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Artículos de revistas sobre el tema "Jeu de potentiel"

Autor: Grafiati
Publicado: 25 de mayo de 2024
Última modificación: 31 de julio de 2025

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Roussillon, René. "Le jeu et le potentiel." Revue française de psychanalyse 68, no. 1 (2004): 79. http://dx.doi.org/10.3917/rfp.681.0079.

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Borloz, Erica, and Guillaume Tschupp. "English Quest : Exploration du potentiel pédagogique des IA génératives dans l’apprentissage des langues." Babylonia Journal of Language Education 1 (April 5, 2025): 60–65. https://doi.org/10.55393/babylonia.v1i.511.

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Resumen
Cet article explore English Quest, un jeu vidéo innovant pour l'apprentissage de l'anglais. Combinant intelligence artificielle, Digital Game-Based Learning et Interactive Fiction, le jeu offre des interactions immersives avec des personnages virtuels. L'étude examine son potentiel pédagogique, soulignant le soutien à un apprentissage stimulant, créatif et authentique. Bien que prometteur, le jeu présente des limitations, notamment un niveau de difficulté élevé et un manque de flexibilité. L'article conclut sur les perspectives d'amélioration et l'impact potentiel d'English Quest sur l'avenir
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Yi, Mi-Kyung. "Où est le jeu ? « Espace potentiel » revisité." Revue française de psychanalyse 78, no. 4 (2014): 1150. http://dx.doi.org/10.3917/rfp.784.1150.

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Taïeb, Olivier, Heidi Schweinschwaller, Stéphanie Torremocha, Nancy Andrieu, and Thierry Baubet. "Un ballon à inventer, une lune à décrocher : une séance de psychodrame éclairée par la théorie du jeu de Walter Benjamin." La psychiatrie de l'enfant Vol. 66, no. 2 (2023): 231–44. http://dx.doi.org/10.3917/psye.662.0231.

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Cet article, à partir d’une scène de psychodrame psychanalytique de groupe pour adolescents, cherche à montrer l’intérêt dans la clinique de ce que Walter Benjamin dit du jeu et de son élan utopique dans son célèbre essai L’œuvre d’art à l’époque de sa reproductibilité technique . En proposant un lieu non-lieu, le potentiel utopique du jeu est, en effet, un outil formidable contre la répétition et le retour du même.
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Goducheau-Damais, Chloé, Amélie Lemieux, and Christian Ehret. "Intégrer le jeu vidéo en tant qu’objet d’apprentissage dans l’enseignement de la littérature au secondaire : quels avantages ? Quels défis ?" Multimodalité(s) 20 (2024): 61–78. https://doi.org/10.7202/1115965ar.

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Les pratiques didactiques dans les classes de français au secondaire ont évolué avec l’avènement du numérique, surtout au cours des dix dernières années. Par conséquent, il devient nécessaire de s’intéresser aux manières de diversifier l’enseignement, entre autres de la littérature, afin d’intégrer la dimension numérique dans les apprentissages scolaires. Parallèlement, la recherche sur le jeu vidéo démontre, entre autres, son potentiel engageant, élément central dans l’apprentissage des élèves. C’est pourquoi nous nous questionnons sur l’apport du jeu vidéo en classe et les manières de le did
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Noël, Christopher. "Vaccin vidéoludique : les jeux comme remède à l’isolement, à l’anxiété et à la désinformation en temps de pandémie." Kinephanos 9, no. 1 (2023): 12–36. http://dx.doi.org/10.7202/1113430ar.

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Cet article examine les manières par lesquelles le jeu vidéo peut avoir une fonction thérapeutique, en particulier à l’égard des maux psychologiques ressentis en contexte de pandémie et de confinement. Nous nous intéressons d’abord aux recherches en psychologie et en études vidéoludiques sur les bénéfices du jouer (play), des jeux sérieux et des jeux de divertissement sur la santé mentale. Nous expliquons ensuite les impacts néfastes sur la santé mentale que provoque la situation pandémique. En nous basant sur des théories en études du jeu et sur des exemples emblématiques, nous élaborons enfi
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Plante, Isabelle. "Considérations théoriques et pratiques liées à la mesure de la coopération en contexte scolaire." Mesure et évaluation en éducation 36, no. 2 (2014): 29–58. http://dx.doi.org/10.7202/1024414ar.

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Cet article synthétise les différents outils disponibles pour mesurer la coopération en contexte scolaire, d’une part, et les avantages et limites qui s’y rattachent, d’autre part. L’examen de près de 230 documents a révélé trois principales catégories de mesures : les questionnaires, l’observation en classe et le jeu de l’investissement. En dépit de certains biais potentiels, la simplicité des questionnaires et leur durée d’administration brève en font une option intéressante pour mesurer les attitudes coopératives. Les pratiques d’observation offrent une validité écologique accrue, mais leur
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Orain, Clémence. "Se jouer de la différence : Rôle de l’ergothérapeute dans l’accompagnement des enfants à haut potentiel intellectuel par le jeu pour favoriser leur participation scolaire." ErgOThérapies 87 (October 2022): 47–55. https://doi.org/10.60856/kymr-6x81.

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Contexte. Le Haut potentiel intellectuel (HPI) est caractérisé par des aptitudes intellectuelles supérieures à la moyenne, du fait d’un fonctionnement cognitif particulier. Même si ce terme apparaît comme positif, la réalité de ces enfants se révèle parfois difficile en raison de leur décalage développemental. Ils peuvent rencontrer des problématiques sociales affectant leur scolarité sous plusieurs angles tels que l’intégration, la motivation ou les apprentissages. Or, l’école et le jeu sont deux occupations essentielles de l’enfance car elles permettent d’acquérir de nouvelles compétences, t
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Angers, Nathalie, Étienne Roy, and Dominic Gagné. "Tour 360 et jeu d’évasion : réalité virtuelle dans Moodle." Médiations et médiatisations, no. 15 (June 28, 2023): 160–74. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi15.353.

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Le RÉCITFAD développe des plugiciels pour Moodle, dont deux qui ont le potentiel d’intégrer des activités immersives : Tour 360 et Jeu d’évasion. Le plugiciel Tour 360 facilite la création d’activités immersives qui permettent à la personne apprenante de visiter virtuellement des environnements. À l’aide d’un casque de RV ou d’un support traditionnel, elle navigue d’une image ou d’une vidéo à l’autre pour y trouver des informations et des éléments interactifs. Le plugiciel Jeu d’évasion permet de proposer des défis de différentes natures et de niveaux de difficulté variés qui concordent avec l
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Opiela-Mrozik, Anna. "Jeu de sens, jeu de forme, ou les en(jeux) intertextuels de l’écriture de Sophie Divry." Quêtes littéraires, no. 13 (December 30, 2023): 195–207. http://dx.doi.org/10.31743/ql.16871.

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L’article analyse différents aspects du jeu dans les romans de Sophie Divry, une romancière de l’actualité aux allures de militante. Son œuvre protéiforme développe l’idée de ludisme littéraire qui assure du plaisir à l’auteur et engage le lecteur tout en transmettant un message sur la société. Dans l’essai Rouvrir le roman, l’écrivaine propose de réinventer le genre romanesque au moyen de l’esprit de non-sérieux qui est un stimulant de la littérature. Fondée sur l’intertextualité, l’écriture de Divry renouvelle de façon originale des modèles connus comme celui de Madame Bovary (La condition p
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Chauvet, André. "Accompagner en d’autres lieux : espace potentiel et inventivité circonstancielle." Éducation Permanente N° 237, no. 4 (2023): 45–54. http://dx.doi.org/10.3917/edpe.237.0045.

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Quelle est la relation à l’espace dans les pratiques d’accompagnement ? N’y a-t-il pas une opportunité à explorer cette question compte tenu des processus de désaffiliation observés (publics dits invisibles). L’auteur définit ici l’espace comme la relation nouée avec ce qui nous entoure en montrant la dimension créative qu’il permet. à partir de l’analyse d’observations de terrain et le recueil de témoignages, il analyse les impacts du changement de lieu sur les personnes accompagnées. S’ouvre un autre espace d’inventivité permettant aux personnes, à certaines conditions, d’investir un lieu po
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Boutinot, Laurence. "Les “acteurs de bonne foi” ou les ambiguïtés des dispositifs participatifs." Journal des anthropologues 178-179 (2024): 59–75. https://doi.org/10.4000/13mrh.

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Les principes participatifs sont devenus incontournables dans la doxa du développement, cependant les dispositifs mis en place présentent des contradictions et des ambiguïtés qui dévoient leur potentiel d’émancipation pour les acteurs concernés. Á partir de quelques exemples empiriques nous montrons comment les limites de certains dispositifs placent également le chercheur en sciences sociales dans une position inconfortable. Á travers le jeu des « acteurs de bonne foi » qui, dans la pièce de Marivaux, utilisent l’espace théâtral pour détourner le rôle qui leur est assigné, ces expériences don
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Moureaud, Valérie. "La labellisation des « présidentiables » en France." Articles 27, no. 2 (2008): 161–89. http://dx.doi.org/10.7202/019460ar.

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Résumé Si le terme « présidentiable » désigne communément, dans la vie politique française, un candidat potentiel à l’élection présidentielle crédité de chances sérieuses de figurer au second tour et de l’emporter, il n’en existe cependant pas de définition juridique : est présidentiable celui qui est dit tel. L’espace médiatique est le lieu incontournable de cette labellisation, où se donnent à voir l’endossement de la présidentiabilité par le prétendant et la reconnaissance par ses pairs ; surtout, les journalistes comptent parmi les acteurs principaux de cette intronisation : plus que simpl
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Fleury, France, Micheline H. Marazzani, and Jean-François Saucier. "Le jeu théâtral comme inducteur de changement dans les habiletés sociales." Santé mentale au Québec 28, no. 2 (2004): 251–72. http://dx.doi.org/10.7202/008627ar.

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Résumé Cet article présente une étude de cas sur l’emploi du jeu théâtral avec six personnes ayant des symptômes psychotiques graves et persistants. L’étude vise à élaborer une hypothèse sur l’intérêt du médium théâtral pour la réadaptation. Les effets de la thérapie d’expression sur le développement des habiletés sociales sont rarement documentés par des études empiriques. La recension des écrits souligne la faiblesse de la généralisation des habiletés sociales lors de l’entraînement aux habiletés sociales. Elle fait ensuite le portrait de l’activité théâtrale et de son potentiel thérapeutiqu
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Murshidi, Ghadah Al, Agus Budi Wahyudi, M. Monjurul Islam, S. V. Karthiga, and Laily Rahmatika. "Exploring United Arab Emirates School Teachers’ Perceptions, Motivation and Benefits of Game-Based Teaching and Learning Environments." Alberta Journal of Educational Research 70, no. 2 (2024): 310–27. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v70i2.78197.

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Recent research specifies that game-based learning effectively engages students in classroom activities. Although there has been a prominent upsurge in game-based teaching and learning, this area has not received significant attention within the context of Gulf nations. This study investigates the perceptions, motivations, and benefits of game-based teaching-learning among school teachers, aiming to enhance the interactive learning environment. This study used a quantitative method and survey data from 505 school teachers who were actively teaching around the United Arab Emirates to reach its
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Dangoumau, Hervé. "Le théâtre-forum, un espace scénique et psychique au service du développement professionnel." Éducation Permanente N° 237, no. 4 (2023): 93–103. http://dx.doi.org/10.3917/edpe.237.0093.

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Cet article présente un dispositif de formation des enseignants ancré sur un usage détourné du théâtre-forum, envisagé comme un artefact susceptible d’accompagner le développement professionnel. Le théâtreforum permet de remettre en jeu(x) des situations vécues en classe. Il crée un espace dramaturgique au sein duquel les participants cherchent à résoudre des problèmes de métier en explorant des possibles d’action. Lieu d’une enquête collaborative, il constitue un espace potentiel d’apprentissage et de développement pour les enseignants.
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C. Tushar Iyengar, Chandniée. "L’entre-jeu agôn-aléa et la place du hasard dans la construction du tragique racinien." Quêtes littéraires, no. 13 (December 30, 2023): 10–26. http://dx.doi.org/10.31743/ql.16855.

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Dans l’épistémologie sociale de Roger Caillois, agôn et aléa sont les premiers deux principes du jeu qui se déploient entre la polarité arbitraire des tendances ludiques de paidia et de ludus. La vision traditionnelle sur les tragédies vivement soutenue par les auteurs aristotéliciens est que, dans son univers tragique particulier, l’enjeu est déterminé par une fatalité implacable dirigée du probable et du nécessaire. Cependant, dans la plupart des pièces de Racine, le cours des évènements semble tourner autour de la fortune qui finit par créer une sorte de champ médian de l’action tragique en
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Khazaal, Y. "Michael's Game, un jeu d’entraînement au raisonnement par hypothèse : étude randomisée contrôlée de son impact auprès de patients avec un trouble psychotique." European Psychiatry 28, S2 (2013): 96. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.257.

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IntroductionPlus de la moitié des patients traités par des médicaments pour des troubles psychotiques ont des symptômes résiduels. les psychothérapies cognitives des symptômes psychotiques (TCC) ont été développées afin de diminuer la détresse associée aux idées délirantes et aux hallucinations et d’améliorer la manière de faire face à ces symptômes. les TCC aident en particulier les patients à développer des explications alternatives à leur vécu. Ces approches restent insuffisamment disséminées et parfois difficiles à initier avec une partie des patients. Le jeu « Michael's Game » a été dével
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Caldairou-Bessette, Prudence, Janique Johnson-Lafleur, Lucie Nadeau, Mélanie Vachon, and Cécile Rousseau. "Écouter les enfants dans la recherche en santé mentale jeunesse (SMJ) : une créativité éthique inspirée de la clinique." Approches inductives 4, no. 2 (2018): 79–108. http://dx.doi.org/10.7202/1043432ar.

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Cet article présente quelques réflexions critiques issues de la démarche inductive de deux projets de recherche impliquant des enfants. Ces projets portent sur les services publics en santé mentale jeunesse (SMJ), l’un avec des familles réfugiées et l’autre avec une population générale, tous deux intégrant le jeu et le dessin aux entretiens avec les enfants. Après avoir posé les bases critiques et inductives de la recherche « avec » les enfants, nous présentons quelques éléments de notre approche méthodologique. Cette dernière se situe entre les méthodes projectives de la clinique et les métho
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Garcia Delahaye, Sylvia, and Caroline Dubath. "La quête d’une écologie des savoirs sur la pauvreté infantileCréativité et jeu dans les recherches participatives en travail social." Pensée plurielle 58, no. 2 (2024): 166–87. http://dx.doi.org/10.3917/pp.058.0166.

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Au travers d’une recherche participative visant à favoriser l’émergence, à valoriser et articuler différents savoirs sur la pauvreté infantile, en particulier les savoirs expérientiels des enfants et jeunes concerné.es (E&J), cet article met en jeu un dispositif méthodologique en construction, conçu pour contrer les inégalités de traitement et les injustices épistémiques dans la pratique de recherche en travail social. Il propose de discuter le rôle disruptif potentiel des recherches participatives en travail social dans l’émancipation des E&J touché.es par des problématiques et inégal
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Ravit, Magali. "Groupalité et épreuve de la violence en institution médico-légale." Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe 81, no. 2 (2023): 91–99. http://dx.doi.org/10.3917/rppg.081.0091.

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La prise en charge psychothérapique des patients violents placés en institution médico-légale est traversée par certaines typicités transférentielles et contre-transférentielles en miroir des carences narcissiques identitaires majeures dont souffrent ces personnes. Dans ces cliniques, penser peut représenter pour le clinicien, comme pour l’institution, un risque d’effraction et de folie. La rencontre renferme un potentiel d’effroi traumatique. L’article présente la
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Larroque, Tiphaine. "Moments de voyage ou l’expérience d’un espace potentiel : « Parc Central » de Dominique Gonzalez-Foerster." Source(s) – Arts, Civilisation et Histoire de l’Europe, no. 6 (October 19, 2022): 81–97. http://dx.doi.org/10.57086/sources.352.

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Moments de voyage ou l’expérience d’un espace potentiel : « Parc Central » de Dominique Gonzalez-Foerster — Lors de ses nombreux voyages, l’artiste Dominique Gonzalez-Foerster, née en 1965 à Strasbourg, est sensible aux charges culturelles, poétiques et émotionnelles de certains sites. Au moment de la création de l’œuvre audiovisuelle Parc central (2006), elle a déplacé ses expériences de voyage vers une autre, créée en images et en sons, à l’intention d’un public. Dans cette optique, l’artiste tente d’induire chez les spectateurs une disposition vis-à-vis de son œuvre analogue à celle qu’elle
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De Carvalho, Damien, and Michel Ajzen. "Exploration du potentiel inclusif des technologies dans un contexte de télétravail intensif : entre règles, outils et acteurs." @GRH N° 53, no. 4 (2024): 103–23. https://doi.org/10.3917/grh.053.0103.

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Partant d’une recherche exploratoire et longitudinale en trois temps menée au cours de la crise sanitaire, cet article investigue la manière dont un contexte caractérisé par une absence d’espaces physiques partagés et de dépendance extrême aux TIC, constitue un enjeu pour l’inclusion des personnes. A travers une démarche compréhensive des dynamiques socio-matérielles à l’œuvre, nous questionnons le jeu qui s’opère entre les espaces virtuels (matérialisation), les règles encadrant l’usage des outils (élicitation), et les usages réels des outils (création de sens). Nos résultats révèlent d’abord
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Ben Amor Ben Hamida, Thouraya. "Défigement et traduction intralinguale et interlinguale1." Meta 53, no. 2 (2008): 443–55. http://dx.doi.org/10.7202/018529ar.

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Résumé La reformulation, au même titre que la recherche d’équivalents de séquences figées, pose des problèmes. L’un des recours linguistiques sollicité dans ces cas est le défigement en ce sens qu’il ouvre des paradigmes qui favorisent justement le « dire autrement ». En fait, chaque mot construit et chaque unité polylexicale offrent un dédoublement potentiel par voie de défigement. L’économie du défigement permet, entre autres, à ce procédé d’agir en remontant à chaque fois à l’encodage de l’expression pour en « déverrouiller » les items lexicaux. Dans la pratique de la traduction intra- et i
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Pagliaroli, Élodie. "Loup y-es-tu ? Contes et violences dans les familles." Le Divan familial Nº 54, no. 1 (2025): 121–36. https://doi.org/10.3917/difa.054.0121.

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Cet article est le récit d’une expérience très singulière vécue au sein d’un dispositif groupal : un groupe à médiation « conte et marionnettes », mené dans le cadre d’un dispositif de protection de l’enfance. Sur le chemin de ce récit vivant nous rencontrerons loups, ours, ogres et autres figures parentales plus ou moins bien déguisées… Se révéleront la mise à l’épreuve de ce groupe à médiation par l’expérience traumatique violente réelle tout autant que le pouvoir symboligène du conte. Au détour de cette expérience clinique, nous appréhenderons le potentiel transformateur de vécus traumatiqu
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Drumetz, Lucas, Jocelyn Chanussot, and Akira Iwasaki. "Démélange robuste d'images hyperspectrales en interprétant les pôles de mélange comme des données directionnelles." Revue Française de Photogrammétrie et de Télédétection, no. 217-218 (September 21, 2018): 43–50. http://dx.doi.org/10.52638/rfpt.2018.410.

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Le démélange d'images hyperspectrales vise à extraire les spectres des matériaux purs de la scène observée (pôles de mélange ou endmembers), ainsi que leurs proportions dans chaque pixel de l'image (abondances). La plupart des algorithmes s'appuient sur des techniques classiques d'extraction d'endmembers qui peuvent échouer dans des scénarios difficiles. Dans cet article, nous abordons ce problème en même temps que la variabilité des matériaux en considérant qu'un endmember est une direction dans l'espace ambiant plutôt qu'un seul point. Sous ce paradigme, nous proposons un algorithme pour fou
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Vincent, Diane, and Laurent Perrin. "Raconter sa journée : des histoires de conversations dans la conversation." Revue québécoise de linguistique 29, no. 1 (2009): 179–201. http://dx.doi.org/10.7202/039434ar.

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La conversation prend une forme spécifique lorsque des proches « racontent leur journée », récapitulent leurs occupations récentes. Cette forme tient notamment au fait que ces occupations sont généralement elles-mêmes des conversations. Elle est une activité conversationnelle qui a ses règles propres et mérite d’être prise en compte. Notre recherche repose sur des données qui 1o font référence à des événements passés et sont donc fondamentalement narratives; 2o font référence à des conversations et mettent ainsi en jeu des paroles rapportées; 3o font référence au passé immédiat et portent donc
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COLLIN, A., L. BEDRANI, T. LOYAU, et al. "L’acclimatation embryonnaire : une technique innovante pour limiter les mortalités liées au stress thermique chez le poulet." INRAE Productions Animales 24, no. 2 (2011): 191–98. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.2011.24.2.3253.

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Les poulets à croissance rapide sont sensibles à la chaleur en période de finition. En effet, leur sélection pour la croissance a favorisé la masse musculaire au détriment d’organes impliqués dans la thermorégulation. Ceci peut se traduire par des baisses de performances en cas de chaleur modérée et chronique, mais également des problèmes de bien-être et des mortalités lors d’un coup de chaleur. Durant la dernière décennie les efforts ont porté sur l’acclimatation à la chaleur pendant la période périnatale, notamment pendant l’embryogenèse. Cette stratégie nécessite de mettre au point
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Visioli, Jérôme, Oriane Petiot, and Alisée Vivot. "Analyse de l’activité d’élèves confrontés au jeu du « cartaping » en EPS : une étude exploratoire." Carrefours de l'éducation 58, no. 2 (2025): 173–93. https://doi.org/10.3917/cdle.058.0173.

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Cette recherche exploratoire visait à analyser l’activité de deux collégiens réalisant un match de tennis de table exploitant du jeu du « Cartaping » (Monnet, 2009). Plus précisément, il s’agissait de mettre à l’épreuve les hypothèses formulées par l’auteur, selon lesquelles le Cartaping aurait un impact positif sur les émotions des élèves, sur les dimensions tactiques et stratégiques de leur activité, et sur leur acquisition de compétences plus générales. En nous basant sur le programme de recherche du « cours d’action » (Theureau, 2006), nous avons filmé les élèves lors du match puis réalisé
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Vanelle, J. M. "Les techniques de stimulation cérébrale dans la prévention des récidives dépressives." European Psychiatry 29, S3 (2014): 665. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.055.

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Les états dépressifs constituent un problème majeur de santé publique, notamment en raison de leur potentiel de résistance aux mesures thérapeutiques existantes et de leur taux élevé de récurrence. Les techniques de stimulation cérébrale sont en plein développement en psychiatrie, mais encore trop l’apanage de spécialistes dans la spécialité, les réservant à des congrès non généralistes. Or il apparaît important de considérer aujourd’hui l’apport de la stimulation magnétique transcrânienne à répétition notamment dans les dépressions bipolaires où les antidépresseurs se révèlent délétères voire
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Huot, Pascal. "Tourisme culturel en milieu insulaire." Ethnologies 31, no. 1 (2009): 127–62. http://dx.doi.org/10.7202/038503ar.

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Facteur économique important, le tourisme joue un rôle déterminant pour l’Île aux Grues. Cet article rend compte du potentiel touristique que l’île tire de sa situation géographique particulière. Peut-on y observer une manière de pratiquer un tourisme culturel qui soit du domaine propre à l’insularité ? Comment les manifestations de la mi-carême et de la traversée en canot à glace entrent-elles en jeu dans la construction du tourisme culturel ? La promotion touristique fait-elle également place aux personnalités publiques comme le peintre Jean-Paul Riopelle, qui s’était établi dans le manoir d
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Huet, Capucine. "Apprendre à argumenter : un enjeu didactique inclusif." La nouvelle revue - Éducation et société inclusives N° 97, no. 1 (2023): 89–104. http://dx.doi.org/10.3917/nresi.097.0089.

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Cet article propose d’investir le champ de l’argumentation, d’un point de vue clinique et didactique, comme espace à haut potentiel de médiation vers les savoirs et vers les autres. Cette étude prend appui sur une expérimentation centrée sur l’enseignement-apprentissage de l’argumentation, via le débat numérique portant sur des Questions socio-scientifiques (QSS), auprès d’un public adolescent accueilli en Itep (Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique). Une étude de cas est ici proposée, celle du parcours de Théo, qui a pris part à l’expérimentation pendant deux ans. Il s’agit d’explor
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Boutet, Danielle. "La création de soi par soi dans la recherche-création : comment la réflexivité augmente la conscience et l’expérience de soi." Hors-thème 5, no. 1 (2018): 289–310. http://dx.doi.org/10.7202/1045161ar.

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Cet article s’intéresse à l’aspect autoformateur de la recherche-création, c’est-à-dire comment une étude de sa poïétique se répercute sur l’être même de l’artiste. L’auteure discute de l’effet instauratif (Souriau) de la recherche-création, particulièrement la recherche-création réflexive, « en première personne », conduite par l’artiste lui-même sur ses propres agirs créateurs. Si l’on a souvent noté cet effet autocréateur de la création comme telle, on a moins regardé comment la recherche-création s’inscrit dans le même mouvement. Une définition de la recherche-création est apportée et l’on
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Oldra, Arthur. "La démarche artistique comme dé-placement : faire bouger les lignes et les autres pour (ré)œuvrer l’espace institutionnel." Revue française des affaires sociales N° 242, no. 2 (2024): 139–61. http://dx.doi.org/10.3917/rfas.242.0139.

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Cet article entend faire état de la démarche artistique Blanc maquillage portée par Arnaud Théval dans le cadre de la politique publique Culture et Santé au sein de l’Institut Bergonié, centre de lutte contre le cancer de la région Nouvelle-Aquitaine, entre 2016 et 2022. À contresens des traditionnelles interventions artistiques orientées vers les malades, la démarche artistique susmentionnée propose de conduire une démarche « dans » et « sur » l’hôpital questionnant les pratiques et représentations de l’institution hospitalière. Si l’investigation de l’artiste dans l’hôpital est pensée sur le
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Lemieux, Olivier, Abdoulaye Anne, and Jean-François Cardin. "L’avis des groupes dans l’analyse des politiques éducatives, une voie prometteuse : le cas de la Société des professeurs d’histoire du Québec." Recherche 58, no. 3 (2018): 659–78. http://dx.doi.org/10.7202/1043469ar.

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Le présent article interroge le potentiel de l’analyse des groupes d’intérêt (AGI) pour la compréhension de situations du domaine de l’analyse des politiques éducatives (APÉ). Nous y prenons pour point de départ l’article que PRUD’HOMME (2007) a consacré à la controverse de 2006 entourant la réforme du programme d’Histoire et éducation à la citoyenneté de deuxième cycle du secondaire au Québec. Prud’homme avance et démontre dans son texte que cette controverse est née d’une redistribution du pouvoir entourant l’élaboration des programmes d’histoire, principalement entre les enseignants d’histo
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DA FONSECA, Thomas. "De Super Mario à Arcane : Une plongée dans l'évolution des adaptations de jeux vidéo en séries." Transcr(é)ation 3, no. 1 (2023): 1–19. http://dx.doi.org/10.5206/tc.v3i1.16476.

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Les séries et les jeux vidéo sont deux médias s’exprimant au travers de grammaires bien spécifiques. Ces deux formes d’expressions tirent leurs mises en scène du cinéma et s’en différencie par un découpage narratif propre et un rapport inédit aux éléments fictionnels. Mais alors que la promiscuité entre les mondes des séries et des jeux vidéo s'intensifie, des exemples récents tels que la série Arcane (Christian Linke, Alex Yee, 2021) ont démontré le potentiel de transposer habilement des univers vidéoludiques complexes en récits sériels captivants. Ces adaptations reflètent l'évolution des in
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Iovita, Cristina. "Le rat est mort ! Ou le jeu de la tradition dans l’Hamlet de William Shakespeare (Notes de mise en scène)." L’Annuaire théâtral, no. 52 (October 20, 2014): 25–35. http://dx.doi.org/10.7202/1027009ar.

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L’article décrit le processus de création du spectacle Hamlet de William Shakespeare adapté et mis en scène par Cristina Iovita au Théâtre de l’Utopie (Montréal, mars-avril 2010). La première partie examine les rapports entre le personnage de Polonius et celui de Pantalon, personnage typique de la commedia dell’arte qui donne la « clé » de l’adaptation scénique. La deuxième partie présente la reconstruction du texte de Shakespeare sur les structures de base de la commedia dell’arte, structures identifiées et inspirées par la « scène des acteurs » (Acte II, Scène 2) du texte original. La troisi
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Neppel, L., M. Desbordes, and J. M. Masson. "Caractérisation de l'aléa climatique pluvieux en région méditerranéenne : analyse statistique des surfaces pluvieuses." Revue des sciences de l'eau 11, no. 2 (2005): 155–74. http://dx.doi.org/10.7202/705301ar.

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Ces 10 dernières années, certains épisodes pluvieux marquants ont entraîné une prise de conscience du risque encouru par les agglomérations modernes face à des phénomènes hydrologiques particuliers. La gestion du risque pluvial passe par une amélioration de la connaissance de l'aléa pluvieux. Dans cet article, on développe une approche stochastique exploitant le potentiel d'informations contenu dans un échantillon d'épisodes pluvieux extrêmes ayant ou ayant pu engendrer des crues dévastatrices. Une approche spatiale est utilisée pour caractériser l'aléa pluvieux. A partir d'un jeu d'épisodes e
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Carne, Apolline. "Violences conjugales : entre histoire de cœur et éprouvé de mort." Recherches en psychanalyse N° 35/36, no. 1/2 (2024): 223–43. http://dx.doi.org/10.3917/rep2.035.36.0223.

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En prison, les sujets peuvent éprouver des vécus corporels originaires faisant écho à leur histoire subjective et aux faits pour lesquels ils sont incarcérés. C’est le cas de Julien, condamné pour violences conjugales sur sa femme. En entretien, la médiation picturale soutient la mise en forme et en mots de ses éprouvés corporels, et en particulier ceux de son cœur. Il raconte une « histoire de cœur » : son cœur en tant qu’organe, mais aussi comme lieu des affects à l’égard de sa femme et de sa mère. Si Julien a l’impression que son cœur disparaît, il a aussi le sentiment d’être déjà mort. Il
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Tepe, Markus, Susumu Shikano, Michael Jankowski, and Maximilian Lutz. "La délégation administrative revisitée : données expérimentales sur les conséquences comportementales de la motivation de service public et de l’aversion au risque." Revue Internationale des Sciences Administratives Vol. 89, no. 3 (2023): 203–23. http://dx.doi.org/10.3917/risa.893.0203.

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Il est essentiel de bien comprendre les questions de délégation administrative pour assurer la performance des organisations publiques. Le jeu du contrôle modélise la délégation comme un conflit d’intérêts entre un inspecteur et une personne contrôlée pour agir dans l’intérêt du premier. La présente étude teste des solutions alternatives pour surmonter le fait d’être « tire-au-flanc » présente dans le jeu du contrôle. Plus précisément, nous testons l’effet des incitants externes, tel qu’il apparaît sous l’effet de la solution de la théorie des jeux, par rapport au rôle des facteurs intrinsèque
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Morin, Lucie. "Développer la conscience du sens de l’action managériale courageuse par les pratiques réflexives : une voie vers le développement du courage des gestionnaires." Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels Vol. XXX, no. 82 (2024): 19–39. http://dx.doi.org/10.3917/rips1.082.0019.

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La réflexivité, abordée par cette recherche exploratoire pour conscientiser le sens de l’action courageuse, apparaît comme piste à explorer pour soutenir le développement du courage managérial. Par son inspiration collaborative, cette recherche proposait deux objectifs distincts : analyser en groupe des moments vécus de courage managérial et simultanément, permettre une démarche d’autoformation aux participant·es gestionnaires. La méthodologie utilisée invitait les participant·es à vivre une démarche réflexive et à participer à la collecte de données en dialoguant avec le cadre théorique et l’
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Lassauzé-Amadou, Odile. "Conception et expérimentation d’un outil numérique pour améliorer l’automatisation de l’identification des mots écrits par les élèves de cycle 3 (CM1, CM2, 6e)." SHS Web of Conferences 138 (2022): 08002. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213808002.

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Certains élèves de cycle 3 n’ont pas suffisamment automatisé l’identification des mots écrits pour accéder pleinement à la compréhension en lecture. Pour y remédier nous avons mis en place un test d’exploration visant notamment à repérer les erreurs/difficultés des élèves en lecture orale. Deux types d’erreurs ont alors retenu notre attention : celles relevant de correspondances graphèmes-sons encore mal maitrisées et celles portant sur les lettres finales des mots syntaxiquement liés dans la phrase (notamment autour des noms et autour des verbes). Nous avons également isolé des stratégies per
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Poitras, Daniel. "Vers une société nouvelle. Fernand Dumont, Michel de Certeau et les années soixante-huit." Globe 18, no. 1 (2016): 227–55. http://dx.doi.org/10.7202/1037886ar.

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Cheminant tout à la fois en fonction et à distance des récits collectifs de leur milieu, le Québécois Fernand Dumont et le Français Michel de Certeau en viennent à radicaliser, à la fin des années 1960, leur attente d’une société nouvelle. Cet article adopte une perspective comparatiste et part à la recherche des jonctions entre deux oeuvres qui n’ont jamais été mises en rapport. Malgré des événements aux répercussions opposées (Octobre 1970 et Mai 1968), des mythes fondateurs éloignés (le Québec survivant, la France révolutionnaire) et des ancrages continentaux différents (la jeune Amérique,
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Zamboni, M., and Francesco Iacono. "Etude des variations du potentiel osmotique et de l'élasticité cellulaire dans des vignes soumises a un stress hydrique (1)." OENO One 22, no. 4 (1988): 241. http://dx.doi.org/10.20870/oeno-one.1988.22.4.1268.

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<p style="text-align: justify;">En réponse à une période de sécheresse, certaines espèces américaines du genre <em>Vitis</em> et <em>V. vinifera</em> (cv. Sauvignon blanc), mettent en jeu des ajustements osmotiques de l'ordre de 0,08 - 0,20 MPa</p><p style="text-align: justify;">Alors que <em>V. riparia</em> réagit à la carence hydrique par un ajustement osmotique, causé principalement par une nette accumulation de glucose et de fructose, <em>V. rupestris</em> est capable de modifier rapidement et fortement sa propre élasticité
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SANZ MORENO, RAQUEL. "Stratégies pédagogiques utilisées dans la création de capsules audiovisuelles par des futurs enseignants de FLE." Langues & Parole, no. 9 (December 20, 2024): 45–67. https://doi.org/10.5565/rev/languesparole.142.

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Cette étude explore le potentiel pédagogique du format audiovisuel comme moyen d’expression des futurs enseignants de FLE. Les avantages de l’utilisation de la vidéo en cours sont nombreux (Salinas, 1992 ; Cabero, 1994), mais dans ce projet les participants l’utilisent en tant que moyen d’expression pour expliquer un sujet de grammaire. Ils deviennent ainsi les véritables protagonistes de la classe et coresponsables de leur processus d’enseignement-apprentissage. En outre, ils participent activement à la construction de leurs messages, en réfléchissant à leurs possibilités d’expression et en c
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Jullien, Hugues, Valérie Amiard, and Said Ahmaidi. "Le test navette de 20 m adapté au football : un indicateur du potentiel physiologique et des habiletés techniques du joueur." STAPS 21, no. 53 (2000): 7–18. http://dx.doi.org/10.3406/staps.2000.1180.

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La validation d’un test d’évaluation au football est difficile compte tenu de la technicité de ce sport et du nombre de groupes musculaires, mis en jeu. A partir du test Léger Lambert de 20 m par palier d’une minute, un test Léger-foot fut proposé à neuf footballeurs appartenant à une section sport-études. D’une moyenne d’âge de 16 ans, d’une taille de 175 cm ± 6 et d’un poids de 66 kg ± 5, ces sportifs ont une charge d’entraînement de 15 heures hebdomadaire. Respectant parfaitement le protocole d’exécution du Léger et Lambert (1982), ces jeunes devaient enchaîner conduite de balle, dribble, p
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COULON, J. B., and L. PÉROCHON. "Evolution de la production laitière au cours de la lactation : modèle de prédiction chez la vache laitière." INRAE Productions Animales 13, no. 5 (2000): 349–60. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.2000.13.5.3803.

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L’objectif de cette étude a été de construire un modèle empirique de prédiction de l’évolution de la production laitière au cours de la lactation chez des vaches correctement alimentées et indemnes de troubles sanitaires majeurs. Il a été élaboré à partir d’un jeu de 877 lactations provenant de 5 troupeaux expérimentaux de l’INRA, représentant une large gamme de situations (niveau de production, période de vêlage, âge…) et permettant de disposer d’échantillons distincts pour la construction et la validation du modèle. Le modèle final proposé intègre les effets du stade de lactation, du stade d
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MENANT, O., A. DESTREZ, V. DEISS, et al. "Régulation des émotions chez l’animal d’élevage : focus sur les acteurs neurobiologiques." INRA Productions Animales 29, no. 4 (2019): 241–54. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.2016.29.4.2966.

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La question des émotions des animaux d’élevage s’inscrit dans la volonté d’améliorer les conditions d’élevage en prenant en compte leur bien-être. La genèse des émotions repose sur la capacité cognitive des individus à percevoir, évaluer et réagir à leur environnement. La capacité de perception met en jeu différentes sensorialités et participe à la reconnaissance des éléments de l’environnement de l’animal sans nécessairement déclencher d’émotions. Les situations déclenchantes d’émotion les plus étudiées chez les animaux d’élevage sont la nouveauté, la séparation sociale ou la présence d’un êt
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Savi, Franco. "«Italie du Centre», «Troisième Italie», «NEC»." Revue internationale P.M.E. 2, no. 2-3 (2012): 145–57. http://dx.doi.org/10.7202/1007932ar.

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Cet article vise à mettre en évidence la signification réelle des systèmes productifs territoriaux italiens à partir de l’analyse de leur fonctionnement et des conditions de leur reproduction. Dans ce type de structure, on est en présence d’un niveau d’organisation spaciale très spécifique qui s’est développée grâce à la capacité qu’ont certains territoires de valoriser leur potentiel local. Cette «territorialité» est la résultante complexe d’identifications collectives, économiques, sociales, politiques et culturelles. Il s’agit d’une forme d’industrialisation bien adaptée aux exigences récen
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Martinović, Nevena. "Age and Memory in Robert Lepage’s 887." Theatre Research in Canada 42, no. 2 (2021): 195–208. http://dx.doi.org/10.3138/tric.42.2.a02.

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Le caractère faillible de la mémoire est le thème principal de 887, une pièce de Robert Lepage/Ex Machina qui nous invite à explorer le lien entre l’âge et la mémoire. Si la pièce laisse entendre, dans son exploration de la maladie d’Alzheimer dont est atteinte la grand-mère de Lepage, que le vieillissement peut avoir un impact négatif sur la mémoire, elle n’en demeure pas moins une célébration des effets de la mémoire à long terme sur les histoires que nous racontons. La pièce fait valoir qu’au lieu de faire faiblir la mémoire, l’âge l’enrichit et y rajoute des couches, de la même façon que l
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