Bibliografías temáticas / Sujet écrivant

Índice

  1. Artículos de revistas
  2. Tesis
  3. Libros
  4. Capítulos de libros
  5. Actas de conferencias

Literatura académica sobre el tema "Sujet écrivant"

Autor: Grafiati
Publicado: 25 de enero de 2025
Última modificación: 31 de julio de 2025

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Artículos de revistas sobre el tema "Sujet écrivant"

1

Mencé-Caster, Corinne. "Le sujet écrivant et la notion d’état de langue (XIVe-XVIe siècle)." Cahiers de linguistique et de civilisation hispaniques médiévales 24, no. 1 (2001): 61–69. http://dx.doi.org/10.3406/cehm.2001.1168.

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2

English, Jeri. "Réinscriptions du sujet écrivant : le paratexte aux mémoires de Simone de Beauvoir." Neohelicon 37, no. 1 (2010): 247–61. http://dx.doi.org/10.1007/s11059-010-0062-9.

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3

Jeanneret, Sylvie. "Enjeux de la lecture au Cycle d’orientation et au collège – entre lecture et culture; entre lecture et écriture : réflexions et ouvertures." Formation et pratiques d’enseignement en question, no. 11 (January 1, 2010): 133–43. https://doi.org/10.26034/vd.fpeq.2010.083.

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Resumen
La présente contribution, centrée sur la problématique de la lecture telle qu’elle est envisagée au secondaire I et II, met en évidence trois axes de réflexion : les attentes de l’enseignement par rapport à la lecture – un essai de définition de la lecture – des pratiques extrascolaires de lecture et d’écriture. C’est en nous appuyant notamment sur des recherches effectuées sur les liens possibles entre pratiques extrascolaires et pratiques scolaires d’écriture et de lecture que nous cherchons à ouvrir en le diversifiant le champ des différentes pratiques d’enseignement du français au secondai
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4

Wagner, Frank. "Les hypertextes en questions." Analyses 34, no. 1-2 (2004): 297–314. http://dx.doi.org/10.7202/007568ar.

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Resumen
Résumé Cet article consiste en un examen des tenants et aboutissants des écritures hypertextuelles en mode narratif au XXe siècle. Y sont successivement analysées les limites de l’hypertextualité (par rapport aux notions d’intertextualité, de métatextualité, d’architextualité et de paratextualité) et ses conséquences pour le sujet-écrivant comme pour la société qui accueille et consomme ces productions particulières. L’enquête vise ainsi à ébaucher un panorama des implications poétiques, socio-psychologiques, socio-historiques et épistémologiques de l’activité de réécriture hypertextuelle — sa
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5

Lamb, Virginie, Isabelle Plante, and Ophélie Tremblay. "Rapport à l’écriture littéraire et pratiques déclarées d’enseignants du primaire en écriture et en lecture littéraires." Articles 20, no. 2 (2018): 72–98. http://dx.doi.org/10.7202/1053589ar.

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Resumen
L’écriture littéraire place la littérature et le sujet écrivant au coeur de l’enseignement, en privilégiant la créativité et les liens unissant lecture et écriture littéraires. La présente étude s’intéresse au rapport à l’écriture littéraire d’enseignants du primaire québécois et à leurs pratiques d’enseignement de l’écriture et de la lecture, à partir d’un questionnaire adressé à un échantillon de 92 enseignants. Des analyses de variance ont révélé que les enseignants interrogés entretiennent un rapport à l’écriture littéraire généralement positif. Cependant, bien que certaines pratiques témo
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6

Thapliyal, Bhushan. "Le sujet écrivant, des journaux intimes aux blogues : quels enjeux pour la didactique de l’écriture ?*." Recherches & travaux, no. 73 (December 15, 2008): 193–207. http://dx.doi.org/10.4000/recherchestravaux.320.

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7

Nganga, Elie Sosthène. "Le terroir de l’enfance dans Le Grand Meaulnes d’Alain Fournier : vers une écriture de soi." Cahiers Africains de Rhétorique 1, no. 2 (2025): 138–46. https://doi.org/10.55595/sf480k05.

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Resumen
: En lien avec les formes d’écriture de soi dans Le Grand Meaulnes d’Alain Fournier, le présent article examine la thématique de l’enfance sous le prisme de l’âge d’or, de l’innocence, de la pureté et de l’imaginaire auquel le sujet écrivant revient souvent avec nostalgie et bonheur pour tenter de survivre de l’oubli. Mais l’enfance dans l’espace textuel n’est toujours pas réductible à la relégation hors de la sphère des responsabilités. Ainsi, avec la psychocritique de Charles Mauron, il nous est possible d’interroger le « mythe personnel » pour comprendre le rapport entre la création et la f
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8

Bar-Hen, Avner. "MOOC qui peut (MOOC qui veut) (MOOC « Fondamentaux en statistique » sur la plateforme FUN)." Statistique et Enseignement 5, no. 1 (2014): 91–99. https://doi.org/10.3406/staso.2014.1293.

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Le 16 janvier 2014, la plate-forme FUN 2 , inaugurée par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche à l’automne dernier lançait le début des huit premiers MOOCs. Parmi eux, le MOOC « Fondamentaux en statistique » avait pour ambition d’être une introduction aux concepts de base en statistique. Le présent article retrace la chronologie de cette expérience en s’arrêtant sur quelques étapes importantes soit parce qu’elles ont marqué l’orientation de ce travail, soit parce qu’elles auraient pu être réfléchies différemment. Pourquoi donc écrire un article sur la préparation d’un cou
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9

Marcoin-Dubois, Danielle, and Christa Delahaye. "En (se) lisant, en (s’)écrivant : quels dispositifs d’écriture de soi en tant que sujet lecteur sont possibles dans les pratiques ordinaires de la classe à différents niveaux de notre institution ?" Repères 34, no. 1 (2006): 165–84. http://dx.doi.org/10.3406/reper.2006.2735.

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10

Poirier, Christine. "Échos de la Shoah dans l’oeuvre poétique de Jacques Brault, Irving Layton et Leonard Cohen1." Dossier 30, no. 3 (2005): 43–55. http://dx.doi.org/10.7202/011856ar.

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Resumen
Résumé Dans cet article, l’auteure analyse et compare les représentations de la Shoah dans l’oeuvre poétique d’un écrivain québécois francophone non juif, Jacques Brault, et de deux écrivains anglo-québécois d’origine juive, Irving Layton et Leonard Cohen. Ces témoins indirects du génocide juif survenu en Europe le représentent indirectement, en articulant un rapport complexe entre les sentiments de culpabilité et de fraternité avec les victimes. L’auteure propose de montrer que c’est la mise à distance de leurs sujets poétiques qui autorise Brault, Layton et Cohen à aborder ce thème pour lequ
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Más fuentes

Tesis sobre el tema "Sujet écrivant"

1

Magniant, Véronique. "Des gestes professionnels langagiers didactiques au cours préparatoire, au service de la co-activité langagière de révision de textes écrits et de la construction du sujet dans différentes disciplines." Electronic Thesis or Diss., Bordeaux, 2024. http://www.theses.fr/2024BORD0337.

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Nos travaux s’ancrent dans une perspective doublement historico-culturelle : d’une part, nous considérons l’activité langagière en tant que processus dynamique d’élaboration de concepts scientifiques, de production de discours dans la perspective de l’interactionnisme social et de sémiotisation à l’oral comme à l’écrit. Ces trois activités langagières et cognitives participent, selon la théorie léontievienne à laquelle nous souscrivons, au développement des élèves et à la formation de leur personnalité. D’autre part, nous nous situons dans une approche vygotskienne de l’apprentissage : nous no
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2

Vivas, Lacour Carmen. "Figure d’auteur et modernisation du discours des sujets exclus : la trajectoire des écrivains Gloria Stolk et Juan Rulfo." Thesis, Cergy-Pontoise, 2018. http://www.theses.fr/2018CERG0891/document.

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L’objectif de cette recherche est d’étudier comment le champ littéraire latino-américain des années 50 est devenu un lieu de création symbolique alternatif. Le projet de modernisation en Amérique latine a abouti au questionnement de la représentation des sujets. Certains discours ont ainsi essayé d’intégrer des minoritaires en leur donnant la parole, comme par exemple les femmes et les paysans. Le champ littéraire a donc ouvert des espaces pour des individualités désireuses de participer à la construction d’un nouveau projet de nation, où des identités hétérogènes seraient acceptées. Dans cett
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3

Defarges, Françoise. "Lidia Zinovieva-Annibal : la construction d'un sujet féminin dans la littérature de l'Âge d'argent." Thesis, Paris, INALCO, 2021. https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03226167.

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Une double interrogation anime ce travail : comment une femme écrivain de l’Âge d’argent, Lidia Zinovieva-Annibal, parvient-elle à échapper à la relégation dans la catégorie de muse ou d’auteur de « littérature de dames » ? Et comment cette prise de liberté se manifeste-t-elle dans la thématique du Sujet présente dans toute son œuvre ? Une première réponse résulte de l’examen du champ littéraire au tournant des XIXe et XXe siècles grâce aux témoignages des contemporains et aux recherches récentes sur l’auteure, sur les femmes écrivains et sur l’histoire des idées. Zinovieva-Annibal, épouse de
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4

Maffioli, Francesca. "Les voix multiples d’Amelia Rosselli (1930-1996) : figures et variations d'un sujet poétique en lutte." Electronic Thesis or Diss., Paris 8, 2017. http://www.theses.fr/2017PA080028.

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Resumen
L'œuvre d’Amelia Rosselli entend se dessiner, au sein de la poésie lyrique italienne, comme expérience de subversion du processus de sublimation et de stylisation du corps féminin. A travers la traduction et l’analyse de poèmes choisis contenus dans les recueil Cantilena (1953), La Libellula (1958) et Variazioni belliche (1964), nous avons conduit une tentative d’exégèse critique des textes. L’analyse des poèmes se poursuit à travers une pratique dialogique avec le texte poétique, à partir d'un positionnement critique à l’intérieur du comparatisme féministe.En partant de l'idée pétrarquiste d'
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5

Tapia, Miguel. "Sujet scientifique et connaissance objective dans la littérature hispano-américaine [1940-1965]." Thesis, Paris 3, 2011. http://www.theses.fr/2011PA030082.

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L'objectif de cette thèse est d'évaluer l'influence de la pensée scientifique sur l’œuvre narrative de l'Amérique latine de la période comprise entre 1940 et 1965, à travers l'exemple de cinq écrivains mexicains et argentins : Adolfo Bioy Casares, Ernesto Sábato, Jorge Luis Borges, Salvador Elizondo et Juan José Arreola. La position de ces écrivains face aux courants artistiques et intellectuels d'origines diverses a fait de leurs travaux un riche laboratoire d'appropriation et de réinterprétation d'idées. La connaissance scientifique y apparaît souvent avec un statut ambigu ou contradictoire.
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6

Maffioli, Francesca. "Les voix multiples d’Amelia Rosselli (1930-1996) : figures et variations d'un sujet poétique en lutte." Thesis, Paris 8, 2017. http://www.theses.fr/2017PA080028.

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Resumen
L'œuvre d’Amelia Rosselli entend se dessiner, au sein de la poésie lyrique italienne, comme expérience de subversion du processus de sublimation et de stylisation du corps féminin. A travers la traduction et l’analyse de poèmes choisis contenus dans les recueil Cantilena (1953), La Libellula (1958) et Variazioni belliche (1964), nous avons conduit une tentative d’exégèse critique des textes. L’analyse des poèmes se poursuit à travers une pratique dialogique avec le texte poétique, à partir d'un positionnement critique à l’intérieur du comparatisme féministe.En partant de l'idée pétrarquiste d'
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7

Pham, Van Quang. "L'ordre des mots dans les romans francophones de Cung Giu Nguyen, Pham Van Ky et Pham Duy Khiem : étude linguistique,stylistique et poétique de l'inversion du sujet et de la place des compléments et des adverbes." Toulouse 2, 2007. http://www.theses.fr/2007TOU20019.

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Resumen
La littérature francophone vietnamienne, toujours à la recherche de son identité dans le concert des littératures francophones et des littératures vietnamiennes, se révèle magistrale en ce sens qu’elle devient un lieu de partage d’idéologies, de pensées et de mentalités, tout en véhiculant nobles aspirations des relations humaines, sentiments intimes, fierté individuelle ou orgueil national, etc. Mais, avant tout, la littérature francophone vietnamienne assure son statut : l’expansion de la connaissance de la langue française, celle que les auteurs vietnamiens adoptent comme mode d’expression,
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Stout, Julien. "L’auteur au temps du recueil : repenser l’autorité et la singularité poétiques dans les premiers manuscrits à collections auctoriales de langue d’oïl (1100-1340)." Thesis, 2020. http://hdl.handle.net/1866/25398.

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Cette thèse entend proposer une analyse originale du phénomène connu mais polémique que constitue l’introduction de la notion d’auteur dans la littérature de langue française au Moyen Âge. Il s’agira d’essayer de contribuer à repenser la signification poétique, culturelle et historique de ce moment particulier où l’auteur – c’est-à-dire l’attribution d’un texte ou d’une série de textes à un nom propre donné – s’est imposé pour la première fois comme un critère structurant et primordial dans la production et surtout la transmission des textes de langue française dans les manuscrits médiévaux. U
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Libros sobre el tema "Sujet écrivant"

1

Italy) Sujet et l'Histoire dans le roman français contemporain (Conference) (2013 Rome. Le sujet et l'Histoire dans le roman français contemporain: Écrivans en dialogue. Quodlibet, 2014.

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2

Roman et Histoire de soi - La notion du sujet dans la Correspondance de Diderot. Honoré Champion, 2001.

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Capítulos de libros sobre el tema "Sujet écrivant"

1

Scotto, Fabio. "Visages et masques du sujet: Jacques Ancet, Richard Rognet, Gérard Noiret." In Le corps écrivant. Rosenberg & Sellier, 2019. http://dx.doi.org/10.4000/books.res.6228.

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2

Perko, Gregor. "Richard Millet et la provocation « littéraire »." In Populismo y propaganda: entre el presente y el pasado. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2020. https://doi.org/10.18778/8142-734-0.04.

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En 2012, Richard Millet, écrivain et éditeur, publie un opuscule intitulé L’éloge littéraire de Andreas Breivik qui provoque un véritable tollé médiatique. Cette « affaire » nous a amené à nous poser quelques questions. Nous tâcherons d’abord d’établir si ce texte a été écrit par pure provocation, et si un écrivain peut tout se permettre au nom de la littérature. Nous nous demanderons ensuite si la société contemporaine est prête à engager un débat sur des sujets tabous. Enfin, nous aborderons la question de savoir si les essais de Millet peuvent être considérés comme populistes.
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3

Julliand, Éric. "Destin d'un idéal." In Destin d'un idéal. In Press, 2020. http://dx.doi.org/10.3917/pres.barre.2020.01.0090.

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Resumen
Dans les années soixante-dix, les courants de pensée utopistes fleurissaient. La psychanalyse était florissante dans un bouillon de culture. La proposition de ce texte est de repérer l’analogie entre l’utopie comme projet politique jamais abouti, la cure analytique comme mouvement et les sociétés de psychanalyse qui pratiquent l’autonomie. Ce travail de culture non dénué de risque est vital, pour un sujet et pour un groupe. Si c’est un garant nécessaire, est-il toujours suffisant contre la sclérose et le repli identitaire-narcissique. Autrement dit, la mort. L’issue est incertaine, écrivit Fre
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"Appel à toutes les nations de l’Europe, des jugements d’un écrivain anglais; ou manifeste au sujet des honneurs du pavillon entre les théâtres de Londres et de Paris." In Œuvres complètes de Voltaire (Complete Works of Voltaire) 51B, edited by David Williams. Voltaire Foundation, 2013. http://dx.doi.org/10.2307/jj.10704295.10.

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Actas de conferencias sobre el tema "Sujet écrivant"

1

Da Lisca, Caterina. "Les paysages aquatiques des symbolistes belges ou les « paysages de l’âme »." In XXV Coloquio AFUE. Palabras e imaginarios del agua. Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/xxvcoloquioafue.2016.3055.

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Avec l’épanouissement du symbolisme l'art et la littérature « font de l’eau partout ». Ce n’est pas pour mettre en valeur un simple décor paysager ou un phénomène naturel que les écrivains insistent sur cet élément naturel ; c’est plutôt pour en faire un sujet littéraire plein de valeurs sémiologiques originelles différentes de celles véhiculées par le baroque, le romantisme ou le naturalisme. Le baroque se centre sur les effets d’illusion, du monde renversé et d’une nature rhétorique ; le romantisme prône l’élan sublime par l’expression des paysages-états d’âme caractérisés par l’océan indomp
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Bonasia, Mattia. "Two Cases of Roman-monde: Salman Rushdie’s Midinight’s Children and Édouard Glissant’s Tout-monde." In XII Congress of the ICLA. Georgian Comparative Literature Association, 2025. https://doi.org/10.62119/icla.4.9027.

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Resumen
L’exposé souhaite comparer les romans Tout-monde (1993) de Édouard Glissant (1922-2011) et Midnight’s Children (1981) de Salman Rushdie (1947- ) en les lisant comme cases d’étude du « roman-monde » théorisé par le même Glissant dans Poétique de la Relation (1990), c’est-à-dire comme la réécriture « créolisée » de la structure discursive du colonisateur. La migration de la propre terre d’origine (Martinique et Inde) vers la terre du colonisateur (France et Angleterre) fait percevoir aux deux écrivains ses natures de « hommes-traduits », c’est-à-dire de sujets entre-deux cultures et histoires. D
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