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Bibliografías temáticas / Pedagogia - recursos / Tesis

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Tesis sobre el tema "Pedagogia - recursos"

Autor: Grafiati

Publicado: 4 de junio de 2021

Última modificación: 1 de febrero de 2022

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Abbud, Claudia Talavigna. "A pedagogia da empregabilidade no site da Associação Brasileira de Recursos Humanos (ABRH)." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2017. http://hdl.handle.net/10183/158251.

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Resumen

A tese analisa como a discursividade empresarial brasileira direcionada aos Recursos Humanos mobiliza sua comunidade a aprender sobre as competências que credenciam o gestor de pessoas (líder) a alcançar uma empregabilidade bem-sucedida quando acionados certos domínios de ação sobre si. Sustentada por um quadro teórico inscrito na linha de pesquisa dos Estudos Culturais em Educação, na vertente pós-estruturalista, buscou-se apoio teórico em Larrosa (2011), Marín-Díaz (2012), Sennett (2006, 2008), Miller e Rose (2012), Camozzato (2012, 2014) e Saraiva (2009, 2013, 2015), além de em produções ac

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Costa, Juliana Aragão Lemes da. "O ensino de modelagem do vestuário : uma discussão sobre a criação de recursos pedagógicos." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2016. http://repositorio.unb.br/handle/10482/21820.

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Resumen

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Departamento de Pós-Graduação, Mestrado Profissional em Educação, 2016.<br>Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-07-04T13:53:11Z No. of bitstreams: 1 2016_JulianaAragãoLemesdaCosta.pdf: 177564923 bytes, checksum: 8e5927074ea1aa014e885c5407ab3b17 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Patrícia Nunes da Silva(patricia@bce.unb.br) on 2016-11-24T10:57:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_JulianaAragãoLemesdaCosta.pdf: 177564923 bytes, checksum: 8e5927074ea1aa014e885c5407ab3b17 (MD5)<br

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Gervasoni, Francieli Pilati. "Educar para cooperar: desafios da pedagogia da solidariedade para a construção do cooperativismo no Brasil." Universidade Estadual do Oeste do Paraná, 2015. http://tede.unioeste.br:8080/tede/handle/tede/1521.

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Resumen

Made available in DSpace on 2017-07-10T17:44:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Francieli_Pilati_Gervasoni.pdf: 1783237 bytes, checksum: 5fb2ec93b4c9dbcb2e2ef2eb267d91be (MD5) Previous issue date: 2015-06-26<br>The cooperativeness has been identified in literature as an important option in the economic field, associated with local and territorial development policies. Therefore, this research aims to analyze the current situation of cooperatives in the training field as well as the suggestions of the cooperative members on the formation and necessary training for a better business management.

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Santos, Cristina Nunes dos. "Recursos educacionais abertos : um estudo de caso no Programa de Iniciação à Docência - PIBID/Pedagogia do campus Prof. Alberto Carvalho/UFS." Universidade Federal de Sergipe, 2017. https://ri.ufs.br/handle/riufs/4839.

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Resumen

The present study aims to understand the Open Educational Resources produced in the Pedagogy of the Federal University of Sergipe - Teachers Training Hub, in the years 2014 and 2015. The research was guided by the methodology of the case study, in which scope it developed A research of qualitative character, that was carried out with explanatory objective. Participants (scholars and supervisors of the Pibid/Pedagogia program, Campus UFS- Itabaiana) and a semi-structured press conference were used as instruments to collect data. The data inte

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Azeredo, Isabel Cristina da Silva. "Recursos do MOODLE como apoio ? pr?tica pedag?gica : investigando o fazer docente." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2016. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7137.

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Resumen

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2017-03-03T18:54:31Z No. of bitstreams: 1 DIS_ISABEL_CRISTINA_DA_SILVA_AZEREDO_COMPLETO.pdf: 1311279 bytes, checksum: ca555f90ae8dcb1d81d475780a5ba6d1 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-03-03T18:54:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_ISABEL_CRISTINA_DA_SILVA_AZEREDO_COMPLETO.pdf: 1311279 bytes, checksum: ca555f90ae8dcb1d81d475780a5ba6d1 (MD5) Previous issue date: 2016-12-12<br>Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES<br>This research intended to investigate teachers? actions, more

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Silva, Ottilia Marcacci Ribeiro da. "Apropriação dos conhecimentos sobre integração de recursos tecnológicos pelos alunos do curso de pedagogia / Ottilia Marcacci Ribeiro da Silva ; orientadora, Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_PR, 2008. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1166.

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Resumen

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2008<br>Bibliografia: f. 106-114<br>O presente trabalho tem como objeto de estudo a apropriação de conhecimentos sobre a integração de recursos tecnológicos pelos alunos do curso de pedagogia de uma instituição de ensino superior paranaense. Para a realização desse estudo foram investigados<br>This study aims at the acquisition of knowledge about the integration of technological resources by students of the Pedagogy course from a Graduate School in Paraná State. Aspects about the evolution and use of technological t

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YOUNG, Regina Santos. "Inserção das Interfaces Digitais Interativas (IDI) no ensino presencial superior: práticas educativas e formação docente no curso de pedagogia da UERN." www.teses.ufc.br, 2014. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/13028.

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Resumen

YOUNG, Regina Santos. Inserção das Interfaces Digitais Interativas (IDI) no ensino presencial superior: práticas educativas e formação docente no curso de pedagogia da UERN. 2014. 204f. – Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2014.<br>Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-07-27T15:12:20Z No. of bitstreams: 1 2014_tese_rsyoung.pdf: 3299112 bytes, checksum: e67576623b583eb10e4c660d1576b19a (MD5)<br>Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-07-27

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Ayarza, Darío. "Biblioteca Digital Magisterio: recurso especializado en Educación y Pedagogía." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2020. http://hdl.handle.net/10757/653555.

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Resumen

Ponente: Darío Ayarza (Colombia). Director de contenidos en Editorial Magisterio<br>La videoconferencia titulada "Biblioteca Digital Magisterio: recurso especializado en Educación y Pedagogía", fue organizada por la Dirección de Gestión del Conocimiento, y contó con la presencia de docentes y estudiantes de diversos Programas Académicos de las Facultades de Educación, Negocios e Ingeniería. El ponente fue Dario Ayarza, Director de contenidos de la Editorial Magisterio, quien detallo de manera clara las principales funcionalidades de la plataforma para la búsqueda de libros sobre educación por

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Rimoli, Josely 1961. "Analise de uma intervenção pedagogica em centros de saude e seu impacto na assistencia e gestão." [s.n.], 1999. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/309407.

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Resumen

Orientador: Gastão Wagner de Sousa Campos<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas<br>Made available in DSpace on 2018-07-25T12:18:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rimoli_Josely_M.pdf: 12553546 bytes, checksum: dc34da9bc65192e04e63bc1f2fe937a1 (MD5) Previous issue date: 1999<br>Resumo: Este trabalho refere-se à análise de uma intervenção pedagógica, realizada com as equipes de dois centros de saúde do município de Campinas. A pesquisa teve como objetivo, analisar o impacto da intervenção na assistência e na gestão desses serviços. Trata-se d

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Vieira, Maria Lourdes. "Faces e falas da avaliação universitária = o portfólio como recurso mediador da aprendizagem." [s.n.], 2010. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251395.

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Resumen

Orientador:<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-17T07:46:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vieira_MariaLourdes_D.pdf: 3047899 bytes, checksum: d8ad2f8e92a0461243c376b13af3a1f4 (MD5) Previous issue date: 2010<br>Resumo: Esta pesquisa se insere no contexto da Pedagogia Universitária e centra-se no processo de avaliação da aprendizagem utilizado por professores universitários que optaram pelo Portfólio como recurso mediador da aprendizagem dos estudantes. Busca compreender como estes atores elegem tal recurso e com

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SANTOS, Kleber Emmanuel Oliveira. "As mídias sociais estão na moda? Efemeridade e apropriação das mídias sociais como recursos pedagógicos." Universidade Federal de Pernambuco, 2015. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/18073.

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Resumen

Submitted by Fabio Sobreira Campos da Costa (fabio.sobreira@ufpe.br) on 2016-12-12T14:34:16Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Kleber_Oliveira_Dissertação.pdf: 2044577 bytes, checksum: 01f54e9b5c55ce6b1f336be91ff3d96b (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-12-12T14:34:16Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Kleber_Oliveira_Dissertação.pdf: 2044577 bytes, checksum: 01f54e9b5c55ce6b1f336be91ff3d96b (MD5) Previous issue date: 2015-02-15<br>Este trabalho analisa as po

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Souza, Magali Dias de. "Dos trajetos costumeiros e errantes que compõem um exercício docente em sala de recursos : o atendimento pedagógico domiciliar e a tecnologia assistiva." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2014. http://hdl.handle.net/10183/111917.

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Resumen

A cartografia traçada nesta tese refere-se ao exercício docente em Sala de Integração e Recursos, que se constitui no modo como a Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre/RS oferece Atendimento Educacional Especializado aos alunos com deficiência que frequentam o ensino comum. Arquitetada no período de 2010 e 2011, esta pesquisa vincula-se aos estudos teórico-metodológicos realizados pelos grupos de pesquisas LELIC e TEIAS, ambos pertencentes à UFRGS. Tem como intercessores os pensadores Gilles Deleuze e Félix Guattari, sendo composta por seus conceitos de território, desterritorialização, ret

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Morales, Reyes Etztli Itzel, Cedillo Jesús Gastón Gutiérrez, Xanat Antonio, and Ángel Balderas Plata /. Miguel. "Educación Ambiental Popular para el manejo sustentable de Recursos Naturales en Progreso Hidalgo: Un enfoque ambiental a la Agricultura Comercial." Tesis de maestría, Universidad Autónoma del Estado de México, 2014. http://hdl.handle.net/20.500.11799/49342.

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Resumen

Se establecieron las siguientes etapas metodológicas: 1) Investigación, en la que se identificaron las necesidades de aprendizaje, problemas de interés de la comunidad; 2) Educación, en la que se realizó una propuesta curricular de educación ambiental por medio de dos programas impartidos en talleres; 3) Acción, donde se desarrollaron las experiencias educación ambiental popular mendiante talleres con tres grupos niños , mujeres y hombres; 4) Acción – Reflexión- Acción, donde se evaluaron los resultados de las experiencias sobre educacion ambiental.<br>El objetivo principal de este trab

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Martins, Claudete da Silva Lima. "A seara das práticas pedagógicas inclusivas com tecnologias: com a palavra as professoras das salas de recursos multifuncionais." Universidade Federal de Pelotas, 2012. http://repositorio.ufpel.edu.br/handle/ri/1669.

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Resumen

Made available in DSpace on 2014-08-20T13:48:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Claudete da Silva Lima Martins_Tese.pdf: 3875554 bytes, checksum: 5cc1a69525c5d1ce8033f72f1f3612c2 (MD5) Previous issue date: 2012-12-21<br>In a world of constant and profound transformations, technologies emerge in the school context, creating new possible horizons for the developing of pedagogical practices able to promote the inclusion of students with special educational needs. Searching for knowing and understanding such practices, this study aims to investigate the technologies present in multifunctional res

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Gonçalves, Adriana Garcia [UNESP]. "Desempenho motor de alunos com paralisia cerebral frente à adaptação de recursos pedagógicos." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010. http://hdl.handle.net/11449/102194.

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Resumen

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:31:44Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-08-09Bitstream added on 2014-06-13T18:42:48Z : No. of bitstreams: 1 goncalves_ag_dr_mar.pdf: 811264 bytes, checksum: bfb22a4bd01f1787ff505cf880098188 (MD5)<br>A maioria das crianças com alterações motoras apresenta dificuldade de interação com o meio, devido ao comprometimento motor, em que as dificuldades de manuseio estão presentes. Para que a criança manipule espontaneamente um brinquedo, muitas vezes é necessário fazer algumas adaptações para facilitar as formas de manuseio e contato co

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Gonçalves, Adriana Garcia. "Desempenho motor de alunos com paralisia cerebral frente à adaptação de recursos pedagógicos /." Marília : [s.n.], 2010. http://hdl.handle.net/11449/102194.

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Resumen

Orientador: Lígia Maria Presumido Braccialli<br>Banca: Sadao Omote<br>Banca: Eduardo José Manzini<br>Resumo: A maioria das crianças com alterações motoras apresenta dificuldade de interação com o meio, devido ao comprometimento motor, em que as dificuldades de manuseio estão presentes. Para que a criança manipule espontaneamente um brinquedo, muitas vezes é necessário fazer algumas adaptações para facilitar as formas de manuseio e contato com o mesmo. O objetivo principal deste estudo foi o de analisar as propriedades físicas modificadas de um recurso pedagógico para facilitação do manuseio de

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Cruz, Tatiane Severgnini da. "Uso dos recursos tecnológicos nas práticas dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental." Universidade Federal de São Carlos, 2014. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2714.

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Resumen

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:39:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5937.pdf: 1780355 bytes, checksum: 40765c55c2b1e6aed4a5304672bb68ef (MD5) Previous issue date: 2014-02-18<br>Financiadora de Estudos e Projetos<br>The integration of technological resources in teaching and learning process assigns to education a need for new thinking and sets new challenges to the routine of the classroom, leaving the teacher to review practices and concepts confront this issue. Given this situation, we conducted a qualitative research, as Lüdke and Andrew (1986) through a case study in a public sch

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Cruz, Tâmara de Oliveira. "O uso de imagens mentais por cantores líricos como recurso técnico na colocação vocal." Universidade Federal da Paraíba, 2016. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/8405.

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Submitted by Morgana Silva (morgana_linhares@yahoo.com.br) on 2016-07-19T15:54:57Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 4833847 bytes, checksum: c5b249254b5217e6dc5089861dca6aaf (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-07-19T15:54:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 4833847 bytes, checksum: c5b249254b5217e6dc5089861dca6aaf (MD5) Previous issue date: 2016-02-29<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>This research aimed to investigate the role of mental imagery on teaching and vocal placement domain in lyrical singers. Our first methodol

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Fadanelli, Sabrina Bonqueves. "Terminografia didático-pedagógica : metodologia para elaboração de recursos voltados ao ensino de inglês para fins específicos." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2017. http://hdl.handle.net/10183/168864.

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Resumen

Esta tese trata do desenvolvimento de materiais de apoio para o ensino de leitura em inglês em cursos técnicos e tecnológicos do Brasil, especialmente no âmbito da formação em Eletrotécnica e Engenharia Elétrica. Os objetivos do trabalho são dois: a) apresentar a Terminografia Didático-Pedagógica (TD-P), uma metodologia inédita para desenvolvimento de materiais didáticos para professores de ESP (English for Specific Purposes - Inglês para Fins Específicos); b) verificar, junto a professores, se a metodologia é útil e replicável. Essa metodologia baseia-se nos preceitos teóricos do ensino do ES

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Paiva, Paula do Carmo [UNESP]. "Influência da textura do recurso pedagógico em atividade de encaixe realizada por alunos com paralisia cerebral." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2007. http://hdl.handle.net/11449/91237.

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Resumen

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:57Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007-04-02Bitstream added on 2014-06-13T19:32:11Z : No. of bitstreams: 1 paiva_pc_me_mar.pdf: 1749526 bytes, checksum: fea8ad96dd7542d0de1bfcbe8c918eed (MD5)<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)<br>Influência da textura do recurso pedagógico em atividade de encaixe realizada por alunos com paralisia cerebral. 2007. 104 f. Dissertação (Mestrado) Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista, Marília. A utilização de recursos adaptados pode co

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Pinho, Ana Carla de Oliveira Mello Costa. "O CINEMA COMO RECURSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO NO ENSINO JURÍDICO: QUEBRANDO PARADIGMAS." Universidade Metodista de São Paulo, 2013. http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/998.

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Resumen

Made available in DSpace on 2016-08-03T16:15:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ANA CARLA DE OLIVEIRA MELLO COSTA PINHO.pdf: 1645716 bytes, checksum: daf3f5ba2ee3e62ffd9a25de5e9582e9 (MD5) Previous issue date: 2013-03-21<br>This issue aimed, as a general objective, to investigate the didactic-pedagogical model which has been present in the Brazilian legal education, highlighting the need for searching the integral formation of the future legal and judicial operators, according to the CNE/CES n° 09/04 Resolution. Specifically, it aimed to investigate how the use of movies can be understood as a

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Silva, Adriana Zanini da. "A descentralização de recursos financeiros e a organização do trabalho pedagógico: o caso de Santo André." Universidade de São Paulo, 2013. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21052013-125553/.

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Todo o processo educacional vivido no Brasil de forma elitista e seletiva, advindo de políticas descontínuas, concomitante com os baixos resultados de aprendizagem, fomenta discussões sobre a importância da educação e o aumento dos recursos a ela destinados para a melhoria da qualidade do ensino. A redemocratização do país trouxe consigo a defesa da descentralização para o fortalecimento das políticas públicas, para o atendimento das necessidades locais, para a inclusão de diferentes atores nos processos de decisão e acompanhamento das políticas e programas, para a implementação de novas forma

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Rubia, Marcos de Almeida. "Prática docente no ensino superior: as possibilidades do vídeo como recurso didático-pedagógico." Universidade Católica de Santos, 2018. http://biblioteca.unisantos.br:8181/handle/tede/4861.

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Submitted by Rosina Valeria Lanzellotti Mattiussi Teixeira (rosina.teixeira@unisantos.br) on 2018-10-08T14:51:11Z No. of bitstreams: 1 Marcos de Almeida Rubia.pdf: 1356519 bytes, checksum: e0477a132f37135001b5ac97b8be95a4 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-10-08T14:51:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcos de Almeida Rubia.pdf: 1356519 bytes, checksum: e0477a132f37135001b5ac97b8be95a4 (MD5) Previous issue date: 2018-08-23<br>Universidade Católica de Santos - Católica de Santos<br>Na sociedade contemporânea as atividades em sala de aula têm sido revistas na perspectiva de integrar as n

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Veloso, Magna Eutimia Ferreira Lacerda. "APROPRIAÇÕES DOS RECURSOS AUDIOVISUAIS PELOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE RIO VERDE-GO." Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2009. http://localhost:8080/tede/handle/tede/1254.

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Resumen

Made available in DSpace on 2016-07-27T13:54:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Magna Eutimia Ferreira Lacerda Veloso.pdf: 561507 bytes, checksum: 1947b1f13607db426b24e77d88d0dc57 (MD5) Previous issue date: 2009-09-20<br>This study was done based on the research line Education Theories and Educational processes, Post-Graduation Program in Education from Universidade Católica de Goiás, having as a goal to investigate the ways audiovisual resources are appropriated and mediated by High School teachers in the city of Rio Verde, in the State of Goiás. In order to develop it, some questions were use

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Cardoso, Camila Rocha. "Organização do trabalho pedagógico, funcionamento e avaliação no atendimento educacional especializado em salas de recursos multifuncionais." Universidade Federal de Goiás, 2013. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/3475.

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Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2014-10-30T11:12:40Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Camila Rocha Cardoso - 2013.pdf: 3925273 bytes, checksum: 9c82703459afc8e9b495ed4d604e3c65 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2014-10-30T14:32:48Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Camila Rocha Cardoso - 2013.pdf: 3925273 bytes, checksum: 9c82703459afc8e9b495ed4d604e3c65 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br>Ma

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Paiva, Paula do Carmo. "Influência da textura do recurso pedagógico em atividade de encaixe realizada por alunos com paralisia cerebral /." Marília : [s.n.], 2007. http://hdl.handle.net/11449/91237.

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Orientador: Lígia Maria Presumido Braccialli<br>Banca: Eduardo José Manzini<br>Banca: Rosimeire Simprini Padula<br>Resumo: Influência da textura do recurso pedagógico em atividade de encaixe realizada por alunos com paralisia cerebral. 2007. 104 f. Dissertação (Mestrado) Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista, Marília. A utilização de recursos adaptados pode contribuir para melhorar as habilidades funcionais de membros superiores em pessoas com seqüelas de paralisia cerebral, frente à possibilidade de fornecer estímulos sensoriais e motores, necessários para o desenv

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Machado, Rodrigo. "Ensino superior privado: uma experiência de pesquisa como recurso pedagógico e de extensão como diálogo." Universidade de São Paulo, 2010. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-093146/.

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Resumen

O trabalho apresenta um percurso formativo constituído por duas dimensões: uma não formal, em processo de auto-organização comunitária no bairro periférico chamado Cabuçu, no município de Guarulhos, Grande São Paulo; outra formal, a partir do processo construtivo de proposta pedagógica no curso de Turismo de um empreendimento de ensino superior (uma faculdade isolada com fins lucrativos). À luz de referencial teórico metodológico composto por discussões sobre concepções de educação e da pesquisa e extensão como recursos pedagógicos a qualificar uma formação superior de baixa qualidade, cada ve

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Souza, Valéria Isaura de. "As tecnologias digitais de informação e comunicação no atendimento pedagógico especializado para estudantes surdos na sala de recursos." Universidade do Oeste Paulista, 2017. http://bdtd.unoeste.br:8080/jspui/handle/jspui/1021.

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Submitted by Jakeline Ortega (jakortega@unoeste.br) on 2017-06-26T20:34:38Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Valeria Isaura de Souza.pdf: 2928525 bytes, checksum: c90d03b027502023abbd775cd2310238 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-06-26T20:34:38Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Valeria Isaura de Souza.pdf: 2928525 bytes, checksum: c90d03b027502023abbd775cd2310238 (MD5) Previous issue date: 2017-04-17<br>The present research aims to identify the use of Digital I

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Rêgo, Ana Flávia Franco do. "Gestão escolar e inclusão digital: uso da tecnologia digital como recurso didático na escola Estelita Timóteo - PE." Universidade Federal da Paraíba, 2016. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/8758.

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Submitted by Cristhiane Guerra (cristhiane.guerra@gmail.com) on 2017-01-06T12:46:48Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1325748 bytes, checksum: f009457c82d0a2537a3581fdbd8ffe7f (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-01-06T12:46:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1325748 bytes, checksum: f009457c82d0a2537a3581fdbd8ffe7f (MD5) Previous issue date: 2016-07-15<br>In the context of twenty-first century, human capacity, innate and voluntary learning has increasingly given way to a kind of potential condition, almost involuntary of, "learning how to learn" .In this sens

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Casadevall, i. Busquet Ramon. "Cap a un model per interpretar i facilitar l'aprendre: estratègies i recursos per a la reflexió-acció en i des de la pràctica." Doctoral thesis, Universitat de Girona, 1997. http://hdl.handle.net/10803/7978.

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1.- L'enquadrament d'aquest treball de recerca s'ha fet en i des de la praxis. EI que interessa és descobrir i proposar instruments pedagògics d'ajuda, assequibles i contextualitzats, especialment en el terreny de la comunicació i la interacció Educador-Educand.<br/>La metodologia que s'ha fet servir és de caire qualitatiu, etnogràfic, en un enfocament basat en la investigació-acció. La visió de la persona és volgudament holística; els sentiments, els significats, I' orientació personal, I' autodirecció. esdevenen elements centrals. <br/>La hipòtesi de treball, en la qual es fonamenta la recer

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Martins, Maria Tereza Cristina Torino Labigalini. "Analise do projeto pedagogico da Faculdade de Enfermagem da PUC-Campinas a luz das politicas de saude e de educação." [s.n.], 2005. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/309077.

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Orientador: Elizabeth de Leone Monteiro Smeke<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas<br>Made available in DSpace on 2018-08-04T18:24:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Martins_MariaTerezaCristinaTorinoLabigalini_D.pdf: 1757836 bytes, checksum: 3b960bbfafd60fefcbc5f35d95694be6 (MD5) Previous issue date: 2005<br>Resumo: Pesquisa de natureza qualitativa com objetivo de analisar a proposta pedagógica do Curso de Graduação da Faculdade de Enfermagem da PUC-Campinas, identificando em que medida seu Projeto Pedagógico atende aos pressupostos doutrinários

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Silva, Marcela Ribeiro da [UNESP]. "Ensino de Física para alunos com deficiência visual: o processo de ensino-aprendizagem nos ambientes escolares das salas de aula regular e de recursos." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016. http://hdl.handle.net/11449/138199.

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Submitted by MARCELA RIBEIRO DA SILVA null (marcelaribeiroo@yahoo.com.br) on 2016-04-29T16:10:20Z No. of bitstreams: 1 Dissertação_Marcela Ribeiro da Silva_2016.pdf: 3407192 bytes, checksum: b018e541743e55e4fcf3ffbce5405e90 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Felipe Augusto Arakaki (arakaki@reitoria.unesp.br) on 2016-05-02T18:30:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 silva_mr_me_bauru.pdf: 3407192 bytes, checksum: b018e541743e55e4fcf3ffbce5405e90 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-05-02T18:30:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 silva_mr_me_bauru.pdf: 3407192 bytes, checksum: b018e541743

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Paroli, Rebeca Maria. "Avalia??o de programas para aplica??o de jornal em sala de aula como recurso pedag?gico inovador: uma nova gest?o do ensino." Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas, 2006. http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/591.

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Made available in DSpace on 2016-04-04T18:32:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 REBECA MARIA PAROLI.pdf: 378037 bytes, checksum: 40db7fc0ffe9eefbc29a6a94f087c746 (MD5) Previous issue date: 2006-02-02<br>The present work is part of the research Institutional Evaluation and College Conduct with problems on the teachers graduation. It evaluates the material of two different programs created by journalistic companies where the teachers should use newspaper in the classroom. The evaluation is done based on five items, such as teachers graduation, media competence, newspaper as a pedagogic dida

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Pimenta, Mara Christiani. "Tecnologia da Informa??o e Comunica??o: a pr?tica pedag?gica do IFNMG/Campus Montes Claros." UFVJM, 2016. http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/1170.

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?rea de concentra??o: Educa??o e gest?o de institui??es educacionais.<br>Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2017-02-13T16:49:10Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) mara_christiani_pimenta.pdf: 1791452 bytes, checksum: 6ee881a5e98b27a0c694bf6c56c8d152 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2017-02-23T12:36:10Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) mara_christiani_pimenta.pdf: 1791452 byte

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Borba, Michele Schuster. "Professores que utilizam tecnologias em suas aulas : como expressam situações pedagógicas de suas práticas?" Universidade Federal de Pelotas, 2010. http://repositorio.ufpel.edu.br/handle/ri/1736.

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Made available in DSpace on 2014-08-20T13:48:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Michele_Schuster_Borba_Dissertacao.pdf: 10423192 bytes, checksum: 8d88dad40dafc6bf89c304375ddd09ac (MD5) Previous issue date: 2010-04-29<br>The society organization has been sofering several changes all of the time. At lastest decade the advance of means of communication and information was great a lot, not only on diffusion terms, but even at appearing of new technologies that produce a significant change on concepts at yet existents concerning communication and the manner of to understand the space and the socie

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Pereira, Márcia de Andrade. "Ensino-aprendizagem em um contexto dinâmico - o caso de planejamento de transportes." Universidade de São Paulo, 2005. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18137/tde-17062005-182009/.

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As rápidas mudanças causadas pelo avanço tecnológico e pelo processo de globalização reforçam a necessidade de se redefinir o perfil do engenheiro para atender as exigências tanto do mercado de trabalho como da sociedade. O surgimento de novas técnicas e ferramentas de análise é uma conseqüência natural deste avanço tecnológico e científico e deveria ser rapidamente incorporado a cursos com forte base tecnológica, como a Engenharia. O desafio para que isto efetivamente ocorra é que o tempo dedicado às disciplinas não pode mais ser ampliado para incorporar novos conteúdos. No entanto, a hipótes

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Nascimento, Rosana de Oliveira. "A ferramenta PDDE Interativo como indicador de caminhos: relato de experiência em uma escola da rede municipal de São Paulo." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2016. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/18799.

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Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-08-08T12:07:09Z No. of bitstreams: 1 Rosana de Oliveira Nascimento.pdf: 2731851 bytes, checksum: 37efdb061f099b713fd062166ca372f0 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-08-08T12:07:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rosana de Oliveira Nascimento.pdf: 2731851 bytes, checksum: 37efdb061f099b713fd062166ca372f0 (MD5) Previous issue date: 2016-03-14<br>The purpose of the present study is to show an experience report of pedagogical actions developed at a municipal public school in São Paulo, initiated from the identification of problems

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Sousa, Angela Tavares de. "Educação física escolar e inclusão de alunos com deficiência: um estudo em escolas do ensino regular da Rede Pública Estadual de São Paulo." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10725.

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Made available in DSpace on 2016-04-27T16:33:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Angela Tavares de Sousa.pdf: 9909605 bytes, checksum: 12aca793227c03a50cd626e81f922266 (MD5) Previous issue date: 2009-03-16<br>Secretaria da Educação do Estado de São Paulo<br>The present study, accomplished during 2008, aimed at the analysis of the scholar inclusion of handicapped students at physical education classes from regular teaching at Sao Paulo public state network. This way, we try to identify the position of the physical education teachers towards the effective conditions offered to them by superior s

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Tirado, Ramos Miguel Ángel. "L'actitud crítica sobre el culte al cos des de l'educació física. Investigació-acció entorn del disseny, aplicació i avaluació d'un recurs educatiu multimèdia." Doctoral thesis, Universitat de les Illes Balears, 2010. http://hdl.handle.net/10803/9398.

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Aquest context de cultura del consum en què ens trobem, on la mercadotècnia ha aconseguit associar un determinat model corporal a l'èxit personal i social -relació que s'intensifica en l'adolescència, quan l'aspecte físic és objecte de la màxima atenció i preocupació- ha motivat la realització d'una intervenció específica des de l'educació física a través d'un procés d'investigació-acció.<br/>L'objectiu de la recerca ha consistit en desenvolupar l'actitud crítica de l'alumnat cap al culte exacerbat al cos mitjançant el disseny, aplicació i avaluació d'un recurs educatiu multimèdia. Tot això en

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Bringel, Eliane Leite Barbosa. "Uso do filme no ensino e aprendizagem de História na Educação de Jovens e Adultos - EJA em Araguaína-TO." Universidade Federal do Tocantins, 2016. http://hdl.handle.net/11612/396.

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A dissertação tem como objeto de estudo o uso do filme como recurso didático-pedagógico no processo ensino-aprendizagem de História. Tomamos como referência para o tratamento do tema nossa experiência com o uso dos filmes ―A História das Coisas” e ―Tempos Modernos‖. Aplicamos a proposta didática ―Mundo do Trabalho‖ sobre o uso desses filmes na Escola Municipal Zeca Barros, em Araguaína-TO, em uma turma de Educação de Jovens e Adultos – EJA. O estudo pretende contribuir com reflexões que possam auxiliar o professor em suas práticas em sala de aula quanto à utilização do filme como recurso didát

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Isaac, Karla Aparecida da Fonseca. "Curso de construção de blog da Superintendência Regional de Ensino (SRE) de Patrocínio / MG: diretrizes para utilização pedagógica desta ferramenta." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2014. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/1314.

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Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-04-29T11:01:14Z No. of bitstreams: 1 karlaaparecidadafonsecaisaac.pdf: 2240520 bytes, checksum: 10095dc11d424e1cd8030cbe3abeb5e2 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-05-02T01:17:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 karlaaparecidadafonsecaisaac.pdf: 2240520 bytes, checksum: 10095dc11d424e1cd8030cbe3abeb5e2 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-05-02T01:17:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 karlaaparecidadafonsecaisaac.pdf: 2240520 bytes, checksum: 10095dc11d424e1cd8030cbe3abeb

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Neta, Adelaide de Sousa Oliveira. "A prÃtica pedagÃgica do professor de Atendimento Educacional Especializado para o aluno com deficiÃncia intelectual." Universidade Federal do CearÃ, 2013. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12266.

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nÃo hÃ<br>A investigaÃÃo foi realizada no ano letivo de 2012 em trÃs escolas municipais de Fortaleza-CE, tendo como objetivo geral analisar a prÃtica pedagÃgica do professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) junto ao aluno com deficiÃncia intelectual na Sala de Recurso Multifuncional (SRM). As particularidades presentes nas prÃticas docentes desenvolvidas nesses contextos tambÃm serÃo analisadas de modo a identificar a organizaÃÃo fÃsica e pedagÃgica da SRM e a pertinÃncia dos objetivos e das atividades segundo a problemÃtica apresentada por essa populaÃÃo. A pesquisa apresenta co

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Souza, Adriana Alves Novais. "O Facebook como ambiente de aprendizagem : uma análise da praxis presencial mediada pelo conectivismo pedagógico." Universidade Federal de Sergipe, 2015. https://ri.ufs.br/handle/riufs/4663.

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This paper discusses the need to be teaching practice linked to the universe of Digital Technologies of Information and Communication, based on the social networking use of perspective in education and expanding the times and formal learning settings, It is understood social networks as favorable spaces the sharing of information and knowledge and therefore profitable to develop pedagogical practices that need to be disseminated in order to encourage greater use in the school environment. The research aims to analyze the use of social networking as an enriching learning environment of the clas

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LIMA, Tereza Cristina Batista de. "Ação educativa e tecnologias digitais: Análise sobre os saberes colaborativos." http://www.teses.ufc, 2006. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/3292.

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LIMA, Tereza Cristina Batista de. Ação educativa e tecnologias digitais: análise sobre os saberes colaborativos. 2006. 224 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza-CE, 2006.<br>Submitted by moises gomes (celtinha_malvado@hotmail.com) on 2012-07-17T13:49:14Z No. of bitstreams: 1 2008_tese_TCBLima.pdf: 2568880 bytes, checksum: 1cb52cf4eca59d915679f37a630bab16 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-07-17T14:29:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2008_tese_TCBLima.pdf:

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Ribeiro, Marisa Batista. "A gestão de recursos humanos no espaço escolar: como atingir uma pedagogia de excelência?" Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10437/8873.

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Orientação: João Pedro da Cruz Fernandes Thomaz<br>A presente dissertação nasce da necessidade de desenvolver uma Pedagogia de Excelência na Escola, num movimento inovador de práticas, ações e formações para que todos os stakeholders dela façam parte. É necessário, provocar transformações significativas nos alunos e despertar a escola à disseminação ética, política, estética e social. Na Sociedade do Conhecimento os profissionais são capacitados, motivados, inventivos, criativos, proativos, empreendedores, éticos e transformam informações em conhecimento. Construir um diálogo na Escola, identi

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Mousse, Gladis dos Santos. "O desafio dos professores face aos recursos tecnológicos no processo ensino-aprendizagem : pedagogia universitária." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10437/9631.

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Orientação: Esmeralda Espírito Santo<br>Esta dissertação apresenta uma investigação sobre o desafio dos professores no uso de recursos tecnológicos no processo ensino-aprendizagem - pedagogia universitária. Da revisão da literatura evidenciamos, entre outros, os autores/ obras: Kenski (2007), Freitas & Leite (2011), Brito (2008), Rocha (2009). Destacamos primeiramente o desafio dos professores diante da possibilidade crescente ao conhecimento disponível pela via dos recursos tecnológicos; em seguida, os recursos tecnológicos como instrumentos para dinamizar o processo ensino-aprendizagem

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Ramos, Beatriz Borges Falcão. "Pedagogia Inaciana, relação entre os valores institucionais e as práticas na vida laboral." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/1822/55633.

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Dissertação de mestrado em Gestão de Recursos Humanos<br>O objetivo desta investigação é proporcionar uma reflexão sobre um tema que tem sido abordado por diversos autores, que é relação entre os valores institucionais e as práticas na vida laboral, este movimento amplo e crescente influência positivamente nos resultados da empresa e todos ganham. Os colaboradores encontram um significado para o trabalho, são mais comprometidos, as relações mais harmoniosas e trabalham mais felizes o que reflete na melhoria da qualidade de vida. Para a recolha de dados optou-se pela realização de entrevi

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Martins, Andreia Sofia Nunes 1976. "A formação de professores no âmbito do projeto TACCLE 2 : criação de recursos com tecnologias digitais." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10451/20239.

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Trabalho de projeto de mestrado, Educação (Área de especialização em Educação e Tecnologias Digitais), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2015<br>O relatório de projeto relata várias experiências realizadas no âmbito do Projeto TACCLE2, projeto este que atua a nível europeu e que tem como principal objetivo a criação de atividades com tecnologias para os professores das diferentes áreas utilizarem com os seus alunos. Partindo da constatação da fraca utilização das tecnologias digitais nas escolas e da desadequada formação contínua de professores ao objetivo de preparar conveniente

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Pereira, Rute Isabel de Jesus. "Reanimar a física : o ensino presencial com as ferramentas do EAD." Master's thesis, 2008. http://hdl.handle.net/10400.2/1325.

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Dissertação de Mestrado em Pedagogia do E-Learning apresentada à Universidade Aberta<br>Actualmente a quantidade de informação flui continuamente, e a evolução das tecnologias também é evidente, por isso, os alunos já não concebem uma escola sem tecnologia, já que fazem parte de uma geração digital. O professor tenta adaptar-se às mudanças, mas a escola ainda não conseguiu integrar e adaptar-se a todas as mutações da sociedade. Como tal, num cenário como este, a consequência é fácil de adivinhar: os alunos estão cada vez mais afastados da escola, e, principalmente, da ciência. È necessário tor

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Silva, Deleon Souto Freitas da. "O nordestino no cinema: a construção de identidades e a mediação de saberes a partir de filmes." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10437/8311.

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Resumen

Orientação: Filomena Maria Gonçalves da Silva Cordeiro Moita ; co-orientação: Dulce Maria Franco<br>Muito mais que mero entretenimento, no cinema encontramos riquezas potenciais inerentes ao processo do ensino-aprendizagem. Desse modo, a presente pesquisa teve o objetivo de investigar as contribuições do cinema na construção de identidade e na mediação de saberes, problematizando e refletindo a utilização de filmes enquanto ferramentas educativas. Para apoiar teoricamente, buscou-se a contribuição de Bardin (1977), Duarte (2002), Freire (1987, 1992 e 2005), Hall (2006), Morin (2001) e Vygotsky

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