Bibliografías temáticas / FLE-Grèce

Índice

  1. Artículos de revistas
  2. Tesis

Literatura académica sobre el tema "FLE-Grèce"

Autor: Grafiati
Publicado: 19 de enero de 2024
Última modificación: 31 de julio de 2025

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Artículos de revistas sobre el tema "FLE-Grèce"

1

Mytaloulis, Konstantinos. "L’enseignement du français et son histoire dans les manuels de FLE en Grèce : aspects culturels." Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde, no. 54 (June 1, 2015): 208–12. http://dx.doi.org/10.4000/dhfles.4247.

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2

Baroutsaki-Tsirigoti, Sophie. "Alternance entre apprentissages en classe et hors classe pour des élèves de FLE en Grèce en 2022. Effets observés par deux enseignants utilisant le matériel didactique « Victor Hugo, un homme, une histoire »." Didactique du FLES, no. 2:2 (December 22, 2023). http://dx.doi.org/10.57086/dfles.884.

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La mise en place d’une formation hybride dans le domaine de l’enseignement du FLE requiert une réflexion approfondie et une réorganisation des méthodes pédagogiques existantes. Ce processus implique une remise en question des pratiques traditionnelles, une préparation minutieuse des enseignants et une planification rigoureuse des activités pédagogiques à mettre en œuvre avant le début de la formation. Dans le cadre de cet article, les réactions de deux enseignants de FLE grecs ainsi que les impressions des vingt-quatre apprenants sont examinées suite à la mise en pratique du dispositif de form
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3

Roussi, Maria, and Sophie Baroutsaki-Tsirigoti. "Fautes récurrentes en FLE et pratiques enseignantes au niveau A2." Didactique du FLES, no. 3:2 (December 19, 2024). https://doi.org/10.57086/dfles.1245.

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Resumen
Le présent article est dérivé d’une étude menée en 2020, en Grèce, dans un contexte éducatif où la collaboration et l’interaction occupent une place prépondérante dans les pratiques pédagogiques contemporaines. Cette étude visait à examiner la manière dont les apprenants du niveau A2 du CECRL et les enseignants grecs perçoivent et traitent les difficultés linguistiques en français dans un environnement où les outils technologiques et les collaborations interpersonnelles interviennent de manière croissante. Au cours de ce travail, nous avons cherché à accueillir les discours des apprenants et d
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Tesis sobre el tema "FLE-Grèce"

1

Daphni, Dimitra. "Pratiques enseignantes de FLE en Grèce et formation continue : approche sociolinguistique auprès d'enseignants du Secondaire de l'Enseignement public." Rennes 2, 2004. http://www.theses.fr/2004REN20033.

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Resumen
Dans une recherche sur les trajectoires et savoirs professionnels d'enseignants de Français Langue Etrangère (FLE) en Grèce, on ne peut se contenter d'une approche cognitiviste interrogeant les savoirs dans le seul souci de formalisation des schémas d'action de leurs pratiques enseignantes. Déjà, la plupart de ces enseignants du Secondaire en Grèce sont le plus souvent déçus par la seule approche cognitiviste des conseillers pédagogiques et des formateurs. Cette recherche-formation est donc plutôt d'orientation anthropologique dans la mesure où elle considère les savoirs linguistiques et les p
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2

Baroutsaki-Tsirigoti, Sofia. "La littérature au service de l'interculturalité dans la classe de FLE en Grèce et l'apport des nouvelles technologies." Electronic Thesis or Diss., Sorbonne université, 2023. http://www.theses.fr/2023SORUL087.

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Resumen
Même si la didactique des langues, en l’occurrence du FLE, les sciences pédagogiques, les recherches en didactique de la littérature et le CECRL promeuvent la littérature dans le cours de langue comme « un objet clairement repérable, clairement délimité » (Schneuwly B., 1998, p. 270 sq.), cela ne signifie pas cependant qu’elle s’y trouve entièrement intégrée. À ce titre, les textes littéraires sont envisagés comme l'un des types de documents susceptibles d'être abordés dans l'enseignement des langues et leur exploitation sert plusieurs finalités, décrites dans les descripteurs du CECRL. La pla
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3

Arghyroudi, Marina. "Analyse verbale et non verbale de documents authentiques vidéo et traitement didactique dans le cadre d'une formation de professeurs de FLE en Grèce." Besançon, 2000. http://www.theses.fr/2000BESA1012.

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Resumen
Ce travail se donne pour objet la formation de l'enseignant grec de FLE à la pratique du document authentique vidéo. La thèse consiste en une analyse verbale et non verbale de trois types de documents authentiques vidéo - un reportage, un bulletin météorologique et une publicité - suivie d'une exploitation pédagogique pour l'enseignement du français dans les classes du secondaire en Grèce. L'approche communicative proposée, met l'accent sur le développement de la compétence pragmatique de l'élève dans ses trois composantes - situationnelle, gestuelle et intonative - et place la réussite de ses
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4

Pouloudi, Delumeau Maria. "De l'influence de l'enseignement du FLE dans la construction motivationnelle des élèves : l'introduction de la 2e langue étrangère à l'école primaire en Grèce." Nantes, 2013. http://www.theses.fr/2013NANT3043.

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5

Mytaloulis, Konstantinos. "L'enseignement du français et son histoire dans les manuels scolaires en Grèce : aspects culturels." Thesis, Paris 3, 2014. http://www.theses.fr/2014PA030037.

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Cette étude fait l’objet d’un double traitement des manuels de français utilisés en Grèce : d’une part, l’étude de leur histoire et, d’autre part, le recensement et l’analyse de leur dimension culturelle. Cette rétrospective nous permet de mieux cerner les lignes directrices des manuels, d’en dégager des constantes, des éléments communs, au cours des diverses époques étudiées et d’en confronter les données.Les manuels de notre recherche sont classés en deux catégories, les manuels du XIXe siècle et ceux qui sont datés principalement de la première décennie du XXIe siècle ou plus précisément on
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6

Kadi, Aristoxeni. "Des activites theatrales dans l'enseignement/apprentissage des langues-cultures : un projet pour le fle dans le secondaire public grec." Paris 3, 2000. http://www.theses.fr/2000PA030148.

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Cette these propose une approche artistique pour l'enseignement des langues dans le secondaire public grec par le biais d'un atelier d'activites theatrales ayant pour but d'encourager les echanges entres les apprenants et de creer dans la salle de classe une ambiance de confiance. Une serie d'activites issues des techniques theatrales est proposee comme outil d'expression et de communication dansle but de developper des strategies d'apprentissage autonome, de creativite, d'esprit critique, de tolerance, d'integration sociale et culturelle chez les apprenants a la collectivite et leur ouverture
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7

Xenaki, Antonia. "Le FLE au sein de l’école grecque : tâches, compétences, certification dans le contexte du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues : Etude contrastive du secteur public et privé." Paris 10, 2012. http://www.theses.fr/2012PA100065.

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Resumen
La recherche porte sur la discipline de la didactique des langues et plus précisément sur le domaine de l’enseignement du FLE en Grèce. L’enseignement des langues concerne un bon nombre d’acteurs cherchant un éventail de réponses concernant les problèmes d’organisation structurale du système d’enseignement, l’avenir et les perspectives des langues étrangères, le statut des professeurs des langues ainsi que la place de notre pays dans le devenir européen. Compte tenu de la nouvelle réalité définie par le Cadre commun de référence pour les langues (CECRL), notre étude vise à observer et à analys
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