Livres sur le sujet « Children with disabilities Teacher effectiveness »
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Karaseva, Tat'yana, Svetlana Tolstova, Sergey Tolstov et Svetlana Vorob'eva. Methods of hygienic education of children with intellectual disabilities. ru : INFRA-M Academic Publishing LLC., 2021. http://dx.doi.org/10.12737/1042675.
Texte intégralJ, O'Shea Lawrence, et O'Shea Dorothy J, dir. Student teacher to master teacher : A practical guide for educating students with special needs. 2e éd. Upper Saddle River, N.J : Merrill, 1998.
Trouver le texte intégralJ, O'Shea Lawrence, et O'Shea Dorothy J, dir. Student teacher to master teacher : A practical guide for educating students with special needs. 4e éd. Upper Saddle River, N.J : Pearson/Merrill/Prentice Hall, 2006.
Trouver le texte intégralJ, O'Shea Lawrence, et O'Shea Dorothy J, dir. Student teacher to master teacher : A practical guide for educating students with special needs. 3e éd. Upper Saddle River, N.J : Merrill/Prentice Hall, 2002.
Trouver le texte intégralJ, O'Shea Lawrence, et O'Shea Dorothy J, dir. Student teacher to master teacher : A handbook for preservice and beginning teachers of students with mild and moderate handicaps. New York : Macmillan Pub. Co., 1991.
Trouver le texte intégralWhat every teacher should know about special learners. Thousand Oaks, Calif : Corwin Press, 2004.
Trouver le texte intégralGood morning, children : My first years as a pre-K teacher. Beltsville, MD : Gryphon House, 2009.
Trouver le texte intégral1938-, Giuliani George A., dir. What every teacher should know about students with special needs : Promoting success in the classroom. Champaign, Ill : Research Press, 2001.
Trouver le texte intégralBreitenbach, Marlene. Basic skills checklists : Teacher-friendly assessment for students with autism or special needs. Arlington, Tex : Future Horizons, 2008.
Trouver le texte intégralThe construction of disability in our schools : Teacher and parent perspectives on the experience of labelled students. Rotterdam : Sense Publishers, 2008.
Trouver le texte intégralL, Grigorenko Elena, dir. Our labeled children : What every parent and teacher needs to know about learning disabilities. Reading, Mass : Perseus Books, 1999.
Trouver le texte intégralWhat every teacher should know about IDEA 2004 laws and regulations. Boston : Pearson, 2007.
Trouver le texte intégralA survey of communication disorders for the classroom teacher. Boston : Allyn and Bacon, 2001.
Trouver le texte intégralOffice, General Accounting. Evaluations of Even Start Family Literacy Program effectiveness. Washington, D.C. (P.O. Box 37050, Washington 20013) : The Office, 2000.
Trouver le texte intégralStan, Shaw, et Izzo Margo, dir. What every teacher should know about transition and IDEA 2004. Boston : Pearson Education, 2007.
Trouver le texte intégralHack, Ingeborg. Sonderschullehrerinnen als professionelle Mütter ? : Die Sonderschule als Bildungsinstitution mit Familiencharakter. Bielefeld : Kleine Verlag, 1994.
Trouver le texte intégralHoller if you hear me : The education of a teacher and his students. 2e éd. New York : Teachers College, 2009.
Trouver le texte intégralCheminais, Rita. The pocket guide to Every Child Matters : An at-the-glance overview for the busy teacher. New York : Routledge, 2009.
Trouver le texte intégralThe pocket guide to Every Child Matters : An at-the-glance overview for the busy teacher. New York : Routledge, 2009.
Trouver le texte intégralČerná, Marie. Teacher of mentally handicapped : Study prepared for the International Seminar, Hradec Králové, October 13-17, 1986. Prague : Charles University, 1986.
Trouver le texte intégralChildren with profound handicaps : Parents' views and integration. London : Falmer Press, 1988.
Trouver le texte intégralEtherton, Michael. Evaluation of the teacher training components for inclusive education in Vietnam : Report. Hanoi : National Political Pub. House, 2003.
Trouver le texte intégralBurns, Edward. The essential special education guide for the regular education teacher. Springfield, Ill : Charles C. Thomas, 2007.
Trouver le texte intégralBurns, Edward. The essential special education guide for the regular education teacher. Springfield, Ill : Charles C. Thomas, 2007.
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Trouver le texte intégralLearning methods and their effectiveness on the performance level of administering motor assessment tests. 1989.
Trouver le texte intégralLearning methods and their effectiveness on the performance level of administering motor assessment tests. 1987.
Trouver le texte intégralHow to Manage Children's Challenging Behaviour. Paul Chapman Educational Publishing, 2004.
Trouver le texte intégralHow to manage children's challenging behaviour. London : Paul Chapman, 2004.
Trouver le texte intégralRogers, Bill. How to Manage Children's Challenging Behaviour. Paul Chapman Educational Publishing, 2004.
Trouver le texte intégralDeCristofaro, Richard. Examining the effectiveness of a wholly school-based staff development effort as one component of a schoolwide project program. 1991.
Trouver le texte intégralThe Effectiveness of Early Intervention. Brookes Publishing Company, 1996.
Trouver le texte intégralThe effectiveness of early intervention. Baltimore : P.H. Brookes, 1997.
Trouver le texte intégralO'Shea, Dorothy J., Michael S. Rosenberg et Lawrence J. O'Shea. Student Teacher to Master Teacher : A Practical Guide for Educating Students with Special Needs. Prentice Hall College Div, 1997.
Trouver le texte intégralO'Shea, Dorothy J., Michael S. Rosenberg et Lawrence J. O'Shea. Student Teacher to Master Teacher : A Practical Guide for Educating Students with Special Needs. 2e éd. Prentice Hall College Div, 1997.
Trouver le texte intégralO'Shea, Dorothy J., Michael S. Rosenberg et Lawrence J. O'Shea. Student Teacher to Master Teacher : A Practical Guide for Educating Students with Special Needs (4th Edition). 4e éd. Prentice Hall, 2005.
Trouver le texte intégralO'Shea, Dorothy J., Michael J. Rosenberg et Lawrence J. O'Shea. Student Teacher to Master Teacher : A Practical Guide for Educating Students with Special Needs (3rd Edition). 3e éd. Prentice Hall, 2001.
Trouver le texte intégralO'Shea, Dorothy J., Michael J. Rosenberg et Lawrence J. O'Shea. Student Teacher to Master Teacher : A Practical Guide for Educating Students with Special Needs (3rd Edition). Prentice Hall, 2001.
Trouver le texte intégralTeaching Students With Sensory Disabilities : A Practical Guide for Every Teacher (A Practical Approach to Special Education for Every Teacher). Corwin Press, 2006.
Trouver le texte intégralO'Shea, Dorothy J., Michael S. Rosenberg et Lawrence J. O'Shea. Student Teacher to Master Teacher : A Handbook for Preservice and Beginning Teachers of Students With Mild and Moderate Handicaps. Prentice Hall, 1990.
Trouver le texte intégralO'Shea, Dorothy J., Michael S. Rosenberg et Lawrence J. O'Shea. Student Teacher to Master Teacher : A Handbook for Preservice and Beginning Teachers of Students With Mild and Moderate Handicaps. Prentice Hall, 1990.
Trouver le texte intégralTeaching Students With Sensory Disabilities : A Practical Guide for Every Teacher. Corwin Press, 2006.
Trouver le texte intégralTeaching Students With Learning Disabilities : A Practical Guide for Every Teacher. Corwin Press, 2006.
Trouver le texte intégralTeaching Students With Learning Disabilities : A Practical Guide for Every Teacher. Corwin Press, 2006.
Trouver le texte intégralRecchia, Susan L., et Victoria I. Puig. Conversations with Families of Children with Disabilities : Insights for Teacher Understanding. Taylor & Francis Group, 2020.
Trouver le texte intégralRecchia, Susan L., et Puig I. Victoria. Conversations with Families of Children with Disabilities : Insights for Teacher Understanding. Taylor & Francis Group, 2020.
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Trouver le texte intégralRecchia, Susan L., et Victoria I. Puig. Conversations with Families of Children with Disabilities : Insights for Teacher Understanding. Taylor & Francis Group, 2020.
Trouver le texte intégralRecchia, Susan L., et Puig I. Victoria. Conversations with Families of Children with Disabilities : Insights for Teacher Understanding. Taylor & Francis Group, 2020.
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