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Bibliografías temáticas / Multisensorli yondashuv

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Artículos de revistas

Literatura académica sobre el tema "Multisensorli yondashuv"

Autor: Grafiati

Publicado: 7 de junio de 2025

Última modificación: 2 de agosto de 2025

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Artículos de revistas sobre el tema "Multisensorli yondashuv"

1

Jumanova, Soliha. "BOSHLANG'ICH TA'LIMDA RAVON O'QISHNI TAKOMILLASHTIRISHDA MULTISENSORLI YONDASHUVLARNI INTEGRATSIYALASH." Journal of Science-Innovative Research in Uzbekistan 3, no. 5 (2025): 145–49. https://doi.org/10.5281/zenodo.15382564.

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Resumen

Ushbu maqolada o'rganishda qiyinchiliklar, disleksiya yoki nutqda qiyinchiliklar bo'lgan o'quvchilar bilan samarali ishlash usullari va boshlang'ich sinf o'quvchilarida ravon o'qishni yaxshilashda multisensorli yondashuvni tatbiq etish samaradorligi tahlil qilinadi. Bundan tashqari, inklyuziv ta'limga muhtoj o'quvchilar bilan inklyuziv va neyropsixologik asoslangan o'qish strategiyalarining bola psixikasiga ta'siri o'rganiladi. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga inklyuziv va multisensorli usullarni qanday qo‘llash mumkinligi va bu usullar orqali o‘quvchilarning o‘qi

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2

Sheraliyeva, Omina. "BOSHLANG'ICH SINF O'QUVCHILARIGA INGLIZ TILINI O'QITISH METODLARI." XXI ASRDA INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR, FAN VA TA'LIM TARAQQIYOTIDAGI DOLZARB MUAMMOLAR 1, no. 1 (2023): 136–38. https://doi.org/10.5281/zenodo.7816890.

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Resumen

Mamlakatimizda jamiyatning ijtimoiy buyurtmasi xorijiy tillarni boshlang‘ich sinflarda va kommunikativ maqsadlarda o‘qitilishiga bo‘lgan ehtiyojni yanada kuchaytirdi. Ingliz tili boshlang‘ich ta’limga o‘quv predmeti sifatida kiritildi, maktabgacha va boshlang‘ich ta’limda xorijiy tillarni o‘qitish yo‘nalishi bo‘yicha mutaxassislar tayyorlash yo‘lga qo‘yildi.Ushbu maqolada boshlang’ich sinf o’quvchilariga ingliz tilini o’qitish metodlari haqida ma’lumot berilgan.

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3

N.M., Saxatova. "MAKTABGACHA YOSHDAGI KO'RISHIDA NUQSONI BO'LGAN BOLALARNI SAVODGA O'RGATISHNING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI." April 8, 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.15178070.

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Resumen

maqolada maktabgacha yoshdagi koʻrishida nuqsoni boʻlgan bolalarni savodga oʻrgatishning pedagogik imkoniyatlari, multisensor yondashuv asosida darslar tashkil etish, taktil va eshitish idroki orqali asosiy savod ko'nikmalarini shakllantirish masalalari yoritilgan.

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4

N.M., Saxatova. "MAKTABGACHA YOSHDAGI KO'RISHIDA NUQSONI BO'LGAN BOLALARNI SAVODGA O'RGATISHNING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI." April 8, 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.15178076.

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Resumen

maqolada maktabgacha yoshdagi koʻrishida nuqsoni boʻlgan bolalarni savodga oʻrgatishning pedagogik imkoniyatlari, multisensor yondashuv asosida darslar tashkil etish, taktil va eshitish idroki orqali asosiy savod ko'nikmalarini shakllantirish masalalari yoritilgan.

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5

Nortijiyeva, E'zozaxon, and Umida Mexmonovna Utbasarova. "RUHIY RIVOJLANISHI SUSTLASHGAN BOSHLANG'ICH SINF O'QUVCHILARIDA O'QISH BUZILISHLARINI ANIQLASH VA BARTARAF ETISHDA INNOVATSION YONDASHUVLAR." March 4, 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.14969148.

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Resumen

<em>Ushbu maqolada ruhiy rivojlanishi sustlashgan boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida uchraydigan o‘qish buzilishlarini aniqlash va ularni bartaraf etishning innovatsion yondashuvlari tahlil qilinadi. Diagnostika usullari, axborot-kommunikatsion texnologiyalar, multisensor va logopedik yondashuvlarning samaradorligi ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot natijalari asosida samarali ta’lim texnologiyalarini joriy etish bo‘yicha tavsiyalar beriladi.</em>

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