Acceder

Bibliografías temáticas / Pedagogikada o'ziga xoslik

Índice

Artículos de revistas

Literatura académica sobre el tema "Pedagogikada o'ziga xoslik"

Autor: Grafiati

Publicado: 7 de junio de 2025

Última modificación: 2 de agosto de 2025

Crea una cita precisa en los estilos APA, MLA, Chicago, Harvard y otros

Elija tipo de fuente:

Consulte las listas temáticas de artículos, libros, tesis, actas de conferencias y otras fuentes académicas sobre el tema "Pedagogikada o'ziga xoslik".

Junto a cada fuente en la lista de referencias hay un botón "Agregar a la bibliografía". Pulsa este botón, y generaremos automáticamente la referencia bibliográfica para la obra elegida en el estilo de cita que necesites: APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.

También puede descargar el texto completo de la publicación académica en formato pdf y leer en línea su resumen siempre que esté disponible en los metadatos.

Artículos de revistas sobre el tema "Pedagogikada o'ziga xoslik"

1

Abdusamatova, Sh S., та X. N. Utaganova. "TALABALARNING MA'NAVIY VA ESTETIK QADRIYATLARINI SHAKLLANTIRISHDA PSIXOLOGIУА FANLARNING O'RNI". Eurasian Journal of Social Sciences, Philosophy and Culture 03, № 02 (2023): 157–61. http://dx.doi.org/10.37547/ejsspc-v03-i02-p1-28.

Texto completo

Resumen

Psixologik fanlar siklini aksiologizatsiya qilishning potentsial imkoniyatlarini o'rganib chiqib, ta'limning qadriyat doirasini kuchaytiradigan bir qator qoidalarni ajratib ko'rsatish kerak. Psixologiya va pedagogikaning metodologik asoslari nazariy qo'llanma sifatida o'ziga xoslikni ko'rsatadigan aksiologik yondashuvni o'z ichiga olishi kerak Maqolada oliy pedagogika institutlari talabalarining ma'naviy va estetik qadriyat yo'nalishlarini shakllantirishda psixologik fanlarning roli va ahamiyati haqida so'z boradi.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

2

Tulishov, G'olib Ravshanovich. "BO'LAJAK O'QITUVCHILARNING KREATIV KOMPETENTLIGINING TUZILMASI, MAZMUNI VA O'ZIGA XOSLIGI TUSHUNCHALAR TIZIMI." Innovative Development in Educational Activities 2, no. 24 (2023): 147–58. https://doi.org/10.5281/zenodo.10433311.

Texto completo

Resumen

<em>Pedagogika va psixologiya sohasidagi lug‘atlarda kreativlik insonning “nostandart vaziyatlardagi faoliyati, ijodiy imkoniyatlari (qobiliyatlari)” sifatida ta’riflanadi. Ular tafakkurda, his-tuyg‘ularda, muomalada, faoliyatning alohida turlarida yuzaga chiqishi, shaxsning yaxlit yoki alohida tomonlari, faoliyat mahsulotlari, ularni yaratish jarayoni sifatida xarakterlanishi </em><em>haqida fikir mulohaza yuritamiz.</em>

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

3

G'ulomova, Aziza Anvarvna. "BO'LAJAK OLIGOFRENOPEDAGOGLARNING KASBIY KOMPETENTLIGINI O'ZIGA XOSLIGI." TECHNICAL SCIENCE RESEARCH IN UZBEKISTAN 2, no. 5 (2024): 250–54. https://doi.org/10.5281/zenodo.11624507.

Texto completo

Resumen

Bolajak oligofrenopedagoglarning kasbiy kompetentligini shakllantirish jarayoni maxsus pedagogikaning asosiy yo‘nalishlaridan biri hisoblanadi. Ushbu maqola oligofrenopedagoglarning kasbiy kompetentligini rivojlantirish jarayonida e’tiborga olinishi kerak bo‘lgan asosiy omillarni va ularning o‘ziga xos jihatlarini tahlil qiladi. Shuningdek, oliy ta’lim muassasalarida bu mutaxassislarning tayyorlanishidagi zamonaviy yondashuvlar va samarali metodlar ko‘rib chiqiladi. Maqolaning asosiy maqsadi — bolalar va o‘smirlar bilan ishlashda pedagoglarning k

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

4

Sidikova, Shohsanam. "NOFILOLOGIK TA'LIM YO'NALISHI TALABALARINING CHET TIL O'RGANISHGA BO'LGAN EHTIYOJLARI VA TIL O'QITISHNING O'ZIGA XOSLIGI." Innovations in Science and Technologies 2, no. 5 (2025): 367–74. https://doi.org/10.5281/zenodo.15570258.

Texto completo

Resumen

Mazkur maqolada nofilologik ta’lim yo‘nalishida tahsil olayotgan talabalarining chet tilini o‘rganishga bo‘lgan ehtiyojlari hamda ushbu jarayonning o‘ziga xos jihatlari tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida talabalar til o‘rganishda duch keladigan muammolar,ularning kasbiy ehtiyojlari va motivatsiyasi asosida til o‘qitish metodikasi moslashtirilishi zarurligi ta’kidlanadi. Nofilologik yo‘nalish talabalarining til o‘rganishga yondashuvi filologiya yo‘nalishidagilardan farq qilishi, ular uchun til – aloqa vositasi sifatida

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

5

Axralova, Marg'uba Akmalxanovna. "VATANPARVARLIK TARBIYASINING PEDAGOGIK VA IJTIMOIY-MA'NAVIY MOHIYATI." Research Focus International Scientific Journal 4, no. 4 (2025). https://doi.org/10.5281/zenodo.15384752.

Texto completo

Resumen

<strong>VATANPARVARLIK TARBIYASINING PEDAGOGIK VA IJTIMOIY-MA’NAVIY MOHIYATI</strong> <strong>Axralova Marg‘uba Akmalxanovna</strong> Namangan Davlat Universiteti mustaqil izlanuvchisi E-pochta: marjonaaxralova1@gmail.com <strong>https://doi.org/10.5281/zenodo.15384752</strong> <strong>Anotatsiya: </strong>Vatanparvarlik — bu kishilarning ona yurtiga, oʻz oshyoniga muhabbati va sadoqatini ifodalaydigan tushuncha. Vatanparvarlik barcha kishilar, xalq, millatlar uchun umumiy boʻlgan, asrlar davomida sayqallanib kelgan umuminsoniy tuygʻu, maʼnaviy qadriyatlar

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

6

Yuldashev, T.K. "PEDAGOGIKA FANINING METODOLOGIK ASOSLARINING O'ZIGA XOSLIGI." November 28, 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.14233345.

Texto completo

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

7

Alchurazova, N. B. "KO'P TARMOQLI MAKTABGACHA TALIM TASHKILOTLARIDA O'QUV- TARBIYAVIY JARAYONNI TASHKIL ETISHNING O'ZIGA XOSLIGI." June 2, 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.15578344.

Texto completo

Resumen

maqolada ko'p yo'nalishli maktabgacha ta'lim muassasalarida ta'lim- tarbiyaning tashkil etilishi zamonaviy jamiyat talablariga va bolalarning rivojlanish ehtiyojlariga mos holda tahlil qilinadi. Tadqiqotda turli ta'lim dasturlarining bolalarning intellektual, jismoniy, ijodiy va ijtimoiy rivojlanishiga ta'siri ko'rib chiqiladi.

Los estilos APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

Ofrecemos descuentos en todos los planes premium para autores cuyas obras están incluidas en selecciones literarias temáticas. ¡Contáctenos para obtener un código promocional único!