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Bibliografías temáticas / Educação e formação profissional em tecnologia / Tesis

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Tesis sobre el tema "Educação e formação profissional em tecnologia"

Autor: Grafiati

Publicado: 7 de junio de 2025

Última modificación: 2 de agosto de 2025

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Canales, Guillermo Eduardo Arancibia. "Formação de professores presencial-virtual: lógica concêntrica no desenvolvimento profissional e humano, trajetória pessoal, profissional e interdisciplinar do professor." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9993.

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Resumen

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gui.pdf: 1981159 bytes, checksum: 63a1e8f1670e731d5420f21b30959488 (MD5) Previous issue date: 2007-06-27<br>The objective of the present research is to show that it is possible to carry out teacher training programs that combine face-to-face and virtual activities under the criteria of a new logic of teacher s education that synchronizes the space of teacher s personal development (human and life) and professional development. This program can be seen as a rupture from more traditional teacher training processes, wh

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Wagner, Rosana. "MOOC para formação de professores em TA : um estudo de caso na educação profissional com bMOOC." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2017. http://hdl.handle.net/10183/164330.

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Resumen

As habilidades e os conhecimentos necessários para a prática docente geram mudanças em todo o processo educacional. Incluir indivíduos na sociedade, possibilitando que estes tenham uma profissão e uma vida digna é um processo de colaboração que perpassa o meio educacional. Os programas de ensino profissionalizante têm como objetivo aumentar as oportunidades educacionais aos trabalhadores por meio de cursos de formação inicial e continuada, bem como de qualificação profissional. Com base nisso, a pesquisa apresentada nesta tese teve como problema de pesquisa: Investigar como estruturar um Massi

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Alkmin, Giuliano Viana de. "Curso superior de tecnologia e bacharelado : um estudo sobre a mudança ocorrida na formação profissional em administração no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - Campus Januária." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2011. http://repositorio.unb.br/handle/10482/8638.

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Resumen

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-graduação em Educação, 2011.<br>Submitted by Max Lee da Silva (bruce1415@hotmail.com) on 2011-06-22T23:11:14Z No. of bitstreams: 1 2011_GiulianoVianaDeAlkmin.pdf: 698408 bytes, checksum: 20182044ae3bc1ad393fc40270b8b53e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Eveline Gonçalves(eveline@bce.unb.br) on 2011-06-27T12:10:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_GiulianoVianaDeAlkmin.pdf: 698408 bytes, checksum: 20182044ae3bc1ad393fc40270b8b53e (MD5)<br>Made available in DSpace on 2011-06-27T12:10:12Z (GMT). No. o

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Spagnolo, Carla. "Formação continuada de professores e projeto PROUCA: reflexões acerca do prazer em ensinar apoiado por tecnologias digitais." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2013. http://hdl.handle.net/10923/2677.

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Resumen

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:49:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000446988-Texto+Completo-0.pdf: 1822689 bytes, checksum: 9794c20e180a88df89416db0f07b00af (MD5) Previous issue date: 2013<br>The present study aims to reflect, how the issue of teachers’ training for the use of communication technology is interfering in the daily life of a public school, in Fagundes Varela-RS. The process began with the accession of one computer per student program-PROUCA, in the light of interactions and innovative possibilities reflected in a life at school, following a teachers’ training action p

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Cerutti, Elisabete. "Concepções do aluno em relação à docência nos cursos de licenciatura em tempos de cibercultura." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2014. http://hdl.handle.net/10923/5808.

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Resumen

Made available in DSpace on 2014-05-06T02:02:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000457554-Texto+Completo-0.pdf: 1517035 bytes, checksum: 600354ff99d95435c53f5f78078f2b73 (MD5) Previous issue date: 2014<br>This thesis was developed in the Research Line Training, Policy and Practice in Education, in stricto sensu Doctoral Course of Graduate Program in Education ( PPGEDU ), Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul ( PUCRS ). The research sought to investigate whether students - digital natives, undergraduate trainees will be better able to prepare a lesson for the context of cybercultur

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Seixas, Rita Beatriz de. "A temática ambiental na formação do técnico de nível médio : a disciplina tecnologia e meio ambiente em cursos técnicos do CEETEPS /." Araraquara : [s.n.], 2006. http://hdl.handle.net/11449/90341.

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Resumen

Orientador: Luiz Marcelo de Carvalho<br>Banca: Maurício dos Santos Matos<br>Banca: Edson do Carmo Inforsato<br>Resumo: A grade curricular de alguns cursos técnicos do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS) apresenta uma disciplina denominada "Tecnologia e Meio Ambiente" (TMA), a qual cabe, entre outros aspectos, discutir a intrínseca relação entre o desenvolvimento tecnológico, os impactos ambientais e os possíveis caminhos, inclusive por meio da própria tecnologia, de criar alternativas de minimização dos problemas de degradação ambiental. Este trabalho analisou as dime

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Bierhalz, Crisna Daniela Krause. "Curso de licenciatura em matemática a distância: o entrelaçar dos fios na (re)construção do ser professor." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2012. http://hdl.handle.net/10923/2696.

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Resumen

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:49:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000437487-Texto+Completo-0.pdf: 2096686 bytes, checksum: 4469806f6971fd38c32b36d56b8c77b0 (MD5) Previous issue date: 2012<br>The dissertation entitled Distance Math degree: the intertwining of threads in the (re)construction of the teacher discusses the teaching identities that are being (re)created in name of a new educational model – the distance training course for teachers. The main objective is to understand whether the formation of the teacher in a distant learning course favors the construction of a new teach

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Melo, Alessandra Pessoa Coimbra de. "Formação profissional em educação física : um estudo sobre a inserção das mídias na pós-graduação stricto sensu da Universidade de Brasília." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2009. http://repositorio.unb.br/handle/10482/3820.

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Resumen

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, 2009.<br>Submitted by Larissa Ferreira dos Angelos (ferreirangelos@gmail.com) on 2010-03-01T18:41:29Z No. of bitstreams: 1 2009_AlessandraPessoaCdeMelo.pdf: 364359 bytes, checksum: e5ff661f4e62e9716d45b1261d16f2ea (MD5)<br>Approved for entry into archive by Carolina Campos(carolinacamposmaia@gmail.com) on 2010-03-02T15:12:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_AlessandraPessoaCdeMelo.pdf: 364359 bytes, checksum: e5ff661f4e62e9716d45b1261d16f2ea (MD5)<br>Made available in DSpace on 2010-03-02T15:12:30Z (GMT). No. of

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Mello, Simone Portella Teixeira de. "Competências requeridas - competências adquiridas : o curso superior de Tecnologia em Sistemas de Telecomunicações do Centro Federal de Educação Tecnológica Pelotas - RS no contexto das mudanças advindas da reforma da educação profissional." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2007. http://hdl.handle.net/10183/83564.

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Resumen

Com base em um estudo de caso - o Curso Superior de Tecnologia em Sistemas de Telecomunicações do CEFET, Pelotas, RS - analiso a polissemia do conceito de competências, trazendo a tona relatos de agentes sociais significativos: egressos e docentes do referido curso, bem como representantes do mercado de trabalho. Resgato a noção de competências no trabalho e na educação, a partir da contribuição de autores como Dubar, Zarafian, Ropé e Tanguy, Mertens, Irigoin e Vargas, Deluiz, Ramos, Tartuce, Teixeira e dos agentes sociais envolvidos na pesquisa. Foram entrevistados os graduados até 2005, num

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Tinti, Marcela Corrêa. "Desenvolvimento profissional docente em uma perspectiva colaborativa : a inclusão escolar, as tecnologias e a prática pedagógica /." Presidente Prudente, 2016. http://hdl.handle.net/11449/150636.

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Resumen

Orientador: Elisa Tomoe Moriya Schlünzen<br>Banca: Adriana Aparecida de Lima Terçariol<br>Banca: Ana Maria Osório Araya<br>Banca: Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos<br>Banca: Vera Lucia Messias Filho Capellini<br>Resumo: Esta pesquisa está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Unesp/FCT e foi desenvolvida com apoio do Programa de Apoio a Educação Especial (Proesp) na linha de pesquisa: Processos formativos, ensino e aprendizagem. Teve por intuito analisar as contribuições de uma proposta de formação continuada para o desenvolvimento profissional docente em uma perspect

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Okada, Nancy. "A análise do Projeto Pedagógico do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Comercial: contribuições e desafios para a formação profissional." Universidade do Oeste Paulista, 2012. http://bdtd.unoeste.br:8080/tede/handle/tede/130.

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Resumen

Made available in DSpace on 2016-01-26T18:49:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTACAO NACY_08_04_2013.pdf: 608428 bytes, checksum: 0ba8493bec940a3880c0cbc9f2a3d329 (MD5) Previous issue date: 2012-08-29<br>The spreading of the technology college courses in the country, notably in the past few years, has required a closer look on this category of teaching in the field of professional education, mainly regarding the pedagogical project of the courses. That is because its formation depends on the understanding of each teaching institution on what is implied by the legislation, by the General

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Coraíni, Gustavo Adolfo M. Serva [UNESP]. "A utilização de tecnologia na formação de professores: o programa de educação continuada PEC-Formação universitária do campus da Unesp em Marília/SP - um estudo de caso." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2005. http://hdl.handle.net/11449/96375.

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Resumen

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:28:18Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005-03-17Bitstream added on 2014-06-13T19:57:30Z : No. of bitstreams: 1 coraini_gams_me_mar.pdf: 264889 bytes, checksum: abf618fc85525b4176697660b758e5ef (MD5)<br>A importância que a formação de professores, para as séries iniciais do Ensino Fundamental, alcançou a partir da edição da Lei 9.394/96 que estabelece as diretrizes e bases da Educação Nacional, obriga as esferas governamentais, Federal e estaduais, a desenvolverem esforços no sentido de qualificar o corpo docente de suas estruturas e

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Santos, Pricila Kohls dos. "Inclusão digital de professores: uma proposta de construção de trajetórias personalizáveis em cursos na modalidade a distância." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2012. http://hdl.handle.net/10923/2886.

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Resumen

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:51:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000438273-Texto+Completo-0.pdf: 1659575 bytes, checksum: 20cd5c6c27f4dd93d6dcebe122cef7a8 (MD5) Previous issue date: 2012<br>Nowadays society has been impacted by digital technologies, and we constantly faced out with new forms of interaction regarding Internet and its resources. We argue that teachers’ must consider the need to acquire communication skills associated with Web 3. 0 tools. The society new behavior demands new challengers for educators. The notion of knowledge and how to acquire it also passes such a

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Vecchio, Rosangela Del. "A experiência na formação do professor que atua em ambientes virtuais." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9986.

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Resumen

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rosangela Del Vecchio.pdf: 1288462 bytes, checksum: 15f0b82bdbf13edc48c36cfa97d5771d (MD5) Previous issue date: 2007-06-20<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>This work addresses the knowledge derived from experience for the training of teachers that act in a virtual learning environment. More specifically, it tries to understand how teachers identify the relations originating from experiences in virtual environments lived in the roles of student, teacher, monitor, manager or tut

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Macedo, Lívia Fernanda Leal. "O AUXÍLIO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS - CAMPUS PALMAS: A ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL EM XEQUE." Universidade Federal de Santa Maria, 2015. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/7179.

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Resumen

This study investigated the Vocational Training Assistance Program at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Tocantins - IFTO - Campus Palmas, inserted in the search line School Practices and Public Policy Master in Education of the Federal University of Santa Maria (UFSM) . The objective was to analyze the possible contributions of the Vocational Training Assistance for the realization of objectives of the National Student Assistance Program, which deal with the expansion of conditions of stay of young people in education. The approach used was qualitative research and

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Bortolete, Juliano Cavalcante. "A relação transitiva entre sociedade, tecnologia e matemática: aportes relativos à formação profissional em um curso superior de informática." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2011. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10864.

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Resumen

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:57:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Juliano Cavalcante Bortolete.pdf: 866400 bytes, checksum: 93a44226dd734684d64e08e86e9dc4ae (MD5) Previous issue date: 2011-05-17<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This work seeks to discuss and comprehend, through qualitative research approach, the influence that Mathematics has over technological and social development. The theoretical contributions employed in this study point to the fact that currently people live in an informational society, whose operation is based on the pillars

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Silva, José Hilton Pereira da. "A prática como componente curricular nos cursos de licenciatura em Física da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica /." Araraquara, 2019. http://hdl.handle.net/11449/183344.

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Orientador: Maria Cristina de Senzi Zancul<br>Banca: Jorge Megid Neto<br>Banca: Valter César Montanher<br>Banca: Paulo Henrique de Souza<br>Banca: Marcelo Zanotello<br>Resumo: Este trabalho teve como objetivo identificar, a partir dos projetos pedagógicos, como se configura a Prática como Componente Curricular (PCC) nos cursos de Licenciatura em Física da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT). Para análise dos dados da pesquisa, empregamos os elementos da Análise Textual Discursiva (ATD). Apresentamos, neste texto, as principais discussões sobre a ideia de pr

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Coraíni, Gustavo Adolfo M. Serva. "A utilização de tecnologia na formação de professores : o programa de educação continuada PEC-Formação universitária do campus da Unesp em Marília/SP - um estudo de caso /." Marília : [s.n.], 2005. http://hdl.handle.net/11449/96375.

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Resumen

Orientador: Hélia Sonia Raphael<br>Banca: Paschoal Quaglio<br>Banca: Vinicio Carrilho Martinez<br>Resumo: A importância que a formação de professores, para as séries iniciais do Ensino Fundamental, alcançou a partir da edição da Lei 9.394/96 que estabelece as diretrizes e bases da Educação Nacional, obriga as esferas governamentais, Federal e estaduais, a desenvolverem esforços no sentido de qualificar o corpo docente de suas estruturas educacionais. O PEC - Formação Universitária, Programa de Educação Continuada da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo realizado em conjunto com a UNES

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Pedro, Josélia Galiciano. "Curso Superior de Tecnologia em Gestão Comercial: uma análise da formação superior tecnológica." Universidade do Oeste Paulista, 2010. http://bdtd.unoeste.br:8080/tede/handle/tede/55.

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Resumen

Made available in DSpace on 2016-01-26T18:49:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JOSELIA_DISSERTACAO_26_01_2011.pdf: 306858 bytes, checksum: 8f97d7e9391eb47e0afcd7f82a08e9c0 (MD5) Previous issue date: 2010-12-15<br>The present investigation is closely tied to the Post-Graduation Program in Education at the Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE), in the research line Educational Institution: Organization and Management . Professional education and upper technological teaching are themes which are treated in this study. The theoretical themes which support the analysis and other actions in

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Lopes, Eloisa Assunção de Melo. "Vídeo como ferramenta no processo formativo de licenciandos em educação do campo." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2014. http://repositorio.unb.br/handle/10482/16834.

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Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Instituto de Física, Instituto de Química, Faculdade UnB Planaltina, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, 2014.<br>Submitted by Larissa Stefane Vieira Rodrigues (larissarodrigues@bce.unb.br) on 2014-11-10T19:32:31Z No. of bitstreams: 1 2014_EloisaAssunçãoDeMeloLopes.pdf: 3541750 bytes, checksum: d5e4cae79723ff45bfcef1cfd2a7d80d (MD5)<br>Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2014-11-11T15:53:15Z (GMT) No. of bitstreams

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Coura, Helena Luiza Oliveira. "A possível integração curricular no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano: análise do curso técnico em agropecuária." Programa de Pós-Graduação em Educação da UFBA, 2012. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/9268.

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p. 1-161<br>Submitted by Santiago Fabio (fabio.ssantiago@hotmail.com) on 2013-03-26T17:34:11Z No. of bitstreams: 1 555555llp.pdf: 2157170 bytes, checksum: 7dcb47e97dd5422d7ae280a45a4bc122 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Rodrigo Meirelles(rodrigomei@ufba.br) on 2013-03-26T20:11:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 555555llp.pdf: 2157170 bytes, checksum: 7dcb47e97dd5422d7ae280a45a4bc122 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2013-03-26T20:11:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 555555llp.pdf: 2157170 bytes, checksum: 7dcb47e97dd5422d7ae280a45a4bc122 (MD5) Previous issue date: 2012<br>Neste

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JANUARIO, T. M. "DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO IFES E NO SENAI-ES: ESTUDO COMPARATIVO DA INSERÇÃO, FORMAÇÃO E CONDIÇÃO DE TRABALHO NO CURSO TÉCNICO EM MECÂNICA." Universidade Federal do Espírito Santo, 2018. http://repositorio.ufes.br/handle/10/8618.

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Made available in DSpace on 2018-08-01T23:37:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_12114_TATIANA DAS MERCES JANUARIO.pdf: 3664321 bytes, checksum: 489f16f3e1fcfd503be582733f45f8ec (MD5) Previous issue date: 2018-03-08<br>Esta pesquisa tem como foco a Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM), com o principal objetivo de analisar e comparar a docência nesse campo, a partir da inserção, da formação, das condições de trabalho e da prática dos professores do curso Técnico em Mecânica no Senai-ES e no Ifes. Fundamentou-se no aporte teórico-metodológico do materialismo histórico e dialé

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SANTOS, Yvonete Bazbuz da Silva. "As políticas de educação para a pessoa com deficiência: A proposta dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia." http://www.teses.ufc.br, 2011. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/3038.

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SANTOS, Yvonete Bazbuz da Silva. As políticas de educação para a pessoa com deficiência: a proposta dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. 2011. 110 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Ceará. Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza-CE, 2011.<br>Submitted by Raul Oliveira (raulcmo@hotmail.com) on 2012-07-05T16:24:26Z No. of bitstreams: 1 2011_Dis_YBSSantos.pdf: 1695884 bytes, checksum: d05bfe88432bbb844a2b878f2cec58de (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 20

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Niz, Claudia Amorim Francez. "A formação continuada do professor e o uso das tecnologias em sala de aula : tensões, reflexões e novas perspectivas /." Araraquara, 2017. http://hdl.handle.net/11449/150112.

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Orientador: Edilson Moreira de Oliveira<br>Banca: Edson do Carmo Inforsato<br>Banca: Aline Juliana Oja Persicheto<br>Resumo: As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) encontram-se presentes na sociedade e no cotidiano escolar. Tal fato gera como urgência social a necessidade de um processo de formação continuada de professores para uso das tecnologias, objetivando a apropriação deste instrumental, por parte destes docentes. Este trabalho buscou analisar a prática pedagógica de 13 professores de unidades escolares que participaram de cursos na modalidade a distância oferecidos

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Virgem, Lígia Alvares Mata. "Aprendisi: metodologia híbrida de ensino e aprendizagem baseada em problemas/projetos e escuta ativa para formação docente em educação profissional e tecnológica." Escola de Administração da Universidade Federal da Bahia, 2016. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/22950.

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Submitted by Biblioteca de Adminsitração (bibadm@ufba.br) on 2017-06-07T12:34:53Z No. of bitstreams: 1 Lígia Alvares Mata Virgem.pdf: 4161464 bytes, checksum: 8da9f4bfc245305d0259568ca3f24b8e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Angela Dortas (dortas@ufba.br) on 2017-06-08T19:36:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Lígia Alvares Mata Virgem.pdf: 4161464 bytes, checksum: 8da9f4bfc245305d0259568ca3f24b8e (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-06-08T19:36:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lígia Alvares Mata Virgem.pdf: 4161464 bytes, checksum: 8da9f4bfc245305d0259568ca3f24b8e (MD5)<

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PERUCCHI, Cláudia Acioli Menezes. "A efetividade do curso de tecnologia em gestão desportiva e de lazer do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará ante as expectativas do mercado de trabalho." www.teses.ufc.br, 2012. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/7994.

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PERUCCHI, Cláudia Acioli Menezes. A efetividade do curso de tecnologia em gestão desportiva e de lazer do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará ante as expectativas do mercado de trabalho. 2012. 82f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior, Fortaleza (CE), 2012.<br>Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-05-06T16:46:50Z No. of bitstreams: 1 2012-DIS-CAMPERUCCHI.pdf: 966396 bytes, checksum: a5e0c0ea6cd704c58092f0da86d6f690 (MD5)<br>Approved for entry

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Vieira, Alexandre. "Trajetórias formativas profissionais em música : um estudo com estudantes do curso técnico em Instrumento Musical do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2017. http://hdl.handle.net/10183/158931.

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O trabalho objetiva compreender as trajetórias formativas de estudantes do Curso Técnico em Instrumento Musical, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – Campus Fortaleza. Desdobraram-se do problema proposto as seguintes questões: que caminhos conduzem os estudantes ao curso? O que lá buscam e o que lá encontram? E, por fim, o que levam dessa experiência formativa? Situado na temática da formação profissional em música (MORATO, 2009), partindo de uma abordagem qualitativa (BRESLER, 2000; MELUCCI, 2005; STAKE, 2011) e apoiado na Sociologia da Educação Musical (SOUZA, 20

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Nazário, Kenia Rosa de Paula. "Conhecimentos docentes para educação on-line : contribuições de um curso de formação em EaD da UFSCar." Universidade Federal de São Carlos, 2015. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/7074.

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Submitted by Izabel Franco (izabel-franco@ufscar.br) on 2016-09-08T18:14:18Z No. of bitstreams: 1 DissKRPN.pdf: 1638729 bytes, checksum: 22d38871bab058b1d68519d06111194f (MD5)<br>Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2016-09-12T17:32:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissKRPN.pdf: 1638729 bytes, checksum: 22d38871bab058b1d68519d06111194f (MD5)<br>Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2016-09-12T17:32:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissKRPN.pdf: 1638729 bytes, checksum: 22d38871bab058b1d68519d06111194f (MD5)<br>Made availa

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Garcia, Fernando. "Formação de Professores e o uso significativo de computadores na Prática Pedagógica." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2005. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9713.

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Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FERNANDO GARCIA.pdf: 352685 bytes, checksum: ba60b75e6a2d53197262ce57c47c185a (MD5) Previous issue date: 2005-10-26<br>The present work concerns the recognition of how important it is to incorporate New Technologies of Communication and Information, especially the computer, in school education. Highlighting the relevance of teachers education toward that objective, the purpose of the research was to indicate possible recommendations for teachers education to get a significant use of those technologies. The asp

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MORAIS, Frederico Dourado Rodrigues. "A relação entre escola e trabalho na lógica do capital: os cursos superiores de tecnologia no Brasil em debate." Universidade Federal de Goiás, 2011. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/2010.

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Made available in DSpace on 2014-07-29T16:10:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Frederico Dourado Rodrigues Morais.pdf: 1326761 bytes, checksum: 3917c663223c2bc77e9ad8decc145440 (MD5) Previous issue date: 2011-08-28<br>This work, resulting from research carried out by the line of research Education, Labor and Social Movements in the Graduate Program in Education at FE / UFG, seeking to understand the relationship between school and work in the phase of flexible accumulation of capital, with the object analysis and study the Colleges of Technology.The objective is to understand this

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Divieso, Luiz Henrique Inignes. "Formação em serviço de professores dos anos iniciais do ensino fundamental para utilização de tecnologias digitais no ensino da matemática /." Presidente Prudente, 2017. http://hdl.handle.net/11449/150775.

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Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti<br>Banca: Claudia Maria de Lima<br>Banca: Ana Paula dos Santos Milheiros<br>Resumo: Esta dissertação de mestrado, vinculada à linha de pesquisa "Processos Formativos, Ensino e Aprendizagem." do Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT/UNESP, teve por objetivo geral analisar uma experiência de formação em serviço de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre a possiblidade de utilizar as TDIC no Ensino de Matemática e por objetivos específicos: identificar o perfil dos professores participantes da pesquisa quanto à utilização das tecn

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Rodrigues, Vanusa Alves. "Feedback em curso superior de formação de professores das séries iniciais na modalidade a distância." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2010. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14633.

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Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vanusa Alves Rodrigues.pdf: 9867063 bytes, checksum: 3f930ad014bb83678b819b4d321afbf3 (MD5) Previous issue date: 2010-05-14<br>Secretaria da Educação do Estado de São Paulo<br>Distance education is a teaching modality which is being developed in many public and private institutions. However, what can be noticed is that there are many problems to be solved in this matter, such as the lateness that might occur in the learning process and the lack of motivation from the students. As on-site tutor of a distance course,

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Renosto, Raquel de Araújo Carneiro. "Desenho e avaliação de um curso e-learning para a formação de enfermeiros em análises clínicas." Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2015. http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/4686.

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Submitted by Maicon Juliano Schmidt (maicons) on 2015-08-06T11:48:53Z No. of bitstreams: 1 Raquel de Araújo Carneiro Renosto.pdf: 2649266 bytes, checksum: e43d7b543e96c78b182029193b099904 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2015-08-06T11:48:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Raquel de Araújo Carneiro Renosto.pdf: 2649266 bytes, checksum: e43d7b543e96c78b182029193b099904 (MD5) Previous issue date: 2015-05-24<br>Nenhuma<br>A enfermagem possui um papel de suma importância no contexto de Laboratórios de Análises Clínicas, principalmente na fase pré-analítica. O enfermeiro e sua equipe são os r

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Nunes, Tatiana Wittée Neetzow. "Educação a distância como promotora de aprendizagem cooperativa na direção da construção de uma prática integral em saúde." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2007. http://hdl.handle.net/10183/10835.

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As exigências sócio-políticas atuais sobre a formação e o perfil do profissional de saúde ampliam-se para além da capacitação técnico-científica, exigindo profissionais capazes de um atendimento integral em equipe interdisciplinar/multiprofissional. Baseado nessa realidade, o objetivo desse estudo foi, através da Educação a Distância, baseada em metodologia construtivista/interacionista, promover cenários de interação visando a construção de uma prática/pensamento integral em saúde, com a participação de seis graduandos de Medicina (nono semestre) e nove profissionais da saúde (fisioterapia, n

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Souza, Jediane Teixeira de. "As tecnologias de informação e comunicação em cursos de licenciaturas em matemática." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11313.

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Made available in DSpace on 2016-04-27T16:58:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Jediane Teixeira de Souza.pdf: 908162 bytes, checksum: 2fb753446e02b1d219150cb8ac5039b4 (MD5) Previous issue date: 2008-06-06<br>Secretaria da Educação do Estado de São Paulo<br>It s easy to realize the big difficulty that the Mathematics teacher have to deal with the new thecnologic in the base education. Although these thecnologics beeing around us the teaching is still restrict to the blackboard and the chalk and many teacher don t use them. One of the reasons is the lack of knoledge. In this way investigate in w

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Rinaldi, Renata Portela. "Desenvolvimento profissional de formadores em exercício: contribuições de um programa online." Universidade Federal de São Carlos, 2009. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2225.

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Made available in DSpace on 2016-06-02T19:35:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2701.pdf: 1987535 bytes, checksum: 1b4c4e5cc9e629107f4af21c27b509c6 (MD5) Previous issue date: 2009-10-30<br>Universidade Federal de Minas Gerais<br>This research tries to understand the contributions of an online continuous formation Program, aiming at the professional development of formers working with basic education, supported by the theoretic-methodological reference of professional practice epistemology and distance education. Thematics such as teachers formation and distance education were examined, mor

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Oliveira, Rosangela Gonçalves de. "Pescadoras tradicionais, técnicas em pesca, “entendem-se incluídas” pela política pública do ProEJA?" Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2016. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2034.

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Esta pesquisa se propôs estudar a Política Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos, que se autodenomina inclusiva, sob a perspectiva das alunas egressas em 2013 do Curso Técnico em Pesca ProEJA a Distância. Este foi um dos programas dos governos de Luiz Inácio Lula da Silva (2003 – 2010) e Dilma Rousseff (2010 – 2014). Estabelecemos como parâmetro as perspectivas percebidas por elas tanto em suas vidas pessoais, como nas comunidades em que vivem após a conclusão do curso. A análise pondera os conceitos de inclusão a pa

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Basante, José Geraldo. "Ensino-aprendizagem em ambientes virtuais: a prática e a formação docente em curso de ciências contábeis." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10156.

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Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Jose Geraldo Basante.pdf: 1627276 bytes, checksum: bd03e46ad2a87952652c414aa2fdeead (MD5) Previous issue date: 2009-06-29<br>Instituto Sumaré de Educação Superior<br>This research aims at investigating and analysing the teachers´pedagogical practice in undergraduate courses, the ones that make use of the modality of 20% of distance education activities in the curricular design, investigating also the teaching activities in the teaching-learning process. Due to the recent development of distance education, mainly in

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Rebelo, Dorinda Henriques Valente. "Desenvolvimento profissional de professores de ciências: um estudo no contexto da geologia." Doctoral thesis, Universidade de Aveiro, 2014. http://hdl.handle.net/10773/12920.

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Doutoramento em Didáctica e Formação - Supervisão<br>Os grandes desafios colocados à educação têm vindo a dar centralidade à formação dos professores. O presente estudo pretende ser uma contribuição para o desenvolvimento profissional de professores (DPP) de ciências na sociedade atual. Trata-se de uma investigação em supervisão da formação, mais especificamente, na supervisão da formação de professores em didática das ciências. Insere-se na formação contínua e reflete preocupações que se prendem com saberes profissionais dos professores de ciências num contexto da educação em geociências no e

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Leal, Neto Alberto Álvaro Vasconcelos. "Entre diálogos e reflexões: o que os egressos do curso médio-técnico em Geologia têm a dizer sobre formação humana?" Faculdade de Educação, 2018. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/25950.

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Submitted by ALBERTO LEAL NETO (albertoleal.neto@gmail.com) on 2018-05-07T13:23:22Z No. of bitstreams: 1 Tese__Alberto_Alvaro_Vasconcelos_Leal_Neto.pdf: 12706104 bytes, checksum: 93d42cc86858fd551f7a076a078352be (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2018-05-08T20:07:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese__Alberto_Alvaro_Vasconcelos_Leal_Neto.pdf: 12706104 bytes, checksum: 93d42cc86858fd551f7a076a078352be (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-05-08T20:07:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese__Alberto_Alvaro_Vasconcelos_Leal_Neto.pd

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Barreto, Acássia Araújo. "Mediação pedagógica transdisciplinar: possíveis interfaces no trabalho docente em ambiente virtual de aprendizagem." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10082.

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Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Acassia Araujo Barreto.pdf: 4938005 bytes, checksum: 37ddcd2ff9893ae9bb76226ee982c178 (MD5) Previous issue date: 2008-08-28<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This research was aimed at assessing the possible interfaces of the transdisciplinary thinking on teaching action, in a teacher s training course, developed in a virtual setting of learning, starting from the following research question: What are the contributions of transdisciplinarity to an online teacher s formation course who

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Nunes, Denise Maria. "Educação, ciência e tecnologia na formação profissional do nutricionista." Florianópolis, SC, 2011. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/95430.

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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2011<br>Made available in DSpace on 2012-10-26T01:32:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 295795.pdf: 3035442 bytes, checksum: 6f0ec82ec4ee432cdd213dc6c4f522f0 (MD5)<br>Em tempos de modernidade um campo científico precisa alimentar-se de outros saberes para se fazer valer acadêmica e socialmente. Este trabalho tem como tema a formação profissional de nutricionistas do Curso de Graduação em Nutrição da Universidade Federal de

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Primo, César Pimentel Figueiredo. "Formação profissional em lazer." Florianópolis, SC, 2003. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/86251.

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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção<br>Made available in DSpace on 2012-10-21T05:09:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 224470.pdf: 465090 bytes, checksum: d0f3958937d821bf57a148110b6af364 (MD5)<br>O presente estudo tematizou a questão da formação profissional continuada na área dos estudos do lazer, enfocando o uso das novas tecnologias comunicacionais como ferramentas metodológicas para a construção de um programa de capacitação na modalidade de EAD. Caracterizado como um estudo de caso, teve com

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Vallin, Celso. "Projeto CER: comunidade escolar de estudo, trabalho e reflexão." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2004. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9525.

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Made available in DSpace on 2016-04-27T14:30:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Celso Vallin.pdf: 1762546 bytes, checksum: 5992e0dbc6ebe7d6ef4a0eb5a533e35c (MD5) Previous issue date: 2004-11-30<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>The objective of this work was to discover ways within the complex school system to use new technology and establish partnerships among schools in order to improve the opportunities and quality of interaction among teachers, fostering study habits, pedagogical work and reflection upon their practice, individually and collectively. A part

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Fernandes, Márcia Regina. "Educação e formação em turismo." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2005. http://hdl.handle.net/10773/4788.

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Apesar de ser considerado um sector estruturante para a economia do país, o turismo português evidencia um défice preocupante ao nível da qualificação dos seus recursos humanos. Ofuscado pelos proveitos económicos decorrentes da actividade turística, Portugal reagiu tardiamente à necessidade de educar e formar os profissionais do sector. O processo de desenvolvimento turístico teve como consequências directas, o aumento da oferta de serviços turísticos, a proliferação de empresas e o recurso a profissionais indiferenciados para suprir as necessidades intensivas de mão-de-obra. Present

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Santos, Danielle Barbosa. "Trabalho e educação: a formação profissional tecnológica e a empregabilidade." Universidade Federal de Uberlândia, 2013. https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/14015.

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Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>This study was part of the research interests Work, Society and Education articulated to the study group Work, Education and Human Formation of the Undergraduate Program in Education, Faculty of Education, Federal University of Uberlândia, Minas Gerais, Brazil, and aims to discuss the political and educational conjuncture of government policies directed to the world of work and education, focusing on professional technologic formation on higher education. By the increasingly market demand for skilled and unique workers, as well a

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Bianchi, Paula. "Formação em mídia-educação (física)." Florianópolis, SC, 2009. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/93230.

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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos. Programa de Pós-graduação em Educação Física<br>Made available in DSpace on 2012-10-24T18:41:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 264413.pdf: 3166300 bytes, checksum: d025ffe95092f9a030d428eb442874fc (MD5)<br>Cada vez mais, tecnologias de informação e comunicação (TICs) de vários tipos, tamanhos e finalidades são desenvolvidas e penetram todas as esferas de nossas vidas, transformando gradativamente, os modos de ser e agir do seres humanos. A escola e seus componentes curriculares se apresentam como importante med

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Ramos, Glauco Nunes Souto. "Preparação profissional em educação fisica : a questão dos estagios." [s.n.], 2002. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275389.

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Orientador : João Batista Andreotti Gomes Tojal<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica<br>Made available in DSpace on 2018-08-01T17:04:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ramos_GlaucoNunesSouto_D.pdf: 4230074 bytes, checksum: ed7a0d418419c96f0d2cad030d0f8809 (MD5) Previous issue date: 2002<br>Resumo: Em muitos casos, os estágios nos processos de preparação profissional err Educação Física são vistos como momentos estanques de aprendizagem, coma os únicos responsáveis pela integração entre teoria e prática e como sinônimo de emprego. A perspectiva do

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Meira, Celso Maciel de. "Curso técnico em turismo: aproximações e distanciamentos dos documentos oficiais a partir de um estudo de caso." Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2013. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/710.

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Nesta dissertação será abordada a política da educação profissional no Estado do Paraná, a partir de 2003, e sua efetivação no Colégio X, mantido pela Secretaria de Estado da Educação (SEED-PR). O estudo de caso teve como objeto o Curso Técnico em Turismo, integrado ao ensino médio e ofertado pela referida instituição. Com base na pesquisa do tipo qualitativa, buscou-se analisar a oferta do curso Técnico em Turismo, integrado ao ensino médio do Colégio X na perspectiva apontada pelos documentos oficiais. Perpassaram pelos estudos questões relacionadas aos recursos materiais e aos humanos do cu

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Menestrina, Tatiana Comiotto. "Concepção da ciência, tecnologia e sociedade na formação de engenheiros." Florianópolis, SC, 2008. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/91779.

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Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica<br>Made available in DSpace on 2012-10-24T02:26:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 261553.pdf: 2514238 bytes, checksum: 40a63d4d0f1e899a59d4e8bf225a07b9 (MD5)<br>Aborda-se, nesta tese, uma análise crítica a respeito dos documentos legais (nacional e institucionais), assim como as concepções dos elaboradores dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Engenharia (Elétrica, Mecânica e de Produção e Sistemas) do Centro de Ciências Tecnológicas da Universidade do Estado de Santa Catarina-Joinville

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