Se connecter

Bibliographies thématiques / Ўзини баҳолаш / Articles de revues

Pour voir les autres types de publications sur ce sujet consultez le lien suivant : Ўзини баҳолаш.

Articles de revues sur le sujet « Ўзини баҳолаш »

Auteur : Grafiati

Publié le 2 juin 2025

Mis à jour le 31 juillet 2025

Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres

Choisissez une source :

Consultez les 20 meilleurs articles de revues pour votre recherche sur le sujet « Ўзини баҳолаш ».

À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.

Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.

Parcourez les articles de revues sur diverses disciplines et organisez correctement votre bibliographie.

1

Махмудова, Нодира. "Бошланғич синф ўқувчиларида ўзини- ўзи баҳолаш орқали мустақил билиш фаоллигини ривожлантириш модели". Общество и инновации 3, № 11/S (2022): 296–302. http://dx.doi.org/10.47689/2181-1415-vol3-iss11/s-pp296-302.

Texte intégral

Résumé :

Ўз-ўзини баҳолаш орқали бошланғич синф ўқувчисида мустақил билиш фаоллигини ривожлантириш модели ишлаб чиқилган. Унинг мазмуний таркибини амалга оширишнинг муҳим жиҳатлари қуйидагилардан иборат: Бошланғич синф ўқувчиларининг ўзини-ўзи баҳолаш фаолияти. Бошланғич синф ўқувчиларида мустақил билиш фаоллигини оширишнинг педагогик-психологик зарурияти. Бошланғич синф ўқувчиларида ўзини-ўзи баҳолаш орқали мустақил билиш фаоллигини ривожлантиришнинг таркибий тузилиши. Бошланғич синф ўқувчиларида ўзини-ўзи баҳолаш орқали мустақил билиш фаоллигини ривожлантиришда интерфаол ўқитиш методларидан фойдалани

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

2

Авлақулов, Бобир Рўзиқулович. "ТАЪЛИМ ЖАРАЁНИДА ШАХСНИНГ ЎЗИНИ ЎЗИ БАҲОЛАШ ХУСУСИЯТИНИ ШАКЛЛАНИШИ". ILMIY TADQIQOT VA INNOVATSIYA 2, № 2 (2023): 15–20. https://doi.org/10.5281/zenodo.7858196.

Texte intégral

Résumé :

Бугунги кунда таълим жараёни ва шахсни шакллантирувчи омиллар ҳақида илмий тадқиқ масалаларига эътибор юқори. Бу мақолада таълим жараёнида шахснинг шаклланиш жараёни ўрганилган. Унда талаба ёшларнинг ўзини ўзи баҳолаш хусусиятлари таҳлил қилинган. Шунингдек, талаба ўзини ўзи баҳолашини шаклланишига таъсир этувчи омиллар ҳам баён этилган

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

3

Нурмаматов, Абдумалик. "Ўспиринларнинг ўз-ўзини англашида краетивликнинг психологик омили". Общество и инновации 3, № 2 (2022): 468–72. http://dx.doi.org/10.47689/2181-1415-vol3-iss2-pp468-472.

Texte intégral

Résumé :

Мақолада дунёқараш, эътиқод, нуқтаи назар, принцип, ўзлигини англаш, баҳолаш ва ҳоказолар шаклланадиган ўспиринлик даврида ёшларда ҳаётий стрaтегик ўз-ўзини англашида краетивлик омили, хос хусусиятлари ва унинг психологик таъсири ҳақида фикрлар билдирилган.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

4

Н.Жабборов. "МУТАХАССИСНИ КАСБИЙ ФАОЛИЯТГА ТАЙЁРЛАШДА КАСБИЙ МАСЛАҲАТНИНГ ЎРНИ". ilm-fan 1, № 19 (2023): 36–38. https://doi.org/10.5281/zenodo.8237695.

Texte intégral

Résumé :

Шахсга меҳнат фаолиятининг турли соҳаларида ўз қобилиятларини баҳолаш, касб танлаш жараёнида керакли ёрдамни кўрсатишда касбий маслаҳатнинг ўрни муҳим ҳисобланади. Касбий маслаҳат- ахборот, кўмак берувчи сифатида мижоз шахсидаги қизиқиш, мойиллик, мотивацияни тадқиқ қилиш, касбий ўзини ўзи англашдаги қийинчиликларни аниқлаш ҳамда фаолиятнинг маълум бир турларига психологик яроқлилигини ўрганиш билан боғлиқ.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

5

Миролимов, Мирислом. "ТОШКЕНТ ВИЛОЯТИДА МЕҲНАТ БОЗОРИНИНГ ИСТИҚБОЛДАГИ ЎЗГАРИШИНИ ЭКОНОМЕТРИК БАҲОЛАШ". Economics and education 24, № 6 (2023): 85–90. http://dx.doi.org/10.55439/eced/vol24_iss6/a13.

Texte intégral

Résumé :

Халқаро майдонда рақобат жараёнларининг кучайиши шароитида меҳнат бозорини самарали ривожлантириш, ишчи кучи талаби ва таклифини ўзаро мувофиқлаштиришнинг илмий-услубий ва ташкилий жиҳатлари ўрганилмоқда. Меҳнат ресурслари кўп бўлган ҳудудларда бандлик даражасини ошириш ва янги иш ўринлари яратиш, ўзини-ўзи бандлик тизимини такомиллаштириш, қишлоқларда яшовчи аҳолининг доимий бандлигини таъминлаш, вилоят аҳолисини янги касб-ҳунарларга ўргатиш, “яшил” иқтисодиёт талабларига жавоб берадиган ва янги иш ўринларини яратиш, меҳнат бозорида инклюзив бандликни қўллаб-қувватлаш каби “яшил” масалалар за

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

6

Содиқова, Ирода Илҳомжон қизи. "ЧЕТ ТИЛ ЎҚИТИШ ЖАРАЁНИДА ТАЛАБАЛАРНИНГ ЎҚУВ ФАОЛИЯТИНИ ТАКОМИЛЛАШТИРИШ МОДЕЛИ". «Zamonaviy dunyoda ilm-fan va texnologiya» nomli ilmiy-amaliy konferensiya 1, № 6 (2022): 159–61. https://doi.org/10.5281/zenodo.7340382.

Texte intégral

Résumé :

Ўқув жараёни структурасининг энг муҳим элементи талабаларнинг ўқув фаолиятини назорат қилишдир. Олий таълим олдидаги муаммоларни ҳал этишнинг муваффақияти кўп жиҳатдан назоратни тўғри ташкил этиш ва барча босқичларда талабаларни баҳолаш мезонларини танлашга боғлиқ. М.М. Поташник "бошқарув" тушунчасига таъриф беради: "Барча субъектларнинг мақсадли фаолияти, таълим муассасасининг шаклланиши, барқарорлашуви, оптимал ишлаши ва мажбурий ривожланишини таъминлаш" [1]. Ўқув фаолиятини бошқариш деганда биз талабаларнинг интеллектуал ва шахсий ривожланишига, ўз-ўзини ривожлантиришга

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

7

Rajabov, Rasulbek Ruziboevich. "PSYCHOLOGICAL FOUNDATIONS OF THE PROCESS OF SELF-READ IN PERSONAL DEVELOPMENT." Multidisciplinary Journal of Science and Technology 5, no. 5 (2025): 1012–16. https://doi.org/10.5281/zenodo.15520844.

Texte intégral

Résumé :

Мазкур мақолада шахс ривожланишида ўз-ўзини англаш жараёнининг мазмуни, унинг психологик механизмлари ва инсон ҳаётидаги аҳамияти таҳлил қилинади. Инсоннинг шахсий ўсиши, ижтимоий муносабатларда фаол иштирок этиши, ўз потенциалини рўёбга чиқариши учун ўз-ўзини англаш муҳим психологик кўникма экани асослаб берилган. Шунингдек, турли ёш даврларида ўз-ўзини англаш даражасининг шаклланиши ва ривожланиш жараёнларига таъсир этувчи омиллар таҳлил қилинган.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

8

Нуруллаева, Ш. Ў. "SELF-DEVELOPMENT AND SCIENTIFIC ORGANIZATION OF PEDAGOGICAL ACTIVITY - AN EFFICIENCY FACTOR." Education and innovative research, no. 3(3) (June 30, 2021): 136–45. http://dx.doi.org/10.53885/edinres.2021.51.33.018.

Texte intégral

Résumé :

Педагогик фаолият динамик характерга эга бўлиб, у доимий равишда ривожлантиришни тақозо этади. узлуксиз педагогик таълим эса ўқитувчининг ўз устида ишлаши ва фаолиятини илмий ташкил этиши асосида ташкил этилиши лозимдир. Педагогик фаолият мазмунига кўра ижодий характерга эга бўлганлиги сабабли меҳнатни илмий ташкил этиш фаолият самарадорлигини таъминловчи муҳим омил ҳисобланади. Мақолада шахс ўз устида ишлаш жараёнига доир қарашлар таҳлил қилинган. Шахснинг фаоллик, мустақиллик, жавобгарлик, масъулиятлилик, ташаббускорлик, мақсадга интилиш, ўз-ўзини бошқариш, ташаббускорлик каби психологик сиф

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

9

Тураев, Сардор. "Интернет тармоғидан фойдаланиб, содир этиладиган жиноятлар объектига оид айрим мулоҳазалар". Общество и инновации 3, № 8/S (2022): 85–95. http://dx.doi.org/10.47689/2181-1415-vol3-iss8/s-pp85-95.

Texte intégral

Résumé :

Мақолада муаллиф Интернет тармоғидан фойдаланиб, содир этиладиган жиноятлар объектига оид баъзи масалаларни ёритган. Бугунги кунда Интернет тармоғидан фойдаланиб, содир этиладиган жиноятларнинг таркиби сезиларли даражада кенгайиб, эндиликда улар воситасида мулкка қарши жиноятлар ҳам амалга оширилмоқда. Уларнинг объектига кўра тўғри баҳолаш қилмиш учун адолатли жазо тайинлашга хизмат қилганлиги учун мазкур турдаги жиноятлар объекти масаласини аниқлаштириш муҳим аҳамиятга эга. Негаки, сўнгги йилларда салмоғи ошиб бораётган ўзгалар мулкини талон-торож қилиш жиноятлари, айниқса, ўзлаштириш ёки рас

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

10

Рафиқова, Зиёдахон Акмалжон қизи. "ДАВЛАТ ХИЗМАТИДА РАҲБАР КАДРЛАРНИНГ БОШҚАРУВ КОМПЕТЕНЦИЯЛАРИНИ ЎЗИГИ ХОС ЖИҲАТЛАРИ". IQR0 3, № 2 (2023): 6–12. https://doi.org/10.5281/zenodo.7982746.

Texte intégral

Résumé :

Мазкур мақолада давлат фуқаролик хизмати тизимида раҳбар кадрлар захирасини шакллантиришни замонавий ёндашув орқали ташкил этишнинг асосий жиҳатлари таҳлил этилган. Бунда илмий асосланган концепцияга таяниш кераклиги, ушбу концепциянинг структураси, мазмуни, ишлаш моҳияти кенг очиб берилган. Мақолада жаҳон илғор тажрибасига асосланилган ҳолда раҳбар кадрлар захираси эга бўлиши керак бўлган компетенциялар, уларни баҳолаш методлари, баҳолашда ягона баҳолаш шкаласини қўллаш тартиби, кадрлар захираси гуруҳлари масалалари муҳокама қилинган.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

11

Юсупова, Турғуной Артикбаевна. "ЎҚУВЧИЛАРНИНГ ИНТЕЛЕКТУАЛ САЛОХИЯТИНИ ОШИРИШДА МАНТИҚИЙ ВА ТАНҚИДИЙ ФИКРЛАШНИНГ АҲАМИЯТИ". PEDAGOGS international research journal 1, № 1 (2022): 195–99. https://doi.org/10.5281/zenodo.5849740.

Texte intégral

Résumé :

<strong>Annotatsiya:</strong> Ушбу мақолада мантиқий ва танқидий фикрлашнинг моҳияти ҳақида сўз юритилган. Мантиқий ва танқидий фикрлашнинг интеллектуал салоҳиятнинг оширишдаги роли очиб берилган. МАНТИҚИЙ ФИКРЛАШ — инсон томонидан кўриб, эшитиб, билиб, ҳис қилиб ва англаниб турган борлиқ, воқелик ёки таассуротларнинг бошқалар учун ҳам тушунарли тарзда тафаккур этилишини англатувчи тушунчадир. Мантиқий фикр юритиш қобилияти барча соғлом инсонларга хосдир. Инсоннинг билиш фаолияти учун мантиқий фикрлаш универсал характерга эга. Тафаккур кўп қиррали, мураккаб, шу билан бирга, бир бутунни т

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

12

Юнусов, Мансур. "КРЕАТИВ ВА ТАНҚИДИЙ ФИКРЛАШНИНГ МАЗМУН-МОҲИЯТИ ВА АСОСИЙ ТАМОЙИЛЛАРИ СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ТВОРЧЕСКОГО И КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ESSENCE AND BASIC PRINCIPLES OF CREATIVE AND CRITICAL THINKING". ACTUAL PROBLEMS OF HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES 3, № 1 (2021): 19–25. http://dx.doi.org/10.47390/a1342132021n3.

Texte intégral

Résumé :

Аннотация:Мазкур мақолада креатив ва танқидий фикрлаш ҳамда уни ҳаётга тадбиқ этиш, ҳар бир раҳбар, ҳар бир инсон ҳаёти давомида ўз мақсадларига эришиши учун ўзини-ўзи танқидий баҳолаб туриши, таҳлиллар натижасида янгича ёндашиши ҳақида сўз боради. Калит сўзлар:Креатив, фаоллик, идрок, ақлий ҳужум, ижодий фикрлаш, мотивация, цензура, танқидий, маъмурий. Аннотации: В данной статье рассматриваются творческое и критическое мышление и его реализация, самокритичная оценка каждого лидера, каждого человека для достижения своих целей на протяжении всей жизни, новый подход в результате анализа. Ключевы

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

13

Ташпулатов, Гиёс Тохирович. "БАҲОЛАШ ХИЗМАТЛАРИ БОЗОРИНИ РИВОЖЛАНТИРИШДА ЎЗ-ЎЗИНИ ТАРТИБГА СОЛИШ ИНСТИТУТИНИНГ ЗАРУРЛИГИ ВА АҲАМИЯТИ". 13 січня 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.14637807.

Texte intégral

Résumé :

Аннотация. Мақолада Янги Ўзбекистон шароитида баҳолаш хизматлари бозорини ривожлантиришда ўз-ўзини тартибга солиш институтини халқаро тажриба асосида ривожлантиришнинг зарурияти ва хусусиятлари, унинг аъзолигига қўйиладиган талаблар, шунингдек жавобгарликнинг ўзига хос хусусиятлари кўриб чиқилган.Шу билан бирга, мамлакатимизда баҳолаш хизматлари бозори фаолиятини ўз-ўзини тартибга солишни ривожлантириш ва баҳоловчиларнинг касбий фаолияти рискларини суғурталаш бўйича хорижий тажрибани умумлаштириш асосида бир қатор тавсиялар ишлаб чиқилган.Калит сўзлар: баҳолаш хизматлари бозори, ўз-ўзини тарти

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

14

Ш.Турсунова та Г. Сотиволдиева. "ТЕХНОЛОГИК ТАЪЛИМИ ЎҚИТУВЧИНИНГ ТАЪЛИМ ТАРБИЯ СИФАТИНИ ОШИРИШДАГИ КОМПЕТЕНЦИЯСИ". 24 вересня 2022. https://doi.org/10.5281/zenodo.7110630.

Texte intégral

Résumé :

Касбий – педагогик компетенцияга эга бўлишда ўз устида ишлаш, ўз- ўзини ривожлантириш вазифалари ўзини ўзи таҳлил қилиш ва ўзини ўзи баҳолаш орқали аниқланади.Ўз устида ишлаш – педагогнинг изчил равишда ўзининг касбий билим, кўникма, малака ва шахсий сифатларни ривожлантириб бориш йўлида амалий ҳаракатларни ташкил этишдир.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

15

Юсуфжонова, Назокат. "АДАБИЙ ТАЪЛИМДА ЎҚУВЧИЛАРНИ БАҲОЛАШНИНГ ИЛМИЙМЕТОДИК МУАММОЛАРИ". 12 вересня 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.8338566.

Texte intégral

Résumé :

Бугун вақтга асосланган эмас, ўрганиш натижаларига асосланган таълим самарали, деб баҳоланмоқда. Далилларни ёд олдиришга мўлжалланган таълим ўз ўрнини билиш ва қила олиш кўникмаларини ривожлантиришга мўлжалланган, талабанинг мустақил фаолиятига қаратилган таълимга бўшатиб бермоқда. ХХ асрда ўқитувчига талабага баҳо қўя олувчи ягона ҳакам сифатида қаралган бўлса, ҳозирги кунда талаба унинг ўзи ёки курсдошлари ва жамоатчилик томонидан ҳам баҳоланиши мумкин. Мазкур мақолада ўзлаштириш даражасини аниқлаш ва баҳолаш, анъанавий баҳолаш тизимининг камчиликлари, халқаро баҳолаш дастурлари ва ўз-ўзини

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

16

Валиев, Шамсиддин. "МОЛИЯВИЙ МУСТАҚИЛЛИК БЕРИЛГАН ДАВЛАТ ОЛИЙ ТАЪЛИМ МУАССАСАЛАРИНИНГ ЎЗИНИ ЎЗИ МОЛИЯВИЙ ТАЪМИНЛАШ ИМКОНИЯТЛАРИНИ БАҲОЛАШ". Nashrlar, 26 березня 2024, 78–81. http://dx.doi.org/10.60078/2024-vol3-issm-pp78-81.

Texte intégral

Résumé :

Сўнги йилларда Ўзбекиcтонда олий таълим соҳасида туб ислоҳотлар амалга оширилмоқда. Хусусан, давлат олий таълим муассасаларига молиявий мустақиллик бериш, нодавлат олий таълим муассасаларининг тармоқдаги ўрнини ошириш орқали мамлакатда мутахассислар тайёрлаш молиявий юкини қайта тақсимлаш сиёсати ва олий таълим муассасалари ҳамда талабаларга нисбатан солиқ ва молиявий кўмак дастурларининг изчил ислоҳ қилиниши каби ҳолатлар фикримизни тасдиқлайди. Мамлакатимизда олий таълим соҳасини ривожлантириш, унинг рақобатбардошлигини таъминлаш ва олий таълимга бўлган талабни самарали қондириш мақсадида би

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

17

URAZBAEV, Khikmatullo. "THEORETICAL FOUNDATIONS OF PORTFOLIO PEDAGOGY: A REVIEW OF LITERATURE." Foreign Languages in Uzbekistan, June 20, 2021, 93–103. http://dx.doi.org/10.36078/1624862230.

Texte intégral

Résumé :

Портфолио технологияси нисабатан янги педагогик технология сифатида жаҳон миқёсида турли таълим тизимларида, контекст ва таълим босқичларида, хусусан, бошланғич таълимдан олий таълимгача, мутахассислар касбий тайёргарлигидан малака ошириш тизими контекстларида кенг қўлланилиб келинмоқда. Портфолио технологиясининг қулайликлари, жумладан, унинг тежамкорлиги, қулайлиги ва шахсга йўналтирилган таълимни қўллаши билан талаба ва ўқувчиларнинг билим, кўникма ва малакаларини баҳолашнинг, уларнинг мустақил таълим кўникмалари, ўз-ўзини баҳолаш ҳамда рефлексив фаолият малакаларини шакллантиришда беқиёс в

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

18

Химматалиев, Дўстназар Омонович Хамидова Сайёра Набижон қизи. "ИНДИВИДУАЛ ЁНДАШУВ АСОСИДА МАКТАБ ЁШИДАГИ БОЛАЛАРНИНГ ЎЗ-ЎЗИНИ АНГЛАШ ҚОБИЛИЯТИНИ РИВОЖЛАНТИРИШ". 24 жовтня 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.10036851.

Texte intégral

Résumé :

<i>Ҳозирги вақтда мактабгача ёшдаги болаларда ўз-ўзини англашни ўрганиш муаммоси жуда долзарбдир. Мактабгача ёш — бу ўз-ўзини англаш шакллана бошлаган дастлабки даврдир. Айнан шу даврда бола ўзини, мотивлари ва инсоний муносабатлар оламидаги эҳтиёжларини англайди. Шунинг учун бу даврда ўз-ўзини англашни шакллантириш учун пойдевор қўйиш жуда зарур. </i><i>Индивидуал ёндашув барча мактаб ўқувчилари учун зарурдир, уларнинг таълимдаги муваффақиятларидан қатъи назар, бу ёндашув турли мақсадларни ҳал қилади. Ўзлаштириши паст бўлган ўқувчилар муваффақиятли ўқувчилар даражасига "кўтарилиш"лари&nb

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

19

Mirzakarimova, M.M. Jumakulov Sh.Z. "ИННОВАЦИОН ИҚТИСОДИЁТ ШАРОИТИДА НОАНЪАНАВИЙ БАНДЛИК ШАКЛЛАРИНИ РИВОЖЛАНТИРИШНИНГ ИЛМИЙ АСОСЛАРИНИ ТАКОМИЛЛАШТИРИШ". 24 березня 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.15071347.

Texte intégral

Résumé :

Мақолада ноанаъанавий бандликни ривожлантиришга бағишланган илмий қарашлар эволюцияси, ноанъанавий бандликнинг ривожланиш омиллари, таснифлаш мезони ва шакллари ҳамда бу борада хорижий мамлакатлар тажрибаси ва ундан фойдаланиш имкониятлари тадқиқ этилган. Бундан ташқари, «ноанъанавий бандлик», «эгилувчан бандлик» тушунчаларига муаллифлик таърифи келтирилган, замонавий жамиятда ноанъанавий бандликнинг тарқалиши иш вақтидан оқилона фойдаланиш нуқтаи назаридан аниқланиб, меҳнат бозорига таъсирини баҳолаш кўрсаткичлари таклиф этилган. Ноанъанавий бандликни ривожлантиришнинг

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

20

Ярбаев, Хасан Хазраткулович. Гулистон давлат педагогика институти "Ижтимоий фанлар ва санъатшунослик" кафедраси ўқитувчиси. "ЁШЛАРДА ФАОЛ ФУҚАРОЛИК ПОЗИЦИЯСИНИ ВА ХУҚУҚИЙ МАДАНИЯТНИ ЮКСАЛТИРИШДА ХУҚУҚИЙ ҚАДРИЯТЛАРНИНГ ЎРНИ". Innovative technologies in construction Scientific Journal (ITC) 1, № 1 (2023). https://doi.org/10.5281/zenodo.8055373.

Texte intégral

Résumé :

<strong>Аннотация. </strong>Мақолада жамият хаётига демократик қадриятларни сингдириш ва фуқаролик жамиятини шакллантиришда фаол фуқаролик позициясига эга бўлган ёш авлодни тарбиялашнинг нечоғлик зарурат эканлиги, бу жараёнда хуқуқий қадриятларнинг ўрни ва унинг ўзига хос хусусиятлари ҳақида сўз юритилган. <strong>Таянч сўз ва тушунчалар:</strong> фуқаролик жамияти, фаол фуқаролик позицияси, ҳуқуқий қадрият, хуқуқий маданият, фуқаролик бурчи, фуқаролик масъулияти, ёшлар, ёшларга оид давлат сиёсати, инсон хуқуқлари ва эркинликлари.   Бугунги кунда республикамиз ёшларида фаол фуқаролик пози

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

Nous offrons des réductions sur tous les plans premium pour les auteurs dont les œuvres sont incluses dans des sélections littéraires thématiques. Contactez-nous pour obtenir un code promo unique!