Bibliografías temáticas / Platforme virtuelle

Índice

  1. Artículos de revistas
  2. Tesis
  3. Libros
  4. Capítulos de libros
  5. Actas de conferencias

Literatura académica sobre el tema "Platforme virtuelle"

Autor: Grafiati
Publicado: 1 de febrero de 2025
Última modificación: 31 de julio de 2025

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Artículos de revistas sobre el tema "Platforme virtuelle"

1

Božičić, M. Darko. "UTICAJ ALGORITAMSKOG MENADŽMENTA NA PRAVA RADNIKA." Kritika: časopis za filozofiju i teoriju društva 4, no. 1 (2023): 90–108. https://doi.org/10.5281/zenodo.7983825.

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Resumen
Informacione tehnologije iz korena su promenile način na koji živimo i radimo. Te promene posebno se manifestuju kroz delovanje digitalnih platformi koje suštinski imaju dejstvo svojevrsnog katalizatora za realizaciju različitih društvenih potreba. Danas, gotovo za svaku društvenu potrebu, postoji platforma koja spaja ponudu i potražnju za zadovoljavanjem konkretne potrebe. Izuzetak, naravno, nije ni potreba za radom. Digitalne platforme u ovoj oblasti zapravo deluju kao virtuelno tržište rada. Na takvom tržištu uparivanje subjekata koji imaju potrebu za izvr
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Piñate, Aracelys. "La formación docente en el uso de las plataformas virtuales educativas en la UPEL-IPC desde la Teoría de la Acción." GACETA DE PEDAGOGÍA, no. 37 (December 1, 2018): 225–40. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi37.732.

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Resumen
Las tecnologías de la información y la comunicación han colaborado al desarrollo de modelos educativos alternos. Es por ello que la formación académica de los docentes en las plataformas virtuales, parte en principio de la práctica reflexiva de la educación de este milenio. Esta investigación trata de la formación docente en el uso de la plataforma virtual educativas de la UPEL-IPC desde la Teoría de la Acción, asumiendo entonces que el comportamiento de los actores responde a los “modelos mentales” (Picón, 2006). La construcción paradigmática está concebida desde lo interpretativo, con un enf
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BACHA, Youcef, and Hakim MENGUELLAT. "L’apport du e-learning dans l’amélioration de la performance rédactionnelle : cas de la plateforme Moodle." ALTRALANG Journal 2, no. 01 (2020): 24–41. http://dx.doi.org/10.52919/altralang.v2i01.41.

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Resumen
ABSTRACT: This research is about addition of the online resources, such as Moodle platform a virtual space given specifically students of first-year French master degree. We have observed that students have difficulties in written expression and specially the orthography. Based on difficulties, we ask how this numeric platform can help student to improve their written skills in order to answer on this question, we postulate that virtual environments contribute in the development of orthography’s competence. So, we have chosen Nina Catach analytical chart. The latter allow to analyse different
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Nkunku, Péguy, Alain Pesage, and Magloire Mpembi. "Accès aux technologies digitales pour le traitement ou la gestion thérapeutique des troubles anxieux et dépressifs en Afrique : Une revue systématique de la littérature." Annales Africaines de Medecine 16, no. 3 (2023): 5223–38. http://dx.doi.org/10.4314/aamed.v16i3.8.

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Resumen
The health measures taken as part of COVID-19 have made access to treatment for anxiety and depressive disorders, including face-to-face consultations, difficult. Faced with this pitfall, the use of digital or virtual care has grown, especially in developed countries such as Canada. In Africa, despite poverty and difficulties in accessing mental health care, some breakthroughs in the use of digital information technologies for the treatment of anxiety and depressive disorders have been made in some countries. In the present work, an update of the recent literature review was carried out throug
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Blomgren, Constance, and Serena Henderson. "Addressing the K-12 Open Educational Resources Awareness Niche: A Virtual Conference Response." Alberta Journal of Educational Research 67, no. 1 (2021): 68–82. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v67i1.56965.

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Resumen
Since the 2002 UNESCO forum, raising awareness of the benefits and challenges to Open Educational Resources (OER) in higher education have been integral to the broader Open Education (OE) movement. In the K-12 sector, however, an understanding of OER has been less advanced, although there are pockets of K-12 OER innovators throughout Canada and the United States. The 2015 U.S. Department of Education #GoOpen initiative, had over 20 American states move toward the use of K-12 OER, and within Canada, various provinces have begun investigating OER for both financial and pedagogical reasons. Becau
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Kudiarto, Syifa Nur Asti, Pepen Permana, and Irma Permatawati. "Penerimaan Moodle dalam Pembelajaran Bahasa Jerman: Analisis Faktor Kebermanfaatan dan Kemudahan Penggunaan Berdasarkan Technology Acceptance Model (TAM)." Jurnal Bahasa dan Sastra 13, no. 1 (2025): 148. https://doi.org/10.24036/jbs.v13i1.132978.

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Resumen
The use of e-learning platforms, such as Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment), has proven effective in education, particularly in language learning, due to its accessibility and flexibility. This study aims to analyze the factors influencing the acceptance of VKZ (Virtuelles Klassenzimmer), a Moodle-based e-learning platform used in German language learning at the Indonesia University of Education, through the lens of the Technology Acceptance Model (TAM). The research focuses on four key aspects of TAM: perceived usefulness, perceived ease of use, attitude, and behavi
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Bracht, U., and W. Hinrichs-Stark. "Kollaboration in logistischen Lieferketten*/Collaboration in logistics supply chains – Mobile logistics management with social media." wt Werkstattstechnik online 105, no. 11-12 (2015): 849–55. http://dx.doi.org/10.37544/1436-4980-2015-11-12-89.

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Resumen
Um der steigenden Komplexität und Intransparenz in logistischen Lieferketten entgegenzuwirken, müssen Entscheidungsträger der operativen Ebene über Unternehmensgrenzen hinweg zusammenrücken. Business-Kollaborationsplattformen erlauben durch virtuelle Arbeitsräume und Chats eine effektive und intuitive Kollaboration innerhalb der Lieferkette. Auf diese Weise helfen sie, Entscheidungsprozesse zu beschleunigen.   In order to counteract the increasing complexity and lack of transparency in supply chains, decision makers from the operational level need to close ranks across company boundar
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Tinsel, Erik-Felix, Shan Fur, Oliver Riedel, and Armin Lechler. "Durchgängigkeit von Steuerungstests/Conception of a continuous simulation-based control test platform." wt Werkstattstechnik online 110, no. 05 (2020): 277–81. http://dx.doi.org/10.37544/1436-4980-2020-05-9.

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Resumen
Um die Dauer der virtuellen Inbetriebnahme zu verkürzen, müssen alle X-in-the-Loop-Konfigurationen optimiert in den Entwicklungsprozess integriert werden. Mit einer durchgängigen Testplattform soll dem Entwickler ein Werkzeug bereitgestellt werden, das von der Konzeption bis zu den späten Hardwaretests aktiv in den Prozess eingreift und den Benutzer unterstützt, um schnell Prototypen in einer Simulationsumgebung zu entwerfen und zu komplexeren digitalen Zwillingen heranwachsen zu lassen.   To shorten the time of virtual commissioning, X-in-the-loop configurations must be optimally int
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Danji, David. "PRIMENA PROŠIRENE STVARNOSTI ZA UREĐIVANJE ENTERIJERA NA ANDROID MOBILNIM UREĐAJIMA." Zbornik radova Fakulteta tehničkih nauka u Novom Sadu 36, no. 04 (2021): 725–28. http://dx.doi.org/10.24867/12fa06danji.

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Resumen
Ovaj rad opisuje teorijske osnove proširene stvarnosti kao i njenu primenu za uređivanje enterijera na Android mobilnim uređajima. Sa proši­renom stvarnošću generišu se virtuelne elemente u stvarni svet pomoću digitalnih uređaja i time se dobija proširena slika stvarnog sveta. Cilj master rada je izrada aplikacije za Android mobilnu platformu koja pomoću kamere i proširene stvarnosti korisniku omogućuje dodavanje i vizualizaciju trodimenzionalnih modela arhitektonskih objekata u stvarni prostor. Aplikacija je izrađena pomoću programa Unity sa programskim dodacima Vuforia i ARCore.
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Serediuk, Larysa. "ENCOURAGING ORAL INTERACTION THROUGH DIGITAL MEDIA IN VIRTUAL GERMAN LANGUAGE CLASSES AT THE UNIVERSITY." Naukovì zapiski Nacìonalʹnogo unìversitetu «Ostrozʹka akademìâ». Serìâ Fìlologìčna 1, no. 21(89) (2024): 216–19. https://doi.org/10.25264/2519-2558-2024-21(89)-216-219.

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Resumen
This article explores the effectiveness of integrating digital media tools into the German language learning process. The author examines the use of virtual platforms, multimedia resources, interactive exercises, online games, and other innovative methods to enhance the learning and development of language skills among university students. The article analyzes the positive aspects of the digital approach, such as enriching educational materials, stimulating interactivity, and increasing students’ interest in learning the German language. Digital formats and information and communication techno
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Más fuentes

Tesis sobre el tema "Platforme virtuelle"

1

Forcioli, Quentin. "Modeling of micro-architecture for security with gem5." Electronic Thesis or Diss., Institut polytechnique de Paris, 2024. http://www.theses.fr/2024IPPAT033.

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Resumen
Les systèmes embarqués sont la cible d’une grande variété d’attaques, tant au niveau logiciel que matériel. Parmi celles-ci, les attaques micro-architecturales sont particulièrement difficiles à étudier. En effet, en tirant parti des comportements spécifiques des systèmes sur puce (System-on-Chip (SoC)), ces attaques permettent à un attaquant de prendre le contrôle d’un système ou de ressources protégées, en contournant les mécanismes d’isolation entre processus. Ces attaques peuvent cibler toutes les parties d’un SoC : CPU, caches, mémoire, accélérateurs (FPGA, GPU,), interfaces, etc. L’envir
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Neumann, Detlef, Gunter Teichmann, Frank Wehner, and Martin Engelien. "VU-Grid – Integrationsplattform für Virtuelle Unternehmen." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2014. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-155485.

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Resumen
Das Projekt „Collaboration-Grid für Virtuelle Unternehmen“ (VU-Grid) ist ein Forschungsverbundprojekt, an dem die Fakultät Informatik der Technischen Universität Dresden sowie der mittelständische IT-Dienstleister SALT Solutions GmbH beteiligt sind. Das Vorhaben wird von der Sächsischen Aufbaubank gefördert. Ziel des Forschungsvorhabens ist die prototypische Entwicklung einer Integrationsplattform (Collaboration-Grid) für die Unterstützung der veränderlichen, unternehmensübergreifenden Geschäftsprozesse im Umfeld eines IT-Dienstleisters am Beispiel der SALT Solutions GmbH. Theoretische Basis
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Neumann, Detlef, Gunter Teichmann, Frank Wehner, and Martin Engelien. "VU-Grid – Integrationsplattform für Virtuelle Unternehmen." Technische Universität Dresden, 2005. https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A28381.

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Resumen
Das Projekt „Collaboration-Grid für Virtuelle Unternehmen“ (VU-Grid) ist ein Forschungsverbundprojekt, an dem die Fakultät Informatik der Technischen Universität Dresden sowie der mittelständische IT-Dienstleister SALT Solutions GmbH beteiligt sind. Das Vorhaben wird von der Sächsischen Aufbaubank gefördert. Ziel des Forschungsvorhabens ist die prototypische Entwicklung einer Integrationsplattform (Collaboration-Grid) für die Unterstützung der veränderlichen, unternehmensübergreifenden Geschäftsprozesse im Umfeld eines IT-Dienstleisters am Beispiel der SALT Solutions GmbH. Theoretische Basis
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Steyn, Nico. "Virtual reality platform model and design in an enabled environment." Versailles-St Quentin en Yvelines, 2013. http://www.theses.fr/2013VERS0066.

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Resumen
Cette étude concerne le développement d’une plateforme réalité virtuelle d’une aide à la mobilité à différentiel, à savoir les fauteuils roulants manuels ou électriques à utilisation à fins multiples dans un environnement effectif. La plateforme avec fauteuil roulant est stationnaire avec commandes d’actionnement longitudinales et latérales pour un nombre d’utilisations possibles, telles que : simulations de propulsion du fauteuil roulant manuel ou électrique, entraînement pour s’habituer au fauteuil roulant, recherche sur la technologie d’assistance, planification de l’architecture des parcou
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Sperl, Alexander. "Wissensvermittlung in allen drei Phasen der Lehrerbildung - Das Virtuelle Zentrum für Lehrerbildung (VZL)." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2011. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-76542.

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Resumen
Die Thematisierung der Potenziale und Risiken von internetbasierten Technologien und Inhalten im schulischen Bereich ist von enormer Wichtigkeit. Gut ausgebildete Lehrerinnen und Lehrer können ihren Schülern die gewinnbringenden Möglichkeiten näher bringen, ohne die Gefahren außer Acht zu lassen. Leider sind Lehrkräfte die auf diesem Gebiet Kenntnisse besitzen immer noch in der Minderheit. Ihre Kenntnisse haben die meisten privat erlangt, d.h. ohne direkten Bezug auf einen didaktischen Mehrwert für den Unterricht.
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Roth, Alexander, and Thorsten Hampel. "Konfigurierbare Softwarekomponenten zur Unterstützung dynamischer Lern- und Arbeitsumgebungen für virtuelle Gemeinschaften." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2014. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-155816.

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Resumen
Die Kontexte, in denen Mitglieder virtueller Gemeinschaften zusammen lernen und arbeiten, werden von einer Vielzahl von Faktoren beeinflusst: Während heutige Lernumgebungen oftmals mehrere didaktische Konzepte und ihre flexible Kombinierbarkeit (blended learning) berücksichtigen müssen, treten wechselnde Anforderungen an Arbeitsumgebungen virtueller Gemeinschaften häufig durch eine Steigerung des Sozialisierungsgrades und dem damit verbundenen Wunsch nach mehr Selbstadministration bzw. –regulation auf. Somit ist die Notwendigkeit zur Unterstützung dynamischer Kontexte zwar jeweils unterschie
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Roth, Alexander, and Thorsten Hampel. "Konfigurierbare Softwarekomponenten zur Unterstützung dynamischer Lern- und Arbeitsumgebungen für virtuelle Gemeinschaften." Technische Universität Dresden, 2005. https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A28404.

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Resumen
Die Kontexte, in denen Mitglieder virtueller Gemeinschaften zusammen lernen und arbeiten, werden von einer Vielzahl von Faktoren beeinflusst: Während heutige Lernumgebungen oftmals mehrere didaktische Konzepte und ihre flexible Kombinierbarkeit (blended learning) berücksichtigen müssen, treten wechselnde Anforderungen an Arbeitsumgebungen virtueller Gemeinschaften häufig durch eine Steigerung des Sozialisierungsgrades und dem damit verbundenen Wunsch nach mehr Selbstadministration bzw. –regulation auf. Somit ist die Notwendigkeit zur Unterstützung dynamischer Kontexte zwar jeweils unterschie
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Delbergue, Guillaume. "Advances in SystemC/TLM virtual platforms : configuration, communication and parallelism." Thesis, Bordeaux, 2017. http://www.theses.fr/2017BORD0916/document.

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Resumen
Le marché de l’Internet des Objets (IdO) est en pleine progression. Il va continuer à croître et à se développer à un rythme soutenu dans les prochaines années. Les objets connectés sont constitués de composants électroniques dédiés, de processeurs et de codes logiciels. La conception de tels systèmes constitue aujourd’hui un challenge au niveau industriel. Ce challenge est renforcé par la concurrence du marché et le délai de commercialisation qui impactent directement sur le développement d’un système. Le processus de conception actuel consiste en l’élaboration d’un cahier des charges. Dans u
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Yang, Ye. "Isolation Mechanisms within the vSwitch of Cloud Computing Platform." Electronic Thesis or Diss., Sorbonne université, 2022. http://www.theses.fr/2022SORUS191.

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En tant que composant important de la plate-forme cloud, le commutateur virtuel (vSwitch) est responsable de la réalisation de la connectivité réseau entre les machines virtuelles (VM) et les périphériques externes. La plupart des vSwitches existants adoptent le principe de conception partagée, qui détruit l'isolation entre les VMs. Dans vSwitch, différentes VMs se disputent les ressources partagées et accèdent à la mémoire sans restriction, cela les rend incapables de garantir une qualité de service (QoS) réseau stable, tout en faisant face au risque d'attaques de plans de données et d'accès
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Joy, Jinju. "Evaluating Temporal Decoupling in a Virtual Platform." Thesis, KTH, Skolan för elektroteknik och datavetenskap (EECS), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-290682.

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To capture the market in the field of SoC, the companies have to launch their product ahead of their competitors. Virtual platforms allow the building and testing of software before the hardware is available, so the hardware and software development can take place in parallel and reduce the time to market. A virtual platform is used to perform faster simulation. It simulates the functionality of the hardware rather than modeling timing details. In SystemC based simulators, the loosely timed model allows the SystemC threads to run multiple cycles before they synchronize with other threads in th
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Más fuentes

Libros sobre el tema "Platforme virtuelle"

1

Ravi, Nair, ed. Virtual machines: Versatile platforms for systems and processes. Morgan Kaufmann Publishers, 2005.

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2

Digital Access and Museums As Platforms. Routledge, 2021.

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3

Wilson-Barnao, Caroline. Digital Access and Museums As Platforms. Taylor & Francis Group, 2021.

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4

Wilson-Barnao, Caroline. Digital Access and Museums As Platforms. Taylor & Francis Group, 2021.

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5

Digital Access and Museums As Platforms. Taylor & Francis Group, 2021.

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Advanced Server Virtualization: VMware and Microsoft Platforms in the Virtual Data Center. AUERBACH, 2006.

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Capítulos de libros sobre el tema "Platforme virtuelle"

1

Ćeranić Perišić, Jelena, and Aleksandra Višekruna. "Crkva, digitalne tehnologije i metaverzum – Pledoaje za neophodnost i način pravnog regulisanja –." In Savremeno državno-crkveno pravo : uporednopravni izazovi i nacionalne perspektive. Institut za uporedno pravo, 2023. http://dx.doi.org/10.56461/zr_23.sdcp.41.

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Resumen
Svakodnevna upotreba interneta unela je promene u svim segmentima savremenog života. Svet se ubrzano kreće u pravcu preoblikovanja lјudskog društva koje karakteriše sveobuhvatna povezanost. Tehnologija je prodrla u sve pore društva, čak i u versku praksu, što otvara niz pitanja i nosi brojne izazove. Iskustvo pandemije kovida 19 ubrzalo je i učinilo vidlјivijim korišćenje informacionih tehnologija u verske svrhe. Tokom pandemije, crkva je digitalne platforme, kao što su Jutjub i Zum, koristila samo kao alate za prenošenje postojećih verskih obreda iz realnog sveta u digitalni prostor. Priroda
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Soppa, S. Balci, T. Filler, A. "Aufbau einer Functional Engineering Platform (FEP) für den kontinuierlichen Entwicklungsprozess bei Volkswagen – Die FEP für Continuous Integration und Continuous Testing in der virtuellen Fahrzeugent..." In Fahrerassistenzsysteme und automatisiertes Fahren 2018. VDI Verlag, 2018. http://dx.doi.org/10.51202/9783181023358-265.

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Actas de conferencias sobre el tema "Platforme virtuelle"

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Gavrić, Aleksandar, Nikola Mitrović, Emilija Živanović, et al. "Laboratorijske vežbe iz oblasti mikroelektronike uvirtuelnoj realnosti." In LXVIII Конференција ЕТРАН 2024. Друштво за ЕТРАН и Академска мисао, 2024. http://dx.doi.org/10.69994/68e24051.

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Resumen
Eksponencijalni razvitak novih tehnologija transformiše brojna polja obrazovanja pa time i obrazovanje iz mikroelektronike čiji se praktični deo tradicionalno zasniva na neposrednom izvođenju laboratorijskih vežbi. Dok konvencionalne metode imaju svoje prednosti, platforme sa imerzivnim sadržajem nude nove načine za angažovanje učenika, čineći učenje opipljivijim i intuitivnijim. Ovaj rad postavlja temelje istraživanju o efikasnosti nastave korišćenjem virtuelne realnosti (VR) i predlaže sistem za generisanje povratnih informacija pri izvođenju vežbi iz mikroelektronike. Predloženi sistem in
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