Rosa Capelão Avoglia. "A IMAGEM CORPORAL DA ADOLESCENTE AUTOMUTILADA." In A Psicologia em Diferentes Contextos e Condições. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.87920200712.

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8

Silva, Fernanda Gonçalves da, Rosicleide Araujo, Natália Nunes, Joice Barbosa, and Joice Reis. "AVALIAÇÃO PARA CIRURGIA BARIÁTRICA EM ADOLESCENTE COM SOBREPRESO." In Psicologia: A Ciência do Bem-Estar. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.60421280112.

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9

Feitosa, Juliana Biazze, Luciana Funck, Renata H. D. Oliveira, and Terezinha Ferraz. "A INCLUSÃO DE ADOLESCENTES PRIVADOS DE LIBERDADE NA REDE PÚBLICA DE ENSINO." In Desafios da psicologia no Brasil. Editora Conhecimento Livre, 2020. http://dx.doi.org/10.37423/200200212.

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10

Silva, Sandro Stank Da. "AS MANIFESTAÇÕES DO DESAMPARO EM ADOLESCENTES POSTAS EM ATO E NO CORPO:." In Psicologia: Um Olhar Na Família. Editora Científica Digital, 2020. http://dx.doi.org/10.37885/200500296.

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Actas de conferencias sobre el tema "Adolescentes – Psicología"

1

NASCIMENTO, Gabriela Vieira Do, Renata Piovan Cardozo DIAS, Gilberto G. Santos de ALMEIDA, Rafaela JACOBOWSKY, Edinayra Araujo Dos SANTOS, and GEORGE MORAES DE LUIZ. "As redes sociais e os adolescentes: um estudo a partir dos pressupostos da Psicologia Social." In Anais do I Congresso Mato Grossense de Psicologia e Compromisso Social e do II Encontro de Psicologia na Assistência Social. Even3, 2018. http://dx.doi.org/10.29327/16210.1-2.

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2

De Lima Junior, Fernando R., Flávia M. De A. e Peres, and Ladjane De F. R. Caporal. "Role-Playing Games Digitais e Ensino-Aprendizagem com Adolescentes em Contexto Escolar: Interfaces Histórico-Culturais e Psicanalíticas." In IV Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+e). Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2019. http://dx.doi.org/10.5753/ctrle.2019.8905.

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Resumen
Apresenta-se revisão de literatura, com fundamentos dialéticos entre a psicologia histórico-cultural e a psicanálise, com o objetivo de refletir a potencialidade dos Role-playing games (RPG) digitais como instrumento de ensino-aprendizagem com adolescentes em contexto escolar. Embasa-se em uma concepção sociointeracionista de educação, pensada a partir dos postulados vygotskyanos e da psicanálise, para: expor as origens e a jogabilidade dos RPG, também em sua condição digital, e defender a utilização desses jogos como instrumentos pedagógicos que permitem a internalização (Vygotsky) de conteúd
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3

Lago, Athus Leonan da Silva, Daniela Costa De Lima, Ítalo De Jesus Santos, Tamira Bruno De Aguiar, and Wânia Deise Freitas Da Silva. "IMPACTOS PSICOAFETIVOS NAS RELAÇÕES ENTRE AVÓS E NETOS." In I Congresso Brasileiro de Psicologia Clínica e Social On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/1664.

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Introdução: Mediante as diversas transformações que levaram a remodelação familiar, nota-se que no contexto da familia contemporanea asrelações entre os pais, filhos e avós tem sido lugar de debate. Uma discussão pertinente refere-se em questionar os impactos do papel dos avos no cuidado com os netos, uma vez que a presença dos pais no cuidado integral não é possivel, os avos têm cumprido tais responsabilidades. Todavia o zelo na relação avós-netos pode constituir-se uma feição ambivalente em que o modo pelo cuidado pode afetar o desenvolvimento da criança e a formação de seu psiquismo. Objeti
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4

da Silva, Rosiete Pereira, and Janne Eyre Araújo de Melo Sarmento. "RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DE ESTÁGIO EM PROCESSOS EDUCATIVOS EM MEIO A COVID 19." In I Congresso Brasileiro de Educação a Distância On-line. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/862.

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Resumen
Introdução: a proposta desse trabalho visa compartilhar experiência como professoras de estágio que vêm utilizando atividades remotas síncronas em tempos de pandemia como um recurso tecnológico no estágio em Psicologia e Processos Educativos, considerando que as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação de Psicologia, definem que os estágios assinalam para o contato com situações, contextos e instituições, permitindo que conhecimentos, habilidades e atitudes se concretizem em ações profissionais. Objetivo: contribuir com o processo de aprendizagem através de técnicas de psi
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