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Artículos de revistas sobre el tema "Manual Ensino Superior"

Autor: Grafiati

Publicado: 26 de julio de 2024

Última modificación: 31 de julio de 2025

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Iacono, Jane Peruzo, Elisandra Cristina Dal Bosco, and Francielli Pereira Gozzi Freiberger. "Acessibilidade e inclusão no Ensino Superior." Revista Internacional de Educação Superior 10 (January 30, 2023): e024004. http://dx.doi.org/10.20396/riesup.v10i00.8668436.

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Resumen

Introdução/Objetivo: Este estudo objetiva verificar se os websites das universidades Públicas do Paraná (estaduais e federais) são acessíveis para pessoas com ou sem deficiência/Necessidades Educacionais Especiais (NEE). Metodologia: Com o aporte teórico da Psicologia Histórico-Cultural, realizou-se revisão bibliográfica e documental voltada às políticas educacionais relativas à inclusão e uma busca nos websites das universidades, analisando os aspectos: acessibilidade do site, editais e a existência ou não de núcleo/programa de atendimento para pessoas com deficiência/NEE. Resultados: Os resu

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Jesus, Raniê Solarevisky de. "LAB NOTÍCIAS: JORNAL-LABORATÓRIO COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO DE ACESSIBILIDADE PARA INCLUSÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR." Revista ft 29, no. 147 (2025): 12–13. https://doi.org/10.69849/revistaft/dt10202506180912.

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Resumen

Resumo O texto apresenta o uso de um jornal-laboratório digital como proposta de instrumento didático para inclusão de estudantes do ensino superior, nomeadamente em cursos de Jornalismo. Apresentamos as características do site e de seu manual de redação em conformidade com as diretrizes do W3C e de autores que investigam a acessibilidade de soluções pedagógicas no ensino superior e apontamos relatos e índices de avaliação dos discentes, balizando a discussão em reflexões referenciadas sobre educação e formação, tópicos de inclusão e perspectivas metodológicas que promovam multiplicidade. Pala

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Medrado, Vitor Amaral, and Fernanda Fontenelle Grillo. "A PRÁTICA DO BOM PROFESSOR: AS CONTRIBUIÇÕES DE GALUPPO PARA A METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR." Revista de Direito Brasileira 31, no. 12 (2022): 461. http://dx.doi.org/10.26668/indexlawjournals/2358-1352/2022.v31i12.8991.

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Resumen

O texto é resenha do livro Introdução à vida acadêmica II: manual do professor – um guia de metodologia do ensino para professores de cursos superiores, de Marcelo Campos Galuppo (São Paulo, Dialética, 2022). O objetivo é mostrar como o livro contribui para minimizar a formação deficitária dos professores de ensino superior em metodologia do ensino ocasionada pela lacuna de oferta de disciplinas e conteúdos voltados para tal nos programas de pós-graduação stricto sensu no Brasil.

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Azevedo, Manuella Matos de, Elson Ferreira Costa, and Ivete Furtado Ribeiro Caldas. "Da pesquisa à prática: manual de ferramentas gerenciais para gestores do ensino superior." Cuadernos de Educación y Desarrollo 17, no. 1 (2025): e7336. https://doi.org/10.55905/cuadv17n1-134.

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Resumen

Os programas de pós-graduação no Brasil desempenham papel central na formação de recursos humanos e na produção científica de alta qualidade. Entretanto é possivél verificar a falha na formação de recursos humanos dotatos de conhecimento em práticas pedagógicas e gestão. Nesse contexto, os programas profissionais de pós graduação Strictu Sensu têm ganhado destaque por oferecer soluções práticas para problemas reais. Desta forma a elaboração dos produtos educacionais na pós graduação ajuda a democratizar o acesso a informação de qualidade, a promover o desenvolvimento de habilidades e competênc

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Oliveira, Cynthia Bisinoto, and Leandro S. Almeida. "Qualidade do ensino na educação superior: sentidos sobre a avaliação." Estudos em Avaliação Educacional 28, no. 69 (2017): 774. http://dx.doi.org/10.18222/eae.v28i69.4370.

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Resumen

<p>A prática de avaliar o ensino docente é largamente utilizada na educação superior sob o argumento de assegurar e aperfeiçoar a qualidade da formação, entretanto, está permeada por uma série de tensões e conflitos. Com objetivo de apreender os sentidos atribuídos à avaliação do ensino, estudantes e professores de uma universidade pública foram entrevistados e, para enquadramento das entrevistas, o Manual da Qualidade da universidade foi analisado. Estudantes e professores são favoráveis à avaliação do ensino, mas ressaltam a pouca difusão dos resultados e a fraca utilização do feedback

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Schmitz, Daniele dos Anjos, and Ana Cláudia Oliveira Pavão. "Democratização da informação e do conhecimento por meio da acessibilidade em documentos digitais." ETD - Educação Temática Digital 20, no. 4 (2018): 1117–37. http://dx.doi.org/10.20396/etd.v20i4.8650361.

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Resumen

A garantia de acesso de pessoas com deficiência no ensino superior está prevista em lei. No entanto, preocupa-se com a efetiva participação dos estudantes nos diferentes aspectos da vida acadêmica, assim como, com a conclusão dos seus estudos. Então, para apoiar esse processo de inclusão, considerando a acessibilidade digital, o objetivo deste artigo é apresentar os resultados de uma pesquisa, que mostra os dados de uma Instituição Federal de Ensino Superior (IFES) e o desenvolvimento de um manual de orientações para criação de documentos digitais acessíveis em editores de texto. Para a realiz

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Soares, Elisiane Da Silva, and Eliana Rela. "Estudos sociais para crianças numa democracia: prescrições didáticas para o ensino de história sob o prisma norte-americano." Antíteses 11, no. 22 (2019): 593. http://dx.doi.org/10.5433/1984-3356.2018v11n22p593.

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Resumen

Este texto analisa o manual Estudos Sociais para crianças numa democracia, com enfoque em sua materialidade e conteúdo. A obra foi originalmente publicada em 1956, por John U. Michaelis, Professor da Escola de Educação da Universidade de Berkeley, Califórnia. No Brasil, a disciplina de Estudos Sociais tornou-se obrigatória no Ensino Básico e no Ensino Superior a partir de 1967. Em 1969, foi, então, implantado o curso de Estudos Sociais na UCS, que utiliza o manual de Michaelis como referência. O livro apresenta prescrições aos professores que desejam “melhorar a educação social das crianças” e

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Soares, Elisiane Da Silva, and Eliana Rela. "Estudos sociais para crianças numa democracia: prescrições didáticas para o ensino de história sob o prisma norte-americano." Antíteses 11, no. 22 (2019): 606. http://dx.doi.org/10.5433/1984-3356.2018v11n22p606.

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Resumen

Este texto analisa o manual Estudos Sociais para crianças numa democracia, com enfoque em sua materialidade e conteúdo. A obra foi originalmente publicada em 1956, por John U. Michaelis, Professor da Escola de Educação da Universidade de Berkeley, Califórnia. No Brasil, a disciplina de Estudos Sociais tornou-se obrigatória no Ensino Básico e no Ensino Superior a partir de 1967. Em 1969, foi, então, implantado o curso de Estudos Sociais na UCS, que utiliza o manual de Michaelis como referência. O livro apresenta prescrições aos professores que desejam “melhorar a educação social das crianças” e

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Bertazzo, Ângela Beatriz Souza, Maria Alice Prudêncio Jacques, Jorge Galarraga, and Marcelo Herz. "Análise da evolução das taxas de geração de viagens publicadas pelo ITE para estabelecimentos de ensino." Journal of Transport Literature 8, no. 3 (2014): 139–71. http://dx.doi.org/10.1590/s2238-10312014000300007.

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Resumen

O presente artigo faz uma análise da documentação incluída em diferentes edições do manual Trip Generation, publicado pelo ITE (Institute of Transportation Engineers), para os usos do solo 530 (Instituições de Ensino Médio) e 550 (Universidades), contemplando um período de avaliação superior a 20 anos. São feitas considerações e recomendações sobre a possibilidade de aplicação das taxas propostas na Edição 2012 do manual do ITE para estimar o número de viagens de automóvel geradas por instituições de ensino médio e universidades localizadas no Brasil. Em geral, o estudo mostrou que o uso dessa

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Mourao, Rita, Inês Sousa, Cláudia Pacheco, Susana Mourão, Sandra Miranda, and Sónia Silva. "É urgente falar de bem-estar nas instituições de ensino superior: qual é o papel das relações públicas e da comunicação organizacional?" Revista Internacional de Relaciones Públicas 14, no. 28 (2024): 185–206. https://doi.org/10.5783/revrrpp.v14i28.867.

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Resumen

A comunicação organizacional tem vindo a sofrer alterações na sua operacionalização, ao longo dos tempos. Por outro lado, o tema do bem-estar tem estado na agenda de muitas organizações. Apesar disso, estes dois temas têm vindo a ser tratados individualmente, desconsiderando-se a sua eventual relação, havendo igualmente pouco investimento no que diz respeito ao contexto do ensino superior. Neste estudo de investigação procurámos entender em que medida as duas temáticas se cruzam, encaixando as mesmas no âmbito do ensino superior. Pretendemos, então, perceber como é que os gabinetes de comunica

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Ribeiro e Silva, Maria Sergiane, João Gabriel Eugênio Araújo, and Diego Luz Moura. "As normas do estágio curricular supervisionado em educação física nas universidades públicas de Pernambuco." Caderno de Educação Física e Esporte 21 (January 1, 2023): e28955. http://dx.doi.org/10.36453/cefe.2023.28955.

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Resumen

OBJETIVO: Analisar as normas do Estágio Curricular Supervisionado (ECS) em Educação Física escolar nas Instituições de Ensino Superior públicas de Pernambuco. MÉTODOS: Trata-se de uma pesquisa documental, constituída por quatro Instituições de Ensino Superior (IES). Analisamos o Projeto Pedagógico do Curso de Educação Física (PPC), regimento, ementas e manual. RESULTADOS: Os documentos não descrevem a parceria entre Universidade e escola e não abordam como o supervisor deve realizar a supervisão. Na I1 e I2 possui um documento que descreve detalhadamente as funções de cada ator do ECS, e a ope

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Martins, Andreia Dulce, and Blênio Cezar Severo Peixe. "Percepção dos procedimentos de mensuração do Ativo Imobilizado nas instituições públicas de ensino superior." CAFI - Contabilidade, Atuária, Finanças & Informação 4, no. 1 (2020): 74–93. http://dx.doi.org/10.23925/cafi.v4i1.49779.

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Resumen

A Contabilidade Aplicada ao Setor Público nos últimos anos foi compelida pelo processo de convergência às normas internacionais. Diante desse movimento, surge a necessidade de aderir aos procedimentos para mensuração do ativo imobilizado em órgãos e entidades do setor público. Neste contexto, o estudo teve por objetivo geral avaliar o grau de adoção dos procedimentos para mensuração do ativo imobilizado das universidades e institutos federais brasileiros aos padrões internacionais de contabilidade. Por meio da adoção do critério de agrupamento, foram enviados questionários à 102 Instituições F

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Martins, Andreia Dulce, and Blênio Cezar Severo Peixe. "Percepção dos procedimentos de mensuração do Ativo Imobilizado nas instituições públicas de ensino superior." CAFI 4, no. 1 (2020): 74–93. http://dx.doi.org/10.23925/cafi.v4i1.60655.

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Resumen

A Contabilidade Aplicada ao Setor Público nos últimos anos foi compelida pelo processo de convergência às normas internacionais. Diante desse movimento, surge a necessidade de aderir aos procedimentos para mensuração do ativo imobilizado em órgãos e entidades do setor público. Neste contexto, o estudo teve por objetivo geral avaliar o grau de adoção dos procedimentos para mensuração do ativo imobilizado das universidades e institutos federais brasileiros aos padrões internacionais de contabilidade. Por meio da adoção do critério de agrupamento, foram enviados questionários à 102 Instituições F

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SANTIN PADILHA, LUCCAS, Domingos Luiz Palma, and Eliane Salete Filippim. "ANÁLISE DE PERFIL E DA AUTOEFICÁCIA NA ESCOLHA PROFISSIONAL: UMA ANÁLISE EM INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PRIVADA." Revista Ciências Humanas 9, no. 2 (2016): 59–73. http://dx.doi.org/10.32813/2179-1120.2016.v9.n2.a312.

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Resumen

No ensino superior a situação da escolha profissional ainda é um dilema, pois o jovem, no processo de escolha profissional, sofre influências sociais e muitas vezes não tem clareza sobre suas possibilidades. Compreender os conceitos de autoeficácia na escolha profissional permite que entendamos uma variável psicológica, determinante à escolha profissional e como se pode melhorar o desenvolvimento dos estudantes do ensino superior por meio dela. O artigo relata os resultados de pesquisa realizada com estudantes dos cursos de engenharia mecânica e arquitetura e urbanismo, cujo objetivo foi ident

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Santos, Robson Bento. "CUSTOS NO SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL." Síntese 8, no. 1 e 2 (2024): 30–45. http://dx.doi.org/10.70690/a0ngm466.

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Resumen

O estudo se propõe a calcular o resultado econômico de uma instituição federal de ensino superior (IFES) de Pernambuco a partir das informações do Relatório de Gestão 2011, que calculou o custo médio mensal por aluno segundo o modelo apresentado pelo Manual de Contabilidade Aplicada ao Setor Público (MCASP). Por meio da utilização da metodologia dedutiva, o estudo partiu de três pilares referenciais: as exigências formais de apuração dos resultados da gestão pública, o modelo de apuração dos custos no setor público desenvolvido pelo Doutor Nelson Machado e a metodologia de cálculo do resultado

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Bastelli Gramasco, Thiago, and Tiago Salge Araujo. "Cartografia escolar e inclusiva: repensar e reinventar práticas na educação básica e no ensino superior." Anekumene, no. 16 (September 20, 2018): 8–15. http://dx.doi.org/10.17227/anekumene.2018.num16.12457.

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Resumen

Esse artigo tem como objetivo principal apresentar e discutir experiências com a Cartografia Escolar e Inclusiva na educação básica e na formação docente no ensino superior. Para isso optamos por dividir o nosso texto em duas partes. A primeira centrar-se-á nas experiências do primeiro autor como docente no âmbito da disciplina Cartografia Escolar e Inclusiva, do curso de Graduação em Geografia da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), campus de Rio Claro/SP. Esta parte focaliza as concepções e aplicações dos materiais, elaborados por parte dos discentes desta discip

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Maia, Israel Leitão, Marcos Kubrusly, Monica Cordeiro Ximenes de Oliveira, Claudia Maria Costa de Oliveira, and Kristopherson Lustosa Augusto. "Estratégia Adaptada de Feedback Voltado para Ambulatórios de Graduação." Revista Brasileira de Educação Médica 42, no. 4 (2018): 29–36. http://dx.doi.org/10.1590/1981-52712015v42n4rb20180095.

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Resumen

RESUMO INTRODUÇÃO Feedback é uma informação provida pelo professor para melhorar o desempenho do estudante. Embora seja uma importante ferramenta de ensino e seja desejada pelos discentes, ainda é utilizada de maneira insuficiente. OBJETIVO Este estudo criou um manual para uso de feedback estruturado com base nos resultados de grupos focais que verificaram a percepção dos alunos do internato de Medicina sobre o tema. MÉTODOS Trinta e um alunos do internato de Medicina de uma instituição de ensino superior participaram de entrevistas de grupo focal sobre suas impressões relativas ao feedback. O

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Tavares, Maria Lêda Débora de Oliveira. "OBSTÁCULOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO SUPERIOR NA FACULDADE ALPHA - RECIFE - PE - BRASIL." Internacional Multidisciplinary Journal of the Brazil 2, no. 1 (2019): 42–52. http://dx.doi.org/10.46343/imjbr.v2i1.12.

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Resumen

Esta investigação apresenta um estudo sobre obstáculos e possibilidades na Educação Inclusiva no Ensino Superior na Faculdade ALPHA - Recife - PE - Brasil. O objetivo foi analisar as principais adversidades e perspectivas no contexto da Educação Inclusiva na instituição educacional supracitada. A metodologia compõe-se de uma pesquisa de ordem qualitativa, não experimental de tipo descritivo, realizada por meio de um estudo de caso, tendo também uma abordagem quantitativa, na composição e apresentação dos resultados. Foi utilizado com instrumento de pesquisa o questionário, aplicado a 60 profes

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Oliveira, Esmeralda Aparecida de, and Ariadne Runte-Geidel. "Aprendizagem baseada em projetos: uma aplicação em um curso superior tecnológico em uma instituição pública." Revista Eletrônica de Educação 17 (December 19, 2023): e4122103. http://dx.doi.org/10.14244/198271994122.

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Resumen

No ensino superior tecnológico, a educação profissional tem sido objeto de discussão, focalizando prioritariamente a organização do currículo e, com menor destaque, as metodologias de aprendizagem voltadas às competências profissionais. As metodologias ativas de aprendizagem contam, atualmente, com um papel preponderante na nova gestão do ensino superior tecnológico do Centro Paula Souza. Dessa forma, este artigo objetiva descrever e aplicar um modelo de aprendizagem baseado em projetos para o componente curricular de Planejamento e Estratégia em Recursos Humanos, com duas turmas do 6º semestr

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Ferreira, Ewerton dos Santos, and José Arthur da Silva Santos. "AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA E AS ATRIBUIÇOES DO LIVRO DIDÁTICO." Revista Vivências em Ensino de Ciências 3, no. 1 (2019): 215–23. http://dx.doi.org/10.51359/2595-7597.2019.243833.

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Resumen

O livro didático surge como uma das principais ferramentas mais utilizadas em sala aula, nele se faz presente uma finita variedade de gêneros textuais a fim de dar ordem a determinados conteúdos abordados em toda e qualquer instituição de ensino, desde as séries iniciais até o ensino superior. Entretanto, é preciso que o professor saiba explorá-lo e usá-lo de forma com que este não seja um mero manual de sua didática em sala de aula. Batista (1999) assegura que: Os livros didáticos é a principal fonte de informação impressa utilizada por parte significativa de alunos e professores brasileiros.

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Christo, Deborah Chagas, and Flávio Glória Caminada Sabrá. "O ensino de moda no Rio de Janeiro: relações entre artes, ofícios e design." Revista de Ensino em Artes, Moda e Design 7, no. 1 (2023): 1–14. http://dx.doi.org/10.5965/25944630712023e2924.

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Resumen

Este artigo apresenta os resultados da pesquisa sobre a relação entre o ensino de moda no Rio de Janeiro atualmente e a constituição das Escolas de Artes e Ofícios no estado, levando em consideração a posição e relevância econômica e cultural que o estado ocupou como capital do país de 1763 a 1960. Para isso a pesquisa fez um levantamento dos cursos, de nível superior, tecnológico, técnico, de formação continuada e livres associados ao mundo da moda atualmente no estado e avaliou os resultados, relacionando com uma investigação sobre a instalação das Escolas de Artes e Ofícios no Rio de Janeir

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Santos, Edilene Simões Costa dos, and Denise Medina França. "O elementar para Irene de Albuquerque." Revista Exitus 9, no. 2 (2019): 186. http://dx.doi.org/10.24065/2237-9460.2019v9n2id859.

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Resumen

Mudanças que ocorrem no sistema educativo e na cultura escolar chegam à escola a partir da década de 1920, por meio de propostas reformistas e de legislação prescritas em vários cantos do país, dado que não existia um ministério da educação. O texto analisa o que são “saberes matemáticos nos anos iniciais”, entendidos como os primeiros passos, a base inicial de conhecimentos em matemática, organizada para ser ensinada aos alunos dos primeiros anos escolares, como proposto por Irene de Albuquerque, no manual intitulado Metodologia da Matemática (1951). Buscamos fundamentos que nos permitam resp

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Alves Guimarães, Ueudison, Adriana Da Silveira Moraes, Girleide Da Silva Lima, Magda Lima dos Santos, and Anelli De Sena Araujo Leandro. "EDUCAÇÃO EM PAUTA: REPERCUSSÕES DO USO DA TECNOLOGIA PARA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES." RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218 4, no. 4 (2023): e443056. http://dx.doi.org/10.47820/recima21.v4i4.3056.

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Resumen

As práticas educacionais fazem parte do processo de ensino e aprendizagem e vem transpassando de geração para geração de professores à medida que o mundo evolui. As tecnologias de informação e comunicação (TICs) representam uma ferramenta importante no que tange à prática educacional, fazendo parte da educação de alunos e professores em formação continuada. Esse estudo teve como objetivo geral pesquisar as repercussões do uso da tecnologia como prática pedagógica na formação de professores. Como metodologia destacou-se a revisão de literatura, cuja busca bibliográfica foi realizada nas bases d

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Freitas, Itamar. "Objetividade histórica no Manual de Teoria da História de Roberto Piragibe da Fonseca (1903-1986)." rth | 23, no. 2 (2021): 273–95. http://dx.doi.org/10.5216/rth.v23i2.63979.

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Resumen

Neste artigo, tratamos das ideias de “Teoria da História” e de “objetividade”, veiculadas no impresso propedêutico Manual de Teoria da História, produzido no ambiente da Faculdade de Filosofia da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, por Roberto Piragibe da Fonseca, entre 1943 e 1967. O professor de Propedêutica entendia Teoria da História como um construto de Metafísica e Lógica. Com o Manual, Fonseca queria legitimar a cientificidade do discurso do historiador e do professor de História e instrumentalizá-los para combater o materialismo e o ateísmo no Brasil, tanto nas universi

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Carneiro, Fernando José Costa, José Hilton Gomes Rangel, and Joselia Maria Ribeiro Lima. "CONSTRUÇÃO DE MODELOS MOLECULARES PARA O ENSINO DE QUÍMICA UTILIZANDO A FIBRA DE BURITI." Acta Tecnológica 6, no. 1 (2011): 17. http://dx.doi.org/10.35818/acta.v6i1.39.

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Resumen

Com o objetivo de promover o entendimento conceitual de química em estudantes do ensino médio e superior, tem-se buscado várias alternativas, todas com uma só finalidade: desenvolver a habilidade de representação e facilitar a visualização tridimensional do conhecimento químico. Este trabalho tem por finalidade estimular os alunos a construir seus próprios conjuntos de modelos moleculares, objetivando desenvolver neles habilidade manual e criativa, além de auxiliar no aprendizado da disciplina Química Orgânica por meio de montagem de moléculas orgânicas através dos modelos moleculares construí

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Soares Vital, Átila Augusto. "A compilação e a análise de métricas textuais de um corpus de redações." Linguamática 15, no. 1 (2023): 131–40. http://dx.doi.org/10.21814/lm.15.1.393.

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A prova de redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é decisiva para a garantia da vaga em instituições de ensino superior no Brasil. De 2010 a 2020, foi observado que a quantidade de redações avaliadas em nota máxima (mil pontos) caiu de maneira drástica e abrupta: de 3.694 redações nota máxima em 2011 para apenas 28 em 2020. O objetivo deste trabalho é apresentar um corpus de redações nota máxima avaliadas pela banca do Enem, descrevê-las e tecer breves considerações a partir da análise de métricas textuais na série histórica de 2010 a 2020. A compilação foi feita de forma manual, pel

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Dias, Karla Dias Castro, Diego dos Santos Dias, Natália dos Santos Dias, and Maria Aparecida Turci. "Contribuições da educação interprofissional ao ensino odontológico no Brasil: uma revisão sistemática." Revista Eletrônica Acervo Saúde 13, no. 2 (2021): e6490. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e6490.2021.

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Resumen

Objetivo: Compreender a contribuição da Educação Interprofissional (EIP) ao ensino odontológico na formação dos odontólogos brasileiros. Métodos: Trata-se de uma revisão sistemática da literatura. A busca dos estudos foi conduzida por duas pesquisadoras, de forma independente, selecionando-se publicações dos últimos 10 anos, nos idiomas inglês, português e espanhol. Utilizaram-se as bases de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e os repositórios nacionais de dissertações e teses. Adicionalmente, realizou-se busca manual em anais de congressos nacionais de odontologia e em reuniões da Ass

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Santos, Clécia Araújo dos, and Juliana Braga Facchinetti Moura. "Efeito imediato da drenagem linfática manual no fibroedema gelóide." Research, Society and Development 11, no. 16 (2022): e399111638486. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i16.38486.

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Resumen

Introdução: O Fibroedema Gelóide (FEG) refere-se a uma alteração no sistema circulatório, conjuntivo, provocando baixa oxigenação nos tecidos, resultando em pouca elasticidade e subnutrição tecidual. A Drenagem Linfática Manual (DLM) é um método de tratamento para FEG que utiliza manobras manuais, proporcionando o estímulo do sistema linfático para condução da linfa pelos capilares, ductos e vasos linfáticos. Objetivo: Identificar o efeito imediato da Drenagem Linfática Manual no Fibroedema Gelóide em mulheres jovens. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa de caráter exploratório, analítico, de

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Sponchiado Júnior, Emílio Carlos, Mateus Paiva Bandeira, Juliana Vianna Pereira, and Aida Rene Assayag Hanan. "Modelos de ensino da Endodontia em cursos de graduação em Odontologia do Estado do Amazonas." Revista da ABENO 23, no. 1 (2023): 1858. http://dx.doi.org/10.30979/revabeno.v23i1.1858.

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Resumen

Este estudo analisou informações referentes ao ensino de Endodontia nos cursos de graduação em Odontologia do Estado do Amazonas. Foi delineado um estudo quantitativo, observacional de corte transversal do tipo survey, respondido pelos docentes responsáveis pela área, que mapeou o modelo do ensino nos cursos com conceito 3 ou superior no Enade 2019 (n=3). A taxa de resposta foi de 100%. Em média a quantidade de alunos por turma foi de 40 indivíduos, dois cursos relataram que a endodontia compõe disciplinas integradas com a supervisão de 2 a 3 docentes especialistas. Houve consenso quanto ao co

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Nascimento Junior, Elivanio Carneiro do, Josenildo Ferreira Galdino, and Otávio Floriano Paulino. "AS CONTRIBUIÇÕES DO GEOGEBRA COMO FERRAMENTA AUXILIAR NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE CÁLCULO DIFERENCIAL EM UMA UNIVERSIDADE DO SEMI-ÁRIDO POTIGUAR." REVISTA FOCO 17, no. 4 (2024): e4906. http://dx.doi.org/10.54751/revistafoco.v17n4-098.

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Resumen

A utilização de metodologias complementares de ensino e aprendizagem, voltadas principalmente às disciplinas que demandam de um certo grau de abstração para o seu correto entendimento e compreensão, a exemplo do Cálculo Diferencial e Integral (CDI), torna-se um fator norteador para uma melhor absorção dos conhecimentos adquiridos na literatura. Com base nessas perspectivas, o presente estudo teve como objetivo identificar as principais contribuições do Software GeoGebra como ferramenta auxiliar no ensino e aprendizagem nas disciplinas de CDI em uma Universidade localizada no Semi-Árido potigua

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Queiroga, Marcos Roberto, Sandra Aires Ferreira, Erica Dos Santos Vaz, et al. "Clínica e Academia Escola de Educação Física: prescrição de exercícios físicos baseados em evidências científicas." Extensio: Revista Eletrônica de Extensão 16, no. 33 (2019): 111–22. http://dx.doi.org/10.5007/1807-0221.2019v16n33p111.

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Resumen

O objetivo deste trabalho foi descrever experiências e resultados vinculados ao projeto de extensão “Clínica e Academia Escola de Educação Física: prescrição de exercícios físicos baseados em evidências científicas”. O público atendido é constituído de pacientes portadores de doenças crônicas. A prescrição dos exercícios é planejada e ministrada por acadêmicos, pós-graduandos e docentes mediante informações individualizada do participante. O programa é elaborado considerando evidências científicas obtidas a partir de diretrizes e ensaios clínicos randomizados que respaldam a determinação da do

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Bortolotti, Mônica Aparecida, Ana Paula Gardin, and Danusa Leal de Brito Lins. "Demonstrações contábeis aplicadas ao setor público: estudo de caso – Unicentro." Núcleo do Conhecimento 01, no. 03 (2024): 47–73. https://doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/contabilidade/demonstracoes-contabeis-aplicadas.

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O presente artigo apresenta a importância da Contabilidade Pública na gestão dos recursos financeiros e patrimoniais de entidades governamentais, destacando seu papel na prevenção de desvios e irregularidades. Discute-se a relevância das Demonstrações Contábeis no setor público, que fornecem informações úteis para a tomada de decisão e prestação de contas. Um estudo de caso analisou as demonstrações contábeis da Universidade Estadual do Centro Oeste – UNICENT

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Bavaresco, Juliano, Renato Ribeiro Nogueira Ferraz, Flávio Carlos Barro, and Deise De Almeida Ribeiro Boeira. "Uso da ferramenta computacional Scriptsucupira como estratégia gerencial para acompanhamento da produção acadêmica em uma Instituição Educacional de Nível Superior." Revista de Gestão e Secretariado 6, no. 2 (2015): 1–18. http://dx.doi.org/10.7769/gesec.v6i2.451.

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O objetivo deste trabalho é destacar a possibilidade de utilização de uma ferramenta computacional, o Scriptsucupira, para coleta de informações referentes à produção acadêmica do corpo docente de uma Instituição de Ensino Superior, em substituição ao processo manual de consulta individual de currículos na Plataforma Lattes. Após a execução dos módulos computacionais que compõem a ferramenta, sendo esta alimentada com uma lista contendo os ID Lattes de todo o corpo docente da referida Instituição, foram geradas páginas em formato HTML de fácil consulta para os gestores, possibilitando uma aval

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Silva, Polliana Lara Araújo, Gabriel da Silva Maciel Neves, Lorena Ferreira Soares Praxedes, Fabrício Luscino Alves de Castro, and Kely Firmino Bruno. "O impacto dos instrumentos endodônticos ProDesign M no ensino de graduação." Dental Press Endodontics 12, no. 2 (2022): 37–43. http://dx.doi.org/10.14436/2358-2545.12.2.037-043.oar.

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Introdução: O planejamento educacional da disciplina de Endodontia na graduação deve incorporar novas técnicas, para a melhoria do processo formativo. Assim, os instrumentos manuais de níquel-titânio ProDesign M (PDM) trouxeram uma proposta inovadora de preparo do canal radicular. Objetivo: O presente estudo teve por objetivo avaliar o impacto da introdução da PDM no ensino da graduação, por meio da percepção e satisfação de docentes e discentes. Métodos: 54 docentes e 285 discentes de faculdades de Odontologia do Brasil responderam a um questionário online de múltipla escolha, com perguntas c

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Oliveira, Rubens A., Renata da S. Mota, Carlos V. Farias, Leacir N. Bastos, and Márcio M. Ramos. "Desenvolvimento e avaliação de sistema multimídia para ensino e aprendizado de irrigação." Revista Brasileira de Engenharia Agrícola e Ambiental 6, no. 3 (2002): 553–56. http://dx.doi.org/10.1590/s1415-43662002000300030.

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Este trabalho possibilitou desenvolver-se e avaliar um software educacional utilizando recursos hipermídia, voltado para o ensino e aprendizado de irrigação, denominado "Curso Básico de Irrigação: Sistemas e Manejo", que consta de um CD-Rom dividido em 7 capítulos, acompanhado de manual. Para elaboração do software foi constituída uma equipe multidisciplinar com profissionais das áreas de Irrigação, Educação e Ciência da Computação. O pressuposto teórico para desenvolvimento do curso foi o "behaviorismo". Na avaliação do software foram distribuídas cópias do CD-Rom a produtores rurais em Janaú

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Craveiro Sarmento, Aquiles Sales, Delanne Cristina Souza De Sena Fontinele, Julliane Tamara Araújo De Melo Campos, and Ana Helena Sales De Oliveira. "Trabalhando a cariotipagem na sala de aula: análise das principais cromossomopatias." Revista de Ensino de Bioquímica 18, no. 1 (2020): 106–40. http://dx.doi.org/10.16923/reb.v18i1.909.

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As mutações cromossômicas humanas consistem em alterações numéricas ou estruturais que podem acarretardiferentes síndromes genéticas ou até mesmo a inviabilidade do feto. A citogenética humana trata do estudo doscromossomos, principalmente por meio da correlação do cariótipo com a apresentação clínica dos pacientes. Opresente estudo propõe a visualização das diferenças e semelhanças entre os cromossomos, com o objetivo deestimular o agrupamento manual para a montagem de um cariótipo humano normal ou com alteraçõescromossômicas. Para tanto, apresenta uma sequência metodológica didática e de amp

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Melo, Analouise Santos de, and Rosineide Pereira Mubarack Garcia. "A RESPONSABILIDADE SOCIAL NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR NA PERSPECTIVA DO MODELO RSU URSULA: uma abordagem centrada na avaliação participativa." CAOS – Revista Eletrônica de Ciências Sociais 2, no. 31 (2023): 316–36. http://dx.doi.org/10.46906/caos.n31.67362.p316-336.

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A Responsabilidade Social Universitária (RSU) é uma temática que tem ganhado espaço e se tornado relevante nos debates sobre o papel das instituições de ensino superior na promoção de ações que contribuam para o desenvolvimento da sociedade em múltiplos aspectos. Existem na literatura modelos que buscam orientar as instituições na tarefa de colocar a responsabilidade social em ação. Este artigo objetiva discutir a responsabilidade social universitária a partir do modelo publicado pela União de Responsabilidade Social Universitária Latino Americana (URSULA), que possui uma metodologia de autodi

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Araujo, José Carlos Souza. "Profa. Maria Helena Camara Bastos." Revista Profissão Docente 13, no. 29 (2013): 3–8. http://dx.doi.org/10.31496/rpd.v13i29.627.

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Possui Licenciatura em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1972); Especialização em Metodologia do Ensino Superior (1978); Mestrado em Educação - Planejamento da Educação, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1984); Doutorado em Educação - História e Filosofia da Educação, pela Universidade de São Paulo (1994); pós-doutorado no Service d'histoire de l'éducation/SHE-INRP (2000; 2010). Professora Titular em História da Educação – UFRGS (1995). Professora visitante do Institut National de Recherche Pedagogique (1996; 2005). Pesquisadora CNPq; FAPERGS. Editora da re

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Scherer Drumond, Isabella, Michel De Paulo Cunha, Camila De Fátima Leite Reis, Adriano Rodrigues, and Debora Almeida Galdino Alves. "Força de preensão palmar e habilidade manual em funcionários de escritório." Revista Brasileira de Saúde e Segurança no Trabalho 1, no. 2 (2019): 11. http://dx.doi.org/10.18265/2594-4355a2018v1n2p11-16.

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<p><strong>Introdução</strong>: As patologias dos membros superiores (MMSS) constituem as doenças ocupacionais mais frequentes, contribuindo para o crescente número de trabalhadores com força e habilidade diminuídas. Em pesquisas das capacidades manipulativas, a força de preensão (FPP) e destreza manual (DM) são elementos básicos a serem analisados, pois fornecem um índice objetivo da integridade funcional dos MMSS e constituem um indicador relevante na análise do estado geral do indivíduo. <strong>Objetivo</strong>: verificar a FPP e DM em trabalhadores de escrit

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Xavier, César Silva, and Danielle Pereira Cavalcanti. "Desenvolvimento de um kit didático de eletroforese para o ensino prático de Biologia Molecular na educação básica e superior." Revista de Ensino de Bioquímica 15 (October 10, 2017): 49. http://dx.doi.org/10.16923/reb.v15i0.700.

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Os avanços da ciência na área da Biotecnologia impõem uma nova realidade e cada vez mais os produtos destas pesquisas estão presentes no dia a dia, atingindo a população de forma direta ou indireta. Aplicações relacionadas às tecnologias do DNA nas áreas da indústria, agricultura e medicina esbarram em questões sociais e éticas, além das implicações ecológicas e sobre a saúde humana. Torna-se necessário que a população esteja informada sobre os avanços nesta área. Com o objetivo de criar uma alternativa para estimular alunos na carreira científica e no aprendizado da biotecnologia e biologia m

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Alves Lopes, António, Patrícia Almeida, Hugo Santos, et al. "Promoção de competências para o envelhecimento saudável: Projeto SIENHA." RevSALUS - Revista Científica da Rede Académica das Ciências da Saúde da Lusofonia 5, Supii (2024): 36. http://dx.doi.org/10.51126/revsalus.v5isupii.696.

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Introdução: Face aos desafios sociais e de saúde de uma população em envelhecimento, é necessário a atualização das políticas sociais e de saúde na Europa (WHO, 2020; Rudnicka, 2020). O paradigma do Envelhecimento Saudável (HA) sublinha a necessidade de inovação nos sectores educativo, de saúde e social e a devida formação dos profissionais implicados. Objectivos: O projecto Strategic Innovative Educational Network for Healthy Ageing (SIENHA) - www.sienha.eu, visa desenvolver educação a nível superior e o desenvolvimento de competências em estudantes e profissionais dos sectores de saúde e soc

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Vieira, Renan Cezar, Leonardo Patan de Matos, Fernanda Ferreira Mendonça, et al. "Práticas sustentáveis na gestão de resíduos hospitalares na UNIFIMES Campus Trindade." Caderno Pedagógico 22, no. 7 (2025): e16534. https://doi.org/10.54033/cadpedv22n7-240.

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As práticas sustentáveis são objeto frequente de discussão na sociedade e diversas políticas voltadas para economia, educação, meio ambiente, saúde e no âmbito social têm buscado aliar o desenvolvimento a políticas de sustentabilidade ambiental. Nesse sentido, as Instituições de Ensino Superior (IES’s) configuram-se como ferramentas de promoção do conhecimento e mudança de pensamento sobre práticas sustentáveis para o desenvolvimento da sociedade. Além disso, as instituições de ensino também produzem resíduos que podem impactar na saúde e meio ambiente, necessitando de manejo correto. Logo, ju

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Cosme-Trindade, Dúcia Caldas, William Carlos Porfírio Alves, Dayane Franco Barros Mangueira Leite, Isabela Albuquerque Passos Farias, and Luciano Elias da Cruz Elias da Cruz Perez. "Integração dos componentes curriculares Escultura Dental e Prótese Parcial Removível no desenvolvimento de material didático auxiliar para a pré-clínica." Revista da ABENO 23, no. 1 (2023): 2064. http://dx.doi.org/10.30979/revabeno.v23i1.2064.

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O objetivo deste relato de experiência foi integrar os componentes curriculares Escultura Dental e Prótese Parcial Removível por meio da confecção de macromodelos com nichos em dentes anteriores e posteriores a serem usados como material didático auxiliar. A metodologia teve abordagem descritiva. Foram confeccionados macromodelos em cera dos seguintes elementos dentários: caninos superiores e inferiores, pré-molar superior e molares superiores e inferiores. Em seguida, nichos foram preparados nos elementos, reproduzindo as características da etapa de Preparo de Boca Tipo II ou Protético. Macro

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Castro, Sabrina Fernandes de, and Maria Amelia Almeida. "Ingresso e permanência de alunos com deficiência em universidades públicas brasileiras." Revista Brasileira de Educação Especial 20, no. 2 (2014): 179–94. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-65382014000200003.

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o objetivo desta pesquisa foi identificar as ações e iniciativas de universidades públicas brasileiras quanto ao ingresso e permanência de pessoas com deficiência, a fim de verificar as barreiras e os facilitadores encontrados por esses estudantes no cotidiano do ensino superior. Quanto aos procedimentos, o método utilizado foi a pesquisa de campo, participaram da pesquisa 12 Coordenadores de Serviço de Apoio e 30 alunos com deficiência de 13 universidades. Optou-se por quatro fontes de evidências: entrevista semiestruturada, documentos, observação direta informal e artefatos físicos. Destacam

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Varejão, Danielly Souto, Monize Mendes Canuto, Paula Crusvaldina Oliveira Reis, et al. "Uso excessivo de smartphones associado às sintomatologias dolorosas em universitários de Santarém-Pará." Research, Society and Development 12, no. 4 (2023): e28112441214. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v12i4.41214.

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Objetivo: Investigar se há associação entre o uso excessivo de smartphones e sintomatologias dolorosas em universitários. Métodos: Tratou-se de uma pesquisa de campo do tipo descritiva, transversal, de natureza observacional, com abordagem quantitativa analítica e qualitativa, conduzida com 22 universitários dependentes do uso de smartphones, de uma Instituição de Ensino Superior privada na cidade de Santarém-Pará. Utilizou-se um questionário sociodemográfico, a Escala de Dependência de Smartphones, o Diagrama de Corlett e Manenica e a avaliação manual dos pontos de tensão de músculos da cervi

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Bernardo de Oliveira, Bruno Callou, and Richard Medeiros de Araújo. "Proposta de um novo mapeamento de processos de dispensa de licitação e pregão eletrônico de uma Instituição Federal de Ensino Superior com base na Lei n° 14.133 de 01 de abril de 2021." Revista Vianna Sapiens 15, no. 1 (2024): 30. http://dx.doi.org/10.31994/rvs.v15i1.973.

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Baseado em um contexto de inovação trazido pela publicação da nova Lei de Licitações, Lei n° 14.133 de 1° de abril de 2021. O presente artigo tem como objetivo elaborar um novo mapeamento dos processos (To Be) de dispensa de licitação e pregões eletrônicos desde a fase de planejamento até a fase de seleção do fornecedor, já fundamentados na nova legislação, dos setores de licitações e compras da Pró-reitoria de Administração da UFCA para propor um Manual público de orientação sobre a execução destes processos. Obtendo como resultado o desenho de novos fluxogramas das atividades, baseados na no

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Gomes dos Santos, Maria Isabel, Thaynnara Paula Dos Santos Lira, Luiz Eduardo Bezerra da Silva, Rafael Lima Vieira dos Santos, Israel Paulo Da Silva Junior, and Dacio Rocha Brito. "Cortes histológicos dos órgãos vegetativos do girassol (Helianthus annuus L.): uma contribuição para o ensino da botânica." Revista Ambientale 13, no. 1 (2021): 38–50. http://dx.doi.org/10.48180/ambientale.v13i1.273.

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A anatomia vegetal estuda as células e os tecidos vegetais, assim como a estrutura interna dos organismos vegetais. Buscando contribuir com o ensino, estudou-se as estruturas anatômicas do girassol (Helianthus annuus L.), utilizando técnicas simples e de fácil replicação. Para tando, fez-se cortes histológicos empregando a metodologia do Manual Prático de Morfologia e Anatomia Vegetal de Cortez, Silva e Chaves (2016, p. 29), testando diferentes cortes histológicos a mão livre na raiz, caule, pecíolo, folha e inflorescência do girassol. Os cortes foram feitos e preparados no laboratório multidi

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Imbruniz, Cristian Henrique. "O autor de livros didáticos e o professor de língua materna em paratextos editoriais (1936-1962)." Domínios de Lingu@gem 17 (July 6, 2023): e1730. http://dx.doi.org/10.14393/dlv17a2023-30.

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Neste artigo, investigo os modos que a Companhia Editora Nacional encontrou para participar das discussões sobre a formação de professores entre os anos 1930 e 1960, momento em que, no Brasil, se institucionalizavam tanto o ensino secundário quanto o superior. Parto da hipótese de que, ao apresentar autores de livros didáticos de português por meio de recursos gráfico-linguísticos dotados de força ilocucionária, a editora instaurava, também, representações do professor modelar de língua materna. Meu objetivo é, portanto, analisar e descrever os paratextos editoriais destinados à apresentação d

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Navarro, Leoni da Silva, Sheila Aparecida da Silva, Sylvia Gabriela Duarte Licíndio Andrade, and Antônio Carlos Freire Sampaio. "Treinamento vocal para professores universitários." Revista Eletrônica Acervo Saúde 24, no. 9 (2024): e16795. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e16795.2024.

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Objetivo: Mapear existência de estratégias de treinamento vocal para professores universitários e investigar distúrbios vocais presentes na voz do professor do Ensino Superior e se disponível apresentar as descrições desses distúrbios. Métodos: Trata-se de uma revisão de escopo, que seguiu a proposta metodológica do Joanna Briggs Institute. As buscas ocorreram nas bases de dados e bibliotecas digitais via portal de periódicos CAPES e realizadas em nove bases de dados, entre maio e junho de 2023. A seleção foi realizada por dois autores de forma independente e um terceiro autor resolveu as dive

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Emi, Silva de Oliveira, and Rodrigues de Souza Fausto Ilma. "ANÁLISE DOS DESAFIOS DA GOVERNANÇA DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NO INSTITUTO FEDERAL DE RONDÔNIA – IFRO." REVISTA FT 27, no. 127 (2023): 15. https://doi.org/10.5281/zenodo.10072915.

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A governança é um esforço que visa a organização das atividades de uma organização para que as decisões ocorram dentro de padrões de qualidade e efetividade, otimizando a aplicação de recursos e, assim, reduzir possíveis desperdícios que possam comprometer a instituição de forma mais ampla. O estudo justifica-se pela necessidade de compreender quais são os maiores desafios para a aplicação da Governança de TI de uma Instituição de Ensino Superior de Ji-Paraná, no estado de Rondônia. O problema de pesquisa foi definido como: quais são os principais desafios para a implementação e plena aplicaçã

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