Artículos de revistas: "Derivada"

1

Chávez Delgado, Jhony Alfonso, and Wilson Chanini Choquecota. "Derivada de funciones reales en el sentido de las distribuciones regulares." Ciencias 3, no. 3 (2020): 60–65. http://dx.doi.org/10.33326/27066320.2019.3.951.

Texto completo

Resumen

El objetivo de este artículo es la generalización de la derivada de funciones ordinarias a derivada en el sentido de las distribuciones, de algunas funciones que no tienen derivada en el sentido ordinario, sin embargo, si estas funciones son tratados como distribuciones es posible extender el concepto de derivada de tal manera que cualquier número de derivadas pueda ser definida para estas funciones y verdaderas para cualquier distribución. En la generalización de la primera derivada de funciones ordinarias se estableció que mediante funciones localmente integrables son derivables en el sentido de las distribuciones. Asimismo, se emplearon los métodos lógico inductivo y deductivo respectivamente, el método deductivo se utilizó para justificar matemáticamente la existencia de funciones localmente integrables y el método inductivo para contrastar el funcionamiento de las funciones continuas o discontinuas utilizando ejemplos conocidos. En esta investigación los resultados que se obtuvo de la generalización de la derivada en el sentido de las distribuciones es que la derivada de la función valor absoluto es la función signo y la derivada de la función Heaviside es Delta de Dirac. Se concluye que la derivada en el sentido de las distribuciones es una generalización apropiada de la derivada clásica: cuando ambas existen; entonces coinciden como distribución y toda distribución es infinitamente derivable.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

2

Alfonso Gutiérrez, Guillermo Eduardo. "La responsabilidad por culpa patronal en el accidente o enfermedad laboral." Revista Tecnura 18 (December 1, 2014): 263. http://dx.doi.org/10.14483/udistrital.jour.tecnura.2014.se1.a20.

Texto completo

Resumen

El propósito principal de este artículo es abordar los diferentes aspectos de la responsabilidad que conlleva la actividad laboral para el empleador, específicamente aquellos derivados de la generación del accidente de trabajo o la enfermedad laboral, como son los concernientes a la responsabilidad laboral, la cual normalmente es transferida a terceros mediante el pago de aportes (ARL), la administrativa, penal y civil derivada de estos hechos, centrándome en lo concerniente a la responsabilidad civil derivada de la culpa patronal, esto es, de la culpa subjetiva derivada de la acción u omisión patronal que conlleva la generación del accidente de trabajo o la enfermedad laboral, verificando los aspectos generadores de la responsabilidad, así como las consecuencias legales y económicas que se puedan derivar de esta.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

3

Mejía Salazar, Carlos Enrique. "Una convolución muy útil y unas derivadas ilustres." Revista de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales 43, no. 168 (2019): 563–71. http://dx.doi.org/10.18257/raccefyn.767.

Texto completo

Resumen

Este artículo trata sobre operadores de molificación discreta y sobre derivadas fraccionarias. Los operadores de molificación se definen a partir de convoluciones con núcleos gaussianos truncados, tanto en una como en dos dimensiones. Iniciamos con una descripción de sus orígenes y de sus principales propiedades y después consideramos en detalle dos aplicaciones que indican lo útiles que son estos operadores. Las aplicaciones se basan en ecuaciones diferenciales parciales difusivas con derivadas temporales fraccionarias. Estas derivadas merecen el calificativo de ilustres como se verá más adelante. La primera aplicación consiste en la solución estable de un problema inverso de advección-dispersión, con derivada temporal fraccionaria, en el que la concentración es desconocida en la frontera de un dominio unidimensional semi-infinito. La segunda aplicación es la solución estable de un problema inverso bidimensional de identificación de un término fuente en una ecuación de difusión con derivada temporal fraccionaria. En cada caso se incluye la descripción del problema, la implementación de la molificación, el método de solución y algunos experimentos numéricos. Para el problema en dos dimensiones incluímos resultados recientemente enviados para publicación. 

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

4

Buesaquillo, Victor G., Alejandro Pérez, and Alvaro Rugeles. "ECUACIÓN FRACCIONARIA DE BURGERS NO HOMOGÉNEA." MOMENTO, no. 52 (January 1, 2016): 9. http://dx.doi.org/10.15446/mo.n52.58889.

Texto completo

Resumen

En este artículo se estudian diferentes tipos de soluciones de la ecuación fraccionaria unidimensional no lineal de Burgers con un término no homogéneo asociado a fuerzas externas. Esta ecuación es una generalización de la ecuación de difusión no homogénea en la que se incluye una derivada fraccionaria de Caputo que describe una no linealidad no local. Por medio de la transformación de Cole-Hopf generalizada, la ecuación de Burgers fraccionaria no homogénea se convierte en una ecuación diferencial lineal en derivadas parciales, lo que permite obtener soluciones analíticas. Se exploran los efectos asociados al término no homogéneo y al orden de la derivada fraccionaria.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

5

Vouga, André. "Influências Contraculturais no Consumo Colaborativo: Insights no contexto do Couchsurfing.com." CBR - Consumer Behavior Review 1, no. 2 (2017): 73. http://dx.doi.org/10.51359/2526-7884.2017.25219.

Texto completo

Resumen

Este artigo discute parte dos achados de uma imersão netnográfica realizada no Couchsurfing.com, plataforma da web dedicada a trocas de hospitalidade. Nele se mapeiam controvérsias derivadas do choque entre a filosofia de sua constituição, derivada da contracultura, e a práxis ali observada, principalmente quanto: às demandas de densidade dos relacionamentos desenvolvidos, às expectativas de reciprocidade em relação à hospedagem e aos códigos legitimadores da comunidade.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

6

Lobo, Rogério. "Análises acerca do tratamento da derivada no livro didático do ensino superior." Educação Matemática Debate 2, no. 6 (2018): 242–53. http://dx.doi.org/10.24116/emd25266136v2n62018a02.

Texto completo

Resumen

Este artigo, surgiu de algumas inquietações, principalmente da prática ao lecionar a disciplina Cálculo Diferencial e Integral no curso de Engenharia, em especial a derivada, alto índice de reprovação e a não associação (por parte dos estudantes) do significado da derivada como Taxa de Variação. Nossa intenção é analisar como o livro didático aborda a introdução do conceito da derivada com ênfase na Taxa de Variação. Tivemos as contribuições de Pino-Fan et al. (2013) sobre as ideias do sentido holístico da derivada que foi reconstruído por meio do princípio da configuração epistêmica (CE), identificando seus significados parciais. Construímos um quadro para analisar o significado parcial da derivada em um livro didático cruzando os dados das configurações epistêmicas (CE) e os campos de problemas (CP). Concluímos que entre oito configurações epistêmicas se relacionando com cinco campos de problemas, o livro analisado opta pelo significado parcial da derivada como limite. Palavras-chave: Derivada. Taxa de Variação. Livro Didático.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

7

Soro Mateo, Blanca. "Responsabilidad del Estado Juez por extravío de expedientes judiciales sobre atentados terroristas -pérdida de oportunidad, prescripción y pervivencia de acciones civiles-." Revista Andaluza de Administración Pública, no. 100 (April 30, 2018): 621–53. http://dx.doi.org/10.46735/raap.n100.718.

Texto completo

Resumen

El presente estudio analiza el sistema de responsabilidad aplicable a los daños derivados del extravío de expedientes judiciales, especialmente de aquellos que traen causa de atentados terroristas. Se plantea el estudio de la naturaleza del daño, de la prescripción de la acción de responsabilidad patrimonial y la prescripción de la acción civil derivada del atentado.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

8

Pineda, Walter Byron, Cesar Augusto Hernández, and William Rodrigo Avendaño. "Propuesta didáctica para el aprendizaje de la derivada con Derive." Praxis & Saber 11, no. 26 (2020): e9845. http://dx.doi.org/10.19053/22160159.v11.n26.2020.9845.

Texto completo

Resumen

En este artículo se hace una valoración de Derive, según sus posibilidades técnicas y pedagógicas para facilitar a los estudiantes el aprendizaje de cálculo diferencial. El objetivo fue implementar una propuesta metodológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la derivada de una función en la formación inicial de docentes de matemáticas. El enfoque fue cuantitativo, con carácter descriptivo. El instrumento de recolección de información fue la encuesta. Se trabajó con una muestra intencional de 48 estudiantes de un programa de formación inicial de docentes. La información se recolectó a través de un cuestionario tipo Likert de cinco alternativas. Los hallazgos muestran la facilidad de acceso, la sencillez del software y sus posibilidades pedagógicas para un uso adecuado de conceptos asociados con las aplicaciones de las derivadas. Se concluye que la incorporación de Derive facilita el aprendizaje de derivadas, pues permite un manejo apropiado de los conceptos y teorías trabajados en la propuesta metodológica.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

9

De Almeida, Geisibel Ramos, Edilaine Barbosa do Amaral, and Maria Teodora Ferreira. "A DERIVADA E SUAS APLICAÇÕES NA CIÊNCIA." Revista Univap 22, no. 40 (2017): 296. http://dx.doi.org/10.18066/revistaunivap.v22i40.755.

Texto completo

Resumen

Em diversas áreas da ciência é possível encontrar aplicações da derivada sendo que o seu estudo auxilia na interpretação e resolução de situações-problemas. A derivada é considerada a taxa de variação instantânea de uma grandeza em relação a outra e, graficamente, a derivada em um ponto é o coeficiente angular da reta tangente ao gráfico naquele ponto. Neste trabalho apresenta-se aplicações da derivada no cotidiano, como por exemplo na previsão do tempo, no custo e na produção de produtos, na área epidemiológica e na engenharia de produção.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

10

Novo, Evlyn Márcia Leão de Moraes, Laerte Guimaraes Ferreira, Cláudio Barbosa, et al. "Técnicas avançadas de sensoriamento remoto aplicadas ao estudo de mudanças climáticas e ao funcionamento dos ecossistemas amazônicos." Acta Amazonica 35, no. 2 (2005): 259–72. http://dx.doi.org/10.1590/s0044-59672005000200016.

Texto completo

Resumen

Este artigo se propõe a apresentar exemplos de questões científicas que puderam ser respondidas no contexto do Projeto LBA (Large Sale Biosphere-Atmosphere Experiment in Amazonia) graças à contribuição de informações derivadas de sensoriamento remoto. Os métodos de sensoriamento remoto permitem integrar informações sobre os vários processos físicos e biológicos em diferentes escalas de tempo e espaço. Nesse artigo, são enfatizados aqueles avanços de conhecimento que jamais seriam alcançados sem a concorrência da informação derivada de sensoriamento.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

11

Chamorro Corea, J. L., J. E. Díaz Camejo, O. D. Fuentes Espinoza, and H. Y. Lovo Gutiérrez. "Política de inventarios máximos y mínimos en cadenas de suministro multinivel. Caso de estudio: una empresa de distribución farmacéutica (Artículo Profesional)." Nexo Revista Científica 31, no. 2 (2018): 144–56. http://dx.doi.org/10.5377/nexo.v31i2.6837.

Texto completo

Resumen

En este trabajo se aborda la evaluación de la política de inventarios máximos y mínimos en cadenas de suministros multinivel. La investigación se realiza con base en la metodología de estudio de caso en una empresa de distribución farmacéutica. Se utiliza el producto con mayor nivel de ventas de la empresa para evaluar la política de inventarios. En este estudio la política de inventarios es evaluada mediante los indicadores de nivel de servicio y rotación de inventarios. Una solución derivada de la teoría es comparada con soluciones óptimas o cercanas a la óptima. Los métodos de optimización incluyen, pero no están limitados a, algoritmos de búsqueda tabú y búsqueda dispersa. Resultados experimentales derivados de las simulaciones de la política de inventarios demuestran que la solución derivada de la teoría garantiza un alto nivel de servicio, pero presenta oportunidades de mejora en términos de la rotación de inventarios.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

12

Chávez Delgado, Jhony Alfonso, Luis Alberto Chávez Delgado, and Luis Asunción López Puycan. "Generalización de la derivada clásica a derivada de orden arbitrario." Ciencias 4, no. 4 (2020): 82–98. http://dx.doi.org/10.33326/27066320.2020.4.990.

Texto completo

Resumen

El propósito de este artículo fue desarrollar un estudio analítico de la generalización de la derivada clásica de Newton-Leibniz al operador lineal de derivación de orden arbitrario de Riemann-Liouville sobre un intervalo finito [a, b] en el que se investigó la posibilidad y las consecuencias de dar valores reales al índice de n- iteraciones de este operador de derivación. Se empleó el método deductivo e inductivo en la que se demostró y ejemplificó el operador derivación de orden arbitrario. Como resultado, se generalizó la teoría básica de las diversas iteraciones de la derivada de orden ordinario, el uso de la función Euleriana y la integral de orden arbitrario, la cual fue base para formular la definición del operador lineal de derivación de orden arbitrario a partir de la n-ésima derivada iterada ordinaria de una función f:[a,b]→ℝ que tiene n-ésima derivada continua en [a, b] y se demostró la linealidad del operador de derivación de orden arbitrario ejemplificando las proposiciones de este operador generalizado, aplicado a la función potencia y logarítmica. Finalmente, mostraremos algunas soluciones de las ecuaciones diferenciales lineales de orden arbitrario con coeficiente constantes asociado a un determinado polinomio inicial.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

13

Oliveira, Ricardo Augusto de, and William Vieira Gonçalves. "O uso do software GeoGebra no ensino de derivada na formação inicial de professores de matemática: um mapeamento de suas publicações." Revista Thema 16, no. 2 (2019): 331. http://dx.doi.org/10.15536/thema.v16.2019.331-345.1123.

Texto completo

Resumen

Tendo como objetivo verificar os modos de uso do GeoGebra em atividades de ensino de Derivada, estabelecida pela comunidade científica, como diferentes práticas metodológicas de uso do softwareGeoGebra na formação inicial de professores de matemática, o presente trabalho apresenta uma revisão sobre produções que tratam da “Utilização do GeoGebra no ensino de Derivadas na formação inicial de professores de matemática”. Realizamos buscas em banco de dados CAPES, Direct Science, SciELO, Web of Science, Gale e Scopus, além de outras Revistas e Repositórios online para o período de 2010 a 2018. Como metodologia para pesquisa adotamos o mapeamento, cuja escolha, implica aos pesquisadores o desafio de buscar compreender o que dizem os autores a respeito do uso deste software no ensino de Derivada na formação inicial de professores de matemática. Ainda a classificamos como uma pesquisa qualitativa (GARNICA; PEREIRA, 1997). Como resultados, identificamos três obras, e verificamos que o GeoGebra tem servido, principalmente, para elaboração de applets no GeoGebra que visam à realização de atividades exploratórias e ou investigativas pelos alunos/usuários, propondo ressignificar e construir conceitos matemáticos no fazer em sala de aula.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

14

Damasceno da Silva, José Roberto. "UMA ANÁLISE DOS CONTEÚDOS CONCEITUAIS PRESENTES NO ENSINO DE DERIVADAS." Revista de Ensino de Ciências e Matemática 11, no. 4 (2020): 348–68. http://dx.doi.org/10.26843/rencima.v11i4.1680.

Texto completo

Resumen

O ensino de derivadas apresenta uma série de obstáculos que acabam por dificultar a sua efetiva aplicação nas aulas de Cálculo. Na maioria das vezes, os docentes priorizam o ensino apenas da definição de derivada, não levando em consideração a aplicação de estratégias que visam à mobilização da natureza procedimental e atitudinal dos conteúdos, excluindo as contribuições que esses fornecem para a formação integral dos aprendizes. Assim, esse trabalho evidencia uma análise dos conteúdos conceituais presentes no ensino de derivadas em três artigos do Bolema (Boletim de Educação Matemática), objetivando destacar as categorias procedimentais e atitudinais, além das conceituais, baseadas nos pressupostos de POZO e CRESPO (2009). A compreensão dessas categorias e de suas interelações podem tornar esse conteúdo mais concreto para sua efetiva aplicação nas aulas de Cálculo.Palavras-chaves: Conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. Derivadas.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

15

Bohórquez Escobar, Rosalía. "Evolución del control de convencionalidad." Revista del Posgrado en Derecho, no. 4 (August 21, 2019): 24. http://dx.doi.org/10.22201/fder.26831783e.2018.4.49.

Texto completo

Resumen

Derivado de las reformas constitucionales de dos mil once, todo el sistema jurídico se transformó, surgen nuevos paradigmas para el orden constitucional tal como la interpretación conforme derivada del artículo 1° de la Norma Fundamental. Esa nueva visión dirige (y obliga) a los operadores del derecho a realizar de manera habitual el control convencional, por ello, deviene necesario analizar cómo ha evolucionado esta interpretación conforme, lo que podemos realizar a través de la visión de los jueces, quienes son los que harán efectivos los derechos contenidos en los instrumentos normativos de orden nacional e internacional.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

16

Sánchez-Matamoros, Gloria, García Mercedes, and Salvador Llinares. "Algunos indicadores del desarrollo del esquema de derivada de una función." Bolema: Boletim de Educação Matemática 27, no. 45 (2013): 281–302. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-636x2013000100014.

Texto completo

Resumen

El objetivo de esta investigación es caracterizar algunos indicadores del desarrollo del esquema de derivada en estudiantes de pos-secundaria. Usamos los niveles intra, inter y trans del desarrollo de un esquema propuestos por Piaget y García para caracterizar el uso flexible que los estudiantes hacen de la equivalencia lógica entre diferentes elementos matemáticos cuando resuelven un problema, como un indicador del desarrollo del esquema de derivada. Este indicador ayuda a explicar la transición entre los niveles inter y trans de desarrollo del esquema derivada.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

17

Hernández, Víctor Manuel Ramírez, Hugo Isaías Molina Montalvo, Humberto Rodríguez Hernández, and Luis Alberto Aldape Ballesteros. "“La derivada perspectivas didácticas”." South Florida Journal of Development 2, no. 2 (2021): 3118–25. http://dx.doi.org/10.46932/sfjdv2n2-150.

Texto completo

Resumen

El concepto, “La Derivada”, nos da por sí solo, un margen amplio para su descripción, esto si se realiza desde el enfoque temporal, de tal manera que tratar la enseñanza de la derivada desde tres tiempos, el pasado, el presente y el futuro inmediato del concepto, permite al docente una diversidad de acercamientos didácticos. El objetivo de este trabajo es realizar una propuesta didáctica diferente a la tratada en los libros de texto más comunes utilizados para la enseñanza del cálculo diferencial.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

18

Rodríguez-Pérez, Edwin Giovanni. "El concepto de derivada y el modelo de Van Hiele en estudiantes de licenciatura en matemáticas e informática de la Universidad." Eco matemático 6, no. 1 (2015): 43. http://dx.doi.org/10.22463/17948231.458.

Texto completo

Resumen

ResumenSe realizó una caracterización de los niveles de razonamiento geométrico de Van Hiele aplicados al concepto de derivada en una muestra de 40 estudiantes de cálculo diferencial, integral y multivariado del plan de estudios de licenciatura en matemáticas e informática, en el cual se describe, determina y compara los diferentes niveles encontrados, la investigación realizada mostró que es posible aplicar los niveles de razonamiento geométrico del modelo educativo de los esposos Van Hiele aun concepto propio de la Matemática.Palabras clave: Análisis,Concepto de derivada, Deducción, Formal,modelo, niveles de razonamiento geométrico, Ordenación,Reconocimiento, Rigor.Van Hiele, Visualización, AbstractThere was realized a charectization of the levels geometric reasoning of Van Hiele,applied to the concept of derivate in a sample of 40 students of defferential, integral and multivaried calculation of study master’s plan mathemathics and computer sciencie of the University Francisco de Paula Santander, in which it is discribed, determines and compares the different opposing levels, the realized investigation showed that it’s possible to applyKeywords: Analysis, Derivative Concept, Deduction, Formal, Model, Geometric Reasoning Levels, Sorting, Recognition, Rigor.Van Ice, Visualization.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

19

Gutiérrez Mendoza, Lucía, María Rocío Buitrago Alemán, and Luz Mary Ariza Nieves. "Identificación de dificultades en el aprendizaje del concepto de la derivada y diseño de un OVA como mediación pedagógica." Revista Científica General José María Córdova 15, no. 20 (2017): 137. http://dx.doi.org/10.21830/19006586.170.

Texto completo

Resumen

Este artículo es parte de una investigación que se centró en la caracterización de las dificultades que presentan los estudiantes en el aprendizaje del concepto de la derivada de una función de variable real, en los programas de Ingeniería en la Universidad Militar Nueva Granada. La metodología de investigación fue el estudio de caso, con el fin de indagar y comprender mejor la problemática y plantear soluciones que posibiliten un mejor aprendizaje de la derivada a partir del concepto de límite. El estudio contó con la opinión de los estudiantes y algunas evaluaciones. En el análisis, en función de las categorías cognitiva y procedimental, se identificaron dificultades de tipo algebraico, aritmético y de interpretación simbólica de los límites, al abordar la derivada a partir del concepto de límite. Como un mediador pedagógico, se propone el diseño de un objeto virtual de aprendizaje (OVA) para la enseñanza de la derivada.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

20

Oliveira, Luciano. "O PEIXINHO DOURADO E O SAMURAI: SUJEITO EMPÍRICO E SUJEITO EPISTEMOLÓGICO EM MICHEL FOUCAULT." Lua Nova: Revista de Cultura e Política, no. 99 (December 2016): 15–46. http://dx.doi.org/10.1590/0102-6445015-046/99.

Texto completo

Resumen

Resumo Michel Foucault foi um dos nomes mais importantes do anti-humanismo teóricoM derivado do estruturalismo. Ao mesmo tempo, foi um aguerrido militante dos direitos humanos, inserindo-se na tradição humanista derivada do Iluminismo. Parece assim haver uma contradição entre as duas atitudes: a teórica e a prática. O artigo sustenta que não. Que a primeira atitude é própria do que chama sujeito epistemológico, e que a segunda é própria do que chama sujeito empírico. Uma e outra podem ser encontradas no mesmo indivíduo, e não apenas em Michel Foucault, porque todos nós somos capazes de ser as duas coisas ao mesmo tempo.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

21

Gómez Cruz, Álvaro Felipe. "¿Es posible graficar soluciones de ecuaciones diferenciales sin necesidad de derivar o integrar?" Revista científica 2 (October 15, 2013): 322. http://dx.doi.org/10.14483/23448350.7066.

Texto completo

Resumen

Para solucionar ecuaciones diferenciales es fundamental el uso de las integrales o de las derivadas, pero si queremos comprobar una de sus soluciones, en este documento se encontrará una manera alternativa de hacerlo teniendo en cuenta algunos aspectos como: qué es la pendiente de unarecta y cómo se grafica, conocer algunas funciones y sus gráficas, tener una noción de derivada como la pendiente de una recta tangente a una curva, sabiendo esto es posible dar una solución aproximada a una ecuación diferencial haciendo un bosquejo de la función que al derivarse resultará la ecuación diferencial propuesta.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

22

Báez, Daniel. "Derivada generalizada." Ciencia y Sociedad 13, no. 2 (1988): 224–31. http://dx.doi.org/10.22206/cys.1988.v13i2.pp224-31.

Texto completo

Resumen

Este texto analiza las constribuciones realizadas por las escuelas francesa, alemana, rusa e italiana. En estas se pueden ver dos vertientes: en lo extensivo y en lo intensivo, o lo que es igual, hacia la generalización y hacia la delimitación de los campos.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

23

Sapena, A., S. Morillas, and José Camacho. "Derivative-based optimization in colour image filtering an application for derivative learning." Modelling in Science Education and Learning 2 (June 20, 2009): 45. http://dx.doi.org/10.4995/msel.2009.3117.

Texto completo

Resumen

<p>La noción de derivada de una función y su aplicación a la optimización de funciones es un problema interesante e ilustrativo para los estudiantes de ingeniería. En este trabajo, desarrollamos un aplicación del concepto de derivada para la optimización del filtrado de imágenes en color. Ello implica ajustar el parámetro del filtro para obtener un rendimiento óptimo de filtrado. Proponemos maximizar la calidad de la imagen filtrada representada por la relación señal-ruido (Peak Signal-to-Noise Ratio, PSNR), que es una función del parámetro del filtro. El valor óptimo del parámetro se obtiene mediante un algoritmo basado en la aproximación de la derivada de la función del PSNR de manera que se obtenga la imagen filtrada óptima.</p>

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

24

Sierra-Aristizábal, Manuel. "PRECISIONES SOBRE LA DERIVADA Y LA ANTI-DERIVADA DE LA RAÍZ DE UNA POTENCIA ENTERA." Revista de la Facultad de Ciencias 5, no. 1 (2016): 61–75. http://dx.doi.org/10.15446/rev.fac.cienc.v5n1.55306.

Texto completo

Resumen

Se construyen de manera detallada, nuevas fórmulas para calcular la derivada y la anti-derivada de la función raíz de una potencia entera en el campo de los números reales. Se prueba que estas nuevas fórmulas son válidas en todo el dominio de la función, y que lo mismo no ocurre cuando esta se representa como una función de potencias racionales, y se aplican las fórmulas tradicionales para exponentes racionales.Finalmente, se establecen las condiciones y las modificaciones precisas, para que estas últimas sean válidas en todo el dominio de la función.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

25

Martins, Gabrimar Araújo, Fernando Enrique Madalena, José Henrique Bruschi, José Ladeira da Costa, and João Bosco Neves Monteiro. "Objetivos econômicos de seleção de bovinos de leite para fazenda demonstrativa na Zona da Mata de Minas Gerais." Revista Brasileira de Zootecnia 32, no. 2 (2003): 304–14. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-35982003000200008.

Texto completo

Resumen

Os valores econômicos para características de gado de leite foram calculados a partir de dados econômicos e zootécnicos do Sistema de Produção de Leite a Pasto com Gado Mestiço da Embrapa Gado de Leite. Estes valores foram estimados por dois métodos: 1) utilizando a derivada parcial do lucro com respeito a cada característica e 2) pela derivada parcial da razão receita/custo, para cada característica, ambas as derivadas avaliadas no valor médio das outras características. Com este último método, os valores econômicos das características consideradas, expressos em equivalente kg de leite, foram: veículo (leite sem gordura e proteína), 0,77 /kg, gordura, - 5,0 /kg, proteína - 3,65 /kg, mamite, -155,34 /caso, fluxo lácteo, 146,00 /kg/min, número de serviços por concepção, -104,5 /serviço, idade aos 330 kg, -1,27 /dia, dias desde os 330 kg até o primeiro parto, -0,51 /dia, vida útil, 49,63 /ano e peso da vaca seca, -4,34 /kg. Os valores obtidos com o método 1 foram semelhantes. Os resultados confirmam comunicações da literatura de valor econômico negativo para a gordura e proteína do leite quando estes componentes não são remunerados, de maior valor econômico relativo para a redução do peso corporal das vacas que para o aumento da produção de leite, da grande importância da mamite, fluxo lácteo e vida útil e da pouca importância relativa do intervalo em dias desde os 330 kg até o primeiro parto.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

26

González López, Rubén Alberto. "Evaluación de algoritmos para estimar la derivada de presión en pruebas de pozos." Ingeniería y Región 5 (December 30, 2008): 91–98. http://dx.doi.org/10.25054/22161325.828.

Texto completo

Resumen

Aunque hay muchos métodos para hallar la función derivada que brindan buenos resultados en otros escenarios, en ocasiones la naturaleza discreta de las curvas de presión de pozo hacen que el procesamiento de éstas no sea adecuado. Además el ruido que le imprimen a la prueba las herramientas con la que se adquieren los datos y otros fenómenos naturales ajenos al yacimiento, dificulta el análisis y la posterior interpretación de la prueba. Para determinar la función derivada de presión, es bastante común encontrar en la literatura los métodos de Bourdet, Simons y Horne. Últimamente se han utilizado con gran éxito algoritmos polinomiales como el de Spline y otros, no sólo, para hallar la función derivada de presión si no también, para filtrar los datos de la prueba de presión y así poder disminuirlas sobre presiones anormales que muchas veces hacen que éstas no se puedan interpretar. Laexploracióndelosmétodospolinomialeshanpermitidoevaluarloscualitativaycuantitativamente para compararlos con casos teóricos y de campo. Los métodos de mínimos cuadrados móviles y Savitzky – Golay se aplican tanto como filtro y como método derivativo. Así mismo, el método de la familia de los Spline, el Spline Periódico. En todos ellos el arreglo de puntos P vs t se divide en tramos más pequeños ya que ninguna curva de presión se ajusta a una función polinómica. El método de Savitzky – Golay, es muy útil como filtro para reducir el ruido de las pruebas, aunque utilizándolo para hallar la derivada, presentó inconsistencias en la parte del almacenamiento de la prueba, pero para tiempos tardíos resultó ser bastante apropiado. El método de mínimos cuadrados móviles, es recomendable para hallar la función derivada de presión, aunque basta que el polinomio de aproximación sea de grado 3 mientras que la ventana de los datos tratados se recomienda que sea grande. Por último, el método de Spline Periódico no se recomienda para determinar la derivada de pruebas de presión, pues los datos que se obtienen no muestran una tendencia satisfactoria.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

27

Pinkus Rendón, Manuel Jesús, and Alicia Contreras-Sánchez. "Impacto socioambiental de la industria petrolera en Tabasco: el caso de la Chontalpa." LiminaR Estudios Sociales y Humanísticos 10, no. 2 (2012): 122–44. http://dx.doi.org/10.29043/liminar.v10i2.99.

Texto completo

Resumen

Esta investigación tiene el objetivo de valorar los impactos ambientales, económicos, sociales y políticos derivados de las actividades de Petróleos Mexicanos en cuatro poblaciones del estado de Tabasco. Se enmarca en la dinámica social comunitaria derivada de las actividades de la petrolera para conocer cómo afectan a los habitantes las relaciones con PEMEX y con los gobiernos locales. Partimos de la hipótesis de que el deterioro ambiental debe analizarse considerando las transformaciones que la política económica neoliberal está generando en el país, y en especial en el ámbito local, a partir de los años ochenta del siglo XX.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

28

Vargas, María Fernanda, José Antonio Fernández-Plaza, and Juan Francisco Ruiz-Hidalgo. "La derivada en los libros de texto de 1º de Bachillerato: Un análisis a las tareas propuestas." Avances de Investigación en Educación Matemática, no. 18 (November 1, 2020): 87–102. http://dx.doi.org/10.35763/aiem.v0i18.288.

Texto completo

Resumen

Dentro de una investigación en la que se estudia el significado que el profesorado de matemáticas atribuye al concepto de derivada, el presente artículo se enfoca en describir el significado que se manifiesta en los libros de texto mediante el análisis de las tareas que proponen. Para ello se analizan las tareas para el tema de derivadas con cinco libros de texto utilizados en España para 1º de Bachillerato. Usando un método del análisis de contenido y un sistema de categorías basado en el análisis didáctico, observamos un claro predominio de tareas algorítmicas, en las que se da más importancia a las reglas de derivación que al desarrollo del propio concepto y de sus significados.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

29

Huapaya Tapia, Ramón, and Lucio Andrés Sanchez Povis. "La responsabilidad patrimonial derivada de la inactividad de la administración pública en el ordenamiento peruano: notas para el estudio de su régimen jurídico." Revista Eurolatinoamericana de Derecho Administrativo 6, no. 2 (2019): 283–320. http://dx.doi.org/10.14409/redoeda.v6i2.9106.

Texto completo

Resumen

Los autores proponen la revisión de la problemática jurídica de la inactividad o pasividad administrativa en el ordenamiento jurídico peruano y las consecuencias de la responsabilidad patrimonial derivadas de dicha omisión, entendida como el incumplimiento ilícito de un deber legal de actuación o de las funciones administrativas asignadas a entidades públicas. Para ello se pasa revista al concepto de inactividad administrativa, su tipología y a la responsabilidad patrimonial imputable a la Administración Pública como resultado de dicha omisión, inercia o pasividad. Se cierra el análisis con la problemática procesal de la exigencia de la responsabilidad patrimonial a la Administración Pública, derivada de las notables deficiencias de nuestra Ley que regula el proceso contencioso-administrativo.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

30

Macêdo, Josué Antunes de, Anna Clara Lopes dos Santos, and Lailson dos Reis Pereira Lopes. "Contribuições do uso do software GeoGebra no estudo da derivada." Research, Society and Development 9, no. 3 (2020): e156932611. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i3.2611.

Texto completo

Resumen

Este trabalho apresenta resultados de uma pesquisa que trata do estudo da derivada como taxa de variação por meio do software GeoGebra, realizado com acadêmicos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG), Campus Januária. Para a realização da pesquisa, foi oferecido um minicurso, realizado no laboratório de Matemática da instituição, que teve como objetivo verificar como as tecnologias digitais e o software GeoGebra podem contribuir no processo de ensino e aprendizagem dos conceitos de taxa de variação e derivada. Como metodologia foi adotada uma abordagem qualitativa, pois procurou-se identificar a percepção e a experiência dos participantes durante o desenvolvimento do minicurso. Assim, percebeu-se que a utilização do software GeoGebra como recurso didático, torna o aprendizado e o estudo da derivada como taxa de variação mais fácil e viável de ser compreendido, e não somente através das mídias lápis e papel na sala de aula, para ensinar estes conteúdos, podendo assim contribuir de forma significativa no estudo do tema e consequentemente na Educação Matemática. Constatou-se que a utilização do software GeoGebra como recurso didático, permite que o ensino da derivada como taxa de variação pode facilitar o processo de ensino e aprendizagem.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

31

Chanca Cortéz, Luis, and Abelardo Rodolfo Campana Concha. "Ajedrez y aprendizaje del área de matemáticas en estudiantes del segundo ciclo, Estudios Generales, Universidad San Martín de Porres, 2019." Revista de Investigaciones de la Universidad Le Cordon Bleu 8, no. 1 (2021): 73–79. http://dx.doi.org/10.36955/riulcb.2021v8n1.007.

Texto completo

Resumen

Este estudió pre experimental se propuso analizar la influencia del juego de ajedrez y aprendizaje del área matemáticas en los estudiantes universitarios, pensando en dicho fin se aplicó el pre y pos test a una muestra constituida de 40 estudiantes estudiantes segundo año de la Escuela Profesional de Administración Facultad de Ciencias Contables Económicas y Financieras de la Universidad San Martin de Porres, 2019, cuya información recolectada fue procesada con el programa SPSS, lo cual permitió aplicar prueba de diferencias de medias de T Student para muestras independientes. En los resultados se explica que la hipótesis general comprobó la influencia del ajedrez en el rendimiento académico del Área de Matemáticas, puesto que existe una diferencia de 1,76 puntos entre el grupo control y experimental. En las hipótesis específicas también confirmaron la influencia del ajedrez en el aprendizaje de las ecuaciones lineales, la derivada de una función, la aplicación de la derivada y el Cálculo Integral, puesto que sus diferencias de medias entre ambos grupos están en 0,49 puntos, 0,47 puntos, 1,47 puntos y 1,95 puntos, respectivamente. Por lo lo cual, se concluyó, que este actividad influye positivamente en el aprendizaje matemático y en sus dimensiones ecuaciones lineales, derivada de una función, aplicación de la derivada y cálculo integral. Palabras clave: Práctica, ajedrez, aprendizaje, matemáticas.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

32

Jaramillo, Luis Carlos, Virgilio Galvis, Alejandro Tello, Paul Camacho, Ángela Castillo, and Luis Pareja. "Determinación del poder corneal con un tomógrafo corneal luego de cirugía refractiva con láser excimer." MedUNAB 21, no. 1 (2018): 16–45. http://dx.doi.org/10.29375/01237047.2397.

Texto completo

Resumen

Introducción. La determinación del poder corneal, después de la cirugía refractiva con láser excimer, es difícil. Diferentes alternativas con el uso de tomógrafos corneales se han utilizado para esta medición. Objetivo. Evaluar diversos métodos de determinación del poder corneal en pacientes operados de cirugía fotorrefractiva, incluyendo pruebas diagnósticas con medidas cuantitativas. Metodología. Estudio retrospectivo de pacientes operados de cirugía fotorrefractiva que tuvieran resultados refractivos y tomografía corneal post-operatoria al menos diez semanas luego de cirugía. Resultados. En los ojos miopes se encontraron diferencias significativas en el valor determinado por la queratometría derivada de la historia clínica al compararla con la queratometría manual promedio postoperatoria, la queratometría simulada y el Mean Pupil Power del tomógrafo Sirius®. Por otra parte, al promediar la queratometría manual promedio postoperatoria con el Mean Pupil Power postoperatorio (valor denominado Kpop promedio 1) y compararla con la queratometría derivada por el método de la historia clínica, no se observaron en los pacientes miopes diferencias estadísticamente significativas. Asimismo, al promediar la queratometría simulada postoperatoria del equipo Sirius® con el Mean Pupil Power postoperatorio (valor denominado Kpop promedio 2) y compararla con la queratometría derivada por el método de la historia clínica tampoco se observaron en los pacientes miopes diferencias estadísticamente significativas. Por otro lado, en los ojos hipermétropes y con astigmatismo mixto, los promedios de los errores del Mean Pupil Power postoperatorio, con respecto a la queratometría derivada por el método de la historia clínica, no fueron significativamente diferentes de los errores al comparar la Kpop promedio 1 y la Kpop promedio 2 con la queratometría derivada por el método de la historia clínica. Conclusiones. En ojos miopes las determinaciones del poder corneal postoperatorio con las Kpop promedio 1 y Kpop promedio 2 se aproximan más a la queratometría derivada por el método de la historia clínica que a las mediciones de la queratometría manual promedio postoperatoria, la queratometría simulada postoperatoria o el Mean Pupil Power del equipo Sirius®. [Jaramillo LC, Galvis V, Tello A, Camacho PA, Castillo A, Pareja LA. Determinación del poder corneal con un tomógrafo corneal luego de cirugía refractiva con láser excimer. MedUNAB. 2018;21(1):16-30. doi:1029375/01237047.2397].

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

33

Barcelos, Mariana, Luis Antonio Lindau, Brenda Medeiros Pereira, Ângela De Moura Ferreira Danilevicz, and Carla Schwengber Ten Caten. "Inferindo a importância dos atributos do transporte coletivo a partir da satisfação dos usuários." TRANSPORTES 25, no. 3 (2017): 36. http://dx.doi.org/10.14295/transportes.v25i3.1336.

Texto completo

Resumen

Este estudo tem foco na obtenção da importância dos atributos do transporte coletivo por ônibus. A importância pode ser obtida por duas diferentes abordagens: a importância declarada (na qual os usuários respondem diretamente sobre a importância) e a importância derivada (na qual, a partir das avaliações de satisfação, se infere a importância através de técnicas estatísticas). Com o objetivo de verificar a existência de uma relação entre as duas abordagens que possa tornar dispensável a aplicação de perguntas de importância, conduziu-se entrevistas junto a usuários de ônibus da cidade de Porto Alegre, determinando-se a importância derivada e declarada dos atributos. As análises não demonstraram uma correspondência direta entre as abordagens. No entanto, utilizando um gráfico de dispersão importância versus satisfação, identificou-se uma correspondência entre os atributos localizados no quadrante de alta prioridade. Portanto, foi possível estabelecer uma relação qualitativa entre as abordagens declarada e derivada.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

34

Pino-Fan, Luis R., D. Juan Godino, and Vicenç Font. "Una Propuesta para el Análisis de las Prácticas Matemáticas de Futuros Profesores sobre Derivadas." Bolema: Boletim de Educação Matemática 29, no. 51 (2015): 60–89. http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v29n51a04.

Texto completo

Resumen

En el presente trabajo se informa de los resultados obtenidos al analizar las prácticas matemáticas de una muestra de futuros profesores de secundaria/bachillerato a propósito de dos tareas sobre derivadas. Este análisis ejemplifica el uso y alcances de las nociones prácticasmatemáticas y configuración de objetos y procesos, proporcionadas por el Enfoque Onto-Semiótico (EOS) del conocimiento matemático, para la caracterización de los conocimientos del profesorado de matemáticas. Los resultados del análisis evidencian tanto una desconexión entre los distintos significados parciales de la derivada como la necesidad de potenciar el conocimiento del contenido. Este aprendizaje puede hacerse mediante actividades que favorezcan el uso e identificación de objetos matemáticos, sus significados y los procesos involucrados en la solución de tareas matemáticas.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

35

Saraza-Sosa, Dilan Fabián, Raúl Prada-Núñez, and Charen Lisset Vera-Gutiérrez. "Comprensión de la derivada apoyada en la ingeniería didáctica como método de investigación." Eco Matemático 10, no. 1 (2019): 42–56. http://dx.doi.org/10.22463/17948231.2542.

Texto completo

Resumen

El cálculo diferencial ha tenido diversas dificultades en el entendimiento de sus diversos conceptos, en especial en el tema de la derivada, donde se ha registrado que los estudiantes desarrollan una asimilación de tipo algorítmico y mecánico en la aplicación de sus reglas de derivación, despreciando la construcción gráfica y visual, la cual es importante para un desarrollo óptimo del saber mencionado. Por lo anterior se implementó la metodología de ingeniería didáctica en el tema de la derivada, con el fin de sentar bases de tipo epistémico y documental para conocer cuáles son las situaciones que generalmente se presenta entorno a la enseñanza de este saber, en base a lo anterior se aplicó una prueba de conocimiento para identificar el grado de comprensión adquirido por los docentes en formación de programa académico de Licenciatura en Matemática de la Universidad Francisco de Paula Santander, a fin de establecer lineamiento para la estructuración de unas secuencias didácticas que fomento un aprendizaje óptimo de la derivada.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

36

Ángela Yaneth Franco, Ángela Yaneth. "El Teorema Fundamental del Cálculo en la Teoría de Integración de Riemann." Visión Antataura 4, no. 1 (2020): 52–65. http://dx.doi.org/10.48204/j.vian.v4n1a4.

Texto completo

Resumen

El teorema fundamental del cálculo provee una formalización genérica de la relación inversa entre las teorías de diferenciación e integración; a saber, lo cual se satisface en la teoría de integración de Cauchy. Sin embargo, el teorema fundamental del cálculo pierde sentido si la derivada de una función derivable no es Riemann integrable. El objetivo de este artículo es presentar las propiedades que debe satisfacer la derivada de una función diferenciable para que se satisfaga el Teorema Fundamental del Cálculo en la teoría de integración de Riemann.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

37

Vanegas Sevilla, Ernesto Eduardo, Yahaira Bermúdez Vargas, and William Oswaldo Flores López. "Análisis ontosemiótico del proceso de instrucción en aplicaciones de la derivada con el estudiantado de Ingeniería Agroforestal." Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas 3, no. 2 (2020): 10–30. http://dx.doi.org/10.5377/recsp.v3i2.10686.

Texto completo

Resumen

Esta investigación ha analizado desde un enfoque ontológico y semiótico un proceso de instrucción en las aplicaciones de la derivada, permitiendo una evaluación del proceso tanto cuantitativamente como cualitativo, además permitió al docente ver las dificultades que se presenta en la resolución de los problemas matemáticos, teniendo en cuenta los elementos propios de las configuraciones epistémica. Así mismo para realizar la investigación se aplicaron los métodos cuantitativos y cualitativos que permitió comprender mejor la situación, haciendo un análisis y evaluación de la instrucción matemática. En la investigación participaron 28 estudiantes entre hombres y mujeres, Se aplicaron los siguientes instrumentos de recolección de la información: escala de actitud hacia las matemáticas; instrucción matemática sobre las aplicaciones de las derivadas en el contexto de la ingeniería agroforestal; observaciones indirectas; prueba inicial y la prueba final. De acuerdo a lo antes mencionado se logró evidenciar que los estudiantes tienen actitudes positivas hacia las matemáticas, sin embargo presentan obstáculos cognitivos básicos para la compresión y resolución de los problemas aplicando las derivadas. De igual manera se evidenció a través del estadístico no paramétrico que existe estadísticamente diferencia entre las medianas entre las pruebas, por tanto, el proceso de instrucción mejora la comprensión y rendimiento académico del estudiantado.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

38

Ravelo Guillén, Fernando. "La secuela como obra derivada." Revista de Derecho de la UNED (RDUNED), no. 27 (July 1, 2021): 899–928. http://dx.doi.org/10.5944/rduned.27.2021.31110.

Texto completo

Resumen

La secuela se trata de una obra que, de la misma forma que ocurre con otras obras derivadas, no tiene una regulación específica en nuestra legislación de propiedad intelectual. Esto ocurre a pesar de que no es una figura de creación reciente. La secuela se ha manifestado en diferentes medios, dependiendo del momento histórico. En un principio, su aparición se produjo en la literatura y más tarde en el medio audiovisual y cinematográfico. Existen determinados criterios que servirán para distinguirla de la obra originaria de la que ha surgido, así como de otras obras derivadas, en función de su grado de originalidad.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

39

Bianco, Antonio C. "Hormônios tireóideos, UCPs e termogênese." Arquivos Brasileiros de Endocrinologia & Metabologia 44, no. 4 (2000): 281–89. http://dx.doi.org/10.1590/s0004-27302000000400003.

Texto completo

Resumen

Calor é um subproduto da transformação de energia, em suas diversas formas, durante a síntese e a utilização do ATP. Nos animais homeotérmicos, o calor derivado das funções biológicas - estando o organismo em repouso e à temperatura ambiente - é utilizado para manter o organismo próximo a 37°C. Essa termogênese obrigatória está associada à ineficiência termodinâmica intrínseca mitocondrial, derivada da presença de proteínas desacopladoras (UCPs, uncoupling proteins). Durante a exposição ao frio, o organismo é capaz de gerar mais calor através da termogênese facultativa, por processos que também envolvem UCPs. Os hormônios tireóideos influenciam diretamente a expressão da UCP-1 e, indiretamente, a expressão das UCP-2 e UCP-3. Além disso, também aceleram o turnover de várias reações ou vias metabólicas cíclicas que levam a maior gasto de ATP e produção de calor.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

40

Casados González, Estela. "Violencia doméstica en Veracruz. ¿Pandemia silente?" UVserva, no. 10 (October 24, 2020): 215–40. http://dx.doi.org/10.25009/uvserva.v0i10.2721.

Texto completo

Resumen

La violencia en el ámbito doméstico en México se encuentra ampliamente extendida e incuba diversos tipos de violencia de carácter psicológico, físico, sexual, económico, patrimonial y feminicida. Este entorno ya ha sido explorado como un posible escenario que merma la calidad de vida a sus integrantes, principalmente a las mujeres. En eventos de carácter extraordinario tales como la contingencia sanitaria derivada del SARS-CoV-2, se recrudece este fenómeno social arraigado fuertemente en nuestro país. Este texto presenta algunas reflexiones derivadas de información oficial que documenta las lesiones y eventos violentos que tienen lugar en los hogares del país, los registros sobre el tema generados por organizaciones de la sociedad civil, así como lo acontecido en Veracruz durante el primer semestre de 2020 recabado por el Observatorio Universitario de Violencias contra las Mujeres.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

41

MARQUES, Eduardo Cesar Leão. "EM BUSCA DE UM OBJETO ESQUECIDO: A política e as políticas do urbano no Brasil." Revista Brasileira de Ciências Sociais 32, no. 95 (2017): 01. http://dx.doi.org/10.17666/329509/2017.

Texto completo

Resumen

Este artigo discute um tema de grande importância, mas que curiosamente foi muito pouco estudado no Brasil – a política (politics) das cidades, em especial das grandes cidades. É surpreendente que o Brasil tivesse 84% de sua população vivendo oficialmente em áreas urbanas em 2010, mas não tenha desenvolvido um debate denso dedicado à política de suas cidades. O tema foi analisado apenas indiretamente pelos estudos urbanos, como uma dimensão derivada de processos societais, e pela ciência política, como um assunto menor, derivado de dinâmicas políticas situadas em outras escalas. Esse artigo pretende trazer o tema para o centro da análise, refletindo sobre as especificidades da política do urbano, discutindo criticamente as várias tradições presentes nos debates nacionais e internacionais e sugerindo caminhos para a construção de tal enfoque para as cidades brasileiras.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

42

Jaramillo-Quiceno, Julio César. "e— Cálculo." Ingeniería y Ciencia 17, no. 33 (2021): 23–44. http://dx.doi.org/10.17230/ingciencia.17.33.2.

Texto completo

Resumen

En este trabajo se formula el e— cálculo en base a la naturaleza de las cargas eléctricas, usando la tercera ley de Newton y la ley de Coulomb, la e— álgebra y la q — e álgebra deformada, asociando las variables ei; ej como cargas elementales, y x como la variable conductora. Se define la e— derivada a partir de un simple experimento de encendido y apagado de un bombillo respectivamente. Por otro lado, se formulan las e— series, la e— integral, las q — e derivadas, series e integrales y sus respectivos criterios de convergencia. Sobre las e— integrales se establecen un camino o contorno cerrado Γ (x) para definir las e— integrales de contorno, y finalmente se formulan el q — e cálculo deformado y la q — e álgebra de Heisenberg.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

43

Brandemberg, João Cláudio, and Stephany Gláucia de Oliveira Paulo. "ASPECTOS DO ENSINO DE DERIVADA." Boletim Cearense de Educação e História da Matemática 3, no. 8 (2018): 05–12. http://dx.doi.org/10.30938/bocehm.v3i8.73.

Texto completo

Resumen

Neste artigo buscamos apresentar os aspectos que consideramos mais importantes relacionados ao Ensino de Derivada. Uma maior interação nos aspectos: epistemológico, da formação inicial discente, da formação de professores e disciplinar deve permitir um ensino de matemática que caminha na direção de uma formação especializada, relacionando os diversos campos do conhecimento matemático e refletindo sobre a sua evolução e seus fundamentos.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

44

Arbués Gracia, Fernando. "La paradoja económica de los activos de propiedad común." Acciones e Investigaciones Sociales, no. 5 (March 23, 2011): 5. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_ais/ais.19965117.

Texto completo

Resumen

Tradicionalmente, la literatura económica ha abordado el tema de los activos naturales de propiedad común como una situación donde el libre acceso a dichos recursos conducía inevitablemente a su sobreexplotación y, consecuentemente, a su degradación. En este artículo nuestro objetivo es poner de manifiesto no solo el error de concepto en el que la economía ha incurrido al identificar la propiedad común con la libre disposición del recurso derivada de una ausencia de propiedad, sino también reivindicar el papel que, paradójicamente, la propiedad común puede y debe jugar a la hora de resolver los problemas derivados de la gestión de los recursos naturales, y que hasta ahora se consideraban causados por dicho esquema de propiedad.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

45

Flores López, William Oswaldo, and María Jesús Salinas Portugal. "Metodologías en la Enseñanza de la Derivada: URACCAN-Nueva Guinea." Ciencia e Interculturalidad 12, no. 1 (2013): 39–49. http://dx.doi.org/10.5377/rci.v12i1.1215.

Texto completo

Resumen

Esta investigación describe la metodología que utilizan profesores de la URACCAN -Nueva Guinea, en la enseñanza-aprendizaje de la Derivada a estudiantes de Administración de Empresas, y cómo esta metodología educativa influye en el rendimiento de la asignatura “Matemática Financiera”. Fue un estudio de caso en el cual participaron dos profesores de matemática; los datos fueron obtenidos a través de un cuestionario y entrevista abierta; además, una encuesta que se le suministró al alumnado en las que se les solicitó información relacionada a los procesos metodológicos en el aula. El análisis se desarrolló en función de las redes sistémicas y los resultados muestran que existen diferencias significativas a la hora de abordar el contenido, los resultados comparativos favorecen a los estudiantes a quienes se les facilitó clases en la enseña de la Derivada con pertinencia al contexto social y en cuanto al profesor que aborda la Derivada desde el enfoque tradicional, se evidencian calificaciones bajas por parte del estudiantado. CIENCIA E INTERCULTURALIDAD, Volumen 12, Año 6, No. 1, Enero - Julio, 2013; 39-49

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

46

Messias, Maria Alice de Vasconcelos Feio. "ABORDAGENS SOBRE O CONCEITO DE DERIVADA EM TESES E DISSERTAÇÕES DEFENDIDAS NO BRASIL." REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática 9, no. 2 (2021): e21042. http://dx.doi.org/10.26571/reamec.v9i2.12160.

Texto completo

Resumen

Apresenta-se neste artigo um levantamento de teses e dissertações defendidas no Brasil que contemplaram o conceito de derivada como parte de seus objetos de estudo. Para tanto, efetivamos uma busca no Catálogo de Teses e Dissertação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). O termo “Conceito de Derivada” foi utilizado como chave de pesquisa, de maneira que consideramos os trabalhos vinculados às áreas de conhecimento de Ensino ou Ensino de Ciências e Matemáticas. Nessas condições, identificamos um total de 17 trabalhos, entre teses e dissertações, defendidos no período de 2008 a 2018. Evidenciamos que tais pesquisas foram realizadas no âmbito de Programas de Pós-Graduação em Educação Matemática, Ensino, Ensino de Ciências e Matemática e Ensino de Matemática. Em geral, o objeto de pesquisa desses trabalhos esteve vinculado ao ensino e aprendizagem de derivada, bem como às múltiplas compreensões de estudantes acerca desse conceito, como por exemplo, aquelas relacionadas à taxa de variação média e instantânea, coeficiente angular da reta tangente à curva, estudo de variabilidade, dentre outros aspectos.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

47

Állan, Sylvio, and Carlos Barbosa Alves de Souza. "O modelo de tomasello sobre a evolução cognitivo-linguística humana." Psicologia: Teoria e Pesquisa 25, no. 2 (2009): 161–68. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-37722009000200003.

Texto completo

Resumen

O presente trabalho buscou apresentar o modelo de Michael Tomasello sobre a evolução da cognição humana e uma teoria, derivada desse modelo, sobre a aquisição e o desenvolvimento de competências linguístico-simbólicas. Tomasello propõe que a aquisição e o desenvolvimento simbólico dependem de uma cognição cultural exclusivamente humana, mas derivada de adaptações biológicas características da cognição primata. Essas propostas constituem alternativas para as abordagens tradicionais do desenvolvimento cognitivo e linguístico-simbólico humano, uma vez que: (1) destacam aspectos biológicos e culturais como determinantes da cognição humana; (2) consideram as atividades humanas como essencialmente simbólicas; (3) fornecem uma nova concepção de linguagem.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

48

Pérez Pérez, Elena. "Comentario de la STS de 11 de diciembre de 2020 (Rº 416/2018, Sala de lo Social) ¿Una doctrina legal en vías de extinción?" LABOS Revista de Derecho del Trabajo y Protección Social 2, no. 2 (2021): 116. http://dx.doi.org/10.20318/labos.2021.6220.

Texto completo

Resumen

La sentencia del Tribunal Supremo comentada analiza la problemática jurídico-laboral derivada de las operaciones de venta de empresas en situación de concurso. La premisa central es que el legislador español ha optado por la aplicación de las garantías de la sucesión de empresa en supuestos de insolvencia empresarial. A partir de ello, se rechaza la extensión de los efectos de la resolución que dicta el juez mercantil y se aplica la responsabilidad solidaria derivada de contratos ya extinguidos. El análisis se realiza a través de las disposiciones legales de la Ley Concursal 22/2003, de 9 de julio.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

49

Cavas Martínez, Faustino. "Los expedientes de regulación temporal de empleo por COVID-19." Revista de Estudios Jurídico Laborales y de Seguridad Social (REJLSS), no. 1 (October 14, 2020): 103–45. http://dx.doi.org/10.24310/rejlss.vi1.10414.

Texto completo

Resumen

La legislación social derivada del estado de alarma tiene como finalidad minimizar el impacto del COVID-19 en el tejido empresarial y en el empleo. En este contexto de crisis sanitaria, social y económica, se ha registrado una producción normativa aluvional, con una sucesión de disposiciones de distinto rango y procedencia que introducen nuevas medidas o amplían, modifican o reinterpretan otras previamente adoptadas, para adaptarse a las cambiantes exigencias derivadas de la situación de emergencia provocada por el coronavirus. En el presente trabajo se analiza la figura del expediente temporal de regulación de empleo por fuerza mayor y por causas objetivas relacionadas con el Covid-19, eje o pieza central del Derecho social generado durante la pandemia, dejando fuera del estudio el tratamiento de la protección por desempleo de la que se benefician las personas trabajadoras afectadas por dichos expedientes.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

50

Andres David Pinto Hurtado. "Análisis y Clasificación de Errores Cometidos por Alumnos de Cálculo Diferencial en Relación al Concepto de Derivada." Perspectivas da Educação Matemática 14, no. 34 (2021): 1–20. http://dx.doi.org/10.46312/pem.v14i34.10738.

Texto completo

Resumen

Este artículo presenta los resultados de una investigación de pregrado, cuyo objetivo es analizar y clasificar los errores cometidos por alumnos de Cálculo Diferencial, de una universidad pública colombiana, al resolver preguntas en relación al concepto de la derivada. Este trabajo es de tipo exploratorio y descriptivo, en el marco de la teoría de errores de Rico (1995) y las categorías de respuestas de López (2005) y categorías de errores propuesta por Radatz (1979). Como instrumento de investigación, fui utilizado una prueba aplicada a 23 alumnos sobre contenidos relacionados a los procesos de derivación y aplicaciones de la derivada. A partir del instrumento fueron analizadas y clasificadas 207 respuestas. Con base en los resultados, fue posible reconocer y detectar algunas causas de los errores al trabajar con el concepto de la derivada. Se encontró que gran parte de los errores fueron cometidos por deficiencias o vacíos conceptuales de los alumnos con respecto a conocimientos matemáticos propios de los niveles de educación media. El análisis de los errores, en una perspectiva que combine lo cuantitativo y lo cualitativo, podría ser utilizado como una valiosa herramienta de diagnóstico e intervención en la Educación Superior.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

Artículos de revistas sobre el tema "Derivada"

Crea una cita precisa en los estilos APA, MLA, Chicago, Harvard y otros