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Artículos de revistas sobre el tema "Reforço-positivo"

Autor: Grafiati

Publicado: 4 de junio de 2021

Última modificación: 26 de julio de 2025

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Santos, Paulo Roberto Barbosa dos. "Estratégias de Reforço Positivo em ambientes escolares: Impactos no comportamento dos alunos." Research, Society and Development 14, no. 3 (2025): e7014348476. https://doi.org/10.33448/rsd-v14i3.48476.

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Resumen

Este artigo aborda a relevância do Reforço Positivo no processo de ensino-aprendizagem na Educação Básica, com ênfase no desenvolvimento de competências emocionais e sociais de crianças e adolescentes. A pesquisa se insere no contexto da Educação Básica, conforme definido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), e tem como objetivo explorar como práticas pedagógicas, especialmente o reforço positivo, podem contribuir para a motivação e o engajamento dos alunos, favorecendo sua permanência e sucesso escolar. A metodologia adotada envolveu uma análise qualitativa das estratégia

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Logrado, Vanessa Sales, Erili Mota Sena, Renato Júlio dos Santos Matos, et al. "Impacto da utilização de reforço positivo na mensuração da CV por espirometria em voluntários saudáveis." Jornal Brasileiro de Pneumologia 36, no. 2 (2010): 205–9. http://dx.doi.org/10.1590/s1806-37132010000200008.

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Resumen

OBJETIVO: A CV pode variar fisiologicamente em função do gênero, idade, peso, postura, características étnicas e antropométricas, além de poder ser alterada por diversas doenças. Para a realização dessa mensuração, são necessárias a motivação e a compreensão do paciente, a clareza nas informações transmitidas e a habilidade do investigador. O objetivo deste estudo foi analisar o impacto do reforço positivo na mensuração da CV por espirometria em voluntários saudáveis. MÉTODOS: Ensaio clínico randomizado, realizado com 105 voluntários saudáveis, alocados randomicamente em dois grupos: grupo con

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3

de Barros, Thiago, and Marcelo Frota Lobato Benvenuti. "Reforçamento automático: estratégias de análise e intervenção." ACTA COMPORTAMENTALIA 20, no. 2 (2012): 177–84. https://doi.org/10.32870/ac.v20i2.33405.

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Resumen

Procedimentos empíricos de análise funcional têm sido amplamente utilizados em contextos clínicos para avaliação de comportamentos que requeiram tratamento. Muitas vezes, a análise funcional sugere que o comportamento problema está sendo mantido por reforço automático. Um problema nessa avaliação é que frequentemente ela é feita por exclusão, quando consequências que mantém o comportamento não são cla-ras e não podem ser definidas objetivamente. O presente trabalho avalia criticamente a noção de reforço automático a partir de uma revisão de estudos selecionados que exploram a questão dos compo

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4

Melo, Marcos Gervânio de Azevedo, Marcos Cesar Danhoni Neves, Sani De Carvalho Rutz da Silva, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, and Awdry Feisser Miquelin. "O LIVRO DIDÁTICO DE FÍSICA E SUAS TENDÊNCIAS: UMA ANÁLISE NECESSÁRIA DA INFLUÊNCIA BEHAVIORISTA NO ENSINO DE CIÊNCIAS." Revista de Ensino de Ciências e Matemática 11, no. 5 (2020): 185–203. http://dx.doi.org/10.26843/rencima.v11i5.2173.

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Resumen

O trabalho, ora apresentado, tem o objetivo de fazer uma análise de um livro de Física comumente utilizado por professores na rede básica. O livro em questão é o Tópicos de Física 3. Na ocasião, procura-se destacar aspectos behavioristas que aparecem como elementos basilares no conteúdo presente no livro. Assim, buscou-se, no livro didático, encontrar excertos que pudessem se articular a conceitos importantes do Behaviorismo, desde Pavlov e Watson até Skinner. Foi possível observar um grande número de aspectos behavioristas presentes como reforço positivo e reforço negativo, contingência de re

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5

Costa, Carlos Eduardo, Roberto Alves Banaco, Rodrigo Morande Becker, and André Connor de Méo Luiz. "Descrição, importância e pesquisa sobre programas de reforço: explicando a personalidade, ordenando os comportamentos e esclarecendo sentimentos." Perspectivas em Análise do Comportamento 15 (August 26, 2024): 125–45. http://dx.doi.org/10.18761/pac7827927.

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Resumen

Programas de reforço estão na base da vasta maioria dos comportamentos dos organismos e, portanto, conhecê-los é de suma importância para todo analista do comportamento. O presente artigo pretende apresentar uma introdução dos programas de reforço positivo que todo estudante de Análise do Comportamento deveria conhecer. A proposta é começar do simples – visando estudantes de graduação e pós-graduação – mas permitir o estudo aprofundado por meio de das diversas citações e referências contidas no presente trabalho. O artigo fornece exemplos para além do laboratório em cada programa de reforço de

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6

Uchôa, Sue Ann Lavareda Corrêa, Suelen Castro Lavareda Corrêa, Davi Lavareda Corrêa, et al. "Navegando pelos sorrisos infantis: estratégias de manejo em odontopediatria." Brazilian Journal of Health Review 8, no. 2 (2025): e78465. https://doi.org/10.34119/bjhrv8n2-118.

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Resumen

O manejo comportamental em odontopediatria é fundamental para superar desafios associados ao medo, ansiedade e resistência das crianças durante tratamentos odontológicos. Esses fatores frequentemente resultam no adiamento de consultas, comprometendo a saúde bucal e agravando condições tratáveis. Estratégias eficazes, como reforço positivo, técnica dizer-mostrar-fazer e distração audiovisual, demonstram grande potencial para minimizar esses obstáculos. A técnica dizer-mostrar-fazer, amplamente reconhecida por sua eficácia, proporciona uma abordagem acolhedora e educativa, aumentando a cooperaçã

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7

Figueiredo, Marcia Cancado, Ana Rita Vianna Potrich, Volmar Brustolin Junior, Maitê Teixeira, Mariana Potrich, and Daiana Back Gouvêa. "Acompanhamento odontológico de 16 anos de um paciente com TEA e outras comorbidades: um relato de caso." Scientific Investigation in Dentistry 27, no. 1 (2022): 20–28. http://dx.doi.org/10.37951/2317-2835.2022v27i1.p20-28.

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Resumen

Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS) o acesso à saúde é desigualmente distribuído, sendo esse contexto agravado para pessoas com deficiência (PcD), entre os quais é alta a prevalência de doenças crônicas. O Transtorno do Espectro Autista é caracterizado por dificuldades persistentes na comunicação e interação social em diversos contextos, como déficits na reciprocidade social, em comportamentos não verbais de comunicação utilizados na interação entre indivíduos e em habilidades para desenvolver, manter e compreender relacionamentos. Tratamentos odontológicos e medidas de prevenc

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8

Porto, Tatiany Honório, Maria Beatriz Barreto do Carmo, Reginaldo do Carmo Aguiar, Vanessa Penna-Gonçalves, and Gerson Yukio Tomanari. "Efeitos da exposição a estímulos aversivos e apetitivos incontroláveis sobre o comportamento verbal em contingências de reforço positivo." Estudos de Psicologia (Campinas) 28, no. 3 (2011): 337–43. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-166x2011000300005.

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Resumen

Foram analisados efeitos de diferentes histórias de incontrolabilidade por perda ou ganho de pontos sobre o desempenho posterior de participantes humanos na construção de frases. Inicialmente, os participantes podiam ganhar ou perder pontos independentemente de qualquer característica da frase construída. Posteriormente, recebiam pontos por construir frases iniciadas apenas pelo pronome "ele". Os resultados mostram que a exposição à incontrolabilidade pode dificultar condições posteriores de novas aprendizagens sob reforçamento positivo. Interessantemente, essas dificuldades foram menos acentu

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9

Costa, Varley Teoldo, Camila Cristina Fonseca Bicalho, Thania Mara Teixeira Rezende Faria, Maicon Rodrigues Albuquerque, André Gustavo Pereira de Andrade, and Franco NOCE Noce. "O perfil de liderança de treinadores de natação brasileiros de categorias de base." Revista Brasileira de Educação Física e Esporte 31, no. 3 (2018): 651–60. http://dx.doi.org/10.11606/1807-5509201700030651.

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Resumen

Este estudo tem por objetivo avaliar a autopercepção de treinadores brasileiros de natação federados e verificar a existência de uma possível preferência destes profissionais por um determinado estilo de liderança de decisão e interação com seus atletas. A amostra foi composta por 66 treinadores com média de idade de 37,86 (±10,13) anos e média de tempo da prática profissional de 12,27 (±11,02) anos participantes de Campeonatos de Inverno organizados pela CBDA. Utilizou-se a Escala de Liderança Revisada para o Esporte (ELRE), versão autopercepção. Para análise estatística adotaram-se os testes

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Reis, Marcos Antônio Mattos dos, Fabrício Vieira do Amaral Vasconcellos, Afrânio de Andrade Bastos, and Marcos Bezerra de Almeida. "Perfil de liderança dos treinadores de futebol das categorias de base do município de Aracaju." Revista Brasileira de Educação Física e Esporte 36 (December 31, 2022): e36207480. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-4690.2022e36207480.

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Resumen

O objetivo deste estudo foi de identificar o perfil de liderança dos treinadores de categorias de base de equipes de futebol do município de Aracaju/SE. A amostra foi composta por 22 treinadores do sexo masculino que treinavam equipes de base. Foi utilizada a Escala de Liderança Revisada do Esporte que contém 60 questões fechadas divididas em dois estilos de liderança e seis dimensões. O teste de Kruskal-Wallis indicou prevalência dos comportamentos autocráticos (3,45 ± 1,60 pontos), de reforço positivo (4,48 ± 0,99 pontos) e de treino-instrução (4,59 ± 0,78 pontos) no perfil de liderança dos

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Justino, Yara Alves Costa, Tainá Moreira Bolelli Tatagiba, Línea Picolli Pogian, and Felipe De Carvalho Pimentel. "Modificações comportamentais entre o pré e o pós-operatório de pacientes bariátricos." Psicologia em Revista 24, no. 2 (2018): 577–99. http://dx.doi.org/10.5752/p.1678-9563.2018v24n2p577-599.

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Resumen

Esta pesquisa buscou conhecer as mudanças no comportamento alimentar do paciente bariátrico, analisando a função desse repertório antes e depois da cirurgia. Investigou-se também o processo de avaliação psicológica pré-operatória, o acompanhamento terapêutico realizado nesse contexto bem como a existência ou não de repertórios alternativos ao comportamento alimentar que auxiliem no manejo do pós-cirúrgico. Os dados foram coletados em entrevistas semiestruturadas com 15 pessoas que realizaram a cirurgia. Os resultados indicaram que, antes do procedimento, o alimentar-se era primordialmente mant

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Pancheri, Ivanira, and Roberto Augusto de Carvalho Campos. "COMENTÁRIOS À LEI SANSÃO: CRIME DE MAUS-TRATOS CONTRA CÃES E GATOS SOB A LEI Nº 14.064/20." Unisul de Fato e de Direito: revista jurídica da Universidade do Sul de Santa Catarina 11, no. 22 (2021): 61. http://dx.doi.org/10.19177/ufd.v11e22202161-74.

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Resumen

O artigo analisa a recente Lei nº 14.064/20, que aumenta as penas cominadas ao crime de maus-tratos a animais quando se tratar de cão ou gato. A partir de pesquisa teórica, objetiva-se compreender as inovações introduzidas no arcabouço jurídico da criminalidade contra animais e ainda, seu significado ao eleger unicamente estas duas espécimes. Não obstante pendentes questões a serem pacificadas em sede de hermenêutica jurídica, o resultado porém, é positivo reforço da defesa animal junto à relevante conscientização sobre sofrimento dos animais não humanos.

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Rodrigues, João Gaspar. "Indicadores de resolutividade no âmbito do Ministério Público." Revista da Escola Superior do Ministério Público da União 1, no. 1 (2023): 45–67. https://doi.org/10.63601/resmpu.2023.v1.n1.45-67.

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Resumen

Este ensaio, partindo de uma metodologia analítica, busca reunir reflexões sobre a necessidade de um conjunto coeso de indicadores para aferir o nível de resolutividade das ações dos membros do Ministério Público com a finalidade de pavimentar, com justiça, a progressão funcional, como também motivar, por meio de um indispensável reforço positivo, a adesão ao referido modelo de atuação. Esses indicadores expressam, por meio de desempenhos quantificáveis, o nível ou o grau de resolutividade alcançado pelo agente ministerial em todas as suas frentes de atuação funcional (parametrizada; extrajudi

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CHRISTINE OLIVEIRA DE ALBUQUERQUE, JÉSSICA. "IMPORTÂNCIA DO REFORÇO POSITIVO PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS SOCIAIS EM ADOLESCENTES ATRAVÉS DO TREINO DE HABILIDADES SOCIAIS." Revista Científica Semana Acadêmica 11, no. 232 (2023): 1–21. http://dx.doi.org/10.35265/2236-6717-232-12465.

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Resumen

In the process of socialization in adolescence, it is common to identify relationship problems, often resulting from low repertoire of social skills or inadequate communication. It is also common to observe low self-esteem, cognitive distortions or a low sense of self-efficacy, which can lead to the development of depression as a result of social isolation and lack of external reinforcers. Therefore, it is necessary to develop social skills, especially in childhood and adolescence, for the development of emotional health in adult life. The objective of this work is to demonstrate how Social Sk

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Simões, Francisco Xavier Paranhos Coêlho, Thiara Guimarães Macedo, Raildo Silva Coqueiro, and Matheus Pithon. "Percepção dos pais sobre as técnicas de manejo comportamental utilizadas em Odontopediatria." Revistas 73, no. 4 (2016): 277. http://dx.doi.org/10.18363/rbo.v73n4.p.277.

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Resumen

Objetivo: avaliar a percepção dos pais a respeito das técnicas de manejo do comportamento infantil utilizadas em Odontopediatria antes e após explicação das mesmas. Material e Métodos: foi realizado estudo com pais cujos filhos eram pacientes de uma clínica odontopediátrica. Os mesmos foram expostos a um vídeo com a realização das seguintes técnicas de manejo do comportamento infantil: dizer-mostrar-fazer, controle de voz, reforço positivo, presença ou ausência dos pais, modelo, mão-sobre-a-boca, contenção passiva, contenção ativa e sedação. A exposição do vídeo foi realizada de forma aleatóri

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Ramalho, Vera Lúcia Moreira, and António Miguel Pereira Ribeiro. "Uma intervenção cognitivo-comportamental com uma criança com dificuldades alimentares: Pedro descobriu que gostava de comer." Estudos de Psicologia (Natal) 13, no. 3 (2008): 195–201. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-294x2008000300002.

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Resumen

Este artigo visa descrever a intervenção com uma criança de 7 anos de idade com problemas alimentares: Pedro recusava-se a comer alimentos sólidos desde bebê. A intervenção baseou-se nos princípios cognitivo-comportamentais, incluindo treino parental e exposição gradual aos alimentos evitados, seguida de reforço positivo. Contudo, na fase final, seguiu-se uma orientação narrativa, no sentido de promover a consolidação da mudança, por meio da elaboração de resultados únicos e validação social da mudança. O comportamento alimentar de Pedro melhorou ao longo das 13 sessões. Vale destacar que os g

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Todorov, João Claudio. "Quem tem medo de controle aversivo?" ACTA COMPORTAMENTALIA 19, no. 4 (2011): 5–7. https://doi.org/10.32870/ac.v19i4.36942.

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Resumen

Experimentos sobre fuga, esquiva e punição usando estimulação aversiva praticamente pararam nos últimos 30 anos devido a diversas razões, que incluem controle ético mais estrito. No lado aplicado, a análise do comportamento é conhecida pela forte preferência pelo uso de contingências de reforço positivo. Aqui dis-cutimos a necessidade de se continuar a pesquisa básica que envolve controle aversivo, assim como estudos não experimentais em situações aplicadas, e o uso de dados obtidos por outras abordagens em psicologia e por qualquer outra ciência do comportamento. Controle aversivo faz parte d

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Araújo, Karlane Holanda, Eric Ferdinando Kanai Passone, and Juliana Alexandre Soares Gomes. "Percepção de alunos sobre o programa de responsabilização escolar do Ceará." Revista Teias 24, no. 72 (2023): 357–74. http://dx.doi.org/10.12957/teias.2023.68938.

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Resumen

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa acerca das percepções dos alunos do 2º ano do ensino fundamental em relação às políticas de responsabilização escolar e às avaliações externas em escolas de “alto-rendimento” de cinco municípios do estado do Ceará. Constatou-se que o “culto ao mérito” nas “escolas nota dez” pesquisadas é induzido comportamentalmente tanto pelo discurso do pagamento por mérito (merit pay) para os profissionais da escola quanto pelo reforço positivo e/ou negativo das premiações de alunos, em que se emprega a ritualística das provas e exames, o contr

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Santos, Glauce Carolina Vieira, and Maria Helena Leite Hunziker. "Interação reforçamento/punição em esquemas LAG-n: Efeitos sobre a variabilidade comportamental." ACTA COMPORTAMENTALIA 23, no. 3 (2015): 243–55. https://doi.org/10.32870/ac.v23i3.52056.

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Resumen

O objetivo deste trabalho foi examinar aquisição e manutenção da variabilidade reforçada positivamente, tendo como adição apresentação de choque contingente ao padrão não variável. Na primeira fase, ratos (n=16) passaram por reforçamento diferencial da variabilidade, tendo o reforço (água) contingente à emis-são de sequências de quatro respostas a duas barras: o reforço era liberado para sequência que diferisse das quatro anteriormente emitidas. Para metade dos sujeitos, sequências que não atingissem o critério para refor-çamento eram seguidas de extinção (L) e para os demais por um choque elé

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Moraes, Luiz Carlos Couto de Albuquerque, Edson Soares Medeiros Filho, Ingrid Ludmila Bastos Lôbo, and Dêner Rodrigues da Silveira. "Escala do comportamento do treinador: versão treinador (ECT-T) e versão atleta (ECT-A): o que o treinador diz é confirmado pelos seus atletas?" Revista Brasileira de Educação Física e Esporte 24, no. 1 (2010): 37–47. http://dx.doi.org/10.1590/s1807-55092010000100004.

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Resumen

Objetivou-se verificar o nível de associação entre as percepções de atletas e treinadores de esportes coletivos e individuais nas seis dimensões do comportamento do treinador - Treinamento Físico (TF), Treinamento Técnico (TT), Preparação Mental (PM), Estabelecimento de Objetivos (EO), Reforço Pessoal Positivo (RPP), Reforço Pessoal Negativo (RPN) - acessado pela Escala do Comportamento do Treinador - Versão Treinador (ECT-T) e Versão Atleta (ECT-A). Participaram 181 atletas (114 homens e 67 mulheres) de nove modalidades esportivas com idade média de 17,15 anos (± 1,48) e seus respectivos trei

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Malta, André Neves, Elaine Aida Costa Lucena, and Tiago Moreira Neto. "Relato de experiência: aplicação do Teste de Fagerström para diagnóstico de risco na atenção primária." REVISTA DELOS 18, no. 67 (2025): e5316. https://doi.org/10.55905/rdelosv18.n67-194.

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Resumen

A investigação dos riscos de uma população é essencial para identificar, intervir e evitar o adoecimento da mesma. Sabendo que o uso do cigarro é o principal fator de risco para doenças como a Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica (DPOC) - terceira maior causa de mortes no mundo - o trabalho apresenta como objetivo a aplicação da ferramenta de diagnóstico de risco “Teste de Fagerström” nos pacientes que buscaram a Unidade Básica de Saúde (UBS) 02 de Brazlândia, equipe Azul, identificando a dependência em nicotina e possibilitando intervenções a partir desse diagnóstico. Foi encontrado um número m

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Santos, Diego Fiel, Regina May de Farias, and Maria Carolina Martinez Andion. "OS NOVOS MOVIMENTOS SOCIAIS: o caso do Movimento ODS Santa Catarina." Revista Grifos 30, no. 52 (2021): 1–20. http://dx.doi.org/10.22295/grifos.v30i52.5208.

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Resumen

O presente estudo busca compreender a realidade constitutiva de uma ação coletiva voltada para construção do movimento pelos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) em Santa Catarina. A investigação se apoia no paradigma dos novos movimentos sociais e se propõe a analisar a composição e a identidade coletiva, descrever as ações e objetivos do movimento. É um estudo de caso, desenvolvido a partir da realização de observação participante e entrevistas semiestruturadas. O Movimento possui como identidade coletiva a ação voltada para o desenvolvimento sustentável, a partir da transformação

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Patricio, Djalma José. "A percepção visual de deficientes auditivos quanto às técnicas utilizadas em campanhas publicitárias." Organicom 9, no. 16-17 (2012): 349. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.2012.139149.

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Averiguar os aspectos da percepção visual de deficientes auditivos quanto às técnicas utilizadas em campanhas publicitárias foi o principal objetivo deste trabalho. Para tanto, os participantes da pesquisa foram divididos em duas turmas de estudantes do Centro de Educação para Jovens e Adultos (Ceja), de Blumenau (SC): uma de deficientes auditivos; e outra de pessoas que ouvem. A cada turmaforam mostradas campanhas publicitárias para avaliar os aspectos da percepção visual no que se refere à construção de sentidos e significados para a compreensão da mensagem. Os resultados da pesquisa indicam

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Muñoz-Martínez, Amanda M., and William C. Follette. "Quando o amor não é suficiente." Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva 21, no. 4 (2019): 451–66. http://dx.doi.org/10.31505/rbtcc.v21i3.1417.

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A Psicoterapia Analítica Funcional (FAP) é uma abordagem terapêutica que promove as mudanças comportamentais dos clientes por meio da modificação das contingências de reforçamento, com a função de aumentar a probabilidade de acesso a metas valorosas dos clientes. Isso é feito por reforçamento diferencial de comportamentos dos clientes e treino de discriminação, no qual as melhorias comportamentais são modeladas e naturalmente reforçadas pelo terapeuta. À medida que as terapias evoluem e começam a ser disseminadas, geralmente seus princípios podem ser simplificados e a linguagem tornada mais at

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Martins, Giulia Peçanha Nogueira, Fabíola Mara Gonçalves de Siqueira Amaral, Lara Mabelle Milfont Boeckmann, and Rita de Cássia Melão de Morais. "Desafios e estratégias da equipe de enfermagem intensiva neonatal frente à pandemia de Covid-19." Research, Society and Development 11, no. 14 (2022): e21111435843. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i14.35843.

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Resumen

Objetivo: Analisar as estratégias adotadas pela equipe de enfermagem de uma Unidade de Terapia Intensiva Neonatal frente à pandemia de Covid-19, bem como discutir os principais desafios que o cenário pandêmico acarretou para o exercício profissional. Metodologia: Pesquisa descritivo-exploratória, de natureza qualitativa, desenvolvida através de entrevistas semiestruturadas com oito enfermeiros e dez técnicos de enfermagem de um hospital escola público. A análise dos dados foi temática. Resultados: Os participantes revelaram distintos desafios, como a falta de equipamentos de proteção individua

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Calamita, Silvia Cristina, Leticia Peternelli da Silva, Marisa Domingos de Carvalho, and Amanda Beatriz de Lima Costa. "A música e seus diversos impactos sobre a saúde e o bem-estar dos animais." Revista de Educação Continuada em Medicina Veterinária e Zootecnia do CRMV-SP 14, no. 3 (2016): 6–11. http://dx.doi.org/10.36440/recmvz.v14i3.34684.

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A música tem sido estudada principalmente por promover alterações em seres humanos e animais, tais como controle da dor, aumento na sensação de bem-estar, diminuição da fadiga e da ansiedade, entre outras. Pesquisas realizadas com recém-nascidos, crianças e idosos mostraram que a terapia envolvendo sons é capaz de produzir alterações fisiológicas e comportamentais como diminuição da frequência cardíaca, redução do cortisol e melhora do humor. Esses efeitos positivos também começaram recentemente a ser estudados mundialmente na Medicina Veterinária. Nela, a música tem sido utilizada e estudada

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D'EL REY, GUSTAVO J. FONSECA, DANIEL BARTHOLOMEU, and JOSÉ MARIA MONTIEL. "Status atual do tratamento em uma sessão para fobias específicas." Psicologia Argumento 39, no. 107 (2021): 1279–93. http://dx.doi.org/10.7213/psicolargum39.107.ao13.

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O tratamento em uma sessão (OST) é uma forma de exposição intensa para o tratamento das fobias especificas. O OST combina técnicas de exposição ao vivo, reestruturação cognitiva, modelagem participativa e reforço positivo em uma única sessão de 03 horas. O presente trabalho teve como objetivo analisar os artigos indexados nas bases de dados Medline e Psycinfo no período entre 2009 e 2020, identificando estudos sobre a eficácia do OST nas fobias especificas. A amostra final foi constituída por 13 artigos. Todos os artigos atestaram a eficácia positiva dessa forma de tratamento nos diversos estí

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Costa, Eduardo Lourenço, and José dos Reis Vieira De Moura Júnior. "Aprendizado por reforço como ferramenta na tomada de decisão em investimentos em bolsa de valores." OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA 21, no. 11 (2023): 22437–57. http://dx.doi.org/10.55905/oelv21n11-207.

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Resumen

Nesse trabalho é investigado a viabilidade do uso de técnicas de aprendizado de máquina, em específico a de aprendizado por reforço, como ferramenta que possa auxiliar a tomada de decisão sobre negociações por meio de operações de compra e venda em bolsa de valores. Para a modelagem do ambiente de aprendizado foi utilizado as cotações de preços do ativo financeiro BOVA11, negociado na bolsa de valores do brasil, a B3. O ativo em questão é um ETF (Exchange traded fund) que busca replicar o desempenho do Índice Bovespa (IBOV), um dos principais índices utilizado como referência de desempenho do

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Peixoto, Angelita da Costa, Andréia Isabel Giacomozzi, Andréa Barbará da Silva Bousfield, Bruna Berri, and Juliana Gomes Fiorott. "Desafios e estratégias implementadas na adoção de crianças maiores e adolescentes." Nova Perspectiva Sistêmica 28, no. 63 (2019): 89–108. http://dx.doi.org/10.38034/nps.v28i63.361.

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Resumen

A adoção é um assunto conhecido e familiar mas ainda cercada por preconceitos, principalmente quando se trata de adoção de crianças maiores e adolescentes, a chamada adoção tardia. O presente estudo teve como objetivo analisar oito casos de adoção de crianças maiores e adolescentes para verificar os desafios enfrentados por adotantes e adotandos na adaptação familiar e quais estratégias foram utilizadas para lidar com os mesmos. Realizou-se estudo retrospectivo documental com estudos sociais efetuados após o estágio de convivência. Verificou-se que a convivência familiar dos adotantes com os a

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Sartório, Carmem Luíza, Paulo José Lima Juiz, Lívia Carla de Melo Rodrigues, and Adriana Madeira Álvares-da-Silva. "Paradoxos de Retroalimentação da Pandemia da Covid-19: quebrando o ciclo." Cadernos de Prospecção 13, no. 2 (2020): 425. http://dx.doi.org/10.9771/cp.v13i2.36157.

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Resumen

O isolamento social associado à pandemia da Coronavirus disease-19 é uma importante estratégia para conter a proliferação do Coronavírus e a preservação dos sistemas de saúde. No entanto, a exposição crônica ao estresse decorrente do isolamento social associado à massiva informação de cunho negativo pode promover alterações no eixo psico-neuro-endócrino-imune e aumentar o risco de morbimortalidade e predisposição à infecção viral. Este artigo apresenta aspectos relacionados à imunopatofisiologia da infecção pelo novo Coronavírus trazendo uma discussão sobre as consequências do estresse causado

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Guimarães, Jacqueline Rodrigues, Rayssa Patrícia Wanzeler Gonçalves, and Gabriela Souza Nascimento. "Desenvolvendo Habilidades Sociais em Ambiente Escolar: uma proposta envolvendo o Good Behavior Game." Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva 23 (January 11, 2022): 1–14. http://dx.doi.org/10.31505/rbtcc.v23i1.1464.

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Resumen

O Good Behavior Game (GBG) é uma técnica de gerenciamento com o objetivo reduzir/prevenir comportamentos disruptivos em contexto educacional. Este estudo buscou verificar se o uso de estratégias baseadas em uma variação do GBG facilitaria o desenvolvimento de comportamentos pró-sociais reforçados positivamente em alunos do quinto ano. O delineamento experimental foi dividido em duas fases: uma semana de linha de base para verificar a frequência de emissão dos comportamentos a serem avaliados; e quatro semanas de observações para computação de pontos das equipes quanto aos comportamentos desejá

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Tavares, Rosiane Silva, Kessia Regina da Costa Sousa, and Nila Luciana Vilhena Madureira. "INCLUSÃO POR MEIO DA MONITORIA DE ENSINO AOS ALUNOS DO NAPNE IFPA/CAMPUS BRAGANÇA." Revista de Estudos Interdisciplinares 6, no. 3 (2024): 01–13. http://dx.doi.org/10.56579/rei.v6i3.1562.

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Este artigo tem por objetivo evidenciar a eficácia da Monitoria de Ensino como ferramenta para promover a inclusão dos alunos do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) Campus de Bragança- Pará. A pesquisa destaca a importância da monitoria como prática pedagógica que vai além do reforço acadêmico, desempenhando um papel crucial na sensibilização da comunidade acadêmica e na mudança de percepções dos docentes em relação à educação inclusiva. Baseado em uma pesquisa exploratória e revisão bibliog

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Rebelo, João, Leonide Correia, and Artur Cristovão. "Redes Culturais e Desenvolvimento Local: a Experiência da Comum." RPER, no. 15 (December 6, 2007): 21–40. http://dx.doi.org/10.59072/rper.vi15.236.

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Cooperação interinstitucional, parcerias e redes são palavras-chave cada vez mais presentes nas dinâmicas de desenvolvimento de qualquer território ou sector de actividade. A cultura não foge a este quadro, embora não abundem exemplos de Redes Culturais em Portugal. Num âmbito mais regional e local, surgem as chamadas Redes de Programação Cultural, sendo a COMUM – Rede Cultural um dos poucos casos. Este trabalho debruça-se sobre a análise qualitativa de benefícios económicos e sociais resultantes da criação e consolidação da COMUM. Em termos de desenvolvimento económico, esta avaliação permiti

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Sousa, Patrícia Nascimento de, and Cícera Aparecida Lima Malheiro. "Jogos digitais e transtornos do espectro autista: contribuições no desenvolvimento de habilidades." Dialogia, no. 54 (May 26, 2025): e28568. https://doi.org/10.5585/54.2025.28568.

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As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), como os jogos digitais, podem favorecer a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), auxiliando na comunicação, cognição e interação social. Esta pesquisa qualitativa descritiva, realizada no Colégio Tiradentes com uma aluna do 4º ano, analisou o uso de jogos digitais no ensino de estudantes com TEA. Foram aplicados jogos como Wordwall, Escola Games, Racha Cuca e Zuzubalândia, em quatro sessões planejadas na sala de recurso multifuncional, visando desenvolver habilidades acadêmicas, sociais, emocionais e de vida diár

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Gazzoni, Ana Paula, and Vinícius Renato Thomé Ferreira. "Análise funcional dos sintomas depressivos do transtorno depressivo maior." PSI UNISC 5, no. 1 (2021): 167–76. http://dx.doi.org/10.17058/psiunisc.v5i1.14322.

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O Transtorno Depressivo Maior (TDM) causa prejuízos em todas as áreas na vida do indivíduo, e de acordo com a Organização Mundial da Saúde, será a doença mais incapacitante até o ano de 2020. Objetivou-se propor um entendimento sobre os sintomas depressivos do TDM presentes no DSM-5 pela perspectiva da análise do comportamento (AC). Os sintomas depressivos do TDM ocorrem principalmente devido à estimulação aversiva, por reforço negativo (comportamentos de fuga e esquiva), por processos de extinção e por baixo reforçamento positivo de comportamentos não depressivos. A análise funcional da relaç

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Capelari, Angélica, and Maria Helena Leite Hunziker. "Aprendizagem de fuga após estímulos apetitivos incontroláveis." Psicologia: Teoria e Pesquisa 21, no. 1 (2005): 099–107. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-37722005000100014.

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O presente experimento teve por objetivo investigar se estímulos apetitivos não-contingentes (incontroláveis) produzem interferência na aprendizagem de fuga (desamparo aprendido). Ratos foram divididos em três grupos (n = 8), denominados contingente (C), não contingente (NC) e ingênuo (I). Na primeira fase (tratamento), os animais do grupo C receberam reforçamento positivo (água) sob contingência de CRF, FR5 e FR20. A cada reforço liberado a um sujeito do grupo C, era liberada uma gota de água (não-contingente) a um sujeito do grupo NC. Os animais do grupo ingênuo (I) permaneceram no biotério.

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Kaiser, Fabiana Albertim, Alex Eduardo Gallo, and Cynthia Borges de Moura. "ESTUDOS DE CASO EM TREINO PARENTAL PARA FAMÍLIAS EM DESCUMPRIMENTO DE CONDICIONALIDADES DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA." Ideação 22, no. 1 (2020): 177–98. http://dx.doi.org/10.48075/ri.v22i1.22387.

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O objetivo deste estudo foi implementar e avaliar um programa de habilidades parentais em famílias em descumprimento de condicionalidades junto ao Programa Bolsa Família, por abandono escolar entre filhos adolescentes e alta incidência de conflito familiar. O delineamento utilizado foi o estudo de caso. Participaram duas famílias, avaliadas por meio do Inventário de Estilos Parentais – IEP na condição pré e pós-intervenção e no follow up de três meses. A intervenção foi realizada no domicílio e consistiu de oito sessões nas quais se discutiu: autocontrole e manejo do estresse; práticas parenta

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Vieira da Silva, Joseane Maria, Taís Steffenello Ghisleni, and Janaina Pereira Pretto Carlesso. "A importância da educomunicação no contexto da BNCC." Revista Profissão Docente 24, no. 49 (2024): 1–20. http://dx.doi.org/10.31496/rpd.v24i49.1547.

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Atualmente, a mídia é um grande fator influenciável, negativa e positivamente na vida dos atores acadêmicos. Cabe à escola fazer o uso positivo desses recursos. Assim, esse artigo tem por objetivo justificar a inclusão de práticas da Educomunicação na política curricular para formação docente (Implementadores da BNCC). A pesquisa apresenta abordagem qualitativa, caráter documental e bibliográfico. O período de coleta de dados foi de 2020 a 2022, quando se ressaltou urgência de formação continuada para professores no letramento digital, irrompida a Covid-19. Foram pesquisadas nos repositórios e

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Santos, Natália Brites dos, Juliana Adami Sedrez, Cláudia Tarragô Candotti, and Adriane Vieira. "EFEITOS IMEDIATOS E APÓS CINCO MESES DE UM PROGRAMA DE EDUCAÇÃO POSTURAL PARA ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL." Revista Paulista de Pediatria 35, no. 2 (2017): 199–206. http://dx.doi.org/10.1590/1984-0462/;2017;35;2;00013.

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RESUMO Objetivo: Avaliar os efeitos em curto e médio prazo de um Programa de Educação Postural (PEP) para escolares do ensino fundamental sobre o conhecimento teórico e o modo de execução das atividades de vida diária (AVDs). Métodos: Amostra composta de 38 escolares (8-12 anos) do terceiro ano do ensino fundamental de uma escola de Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Os escolares foram avaliados em três momentos: antes de participar do PEP (pré-teste); após participação no PEP (pós-teste); e após cinco meses da participação no PEP, imediatamente após um reforço de aprendizagem de quatro aulas (f

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Brandenburg, Olivia Justen, and Verônica Bender Haydu. "Contribuições da análise do comportamento em odontopediatria." Psicologia: Ciência e Profissão 29, no. 3 (2009): 462–75. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-98932009000300004.

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Controlar o comportamento de crianças durante o tratamento odontológico é um dos grandes desafios para os dentistas. A falta de cooperação infantil em odontopediatria é um tópico de debate entre pesquisadores, que buscam explicações como medo, ansiedade e experiências aversivas para o fato. Pesquisas de análise do comportamento em contextos de odontopediatria fornecem evidências de que os estímulos aversivos, com função de operações estabelecedoras, alteram o valor de outras contingências presentes no contexto odontológico, como o reforço positivo ou a distração, sendo essa uma possível razão

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Ribeiro, Lúcia Helena Marques. "Platão e a Batcaverna." Itinerarius Reflectionis 15, no. 4 (2020): 01–10. http://dx.doi.org/10.5216/rir.v15i4.60243.

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Resumen

A palavra grega Paideia nos remete à essência do que a educação deve representar naquilo que precisa proporcionar como formação humanística para que forme cidadãos éticos que poderão exercer um papel positivo na sociedade, e a educação literária é parte disso. A Literatura, desde os seus primórdios, cumpre o seu papel de criar mitos como forma de representar as ações humanas, de recriar perspectivas históricas por meio das ações dos heróis e suas impossíveis trajetórias, para mostrar aos homens as diversas possibilidades de transcender o cotidiano. O ensino da Literatura, para cumprir o seu pa

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Freitas Jr., José De Almendra, Carlos Roberto Sanquetta, Setsuo Iwakiri, Marienne Do Rocio de Mello Maron da Costa, and Henrique Soares Koehler. "Estudo da aplicação de coberturas verdes no objetivo de se construir edifícios neutros em carbono." Holos Environment 17, no. 1 (2017): 35. http://dx.doi.org/10.14295/holos.v17i1.11494.

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Resumen

No contexto das mudanças climáticas o setor da construção civil vem se envolvendo em programas de mitigação e neutralização de emissões de gases do efeito estufa (GEE). Uma das formas possíveis de “neutralizar” parte das emissões é transformar as edificações em reservatórios de carbono por meio da implantação de “coberturas verdes”, que consiste no cultivo de vegetação em substratos de terra na cobertura dos edifícios. Ocorre que esta implantação acrescenta carga à estrutura da edificação, havendo a necessidade desta ser reforçada. Este trabalho, por meio de um estudo de caso representativo, a

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Hunziker, Maria Helena Leite. "Dogmas sobre o controle aversivo." ACTA COMPORTAMENTALIA 25, no. 1 (2017): 85–100. http://dx.doi.org/10.32870/ac.v25i1.58803.

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Esse texto discute o tratamento dogmático que tem sido dado ao controle aversivo analisando duas as-serções bastante difundidas entre analistas do comportamento: 1) o controle aversivo é ineficaz (tem efeito transitório) e 2) ele é prejudicial ao indivíduo (produz efeitos colaterais indesejáveis). Como ponto de partida, aponta-se a falta de precisão na qualificação do controle comportamental, o que sugere pouca utilidade da distinção entre aversivo e não-aversivo. As concepções de transitoriedade do efeito e de prejuízos ao indivíduo são discutidas frente a dados experimentais, os quais dão po

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Freitas, Clarice da Silva, Sofia Dallet Rocha Lopes, and Daniel Ramos de Andrade. "PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO POSITIVA: A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO POSITIVA PARA A AUTONOMIA DAS CRIANÇAS DURANTE A PANDEMIA." Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 10, no. 10 (2024): 4042–62. http://dx.doi.org/10.51891/rease.v10i10.16365.

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Resumen

Este trabalho investiga a contribuição da educação positiva para a promoção da autonomia das crianças, com foco nas transformações das dinâmicas familiares durante a pandemia de Covid-19. A educação positiva, fundamentada em teorias de autores como Alfred Adler e Rudolf Dreikurs, propõe uma abordagem que prioriza a comunicação respeitosa e o reforço positivo, afastando-se de métodos autoritários e permissivos. A convivência intensificada entre pais e filhos durante o isolamento social proporcionou um ambiente propício para a implementação dessas práticas, resultando em um desenvolvimento emoci

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Matacano, Luiambo Tchitula, and Alberto Hernández Flores. "Modelos para avaliar a qualidade dos serviços. Uso do modelo servqual no operador Unitel, Huambo." Revista Angolana de Ciencias 1, no. 2 (2019): 255–78. http://dx.doi.org/10.54580/r0102.03.

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Resumen

No artigo, há uma caracterização geral dos modelos mais conhecidos para a avaliação da qualidade dos serviços, dentre os quais são citados; Modelo dos Gaps, Escala SERVQUAL, Escala SERVPERF, Modelo da Qualidade Percebida, Modelo dos 4 Q´s da Oferta da Qualidade dos Serviços, Modelo de triângulo de serviço, Modelo de qualidade de serviço do Bitner y las Normas ISO. No desenvolvimento da pesquisa, foi utilizado o modelo de escala SERVQUAL modificado. Os principais resultados obtidos são que, A empresa de telefonia móvel celular UNITEL, que desenvolve seu serviço na cidade do Huambo o faz com um

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Julia Martha Branco Barbosa Araújo and Eliane Maria Fleury Seidl. "Análise do Comportamento Aplicada a Problemas de Aprendizagem e Dificuldades de Seguimento de Regras." Psicologia em Ênfase 5 (August 31, 2024): 126–39. https://doi.org/10.70612/rpe.v5.907.

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Realizou-se uma intervenção analítico-comportamental com uma criança de 10 anos, sexo feminino, estudante da 4° série do ensino fundamental, manifestando problemas de aprendizagem e dificuldades de seguimento de regras, com emissão frequente de comportamentos de birra frente à solicitação de tarefas cotidianas. Para tanto, utilizou-se procedimentos de ensino personalizado abrangendo técnicas de manipulação do reforço positivo, extinção, modelagem, modelação e esvanecimento que objetivaram aquisição e aprimoramento de repertórios escolares, ao passo que o emprego do sistema de economia de ficha

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Maciel, Miguel, Francisca Andrade, Carolina Castro, and Ana Macedo. "Quando não é só uma gripe: relato de caso de uma miosite viral." Revista Portuguesa de Clínica Geral 38, no. 4 (2022): 396–99. http://dx.doi.org/10.32385/rpmgf.v38i4.13318.

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Introdução: As infeções das vias aéreas superiores (IVAS) em crianças são dos motivos mais comuns de consulta aguda nos cuidados de saúde primários e habitualmente têm bom prognóstico. No entanto, em certos quadros clínicos, as complicações ou doenças menos comuns, como a miosite, devem ser consideradas. Descrição do caso: Uma criança de oito anos de idade, previamente saudável, foi observada pela primeira vez no centro de saúde em novembro de 2019 por tosse e febre com dois dias de evolução, sem alterações de relevo no exame objetivo – foi assumida uma IVAS e prescrito tratamento com antipiré

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Coan, Andrew, and Anuj Desai. "DIFFICULTY OF AMENDMENT AND INTERPRETATIVE CHOICE." REI - REVISTA ESTUDOS INSTITUCIONAIS 1, no. 1 (2016): 201. http://dx.doi.org/10.21783/rei.v1i1.11.

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A extrema dificuldade de emendar a Constituição dos Estados Unidos desempenha em um papel central, mas largamente não examinado, nos debates teóricos sobre escolha interpretativa. Em particular, a sabedoria convencional assume que a extrema dificuldade de emendar do Artigo V enfraquece o argumento do originalismo. Essa visão pode estar, definitivamente, correta, mas não é o argumento autônomo contra o originalismo que, frequentemente, presumem ser. Ao contrário, isso depende de premissas normativas e empíricas contestáveis que requerem defesa. Se aquelas premissas estiverem erradas, o rigor do

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Ferreira, Marleide Lopes, Karoline Bittencourt Mendes Leitão, Mônica Beatriz Portela Ferreira, Daniel Felipe Fernandes Paiva, Pedro José Targino Ribeiro, and Rodolfo de Abreu Carolino. "Um jeito único de sorrir: Atendimento odontológico aos pacientes com Transtorno do Espectro Autista – Revisão Integrativa da literatura." Research, Society and Development 10, no. 4 (2021): e47110414299. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i4.14299.

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Resumen

Objetivo: Este trabalho teve por objetivo relacionar as características comportamentais de pacientes com espectro autista, visando discutir perspectivas relevantes sobre a abordagem psicológica desses no consultório odontológico. Metodologia: A pesquisa usou como bases de dados: Scielo, google acadêmico e Pubmed, além de ter realizado embasamento teórico inicial com buscas na literatura nacional de periódicos, livros especializados, e pesquisas que abordaram temas inerentes à Psicologia, Psiquiatria e Saúde bucal. Foram utilizados os seguintes descritores para compor a estratégia de busca: “au

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Lemos, Luis, António A. S. Correia, and Paulo Venda Oliveira. "Comportamento de solos estabilizados quimicamente e reforçados com fibras sob ações monotónicas e cíclicas." Geotecnia, no. 152 (August 12, 2021): 509–29. http://dx.doi.org/10.14195/2184-8394_152_16.

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Resumen

No presente trabalho pretende-se analisar o comportamento de solos quimicamente estabilizados não reforçados e reforçados com fibras metálicas e de polipropileno. Inicialmente aborda-se o comportamento sob ações monotónicas de compressão e tração, tendo como referencial o solo mole do Baixo Mondego. Posteriormente, analisa-se o efeito do carregamento cíclico no comportamento de uma areia, um silte e de um solo orgânico, confrontando os resultados de ensaios de compressão não confinada (UCS) e de compressão diametral (CD) em condições monotónicas com os ensaios equivalentes previamente submetid

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