Bibliographies thématiques / Auktoritär / Thèses
Pour voir les autres types de publications sur ce sujet consultez le lien suivant : Auktoritär.

Thèses sur le sujet « Auktoritär »

Auteur : Grafiati
Publié le 4 juin 2021
Mis à jour le 1 février 2022

Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres

Choisissez une source :

Consultez les 50 meilleures thèses pour votre recherche sur le sujet « Auktoritär ».

À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.

Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.

Parcourez les thèses sur diverses disciplines et organisez correctement votre bibliographie.

1

Yalin, Daniel. « Elevers uppfattningar om lärarauktoritet : En studie av gymnasieelever med svensk och arameisk/syriansk bakgrund ». Thesis, Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-80087.

Texte intégral
Résumé :
Syftet med detta examensarbete har varit att synliggöra elevers uppfattningar om lärarauktoritet och jämföra dessa elevers uppfattningar. Examensarbetet omfattar åtta kvalitativa intervjuer med gymnasieelever på samma skola i en mellanstor svensk stad samt en kvalitativ intervju med en modersmålslärare. Denna studie är delvis en komparativ studie mellan arameiska/syrianska elever och svenska elever syn på lärarauktoritet. Undersökningens resultat visar att elevens syn på lärarens auktoritet påverkar elevens lärande och studiemotivation. Läraren i Syrien, Libanon, Irak och Turkiet har en mer utpräglad auktoritär ledarroll och ställer högre krav och förväntningar på eleverna än i svenska skolan. Respekt för läraren är en självklar del i de arameiska/syrianska elevernas bemötande av läraren i hemländerna där lärarens auktoritära hållning inte kan ifrågasättas. Samtidigt beskriver eleverna med arameisk/syriansk bakgrund hur lärarauktoriteten i svenska skolan urholkats alltmer och inte är given på förhand. Dessa elever menar vidare att svenska skolan genomsyras av demokratiska värderingar där eleven ges större möjligheter och inflytande i jämförelse med elevens passiva roll i hemlandets skola. Samtliga elever med svensk bakgrund anser att eleverna ska vara med och kunna påverka undervisningen och att lärarens bestämdhet/tydlighet ger uttryck för elevernas syn på lärarauktoriteten i klassrummet. Oavsett elevernas etniska och kulturella bakgrund förespråkar samtliga elever i undersökningen ett demokratiskt ledarskap i klassrummet där elever med syriansk bakgrund särskilt betonar elevens frihet och respekt för läraren som särskilt betydelsefulla.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
2

Berg, Frida. « Turkiet : en auktoritär regim ? : En fallstudie om varför Turkiets väg mot en demokrati stagnerat och istället tagit en auktoritär politisk riktning ». Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för statsvetenskap (ST), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-70116.

Texte intégral
Résumé :
This paper addresses the issue of why Turkey has failed to develop and consolidate democracy in the regime. The aim of this paper was to analyze Turkey’s movement towards an authoritarian regime by examining institutions, the military, civil society and other contextual factors from 2004 to 2016. The method that was applied to this study was a case study were theories about democracy and transition were used to analyze Turkey’s declining development of democracy. The results show that several cases of corruption and the lack of political neutrality within important institutions have had a negative impact on the regime. The military’s influence on the political power has decreased although the military still has a significant role within the regime. The right to express your word of opinion by taking part in demonstrations is strictly constrained due to reforms by the government. Conflicts between the PKK movement and the Turkish government has contributed to the unstable political situation in the country. One can draw the conclusion that all of these factors have had an impact on Turkey’s development towards an authoritarian regime, but unprecedented behavior within the institutions, an authoritarian leadership by the president and increasing religious influence have had the greatest impact on Turkey’s way towards an undemocratic governance.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
3

Nilsson, Linnea, et Malin Vallin. « Motivation hos innebandyspelare : Påverkan av en demokratisk och auktoritär ledarstil ». Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-38431.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
4

Göransson, Emelie, et Victoria Grimberg. « Auktoritär, demokratisk eller låt-gå ? : - En studie av tre gymnasielärares ledarroller ». Thesis, Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-19270.

Texte intégral
Résumé :
Examensarbetet Auktoritär-, demokratisk- eller låt-gå? En studie av tre gymnasielärares ledarroller behandlar lärares ledarroller. Vi har utgått från ett centralt begrepp, ledarroller. I vår studie valde vi metoderna observation och intervju, då vi valde att observera ledarrollen i klassrummet samt göra en kompletterad intervju med tre gymnasielärare. De två metoderna visar tillsammans lärarnas synsätt och vårt synsätt på hur ledarrollen tar form i klassrummet. Vi utgick från Kurt Lewins, Ronald Lippitts och Ralph K. Whites forskning från 1939 kring ledarroller. De har formulerat tre ledarroller, den auktoritära, den demokratiska och låt-gå ledaren. Vårt syfte var att undersöka huruvida tre lärares ledarroller stämmer överens med de tre ledarrollerna samt om det går att placera in våra informanter i en ledarroll. Vårt resultat visar att lärarnas ledarroll är flytande och att de inte helt stämmer in på någon ledarroll, det vanligast var att lärarna har en blandning mellan den auktoritära och den demokratiska ledarrollen. En förklaring till att lärarna inte helt kunde placeras in i en av Lewin, Lippitt och Whites ledarroller kan vara det situationsanpassade ledarskapet, eftersom läraren i olika situationer agerar annorlunda på grund av klassen och situationen.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
5

Ohlsson, Martin, et Martin From. « Humanistisk patriot eller auktoritär clown ? : En studie av filmkritikernas Michael Moore ». Thesis, Mid Sweden University, Department of Information Technology and Media, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-9116.

Texte intégral
Résumé :

Michael Moore är en av världens allra mest berömda dokumentärfilmare. Med sin personliga stil och sitt tydligt politiska patos har han blivit både hatad och älskad i USA. I sin senaste film Sicko, gick han till hård attack mot det amerikanska sjukförsäkringssystemet, och propagerade för att USA skulle ta efter de europeiska länderna, det vill säga skapa ett system där staten åtminstone i teorin garanterar vård för alla.Den här uppsatsens syfte var att undersöka vad det är som gör Michael Moore så kontroversiell. Vi ville se hur filmkritiker bedömde filmen och på vilka grunder. Vi gjorde därför en kvalitativ innehållsanalys där vi noggrant läste igenom texterna för att se hur tendenserna såg ut. Vi läste igenom recensionerna och försökte dela in dem i olika kategorier efter vad kritikerna tyckte. Vi läste igenom texterna och genom att tolka både vad som stod ordagrant och vad som gick att läsa mellan raderna.Vi kom fram till att filmens budskap påverkade recensenternas åsikt om filmen i mycket hög grad och att de som verkligen gillade filmen inte brydde sig så mycket om de ”regler” som finns för dokumentärfilmer. Tendensen var att de som höll med Moore (vilket de flesta gjorde) gillade filmen. Den som ogillade filmen mest verkade också vara den som tyckte sämst om Moores politiska åsikter. De flesta kritiker infann sig dock i ett slags mellanskikt. De gillade filmen och dess budskap, men hade ändå vissa invändningar.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
6

Nilsson, Jonas, et Pontus Terry. « Auktoritet och uppfostran i relation till samhället vi lever i genom fem lärares ögon ». Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-30852.

Texte intégral
Résumé :
Den här studien tar upp fem lärares syn på auktoritet, disciplin och fostran i relation till samhället vi lever i. Detta är en studie om läraren som en auktoritet i klassrummet och deras förhållningssätt till begreppen auktoritet, fostran och disciplin i skolverksamheten. För att få djupare förståelse om lärarnas syn på dessa begrepp har vi använt oss av kvalitativa intervjuer och litteratur som ett komplement för att förstå och relatera i ett historiskt perspektiv på synen av en lärare.I studien kom vi fram till att lärarens roll som auktoritet hör i väldigt stor grad ihop med lärarens lärarstil och hur den är som person. Vidare spelar omgivningen och samhället vi lever i in väldigt mycket i normer angående vilka beteende som lärare uppmuntrar och inte uppmuntrar. Detta har betydelse då lärarens auktoritet svarar på de responser runt omkring en.Samhället och olika generationer har stor inverkan på vilka beteenden som uppmuntras och inte uppmuntras då vår känslighet, vårt seende och tänkande har förändrats betydligt under sista halvan av 1900- talet.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
7

Eriksson, Linda. « En ödmjukt auktoritär rådgivning : Ethos och etik hos föräldrarådgivaren Petra Krantz Lindgren ». Thesis, Uppsala universitet, Avdelningen för retorik, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-241908.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
8

Helander, Oskar. « En auktoritär vändning ? : Om ämneslärarstudenters böjelse för auktoritarianism i en marknadsstyrd tidsålder ». Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för ekonomi, samhälle och teknik, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-42464.

Texte intégral
Résumé :
Föreliggande uppsats är en studie om ämneslärarstudenters potentiella böjelse för auktoritarianism vid ämneslärarprogrammet på Mälardalens högskola i syfte att undersöka hur auktoritarianismen kan te sig i skol- och utbildningssammanhang. En böjelse för auktoritarianism kännetecknas av tre egenskaper: viljan att lyda en auktoritets order, aggressivitet mot de som inte underkastar sig auktoriteten och uppfattningen om att alla ska följa den auktoritära ordningens normer och lagar. För att undersöka detta har ett beprövat mätinstrument (Right-Wing Authoritarianism scale) ämnat att mäta förekomsten av sådan böjelse bland olika grupper via ett frågeformulär. Studiens resultat visade att ämneslärarstudenterna inte skiljde sig från en kontrollgrupp bestående av andra studenter vid Mälardalens högskola i böjelse för auktoritarianism. Varken ämneslärarstudenternas ämneskombinationer, avklarade verksamhetsförlagda utbildningar eller terminer vid programmet hade en effekt på deras böjelse för auktoritarianism. Däremot hade åldern en signifikant effekt på sagd böjelse: De som var i åldrarna 19-25 hade en högre grad av böjelse jämfört med de som var 30 år eller äldre. Dessutom korrelerade högre grad av böjelse för auktoritarianism med en negativ attityd till genuspedagogik, positiv attityd till användandet av disciplinära åtgärder i skolan och en positiv attityd till betyg i ordning och uppförande. Resultatet diskuteras i relation till forskning och litteratur om skolans utveckling under 2000talet.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
9

Hoffsten, Saskia. « Ryska författningsdomstolen : att skapa en auktoritär regim i ett skal av demokrati ». Thesis, Stockholms universitet, Juridiska institutionen, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-129789.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
10

Rydström, Jonathan. « Rysslands misslyckade demokratisering : och återgången till den auktoritära styrelseformen ». Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för statsvetenskap (ST), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-31615.

Texte intégral
Résumé :
When the Soviet union collapsed at the beginning of the 1990s, a democratization began to develop. During the Jeltsin years, democracy in Russia was developing steadily, but since Putin became president at the turn of the century it has started to move back towards authoritarian rule. The purpose of this study is to explore the reasons for why the democracy in Russia never became consolidated and to understand why the country again has moved towards an authoritarian rule, like the one during the Soviet union. In order to fulfill the aim of this study, two theories were used. These were Linz and Stepan's consolidation theory, about the five arenas that have to be developed, and Samuel P. Huntington's theory about authoritarian nostalgia. In order to answer the questions that this study puts forward, these theories were used against empirical material about Russia. The results of the study show that Russia does not live up to the requirements in any of the five arenas and therefore could not possibly develop a consolidated democracy. It also seems as if the return to authoritarianism in Russia can be blamed on a combination of nostalgia for the Soviet union, which developed during the economic crisis of the 1990s, and an increasing nationalism amongst the population.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
11

Elia, Moreen. « Ledarskap och ledarstilar i klassrummet : Lärarens upplevelse av sin egen ledarstil : demokratisk eller auktoritär ? » Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-17037.

Texte intégral
Résumé :
The aim is to examine teachers own experiences of leadership, leadership styles and what good leadership is and to find out how teacher leadership can influence students according to teachers.  My questions are:  How do teachers evaluate leadership and their own leadership styles? What is good leadership according to teachers? How can the teachers leadership styles affect students in the classroom according to teachers? The method used is a qualitative method based on interviews with five teachers. The reason why I have chosen a qualitative research method is that I believe that this method can give me better results by understanding the world from the interviewees’ point of view. I have come to the conclusion that the interviewed teachers believe that leadership and management style play a large role in the teacher's profession and that the teacher's leadership style in the classroom democratic or authoritarian have a major impact on students. The teacher should consider his management and find some sort of balance by exercising both democratic and authoritarian leadership style and adapt it to the situation. And In terms of results regarding good leadership of the interviewed teachers, I can say that good leadership is largely about good relationships between teachers and students and that a teacher can become accepted as leader by winning students confidence.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
12

Cehaja, Senad. « Utvecklingen mot en auktoritär stat : Förändringen av Turkiets styrelseskick 2018 i jämförelse med 2005 ». Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för statsvetenskap (ST), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-79564.

Texte intégral
Résumé :
The purpose of this paper has been to describe the change of governance in Turkey from 2005 until 2018. The method that has been applied is a comparative study as well as a case study where a theory of democracy was used to describe and compare the changes of governance in Turkey between 2005 and 2018. Robert Dahls theory of democracy was used for this paper to determine the change in governance between the relevant years. The analysis of each institution for each year was than compared to finally determine any change in governance. The study showed that the governance of Turkey has taken further backsliding steps of democracy compared to the situation in 2005. The changes consist of a centralization and increase of power within the presidency and further limitations within some rights and freedoms. The possibility for citizens to engage in politics in different ways, to express the opinions whether good or bad, to search for alternative information and to have the right to vote in free and fair elections have all worsened in 2018 compared to 2005.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
13

Kjellström, Sara. « Har Rwandas valprocess blivit mer auktoritär de senaste 25 åren ? : En studie av Rwandas valprocess ». Thesis, Uppsala universitet, Statsvetenskapliga institutionen, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-338801.

Texte intégral
Résumé :
The aim of this essay is to study the electoral process of Rwanda, and whether or not an authoritarian development can be found within the electoral process. This will be achieved through a case study of Rwanda, categorising the changes made in its electoral process since 1991 as either semi - authoritarian or authoritarian. Furthermore, the electoral process is divided into three phases: the pre - existing conditions, the procedure, and final ly the outcome. The theoretical framework consists of theories regarding both semi - authoritarianism and authoritarianism. The study finds that the pre - existing conditions and the outcome have transitioned from being defined as semi - authoritarian to be defi ned as authoritarian, while the procedure remains semi - authoritarian. This illustrates the discrepancy between the different phases of the electoral process, as opposed to them being synchronised. The final analysis concludes that Rwanda’s electoral proces s has become more authoritarian since 1991.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
14

Delfin, Carl. « Auktoritarism hos polisstudenter ». Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-18368.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
15

Mattsson, Denise, et Hannele Nilsson. « ”EN TRÄNARE ÄR EN AUKTORITÄR MAN SOMPEKAR MED HELA HANDEN” : En kvalitativ studie om kvinnliga huvudtränaresunderrepresentation inom Svensk handbollselit ». Thesis, Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-20015.

Texte intégral
Résumé :
Underrepresentationen av kvinnligt ledarskap inom idrott har under de senaste åren blivit mycket uppmärksammat av både forskare och institutioner. Forskningen redogör för att kvinnliga huvudtränare stöter på hinder både på samhälls-, organisations- och individnivå. Problemen relateras framför allt till rekrytering och könsstereotyper, det finns uppfattningar om hur en kvinnlig ledare ska vara och det finns uppfattningar om hur en tränare ska vara - dessa två stämmer inte alltid överens med varandra. Kvinnliga ledare hämmas av de könsstereotyper som råder i samhället samtidigt som forskning visar att kvinnliga huvudtränare hämmas vid en rekrytering. Kvinnliga huvudtränare är underrepresenterade generellt i idrottsvärlden.Syftet med arbetet är att undersöka om samma problematik som forskningen redogör för även förekommer i Sverige. Syftet med studien är därför att bidra med ökad förståelse om varför kvinnliga huvudtränare är underrepresenterade i SHE, svenska högstaligan för damer i handboll. För att kunna uppfylla studiens syfte och svara på problemformuleringen utgår rapporten från semistrukturerade intervjuer som genomförts med sju olika föreningar som deltar i SHE säsongen 2020/2021. Den teoretiska referensramen är utformad utifrån tidigare forskning, statistik över hur många män och kvinnor som har genomfört en tränarutbildning, könsstereotyper som tycks hämma kvinnor samt information om hur en rekryteringsprocess går till. Studiens empiri som grundar sig i föreningarnas svar ställs i relation till den teoretiska referensramen i studiens analys. I studiens analys kan författarna konstatera att det finns faktorer som hämmar men också faktorer som borde gynna kvinnor. Kvinnliga huvudtränare anses till viss del hämmas av de könsstereotyper som råder i dagens samhälle och det finns även en del av rekryteringsprocessen där kvinnliga ledare skulle kunna hämmas. Den slutgiltiga slutsatsen som presenteras är tudelad men tyder trots allt på att kvinnliga huvudtränare i den svenska högstaligan skulle kunna hämmas av både rekryteringsprocessen och könsstereotyper.
The underrepresentation of female leadership in sports has recently been noticed by both researchers and institutions. Female head coaches face obstacles on social, organizational, and individual levels. The problems are mainly related to recruitment and gender stereotypes, there are perceptions of how a female leader should be and how a head coach should be. These two do not match each other. Female leaders are affected negatively by the society’s gender stereotypes and research shows that female head coaches are examined more closely. Female head coaches are underrepresented generally in the world and statistics show that it’s the same in Sweden. The purpose of the work is thus to examine the Swedish Handball Elite (SHE) and investigate if the same problem exists in Sweden too. The purpose of the study is to contribute with a better understanding of why female head coaches are underrepresented in the SHE.To be able to fulfill the purpose of the study and respond to the problem formulation semi-structured interviews have been made with different teams in the SHE. The theoretical frame of reference is designed based on previous research, statistics of how many women and men that have completed a coaching education, gender stereotypes that affect women negatively and information about how a recruitment process works. The study’s empirical data that is based on the team’s answers and is set in relation to the theoretical frame of reference in the analysis of the study. In the analysis of the study the authors can state that there are factors that both positive and negative affect women. Female head coaches are considered to be negatively affected by the gender stereotypes that prevail in the society and there are also parts of the recruitment process where women could be negatively affected. The conclusion that is presented is somewhat divided but indicates that female head coaches in the SHE partly could be affected negatively by both the recruitment process and gender stereotypes.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
16

Skogersson, Erna, et Marie Nordenberg. « Ledaregenskaper hos lärare : med utgångspunkt från elev och lärarperspektiv ». Thesis, Linnaeus University, School of Education, Psychology and Sport Science, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-1252.

Texte intégral
Résumé :

Bakgrunden till denna studie, är ett intresse som väcktes vid ett tidigare projektarbete i utbildningen. Där ungdomar intervjuades bland annat om hur en bra lärare bör vara. Studiens syfte var att undersöka några lärares och elevers syn på vilka egenskaper/kvalitéer en lärare bör ha som ledare. De data vi har använt oss av gällande detta specifika område är från skollagen, styrdokumenten, relevant forskningsdata, litteratur, Internet och från våra respondenter via intervjuer. Vi har använt oss av kvalitativ metod, då vi lagt fokus på att beskriva och tolka de uppfattningar som förekommer bland respondenterna, som var sex elever och fyra lärare Något som framkom i undersökningen är att läraren bör vara positiv för att smitta av sig på elevgruppen, för att ge förtroende bör läraren vara rättvis, konsekvent och lyhörd. Samt för att inspirera eleverna behöver läraren brinna för sitt ämne och ha bred kunskap. Mindre bra ledaregenskaper var lärare som inte hade tid eller intresse av att lyssna på eleverna. Kränka eller favorisera vissa elever var också något som var dåligt. Hälften av informanterna tyckte att respekt var något positivt. Slutligen var elever och lärare väldigt överens om vad som skapar ett gott ledarskap.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
17

Karttunen, Karoline, et Erica Öster. « Är den auktoritära ledaren mindre omtyckt än den demokratiska ? En experimentell studie om ledarstilar ». Thesis, Högskolan i Borås, Institutionen Handels- och IT-högskolan, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-18648.

Texte intégral
Résumé :
Vår studie behandlar området ledarstilar där teorin baseras på Lewin et al’s ledarstilsindelning, vilka är den auktoritära ledaren, den demokratiska ledaren och låt-gå ledaren. Vi har genomfört en situationsbaserad experimentell studie där vi har berört både attityds- och ledarskapsteorier. Oberoende variabel är ledarstilen medan de beroende variablerna är attityden till ledarstilen, attityden till arbetsplatsen samt intentionen att stanna kvar på arbetsplatsen.Studien bestod av ett arbetssituationsscenario samt ett häfte med frågor angående scenariot. Försökspersonerna blev indelade i fyra grupper, tre med varsin ledarstil samt en kontrollgrupp som saknade en uttalad ledarstil. Experimentet genomfördes på 90 studenter på Högskolan i Borås. Innan experimentet utförde vi ett förtest på 26 personer för att säkra vårt instrument.Resultaten var intressanta då de till viss del gick emot tidigare forsning och dess teorier. Då vi jämförde ledarstilsgrupperna med kontrollgruppen fick vi inga signifikanta resultat, däremot fick vi det när vi jämförde ledarstilsgrupperna med varandra. Vi visade på, precis som tidigare forskning har gjort, att den demokratiska ledaren är den mest omtyckta ledarstilen. Tvärtemot vad tidigare teorier forskning säger dock visade vår undersökning att försökspersonerna tycker bättre om den auktoritära ledaren än låt-gå ledaren. Resultaten från studien visar alltså på att försökspersonerna hellre har en ledare som bestämmer och kontrollerar än en ledare som i princip abdikerat från ledarrollen. Inte helt överraskande visades även att den demokratiska ledarstilen påverkade attityden till arbetsplatsen på det mest positiva sättet. Studien visade också på att de personerna hellre ville stanna på arbetsplatsen än personerna med en auktoritär ledare eller låt-gå ledare. Vi kunde däremot inte avgöra vilken av ledarstilarna som bidrar till sämst attityd gentemot arbetsplatsen eller vem som leder till att flest personer vill lämna arbetsplatsen. Sammanfattat ”segrar” ledarstilen som baseras på ledande med frihet.
Uppsatsnivå: C
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
18

Malmgren, Oskar. « Singapore - en diktatur eller en demokrati ? : En studie kring Singapores regimtyp ». Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för statsvetenskap (ST), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-59991.

Texte intégral
Résumé :
Singapore är ett fascinerande land. På bara några få decennier har landet gått från att vara en liten instabil stadsstat utan större naturresurser till att bli ett ekonomiskt världscentrum. Mur hur fungerar egentligen Singapores politiska styrelseskick? Är landet verkligen en demokrati eller har det i själva verket diktatoriska drag? Denna uppsats syftar till att steg för steg undersöka landets politiska situation för att slutligen landa i en definition om vad Singapore egentligen står politiskt. Dem styrande hävdar att dem levererar en effektiv och okorrumperad regering till medborgarna medan vissa oppositionspolitiker menar att regeringen styr med auktoritära medel. Hur kan man definiera den politiska situationen i Singapore idag och framför allt vilken regimtyp kan landet klassas som? Detta arbete är en fallstudie av teorikonsumerande art där olika fakta kommer att analyseras och sedan sammanfattas i en slutlig analys där jag skall fastställa regimtypen.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
19

Olofsson, Marita. « Gymnaiseelever och deras föräldrar : uppfattningar av uppfattningar ». Thesis, Högskolan Dalarna, Pedagogiskt arbete, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-3911.

Texte intégral
Résumé :
Det övergripande syftet är att beskriva diskurser gymnasie¬ungdomar med mångkulturell bakgrund kan ha att hantera och hur ungdomarna anger att de hanterar olikheter mellan diskurser. Följande konkreta frågeställningar utformas: Hur beskriver de intervjuade eleverna sina föräldrars syn på den svenska skolan? Vilka strategier använder sig intervjupersonerna med mångkulturell bakgrund av för att hantera situationen? Sex gymnasieungdomar intervjuades i halvstrukturerade samtal som skrevs ut och tolkades hermeneutiskt. En anpassnings¬diskurs och en auktoritär diskurs framträdde i materialet. I anpassnings-diskursen diskuteras inordning, undvikande, uppgivenhet, motstånd och maktlöshet. Uppgivenhet och maktlöshet förekommer hos de elever som tydligast misslyckats i skolan. I den auktoritära diskursen talas ofta om respekt och föräldrarna och ungdomarna ser problem i skolan som orsakade av lärares förhållningssätt. De såg lösningar som bygger på ett mer auktoritärt förhållningssätt i skolan. En auktoritär diskurs som den som beskrivs i empirin underlättar enligt min mening för konstruktion av individuell oansvarighet alltså en effekt tvärtemot det syfte som den ”vänliga maktutövningen” i den svenska skolan har. Flickorna är kraftfullt begrän¬sade i sin frihet vilket inte pojkarna från samma familjer är. Om det libe¬rala styrsystemet inte uppfattas som tillräckligt repressivt av inter¬vju¬personernas föräldrar kan ungdomarna uppfatta att de har anledning att vara stökiga och det kan också bli en anledning att öka förtrycket av flickor.”Den vänliga styrningen” måste förklaras för föräldrarna och ungdomarna borde få möjlighet att samtala om skillnader mellan kulturerna .
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
20

Djordjevic, Mimi. « Pedagogiska ledarstilar i klassrummet ». Thesis, Linköpings universitet, Pedagogik och didaktik, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-127978.

Texte intégral
Résumé :
Syftet med uppsatsen är att undersöka synen på pedagogiska ledarstilar och dess konsekvenser i klassrummet bland en grupp pedagoger inom gymnasieskolan. Detta undersöks med hjälp av intervjuer och fokus ligger på begrepp inom ämnesområdet. För att skapa struktur har jag haft som utgångspunkt att avgränsa mig till termer som är kopplade till de aktuella ledarstilarna. Jag utgår även enbart från pedagogernas berättelser som sedan kopplas till relevant litteratur. Studien bygger på fem intervjuer med legitimerade pedagoger där jag får en inblick i hur dessa pedagoger definierar sig som ledare. Mina intervjuer visar pedagogernas tolkningar av olika ledarstilar men även problematiken samt möjligheten med ledarstilarna vid praktisering. Uppsatsen utreder även pedagogernas syn på effekterna av de olika ledarstilarna i ett klassrum. Denna kvalitativa studie visar att pedagoger föredrar vissa typer av ledarstilar framför andra. Resultatet från studien uppvisar även att pedagoger utövar en blandning av ledarstilar beroende på utomstående faktorer såsom elever och årskurser men även utifrån personliga faktorer som karaktär och yrkeserfarenhet.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
21

Liliedahl, Lotta. « Ring 112 : En essä om auktoritet och frihet som förutsättningar för utbildning och bildning i gymnasieskolan ». Thesis, Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-36801.

Texte intégral
Résumé :
As a high school teacher I took to authoritarian methods in order to give students education and ultimately formation. It was an original force that made me react to chaos and harassment in classroom. In the essay, I examine my own reactions and frustrations in my efforts to create endurable and friendlier environment in class. The discussion is about authority and freedom and to what extent it is reasonable to use authoritarian methods to facilitate for students to reach potential freedom. The conclusion is that methods that can be described as authoritarian are not consistent with modern education, but teachers have to get means and resources to meet all pupils. An other conclusion is that we have to change perspective from the individual teacher to an overall discussion on authority and freedom in high school education.
Uppsatsen utgår från ett exempel där den dagliga samvaron präglas av kaos och trakasserier och där jag som lärare använder mig av auktoritära metoder för att ge elever en möjlighet att klara studierna på gymnasiet. I essäform beskriver jag mina tankar och utmaningar för att skapa ett bättre arbetsklimat i skolklassen. Diskussionen handlar om auktoritet och frihet, om utbildning och bildning och i vilken utsträckning det är rimligt att ta till auktoritära metoder för att ungdomar ska kunna nå sin potentiella frihet. Samhället lägger stort ansvar på enskilda lärare när det gäller att få arbetet att fungera i klassrummet. Min slutsats är att auktoritära metoder inte har en plats i dagens skola men att lärare måste få resurser för att kunna möta alla elever och att frågan om hur vi ska förstå begreppet auktoritet som medel för att elever ska kunna nå sin potentiella frihet bör diskuteras och behandlas inte bara inom skolan utan även i samhället i ett vidare sammanhang.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
22

Stormvern, Saara, Jenny Gynnerwall et Ester Gerth. « Den auktoritära ledaren : Ett exempel från tv-serien House of Cards ». Thesis, Högskolan i Borås, Akademin för textil, teknik och ekonomi, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-24052.

Texte intégral
Résumé :
Det finns flera ledarskapsarketyper, några mer välkända än andra. En ledarstil som harstuderats under lång tid är den auktoritära som i korta drag kan beskrivas som enväldig och kontrollerande. Syftet i denna kvalitativa studie är att utforska den auktoritära ledarskapsstilen och finna paralleller mellan managementlitteratur och framställningen av en fiktiv auktoritärledare. För att besvara våra frågeställningar har vi utifrån relevant managementlitteratur tagit fram en analysmodell. Med hjälp av den framtagna modellen har vi analyserat en fiktiv ledare och visat hur en tv-serie framställer den auktoritära ledarens handlingar och vilka effekter dennes agerande får hos de ledda. Vår studie visar att det finns kopplingar mellanporträtteringen av den auktoritära ledaren i managementlitteratur, och den auktoritära ledaren i fiktionen. Uppsatsens språk är svenska.
There are several leadership archetypes, some more well known than others. A leadership style which has been studied for a long time is the authoritarian. It can briefly be described as sovereign and controlling. The purpose of this qualitative study is to explore the authoritarian leadership style and find parallels between management literature and the portrayal of a fictitious authoritarian leader. To answer our questions we have developed a model based on relevant management literature. With the help of the developed model we have analyzed a fictitious leader. We demonstrate how a television series depicts the actions of the authoritarian leader and the effects his actions have on his subordinates. Our study shows that there are links between the portrayal of the authoritarian leader in management literature and the authoritarian leader in fiction. The language of the essay is Swedish.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
23

Williams, Susanne, et Charlotta Edlund. « Föräldrastilars betydelse för svenska gymnasieungdomars empatiska förmåga ». Thesis, Mälardalen University, Mälardalen University, Mälardalen University, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-6604.

Texte intégral
Résumé :

Föräldrar kan ha olika typer av uppfostringsstil gentemot sina barn: auktoritär, auktoritativ och släpphänt. Den auktoritativa föräldrastilen har enligt tidigare forskning visat sig påverka sannolikheten för hög empati hos barnen. Syftet med denna studie var att undersöka betydelsen av olika föräldrastilar för individens empatiska förmåga. En enkätstudie utfördes med en kombination av ett mätinstrument för föräldrastilar, Parental Styles Dimensions Questionnaire (PSDQ) samt en för empati, A Questionnaire Measure of Emotional Empathy (QMEE). Deltagarna var 191 gymnasiestudenter från tre olika skolor i Mellansverige. Resultatet visade att föräldrastil har betydelse för empati, men endast den auktoritativa föräldrastilen visade sig ha ett signifikant samband med empati, särskilt hos män. Detta tolkades som att ju mer auktoritativa föräldrarna är desto mer sannolikt är det att barn har en hög nivå av empati.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
24

AlRefai, Mutasem. « Lärares ledarskap utifrån elevers perspektiv : / ». Thesis, Linköpings universitet, Avdelningen för didaktik och forskning om pedagogiskt arbete (DIPA), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-176596.

Texte intégral
Résumé :
Sammanfattning  Syftet med föreläggande studie är att undersöka vilka lärares ledarstilar efterfrågas i dagens skola, och därtill undersöka vilka egenskaper hos läraren föredrar eleverna. Syftet har definierats genom en huvudfråga: Hur är en bra lärarens ledarstil enligt eleverna?  För att besvara forskningsfrågan har en kvantitativ metod använts i form av enkät som besvarats av 81 elever studerar i högstadiet i Emmaboda kommun. Studiens teoriram är socialpsykologi. Utgångspunkten är att skolan betraktas som ett socialt klimat där eleverna påverkas av olika sociala faktorer bland annat deras relation till sina läraren.  Studien uppvisar att den auktoritativ ledarstilen förbygger den demokratiska på ett gott avstånd. Då fick den auktoritativ ledarstilen 22,5 procent av respondenterna svar än den demokratisk. Respondenterna som valde den auktoritativ läraren tenderar att beskriva en värme och nära relationen till läraren och en hög grad av struktur i klassrummet. Medan respondenterna som valde den demokratisk ledarstilen tenderar att beskriva ett stort frihetsutrymme i deras relation till läraren inom ram av ömsesidig respekt.
Nej
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
25

Grass, Vera. « Auktoritära diskurser och kontradiskurser : En diskursanalys av fransk nyhetsmedias rapportering om terroristattackerna 2015 ‐ 2016 ». Thesis, Uppsala universitet, Statsvetenskapliga institutionen, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-345734.

Texte intégral
Résumé :
Media and terrorism is said to have a symbiotic relationship: terrorists want publicity whilst media wants to publish. There is a consensus that threat such as terrorism increases authoritarian attitudes in societies – but studies on how the media reports on terrorism is still a relatively unexplored area of research, at least outside of the US. The events of 9/11 has contributed heavily to the research on media and terrorism, suggesting that terrorism-related reporting is dominated by an authoritarian discourse, namely George Bush’s War on Terror. However, questions on whether this trend is transferable to other countries or if there are alternative discourses remain unclear. Using critical discourse analysis on French editorials after the three major terrorist attacks 2015-2016 (Charlie Hebdo, Paris and Nice), this paper aims to bring new light to the research on media discourses about terrorism. Out of 27 editorials, six discourses were identified: three authoritarian discourses and three counter-discourses. My findings suggest that both authoritarian discourses and counter-discourses occur more or less to an equal extent and propose a framework to analyse them.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
26

Gustafsson, Sofia. « Putins auktoritära nostalgi ? : En kvalitativ tolkningsanalys av demokratiseringens tillbakagång i Ryssland utifrån ett yttrandefrihetsperspektiv ». Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för statsvetenskap (ST), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-65840.

Texte intégral
Résumé :
Demokratiseringens tillbakagång i nutida Ryssland har väckt en rad frågor angående de olika orsaker som kan ha påverkat den. Ämnet är intressant eftersom Ryssland har varit på det spåret med demokratiseringen av landet och även försökt etablera demokratiska institutioner. Men det visade sig att efter Mikhail Gorbatjovs och Boris Jeltsins tid har demokratiseringen gått tillbaka i samband med Vladimir Putins ankomst till makten. Den nya presidenten införde en rad reformer inom politiken, men framförallt påverkade detta de mänskliga rättigheterna i landet. Syftet med detta arbete var att utöka förståelsen för den ryska politiken och den tillbakadragna demokratiseringen som drabbat landet, samt hitta samband med den tillbakadragna yttrandefriheten. För undersökningen har valts att fokusera på de olika orsakerna till demokratiseringens tillbakagång, sådana som nationalism, religiös fundamentalism, den auktoritära nostalgin och även den civila arenan som behandlar frågor om medborgarnas och ledarens attityder mot demokrati. Slutsatserna har påvisat att det finns ett starkt samband mellan den ökade nationalismen och fundamentalismen, och den yttrandefrihetens tillbakagång.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
27

Broomé, Ludvig. « Den auktoritära dynamiken i SD:s väljarbas : Ett socialpsykologiskt perspektiv på svensk politik ». Thesis, Uppsala universitet, Statsvetenskapliga institutionen, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-313170.

Texte intégral
Résumé :
Den här studien för samman Karen Stenners politisk-psykologiska teori om den "auktoritära dynamiken" med Robert Putnams teorier om social tillit. I Sverige är forskning inom politisk psykologi eftersatt, vilket mycket väl kan vara en anledning till att vi fortfarande har så svårt att dechiffrera vissa aspekter av SD:s framgångar. Flera nyligen publicerade undersökningar har i samband med det amerikanska presidentvalet uppmärksammat ett starkt samband mellan auktoritära väljare och stöd för Donald Trump. En auktoritär person definieras av en preferens för hierarkier, ordning och konventionalism, vilket under särskilda omständigheter kan resultera i en aggressiv attityd och intolerans gentemot avvikare. Den här kvantitativa studien undersöker om kopplingen mellan en auktoritär psykologisk läggning och stöd för SD är signifikant även i det svenska sammanhanget. Med hjälp av en serie regressionsanalyser finner den här undersökningen tydligt stöd för teorin om den auktoritära dynamiken - väljare med auktoritära böjelser är en potentiellt viktig delförklaring till SD:s fortsatt starka väljarstöd. Resultaten kopplas sen ihop med existentiella och sociologiska diskussioner om mänsklig gemenskap och social isolering. Undersökningen visar att väljare som inte är föreningsaktiva eller religiösa i mycket hög utsträckning röstar på Sverigedemokraterna. För den som känner sig frånkopplad kan SD erbjuda en annan sorts gemenskap och tillhörighet – nationalismen. Studien finner att det här i synnerhet gäller väljare som har en auktoritär böjelse, och därmed ofta fäster vikt vid gruppidentiteter snarare än vid individen. Undersökningen bidrar därmed med en ny förståelse av SD:s framgångar i opinionen.
This study tests Karen Stenner's theory of "The Authoritarian Dynamic" on voters of Swedish populist radical right party. It finds that the theory is highly applicable in the Swedish context; authoritarian voters turn out in large numbers for the Sweden Democrats. Voters with an authoritarian predisposition, meaning they value order and hierarchy in society, have to a large extent become activated in Sweden, rendering intolerant and aggressive behaviour. For authoritarians with low trust in the Swedish parliament this effect was particularly evident. Furthermore, the study finds that religious voters are far less likely to vote for the radical right. Lastly, an investigation into free time organisational activities of the Swedes is conducted. The result of this last study is that voters who are not active in any kind of organisation (sport clubs, choirs, religious communities) are more receptive to the message of the Sweden Democrats. The author's theory, with reference to the aforementioned, holds that a lacking sense of belonging and purpose are key factors driving support for the Sweden Democrats. This is particularly true for the authoritarian voters, who are often more prone to think in collective identities rather than in individual ones. The study attempts to fuse the political psychological theories of Karen Stenner with Robert Putnam's theory of social trust. Based on data from World Values Survey it finds robust statistical evidence for this connection.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
28

Truong, John. « Demokratisering i Mongoliet : En teorikonsumerande fallstudie, demokratisering genom de nationella förklaringsfaktorerna ». Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för statsvetenskap (ST), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-90829.

Texte intégral
Résumé :
In a world where authoritarian states are taking a bigger place in the global arena, it’s important to learn from democracies and how a strong democracy can be upheld. The objective of this essay is to explain how Mongolia, a country with two giant authoritarian geographical neighbors in China and Russia still upholds a strong consolidated democracy. How did Mongolia develop from a history of communism to a free open country? This essay aims to explain Mongolia’s democratization after the collapse of the USSR in 1990 through the national internal factors of Larry Diamonds democratization theory; the development of authoritarian fragmentation and the development of civil society. The result illustrates that the development of authoritarian fragmentation led to competition between the elites, hard-liners vs soft-liners which in turn turned out in liberalization improvements. While the outcome of the development of civil society led to mobilization, protests and manifestations towards change and NGO’s got established which in turn lead to liberal reforms and economic improvement. The conclusion of the essay argues that the development of authoritarian fragmentation and civil society played a big role in Mongolia’s democratization in the 1990s.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
29

Kopparmalms, Frida, et Annica Lund. « Vilken ledarstil är önskvärd ur ett medarbetarperspektiv ? : En kvantitativ studie om ledarstilar ». Thesis, Högskolan i Gävle, Avdelningen för socialt arbete och psykologi, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-19741.

Texte intégral
Résumé :
The purpose of this study was to examine the leadership style that is preferred by the employees from a psychosocial- and productive perspective. The study is based on Lewin et al´s research on the three leadership styles authoritarian, democratic and laissez-faire leader. This is a quantitative study with a questionnaires as data collection method. The sample consisted of individuals working in a municipality in one nursing unit. The data from the survey were analyzed by three separate one-way depending ANOVA in IBM statistics SPSS 22. As the leadership groups were compared with each other, the results showed, just as previous research, that the democratic leadership style was most preferable from both psychosocial and productivity perspective. The study is based on three hypotheses, hypotheses 1 and 3 was confirmed by the results while hypothesis 2 was rejected. Employees prefer a leadership style that promotes participation and collaboration that creates a foundation to work independently.
Syftet med studien var att undersöka vilken ledarstil som är önskvärd av medarbetarna ur ett psykosocialt- och produktivt perspektiv. Studien baseras på Lewin et al´s forskning om de tre ledarstilarna auktoritär, demokratisk samt låt-gå ledaren. Detta är en kvantitativ studie med enkäter som datainsamlingsmetod. Urvalet bestod av individer som arbetar på en kommun inom omvårdnadenheten. Datat från enkäten analyserades genom tre separata envägs-beroende ANOVA i IBM statistics SPSS 22. Då ledarstilsgrupperna jämfördes med varandra visade de på, precis som tidigare forskning, att den demokratiska ledarstilen var mest önskvärd ur både psykosocialt och produktivitetsperspektiv. Studien baseras på tre hypoteser, hypotes 1 och 3 bekräftades genom resultatet medan hypotes 2 förkastades. Medarbetarna föredrar en ledarstil som förespråkar delaktighet och samverkan som skapar en grund och trygghet för ett självständigt arbete.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
30

Nilsson, Jörgen. « Ledarskap i klassrummet : En studie om lärarstudenters uppfattningar om ledarskapet i lärarrollen under utbildningstiden ». Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik (PED), 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-31384.

Texte intégral
Résumé :
Studiens syfte är att beskriva och analysera lärarstudenters uppfattningar om ledarskapet under utbildningstiden, samt att undersöka om det för dessa studenter finns några särskilda förutsättningar, som underlättar för utvecklandet av ett väl fungerande ledarskap, och vilka i så fall dessa är. Den metod som används i studien är dokumentanalys av lärarstudenters texter i form av reflektionsblad över sin praktik under fyra praktikperioder, dvs alla praktikperioderna studenterna har i det allmänna utbildningsområdet i sin lärarutbildning. Resultatet visar att nästan alla studenterna uppfattar ledarskapet som oerhört komplext i lärarrollen. I huvudsak beskriver lärarstudenter ledarskapet ur ett relationellt perspektiv och som  komplext. Detta kan upplevas komplicerat, när man skall hantera sitt ledarskap, eftersom detta också uppfattas situationsbundet. Två särskilda förutsättningar, har kunnat identifieras för ett väl fungerande ledarskap. Det handlar om förutsättningarna makt, i termer av legitimitet och auktoritet, och identitet, i termer av självkänsla och självförtroende. Sökord: Pedagogiskt ledarskap, classroom management, makt, legitimitet, auktoritet, identitet, självkänsla, självförtroende, auktoritärt ledarskap, demokratiskt ledarskap
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
31

Abdulwahab, Farah. « Ledarskap i klassrummet : Demokratiskt eller auktoritärt ». Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-5365.

Texte intégral
Résumé :
The aim is to examine how teachers view their leadership, how leadership is used and developed, and what kind of perceptions teachers have of leadership and how it is important to their students. My questions are:  In what ways can the teachers develop their leadership? In what ways can the teachers make use of leadership in the classroom? What do the teachers in the study consider to be a good leadership? What do the teachers inte the study think of their leadership and its´ importance to students? The study uses a qualitative research method and consists of interviews with four teachers working in a school south of Stockholm. The results of the study shows that teachers´ leadership in the classroom has a significance for students´ learning and development. The teachers´style of leadership should not be static and should be adapted to students´development level. The results also shows that teachers´ leadership in the classroom is about various tasks. The conclusions are that the teacher in her/his leadership needs to be democratic and allow students to affect the activities in the classroom, but also use an authoritarian leadership to get an effective classroom.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
32

Wennberg, Niklas, et Ian Marne. « Evaluation of zonemaster – a DNS verification tool ». Thesis, KTH, Hälsoinformatik och logistik, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-252814.

Texte intégral
Résumé :
The hierarchal distributed database, Domain Name System (DNS) provides name resolution for network applications, which is vital for the functionality of the Internet. An important part of the system design is to distribute the administration by delegation of domains. To maintain the availability of domains it is important that configuration is accurately per-formed. Zonemaster is a tool used for validating the quality of a DNS delegation by testing of misconfigurations. This thesis evaluates Zonemaster and how it relates to other DNS tools. The evaluation was conducted by identifying and designing configuration errors re-garding DNS delegation. These errors were tested by each tool. Their responses together with the extent of documentation regarding test specification was analyzed. The analyzed data was then divided into three categories: number of implemented tests, detected errors and if the test specification referred to a reliable source. The results showed that Zonemas-ter had all the tests implemented, detected and referred to 91,7% of them.
Den hierarkiska distribuerade databasen, domännamnssystem (DNS) utför namnuppslag-ningar för nätverksapplikationer, vilket är en viktig del för Internets funktionalitet. Dess systemdesign möjliggör distribuerad administration genom delegering av domäner. För att behålla tillgängligheten av domäner är det viktigt att konfigurationen utförs korrekt. Zone-master är ett verktyg som används för att validera kvaliteten av en DNS-delegation genom att identifiera felkonfigureringar. Detta examensarbete utvärderar Zonemaster och dess re-lation till andra DNS-verktyg. Utvärderingen genomfördes genom att identifiera och ut-forma konfigurationsfel avseende DNS-delegering. Dessa fel testades av varje verktyg och deras svar, tillsammans med tillhörande testspecifikation analyserades. Analyserat data de-lades sedan in i tre kategorier: antal genomförda test, upptäckta fel och om testspecifikat-ionerna hänvisade till tillförlitliga källor. Resultaten visade att Zonemaster hade alla tester implementerade samt upptäckte och hänvisade till 91,7% av dem.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
33

Svensson, Helen. « Ledarskapsstilar, personlighet och mobbning på arbetsplatsen ». Thesis, Högskolan Väst, Avdelningen för psykologi, pedagogik och sociologi, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-12547.

Texte intégral
Résumé :
Mobbning på arbetsplatser är ett stort samhällsproblem. År 2013 rapporterades 8 % av de arbetsrelaterade sjukdomar som anmälts till försäkringskassan vara orsakade av kränkningar, mobbning och trakasserier. Ohälsa, tvångstankar, ångest, depression, och posttraumatisk stress är vanligt förekommande hos de som utsatts för mobbning. Syftet med studien var att undersöka hur mörka personlighetsdrag samt ledarskapsstilar predicerar mobbning, baserat på data från observatörer av mobbning. Studiens två regressionsmodeller uppvisades en skillnad i varians, där den senare, som inkluderade även ledarens ledarstil och mörka personlighetsdrag, förklarade 8% mer av variationen i observerad mobbning än den modell som bara analyserade mobbaren. En rimlig slutsats är därför att ledarens ledarstil och mörka personlighetsdrag kan vara avgörande för förekomsten av mobbning.
Bullying at workplaces is a major problem among societys. In 2013, 8% of the occupational diseases reported to the Swedish insurance fund were reported to be caused by violations, bullying and harassment. Illnesses, obsessive thoughts, anxiety, depression, and posttraumatic stress are common in those who have been subjected to bullying. The purpose of the study was to investigate how dark personality traits and leadership styles predict bullying based on data from bullying observers. The two regression models in the study's showed a difference in variance, where the latter, which included the leader's leadership style and dark personality traits, explained 8% more of the variation in perceived bullying than the model that only analysed the bully, not including the leader. A reasonable conclusion is therefore that the leader's leadership style and dark personality traits can be decisive for the occurrence of bullying.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
34

Tamm, Hallström Kristina. « Kampen för auktoritet : standardiseringsorganisationer i arbete ». Doctoral thesis, Handelshögskolan i Stockholm, Offentlig Organisation (F), 2000. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hhs:diva-622.

Texte intégral
Résumé :
I dagens samhälle finns många organisationer som utfärdar standarder, och många som följer standarder. Det finns standarder för mycket, alltifrån produkter och produktionsprocesser till redovisning och företagsledning. Standarder är ett slags regler, men standariseringsorganisationer kan inte tvinga någon att följa dessa regler. Därför behöver de stor auktoritet för att övertyga andra om att följa just deras standarder. I den här boken diskuteras hur standardiseringsorganisationer arbetar för att bygga upp sin auktoritet. Två standardiseringsorganisationer presenteras: en kommitté inom International Organization for Standardization (ISO) samt International Accounting Standards Committee (IASC). Den första organisationen skapar standarder för kvalitetsarbete, den andra standarder för redovisning. Inom båda dessa områden råder konkurrens - det finns ett flertal relger för såväl kvalitetsarbete som redovisning. Författaren visar vilka strategier just ISO och IASC använder sig av för att skapa auktoritet, och vilka organisatoriska problem dessa strategier ger upphov till.

Diss. Stockholm : Handelshögskolan, 2000

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
35

Tamm, Hallström Kristina. « Kampen för auktoritet : standardiseringsorganisationer i arbete / ». Stockholm : Ekonomiska forskningsinstitutet vid Handelshögsk. (EFI), 2000. http://www.hhs.se/efi/summary/546.htm.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
36

Qvant, Pontus. « Skolkoder : Falsk auktoritet eller relationsskapande verktyg ». Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-27759.

Texte intégral
Résumé :
Syftet med denna studie är att se huruvida en verksamhets skolkoder uppfattas och påverkar lärare-elevrelationen. Utifrån ett sociopsykologiskt/kulturellt perspektiv så undersöks lärare och elevers relation utifrån kontextuella ramar. Studien har sitt avstamp i argumentationer för hur relationen mellan lärare och elev i dagens klassrum är av stor vikt i främjandet av personlig utveckling. Lärare och elevers relationsbygge är en dynamisk process som ständigt testas i det direkta mötet. Det handlar om hur överenskomna regler skapas genom sociala band mellan olika individer och hur man förhåller sig till den andre och kollektivet utifrån dessa regler. Skolkoderna ses här som en yttre kontext, vars regler och stadgar ska genomsyra verksamheten för att skapa en trivsam arbetsmiljö för alla. Undersökningen visar att skolkoderna delvis är i favör för relationsbyggen. Dock så framgår en viss konflikt och problem i vilket förhållningssätt man bör ha till sådana skolkoder. Lärare och elever har olika uppfattningar om dessa och därför helt olika förväntningar på varandras roller i en sådan verksamhet.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
37

Moback, Josefin. « Styr upp ! : Auktoritet i Hyresgästföreningens styrdokument ». Thesis, Stockholms universitet, Institutionen för nordiska språk, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-94657.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
38

Lindholm, Seth. « Självupplevd auktoritet i gränslandet : En kvalitativ studie av lärarstudenters upplevelser kring begreppet auktoritet under den verksamhetsförlagda utbildningen ». Thesis, Högskolan i Kalmar, Humanvetenskapliga institutionen, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-24969.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
39

Andersson, Joel. « Ett land i förändring ? : En jämförande fallstudie av Ukrainas demokrati innan och efter Euromajdan ». Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för statsvetenskap (ST), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-65128.

Texte intégral
Résumé :
This essay aims to explore the difference in the political system between the Ukrainian regime in the period 2010-2014 and the regime that emerged out of the euromaidan protests in 2014. Through this the essay will determine if there has been any democratical progress between both of the timelines and if any of the periods achieved the status of democracy. Democracy is defined as polyarchy which gives a clear structure to study both periods and compare them to the criteria’s that this type of democracy offers. The areas that will be studied are: Free and Fair Elections, Universal Suffrage, Elected Representatives, the Right to Candidate in Elections, the Right to Organize, Freedom of Speech and Alternative Sources of Information. The essay is a Theory Consuming Case Study with both descriptive questions and a descriptive approach to answer the questions. The framework that is used to analyze the information is of a qualitative nature. This essay concludes that both periods have had large democratic problems. Although the problems for both periods differ, in the first problem there are several events with rigged elections, crime against journalists and restraints of freedom of speech. The second period saw several improvements in several areas but issues with universal suffrage emerged. This caused both periods to not being able to fulfill the criteria’s of polyarchy which, in this study, is the benchmark for a democracy. Instead, both periods achieved the criteria’s for a hybrid regime which in many ways are equivalent of a flawed democracy.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
40

Nilsson, Jonas. « När det frihetliga möter det auktoritära : Foreningen av fascism och anarki ». Thesis, Försvarshögskolan, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:fhs:diva-6590.

Texte intégral
Résumé :
Uppsatsens undersökande studie ämnar till att skapa en förståelse till varför två till synes diametralt motsatta politiska perspektiv kan sammanstråla, via två framträdande opinionsbildare, i sitt uttalade stöd till en och samma presidentkandidat. Analysen utgår ifrån tre olika policyområden för Trumps, 2016, presidentkandidatur, och hur Richard Spencer samt Stefan Molyneux förhåller sig till dessa. Spencer är en av den amerikanska alternativa högerns förgrundsfigurer och Molyneux en politisk opinionsbildare för voluntarism och anarko-kapitalism. De båda stödjer Trumps policyinriktningar fullt ut, stödet motiveras dock olika utifrån respektives teoretiska utgångspunkt, men det finns ändå tydliga föreningspunkter som binder dem samman som ger upphov till vad som skulle kunna hänvisas som anarko-fascism.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
41

Heuermann, Nadine, et Karin Törnvall. « Ledarskapsideal : - ur ett demokratiskt-, auktoritärt- och låt-gå (laissez-faire) perspektiv ». Thesis, Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-10869.

Texte intégral
Résumé :
The purpose of this essay is to identify and analyze the term leadership based on democratically-, authoritarian-, and passive (laissez-faire) leadership and find out which of these types are to be preferred among employees.  Our main aspects are: Do employees prefer democratically-, authoritarian-, or passive leadership? Are there any differences regarding ideal leadership considering sex, age, length of service and sector? We have chosen to make a quantitative study of two equivalent organizations, one in the private and one in the public sector. Our method is an explorative method were we seek to find new knowledge about our fenomena. Our study is based on the already established theories on leadership and our empirical data is gathered by questionnaires. The conclusions to be drawn from this study is that our respondents to a large extent prefer a democratic leadership towards an authoritarian and passive leadership. Most of them prefer a democratic leadership with elements of the other leadership types. The differences that exist in idyllic leadership considering the variables sex, age, sector and time at the workplace is in some cases not particularly strong. However, we can see a strong link between sector and ideal leadership. Key words: democratic leadership, authoritarian leadership, passive leadership
Syftet med denna uppsats är att kartlägga och analysera begreppet ledarskap utifrån ledarskapstyperna demokratiskt-, auktoritärt-, och låt-gå (laissez-faire) ledarskap och ta reda på vilken av dessa typer som de anställda föredrar. Vi har valt två breda frågeställningar för att avgränsa oss till våra huvudaspekter. Föredrar anställda demokratiskt-, auktoritärt-, eller låt-gå ledarskap? Finns det skillnader i ledarskapsideal vad avser kön, ålder, anställningstid och sektor? Vi har valt att göra en kvantitativ studie på två likvärdiga organisationer, en inom privat och en inom offentlig sektor. Vår metod består av en explorativ ansats där vi vill nå ny kunskap om vårt studieobjekt. Vi utgår från redan etablerade teorier om ledarskap och vi samlar in empirin genom enkätformulär. De slutsatser som kan dras utifrån denna studie är att våra respondenter i hög grad föredrar ett demokratiskt ledarskap framför ett auktoritärt och låt-gå ledarskap. Många vill ha ett demokratiskt ledarskap med inslag av några av de andra ledarskapstyperna. De skillnader som finns i ledarskapsideal gällande bakgrunsdvariablerna kön, ålder, sektor tid på arbetsplats är i vissa fall inte särskilt starka. Vi kan dock utläsa ett starkt samband mellan sektor och ledarskapsideal.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
42

Ronnersjö, Maja. « Vi och dom - Invandrarungdomar och de auktoritära makterna : En genomgång av hur det auktoritära presenterades och användes i ungdomsromaner under 1970-talet och början av 2000-talet ». Thesis, Uppsala universitet, Litteraturvetenskapliga institutionen, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-167232.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
43

Sköld, Claes. « Kampen för demokrati i Myanmar : En fallstudie angående Myanmars politiska transition 2015 och varför demokratin inte lyckats få fäste i landet ». Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för statsvetenskap (ST), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-106891.

Texte intégral
Résumé :
The purpose of this essay is going to be about understanding how the transition in Myanmar happened in 2015, when the democratic party and Aung San Suu Kyi won the general election and assumed power. And understanding why the democratic ideology didn’t take root during the period 2015 - 2021 when the democratic party and Aung San Suu Kyi led the country. By applying Samuel P. Huntington’s theory about political transitions and problems that hinder political evolution the essay is looking to find answers to the questions of the essay. The essay analyses the history of the political situation in Myanmar and what the military's role in Myanmar is to evaluate and reach a conclusion. The essay concludes that Myanmar's political situation is complicated, and that the transition made in 2015 was probably not only made possible because of the democrats and Aung San Suu Kyi’s work. The reason that democracy didn’t take root is because of several problems that still exist today and were not solved during the period between 2015 - 2021.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
44

Illi, Peter. « Påverkan av auktoritet : Berömmelse ingen faktor som övertygar ». Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-18658.

Texte intégral
Résumé :
Ikoniska auktoriteter är personer som tillskrivs sådan betydelse att de kommit att symbolisera delar eller aspekter av samhällslivet eller epoker i historien och som kan sägas ha haft ett betydande inflytande på samhället och kulturen. I studien undersöktesom ikoniska auktoriter påverkar oss mer eller annorlunda än andra källor. I ett experiment fick högskolestudenter uppdelade i fyra grupper läsa en text under hög elaboration om en psykologisk teori där variablerna ikonisk auktoritet och personligrelevans manipulerades. Deltagarna ombads sedan skatta vilken trovärdighet de ansåg att teorin hade. Studien ställde upp två hypoteser: att hög ikonisk aukto-ritet skulle öka den skattade trovärdigheten och personlig relevans minska den. Resultatet gav inte stöd åt någon av hypoteserna men en interaktionseffekt visade att texten vid låg personlig relevans uppfattades som mer trovärdig av de deltagare som exponerades för låg ikonisk auktoritet än de deltagare som exponerades för hög ikonisk auktoritet. Det föreslås att interaktionen beror på en backlash-effekt.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
45

Boström, Erik. « Källkritik, kognitiv auktoritet och domänanalys : Värdering av trovärdighet ». Thesis, Högskolan i Borås, Institutionen Biblioteks- och informationsvetenskap / Bibliotekshögskolan, 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17840.

Texte intégral
Résumé :
The object of this explorative theoretical study is to compare similarities in three perspectives for evaluation of credibility. The perspectives are the historical method source-criticism, cognitive authority and domain analysis. These perspectives, regarded as intellectual tools for critical thinking in a process of information seeking, by asking questions about credibility related to the social and theoretical context of the intellectual background, can give support in articulating which documents that gives a specific and essential answer to a question. In this sense credibility is seen as a qualitative aspect of relevance. Patrick Wilson argues that we can attain some critical independence towards cognitive authorities and the literature by investigating the social and theoretical topography of a field. Birger Hjørlands domain analysis, I argue, is a more systematic way to pose these kinds of questions. Source-criticism has in the examples investigated here the historians Lauritz and Curt Weibull in the 1910s and Rolf Torstendahl in the 1960s mostly been used for empirical proof of true or correct statements, but it also addresses questions of credibility. A source is related to a question with theoretical connotations. Both source-criticism and domain analysis can articulate these connotations by shedding light on aspects of the intellectual background. Taken together in a comparative and rhetorical approach these perspectives can articulate reasons for judgement of which documents that contains credible knowledge. Source-criticism is suitable for handling specific and empirical aspects of credibility, cognitive authority connects aspects of status and relevance to social practice and domain analysis can give orientation on different theoretical positions within a knowledge domain.
Uppsatsnivå: D
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
46

Ribeiro, Maria. « Auktoritet i idyllen : Maskuliniteter i Carl Larssons fadersgestalt ». Thesis, Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-34806.

Texte intégral
Résumé :
This thesis investigates representations of masculinities and the father figure in the Swedish painter Carl Larsson’s (1864-1919) self-portraits from 1895. The paintings are analysed through the concepts authority, a term closely connected to the father figure, and idyll, a term often used to describe Larsson’s art. Sara Ahmed’s theory to see beyond what is taken for granted, in Queer Phenomenology, is theoretical starting point for the thesis. The analytical method is adopted from Tamar Garb’s Bodies of Modernity. Figures and Flesh in Fin-de-Siécle France. The conclusion is that the masculinities in Larssons’s father figure are coherent with the paterfamilias in the late 1900s, consisting of the provider, the authority figure, and the husband/lover. Furthermore, that the idyll is constructed by those with the authority to construct it, and that the authority thereby is defined by the idyll it constructs.
Uppsatsen undersöker maskuliniteter genom bildanalyser av två självporträtt av Carl Larsson där han framställer sig som både far och konstnär. Bilderna har analyserats med hjälp av begreppen auktoritet, som traditionellt har varit sammankopplat med fadern, och idyll, som har blivit i det närmaste synonymt med Larssons konst. Sara Ahmeds queera fenomenologi har använts som teoretisk utgångspunkt för att undersöka det som kan ses som det förgivettaga, här formulerat som idyllen. Bildanalyserna har gjorts med utgångspunkt i Tamar Garbs metod för bildanalys i Bodies of Modernity. Figures and Flesh in Fin-de-Siécle France. Undersökningen visar att det i Larssons fadersgestalt går att utläsa samtliga aspekter av 1800-talets paterfamiliaskonstruktion, såsom den formuleras av Joseph A Kestner; familjeförsörjaren, auktoritetsfiguren och maken/älskaren. Undersökningen visar också att den idyllen konstrueras av den som har auktoritet att göra det och att auktoriteten därmed definieras av den idyll den konstruerar. Carl Larssons idyllkonstruktion är därigenom resultatet av ett utövande av den auktoritet han har i egenskap av man, make, far och konstnär.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
47

Porsfelt, Robin. « Mätningens auktoritet : En studie av reaktivitet inom svensk äldreomsorg ». Thesis, Stockholms universitet, Sociologiska institutionen, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-68944.

Texte intégral
Résumé :
Lever vi i granskningssamhället? Michael Power menar att dagens västerländska samhälle präglas av just den konstanta granskningen. En företeelse som utvecklats sen 1980-talet. Granskningssamhället yttrar sig till exempel i mätningar, jämförelser och rankningar. Sociologiskt blir det intressant att undersöka hur sådana yttringar påverkat enskilda aktörers handlingsalternativ och bidragit till utveckling av nya institutionella praktiker. Uppsatsens syfte är att, grundat i teori om reaktivitet, undersöka om svenska äldreboenden förändrats som en konsekvens av införandet av Socialstyrelsens jämförelse Äldreguiden, och hur förändringen tagit sig uttryck. För att undersöka detta har enhetschefer på svenska äldreboenden intervjuats. Utifrån syftet har tre frågeställningar formulerats. Hur upplever enhetscheferna mätningen och jämförelsen av deras boenden i Äldreguiden? Upplever enhetscheferna att deras, eller deras enheters rutiner, förändrats som en effekt av den öppna jämförelsen, och på vilket sätt har det skett? Upplever enhetscheferna att det funnits externa reaktioner på den öppna jämförelsen exempelvis från media, boende på hemmen, eller anhöriga till dem, och hur har enhetscheferna i sin tur upplevt dessa reaktioner? Uppsatsens resultat i form av de intervjuade enhetschefernas berättelser analyseras och jämförs med resultaten från en studie av hur rankning av juristutbildningar i USA förändrade utbildningarnas organisatoriska praxis. I jämförelse med det amerikanska fallet har de svenska enhetscheferna en mer positiv upplevelse av att bli jämförd i Äldreguiden, och inte upplevt lika långtgående organisatoriska förändringar som en direkt konsekvens av jämförelsen. Enhetschefernas upplevelser av externa reaktioner har varit färre och mindre kraftiga än i det amerikanska fallet. Uppsatsens slutsats är att skillnaden i resultaten mellan fallen beror på att det krävs en press utifrån mot jämförda eller rankade organisationer för att det ska uppstå en djupare organisatorisk förändring. Uppkomsten av sådan extern press härleds dels ur kontextspecifika förhållanden mellan det amerikanska och svenska fallet, men även till de respektive mätningarnas förmåga att förmedla, och tydliggöra, institutionaliserat kulturellt kapital.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
48

Sundkvist, Patrick. « Dreams of Democracy within Extreme Dystopias : A Study of the Imperium of Man ». Thesis, Karlstads universitet, Institutionen för språk, litteratur och interkultur (from 2013), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-84245.

Texte intégral
Résumé :
The purpose of this essay is to analyse several of the extreme dystopian elements found in the Warhammer: 40000 megatext and reveal how these elements display critique towards authoritarian policies and philosophy. I opted for a close reading of several texts and analysed several characters’ relationship to the galactic empire known as the Imperium of Man and found themes of suppression of thought, self-existential crises and wishes for freedom. Through my analysis of the megatext of Warhammer: 40000, I argue that it is the governance of the Imperium of Man that creates these humanitarian issues, and, while not an explicit reference, has been influenced by our own human history.
Syftet med denna uppsats är att analysera ett flertal dystopiska element som existerar i det fiktiva universumet Warhammer: 40000 och påvisa hur dessa element avslöjar kritik riktad mot auktoritär politik och filosofi. Jag valde en fördjupad läsning av ett antal texter och analyserade karaktärernas relation till det galaktiska imperiet Imperium of Man och fann områden vars fokus var förtryck mot yttrandefrihet, existensiella kriser och drömmar om frihet. I min analys av Warhammer: 40000 argumenterar jag att styrelseskicket som etablerats i Imperium of Man skapar dessa humanitära kriser, vilket till viss del blivit inspirerat av mänsklighetens egen historia.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
49

Nilsson, Emelie. « Auktoritärt ledarskap och EU : En kvalitativ studie om ineffektiviteten inom den gemensamma asylpolitiken ». Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för statsvetenskap (ST), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-65159.

Texte intégral
Résumé :
This essay studies the European Union and the European asylum system from Max Webers authority theory. The EU considers to be an area of freedom and human rights, but recent events have shown inadequacies in the asylum system that was established by the Dublin Regulation 2003. The Hungarian government is one of the member countries of the EU that has refused and declined their obligations towards the EU. The aim of this study is to see why the EU have failed in implementing a functioning asylum policy and how the lack of authority have resulted in an insufficient asylum system for an international organization. The conclusion in this essay is that the Union is allowing member countries to not be cooperating with the European laws and the absence of authority and efficiency has led to some of the member countries to take advantage of it.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
50

Trygg, Linnéa, et Hannah Värme. « Attityder till auktoritärt ledarskap ur ett könsperspektiv : Om professionellt agerande på olika chefsnivåer ». Thesis, Mälardalens högskola, Hälsa och välfärd, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-38365.

Texte intégral
Résumé :
Bemöts en kvinnlig auktoritär chef med samma attityd som en manlig och ses hennes ledarskap likvärdigt gällande professionalism? Tidigare forskning visar att så är inte fallet (Eagly & Karau, 2002). Studien syftade därför till att undersöka om skillnader fortfarande förelåg gällande attityder till auktoritärt ledarskap ur ett könsperspektiv. Detta undersöktes med hjälp av en vinjettstudie med högskole- och universitetsstudenter som deltagare (n = 162). Enkäten innehöll en egenskriven vinjett, en etablerad skala, APV (attityd till person i vinjett) samt två egenkonstruerade skalor som mätte professionalism och acceptans av auktoritärt ledarskap. Fyra hypoteser prövades och analyserades sedan genom trevägs- ANOVOR för oberoende mätningar. Resultatet visade att det fanns en signifikant skillnad i hur deltagarkönen skattade den fiktiva chefens grad av professionalism och attityd. Slutsatsen blev att deltagarmännen uppfattade överlag den fiktiva auktoritära chefen som mer professionell och med en högre positiv attityd än de kvinnliga deltagarna.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
Nous offrons des réductions sur tous les plans premium pour les auteurs dont les œuvres sont incluses dans des sélections littéraires thématiques. Contactez-nous pour obtenir un code promo unique!

Vers la bibliographie