Bibliografías temáticas / Réévaluation (mathématiques)

Índice

  1. Artículos de revistas
  2. Tesis

Literatura académica sobre el tema "Réévaluation (mathématiques)"

Autor: Grafiati
Publicado: 25 de enero de 2025
Última modificación: 31 de julio de 2025

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Artículos de revistas sobre el tema "Réévaluation (mathématiques)"

1

Nwogu, E. C., and Chinonso Okoro. "Adjustment of Nigeria population censuses using mathematical methods." Canadian Studies in Population 44, no. 3-4 (2017): 149. http://dx.doi.org/10.25336/p6vs5k.

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Resumen
This paper is on the adjustment of reported populations in Nigerian censuses. The ultimate objective is to provide reliable base populations which may be used to provide improved estimates of demographic parameters. Mathematical methods are applied to obtain adjusted from the reported populations by sex and age in single years and 5-year age groups in the 1963, 1991 and 2006 Nigerian censuses. Thereafter, the adjusted data were subjected to re-evaluation. The results of the re-evaluation of the adjusted data show that the qualities of the adjusted data as well as the estimates of demographic p
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2

Alves, Pedro M. S. "Kant en tant que Philosophe de la Science de la Nature." Revista de Filosofia Moderna e Contemporânea 8, no. 2 (2020): 15–33. http://dx.doi.org/10.26512/rfmc.v8i2.35850.

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Nous commençons par souligner les trois innovations kantiennes qui mettent la philosophie théorique sur une nouvelle voie. Premièrement, une nouvelle forme de la Philosophie théorique, présentée non plus comme une théorie directe de la nature, mais comme une enquête réflexive de la science mathématique de la Nature comme un fait primitif. Deuxièmement, la méthode transcendantale, comme détermination réflexive-régressive des conditions subjectives de possibilité de la connaissance des objets en général. Troisièmement, le rôle central joué par la science newtonienne de la nature. Après cela, je
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3

Belhoste, Bruno. "Pour une réévaluation du rôle de l'enseignement dans l'histoire des mathématiques." Revue d'histoire des mathématiques, November 6, 2018. http://dx.doi.org/10.24033/rhm.77.

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4

Hammerman, Robin, and Anthony Pennino. "The Iconography of Ada Lovelace in Fictional Worlds." Imaginaires de l'IA 22 (2024). http://dx.doi.org/10.4000/11tfg.

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Resumen
La figure d’Ada Lovelace a été une sorte de révélation pour ceux qui travaillent dans le domaine artistique. Elle a inspiré une réévaluation de la façon dont l'histoire de la science elle-même est racontée, dans une perspective qui reflète plus étroitement la réalité de ceux qui travaillent dans les disciplines des STIM (Science, technologie, ingénierie et mathématiques), comme un système de collaboration où la connaissance progresse grâce aux efforts du plus grand nombre, et non à l'effort d'un seul. À cet égard, Ada Lovelace apparaît à la fois comme une icône de l'émancipation globale des fe
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5

Schubring, Gert. "Production mathématique, enseignement et communication Remarques sur la note de Bruno Belhoste, “Pour une réévaluation du rôle de l'enseignement dans l'histoire des mathématiques” parue dans la RHM 4 (1998), p. 289–304." Revue d'histoire des mathématiques, November 6, 2018. http://dx.doi.org/10.24033/rhm.116.

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Tesis sobre el tema "Réévaluation (mathématiques)"

1

Gaide, Maxime. "Modélisation et rejeu basés sur des règles." Electronic Thesis or Diss., Chasseneuil-du-Poitou, Ecole nationale supérieure de mécanique et d'aérotechnique, 2024. http://www.theses.fr/2024ESMA0026.

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Resumen
La construction d’un objet complexe est un processus fastidieux, impliquant des cycles successifs d’essais et de corrections. Pour alléger la difficulté de la conception, les systèmes de modélisation paramétrique actuels proposent une fonctionnalité de rejeu permettant de regénérer un objet grâce à l’édition de ses paramètres. Cependant, ce processus nécessite soit une détection des changements topologiques basée sur une analyse complète de l’objet modifié, ce qui est coûteux ; soit ces changements sont codés explicitement dans les opérations, ce qui peut être source d’erreurs. Pour répondre à
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