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Bibliografías temáticas / Cátedras / Tesis

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Tesis sobre el tema "Cátedras"

Autor: Grafiati

Publicado: 4 de junio de 2021

Última modificación: 26 de julio de 2025

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Valdivieso, Lobos Leonardo Enrique. "Historia de la cátedra de derecho civil en la Universidad de Chile. Textos, cátedras y catedráticos." Tesis, Universidad de Chile, 2005. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/107661.

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Resumen

Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales)<br>Al cumplirse este año los 150 años de la promulgación del Código Civil, ha resultado interesante una revisión sencilla, como una primera aproximación, de lo que ha sido su influencia en la enseñanza del Derecho, particularmente, como es obvio, en la cátedra de Derecho Civil. Hasta ahora se han ensayado diversas propuestas acerca de la historia de la Universidad de Chile, dividiéndose, nos atrevemos a decir, en dos visiones acerca de la misión y función de esta casa de estudios en el desarrollo de la nación: una visión liberal, sustentada

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Cavalcante, Andaraí Ramos. "Políticas afirmativas no Mercosul: um estudo em Salvador - Bahia – Brasil e Caracas-Venezuela." Universidade Catolica de Salvador, 2013. http://ri.ucsal.br:8080/jspui/handle/123456730/285.

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Resumen

Submitted by Jamile Barbosa da Cruz (jamile.cruz@ucsal.br) on 2017-01-17T13:57:54Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Andarai.pdf: 2877419 bytes, checksum: bd7586cdbffbc0a4adb73997e70f0d44 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Rosemary Magalhães (rosemary.magalhaes@ucsal.br) on 2017-01-17T14:34:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao Andarai.pdf: 2877419 bytes, checksum: bd7586cdbffbc0a4adb73997e70f0d44 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-01-17T14:34:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CAVALCANTE AR 2013.pdf: 2877419 bytes, checksum: bd7586cdbffbc0a4adb73997e70f0d44 (MD5) Prev

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3

Paula, Luciane Miranda de. "As cátedras Unesco: análise de uma proposta para a cooperação ineternacional interuniversitária na América Latina." Universidade de São Paulo, 2010. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/84/84131/tde-17122012-123853/.

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Resumen

O estudo das relações entre cooperação internacional universitária e a produção e compartilhamento de conhecimento entre universidades da América Latina nos possibilita compreender o contexto das discussões e teorias sobre ensino superior contemporâneo. Com isso, o objetivo desta tese é analisar os fatores que contribuem para a relevância do programa de Cátedras Unesco em universidades da América Latina, proposto pela Unesco como um agente de fomento à cooperação internacional universitária com vistas a promover o progresso e o intercâmbio do conhecimento em países em desenvolvimento. Esta pes

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Duarte, Campderrós Laura. "Condicionantes de la trayectoria académica y del acceso a las cátedras en la institución universitaria desde la perspectiva de la movilidad ocupacional, la orientación profesional y el sexo. Estudio de caso de la Universitat Autònoma de Barcelona." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2012. http://hdl.handle.net/10803/96822.

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Resumen

Los estudios sobre universidad, ciencia y género han descrito la situación de las mujeres en el ámbito de la ciencia en general y en la institución universitaria en particular, evidenciando la baja presencia de éstas entre el profesorado y en particular en las categorías más altas. Ante este hecho, investigaciones más concretas se han centrado en el estudio de la trayectoria profesional con el objetivo de determinar los obstáculos que encuentran las mujeres en el proceso de promoción. Es precisamente en estos estudios donde se sitúa la tesis doctoral puesto que su objetivo es analizar cuales s

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León, Pastor Ricardo. "Libertad de cátedra: ¿Monopolio docente?" THĒMIS-Revista de Derecho, 2014. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/109355.

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León, Pastor Ricardo. "Libertad de cátedra: ¿monopolio docente?" Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/116251.

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Carpio, Marcos Edgar. "La primera cátedra peruana de derecho constitucional." THĒMIS-Revista de Derecho, 2015. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/110063.

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8

Salamanca, Rodríguez Darío. "Libertad de cátedra en Chile : un análisis doctrinario y jurisprudencial." Tesis, Universidad de Chile, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/170429.

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Resumen

Memoria para optar al grado de Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales<br>La libertad del académico para difundir el conocimiento es un derecho fundamental del que poco suele hablarse en nuestra doctrina y jurisprudencia. Probablemente, la mayoría de nosotros, de forma instintiva, podría afirmar que este derecho se encuentra plenamente vigente en nuestro sistema jurídico y educativo. Sin embargo, a la hora de definirlo o delimitar un contenido claro, el asunto se torna algo más intrincado. Si a lo anterior sumamos el hecho de que la libertad de cátedra encontró un reconocimiento expreso e

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Arce, Alicia Graciela. "Historia de la Cátedra de Fagot de la Universidad Nacional de Cuyo." Bachelor's thesis, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Artes y Diseño, 2019. http://bdigital.uncu.edu.ar/15203.

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Resumen

El presente trabajo reconstruye la historia de la Cátedra de Fagot de la Facultad de Artes y Diseño de la Universidad Nacional de Cuyo, en el período comprendido entre la creación de la Escuela de Instrumentos de Viento en el año 1946 hasta el año 2018, al cumplirse setenta años de creación de la Orquesta Sinfónica. Se traza una semblanza de los docentes, quienes desempeñan la doble función, al frente de la cátedra y como solistas en la Orquesta Sinfónica de la Universidad Nacional de Cuyo. Este estudio rescata los primeros veinte años y documenta la historia reciente para la posteridad. La es

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Ferreira, Túlio Sérgio Henriques. "O antiamericanismo de cátedra : desenvolvimento e nacionalismo no Brasil na década de 1950." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2012. http://repositorio.unb.br/handle/10482/11459.

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Resumen

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Relações Internacionais, Programa de Pós-Graduação em Relações Internacionais, 2012.<br>Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2012-10-22T11:51:00Z No. of bitstreams: 1 2012_TulioSergioHenriquesFerreira.pdf: 1542942 bytes, checksum: d4b01a21ee906285357022bb23fbf976 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2012-10-23T12:54:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_TulioSergioHenriquesFerreira.pdf: 1542942 bytes, checksum: d4b01a21ee906285357022bb23fbf976 (MD5)<br>Mad

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Ferazza, Marta Cristina. "Cátedra Unesco Meceal para o desenvolvimento da leitura e da escritura na UFSC." Florianópolis, 2012. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/100856.

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Resumen

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Linguística<br>Made available in DSpace on 2013-06-25T23:18:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 310711.pdf: 2150977 bytes, checksum: 6a65b53c6a4407dd5812e875c843c072 (MD5)<br>O presente trabalho mostra a situação da competência em leitura do estudante da UFSC e relata a implantação da Cátedra UNESCO MECEAL nesta universidade. Um resultado da parceria constitui-se de informações relevantes na busca de soluções para o problema do analfabetismo funcional na universidade. Ao

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Lig, Long Rangel Clara. "Una aproximación a las características del educador de la Cátedra Universitaria del Adulto Mayor." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2009. http://repositorio.pucp.edu.pe/index//handle/123456789/21372.

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La población mundial envejece acelerada y fundamentalmente en los países másdesarrollados. Con indicadores más cercanos a países desarrollados que al Tercer Mundo, la población cubana decrece y envejece; se estima que para el 2025 uno de cada cuatro cubanos tendrá 60 años, debido a la baja fecundidad y a la alta esperanza de vida (75 años). En consecuencia, entre las metas próximas, prepararse para envejecer y para vivir en una sociedad envejecida es ineludible. Este encargo social ha sido dado a los Centros de Educación Superior y, en ellos, a las Cátedras Universitarias de Adultos Mayores (C

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Montalbetti, Mario. "M,L. Rivero, Estudios de Gramática Generativa del Español, Madrid (Ediciones Cátedra), 1977, 161 pp." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/101476.

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Rivarola, José Luis. "Francisco Marcos Marín, el comentario lingüístico (metodología y práctica), Madrid (cátedra), 3a. ed. 1978, 173 pp." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/100529.

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Carrara, Mauricio. "A criação de um ambiente virtual: o registro da pesquisa na Cátedra Paulo Freire da PUC-SP." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10000.

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Resumen

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mauricio Carrara.pdf: 1482305 bytes, checksum: c9589548ad72e235669a0f2e6c63a3ee (MD5) Previous issue date: 2007-05-22<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>This work is inside of a context of the discussions about education public politics refereed in the Paulo Freires theory critic-liberator, starting from the creating of one virtual tool to disseminate between managers and researchers - the results of the researches done in the Cátedra Paulo Freire, at PUC SP, about The Paulo

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Espinoza, Catalán Diego, Molina Gabriel arrasco, and Escobedo Claudio Moya. "Influencia de clínica empresarial sobre el rendimiento, equidad y percepción de los estudiantes en la cátedra de marketing III." Tesis, Universidad de Chile, 2012. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/108119.

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Resumen

La aplicación de nuevas metodologías para el aprendizaje dentro de las aulas universitarias ya son parte de una realidad, debido al entorno cambiante y competitivo de los negocios y de la sociedad general, lo que torna fundamental que los profesionales adquieran no sólo conocimientos sino que además una serie de competencias para enfrentarse la vida laboral. En esta línea, durante la realización de la cátedra de Marketing III, dictada en la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile, se realizaron Clínicas Empresariales, que consisten en que alumnos del curso asesoran a empr

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García, Santo-Tomás Enrique. "José María Pozuelo Yvancos y Rosa María Aradra Sánchez, Teoría del canon y literatura española. Madrid: Cátedra, 2000. 303 pp." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/102198.

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Arf, Fabiana Aparecida [UNESP]. "Carlos Correa Mascaro e Moysés Brejon: contribuições dos assistentes de cátedra de José Quirino Ribeiro para a administração escolar no Brasil." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2012. http://hdl.handle.net/11449/104828.

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Resumen

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:33:30Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-03-05Bitstream added on 2014-06-13T19:44:20Z : No. of bitstreams: 1 arf_fa_dr_mar.pdf: 711218 bytes, checksum: 81e7f2d572a45c70c2848c2928db2f8f (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>A proposta do presente trabalho é realizar um estudo sobre a produção acadêmica e a atuação de Carlos Correa Mascaro e Moysés Brejon enquanto assistentes de cátedra de José Querino Ribeiro, no período entre 1953 e 1968, no intuito de contribuir com o resgate da construçã

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Arf, Fabiana Aparecida. "Carlos Correa Mascaro e Moysés Brejon : contribuições dos assistentes de cátedra de José Quirino Ribeiro para a administração escolar no Brasil /." Marília : [s.n.], 2012. http://hdl.handle.net/11449/104828.

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Resumen

Orientador: Lourdes Marcelino Machado<br>Banca: João Gualberto de Carvalho Meneses<br>Banca: Anita Fávaro Martelli<br>Banca: Graziela Zambão Abdian<br>Banca: Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo<br>Resumo: A proposta do presente trabalho é realizar um estudo sobre a produção acadêmica e a atuação de Carlos Correa Mascaro e Moysés Brejon enquanto assistentes de cátedra de José Querino Ribeiro, no período entre 1953 e 1968, no intuito de contribuir com o resgate da construção teórica da Administração Escolar no Brasil. José Querino Ribeiro, um dos pioneiros nos estudos de Administração Escolar

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Riquelme, Arredondo Leslie. "Integración curricular de TIC — Una propuesta para la cátedra de FAHE V de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile." Tesis, Universidad de Chile, 2011. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/105884.

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Prado, Rosemeiry de Castro. "Do engenheiro ao licenciado: os concursos à cátedra do Colégio Pedro II e as modificações do saber do professor de matemática do ensino secundário." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2003. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11184.

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Resumen

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:58:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao_rosemeiry_castro_prado.pdf: 413146 bytes, checksum: 6841bae3629f8a9185a6a574b52ddbe1 (MD5) Previous issue date: 2003-12-18<br>The present work studies some elements for history of mathematics teacher formation to secondary school. Through the specific analysis of the contests to Pedro II School cathedra in Rio de Janeiro we try historically to understand the changes demanded from knowledge of mathematics teachers. We try to show that professional knowledge of mathematics teacher is referred by the con

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Abensur, Patricia Lima Dubeux. "A construção curricular na perspectiva freireana: um estudo de caso na Escola Municipal Santa Rita, na cidade de Diadema-SP." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10134.

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Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Patricia Lima Dubeux Abensur.pdf: 36895205 bytes, checksum: dd527fcd7b215635118a5aae8bcc8197 (MD5) Previous issue date: 2009-05-21<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>This study is a part of national research being carried out under the auspices of Paulo Freire s Chair at PUC-SP and supervised by Dra. Ana Maria Saul. The objective is to analyze the contribution and the influence of Paulo Freire s theory on the Brazilian Public Education System from the nineties until now. In order to

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Pastorino, Leonardo Fabio. "Repensando la enseñanza del Derecho Agrario." Tesis, 2012. http://hdl.handle.net/10915/25793.

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Objetivo general Elaborar una propuesta de enseñanza del Derecho Agrario que incluya cuestiones de contenido, cuestiones metodológicas y cuestiones institucionales. Objetivos específicos 1) Reelaborar el Programa considerando la definición del objeto de la materia; la determinación clara de ejes o conceptos troncales que permitan interpretar los distintos sectores normativos que forman parte del contenido de la materia y teniendo en cuenta, además, la necesaria ecuación de tiempos de clase, tiempos reales de estudio por los estudiantes, conceptos teóricos y prácticos, para que se constituya

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San, Mauro Mario Pedro. "Evaluación alejada y comparada de los resultados del método de enseñanza de la Anatomía Normal en cada una de las tres cátedras de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP." Tesis, 2007. http://hdl.handle.net/10915/5388.

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Introducción: La Anatomía, como área de conocimiento, siempre ha ocupado un lugar destacado en la práctica médica. Durante el siglo XII y hasta el siglo XVI su enseñanza estaba orientada a los procesos patológicos. No fue sino hasta la obra de Vesalio que la Anatomía se constituyó en ciencia. Durante todo el siglo XIX el modelo de enseñanza era principalmente unidireccional. Ese modelo con algunas variaciones es el que domina la enseñanza en la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP. En 2001 la CONEAU resolvió habilitar de manera transitoria a esta Facultad para la enseñanza de la carrera. No

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Bernal, Roberto A. C. "Investigación evaluativa de la innovación : emprendedorismo en la cátedra de economía y organización de empresa." Master's thesis, 2013. http://hdl.handle.net/11086/2152.

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Tesis de Maestría en Educación en Ciencias Experimentales y Tecnología, Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de Córdoba. Año 2013.<br>El presente trabajo evalúa la significatividad de la innovación introducida en la cátedra a mi cargo Economía y Organización de Empresa de la Facultad de Ingeniería de la UNJu al incorporar la enseñanza en emprendedorismo. Esta experiencia se efectuó con los alumnos de los años 2008, 2009 y 2010 y se evaluó con encuestas ex antes y ex post a alumnos, complementadas con encuestas de sondeo a docentes y empresarios locales.

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Reano, Lucía. "HACER PARTOS. Una etnografía sobre la formación en obstetricia en una cátedra universitaria de Medicina, Córdoba." Bachelor's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/11086/11039.

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Resumen

Trabajo Final [Licenciatura en Antropología] -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2018<br>La especialidad médica Obstetricia ocupa actualmente un lugar central, con alta legitimidad y autoridad social, para decir y hacer sobre los cuerpos gestantes y el proceso perinatal en su conjunto. El presente trabajo etnográfico busca indagar, por un lado, cómo un grupo de estudiantes de Medicina aprenden qué son los partos y los nacimientos, y por el otro cómo incorporan cuál es el rol médico en ello y los conocimientos necesarios para desempañarse en esa tarea.

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Pérez, Albizú Enrique. "Evaluación del rendimiento de los alumnos cursantes en una cátedra de Anatomía, con diferentes modalidades de ingreso." Tesis, 2001. http://hdl.handle.net/10915/5403.

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En la presente investigación es intención del autor evaluar el rendimiento de los alumnos cursantes en la Cátedra “C” de Anatomía en diferentes períodos de los últimos años, hayan o no realizado un curso de admisibilidad a esta facultad, bajo la hipótesis de encontrar mejor rendimiento en aquellos alumnos que aprobaran dicho curso.

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Espósito, Julia. "Propuesta pedagógica para la cátedra 2 de Derecho Internacional Público de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales (UNLP)." Tesis, 2014. http://hdl.handle.net/10915/45091.

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Con el presente trabajo nos proponemos dotar a la Cátedra 2 de Derecho Internacional Público (DIP) de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata de un programa que dé cuenta de las particularidades propias de la materia y de nuestra cátedra. Con este fin partiremos de la concepción del programa como un proyecto público que es necesario explicitar y justificar socialmente, cuya elaboración requiere del consenso de todos los actores de la cátedra para que logre convertirse en una verdadera herramienta de enseñanza y aprendizaje.

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Arone, Juana Josefina. "La enseñanza de Medicina Interna en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de La Plata." Tesis, 2010. http://hdl.handle.net/10915/19414.

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Resumen

La Medicina Interna es una especialidad médica que se dedica a la atención integral del adulto enfermo constituyendo el tronco del cual derivan diversas subespecialidades. La carrera de medicina de la UNLP, a partir del plan del 2004 tiene una duración de seis años. Los alumnos a partir del tercer año de la carrera comienzan a cursar Medicina Interna, la cual se divide en Semiología, Medicina Interna I y II, que son dictadas de manera alternativa por las seis cátedras que se encuentran a cargo de la asignatura las que se denominan Medicina Interna A, B, C, D, E y F, desarrollando sus actividad

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Silberman, Martín. "Diseño de una propuesta pedagógica de "trabajo de campo" para el aprendizaje de prácticas preventivas en la cátedra de Epidemiología de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP." Tesis, 2011. http://hdl.handle.net/10915/19768.

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Resumen

Objetivos generales Desarrollar una propuesta pedagógica de práctica en terreno como estrategia formativa para la adquisición de conocimientos relacionados con los fenómenos de salud–enfermedad de la población en el marco de la materia Epidemiología de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP. Objetivos específicos Definir el encuadre de desarrollo de la estrategia metodológica a diseñar en relación con los objetivos de formación del Programa de estudios de la Asignatura Epidemiología. Precisar los objetivos específicos de la propuesta y los de aprendizaje de los alumnos en el marco de ést

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González, Alejandro Héctor. "Articulación de modalidades de enseñanza con Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que favorezcan el acompañamiento y permanencia de los estudiantes universitarios de la cátedra de Programación 2 de la carrera de ingeniería en Computación de la UNLP." Tesis, 2013. http://hdl.handle.net/10915/27279.

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Resumen

Este trabajo presenta una propuesta de intervención para incorporar el uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la cátedra de Programación 2 de la Carrera de Ingeniería en Computación de la UNLP. El objetivo general es diseñar una propuesta educativa que incorpore la utilización de TIC como estrategia de acompañamiento y permanencia de los estudiantes en la cátedra de Programación 2 para la Carrera de Ingeniería en Computación de la UNLP. Objetivos específicos: • Reflexionar sobre la modalidad de cursada tradicional y la posibilidad de incorporar modalidades innovadoras con

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