Bibliografías temáticas / Pruebas psicológicas

Índice

  1. Artículos de revistas
  2. Tesis
  3. Libros
  4. Capítulos de libros
  5. Actas de conferencias
  6. Informes

Literatura académica sobre el tema "Pruebas psicológicas"

Autor: Grafiati
Publicado: 4 de junio de 2021
Última modificación: 29 de julio de 2024

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Artículos de revistas sobre el tema "Pruebas psicológicas"

1

Brenlla, María Elena, Mariana Soledad Seivane, Rocío Giselle Fernández da Lama, and Guadalupe Germano. "Pasos Fundamentales Para Realizar Adaptaciones de Pruebas Psicológicas." Revista de Psicología 19, no. 38 (2023): 121–48. http://dx.doi.org/10.46553/rpsi.19.38.2023.p121-148.

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Resumen
Este artículo examina los retos y la importancia de adaptar las pruebas psicológicas. La psicología, como ciencia que estudia la mente y el comportamiento, se enfrenta a la singular complejidad de evaluar constructos intangibles como las emociones, los pensamientos y las actitudes. A diferencia de otras disciplinas científicas, las mediciones psicológicas suelen ser indirectas y estar influidas por errores de medición. En consecuencia, es crucial garantizar su fiabilidad y validez. Este artículo profundiza en los pasos fundamentales para realizar adaptaciones de pruebas psicológicas. Dado que
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2

Bautista-Díaz, María Leticia, Karina Franco-Paredes, and Hortensia Hickman-Rodríguez. "Objetividad, validez y confiabilidad: atributos científicos de los instrumentos de medición." Educación y Salud Boletín Científico Instituto de Ciencias de la Salud Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo 11, no. 21 (2022): 66–71. http://dx.doi.org/10.29057/icsa.v11i21.10048.

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Resumen
Las pruebas psicológicas son instrumentos que se utilizan frecuentemente para medir constructos psicológicos. Quienes utilizan estas pruebas es importante que conozcan los atributos científicos de las mismas. Por ello, el objetivo del presente diagrama fue exponer la objetividad, validez y confiabilidad como atributos científicos de los instrumentos psicológicos de medición. La generación de la evidencia de la calidad métrica de una prueba inicia desde el proceso de construcción y es importante que la prueba sea analizada cuando se utiliza en contextos o países diferentes a donde fue creada. A
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3

Jurado, Ana María. "Segmento de Ética. Las pruebas psicológicas." Revista Psicólogos 4, no. 13 (2014): 3. http://dx.doi.org/10.59205/rp.v4i13.142.

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Resumen
Las pruebas psicológicas han estado presentes en la aplicación de la Psicología; son parte de los inicio de la disciplina. Cuando la profesión empezaba a hacerse visible en nuestro pais, los psicólogos y psicólogas teniamos como rol principal la aplicación de pruebas psicométricas. Nuestro entrenamiento llegaba hasta desarrollar la competencia para el psicodiagnóstico, y la clínica, por ejemplo, era una especialidad que no se cubría en el pregrado.
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Arias, Angel, and Stephen Sireci. "Validez y Validación para Pruebas Educativas y Psicológicas: Teoría y Recomendaciones." Revista Iberoamericana de Psicología 14, no. 1 (2021): 11–22. http://dx.doi.org/10.33881/2027-1786.rip.14102.

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Resumen
Antecedentes: La validez es uno de los conceptos más fundamentales en el contexto de pruebas educativas y psicológicas y se refiere al grado en el que la evidencia teórica y empírica respaldan las interpretaciones de las puntaciones obtenidas a partir de una prueba utilizada para un fin determinado. En este trabajo, trazamos la historia de la teoría de la validez, centrándonos en su evolución y explicamos cómo validar el uso de una prueba para un propósito determinado. Método: Nos basamos en gran parte en los Estándares para Pruebas Educativas y Psicológicas, propuestos por la American Educati
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Thorne, Cecilia. "Variantes psicosociales y el uso e interpretación de pruebas psicológicas." Revista de Psicología 11, no. 1 (1993): 96–105. http://dx.doi.org/10.18800/psico.199301.006.

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Resumen
Se resalta la importancia de la adaptación, las normas y el análisis e interpretación cualitativa de los resultados. La autora ejemplifica cada uno de estos puntos a la luz de resultados de investigaciones llevadas a cabo en el medio con el WISC-R, Bender, Prueba de Discriminación Auditiva, las Láminas de Evaluación del Vocabulario y las Pruebas de Decodificación y Comprensión de Lectura Inicial. Se concluye que las pruebas pueden ser herramientas positivas de intervención y no simplemente ser utilizadas corno una constatación de diferencias entre grupos de distinto nivel sociocultural.
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Pilco Guadalupe, Gina Alexandra, Natasha Jael García Peña, and Marshury Elizabeth Silva Abarca. "Evaluación de pruebas psicológicas en casos de violencia de género." Anatomía Digital 6, no. 4.3 (2023): 903–23. http://dx.doi.org/10.33262/anatomiadigital.v6i4.3.2856.

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Resumen
Introducción. La violencia de género se evidencia como una problemática normalizada en diferentes contextos sociales debido a esquemas culturales originados a partir de la desigualdad entre hombres y mujeres. Para evaluar el nivel de perjuicio a una persona por la continua exposición a situaciones de violencia, es necesario contar con herramientas psicológicas confiables y válidas; que permitan determinar el tipo de violencia experimentada y el nivel de afectación. Es así, que recurre a la ciencia de la psicometría, que se encarga de la construcción, validación y adaptación de baterías psicoló
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7

Morales Ramírez, Alejandra, Ma Consuelo Escoto Ponce de León, Rodolfo Z. García- Lozano, Jesús E. Molinar-Solís, and Cuauhtémoc Hidalgo-Cortés. "Sistema para la Aplicación de Pruebas Psicológicas vía Web." Acta Universitaria 22, no. 3 (2012): 5–13. http://dx.doi.org/10.15174/au.2012.379.

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Resumen
En este trabajo se presenta un sistema web para la aplicación, captura y edición de cual­quier prueba psicológica de opción múltiple con capacidad para almacenar datos de forma permanente (dicha información permitirá llevar a cabo estudios comparativos y longitudi­nales). De la misma forma, los datos almacenados pueden ser importados por otros pro­gramas estadísticos, como por ejemplo Microsoft Excel, SPSS y Origin. La aplicación y administración de estas pruebas puede hacerse desde cualquier computadora conectada a la Internet sin necesidad de instalar programas especializados. Para evaluar e
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Soria, Miguel Ángel, and Inma Armadans. "Las pruebas periciales: Tipologías y relación con las distintas causas judiciales penales." Revista Española de Investigación Criminológica 6 (January 1, 2008): 1–16. http://dx.doi.org/10.46381/reic.v6i0.33.

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Resumen
Se analizan 236 expedientes judiciales procedentes de las Secciones Penales de la Audiencia Provincial de Barcelona con la finalidad de establecer la relación entre el tipo de prueba pericial forense solicitada y el delito imputado. Se analizaron un total de 204 periciales y tras una evaluación piloto se estructuró la recogida de información en función de 13 variables. Los resultados muestran la existencia de un escaso volumen de pruebas periciales solicitadas en los distintos expedientes analizados. En delitos contra la salud pública y el medio ambiente se pidieron pruebas documentales y biol
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9

Herrera Rojas, Aura Nidia, and Flor Angela León Grisales. "Desarrollo del Instrumento para Evaluar la Calidad Técnica de Pruebas Psicológicas." Revista Colombiana de Psicología 31, no. 2 (2022): 65–76. http://dx.doi.org/10.15446/rcp.v31n2.93018.

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Resumen
Una de las estrategias utilizadas para garantizar procesos de evaluación psicológica de acuerdo con altos estándares éticos y técnicos consiste en evaluar la calidad de las pruebas que se utilizan en tales procesos y divulgar ampliamente la información, para que los profesionales usuarios de pruebas tengan suficientes elementos de juicio a la hora de decidir sobre la selección y uso de las mismas. Este trabajo tuvo como objetivo desarrollar un instrumento para valorar la calidad técnica de las pruebas publicadas en español, utilizadas en Colombia. Con base en la revisión de seis modelos de eva
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González-Peña, Anais Estefanía, Yesenia Sánchez-Tovar, Rafael Ravina-Ripoll, and Luis Bayardo Tobar-Pesantez. "Predictores psicológicos del bienestar subjetivo de los emprendedores mexicanos." Revista Venezolana de Gerencia 28, Especial 10 (2023): 875–91. http://dx.doi.org/10.52080/rvgluz.28.e10.1.

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Resumen
El estudio del bienestar subjetivo de los emprendedores ha cobrado importancia en las últimas décadas siendo analizado desde el área económica y psicológica para explicar los factores que lo fomentan y lo condicionan. El objetivo de este artículo es determinar el impacto de los rasgos de la personalidad y el capital psicológico en el bienestar de los emprendedores mexicanos. Para alcanzar este objetivo, se llevó a cabo un estudio cuantitativo, analizando emprendedores de negocios en una región del norte de México con una muestra de 319 emprendedores, el análisis estadístico se realizó utilizan
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Tesis sobre el tema "Pruebas psicológicas"

1

Jímenez, Gómez Fernando. "Complementariedad de las láminas Rorschach y proyectivas: una demostración empírica." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/101051.

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Resumen
This paper refers to the complementary contribution of Proyectives Cards to the Rorschach Inkblot Test, through the differents Categories and the principal factor of the Rorschach Test. A transversal study has been carried out on 526 adolescents and 300 adult Males and Females. We wish to point out that it is possible to appreciate, on the one hand, that Proyective Cards mean a complementary contribution to the Rorschach Test, and on the other, that adolescents show specific Rorschach protocols different to adults protocols. This study is complementary to the article published in the "Revista
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2

Thorne, Cecilia. "Variantes psicosociales y el uso e interpretación de pruebas psicológicas." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/99913.

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Resumen
The purpose of this paper is to point out the correct use of psychological testing by trying to understand the individual in his current ecology. It emphasizes the importan ce of test adaptations, norms and their qualitative interpretation. The author uses research results carried out with the WISC-R, Bender, the Lima Auditory Discrimination Test, the Vocabulary Assessment Plates, the One Minute Test and the Beginning Reading Cornprehension Test. It is concluded that tests can be put to good use and not simply to describe or record differences among sociocultural groups.<br>Se resalta la impor
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3

TRUJILLO, FIGUEROA FLOR DE MARIA. "Regulación emocional y bienestar psicológico en voluntarios de establecimientos hospitalarios de Lima." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2017. http://hdl.handle.net/10757/622692.

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Resumen
El objetivo de la presente investigación de tipo descriptivo correlacional fue analizar la relación existente entre Regulación Emocional y Bienestar Psicológico en voluntarios de establecimientos hospitalarios de Lima, pertenecientes a tres programas diferentes que brindan estos servicios. Se evaluó a un total de 100 voluntarios (77% mujeres) entre 18 y 63 años (M = 29, DE = 10.48), a los cuales se aplicaron el Cuestionario de la Regulación Emocional en su versión adaptada para el Perú ERQ-P (Gargurevich & Matos, 2010), y la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff (Díaz et al., 2006), respecti
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Jímenez, Gómez Fernando. "La técnica de elección de W. Morgenthaler." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/100325.

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Resumen
The paper attempts to analyse the answers of adolescents and adults through the Morgenthaler technique in order to obtain some differenciative data regarding their characteristics of personality.Two samples were selected: 526 adolescents and adults, of both sexes. The average age of the adolescents was 15 years 6 months, and the mean age of the adult group was 37 years 2 months. The Morgenthaler tecnique was used after all the subjects were administered the Rorschach Test and "Láminas Proyectivas".Results show that although there are cards which are accepted or rejected by the same groups of s
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Molinero, Caparrós Clara. "Adaptación de la escala "adolescent family process" (AFP) en una muestra de adolescentes de Lima Metropolitana y Callao." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2006. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5291.

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Resumen
Los padres ocupan un lugar muy importante en el crecimiento de los hijos, siendo uno de los principales garantes de un adecuado logro de las diferentes tareas que los hijos enfrentan en cada etapa. Así pues, por un lado, favorecen el desarrollo saludable proveyéndoles del sostén y acompañamiento que ellos necesitan (Carver y Scheier, 1997; Kantrowitz y Springen, 2005). Por otro, actúan como factor protector ante problemas de conducta, dificultades académicas, depresión, etc. (O’Connor, 1995; McCurdy y Scherman, 1996; Klein, Forehand, Armistead, Long, 1997; Ausloos, 1998; Wittekind y Vaz
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Luna, de las Casas Rocio Patricia. "Validación del cuestionario de autoestima materna en un grupo de madres de Lima metropolitana." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2011. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1176.

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Resumen
El objetivo de la presente investigación es validar el “Maternal Self-Report Inventory” (Shea & Tronick, 1988), en un grupo de madres, de nivel socio-económico medio-alto de Lima Metropolitana. Se aplicó el Cuestionario de Autoestima Materna a 618 madres cuyas edades oscilan entre 20 y 45 años (M = 32.92, DE = 4.63) y su último hijo tenía entre 0 y 24 meses (M = 15.25, DE = 7.51). Con respecto al análisis estadístico, en primer lugar, se analizó la confiabilidad de cada una de las dimensiones y del cuestionario total mediante el Alpha de Cronbach. Los resultados demostraron que el instrumen
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Loret, de Mola Gubbins Ana María. "Confiabilidad y validez de constructo del FFMQ en un grupo de meditadores y no meditadores." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2009. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/413.

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Resumen
En la presente investigación se analiza la confiabilidad y validez de constructo del Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ, Baer et al., 2008) en una muestra compuesta por 55 meditadores y 55 no meditadores adultos con educación superior de Lima Metropolitana. La prueba y sus factores mostraron una elevada consistencia interna y todos los ítems lograron discriminar entre bajos y altos puntajes, lo que certificó la confiabilidad de la prueba. La validez de constructo fue demostrada al encontrar diferencias grupales significativas consistentes con la teoría, los meditadores puntuando más al
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Jiménez, Gómez Fernando. "Aportación complementaria de las láminas proyectivas al psicodiagnóstico de Rorschach." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/99973.

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Resumen
This paper makes reference to the Projective Inkblots developed by Rodríguez. These are intended to be complementary to the Roschach Inkblot Test. The author gives a description of the inkblots and their importance in diagnosis. Additional information concerning localization, determinants and content of the responses can be collected.<br>En el presente artículo se describen las Láminas Proyectivas de Rodríguez. Estas fueron elaboradas como complementarias al Psicodiagnóstico de Rorschach. Se señalan sus características principales, así como los aportes diagnósticos de las láminas, indicándose
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Villa, García Gonzales Alvaro Daniel. "Sentimientos de soledad y función ejecutiva en un grupo de adultos mayores de Lima." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.12404/15662.

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Resumen
El funcionamiento cognitivo es de vital importancia para disfrutar de una vida plena, autónoma y funcional. En la vejez, las personas experimentan, el deterioro de sus funciones y las limitaciones que ello conlleva. Debido a la importancia del tema, y a que la población del adulto mayor ha estado en crecimiento en los últimos años, se han estudiado variables que funcionen como factores protectores o de riesgo para el deterioro cognitivo. Dentro de ellas, se considera que los sentimientos de soledad se asocian a la disminución del funcionamiento cognitivo, y específicamente, con el deteri
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10

Martínez, Patricia. "Vocacional choice and personality in university students with the Rorschach test." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/99805.

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Resumen
This study, carried out in 120 last year students of a privare university in Lima, focuses in rhe relationships berween personality and vocarional choice. The objecrive of rhe srudy was ro describe and compare rhe mosr significanr personality characrerisrics of srudenrs from four differenr academic programs: Engineering, Economics, Law and Educarion. The Rorschach Psychodiagnosric, coded and interprered according ro rhe Exner Comprehensive Sysrem was uscd for rhis purpose. Resulrs showed rhar, in spire of rhe common characrerisrics, rhe response tcndencies and sryles were different in rhe four
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Libros sobre el tema "Pruebas psicológicas"

1

Séréville, Chantal de. Cómo resolver un test. Editorial Juegos & Co., 1997.

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2

García, Andrea Rondón. La prueba de testigos: Análisis jurídico, psicológico e histórico. Ediciones Paredes, 2008.

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3

García, Andrea Rondón. La prueba de testigos: Análisis jurídico, psicológico e histórico. Ediciones Paredes, 2008.

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4

Nodarse, Greter Macuran. La prueba pericial psicológica en los delitos de abuso sexual infantil. Editorial Jurídica de Chile, 2011.

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5

JAY, COHEN RONALD. Pruebas y evaluacion psicológicas. McGraw Hill, 2006.

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6

Pruebas psicológicas : historia, principios y aplicaciones - 6. edición. Pearson Educación, 2012.

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7

Myers, Sereville, and Chantal De Sereville. Como Resolver Un Test. Juegos & Co Ed. de Mente, 1998.

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8

Buzan, Tony. The Power of Verbal Intelligence. HarperCollins Publishers Ltd, 2002.

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9

Buzan, Tony. Power of Verbal Intelligence: 10 Ways to Tap into Your Verbal Genius. HarperCollins Publishers Limited, 2018.

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10

Buzan, Tony. Power of Verbal Intelligence. THORSONS (HCOL), 2002.

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Capítulos de libros sobre el tema "Pruebas psicológicas"

1

"PRUEBAS Y EVALUACIÓN PSICOLÓGICAS." In Estándares para Pruebas Educativas y Psicológicas. American Educational Research Association, 2018. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvr43hg2.14.

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2

"PRUEBAS Y EVALUACIÓN EDUCATIVAS." In Estándares para Pruebas Educativas y Psicológicas. American Educational Research Association, 2018. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvr43hg2.16.

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3

"IMPARCIALIDAD EN LAS PRUEBAS." In Estándares para Pruebas Educativas y Psicológicas. American Educational Research Association, 2018. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvr43hg2.7.

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4

"DISEÑO Y DESARROLLO DE PRUEBAS." In Estándares para Pruebas Educativas y Psicológicas. American Educational Research Association, 2018. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvr43hg2.8.

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5

"DOCUMENTACIÓN DE RESPALDO DE LAS PRUEBAS." In Estándares para Pruebas Educativas y Psicológicas. American Educational Research Association, 2018. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvr43hg2.11.

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6

"Front Matter." In Estándares para Pruebas Educativas y Psicológicas. American Educational Research Association, 2018. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvr43hg2.1.

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7

"ADMINISTRACIÓN, CALIFICACIÓN, PRESENTACIÓN DE REPORTES E INTERPRETACIÓN DE PRUEBAS." In Estándares para Pruebas Educativas y Psicológicas. American Educational Research Association, 2018. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvr43hg2.10.

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8

"DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS EXAMINANDOS." In Estándares para Pruebas Educativas y Psicológicas. American Educational Research Association, 2018. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvr43hg2.12.

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9

"DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS USUARIOS DE LA PRUEBA." In Estándares para Pruebas Educativas y Psicológicas. American Educational Research Association, 2018. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvr43hg2.13.

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10

"PRUEBAS Y ACREDITACIÓN EN EL CENTRO DE TRABAJO." In Estándares para Pruebas Educativas y Psicológicas. American Educational Research Association, 2018. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvr43hg2.15.

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Actas de conferencias sobre el tema "Pruebas psicológicas"

1

Llinares Millan, Carmen, Juan Luis Higuera Trujillo, Adrián Colomer Granero, and Valeriana Naranjo Ornedo. "Una aproximación al desarrollo de un índice neurofisiológico capaz de predecir el rendimiento cognitivo de un alumno a partir del diseño del aula." In I Congreso de Escuelas de Edificación y Arquitectura Técnica de España. Editorial Universitat Politècnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/edificate2021.2021.13578.

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Resumen
El diseño del aula influye en las funciones cognitivas, como la memoria y la atención. Esta relación entre entorno y rendimiento es compleja, y los efectos cognitivos y neurofisiológicos están estrechamente entrelazados. El objetivo del presente trabajo es centrar las bases de una metodología capaz de evaluar el impacto del diseño del aula en la atención y memoria de los alumnos, a partir de índices cognitivos automatizados basados en medidas neurofisiológicas. Para ello se llevó a cabo un estudio en laboratorio, en el que 50 sujetos realizaron pruebas cognitivas en entornos virtuales con dife
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2

"SINTOMATOLOGÍA VINCULADA AL CONSUMO DE CANNABIS SINTÉTICO EN JÓVENES: LA EXPERIENCIA DESDE PROYECTO JOVEN." In 23° Congreso de la Sociedad Española de Patología Dual (SEPD) 2021. SEPD, 2021. http://dx.doi.org/10.17579/sepd2021p090v.

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Resumen
El consumo de cannabinoides sintéticos se ha visto incrementado en los últimos años, especialmente en menores de edad. Las consecuencias de este consumo acarrean síntomas muy diversos, de contenido orgánico: agitación, taquicardia, hipertensión arterial, vómitos, hipopotasemia, mioclonías, hiperglucemia, etc. y psicológico: alucinaciones, despersonalización, etc. A la vez se une a esta complejidad que por la farmacodinámica de dicha sustancia resulta indetectable en las pruebas utilizadas habitualmente, siendo esta compleja detección, uno de los principales motivos de consumo. Teniendo en cuen
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Castro-Calvo, Jesús, Diana Pons-Cañaveras, Patricia Beltrán-Martínez, et al. "Análisis de la calidad de exámenes de alternativa múltiple a través de la teoría de respuesta al item: aplicación en la asignatura de “Evaluación Psicològica”." In IN-RED 2022: VIII Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València, 2022. http://dx.doi.org/10.4995/inred2022.2022.15905.

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Resumen
Los Exámenes de Alternativa Múltiple (EAM) son la forma más popular de evaluar la adquisición de conocimiento. Elaborar un EAM entraña cierta complejidad; sin embargo, rara vez se analiza en qué grado los EAM cumplen los criterios de calidad exigibles a estas pruebas (p.e., en términos de dificultad, capacidad de discriminación o eficacia de los distractores). La «Teoría de Respuesta al Ítem (TRI)» es una aproximación estadística que puede ayudar a la hora de evaluar la calidad de un EAM a través de la obtención de índices objetivos que, en una fase posterior, se pueden usar para mejorar la ev
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Vega Castellote, Sara, Samuel López Fernández, Víctor Avellón Juárez, José Cervera Martínez, Karl Knecht, and José Martínez-Raga. "Cannabis sintético: un nuevo paradigma. Serie de casos." In 22° Congreso de la Sociedad Española de Patología Dual (SEPD) 2020. SEPD, 2020. http://dx.doi.org/10.17579/sepd2020p083.

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Resumen
El uso de cannabis sintético (CS) es un problema de salud pública emergente en nuestra sociedad. En los últimos años se ha descrito un importante aumento en su consumo, principalmente en población joven, siendo numerosos los nombres coloquiales con los que se conoce a sus diferentes presentaciones: ‘’pescao’’, ‘’hardcore”, ‘’spice’’... El consumo de CS, ya sea agudo o crónico, ha demostrado tener efectos nocivos sobre la salud física como psicológica de quienes la consumen y puede suponer un motivo para recibir atención médica urgente. Objetivos 1- Describir, mediante una serie de casos clínic
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"SECRETOS DE OFICIO DEL DULCERX." In 23° Congreso de la Sociedad Española de Patología Dual (SEPD) 2021. SEPD, 2021. http://dx.doi.org/10.17579/sepd2021o039.

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Resumen
A partir del incremento de uso de metanfetamina (denominada localmente como “cristal”) por vía fumada, inyectada, esnifada y/o rectal en la Ciudad de México, y cuyos usuarios se autodenominan coloquialmente como “dulceros”, se presenta el reporte de resultados del programa de Reducción de Riesgos y Daños en Clínica Especializada Condesa. En un primer momento se describe el proceso de elaboración de la guía “Secretos de oficio del dulcerx” que tiene por objetivo captar población de hombres que tienen sexo con hombres que mantienen relaciones sexuales bajo el efecto de metanfetamina, ácido gamma
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NÚÑEZ FIDALGO, MARIA VIRTUDES, and AURORA RODRIGUEZ ACOSTA. "Niveles de comprensión lectora de los estudiantes universitarios de grado." In VI CONGRESO INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN DE LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología, 2022. http://dx.doi.org/10.47300/978-9962-738-04-6-25.

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Resumen
La comprensión lectora es una herramienta estratégica indispensable para el desarrollo de competencias inherentes al desarrollo intelectual propio de los universitarios como el análisis, la deducción, la comparación, la lectura inferencial de códigos y símbolos y la comprensión crítica y valorativa del discurso textual. En las carreras de humanidades, determinantes en las áreas comunicativas, lingüísticas, literarias y otros ámbitos como el psicológico, filosófico e histórico, resulta fundamental que los estudiantes dispongan de esas competencias para gestionar el conocimiento aprendido en tex
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Romero Álvarez, Fran, Rubby Castro Osorio, Laura María López Moreno, Diana Katherine Domínguez Páramo, and Angélica Juliana Martínez Vesga. "Bots conversacionales en telepsicología: aplicación práctica para la evaluación del dolor oncológico pediátrico." In Nuevas realidades para la educación en ingeniería: currículo, tecnología, medio ambiente y desarrollo. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2022. http://dx.doi.org/10.26507/paper.2487.

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Resumen
Un bot conversacional es una aplicación de software que cuenta con capacidades de Inteligencia Artificial – IA y Procesamiento de Lenguaje Natural para entablar conversaciones habladas con seres humanos. El acelerado desarrollo de las tecnologías de IA ha permitido la creación de bots conversacionales con los cuales es posible interactuar de forma amigable, fluida y coherente. Las aplicaciones prácticas de estos sistemas varían en un amplio rango, sirviendo como asistentes de voz, en servicios de audio-respuesta, educación en todos los niveles y en el área de la salud. La aparición de bots en
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Informes sobre el tema "Pruebas psicológicas"

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López, Arnoldo, Carlos Vladimir Rodríguez Caballero, Shoshana Berenzon Gorn, et al. Modelo de Atención para recuperar y empoderar vidas: quince años uniendo esfuerzos. Inter-American Development Bank, 2023. http://dx.doi.org/10.18235/0004895.

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Resumen
Se presenta un modelo de atención integral para rehabilitar y reincorporar a la sociedad y a una vida sana y productiva a jóvenes sobrevivientes de trata con fines de explotación sexual comercial. El modelo se diferencia por ser de mediana y larga estancia, y proveer a las jóvenes seguridad, acompañamiento legal, acceso a servicios médicos y psicológicos, y educación. Adicionalmente, se describen las estrategias psicosociales del modelo de atención, y se presenta un análisis estadístico del programa que atestigua resultados favorables en años de educación, el logro de metas personales, empleo,
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