Bibliografías temáticas / Lésions cérébrales acquises

Índice

  1. Artículos de revistas
  2. Tesis
  3. Libros
  4. Capítulos de libros

Literatura académica sobre el tema "Lésions cérébrales acquises"

Autor: Grafiati
Publicado: 11 de enero de 2025
Última modificación: 31 de julio de 2025

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Artículos de revistas sobre el tema "Lésions cérébrales acquises"

1

Azouvi, Philippe, and Claire Vallat-Azouvi. "Cognition sociale et lésions cérébrales acquises." Revue Neurologique 181 (April 2025): S170. https://doi.org/10.1016/j.neurol.2025.01.341.

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2

Chan, Vincy, Brandon Zagorski, Daria Parsons, and Angela Colantonio. "Older Adults with Acquired Brain Injury: Outcomes After Inpatient Rehabilitation." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 32, no. 3 (2013): 278–86. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980813000317.

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Resumen
RÉSUMÉCette étude a examiné un profil basé sur la population des personnes âgées atteintes des lésions cérébrales acquises (LCA), et de leur résultats fonctionnels, en réadaptation en milieu hospitalier au Canada. Les personnes âgées de 65 ans et plus qui ont été admises en réadaptation en milieu hospitalier de soins aigus pour un traumatisme cranio-cérébrale (TCC) (n = 1 214) ou une lésion cérébrale non pas traumatique (nTCC) (n = 1 530) ont été identifiées en Ontario de 2003/04 à 2009/10. Les caractéristiques démographiques et cliniques et les notes fonctionnelles totales de l’instrument (FI
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3

Sarralié, Christian. "Le retour aux apprentissages après des lésions cérébrales acquises." La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation 79-80, no. 3 (2017): 123. http://dx.doi.org/10.3917/nras.079.0123.

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4

Al Kadaoui, Nihal, and Amina Barkat. "L’ASPHYXIE PÉRINATALE AU CENTRE DE MÉDECINE ET DE RÉANIMATION NÉONATALES- FMP RABAT." EPH - International Journal of Medical and Health Science 4, no. 3 (2018): 55–60. http://dx.doi.org/10.53555/eijmhs.v4i3.45.

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Resumen
Introduction Les asphyxies périnatales représentent la principale étiologie des lésions cérébrales périnatales acquises ET graves. L’asphyxie entraîne une acidose, une hypoxémie, ET des odifications cardiovasculaires aboutissant à une diminution de la perfusion cérébrale, d’où le terme ’encéphalopathie hypoxique ischémique. 
 Matériels ET méthodes: étude rétrospective descriptive des nouveau-nés étant hospitalisés au centre de périnatalogie à l’hôpital d’enfants de Rabat pour asphyxie périnatale Durant la période allant de Janvier à Juin 2014. Tous les ésultats ont été saisis à l’aide du
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5

Jean-Marie, Manus. "Neurologie : à quand un centre de ressources traumatisme crânien et lésions cérébrales acquises ?" Revue Francophone des Laboratoires 2024, no. 563 (2024): 12. http://dx.doi.org/10.1016/s1773-035x(24)76110-3.

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6

De Goumoëns, Véronique, Dionys Rutz, Krystel Bruyère, Philippe Ryvlin, and Anne-Sylvie Ramelet. "Interventions auprès des familles de personnes atteintes de lésions cérébrales acquises en phase aiguë d’hospitalisation." Mains Libres, no. 2 (2022): 95–101. http://dx.doi.org/10.55498/mainslibres.2022.10.2.95.

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7

Hogge, Michaël, Éric Salmon, and Fabienne Collette. "Fonctionnement exécutif et attentionnel consécutif à des lésions cérébrales acquises : une analyse de cas multiples." Revue de neuropsychologie 7, no. 2 (2015): 71. http://dx.doi.org/10.3917/rne.072.0071.

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8

Hogge, Michaël, Éric Salmon, and Fabienne Collette. "Fonctionnement exécutif et attentionnel consécutif à des lésions cérébrales acquises : une analyse de cas multiples." Revue de neuropsychologie Volume 7, no. 2 (2015): 71–99. http://dx.doi.org/10.1684/nrp.2015.0334.

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9

Le Bocq, C., A. Blanchard, M. C. Gellez, and A. Schill. "Rééducation motrice par l’équitation : à propos d’une expérience chez quatre enfants présentant des lésions cérébrales acquises." Annals of Physical and Rehabilitation Medicine 56 (October 2013): e302. http://dx.doi.org/10.1016/j.rehab.2013.07.775.

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10

Minnes, Patricia, Lynn Woodford, Peter Carlson, Jane Johnston, and Mary Ann McColl. "The Needs of Aging Parents Caring for an Adult with Acquired Brain Injury." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 29, no. 2 (2010): 185–92. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980810000103.

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Resumen
RÉSUMÉCette étude a porté sur des questions d’intérêt pour et au service des besoins des parents plus âgés qui s’occupent d’un fils ou d’une fille adulte avec une lésion cérébrale acquise (LCA) en Ontario. Trois questions ont été identifiées comme particulièrement difficile: le diagnostic de la lésion cérébrale, les sentiments des parents quant à la cause des lésions cérébrales, et le planification d’hébergement à long terme pour leurs membres de familles avec une lésion cérébrale. Les services les plus fréquemment cités pour les besoins d’une personne atteinte de LCA étaient d’ordre social et
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Más fuentes

Tesis sobre el tema "Lésions cérébrales acquises"

1

Gallice, Thomas. "Optimisation de la rééducation de la déglutition et du sevrage de la trachéotomie chez le patient cérébro-lésé." Electronic Thesis or Diss., Bordeaux, 2024. http://www.theses.fr/2024BORD0372.

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Resumen
Les patients victimes de lésions cérébrales graves et hospitalisés en réanimation bénéficient fréquemment de la pose d’une trachéotomie. En phase aigüe, celle-ci présente de nombreux avantages et facilite notamment le sevrage de la ventilation mécanique, ainsi que la sortie des patients de la réanimation. Cependant, la présence d’une trachéotomie pose deux problèmes : elle est susceptible d’entrainer ou de majorer les troubles de la déglutition et elle peut être un frein à l’orientation des patients cérébro-lésés vers des structures de soins secondaires. Le sevrage de la trachéotomie apparait
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2

Kervella, Arnaud. "Sinusites nosocomiales acquises sous ventilation mécanique chez les patients traumatisés crâniens : étude prospective sur une population de 168 patients." Bordeaux 2, 1994. http://www.theses.fr/1994BOR23096.

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3

Peyre, Iseline. "Sonification du mouvement pour la rééducation après une lésion cérébrale acquise : conception et évaluations de dispositifs." Electronic Thesis or Diss., Sorbonne université, 2022. https://accesdistant.sorbonne-universite.fr/login?url=https://theses-intra.sorbonne-universite.fr/2022SORUS414.pdf.

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Première cause de handicap acquis de l’adulte, les lésions cérébrales acquises non dégénératives induisent de multiples troubles affectant les sphères sensitivo-motrices, cognitives et psycho-sociales. La chronicisation des déficits résiduels est à l’origine d’une perte d’autonomie dans la réalisation des activités de vie quotidienne. L’accompagnement en rééducation favorise la récupération fonctionnelle grâce au recours à des méthodes, techniques et outils complémentaires. Ainsi, la poursuite de la rééducation en autonomie supervisée lors de la phase chronique est désormais encouragée. Avec l
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4

Manoli, Romina. "Impact des facteurs cognitifs et comportementaux sur la réhabilitation socio-professionnelle des personnes cérébrolésées." Thesis, Lille 3, 2019. https://pepite-depot.univ-lille.fr/RESTREINT/EDSHS/2019/2019LIL3H019.pdf.

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Resumen
L’objectif général de ce travail de recherche était d’identifier des profils cognitivo-comportementaux compatibles ou incompatibles avec un retour en formation au stade séquellaire d’une lésion cérébrale acquise (LCA). Ainsi, l’intérêt était porté sur les aspects fonctionnels consécutifs à une LCA qui permettraient ou non un retour efficient en formation. D’abord, en menant une revue systématique de la littérature, nous avons voulu identifier les facteurs cognitivo-comportementaux impliqués dans la réinsertion professionnelle des personnes souffrant d’une LCA d’origine traumatique en phase pos
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5

Poncet, Frédérique. "Exploration des effets d'un programme de réadaptation visant l'amélioration des activités et la participation des personnes cérébrolésées : application à l'activité cuisine." Thesis, Paris 6, 2014. http://www.theses.fr/2014PA066691/document.

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Resumen
Introduction : Les troubles cognitifs et comportementaux après une lésion cérébrale peuvent entraîner des limitations d’activités et des restrictions de participation. Un programme de réadaptation, pluridisciplinaire et holistique a été développé à la Pitié Salpêtrière. D’une durée de 7 semaines, il vise l’amélioration de la participation en associant des rééducations individuelles et des mises en situation écologiques (ex : préparation de repas, reprise des transports en commun...). Les effets du programme n’ont jamais été investigués. Objectif : 1) définir et valider le programme de réadapta
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6

Carlsberg, Mathilde. "Processus psychologiques, qualité de vie et devenir professionnel après lésion cérébrale acquise.Une étude longitudinale auprès de patients participant à un programme d’aide à l’intégration communautaire." Thesis, Bordeaux, 2019. http://www.theses.fr/2019BORD0235/document.

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Resumen
La lésion cérébrale acquise (LCA) engendre des séquelles dont la chronicité est à l’origine de difficultés dans les activités familiales, sociales et professionnelles. L’interaction des facteurs lésionnels, personnels de la personne cérébrolésée et ceux de son environnement vont contribuer au handicap. Face à la complexité de ce handicap, des programmes d’aide à l’intégration communautaire (IC), comme les UEROS, ont été développés pour favoriser l’insertion familiale, sociale et professionnelle des patients et améliorer leur qualité de vie (QDV). Mieux connaitre les déterminants de l’IC et l’é
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7

Kuppelin, Marie. "La thérapie comportementale dialectique pour des personnes présentant une lésion cérébrale acquise : adaptations, évaluations et caractérisation de la dysrégulation émotionnelle." Electronic Thesis or Diss., Strasbourg, 2024. http://www.theses.fr/2024STRAJ089.

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Resumen
La dysrégulation émotionnelle (DE) après une lésion cérébrale acquise (LCA) peut avoir un impact majeur sur le quotidien d'une personne, avec des troubles du comportement, une humeur basse et une incapacité à construire un projet de vie. La thérapie comportementale dialectique (TCD) est une thérapie cognitivo-comportementale qui a pour objectif de construire « une vie qui vaut la peine d'être vécue » (une vie menée selon ses valeurs) en encourageant l'utilisation de compétences adaptatives de régulation des émotions. Les trois principaux articles de cette thèse avaient les objectifs suivants :
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8

Chevignard, Mathilde. "Evaluation de la négligence spatiale unilatérale chez l'enfant et des troubles des fonctions exécutives dans la vie quotidienne chez l' adulte après lésion cérébrale acquise." Paris 6, 2006. http://www.theses.fr/2006PA066458.

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Resumen
La première partie concerne l’évaluation de la négligence spatiale unilatérale de l’enfant, au moyen d’une étude rétrospective, d’une étude prospective, et du développement et de la normalisation d’un test de barrage spécifique. Nous rapportons 19 cas d'enfants négligents, âgés de 7 mois à 14 ans. Nos résultats indiquent que les tâches spatiales impliqueraient les deux hémisphères à un stade précoce du développement, et que la prédominance hémisphérique droite pour ces tâches résulterait de la maturation cérébrale. La deuxième partie concerne l’évaluation des troubles des fonctions exécutives
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9

Lebely, Claire. "Améliorer la prise en charge des troubles des fonctions exécutives chez le patient cérébro-lésé : apports de la remédiation pseudo-écologique et de la stimulation électrique transcrânienne sur la performance comportementale et l'activité électrophysiologique." Electronic Thesis or Diss., Université de Toulouse (2023-....), 2024. http://www.theses.fr/2024TLSES116.

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Resumen
Les lésions cérébrales acquises, qu'elles soient traumatiques ou vasculaires, sont à l'origine de déficiences motrices, sensorielles et cognitives. Les troubles des fonctions exécutives contribuent à l'altération de l'accomplissement des tâches en vie quotidienne, et ont un impact majeur sur la qualité de vie et de l'autonomie des patients. Pour compenser ces déficits et améliorer leur autonomie, les patients atteint d'un syndrome dysexécutif nécessitent une prise en charge adaptée et spécifique. Actuellement, les batteries de rééducation et les techniques disponibles présentent souvent une fa
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10

Ayotte, Julie. "Troubles spécifiques de la reconnaissance musicale chez des personnes avec ou sans lésion cérébrale." Thèse, 2002. http://hdl.handle.net/1866/14697.

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Libros sobre el tema "Lésions cérébrales acquises"

1

Sibling Relationship after Acquired Brain Injury. Taylor & Francis Group, 2021.

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2

Walker, Sue, and Beth Wicks. Education of Children with Acquired Brain Injury. Taylor & Francis Group, 2012.

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3

Walker, Sue, and Beth Wicks. Education of Children with Acquired Brain Injury. Taylor & Francis Group, 2012.

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4

Analytis, Penelope. Sibling Relationship after Acquired Brain Injury: Family Dynamics Across the Lifespan. Taylor & Francis Group, 2021.

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5

Analytis, Penelope. Sibling Relationship after Acquired Brain Injury: Family Dynamics Across the Lifespan. Taylor & Francis Group, 2021.

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6

Vision, perception, and cognition: A manual for the evaluation and treatment of the adult with acquired brain injury. 4th ed. SLACK Inc., 2006.

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7

Zoltan, Barbara. Vision, Perception, and Cognition: A Manual for the Evaluation and Treatment of the Adult with Acquired Brain Injury. 4th ed. Slack Incorporated, 2007.

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Capítulos de libros sobre el tema "Lésions cérébrales acquises"

1

Oppenheim-Gluckman, Hélène. "Lésion cérébrale acquise et identité." In Handicap : une identité entre-deux. ERES, 2017. http://dx.doi.org/10.3917/eres.korff.2017.01.0127.

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2

Azouvi, P., and C. Vallat-Azouvi. "Rééducation cognitive après une lésion cérébrale acquise." In Remédiation Cognitive. Elsevier, 2023. http://dx.doi.org/10.1016/b978-2-294-78309-8.00030-6.

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