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Tesis sobre el tema "Mitarbeiterbefragung"

Autor: Grafiati
Publicado: 4 de junio de 2021
Última modificación: 26 de enero de 2023

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1

Kramer, Michael. "Anforderungen und Belastungen im psychiatrischen Fachkrankenhaus : Ergebnisse einer Mitarbeiterbefragung /". Hamburg : Kovač, 2007. http://www.verlagdrkovac.de/978-3-8300-3229-8.htm.

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2

Wiertalla, Kerstin [Verfasser]. "Der Einsatz von Mitarbeiterbefragungen als Lerninstrument in Unternehmen : dargestellt anhand des Praxisbeispiels der Mitarbeiterbefragung bei der Ingram Micro Distribution GmbH / Kerstin Wiertalla". Siegen : Universitätsbibliothek der Universität Siegen, 2016. http://d-nb.info/1082426288/34.

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3

Nagel, Silke [Verfasser] y Christopher [Akademischer Betreuer] Schlägel. "Organizational Citizenship Behavior und Mitarbeiterpartizipation : eine empirische Untersuchung mittels Mitarbeiterbefragung und Laborexperiment / Silke Nagel ; Betreuer: Christopher Schlägel". Magdeburg : Universitätsbibliothek, 2016. http://d-nb.info/1126557218/34.

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4

Hertzschuch, Diana. "Mitarbeiterbefragungen und Changemanagement im Krankenhaus am Beispiel des Universitätsklinikums Carl Gustav Carus Dresden". Doctoral thesis, Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2015. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-176402.

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Resumen
Im UKD werden Mitarbeiterbefragungen nach zwei unterschiedlichen Ansätzen durchgeführt. Der erste Ansatz betrifft die Durchführung von Mitarbeiterbefragungen im Rahmen von Zertifizierungen bzw. im Rahmen eines Qualitätsmanagementsystems mit Normelementen der DIN EN ISO 9001:2008, der andere betrifft die Mitarbeiterbefragung als integrativer Bestandteil im Rahmen von Prozessanalysen. Um herauszufinden, ob sich diese zwei Varianten in Bezug auf die Motive, die Zufriedenheit und insbesondere hinsichtlich eines nachhaltigen Changemanagements voneinander unterscheiden, wurde diese Studie durchgeführt. Die Mitarbeiterbefragungen im Rahmen des ersten Ansatzes werden mit Hilfe des Standarderhebungsbogens für Mitarbeiterbefragungen im UKD als umfassende Mitarbeiterbefragung durchgeführt. Im anderen Mitarbeiterbefragungsansatz wurde die Methodik der Prozessanalyse mit integrierter Mitarbeiterbefragung dargestellt. Die Vorgehensweise der Prozessanalyse lehnt sich an den PDCA-Zyklus (Plan-Do-Check-Act-Zyklus) an. Ergänzend zur Darstellung der Methoden und Ergebnisse zu Mitarbeiterbefragungen im UKD wurden die Effekte der Mitarbeiterbefragungen mit Hilfe von qualitativen Experteninterviews ermittelt. Die Ergebnisse zeigen, dass der Veränderungsgedanke das Motiv für die Mitarbeiterbefragung und nicht das ausschließliche Erfassen der Zufriedenheit als Stimmungsbarometer ist. Prinzipielle Erfolgsfaktoren sind u. a.: die Durchführung einer anonymen, nicht zu umfangreichen Befragung, die kontinuierliche und transparente Kommunikation der Führungskräfte mit den Mitarbeitern und das Ableiten und Umsetzen von Maßnahmen. Letztlich sind beide Ansätze der Mitarbeiterbefragungen im UKD dazu geeignet, ein Changemanagement in der jeweiligen Struktureinheit zu initiieren bzw. Veränderungen herbeizuführen. Ausschlaggebend für den Erfolg ist dabei, inwieweit die Mitarbeiter integriert werden.
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5

Korte, Kathrin. "Die Information des Aufsichtsrats durch die Mitarbeiter Whistleblowing und Mitarbeiterbefragung als Mittel zur Verbesserung der Informationsasymmetrien in der AG". Frankfurt, M. Berlin Bern Bruxelles New York, NY Oxford Wien Lang, 2009. http://d-nb.info/99624476X/04.

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6

Müller, Karsten. "Kulturelle Einflüsse auf die Arbeitszufriedenheit : eine multinationale Untersuchung /". Taunusstein : Driesen, 2007. http://www.driesen-online.de/gv_mueller-k_arbeitszufriedenheit.htm.

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7

Brandt, Adrian [Verfasser], Johann [Akademischer Betreuer] Drexler, Klaus [Akademischer Betreuer] Schmid, Johann [Gutachter] Drexler y Klaus [Gutachter] Schmid. "Checkliste versus Mitarbeiterbefragung - Gibt es einen Goldstandard für die Gefährdungsbeurteilung psychischer Belastungen? : Pilotprojekt an einem Universitätsklinikum / Adrian Brandt ; Gutachter: Johann Drexler, Klaus Schmid ; Johann Drexler, Klaus Schmid". Erlangen : Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2018. http://d-nb.info/1172072477/34.

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8

Krempkow, Rene. "Abschlussbericht. Befragung der Lehrenden der TU Dresden zu Arbeitssituation, Fortbildungsbedarf und Bewertung hochschulpolitischer Statements". Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2004. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:swb:14-1091443310343-07686.

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Resumen
Entstehungshintergrund dieser Untersuchung ist die Sparpolitik an Hochschulen und damit in Zusammenhang stehende Managementmaßnahmen (vgl. auch Haché/ Crespo 1989). Die Existenz einer ähnlichen Problemlage, die sich aufgrund der in einigen Bundesländern stark gesunkenen Steuereinnahmen und darauffolgende Haushaltssperren dort in besonderem Maße manifestierte, begründete das Interesse an einer Untersuchung der Frage, welche Anpassungsmuster sich auf Seiten der Hochschulen bei verschärfter Mittelknappheit unter differenten strukturellen und organisatorischen Bedingungen herausbilden (vgl. Kopp/ Weiß 1995), auch in ostdeutschen Bundesländern. Eine Erhebung des Wissenschaftlichen Zentrums für Berufs- und Hochschulforschung der Universität Kassel untersuchte dies zwar, aber ebenfalls lediglich für die alten Bundesländer (vgl. Enders/ Teichler 1995), wobei hier bereits der akademische Mittelbau einbezogen wurde. Lehrendenbefragungen an einzelnen ostdeutschen Hochschulen ermöglichten zwar z.T. den Vergleich mit Ergebnissen aus alten Bundesländern, nicht jedoch zwischen Hochschulen (vgl. z.B. Winter 1999). Unter besonderer Berücksichtigung der Situation in (Ost-)Deutschland und als Ergebnis von Interviews mit Hochschullehrern erfolgte letztlich eine Beschränkung auf folgende Fragestellungen, die die Untersuchung von Kopp/ Weiss (1995) thematisch strukturierten und auch für die Lehrendenbefragungen an ausgewählten Hochschulen in Dresden, Frankfurt/ Oder und Zittau/ Görlitz im Vordergrund standen, wobei hier v.a. die Ergebnisse für die TU Dresden vorgestellt werden sollen: - Einschätzung der Arbeitssituation (Ausstattung, (arbeits-)klimatische Aspekte, Zufriedenheit) sowie Zeitverteilung und berufliche Prioritäten - Fortbildungen und Fortbildungsinteressen - Einstellung zu verschiedenen hochschulpolitischen Perspektiven und Reformvorhaben Gemäß dieser Zielstellung soll in diesem Bericht ein Überblick über Ergebnisse der Lehrendenbefragung und eine Einordnung in die Ergebnisse aus den alten Bundesländern erfolgen. Abschließend sollen die Ergebnisse bezüglich ihrer Implikationen für angestrebte und sich in der Umsetzung befindende Reformvorhaben diskutiert werden, wie z.B. die Reform der Besoldungszulagen und der finanziellen Mittelvergabe. Nicht eingegangen werden kann in diesem Bericht auf die Analysen zu Detreminanten der Arbeitszufriedenheit und Ergebnisse von Experteninterviews an den untersuchten Hochschulen zu diesem und weiteren Themenbereichen, mit denen die Ergebnisse der Lehrendenbefragungen an anderer Stelle oder zu einem späteren Zeitpunkt kontrastiert und einige Themenbereiche vertiefend diskutiert werden können.
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9

Deitering, Franz G. "Folgeprozesse bei Mitarbeiterbefragungen". München Mering Hampp, 2006. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?id=2752954&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

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Krempkow, Rene. "Abschlußbericht zur Lehrendenbefragung an der Hochschule Zittau-Görlitz". Thesis, Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2004. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:swb:14-1091441677781-90416.

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Resumen
Im hiermit vorgelegten Abschlußbericht sollen die Ergebnisse der zu Beginn des Jahres 2003 durchgeführten Befragung der Lehrenden (Professoren und Wissenschaftliches Personal) der Hochschule Zittau-Görlitz dargestellt werden. Im Text wird an verschiedenen Stellen zur besseren Einordnung der Ergebnisse auf bundesweite Lehrendenbefragungen sowie auf Lehrendenbefragungen an den Universitäten Dresden und Frankfurt/ Oder verwiesen. Ein ausführlicher Bericht zur Befragung an der TU Dresden (als Vergleichsbasis) steht im Internet zur Verfügung unter: www.tu-dresden.de/phfis/lenz/ (und dann über den Link ?Forschung?). Ziel der Befragung der Lehrenden war, deren besondere Perspektive auf den Prozeß der Hochschullehre und zugleich Arbeitsbedingungen, Arbeitszufriedenheit und Akzeptanz von geplanten Veränderungen zu erfahren. Inhalt der Befragung war dementsprechend neben der Einschätzung der Lehr- und Studiensituation und der Zufriedenheit mit verschiedenen Aspekten der beruflichen Situation auch Fragen zu Fortbildungsinteressen und die Bewertung einiger Statements zur Hochschulpolitik.
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Merk, Joachim. "Strategisches Personalbindungsmanagement im Krankenhaus : theoretisch und empirisch gestützte Gestaltungsempfehlungen zur Verringerung der Fluktuation kompetenter Mitarbeiter /". Berlin : BWV Berliner Wissenschafts-Verlag, 2008. http://d-nb.info/988603586/04.

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Krempkow, René. "Leistungsbewertung und Leistungsanreize in der Hochschullehre". Doctoral thesis, Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2005. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:swb:14-1129208825969-55860.

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Resumen
In der Hochschullandschaft Deutschlands zeichnen sich tiefgreifende Veränderungsprozesse ab, die Hochschulen von "Stätten freier Geistesbildung zu gesellschaftlichen Dienstleistungseinrichtungen" werden lassen (Wolter 1995). Mit den bisherigen Steuerungsmitteln wird es jedoch immer schwieriger, den Problemen von Massenhochschulen und veränderten gesellschaftlichen Erwartungen gerecht zu werden. Angesichts steigender Studentenzahlen bei knapper werdenden finanziellen Mitteln wächst der Druck der Politik auf öffentliche Rechenschaftslegung der Hochschulen über die Verwendung (gesamt)gesellschaftlicher Ressourcen. Eine stärker leistungsorientierte Finanzierung von Hochschulen und Fachbereichen wird schon länger diskutiert. Doch über Konzepte und Kriterien herrscht bislang keine Einigkeit - und diese Diskussion erscheint symptomatisch für die Einführung von Leistungsanreizsystemen an Hochschulen. Dies gilt nicht nur für Deutschland, sondern auch für andere europäische Länder. Ohne die Unterschiede in den Bildungs- und insbesondere den Hochschulsystemen verkennen zu wollen, kann man von einer "Phase des Übergangs" hin zu wettbewerbsähnlichen Strukturen, stärkerer Autonomie und Übernahme von Verantwortung durch die Hochschulen in den meisten europäischen Ländern sprechen (vgl. Dearing 1997, Goedegebuure u.a. 1993). Eine gewisse Vorbildrolle für die Umgestaltung des deutschen Hochschulsystems hatten bislang die Niederlande inne. Seit dem Wahlsieg der "New Labour" blickt man in der Politik verstärkt auf Großbritannien. Hinzu kommt, daß das angelsächsische System in einigen Punkten (z. B. Einführung von Bachelor-Studiengängen) inzwischen auch in Deutschland als nachahmenswert angesehen wird. Auch bei der Lektüre einschlägiger wissenschaftlicher Literatur fällt auf: Die aktuelle Diskussion in der deutschen Hochschulpolitik gleicht in mehreren Punkten jener Diskussion in der britischen Hochschulpolitik vor etwa 10 Jahren. So sind die britischen Universitäten wie die deutschen zwar traditionell durch ein beträchtliches Maß an Hochschulautonomie gekennzeichnet. Und wie in Großbritannien vor einigen Jahren werden in Deutschland verstärkt Kopplungsmechanismen zwischen Ergebnissen der Bewertung von Lehr- und Forschungsleistungen und der Vergabe finanzieller Mittel diskutiert. An britischen Hochschulen wurden solche Kopplungsmechanismen nach einer Phase der Konfrontation zwischen Ministerien und Hochschulen bei ihrer Einführung letztlich akzeptiert. Welche Effekte solche Kopplungsmechanismen für die Qualität der Lehre und des Studiums jedoch im einzelnen haben und welche Faktoren bzw. Kriterien ausschlaggebend waren, ist in Deutschland bisher kaum untersucht worden. Auch Auswirkungen von Anreizsystemen in der Lehre auf die Arbeitszufriedenheit der Lehrenden und auf das (Arbeits-)Klima, sowie das Zusammenspiel der Institutionen innerhalb der Hochschulen wurden bislang in Deutschland eher wenig untersucht. Für die (Mit-) Gestaltung der sich abzeichnenden Veränderungsprozesse wäre es jedoch ein großer Gewinn, diese Erfahrungen stärker einzubeziehen. Schwerpunkte der Arbeit sollen sein: 1.) die Analyse der Konzepte, auf deren Grundlage die Veränderungsprozesse in den verschiedenen Ebenen der Hochschulsystems stattfanden bzw. noch stattfinden (soweit sie das Thema der Arbeit betreffen), 2.) die Analyse der Leistungskriterien bzw. `performance indicators`, die bei der Einführung von Anreizsystemen Verwendung fanden, sowie ihrer Akzeptanz bei Experten und zu Bewertenden, und 3.) die Diskussion der Bedingungen der Institutionalisierung von Leistungsanreizsystemen und den hiermit gesammelten Erfahrungen, um hieraus evtl. Schlußfolgerungen für Deutschland ableiten zu können. Letztlich soll die Arbeit ein Beitrag zu der Frage sein, wie ein Leistungsanreizsystem gestaltet sein sollte, das möglichst zuverlässig das bewirkt, was es bewirken soll - und langfristig die Akzeptanz der zu Bewertenden erlangen kann.
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Hodapp, Markus [Verfasser] y Walter [Akademischer Betreuer] Bungard. "Die Wirksamkeit von Mitarbeiterbefragungen : Untersuchungen der Einflussfaktoren auf Umsetzungsgrad und Effektivität von Mitarbeiterbefragungen und ihrer Folgeprozesse. / Markus Hodapp ; Betreuer: Walter Bungard". Mannheim : Universitätsbibliothek Mannheim, 2017. http://d-nb.info/1135572941/34.

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Helm, Andreas. "Mitarbeiterführung und Kommunikation : Change Management, Commitment und Mitarbeiterbefragungen im Automobilvertrieb". Wiesbaden Gabler, 2009. http://d-nb.info/993260993/04.

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Helm, Andreas. "Mitarbeiterführung und Kommunikation Change Management, Commitment und Mitarbeiterbefragungen im Automobilvertrieb". Wiesbaden Gabler, 2008. http://d-nb.info/993260993/04.

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Wissing, Frank [Verfasser]. "Mitarbeiterbefragungen in deutschen Krankenhäusern : Ein wirksames Instrument des Qualitätsmanagements? / Frank Wissing". Frankfurt am Main : Campus Verlag, 2015. http://www.campus.de/home/.

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Trefz, Anke. "Summative Evaluation eines Mitarbeiterfragebogens als formativer Ansatz zur Optimierung von Mitarbeiterbefragungen". [S.l. : s.n.], 2005. http://www.bsz-bw.de/cgi-bin/xvms.cgi?SWB11878624.

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Baumgartner, Marc. "Gestaltung einer gemeinsamen Organisationswirklichkeit : systemische Strukturaufstellungen und Mitarbeiterbefragungen zur Diagnose von Organisationskultur". Heidelberg Systemische Forschung im Carl-Auer-Verl, 2006. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=2831760&prov=M&dokv̲ar=1&doke̲xt=htm.

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Gatter, Marcelle Janina [Verfasser]. "Die Ausgestaltung von Mitarbeiterbefragungen bei unternehmensinternen Ermittlungen und die Selbstbelastungsfreiheit / Marcelle Janina Gatter". Frankfurt : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016. http://d-nb.info/1105292177/34.

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Kocak, Jasmin [Verfasser]. "Selbstbelastungspflichten bei Mitarbeiterbefragungen : Eine Untersuchung unter Berücksichtigung betriebsverfassungs- und datenschutzrechtlicher Aspekte / Jasmin Kocak". Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2018. http://d-nb.info/1173662138/34.

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Förtschbeck, Doris. "Antworten auf offene Fragen in Mitarbeiterbefragungen: negativ oder konstruktiv? kognitions- und entscheidungstheoretische Analyse des Antwortverhaltens auf die Frage nach Massnahmenvorschlägen". Erlangen Doris Förtschbeck, 2009. http://d-nb.info/1001869826/04.

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Glüsenkamp, Judith [Verfasser], Heinrich [Gutachter] Wottawa y Gabriele [Gutachter] Elke. "Wie aussagekräftig sind Mitarbeiterbefragungen? : Die Rolle landeskultureller Normen und individueller Motive für die Einschätzung des beruflichen Umfelds / Judith Glüsenkamp ; Gutachter: Heinrich Wottawa, Gabriele Elke ; Fakultät für Psychologie". Bochum : Ruhr-Universität Bochum, 2012. http://d-nb.info/1212661125/34.

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Hertzschuch, Diana [Verfasser], Maria [Akademischer Betreuer] Eberlein-Gonska y Hans-Joachim [Akademischer Betreuer] Schubert. "Mitarbeiterbefragungen und Changemanagement im Krankenhaus am Beispiel des Universitätsklinikums Carl Gustav Carus Dresden : Von der Qualitätsnorm DIN EN ISO 9001:2008 hin zur Nachhaltigkeit / Diana Hertzschuch. Gutachter: Maria Eberlein-Gonska ; Hans-Joachim Schubert. Betreuer: Maria Eberlein-Gonska". Dresden : Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2015. http://d-nb.info/1076725368/34.

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Ennenbach, Matthias [Verfasser]. "Identifikation von pathogenem Alkoholkonsum im betrieblichen Kontext einer Rehabilitationsklinik : Ergebnisse einer Mitarbeiterbefragung als Datenbasis für die Konzeption eines Präventionsprogramms / vorgelegt von Matthias Ennenbach". 2006. http://d-nb.info/980230276/34.

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Birk, Daniela [Verfasser]. "Situationsangepasstes und problemorientiertes Lernen bei Veränderungsprozessen : eine Analyse am Beispiel von Mitarbeiterbefragungen / Daniela Birk". 2003. http://d-nb.info/968777880/34.

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