Bibliografías temáticas / Interculturalidad

Índice

  1. Artículos de revistas
  2. Tesis
  3. Libros
  4. Capítulos de libros
  5. Actas de conferencias
  6. Informes

Literatura académica sobre el tema "Interculturalidad"

Autor: Grafiati
Publicado: 4 de junio de 2021
Última modificación: 25 de julio de 2025

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Artículos de revistas sobre el tema "Interculturalidad"

1

Moreno-Cubillos, Monica Cristina. "DESAFÍOS DE LAS POLÍTICAS CULTURALES EN LA CONSTRUCCIÓN DE PAZ: consideraciones sobre multiculturalidad e interculturalidad." Revista de Políticas Públicas 22, no. 1 (2018): 87. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2865.v22n1p87-110.

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Resumen
El objetivo es contribuir al debate de las políticas culturales y la construcción de paz, analizando la inserción de los principios de multiculturalidad e interculturalidad en estas políticas en Bogotá. La metodología utilizada es el levantamiento documental de material normativo y el estudio de caso intrínseco a través de declaraciones de sujetos dentro y fuera de la institucionalidad. Cuatro secciones principales: aclaración de las categorías ‘multiculturalidad’ e ‘interculturalidad’, revisión del contexto de formulación de los documentos institucionales de política cultural en la ciudad, id
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2

Sadio-Ramos, Fernando José. "Prólogo – O projeto “Lançando pontes para a interculturalidade”." DEDiCA Revista de Educação e Humanidades (dreh), no. 1 (March 1, 2011): 21–34. http://dx.doi.org/10.30827/dreh.v0i1.7150.

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Resumen
Culmina com a publicação deste primeiro número da revista científica DEDiCA. REVISTA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES o projeto Lançando pontes para a interculturalidade/ Tendiendo puentes hacia la interculturalidad. Assume-se este momento como o fim de um projeto e, simultaneamente, como o começo de outro, que se consubstancia no lançamento de uma revista científica ligada ao Grupo de Investigación HUM-742 DEDiCA, da Universidade de Granada. Pretendemos que esta revista venha a ser ao mesmo tempo o veículo difusor do trabalho de investigação dos membros integrantes daquele, dos investigadores que se
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3

Peñarada, Larry, Ana María Corrales, and Daniel Márquez. "Interculturalidad:." ÁNFORA 32, no. 58 (2025): 147–70. https://doi.org/10.30854/anf.v32.n58.2025.1097.

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Resumen
Objetivo: el presente artículo se deriva de una tesis doctoral, y tiene como objetivo analizar la incidencia de la interculturalidad hacia el reconocimiento de las culturas indígenas colombianas en estudiantes de educación básica. Metodología: se lleva a cabo un acercamiento a la interculturalidad por medio de la investigación acción, de tipo cualitativo y de alcance descriptivo, con una población de estudiantes de grado cuarto de un colegio bilingüe de educación básica. En la investigación se relacionan una serie de intervenciones, cuyos instrumentos fueron planeadores de clase, diarios de ca
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4

Santiago Lázaro, Susy Rosy, and Rosalym Prado de la Cruz. "La interculturalidad en el aula: aproximación teórica desde las voces de los docentes universitarios." REVISTAS DE INVESTIGACIÓN 46, no. 107 (2022): 143–65. http://dx.doi.org/10.56219/revistasdeinvestigacin.v46i107.115.

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Resumen
Independientemente de lo establecido en los programas educativos universitarios, la interculturalidad se emplea como un término complejo y polisémico referido a las analogías sociales que se precisan en términos que abarcan la cultura, etnicidad, lengua, religión y nacionalidad. El propósito de esta disquisición fue generar una aproximación teórica a la interculturalidad en el aula desde las voces de los docentes universitarios de Perú. Metodología: cualitativa, paradigma interpretativo, enfoque fenomenológico y hermenéutico. La realidad objeto de estudio es asumida como compleja, múltiple, di
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5

Fagetti, Antonella, Elizabeth Martínez Buenabad, and Jorgelina Reinoso Niche. "interculturalidad invisible." Iberoforum. Revista de Ciencias Sociales 4, no. 1 (2024): 1–35. http://dx.doi.org/10.48102/if.2024.v4.n1.331.

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Resumen
El análisis de las narrativas recopiladas en varios talleres realizados con un grupo de veintitrés estudiantes de nivel superior, adscritos a diversas licenciaturas de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), pone en evidencia la importancia de promover y fortalecer la “interculturalización” de la universidad. Los relatos de alumnas y alumnos acerca de sus experiencias revelan las dificultades que tuvieron que enfrentar durante el proceso de admisión y cómo la falta de recursos económicos obligó a la mayoría, que no gozaba de una beca, a trabajar para solventar los gastos de manute
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6

Sarmento, Clara. "Interculturalidad y multiculturalidad en las humanidades: entre política y ciencia." Estudos Ibero-Americanos 44, no. 2 (2018): 380. http://dx.doi.org/10.15448/1980-864x.2018.2.28532.

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Resumen
Este artículo aborda el concepto de la interculturalidad en las humanidades como movimiento, comunicación y dinámica, con el propósito de discutir sus consecuencias pragmáticas en el mundo académico y la sociedad. Nos proponemos examinar algunas prácticas y estrategias de interacción cultural, en su movimiento perpetuo, en una indefinición peligrosa pero estimulante de límites. En la diversidad cultural contemporánea, pasado y presente, global y local, convergen en el análisis de conceptos y objetos estrechamente relacionados con transformaciones políticas, económicas, sociales y culturales en
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7

Escobar-Maquera, Edi, and Wilfredo Carcausto-Calla. "Abordaje fenomenográfico sobre la interculturalidad en docentes aimarahablantes de educación básica de Lima Metropolitana." Investigación Valdizana 16, no. 3 (2022): 143–50. http://dx.doi.org/10.33554/riv.16.3.1441.

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Resumen
La presente investigación muestra las formas cualitativamente diferentes en que los docentes aimarahablantes de Educación Básica experimentan la interculturalidad en un contexto urbano de Lima Metropolitana, la cual concentra la mayor cantidad de hablantes de lenguas indígenas en el Perú. El objetivo del estudio es analizar las percepciones de los docentes aimarahablantes acerca de la interculturalidad. Se trata de una investigación cualitativa basada en la fenomenografía, donde se aplicó una entrevista semiestructurada en profundidad a 10 participantes seleccionados intencionalmente por conve
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Achig Balarezo, David. "INTERCULTURALIDAD Y COSMOVISIÓN ANDINA." Revista Médica del Hospital José Carrasco Arteaga 7, no. 1 (2015): 88–92. http://dx.doi.org/10.14410/2015.7.1.aa.19.

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Achig Balarezo, David. "INTERCULTURALIDAD Y COSMOVISIÓN ANDINA." Revista Médica del Hospital José Carrasco Arteaga 7, no. 1 (2015): 88–92. http://dx.doi.org/10.14410/2016.7.1.aa.19.

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Morales Espinosa, María del Coral. "GUNTER DIETZ Y LAURA MATEO CORTÉS (2011). INTERCULTURALIDAD Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN MÉXICO: UN ANÁLISIS DE LOS DISCURSOS NACIONALES E INTERNACIONALES EN SU IMPACTO EN LOS MODELOS EDUCATIVOS MEXICANOS. SEP/CGEIB, MÉXICO, 2011." BAJO EL VOLCÁN. REVISTA DEL POSGRADO DE SOCIOLOGÍA. BUAP 11, no. 18 (2012): 245–50. http://dx.doi.org/10.32399/icsyh.bvbuap.2954-4300.2012.11.18.408.

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Resumen
De manera normativa y con la finalidad de promover su apropiación, funcionarios/as de educación, académicos/as, maestros/as y otros actores incorporamos a nuestros discursos la cuestión intercultural. Sin embargo, “lo intercultural” para los maestros,implicaba más que adoptar el concepto e insertarlo en el léxico educativo; la interculturalidad tenía que concretarse, permear el currículo, aparecer “como elemento transversal” en las planeaciones didácticas, difundirse en los programas cívico/sociales y en los periódicos murales, es decir, interculturalizar la práctica educativa para que, de man
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Más fuentes

Tesis sobre el tema "Interculturalidad"

1

Díaz, Arancibia Jaime Ignacio. "Usabilidad e interculturalidad." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5271.

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Resumen
El avance de la tecnología y el crecimiento de los mercados, han generado un notorio movimiento sociocultural, donde una diversidad de personas convive en un mismo lugar geográfico buscando sustentabilidad. Un fenómeno similar sucede gracias a la masificación de Internet, con la diferencia que provee de información a todo el mundo, independiente de su ubicación geográfica. Esto representa un potencial beneficio para todos, pero presenta múltiples falencias cuando se trata de entregar la información de manera efectiva. Este trabajo analizara algunos de los problemas que se refieren a la intercu
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2

Lanegra, Quispe Iván Kriss. "Valor social e interculturalidad." InnovaG, 2016. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/131514.

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3

Souza, Ana Maria Alves de. "Do local ao universal: intertextualidade e transculturalidade em Mariazinha Borralheira." Universidade Federal de Roraima, 2015. http://www.bdtd.ufrr.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=297.

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Resumen
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Este trabalho estuda a narrativa Mariazinha Borralheira e sua relação com os contos clássicos de Perrault, Romero, Cascudo e Lobato. Essa narrativa faz parte do repertório de Dona Arlene, contadora indígena da Comunidade Sabiá na Terra Indígena do Alto São Marcos, narrativa coletada por meio da metodologia da História Oral. Em tal narrativa é possível localizar inserções de contos clássicos como Cinderela e Madrasta. Nesse sentido, a partir de um estudo comparativo de semelhanças e diferenças, busca-se compreender e refletir sobre
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4

Santos, Ana Isabel Melo dos. "Tecelendo trajetórias : a monitoria indígena como espaço de aprendizagens interculturais." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2018. http://hdl.handle.net/10183/183201.

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Resumen
A presente dissertação trata da monitoria indígena na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, tendo como lócus de investigação o curso de Pedagogia. Parte dos próprios registros da autora, que foi monitora voluntária acadêmica durante a sua formação, e da escuta de outros indígenas e monitoras que passaram pela mesma experiência, destacando assim este lugar como espaço de formação intercultural. A questão principal de pesquisa é: como a monitoria indígena passa a ser um lugar de trocas interculturais dentro do curso de Pedagogia da UFRGS, levando em consideração os saberes envolvidos entre
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5

Brito, Alarcón Charles Alexander. "Macedonia en el Amazonas : educación escolar indígena, interculturalidad en la frontera." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2018. http://hdl.handle.net/10183/181828.

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Resumen
O seguinte trabalho apresenta um projeto escolar indígena que transcorre no Amazonas, especificamente entre a fronteira da Colômbia, Peru e Brasil. Tem como objeto a instituição Francisco de Orellana, na qual reúne oito comunidades indígenas que são as da Macedônia, Porto Triunfo, Liberdade, Zaragoza, Vergel, Mocagua, Palmeras e San Martin de Amacayacu. Seu projeto educativo comunitário (PEC), instituído sobre a plataforma educativa do modelo de Educação Própria Colombiana (SEIP, 2013) aposta em uma escolaridade que equilibra os saberes próprios de sua indianidade e os saberes externos que der
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Cassano, Giuliana. "La Telenovela y los Discursos sobre la Interculturalidad." La Mirada de Telemo, 2012. http://repositorio.pucp.edu.pe/index//handle/123456789/20299.

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Resumen
En este artículo se analiza la telenovela “El Clon” a la luz de los planteamientos acerca de la interculturalidad y la globalización Partimos de la idea de entender a la televisión como un espacio que representa distintos mundos posibles, diferentes entre sí pero en constante diálogo
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7

Tocornal, Montt Constanza. "Medicinas en Atacama : salud e interculturalidad en el salar." Tesis, Universidad de Chile, 2006. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/106521.

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8

Voloschin, Lucila. "Interculturalidad e internacionalización en la Universidad Nacional de Cuyo." Bachelor's thesis, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, 2011. http://bdigital.uncu.edu.ar/6081.

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Resumen
En esta investigación se articulan los antecedentes bibliográficos y diversos estudios sobre internacionalización de la educación superior y movilidad estudiantil, el enfoque latinoamericano de la interculturalidad y la perspectiva teórico-metodológica de Pierre Bourdieu. Existen múltiples y relevantes contribuciones que han analizado el fenómeno de la interculturalidad desde América Latina. Considerando que la educación superior latinoamericana viene atravesando un proceso constante y creciente de internacionalización, es un espacio en el que las reflexiones acerca de la interculturalidad han
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9

Arámbulo, López Carlos Manuel. "Procedimiento sinestésico e interculturalidad en 5 metros de poemas." Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2016. https://hdl.handle.net/20.500.12672/5543.

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Resumen
Busca descubrir el mecanismo formal que rinde cuenta de manera más precisa del origen de la particular formación discursiva en los textos de 5 metros de poemas. Plantea que entre los recursos retóricos del texto se encuentra la clave para entender la significación profunda de los mismos incorporando al texto dentro de la serie histórico-social que reproduce y con la cual dialoga. Revisa la producción crítica de 5 metros de poemas y precisa algunos conceptos retóricos aludiendo más que a su manifestación formal al procedimiento subyacente (forma de la expresión y sustancia de la expresión). Lue
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10

Iglesias, Alina María Celarié. "Relexões sobre os sentidos da cidadania: desde a diversidade da América Latina aos conflitos indígenas em Roraima, Brasil." Universidade Federal de Roraima, 2016. http://www.bdtd.ufrr.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=361.

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Resumen
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>O seguinte trabalho tem como objetivo debater e compreender os diferentes sentidos atribuídos aos conceitos de cidadania e interculturalidade, a partir da perspectiva e prática dos povos indígenas de Roraima, na Amazônia brasileira. A necessidade de entender e debater este tema surge devido ao contraste que existe, entre aquela cidadania liberal que orienta os estados nacionais, que é homogênea, unitária e monocultural, e novas perspectivas que surgem na América Latina a partir do mundo indígena e das novas realidades sociais, as q
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Más fuentes

Libros sobre el tema "Interculturalidad"

1

Hernández, Rubén Aristóteles Ortiz. Interculturalidad y discriminación. Programa de Desarrollo Económico y Social de la Mujer "Kichín Konojel", 2008.

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2

(Bolivia), Defensor del Pueblo, ed. Interculturalidad y derecho. Defensor del Pueblo, 2008.

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3

Encuentro de Lenguas Aborígenes y Extranjeras (2nd 2001 Tartagal, Argentina). Lenguas e interculturalidad. Sede Regional Tartagal y el Departamento de Lenguas Modernas de la Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Salta, 2002.

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4

(Bolivia), Defensor del Pueblo, ed. Interculturalidad y derecho. Defensor del Pueblo, 2008.

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5

1960-, Tapia Mealla Luís, and Seminario Internacional de Investigación Educativa : Interculturalidad y Educación Intercultural (2nd : 2009 : La Paz, Bolivia), eds. Construyendo interculturalidad crítica. Convenio Andrés Bello, Instituto Interamericano de Integración, 2010.

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6

Quilaqueo, Daniel. Interculturalidad en contexto mapuche. EDUCO- Editorial de la Universidad Nacional de Comahue, 2010.

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7

Educación, Bolivia Ministerio de, ed. Interculturalidad y educación superior. Ministerio de Educación, 2011.

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8

Haboud, Marleen. Interculturalidad y sordera visual. Centro Didáctico del Aprendizaje de Idiomas, Facultad de Communicación, Lingüística y Literatura de la Pontificia, Universidad Católica del Ecuador, 2001.

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9

Encuentros sobre "Diversidad Cultural e Interculturalidad" (2001 Universidad Nacional de General Sarmiento). Diversidad cultural e interculturalidad. Universidad Nacional de General Sarmiento, 2006.

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10

PROCEP (Organization). Encuentro de Procepistas. Interculturalidad y educación popular. PROCEP, 1995.

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Más fuentes

Capítulos de libros sobre el tema "Interculturalidad"

1

Jiménez-Ramírez, Jorge. "Cultura e interculturalidad." In The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching. Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9781315646169-18.

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2

Aman, Robert. "Interculturality, interculturalidad, and the colonial difference." In Critical Intercultural Pedagogy for Difficult Times. Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9781003150756-12.

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3

Helmann, Juan Ignacio. "Interculturalidad globalizada:." In Encrucijadas de la interculturalidad en tiempos multiculturales. Prometeo Libros, 2022. http://dx.doi.org/10.2307/jj.14736594.10.

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4

NASSIF, NATIVIDAD. "La interculturalidad:." In Balances y desafíos hacia la CRES 2018. CLACSO, 2019. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvt6rkhr.13.

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5

Luna Hernández, Verónica. "Repensando la interculturalidad desde los proyectos curriculares propios." In Educación intercultural desde Abya Yala. Discursos contrahegemónicos y experiencias pedagógicas alternativas. Pueblos indígenas y educación Nº 69. spue, 2025. https://doi.org/10.17163/abyaups.111.903.

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Resumen
La adopción de la interculturalidad en la educación formal derivó en la necesidad de asegurar que en lo escolar la perspectiva estuviese presente. Por ende, la intervención en el currículum se tornó prioritaria, ya que este constituye el eje estructurante de la función de la escuela y de la formación de individuos (Arroyo, 2013; Torres, 1993; Cruz y Silveira, 2022). A lo largo de Latinoamérica, desde lasinstancias de gobierno, se han emprendido acciones de distinto talante para “interculturalizar” el currículum. Las formas de intervención han dependido de quiénes se consideren los sujetos de l
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6

"Salud e Interculturalidad:." In Conectándonos con nuestras raíces. Ediciones Universitarias de Valparaíso de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2023. http://dx.doi.org/10.2307/jj.13027278.6.

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7

DÁVILA-ROMERO, RAÚL, and NATALIE KIRCHHOFF. "INTERCULTURALIDAD “EN CASA”:." In Innovación Docente e Investigación en Educación: Experiencias de cambio en la Metodología Docente. Dykinson, 2022. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv36k5bvk.63.

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8

Fornet-Betancourt, Raúl. "Universidad e interculturalidad." In Desafíos para una filosofía intercultural nuestroamericana. Universidad del Cauca, 2021. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv2cmr9g0.8.

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9

García, Carolina Sánchez. "INTERCULTURALIDAD Y RACISMO:." In El desarrollo humano y la protección de los derechos humanos en poblaciones vulnerables. Dykinson, 2021. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv2gz3ss5.21.

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10

Valencia, Olver Quijano. "Educación e interculturalidad." In Innovación social y saberes en diálogo. Universidad del Cauca, 2019. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1pbwttz.6.

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Actas de conferencias sobre el tema "Interculturalidad"

1

Flores Tena, María José, and Carlos Sousa Reis. "Contribuciones para la comprensión de la interculturalidad intergeneracional." In I Congreso internacional en Interculturalidad, Inclusión y Equidad en Educación. Ediciones Universidad de Salamanca, 2023. http://dx.doi.org/10.14201/0aq0321291296.

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2

Tomé, José Manuel Salum. "El mapudungun, interculturalidad e inclusiva en el sistema educativo chileno." In II Seven International Education Congress. Seven Congress, 2024. http://dx.doi.org/10.56238/iieducationcongress-001.

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Resumen
El mapudungun es uno de los patrimonios que define la identidad del pueblo mapuche. Su sobrevivencia a través del tiempo se debe, principalmente, a los procesos de re-etnificación ocurridos en la última década. No obstante, es necesario seguir las estrategias desarrolladas brevemente en este trabajo, con la finalidad de mantener su vigencia y revitalización en el contexto sociocultural chileno. Un programa de mantención de esta lengua indígena debe tener el debido respaldo estatal para convertirse en una lengua saludable y autosuficiente. Todo esto permitirá la continuación del modo de vida de
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3

Rodero Cilleros, Sergio, Concepción Pedrero Muñoz, and Erla Mariela Morales Morgado. "Interculturalidad en centros educativos con una alta población migrante de la provincia de Ávila." In I Congreso internacional en Interculturalidad, Inclusión y Equidad en Educación. Ediciones Universidad de Salamanca, 2023. http://dx.doi.org/10.14201/0aq0321333340.

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4

Toro Lozano, Silvia Sofia. "EntreCulturas - Japón y Colombia." In Encuentros Diseño Social RAD 2022. Red Académica de Diseño - RAD, 2023. http://dx.doi.org/10.53972/rad.etrads.2022.3.277.

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Resumen
"EntreCulturas. Japón y Colombia: Vínculos desde la Narración Visual" explora la interculturalidad a través de la narración visual e ilustrada, destacando la conexión entre la comunidad japonesa y los habitantes de Medellín y el Valle del Cauca. Este proyecto de diseño editorial busca fomentar el entendimiento y reconocimiento mutuo mediante relatos ilustrados y entrevistas con descendientes de inmigrantes japoneses. Desde la Hacienda "El Paraíso" hasta el Centro Nihon Club, se documenta la historia y la integración de los japoneses en Colombia, promoviendo un diálogo intercultural inclusivo y
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5

Morales Morgado, Erla Mariela. "Prólogo." In I Congreso internacional en Interculturalidad, Inclusión y Equidad en Educación. Ediciones Universidad de Salamanca, 2023. http://dx.doi.org/10.14201/0aq03211920.

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6

Paz, Daiane Padula, Edilson Pontarolo, and Franciele Clara Peloso. "Competência digital docente: revisão de literatura de teses realizadas em universidades espanholas." In I Congreso internacional en Interculturalidad, Inclusión y Equidad en Educación. Ediciones Universidad de Salamanca, 2023. http://dx.doi.org/10.14201/0aq03212333.

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7

Lobo, Mory Marcia de Oliveira, and Cristiano Maciel. "Análise de artigos científicos sobre gênero feminino negro nas redes sociais." In I Congreso internacional en Interculturalidad, Inclusión y Equidad en Educación. Ediciones Universidad de Salamanca, 2023. http://dx.doi.org/10.14201/0aq0321105113.

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8

Souza, Thayane. "O atendimento educacional especializado em parceria com a classe comum." In I Congreso internacional en Interculturalidad, Inclusión y Equidad en Educación. Ediciones Universidad de Salamanca, 2023. http://dx.doi.org/10.14201/0aq0321381388.

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9

Tapia-León, Mariela, Ana García-Valcárcel Muñoz, Verónica Basilotta Gómez-Pabl, and María Serena Rivetta. "Películas sobre discapacidad para educar en el valor de la inclusión." In I Congreso internacional en Interculturalidad, Inclusión y Equidad en Educación. Ediciones Universidad de Salamanca, 2023. http://dx.doi.org/10.14201/0aq0321389398.

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10

Bim, Sílvia Amélia, and Rita C. G. Berardi. "Apresentando a computação com equidade de gênero para docentes da educação básica." In I Congreso internacional en Interculturalidad, Inclusión y Equidad en Educación. Ediciones Universidad de Salamanca, 2023. http://dx.doi.org/10.14201/0aq0321207215.

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Informes sobre el tema "Interculturalidad"

1

Villagómez Rodríguez, PS, and EL Ramírez Paguay. Abordaje de la interculturalidad en la prensa ecuatoriana. Revista Latina de Comunicación Social, 2018. http://dx.doi.org/10.4185/cil2018-225.

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2

Castrillón, Carlos Humberto, Jeynifer Alecxandra Acosta Córdoba, Dana Seidy Gómez Valois, and Kelly Tatiana Urrea Aristizábal. La interculturalidad y su impacto en algunas organizaciones latinoamericanas: un análisis de literatura. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, 2023. http://dx.doi.org/10.16925/wpai.14.

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Resumen
Este trabajo busca evidenciar la importancia de la interculturalidad, la diversidad y la inclusión, y su impacto en algunas de las organizaciones latinoamericanas, ya que estas no solo buscan expandir sus mercados a escala nacional e internacional, apoyadas en las herramientas tecnológicas y los nuevos modelos de negocio, sino también nutrirse del talento local, expandir y potencializar sus capacidades y direccionar a las personas hacia la consecución de los objetivos. No obstante, la interculturalidad, dadas las diversas ubicaciones geográficas, costumbres, religiones y/o creencias, puede con
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3

Rodrigo-Alsina, M., L. García-Jimenez, J. Gifreu-Pinsach, et al. Sexualidad, género, religión e interculturalidad en los relatos informativos civilizatorios y culturales de las televisiones españolas. Revista Latina de Comunicación Social, 2016. http://dx.doi.org/10.4185/rlcs-2016-1136.

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4

Albertos, Carmiña, and Carmen Martín. Guía de conceptos clave para el trabajo con puebIos indígenas. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003279.

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Resumen
El propósito de esta guía es ofrecer una terminología común para el trabajo con pueblos indígenas (PI) en el Banco Interamericano de Desarrollo (BID). La guía es una herramienta informativa, amigable y de referencia para ofrecer recomendaciones sobre el lenguaje más apropiado que se debe utilizar y aquel que se debiera evitar. Su objetivo es contribuir a la aclaración de conceptos clave para promover el diálogo horizontal y la adecuación sociocultural de programas de desarrollo en un marco de interculturalidad.
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5

Prieto, A. Lorena, and Camilo Cid. Analisis del sector salud de Bolivia. Inter-American Development Bank, 2010. http://dx.doi.org/10.18235/0009414.

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Resumen
Bolivia tiene grandes retos en el sector salud y el gobierno ha demostrado su interés y compromiso en superar estos retos en base a reformas y políticas. Aunque los problemas son en muchos casos similares a los de otros países de la región, entre otros por ejemplo acceso y equidad - la reforma tiene características innovadoras como la creación de un sistema único que considera la interculturalidad. El presente informe entrega una descripción y análisis integral del sector de la salud en Bolivia.
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Sánchez Mojica, Karla Yohana. REFLEXIONES SOBRE LA INTERCULTURALIDAD Y DESAFÍOS EN LA EDUCACIÓN: EL PAPEL DEL DOCENTE EN REGIÓN EN COLOMBIA. IberAM, 2024. http://dx.doi.org/10.33881/ibr0055.

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Nuestro país ha sido constantemente reconocido por contar con una rica diversidad cultural, producto de las diversas regiones que lo conforman y las que a su vez conjugan en sí mismas ecosistemas culturales diversos; las cuales, se caracterizan por tener una herencia histórica, de tradiciones, de valores, cimentando en el desarrollo a través del tiempo en cada uno de sus territorios. Esta diversidad se manifiesta en la multiculturalidad que se da en las regiones como: la región Andina, la Costa Caribe, la Orinoquía, la Amazonía, la región Insular y la Pacífica. Asimismo, es importante destacar
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Balbuena, Patricia, Mario Huapaya Nava, and Martin Walter. Interculturalidad, minería y desarrollo: lecciones y recomendaciones para un diálogo sostenible en las zonas de inversión minera en el Perú. Inter-American Development Bank, 2024. http://dx.doi.org/10.18235/0012879.

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Las tensiones en torno a la actividad minera en el Perú son indicativas de muchos de los problemas que resultan del insuficiente diálogo intercultural en el diseño e implementación de políticas y proyectos. Ello es visible en la compleja y muchas veces tensa relación de empresas, gobiernos y comunidades en los territorios donde se realiza la minería, que incluyen indígenas, campesinos y poblaciones nativas. Se contraponen en esos espacios distintas visiones sobre justicia distributiva y sobre desarrollo económico, social y ambiental sostenible. Este documento hace una revisión del estado de la
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Zapata Hernández, Vicente Manuel. Migración marítima irregular y gestión de la acogida en Canarias. Observatorio de la Inmigración de Tenerife, 2021. http://dx.doi.org/10.25145/r.obitfact.2021.01.

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Canarias inicia un nuevo ciclo de intensa afluencia migratoria por vía marítima coincidiendo en el tiempo con el desarrollo de la actual pandemia por coronavirus. Las llegadas irregulares se han multiplicado contando en el archipiélago con un sistema de acogida insuficiente y muy debilitado, después de una década de escasa incidencia de esta movilidad a través de la ruta atlántica, que ahora adquiere renovado protagonismo e incorpora una mayor diversidad de perfiles vulnerables en las siempre peligrosas expediciones. La respuesta institucional ha tenido que enfrentar una mayor complejidad, con
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Lineamientos para una política de educación inclusiva. Centro de Orientación, Acompañamiento y Seguimiento Estudiantil (COASE). Universidad Militar Nueva Granada, 2020. http://dx.doi.org/10.18359/docinst.5421.

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Mediante la emisión de este documento, la Universidad Militar Nueva Granada busca generar directrices, proyectos y estrategias que atiendan las necesidades educativas y sociales más destacadas de las poblaciones diversas e interculturales, dentro de una política de educación inclusiva con calidad, pertinencia, de respeto por la diferencia y de formación de ciudadanos íntegros y socialmente responsables. La Universidad Militar Nueva Granada se compromete a retarse a sí misma en la priorización de la educación para todos, reduciendo brechas entre las poblaciones y buscando definir accion
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