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Artículos de revistas sobre el tema "Matematica aplicada a fisica"

Autor: Grafiati

Publicado: 4 de junio de 2021

Última modificación: 1 de febrero de 2022

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CAROTI, STEFANO. "MATEMATICA E FISICA". Nuncius 7, n.º 2 (1992): 334–35. http://dx.doi.org/10.1163/182539192x01261.

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Costato, M. "Elettromagnetismo Ottica. Programma di Matematica, Fisica, Elettronica". Il Nuovo Cimento D 17, n.º 4 (abril de 1995): 439–40. http://dx.doi.org/10.1007/bf02457346.

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Marinucci, Angelo. "Linearitŕ e non linearitŕ tra fisica e matematica prima di Poincaré". EPISTEMOLOGIA, n.º 2 (noviembre de 2012): 299–317. http://dx.doi.org/10.3280/epis2012-002009.

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Resumen

Seguendo la storia del problema dei tre corpi, l'autore si chiede perché prima di Poincaré non si parli di caos deterministico, sebbene giŕ nel '700 esistessero la matematica e i problemi fisici del caos. L'autore trova una risposta nel rapporto tra linearitŕ e non linearitŕ nella risoluzione di equazioni differenziali non lineari e non integrabili. Marinucci sottolinea come il problema dei tre corpi venisse trattato come il problema dei due corpi piů una perturbazione, poiché trattato riduzionisticamente. Egli si sofferma poi sul forte intreccio di fisica e matematica: la correttezza dei suoi procedimenti e la certezza fisica dei risultati matematici erano sinonimo di veritŕ. La linearitŕ diventa fondamentale nella risoluzione di equazioni differenziali non lineari e non integrabili. Č cosě possibile affiancare il concetto di linearitŕ a quelli di ordine e semplicitŕ della natura. L'autore sottolinea infine come l'equazione differenziale fornisca il criterio di riconoscibilitŕ della scientificitŕ.

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Bursztyn, Henrique y Roberto Oliveira. "IMPA, Instituto de Matematica Pura e Aplicada". EMS Newsletter 2017-6, n.º 104 (2017): 57–60. http://dx.doi.org/10.4171/news/104/9.

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Beretta, M. "At the source of Western science: The organization of experimentalism at the Accademia del Cimento (1657–1667)". Notes and Records of the Royal Society of London 54, n.º 2 (22 de mayo de 2000): 131–51. http://dx.doi.org/10.1098/rsnr.2000.0104.

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Resumen

The Accademia del Cimento, founded by the Medici princes, Ferdinando II, Grand Duke of Tuscany, and his brother, Leopoldo, later Cardinal, had members and programmes of research very different from earlier academies in Italy. The Cimento foreshadowed later European academies and institutions specifically devoted to research and improvement of natural knowledge. It issued only one publication, the Saggi di naturali esperienze , and most of the observations and experimental results from its brief life remain unpublished. The Roman Accademia fisica-matematica, associated with Queen Christina of Sweden, continued to some extent its emphasis on experiment, while The Royal Society, with which it maintained links, placed even greater reliance on experiment and its validation through unvarnished publication. Comparisons between the Cimento and its contemporaries, The Royal Society and the Frenchacademy, illuminate the origin of scientific institutions in the early modern period.

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García Mora, Belén y Macarena Trujillo Guillén. "Matemáticas de hoy. Conversación con Eduardo Sáenz de Cabezón". Modelling in Science Education and Learning 14, n.º 2 (26 de julio de 2021): 5. http://dx.doi.org/10.4995/msel.2021.15789.

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Resumen

<p>En esta comunicación presentamos una entrevista realizada al Dr. Eduardo Sáenz de Cabezón, profesor, investigador y divulgador científico en el área de las Matemáticas. La entrevista se realizó con motivo de la celebración del día internacional de Pi del año 2021, dentro del ciclo periódico de actividades conjuntas Math & Beyond UPV organizada por el Departamento de Matemática Aplicada, el Instituto Universitario de Matematica Multidisciplinar y el Instituto Universitario de Matemática Pura y Aplicada de la Universitat Politècnica de València. En la conversación hablamos con el profesor Sáenz de Cabezón sobre educación y divulgación matemática, y pudimos conocer de primera mano su opinión sobre diversos temas de actualidad. A la entrevista completa se puede acceder a través del enlace: https://www.youtube.com/watch?v=ztMe6eSbp4I&feature=youtu.be</p>

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MASTROBISI, GIORGIO JULES. "IL «MANOSCRITTO DI SINGAPORE» (1923) DI ALBERT EINSTEIN. PER UNA TEORIA DEL «CAMPO UNIFICATO» TRA POSSIBILITÀ FISICA E NECESSITÀ MATEMATICA". Nuncius 17, n.º 1 (1 de enero de 2002): 269–305. http://dx.doi.org/10.1163/221058702x00698.

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Saraiva, João Paulo y Luís Carlos Lopes. "RELAÇÃO ENTRE A COORDENAÇÃO MOTORA E A APTIDÃO FÍSICA EM CRIANÇAS DOS 9 AOS 14 ANOS". Revista Brasileira de Ciência e Movimento 27, n.º 1 (11 de mayo de 2019): 141. http://dx.doi.org/10.31501/rbcm.v27i1.7979.

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Resumen

O presente estudo tem como objetivo analisar a relação entre a coordenação motora (CM) e a aptidão fisica (ApF). Participaram do estudo 738 crianças (400 meninos) dos 9 e os 14 anos de idade. A CM foi avaliada com recurso ao KTK, enquanto para a ApF foi aplicada a bateria do FITNESSGRAM. Observamos a existência de uma associação positiva entre as variaveis em estudo, tendo as crianças com melhor coordenação motora apresentado um nível de aptidão física também elevado. Estes resultados reforçam a importância do envolvimento das crianças em brincadeiras e jogos na escola e na comunidade, bem como atividades planeadas e apropriadas a promocão e desenvolvimento competencias e de habilidades motoras que constituem as bases para um nível saudável de aptidão física.

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Freitas, Daniel, George França, Thais Scherrer, Carlos Vilar y Raimundo Silva. "Investigating the signatures of long-range persistence in seismic sequences along Circum-Pacific subduction zones". Brazilian Journal of Geophysics 37, n.º 4 (2 de diciembre de 2019): 407. http://dx.doi.org/10.22564/rbgf.v37i4.2018.

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Resumen

AbstractIn the present paper, we analyze the signatures of long-range persistence in seismic sequences along Circum-Pacific subduction zones, from Chile to Kermadec, extracted from the National Earthquake Information Center (NEIC) catalog. This region, known as the Pacific Ring of Fire, is the world’s most active fault line, containing about 90% of the world’s earthquakes. We used the classical rescaled range (R/S) analysis to estimate the long-term persistence signals derived from a scaling parameter called the Hurst exponent, H. We measured the referred exponent and obtained values of H > 0.5, indicating that a long-term memory effect exists. We found a possible fractal relationship between H and the bs(q)-index, which emerges from the non-extensive Gutenberg-Richter law as a function of the asperity. Therefore, H can be associated with a mechanism that controls the level of seismic activity. Finally, we concluded that the dynamics associated with fragment-asperity interactions can be classified as a self-affine fractal phenomenon.Keywords: Applied geophysics; Fault and Fracture Analysis; Mathematics applied to geohysics; Seismology; Statistics;geostatistics ResumoNo presente artigo, analisamos as assinaturas de persistência long-range nas sequências sísmicas ao longo das zonas de subducção Circum-Pacific, do Chile até Kermadec, extraídas do catálogo do Centro Nacional de Informações sobre Terremotos (NEIC). Esta região, conhecida como Anel de Fogo do Pacífico, é a linha de falhas mais ativa do mundo, contendo cerca de 90% dos terremotos do mundo. Usamos a análise clássica R / S para estimar a assinatura de persistência a longo prazo derivada do parâmetro de escalonamento chamado expoente de Hurst, H. Como principal objeto de estudo}, medimos o referido expoente e obtivemos todos os valores de H> 0,5, indicando que existe um efeito de memória de longo prazo. A principal contribuição do nosso artigo foi encontrar uma possível relação entre H e o índice bs (q) - que emerge da lei de Gutenberg-Richter não-extensiva como uma função da aspereza, isto é, H pode estar associado ao mecanismo que controla o nível de atividade dos terremotos. Finalmente, concluímos que a dinâmica associada às interações fragilidade-aspereza pode ser classificado como um fenômeno fractal auto-afim.Palavras-chaves: Geofisica Aplicada; Analise de falhas e fraturas; Matematica Aplicada a Geofisica; Sismologia; Estatistica;geoestatistica

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Ribas, Tailine Fernandes, Danila Soares Ritter y Jaqueline Sueli Horodeski. "Avaliar os efeitos da corrente russa na região glútea como coadjuvante na atividade física com finalidade estética". Ágora : revista de divulgação científica 18, n.º 2 (5 de diciembre de 2013): 53–63. http://dx.doi.org/10.24302/agora.v18i2.329.

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Resumen

O cuidado com a aparência fisica, principalmente em mulheres, aumentou a procura por fisioterapeutas dermatofuncionais para tratamentos estéticos. Um glúteo firme, durinho e arredondado é o sonho de toda mulher. Com o passar dos anos, seja pela genética ou pelo sedentarismo, a região glútea tende a perder o tônus muscular. O tratamento denominado “corrente russa”, técnica de eletroestimulação neuromuscular desenvolvida no final dos anos 70 para prover ganho de força em atletas, também tem sido utilizado, nos dias atuais, para fins estéticos. Este trabalho consistiu em uma análise dos efeitos da corrente russa aplicada na musculatura da região glútea de mulheres praticantes de atividades físicas, como agente acelerador da hipertrofia muscular. Metodologia: foram selecionadas oito mulheres saudáveis, praticantes de atividades físicas, com grau 5 de força muscular em região glútea, separadas em dois grupos iguais: Grupo A, formado por quatro mulheres submetidas a quinze sessões de corrente russa; Grupo B, ou grupo controle, composto de mulheres não submetidas à corrente russa. Ambos os grupos foram avaliados pré e pós período das sessões de corrente russa, em termos de perimetria da região glútea, peso corporal, percentual de gordura corporal, Escala de Opinião (Oenning, 2002), além da opinião pessoal das participantes sobre os efeitos da corrente russa. Objetivos: avaliar os efeitos da eletroestimulação neuromuscular do tipo “corrente russa” na musculatura da região glútea, como coadjuvante na atividade física, com finalidade estética; verificar se a corrente russa provoca hipertrofia muscular em região glútea; comparar os resultados obtidos do grupo submetido à corrente russa com o grupo controle. Resultados: a análise dos resultados numéricos obtidos, apesar de favorável em relação ao grupo controle e em relação à avaliação inicial, não revelou dados significativos, provavelmente, devido ao tamanho reduzido das amostras (p=0,61). Porém, na pesquisa de satisfação, a opinião pessoal das quatro componentes do grupo A foi unânime quanto à melhora da aparência da região gútea após o tratamento com corrente russa. Conclusão: foi possível concluir que houve melhora em termos de hipertrofia muscular em região glútea das participantes submetidas à corrente russa, assim como resultados positivos de satisfação pessoal das mesmas.

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"Prefazione al convegno “La matematica, la fisica e il mondo civile”". Rendiconti del Seminario Matematico e Fisico di Milano 67, n.º 1 (diciembre de 1997): 209. http://dx.doi.org/10.1007/bf02930500.

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Lucena, Lucas Ruas de. "Una nuova prospettiva sulla guida della densità di corrente". Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, 13 de agosto de 2020, 151–67. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/fisica-it/densita-di-corrente.

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Resumen

Questo articolo discute proposte alternative e complementari alle leggi di J.C.Maxwell sull’elettromagnetismo classico, basate su alcune ipotesi, esempi ipotetici e calcoli, con risultati che possono dedurre nuove interpretazioni sulla densità di corrente di conduzione del fenomeno fisico. Queste nuove interpretazioni portano una nuova comprensione alle dinamiche della Legge di Gauss e, essendo vero, rendono la legge Ampère-Maxwell totalmente simmetrica alla legge Faraday-Lenz-Maxwell, senza alcuna incoerenza matematica o fisica. Queste invii portano inevitabilmente implicazioni e punti di vista complementari alla teoria classica dell’elettromagnetismo.

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Borgonovi, Fausto. "PROCEDIMENTI DI MISURAZIONE, PREDICIBILITA' E DETERMINISMO NELLE LEGGI DELLA FISICA". Istituto Lombardo - Accademia di Scienze e Lettere - Incontri di Studio, 18 de noviembre de 2013, 103–11. http://dx.doi.org/10.4081/incontri.2008.52.

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Resumen

Riassunto. – I dati finanziari e la realtà fisica vengono descritti mediante modelli matematici. Mentre ciò sembra del tutto ovvio per i fenomeni naturali (alla luce dei molti e importanti progressi compiuti nella fisica dell’ultimo secolo), la questione della modellizzazione matematica dei dati economico-finanziari è ancora oggetto di dibattito. In particolare, il problema della prevedibilità di alcuni eventi viene qui discussa e si stabilisce la sua relazione con un processo presunto di misurazione oggettiva.***Abstract. – Financial data and physical reality are described in terms of mathematical models. While this seems quite obvious for the natural phenomena (in the light of the many and important progress done in the last century physics), the question of the mathematical modelization of the former is still under debate. In particular, the problem of the predictability of some event is discussed and its relationship with a presumed objective measurement process established.

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Nicola, PierCarlo. "ECONOMIA MATEMATICA E MECCANICA RAZIONALE". Istituto Lombardo - Accademia di Scienze e Lettere - Incontri di Studio, 18 de noviembre de 2013, 57–72. http://dx.doi.org/10.4081/incontri.2008.49.

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Resumen

Riassunto. – Almeno a partire da Pareto le analogie meccaniche hanno giocato un ruolo rilevante nella teoria economica; ma sarebbe ingiusto passare sotto silenzio il fatto che Marshall, praticamente coetaneo di Pareto, propendeva piuttosto per l’impiego di analogie di natura biologica. Questo detto, l’equilibrio generale, attualmente il paradigma più diffuso fra i cultori di teoria economica, si presta mirabilmente a sottolineare le analogie meccaniche proponibili nella teoria economica. Partendo dalla formulazione canonica dell’equilibrio generale concorrenziale, come venne proposta da Arrow e Debreu nel 1954, l’intervento si propone di presentare succintamente alcune delle estensioni formulate nel corso degli ultimi 50 anni:– l’introduzione dei monopoli e della concorrenza monopolistica;– i prezzi rigidi e il razionamento;– le generazioni sovrapposte;– gli equilibri temporanei e le aspettative soggettive;– gli equilibri approssimati in presenza di non convessità; – l’infinità degli agenti e la concorrenza perfetta;– l’incertezza;– i mercati incompleti e le attività finanziarie.Vengono brevemente discussi anche i problemi che sorgono nell’applicazione di modelli di equilibrio generale allo studio di economie concrete, e si sottolinea il fatto che i dati economici sono sempre soggetti ad errori spesso rilevanti, mentre quasi mai é possibile condurre esperimenti controllabili, diversamente da quanto avviene nella fisica. Le applicazioni portano naturalmente a chiedersi quale utilità possono rivestire i modelli di equilibrio generale a fini previsionali.***Abstract. – Since Pareto times mechanical analogies played a relevant role in economic theory; but it is necessary to underline that Marshall, an economist contemporary to Pareto, preferred to employ biological analogies. General equilibrium, presently the mainstream paradigm in economic theory, lends itself very naturally to underline mechanical analogies permeating economic theory. Starting from the canonical formulation of general equilibrium, as proposed by Arrow and Debreu in 1954, our aim is to briefly recall some extensions made during the last 50 years:– the inclusion of monopolies and monopolistic competition;– sticky prices and rationing;– overlapping generations;– temporary equilibrium and subjective expectations;– approssimate equilibria under non convexities;– infinity of agents and perfect competition;– uncertainty;– incomplete markets and financial activities.We discuss also some problems which are present in applying general equilibrium models to our days economies, and we underline the fact that economic data are always affected by errors, while very rarely it is possible to do controlled experiments, contrary to what happens in physics. Therefore, it is natural to ask which is the utility of general equilibrium models as far as forecasting activities are of interest.

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Silva, Sarley De Araújo. "Probabilidade, Carta De Controle Aplicada A Software Em Ciência Da Educação". Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, 21 de junio de 2021, 43–73. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/matematica/ciencia-da-educacao.

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Resumen

O presente estudo menciona sobre a redução de variabilidade e as perdas por causas especiais em aplicações das ciências da educação, tendo como objetivo detectar e corrigir desvios de variabilidade por meio das cartas de controle do software em problemas de estatística aplicada. Desta forma, buscou-se estudar conceitos sobre as cartas de controle por variáveis e atributos no controle de anormalidades. Na realização desta temática foi utilizada a metodologia quantitativa e a carta de controle do Software Minitab. Os resultados obtidos permitiram reduzir as perdas e melhorar o processo da qualidade através dos ajustes amostrais entre os limites de controle do Minitab, propiciando compreender e analisar as causas de anomalias. Portanto, conclui-se que a ferramenta a partir das ações corretivas é capaz de estabilizar os desvios padrão e melhorar a qualidade das aplicações de probabilidade e estatística.

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Natividade, Lindinalvo. "A CAPOEIRA E A EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR. Primeiros apontamentos sobre suas práticas, suas aproximações e seus distanciamentos no que se refere ao saber/fazer." Revista Teias 20, n.º 57 (8 de julio de 2019). http://dx.doi.org/10.12957/teias.2019.36777.

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Resumen

Este trabalho é um dos primeiros apontamentos do nosso projeto tese de doutorado, cujo objetivo é abordar questões referentes à CAPOEIRA e suas práticas na Educação Física escolar no que tange o saber/fazer com suas aproximações e/ou distanciamentos. A metodologia de pesquisa aplicada foi do tipo qualitativa descritiva feita inicialmente com base revisão de literatura e através do método de pesquisa participante compartilhando a vivência dos sujeitos pesquisados através de questionários. Observamos que mesmo apesar de leis como a 10.639/03 e 11.645/08, ainda falta em alguns profissionais de educação física segurança, vivencia e interesse para a aplicação da Capoeira como conteúdo nas aulas de educação física escolar.

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Rosa, Adriano Carlos Moraes, Any Moraes Rosa, Ramon Oliveira Borges dos Santos y Katia Cristina Cota Mantovani. "Ensino E Educação: Uso Da Gamificação Na Matemática". Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, 14 de mayo de 2021, 40–68. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/educacao/gamificacao-na-matematica.

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Resumen

A história da educação começa de maneira intuitiva e natural, com as crianças aprendendo com os mais velhos por meio da observação, da mesma forma como fazem os animais. O aprendizado era concentrado na sobrevivência, assim, a existência da escola e sua história está entrelaçada com a história da educação e acompanha os estágios da evolução humana. A escola é tida como um espaço de assimilação do conhecimento, e o ensino de várias disciplinas foram basilares, como por exemplo, a matemática, que sempre esteve presente no dia a dia do ser humano e é considerada ferramenta efetiva. Porém, em uma época de atualização tecnológica, compreender a nova escola é essencial para a construção e preparação da sociedade, observando que, as crianças estão vivendo um período estimulante para isso, pois, vivem cercadas de smartphones, videogames e computadores. Com a grande procura por “eletrônicos” que a todo tempo surgem, a Gamificação possibilita que, a partir desses recursos, se tenha a atenção do alunado e, usando elementos tradicionais desses jogos, ela pode ser também uma excelente ferramenta para explorar os níveis de participação e empenho do indivíduo, como também, para a melhoria na resolução de problemas. O objetivo deste trabalho foi realizar uma revisão da literatura sobre educação, ensino e gamificação no contexto do ensino e aprendizagem, entendendo que, utilizar a gamificação como método de ensino pode ser considerada uma alternativa inovadora de incentivo aos alunos, devido a utilização de elementos de jogos. Este trabalho se justifica na necessidade da escola em reconhecer a aplicação da gamificação como ferramenta inovadora na educação, principalmente no ensino da matemática junto às crianças ou jovens/adolescentes. Como metodologia, este estudo apresenta pesquisas exploratórias bibliográfica e documental, como também descreve um estudo de caso em que a temática proposta foi aplicada e colhe até hoje resultados positivos.

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