Bibliografías temáticas / Programa "Haciendo Comunidad para los Derechos Humanos" (Venezuela)

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Literatura académica sobre el tema "Programa "Haciendo Comunidad para los Derechos Humanos" (Venezuela)"

Autor: Grafiati
Publicado: 25 de julio de 2024
Última modificación: 31 de julio de 2025

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Artículos de revistas sobre el tema "Programa "Haciendo Comunidad para los Derechos Humanos" (Venezuela)"

1

Capucho, Vera Alves Crispim, and Genilson Cordeiro Marinho. "Educação em memória e suas relações com o saber (Memory education and its relations with knowledge)." Revista Eletrônica de Educação 13, no. 1 (2019): 247. http://dx.doi.org/10.14244/198271992414.

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Resumen
The article presents results of the investigation whose objective was to understand the relations with knowledge established by the graduates of Basic Education with the memory of the Brazilian civil-military dictatorship. From the contributions made by historical-critical pedagogy and by Bernard Charlot’s studies, it takes as epistemological reference the dialectical relation between the social and singular history of the subjects to problematize the tensions and contradictions posed by plural realities that present themselves in formal environments of education. Having as research subject yo
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2

Miranda Pérez, Fabiola. "Acción colectiva y derechos sociales en Chile y América Latina contemporánea. Entrevista a Franck Gaudichaud." Revista Intervención 9, no. 1 (2019): 124. http://dx.doi.org/10.53689/int.v9i1.75.

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Resumen
La interdisciplina cada vez más expandida en las ciencias sociales nos ha puesto como desafío mirar los fenómenos sociales desde la complejidad. La historia, la ciencia política, la sociología y el trabajo social, nunca antes habían dialogado como ahora. La ciencia, si bien no puede responder a todo, intenta poder plantear debates sobre los modos de acción colectiva, sus repertorios de acción, ya no solamente desde una visión macro, sino que comprensiva de los sujetos y de los elementos de contexto que influyen en el ámbito del espacio público. Con el objeto de poder dialogar sobre lo anterior
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3

Arboleda, Julio César. "De las prácticas formativas interónomas." Revista Boletín Redipe 13, no. 9 (2024): 17–29. http://dx.doi.org/10.36260/beq0q498.

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Resumen
Resumen Se reflexiona aquí sobre el sentido de las prácticas formativas y su papel frente a los primados que confieren significado a la educación. Se aportan elementos conceptuales y estratégicos para que tales prácticas sean genuinamente formativas y le confieran, en lugar restarle, significado a la educación. La formación del sujeto educable, el aprendizaje, la enseñanza, tanto como la función de educar, han de sincronizarse, como procesos educativos, con el significado de la educación, es decir con la vida socionatural, que constituye el pilar fundacional de la educación. Alejados de tal si
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4

Goyo, Ibarra Alexis Noel, and Daniela Escalona. "Pobreza multidimensional como privación de derechos humanos en el sector la Manga de Humocaro Bajo, estado Lara, Venezuela." July 1, 2022. https://doi.org/10.5281/zenodo.6847999.

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Resumen
Se presenta un estudio relacionado con la pobreza multidimensional como privación de los recursos necesarios para el disfrute de un nivel de vida adecuado, en el sector la Manga de la comunidad Humocaro Bajo, municipio Morán del estado Lara. Se inscribe dentro de la línea de investigación Sustentabilidad, equidad y participación del programa de Desarrollo Humano del Decanato Experimental de Humanidades y Artes de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. Tiene como objetivo mostrar las reflexiones que sirvieron de base para seleccionar los elementos t
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Libros sobre el tema "Programa "Haciendo Comunidad para los Derechos Humanos" (Venezuela)"

1

(Venezuela), Defensoría del Pueblo, ed. Haciendo Comunidad para los Derechos Humanos: La Defensoría del Pueblo construye espacios para el fomento de la ciudadanía y la autodeterminación. Defensoría del Pueblo, 2012.

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