Bibliografías temáticas / Marcha para la entrada del Reyno

Índice

  1. Artículos de revistas
  2. Libros
  3. Capítulos de libros
  4. Actas de conferencias
  5. Informes

Literatura académica sobre el tema "Marcha para la entrada del Reyno"

Autor: Grafiati
Publicado: 4 de junio de 2021
Última modificación: 29 de julio de 2025

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Artículos de revistas sobre el tema "Marcha para la entrada del Reyno"

1

Rodríguez de las Heras Ballell, Teresa. "La ratificación de España del Protocolo de Luxemburgo al convenio de Ciudad del Cabo." CUADERNOS DE DERECHO TRANSNACIONAL 15, no. 1 (2023): 758–84. http://dx.doi.org/10.20318/cdt.2023.7562.

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Resumen
El depósito del instrumento de ratificación de España al Protocolo de Luxemburgo sobre garantías internacionales sobre material rodante ferroviario, segundo protocolo del Convenio de Ciudad del Cabo, pone en marcha el régimen de entrada en vigor de este Protocolo, que se completaría con la plena operatividad del Registro Internacional. La ratificación de España al Protocolo Ferroviario tiene una gran importancia para la expansión del sistema uniforme de Ciudad del Cabo, para fortalecer la posición de España como Estado parte y para la financiación del sector. Este trabajo está dedicado al estu
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2

Buitrago H., Gustavo, Diego Piñeros R., and Álvaro Zuluaga C. "Diseño, construcción y puesta en marcha de un microfermentador." Ingeniería e Investigación, no. 14 (January 1, 1987): 60–67. http://dx.doi.org/10.15446/ing.investig.n14.19561.

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Resumen
En la investigación y desarrollo de los procesos biotecnológicos es necesario disponer de equipos de fermentación que permitan un estricto control del proceso que se lleva a cabo. Para esto se ha desarrollado un microfermentador con capacidad de 3.5 litros, el cual consta de dos partes: 1. Un recipiente de fermentación construido en vidrio y acero inoxidable, provisto de un sistema de agitación; sistema de suministro de aire o gas; un condensador de vapores y humedad del aire de salida; sistema de muestreo aséptico; líneas de alimentación de medio de cultivo, inóculo y soluciones reguladoras d
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3

Sáez Hidalgo, Ignacio. "La autoridad administrativa independiente de protección del informante de la Ley 2/2023: aspectos más destacables de la "autoridad gallega" de reciente creación." FORO. Revista de Ciencias Jurídicas y Sociales, Nueva Época 26, no. 1 (2024): 161–72. http://dx.doi.org/10.5209/foro.95146.

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Resumen
La Autoridad Independiente de Protección del informante es una las claves más importantes del sistema de protección contemplado en la Ley 2/2023, para las personas que informen sobre infracciones normativas. A pesar lo anterior, cuando ya ha transcurrido más de un año desde la entrada en vigor de dicha norma, a nivel estatal esta autoridad todavía no se ha puesto en marcha. Por su parte, en el panorama autonómico algunas Comunidades Autónomas, como es el caso de Galicia, ya han definido con claridad su configuración, diseño y competencias, lo que puede servir de modelo para otras autoridades e
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4

Cerqueira, João Luiz Borogan. "A ética do inconcluso em juventude em marcha – a carta de Ventura." Significação: Revista de Cultura Audiovisual 48, no. 56 (2021): 207–24. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-7114.sig.2021.178362.

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Resumen
Este ensaio apresenta uma análise do personagem Ventura, de Juventude em marcha, à luz das considerações de Bakhtin sobre a construção da personagem no romance polifônico de Dostoievski. O comentário se centrará, sobretudo, na carta de Ventura e em sua possível leitura analítica como uma porta de entrada para comentarmos a constituição dessa personagem como uma autoconsciência. A hipótese a ser testada pela análise é a de que essa autoconsciência age no filme por meio da preservação de uma certa opacidade da personagem em relação ao narrador do filme e ao espectador, opacidade por meio da qual
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5

Tovar-Posso, Mauricio, and Ivonne Tatiana Muñoz-Martínez. "Metodología para valoración financiera de PYMES colombianas utilizando flujos de efectivo." Civilizar 18, no. 35 (2018): 139–62. http://dx.doi.org/10.22518/usergioa/jour/ccsh/2018.2/a11.

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Resumen
En este artículo se diseña y desarrolla un modelo para valorar financieramente pequeñas y medianas empresas (PYMES) colombianas, que se encuentren en marcha y no cotizen en Bolsa. Se utiliza la metodología de Flujos de Efectivo Descontados que utiliza como datos de entrada los estados financieros históricos, como el Estado de la Situacion Financiera, el Estado de Resultados y el Flujo de Efectivo Libre, la inclusión de algunas variables macroeconómicas y una tasa de descuento apropiada, para poder estimar los valores presentes tanto de los Flujos de Efectivo Libres proyectados como del valor r
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6

Domínguez Olaya, M. C. "Experiencia piloto para la difusión del servicio de voluntariado." RED Visual: Revista Especializada en Discapacidad Visual, no. 78 (December 2021): 102–10. http://dx.doi.org/10.53094/bsqz5076.

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Resumen
Este trabajo consiste en una campaña de difusión del servicio de voluntariado que se ha realizado en las zonas rurales más alejadas de la capital de la provincia de Huelva, con la colaboración de las distintas entidades públicas y privadas de la zona y con el objetivo de acercar los servicios de la ONCE a los afiliados que allí residen. Se inicia con la entrada en vigor de la nueva normativa reguladora de la actuación de la ONCE como entidad de voluntariado (circular n.º 1/2020 de 13 de enero de la Dirección General Adjunta de Servicios Sociales para Afiliados de la ONCE), la cual introduce co
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7

Rizzarda, Angélica Dalla. "Um olhar valioso sobre a terra: Sudoeste do Paraná 1930-1940." Ágora 20, no. 1 (2018): 94. http://dx.doi.org/10.17058/agora.v20i1.11653.

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Resumen
O Sudoeste do Estado do Paraná foi colonizado, de forma mais intensa, em meados do século XX. Boa parte das famílias que migraram para a região foi motivada pela possibilidade de adquirir áreas de terra para o cultivo de cereais, criação de animais e principalmente pela possibilidade de subsistirem por meio do trabalho agrícola. Nesse cenário, a maior parte dos colonos é proveniente do Estado do Rio Grande do Sul, região onde se concentrou boa parte dos imigrantes italianos que vieram para o país durante o final do século XIX e início do Século XX. 
 As migrações a partir da década de 193
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8

García Pernía, Nelson. "El Proceso de Kimberley: una contribución a la resolución de los conflictos en África." OASIS, no. 35 (December 3, 2021): 235–53. http://dx.doi.org/10.18601/16577558.n35.12.

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Resumen
Desde la puesta en marcha del Proceso de Kimberley, en el 2003, el comercio de diamantes entró en una nueva fase de supervisión a nivel internacional. La razón que motivó tal iniciativa fue la recurrente inestabilidad política que marcó a países como Sierra Leona y Angola, donde grupos armados utilizaban la explotación de este mineral como vía de financiamiento para socavar la estabilidad sociopolítica tras la búsqueda de acceder al poder por la vía de la fuerza. Con la entrada en vigor, el Proceso ha incorporado progresivamente a los diversos actores vinculados a la explotación de esta gema e
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9

Rayner, Jeremy. "Solo un cambio de marcha. Hegemonía, automovilidad y «transición»." Ecología Política. Cuadernos de debate internacional, no. 65 (June 30, 2023): 59–65. https://doi.org/10.53368/ep65tebr01.

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Resumen
Resumen: Este artículo sostiene que la «transición» a la automovilidad eléctrica es un ejercicio de hegemonía capitalista: moviliza recursos sociales y esperanzas en torno a una respuesta profundamente contradictoria a la amenaza del cambio climático. Se trata de un proyecto para mantener el crecimiento del parque automovilístico mundial —se prevé que se triplique hasta alcanzar los tres mil millones de vehículos en 2050— con un enorme coste ecológico, tanto si la tecnología es de combustión interna como si es eléctrica. No se trata tanto de una transición como de un compromiso cada vez más pr
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10

Obregon Quiñones, Luis Guillermo, Jose Carlos Pertuz Amaya, and Rafael Alexander Domínguez Rambal. "Análisis del desempeño de una torre de enfriamiento a escala de laboratorio para diversos materiales de empaque, temperatura de entrada de agua y relación másica de flujo agua-aire." Prospectiva 15, no. 1 (2017): 42–52. http://dx.doi.org/10.15665/rp.v15i1.820.

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Resumen
En el presente trabajo se realizó el diseño, montaje y puesta en marcha de una torre de enfriamiento a escala de laboratorio de 0.15 m de lado y 1.54 m de alto, adecuada con empaques tipo salpicadura hechos de madera, acrílico, hierro y aluminio, y de tipo película hecho de acrílico. Se evaluó el desempeño de la torre a diferentes relaciones de flujo másico L´/G´ en el rango de 0.2 a1.0, temperaturas de entrada de líquido en el rango 48-40°C y diferentes materiales y geometrías de empaque. Se desarrolló una correlación no lineal del coeficiente volumétrico global de transferencia de masa Kya c
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Más fuentes

Libros sobre el tema "Marcha para la entrada del Reyno"

1

Goñi, María Puy Huici. El himno de Navarra: "Marcha para la entrada del Reyno". Gobierno de Navarra, Departamento de Presidencia (Publicaciones), 1987.

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2

Goñi, María Puy Huici, and Aurelio Sagaseta Aríztegui. Himno de Navarra, el: Marcha para la entrada del Reyno. Gobierno de Navarra. Fondo de Publicaciones, 1992.

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3

Goñi, María Puy Huici, and Aurelio Sagaseta Aríztegui. Himno de Navarra, el: Marcha para la entrada del Reyno. Gobierno de Navarra. Fondo de Publicaciones, 1992.

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Capítulos de libros sobre el tema "Marcha para la entrada del Reyno"

1

De Lázaro Torres, María, and Francisco Morales Yago. "Educar para la sostenibilidad desde la universidad empleando story maps." In Prácticas educativas en ciencias sociales y jurídicas. Editorial Colex, 2023. http://dx.doi.org/10.69592/978-84-1194-252-2-cap6.

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Resumen
La innovación docente es esencial en una nueva forma de entender la Universidad. Desde la entrada en vigor de los planes Bolonia, se ha entendido que, junto con la enseñanza más tradicional, es necesario aportar nuevos métodos que dinamicen las aulas, y que conviertan a los estudiantes en actores activos del proceso de enseñanza. Desde el mercado laboral se exige que los profesionales del futuro, además de ser expertos en sus respectivas áreas de conocimiento, tengan ciertas habilidades de forma transversal, como el pensamiento crítico, la capacidad de trabajo en equipo o la adaptación a disti
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2

Gutiérrez García, Elisa. "El cine como herramienta de innovación docente para la enseñanza del Derecho en titulaciones no jurídicas." In Prácticas educativas en ciencias sociales y jurídicas. Editorial Colex, 2023. http://dx.doi.org/10.69592/978-84-1194-252-2-cap10.

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Resumen
La innovación docente es esencial en una nueva forma de entender la Universidad. Desde la entrada en vigor de los planes Bolonia, se ha entendido que, junto con la enseñanza más tradicional, es necesario aportar nuevos métodos que dinamicen las aulas, y que conviertan a los estudiantes en actores activos del proceso de enseñanza. Desde el mercado laboral se exige que los profesionales del futuro, además de ser expertos en sus respectivas áreas de conocimiento, tengan ciertas habilidades de forma transversal, como el pensamiento crítico, la capacidad de trabajo en equipo o la adaptación a disti
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3

García García, Alberto, and Ignacio Martín Moraleda. "El Proyecto de Innovación Educativa como el medio para el cambio en la relación Universidad-Empresa." In Prácticas educativas en ciencias sociales y jurídicas. Editorial Colex, 2023. http://dx.doi.org/10.69592/978-84-1194-252-2-cap4.

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Resumen
La innovación docente es esencial en una nueva forma de entender la Universidad. Desde la entrada en vigor de los planes Bolonia, se ha entendido que, junto con la enseñanza más tradicional, es necesario aportar nuevos métodos que dinamicen las aulas, y que conviertan a los estudiantes en actores activos del proceso de enseñanza. Desde el mercado laboral se exige que los profesionales del futuro, además de ser expertos en sus respectivas áreas de conocimiento, tengan ciertas habilidades de forma transversal, como el pensamiento crítico, la capacidad de trabajo en equipo o la adaptación a disti
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Gaete Salgado, Catalina. "Destapando escándalos: la metodología educativa que transforma a estudiantes en reales periodistas de investigación." In Prácticas educativas en ciencias sociales y jurídicas. Editorial Colex, 2023. http://dx.doi.org/10.69592/978-84-1194-252-2-cap8.

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Resumen
La innovación docente es esencial en una nueva forma de entender la Universidad. Desde la entrada en vigor de los planes Bolonia, se ha entendido que, junto con la enseñanza más tradicional, es necesario aportar nuevos métodos que dinamicen las aulas, y que conviertan a los estudiantes en actores activos del proceso de enseñanza. Desde el mercado laboral se exige que los profesionales del futuro, además de ser expertos en sus respectivas áreas de conocimiento, tengan ciertas habilidades de forma transversal, como el pensamiento crítico, la capacidad de trabajo en equipo o la adaptación a disti
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Núñez Martínez, María, and Esther González Hernández. "La innovación educativa en la universidad del siglo XXI tras la pandemia por covid-19." In Prácticas educativas en ciencias sociales y jurídicas. Editorial Colex, 2023. http://dx.doi.org/10.69592/978-84-1194-252-2-cap2.

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La innovación docente es esencial en una nueva forma de entender la Universidad. Desde la entrada en vigor de los planes Bolonia, se ha entendido que, junto con la enseñanza más tradicional, es necesario aportar nuevos métodos que dinamicen las aulas, y que conviertan a los estudiantes en actores activos del proceso de enseñanza. Desde el mercado laboral se exige que los profesionales del futuro, además de ser expertos en sus respectivas áreas de conocimiento, tengan ciertas habilidades de forma transversal, como el pensamiento crítico, la capacidad de trabajo en equipo o la adaptación a disti
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Tomás López, Ana. "Innovación docente y aprendizaje a través de la gamificación y la simulación: el modelo de la Unión Europea." In Prácticas educativas en ciencias sociales y jurídicas. Editorial Colex, 2023. http://dx.doi.org/10.69592/978-84-1194-252-2-cap5.

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La innovación docente es esencial en una nueva forma de entender la Universidad. Desde la entrada en vigor de los planes Bolonia, se ha entendido que, junto con la enseñanza más tradicional, es necesario aportar nuevos métodos que dinamicen las aulas, y que conviertan a los estudiantes en actores activos del proceso de enseñanza. Desde el mercado laboral se exige que los profesionales del futuro, además de ser expertos en sus respectivas áreas de conocimiento, tengan ciertas habilidades de forma transversal, como el pensamiento crítico, la capacidad de trabajo en equipo o la adaptación a disti
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Padilla-Castillo, Graciela, Enrique Vaquerizo-Domínguez, Jonattan Rodríguez-Hernández, and Eglée Ortega-Fernández. "Podcasting como elemento innovador y profesionalizante en la enseñanza y el aprendizaje universitarios del Periodismo y Publicidad." In Prácticas educativas en ciencias sociales y jurídicas. Editorial Colex, 2023. http://dx.doi.org/10.69592/978-84-1194-252-2-cap7.

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La innovación docente es esencial en una nueva forma de entender la Universidad. Desde la entrada en vigor de los planes Bolonia, se ha entendido que, junto con la enseñanza más tradicional, es necesario aportar nuevos métodos que dinamicen las aulas, y que conviertan a los estudiantes en actores activos del proceso de enseñanza. Desde el mercado laboral se exige que los profesionales del futuro, además de ser expertos en sus respectivas áreas de conocimiento, tengan ciertas habilidades de forma transversal, como el pensamiento crítico, la capacidad de trabajo en equipo o la adaptación a disti
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Marcos Grañena, Adrián. "XI. Investigación e innovación docente en disciplinas sociojurídicas: la experiencia del taller de investigación penitenciaria." In Prácticas educativas en ciencias sociales y jurídicas. Editorial Colex, 2023. http://dx.doi.org/10.69592/978-84-1194-252-2-cap11.

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Resumen
La innovación docente es esencial en una nueva forma de entender la Universidad. Desde la entrada en vigor de los planes Bolonia, se ha entendido que, junto con la enseñanza más tradicional, es necesario aportar nuevos métodos que dinamicen las aulas, y que conviertan a los estudiantes en actores activos del proceso de enseñanza. Desde el mercado laboral se exige que los profesionales del futuro, además de ser expertos en sus respectivas áreas de conocimiento, tengan ciertas habilidades de forma transversal, como el pensamiento crítico, la capacidad de trabajo en equipo o la adaptación a disti
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García Cano, Marta. "Museos y Universidad. El conocimiento del museo de las artes visuales y sus recursos en la formación del profesorado en el contexto arte-educación." In Prácticas educativas en ciencias sociales y jurídicas. Editorial Colex, 2023. http://dx.doi.org/10.69592/978-84-1194-252-2-cap9.

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Resumen
La innovación docente es esencial en una nueva forma de entender la Universidad. Desde la entrada en vigor de los planes Bolonia, se ha entendido que, junto con la enseñanza más tradicional, es necesario aportar nuevos métodos que dinamicen las aulas, y que conviertan a los estudiantes en actores activos del proceso de enseñanza. Desde el mercado laboral se exige que los profesionales del futuro, además de ser expertos en sus respectivas áreas de conocimiento, tengan ciertas habilidades de forma transversal, como el pensamiento crítico, la capacidad de trabajo en equipo o la adaptación a disti
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Abad Alcalá, Leopoldo, Cristina Abradelo de Usera, María Abradelo de Usera, et al. "Implementación comparativa de la metodología design thinking en diversas disciplinas académicas: ¿de letras o de ciencias?" In Prácticas educativas en ciencias sociales y jurídicas. Editorial Colex, 2023. http://dx.doi.org/10.69592/978-84-1194-252-2-cap3.

Texto completo
Resumen
La innovación docente es esencial en una nueva forma de entender la Universidad. Desde la entrada en vigor de los planes Bolonia, se ha entendido que, junto con la enseñanza más tradicional, es necesario aportar nuevos métodos que dinamicen las aulas, y que conviertan a los estudiantes en actores activos del proceso de enseñanza. Desde el mercado laboral se exige que los profesionales del futuro, además de ser expertos en sus respectivas áreas de conocimiento, tengan ciertas habilidades de forma transversal, como el pensamiento crítico, la capacidad de trabajo en equipo o la adaptación a disti
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Actas de conferencias sobre el tema "Marcha para la entrada del Reyno"

1

Martínez Jiménez, Rocío, María Virtudes Alba Fernández, Francisca Jiménez Jiménez, and Cristina Martínez Gómez. "La enseñanza por competencias, una asignatura aún pendiente." In IN-RED 2024: X Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València, 2024. https://doi.org/10.4995/inred2024.2024.18490.

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Resumen
Uno de los grandes cambios que la entrada en el EEES supuso para los docentes fue la introducción de la enseñanza por competencias. Varios años después de ello, este trabajo analiza, mediante entrevistas al profesorado, el grado en el que los docentes ponen en marcha este sistema, esto es, el tipo de actividades que se realizan para fomentar el trabajo autónomo del alumnado y su desarrollo competencial y cómo se realiza la evaluación del mismo. Igualmente, analizamos la opinión general sobre este modelo y la necesidades que los docentes perciben para la puesta en marcha de este tipo de enseñan
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Informes sobre el tema "Marcha para la entrada del Reyno"

1

Situación actual del mercado mayorista de gas natural en España. Universidad de Deusto, 2018. http://dx.doi.org/10.18543/qcez6112.

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Resumen
En este trabajo se realiza una evaluación de la situación actual del mercado mayorista de gas natural en España y en la Península Ibérica. Se revisan los cambios recientes en la legislación y en el marco normativo y se analizan la evolución de la liquidez y de los precios del gas natural y algunos desarrollos recientes en el mercado, como la entrada de entidades de contrapartida central o la puesta en marcha de una plataforma de mercado organizado a plazo. En la parte final del estudio se analizan las perspectivas de evolución del mercado en los próximos tiempos y se identifican algunas vías p
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2

Reporte de Mercados Financieros - Tercer trimestre de 2024. Banco de la República, 2024. http://dx.doi.org/10.32468/rmf-3-trim.2024.

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Resumen
Durante el tercer trimestre de 2024 (3T24), los indicadores de inflación en la mayoría de las principales economías desarrolladas retomaron su convergencia hacia las metas establecidas por sus bancos centrales. Al mismo tiempo, la actividad económica se mantuvo resiliente. Este entorno permitió a los responsables de política monetaria adoptar una postura menos restrictiva, lo que llevó al mercado comenzó a anticipar recortes de las tasas de política monetaria (TPM) más pronunciados en comparación con las proyecciones al cierre del trimestre anterior. En este contexto, los bonos soberanos de la
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Reporte de Mercados Financieros - Cuarto trimestre de 2024. Banco de la República, 2025. https://doi.org/10.32468/rmf-4-trim.2024.

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Resumen
Durante el cuarto trimestre de 2024 (4T24), la actividad económica global continuó mostrando la resiliencia que se ha observado en los últimos años, aunque con algunas diferencias entre las principales economías. La inflación repuntó y cerró el año por encima de las metas establecidas por los bancos centrales, lo que contrasta con la tendencia decreciente registrada durante gran parte del año. En este escenario, la mayoría de los bancos centrales mantuvo una postura cautelosa alrededor de sus decisiones de recortes de tasas de interés, política iniciada durante el año. Como resultado, las expe
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