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Articles de revues sur le sujet « Contraintes professionnelles »
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1
Bonnet, Estelle, Bruno Milly et Élise Verley. « Les articulations famille-travail à l’aune du groupe professionnel et du genre : l’exemple des conductrices de train en France ». Enfances, Familles, Générations, no 18 (6 mars 2013) : 52–71. http://dx.doi.org/10.7202/1014574ar.
Texte intégralRésumé :
Comment les conductrices de train gèrent-elles en France l’articulation entre travail et famille au regard des conditions et rythmes de travail spécifiques qui pèsent sur le groupe professionnel? Si les normes professionnelles, associées à une faible régulation organisationnelle, interdisent de demander des aménagements de services en raison de contraintes « familiales », la récente politique de féminisation de ce « bastion masculin » conduit à une réinterrogation de ces pratiques. Les nouvelles conductrices ne demandent pas d’aménagements spécifiques, leur présence soulève toutefois la question de l’articulation travail/famille, qui jusque-là était sinon taboue, du moins reléguée au rang de contrainte professionnelle incontournable et laissée à la charge des seuls professionnels.
2
Cece, Valérian, Magali Descoeudres et Vanessa Lentillon-Kaestner. « Les évènements émotionnellement marquants chez les stagiaires ». L'Education physique en mouvement, no 7 (17 décembre 2022) : 3–6. http://dx.doi.org/10.26034/vd.epm.2022.3537.
Texte intégralRésumé :
Les premières expériences d’enseignement représentent un temps de vulnérabilité pour la santé mentale des stagiaires comme en témoigne le nombre important d’abandons professionnels durant les premières années d’activité. Afin de lutter contre ce phénomène, il apparaît important de s’intéresser aux évènements négatifs émotionnellement marquants des stagiaires qui révèlent les difficultés pouvant être rencontrées. En considérant les différences de contraintes professionnelles selon les branches d’enseignement et les particularités de l’éducation physique, cette étude vise à explorer l’éventuelle spécificité des expériences émotionnelles des enseignants d’éducation physique stagiaires. Les résultats confirment la présence de différences entre l’éducation physique et les autres disciplines, avec notamment un nombre plus important d’évènements émotionnellement marquants reliés à un manque de motivation ou à l’intégrité physique des élèves. Afin de favoriser la santé mentale des enseignants en formation, ces résultats invitent à prendre en considération ces nuances dans la formation professionnelle en fonction des contraintes singulières des disciplines enseignées.
3
Turpin-Legendre, Emmanuelle, et Laurent Claudon. « Prévenir l’usure professionnelle : contraintes professionnelles cumulées et capacités fonctionnelles physiques ». Archives des Maladies Professionnelles et de l'Environnement 81, no 5 (octobre 2020) : 516. http://dx.doi.org/10.1016/j.admp.2020.03.253.
Texte intégral
4
Bonneveux, Élise, et Séverine Ventolini. « Les contours de l’organisation inclusive : vers de nouveaux comportements et pratiques ». Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels Vol. XXX, no 81 (25 juin 2024) : 7–14. http://dx.doi.org/10.3917/rips1.081.0007.
Texte intégralRésumé :
Le concept d’inclusion professionnelle souligne la dynamique qui vise à permettre à chaque individu de s’épanouir professionnellement sans avoir l’obligation de se conformer à une norme tout en étant reconnu et valorisé pour sa propre identité et ses caractéristiques personnelles. Le concept concerne toutes les catégories d’individus, en tenant compte des différents contextes professionnels. Dans ce numéro spécial, l’inclusion s’attache aux problématiques des discriminations et d’équité, et plus largement à la possibilité d’être soi tout en participant sans entrave aux processus organisationnels et à son développement professionnel. Les enjeux et les défis présentés dans les six articles de ce numéro sont majeurs pour les organisations et renvoient à des questionnement sociétaux dans la mesure où ils traitent de jeunes désengagés professionnellement, de membres de comité de direction qui n’ont pas tous le même poids dans la prise de décision, d’aidants familiaux qui doivent concilier leurs contraintes personnelles et professionnelles, d’individus neurodivergents que l’on catégorise de manière stricte suite à un diagnostic médical mais également d’individus qui font l’objet de violences en raison de leur orientation sexuelle ou encore de personnes tatouées.
5
RACHIDI, Hafida, et Nezha EL MAHMOUHI. « Le capital humain facteur déterminant de la qualité de service public au Ministère de l’Education Nationale du Maroc ». Journal of Quality in Education 11, no 18 (7 décembre 2021) : 219–30. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v11i18.276.
Texte intégralRésumé :
La qualité de service public est devenue une nécessité au département de l’Education Nationale du Maroc. La Direction des Ressources Humaines et de la formation des cadres a lancé une étude analytique quantitative et qualitative sur les contraintes et les conditions ergonomiques de travail ainsi que les besoins de ses fonctionnaires. La principale contrainte relevée s’est focalisée sur une actualisation discontinue du système informatique de la gestion intégrée du personnel, avec un taux d’insatisfaction de 61.76%. De même, le besoin le plus demandé est la formation continue en informatique, avec un taux de 85.29%. La nécessité d’analyser et développer les compétences des fonctionnaires ainsi que leurs satisfactions personnelles et professionnelles est une nécessité absolue.
6
Barbé, Maryasha. « L’archiviste, l’étudiant et le recruteur : enquête sur les compétences requises pour le jeune et nouveau professionnel en 2024 ». Comma 2022, no 2 (janvier 2022) : 313–29. https://doi.org/10.3828/coma.2022.25.
Texte intégralRésumé :
Après une maîtrise en archivistique, mes premières expériences professionnelles m’ont fait prendre conscience que la formation aux archives ne tient pas toujours compte de l’évolution la plus récente du domaine et du marché du travail, notamment en ce qui concerne les compétences numériques. Qu’il s’agisse d’archives orales, papier ou de données numériques natives, la maîtrise de l’outil informatique est désormais indispensable. Or, si les formations intègrent des notions en XML, les compétences attendues dans le secteur professionnel s’orientent davantage vers une multitude de connaissances en numérique. Les institutions accueillant des archives sont aujourd’hui contraintes d’externaliser de nombreuses tâches et missions numériques telles que la rétro-conversion d’instruments de recherche ou la constitution de bases de données. Outre les enjeux économiques et structurels liés à des besoins ponctuels, cette situation illustre également l’évolution profonde du métier d’archiviste, dont les aspects techniques sont de plus en plus liés au numérique. Partant de ce constat au niveau individuel, cet article présente les résultats d’une enquête menée auprès de professionnels dans le milieu archivistique en France et auprès d’étudiants en formation professionnelle. Afin d’évaluer leur perception sur la pertinence de leur formation par rapport au numérique, parallèlement à une analyse des matières enseignées dans les filières professionnelles d’archivistique dans les universités publiques françaises. Puis, à travers une étude des compétences requises dans les fiches de poste publiées entre 2017 et 2022 sur le portail des archives nationales françaises, cet article vise à contribuer à une meilleure compréhension des compétences actuellement recherchées pour l’archiviste de 2024.
7
Alaoui, Myriam Hachimi. « « Carrière brisée », « carrière de l’immigrant » ». Les Cahiers du Gres 6, no 1 (3 avril 2006) : 111–22. http://dx.doi.org/10.7202/012686ar.
Texte intégralRésumé :
Résumé Cet article s’inscrit dans une réflexion sur l’épreuve de l’exil à partir de l’expérience des Algériens exilés à Montréal à la suite de la guerre civile des années 1990. Ces Algériens constituent une population bien spécifique dans le sens où, bien insérés professionnellement dans leur société, ils n’avaient pas conçu de projet migratoire. Il s’agit de montrer ici en quoi l’intégration professionnelle peut être déterminante en vue du dépassement de l’épreuve de l’exil. Après avoir montré que les trajectoires professionnelles des Algériens en exil sont marquées, au moins les premières années, par une forte déqualification, nous dégagerons deux manières de vivre cette déqualification. Nous verrons que certains la vivent dans les termes du malheur, comme une « carrière brisée », et que d’autres la vivent sur un mode positif, comme une étape inhérente à une « carrière d’immigrant ». La mise en lumière de ces deux interprétations de l’exil relatives à l’insertion professionnelle permet de révéler les contraintes auxquelles doivent faire face les exilés pour intégrer le marché professionnel.
8
Caron, Jessie, et Isabelle Chouinard. « Former à une profession relationnelle : entre théorisation de la pratique et pratique de la théorie ». Service social 60, no 2 (13 janvier 2015) : 101–14. http://dx.doi.org/10.7202/1027994ar.
Texte intégralRésumé :
Confrontés à l’exigence d’une évaluation rationnelle des productions des professions relationnelles, les milieux de pratique et les institutions de formation doivent converger vers une meilleure compréhension des processus mis en oeuvre dans le cadre des activités professionnelles. Cela constitue un vaste défi, puisque les savoirs spécifiques à l’exercice de telles professions posent des contraintes particulières à leurs acteurs, notamment en raison de la complexité inhérente à la dimension relationnelle. C’est dans la perspective de mieux comprendre la place accordée à la relation qu’une étude a analysé les programmes de formation universitaire et les écrits des organismes de réglementation de deux professions relationnelles : le travail social et la psychologie. Après avoir présenté les résultats de cette analyse, les éléments contribuant à façonner l’identité professionnelle des travailleurs sociaux et des psychologues du Québec seront discutés.
9
MÉVEL, Y., C. MONOD-BROCA et A. MONTOIS. « Suivi gynécologique des femmes militaires ». Revue Médecine et Armées, Volume 51, Numéro 1 (6 mars 2025) : 89–100. https://doi.org/10.17184/eac.9237.
Texte intégralRésumé :
L’armée française connaît une féminisation croissante depuis le XXᵉ siècle, celle-ci atteint 16,8 % des effectifs en 2022. Les femmes militaires sont soumises à des contraintes professionnelles importantes (mobilité, projection en opérations extérieures). Le contexte national de pénurie de gynécologues médicaux pourrait faire craindre un suivi gynécologique insuffisant. L’objectif de cette étude est de dresser un état des lieux du suivi gynécologique des femmes militaires, et d’identifier les facteurs susceptibles de l’influencer. Entre octobre 2017 et février 2018, 1 137 femmes militaires d’active rattachées au 7e centre médical des armées (CMA) de Lyon (région Rhône-Alpes) ont été invitées à répondre au questionnaire anonyme transmis par courrier électronique sur leur adresse professionnelle. Les données recueillies portaient notamment sur les modalités du suivi gynécologique, le recours aux dépistages organisés (cancer du col de l’utérus et du sein), l’utilisation de la contraception et la perception du rôle du médecin militaire. Au total, 562 questionnaires exploitables ont été analysés (taux de réponse de 50,7 %). Parmi les répondantes, 75,9 % étaient suivies par un gynécologue civil. Au moment de l’étude, 64,5 % avaient bénéficié d’une consultation gynécologique depuis moins d’un an, 93,7 % depuis moins de trois ans. Par ailleurs, 88,7 % ont eu un frottis cervico-utérin (FCU) au cours des trois dernières années. Parmi les femmes de plus de 50 ans, 71 % rapportaient avoir effectué une mammographie dans les deux ans précédant l’enquête. Les contraintes professionnelles étaient jugées peu impactantes sur la régularité du suivi. Le principal frein identifié était le manque de confiance envers les compétences du médecin militaire en matière de gynécologie. Les femmes militaires interrogées semblent bénéficier d’un suivi gynécologique conforme, voire supérieur, aux recommandations nationales, notamment pour les dépistages organisés. Les limites constatées tiennent davantage à des facteurs organisationnels ou d’ordre relationnel (confiance, confidentialité) qu’aux seules contraintes opérationnelles. L’implication du médecin militaire demeure faible, mais pourrait être amenée à évoluer au regard de la raréfaction de l’offre de soins spécialisée. Un travail de communication et de valorisation des compétences des médecins militaires apparaît nécessaire pour répondre aux interrogations des patientes et optimiser leur accès à un suivi gynécologique de qualité.
10
Kealy, Edward Robert. « De l’artisanat à l’art. Les ingénieurs son et les musiques populaires ». Volume ! 21 : 1-2 (2024) : 173–89. https://doi.org/10.4000/12vki.
Texte intégralRésumé :
Cet article étudie le processus de production des musiques populaires et en souligne la diversité de ses formes d’organisation sociale. Il explore les contraintes propres à la nature collaborative de ce processus ainsi que les expériences professionnelles d’un collaborateur spécifique, l’ingénieur son, dans une période où ses activités, d’artisanales, se transformèrent pour relever de la sphère esthétique.
11
Gay, Vincent, Jean Marie Coz, Raphael Chesneau, Sylvie Simon, David Debensason et Nathalie Lissak. « Contraintes professionnelles, satisfaction au travail, stress professionnel et symptômes anxiodépressifs ». Archives des Maladies Professionnelles et de l'Environnement 79, no 3 (mai 2018) : 449–50. http://dx.doi.org/10.1016/j.admp.2018.03.544.
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Marmorat, Thibaud, Hélène Labrosse Canat, Marie Préau et Fadila Farsi. « Dispenser des anticancéreux oraux à l’officine. Contraintes professionnelles et pistes d’actions ». Santé Publique 29, no 1 (2017) : 89. http://dx.doi.org/10.3917/spub.171.0089.
Texte intégral
13
Bodhuin, Olivier, Benoît Delacour et Sébastien Jakubowski. « Les conséquences des contraintes professionnelles sur l’engagement dans la Marine nationale ». Revue Défense Nationale N° 803, no 8 (1 octobre 2017) : 37–42. http://dx.doi.org/10.3917/rdna.803.0037.
Texte intégral
14
Auboussier, Julien, et Mathias Valex. « Se raconter « journaliste de sport » dans un quotidien de presse quotidienne régionale : un éthos professionnel en tension ». Études de communication 62 (2024) : 37–61. http://dx.doi.org/10.4000/11ry8.
Texte intégralRésumé :
L’article vise à interroger les tensions dans l’éthos professionnel raconté des journalistes de sport de PQR à partir d’une étude empirique réalisée dans la rédaction « Sport » du journal Le Progrès. À partir d’entretiens semi-directifs réalisés auprès de cinq journalistes du service, l’objectif est de saisir comment, à partir d’une approche biographique, les enquêté·e·s perçoivent la double singularité de se penser journalistes de sport et journalistes de PQR dans le contexte situé des pratiques et trajectoires professionnelles. Les récits de soi étudiés contribuent in fine au constat d’une renégociation permanente des identités professionnelles dans un souci de relégitimation symbolique d’un éthos professionnel à l'aune des contraintes socioéconomiques touchant le champ du journalisme en général et de la PQR en particulier.
15
Sardas, Jean-Claude, et Sébastien Gand. « Les transitions professionnelles contraintes par des restructurations : dynamiques individuelles et modalités d'accompagnement ». Annales des Mines - Gérer et comprendre 103, no 1 (2011) : 26. http://dx.doi.org/10.3917/geco.103.0026.
Texte intégral
16
Achin, Catherine, et Sandrine Lévêque. « Femmes, énarques et professionnelles de la politique. Des carrières exceptionnelles sous contraintes ». Genèses 67, no 2 (2007) : 24. http://dx.doi.org/10.3917/gen.067.0024.
Texte intégral
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Delporte, Antoine, et Lionel Francou. « Faire de la sociologie. Entre investissement relationnel, contraintes professionnelles et utilité sociale ». Nouvelles perspectives en sciences sociales 13, no 1 (21 mars 2018) : 271–322. http://dx.doi.org/10.7202/1044019ar.
Texte intégralRésumé :
Confrontée à des processus de standardisation et de compétition, mais aussi en perte de légitimité dans l’espace public, la sociologie semble en difficulté malgré un nombre grandissant d’organisations et d’acteurs sociaux qui font appel à des chercheurs pour les aider à formuler des solutions à leurs problèmes. Les auteurs invitent à s’engager à la fois dans la sociologie, au moyen d’une pratique exigeante de cette discipline, et pour la sociologie, afin de défendre les spécificités scientifiques en matière de procédures d’enquête et de prises de parole dans l’espace public. Afin de dresser un état des lieux des difficultés rencontrées par la discipline et ceux qui la pratiquent, ainsi que de ses forces et atouts, l’article présente d’abord les mutations qui affectent le métier de sociologue, puis les formes de l’engagement du sociologue dans la relation avec les enquêtés et dans la société, que ce soit auprès d’organisations ou dans l’espace public.
18
Cournoyer, Monique. « Maternité biologique, maternité sociale. Des stratégies d’éducatrices professionnelles ». Articles 7, no 1 (12 avril 2005) : 73–93. http://dx.doi.org/10.7202/057771ar.
Texte intégralRésumé :
Les femmes ont maintenant les moyens de se situer par rapport à la norme que constitue la maternité et par rapport aux modalités de régulation sociale dont elle est l'objet. La notion de stratégie aide à comprendre comment les femmes peuvent se déterminer à l'égard de leur fonction maternelle et des contraintes dont elle est assortie. Les éducatrices travaillant en centre d'accueil et de réadaptation pour adolescentes et adolescents exercent une profession dont le contexte a changé historiquement, mais dont les fonctions continuent d'être exigeantes. Devant la maternité, les éducatrices ont des stratégies qui se partagent entre une valorisation plus ou moins forte de la profession ou de la famille. L'analyse de ces stratégies révélera les tensions particulières qui existent entre ces deux univers de leur vie pour ces femmes engagées activement dans une activité professionnelle qui reproduit à plusieurs égards les fonctions maternelles.
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Chauvel, Séverine. « Des parcours scolaires sous contraintes – Orientation des élèves et évaluation des établissements ». Diversité 169, no 1 (2012) : 100–104. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2012.3597.
Texte intégralRésumé :
Le recours aux chiffres et aux objectifs, pour sélectionner, évaluer les élèves, les enseignants et les établissements n’est pas spécifique à la période actuelle, mais il revêt des usages particuliers aujourd’hui avec la mise en place de réformes néo-managériales. Cet article propose de revenir sur les interprétations que font les enseignants des objectifs chiffrés, à partir de l’exemple des taux d’accès des élèves en 2nde générale et technologique. Ce sera l’occasion d’examiner comment s’articulent la mise en place d’une culture de l’évaluation dans les pratiques professionnelles et les tendances managériales, et en quoi celles-ci menacent le travail enseignant d’orientation.
20
Khelfaoui, Hocine. « L’enseignement professionnel en Algérie : contraintes institutionnelles et réponses sociales ». Sociologie et sociétés 40, no 1 (3 décembre 2008) : 143–70. http://dx.doi.org/10.7202/019476ar.
Texte intégralRésumé :
Résumé Cet article analyse le devenir des filières professionnelles établies par différentes réformes de l’enseignement supérieur algérien au cours des quarante dernières années. Se fondant sur « l’écart » entre formation et marché, ces réformes veulent réduire l’enseignement à sa seule finalité économique. Cependant, leur démarche est contrée par un ensemble de facteurs sociopolitiques qui convergent pour en limiter, voire en annihiler la portée. Tandis que le dispositif mis en place tente de soumettre l’enseignement à la logique de l’entreprise, les agents sociaux acquièrent des pratiques pédagogiques et mûrissent des aspirations socioprofessionnelles qui l’en éloignent. Alors que le dispositif installe l’enseignement professionnel dans une configuration ambiguë, à cheval entre deux systèmes de référence opposés, les agents sociaux adoptent des conduites qui amènent l’acte éducatif à se conformer aux formes de savoir socialement dominantes. Il en résulte au final une « dérive » vers l’enseignement académique qui exprime la difficulté, dans le contexte étudié, de soumettre l’acte éducatif à une stricte logique économique.
21
Milly, Bruno. « L'enseignement en prison : du poids des contraintes pénitentiaires à l'éclatement des logiques professionnelles ». Déviance et Société 28, no 1 (2004) : 57. http://dx.doi.org/10.3917/ds.281.0057.
Texte intégral
22
Hakim, Z., M. Hajjaji, A. Kchaou, K. Kaouthar, Z. Ouled Mahmoud, K. Jmal Hammami, M. L. Masmoudi, H. Fourati et S. Baklouti. « Les troubles musculosquelettiques dans le secteur agroalimentaire : quelles relations avec les contraintes professionnelles ? » Revue du Rhumatisme 87 (décembre 2020) : A242. http://dx.doi.org/10.1016/j.rhum.2020.10.432.
Texte intégral
23
Laurin, Nicole, et Lorraine Duchesne. « Les trajectoires des religieuses au Québec de 1922 à 1971 ». Population Vol. 50, no 2 (1 février 1995) : 385–413. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1995.50n2.0413.
Texte intégralRésumé :
Résumé Duchesne (Lorraine), Laurin (Nicole). - Les trajectoires professionnelles des religieuses, au Québec, de 1922 à 1971 Au Québec, les religieuses ont eu de véritables carrières professionnelles dont le déroulement relève plus d'une stratégie collective qu'individuelle. Le présent article rappelle d'abord quelques caractéristiques de cette main-d'œuvre : le nombre de religieuses, leur proportion dans la main-d'œuvre active féminine, leur âge à l'entrée, etc. Après quelques considérations méthodologiques, les auteurs décrivent la distribution des religieuses selon l'activité principale et la taille des communautés, de même que l'origine sociale des religieuses, leur scolarité à l'entrée, leur premier emploi et leur emploi de maturité. Enfin, les trajectoires professionnelles des religieuses sont étudiées : on y présente d'une part les liens entre la scolarité et les emplois, et d'autre part, entre l'origine sociale et les emplois selon les périodes et les types de communautés. De plus, on constate que les religieuses ont des possibilités de mobilité différentes selon le genre de communautés auquel elles adhèrent. On conclut en disant que les religieuses peuvent en se retirant du « monde » - c'est-à-dire de l'activité salariée, des liens familiaux et conjugaux- échapper, tant dans l'organisation collective de leur travail que dans leur cheminement personnel, à certaines contraintes, liées à leur milieu d'origine et au fait d'être femme.
24
Léchauguette, Sophie. « L’apport du concept d’énonciation éditoriale dans la formation des traducteurs ». FORUM / Revue internationale d’interprétation et de traduction / International Journal of Interpretation and Translation 15, no 2 (1 décembre 2017) : 228–49. http://dx.doi.org/10.1075/forum.15.2.04lec.
Texte intégralRésumé :
Résumé La traduction d’ouvrages pratiques pour l’édition s’apparente plus à l’activité des traducteurs pragmatiques exerçant dans divers domaines économiques qu’à celle des traducteurs littéraires. Une partie de la réflexion traductive commence avant l’analyse du texte de départ puisque les exigences des donneurs d’ordre, elles-mêmes fonction du lectorat visé par l’ouvrage, introduisent de multiples contraintes extra-textuelles dans la traduction. Scripteurs sous contrat, traducteurs et rédacteurs, à la différence des auteurs écrivains, ne choisissent ni les contenus, ni le style. Des consignes strictes encadrent l’effort rédactionnel, préemptant les choix lexicaux et grammaticaux pour créer un style homogène définissant l’identité d’une collection. Ces réalités professionnelles sont au cœur de notre démarche. Une formation à la rédaction, articulée sur la socialisation des futurs professionnels et adossée à une solide connaissance de l’objet livre, support des textes, renforce l’adéquation entre la formation universitaire et les attentes des donneurs d’ordre. En l’absence de spécialisation en traduction pragmatique pour l’édition, cet article propose des pistes pour améliorer la formation des traducteurs d’édition. Il se termine par des activités intégrant la dimension sociale et intersémiotique propres à développer les compétences rédactionnelles pour débuter dans le métier.
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Adjamagbo, Agnès, Bénédicte Gastineau et Norbert Kpadonou. « Travail-famille : un défi pour les femmes à Cotonou ». Articles 29, no 2 (16 janvier 2017) : 17–41. http://dx.doi.org/10.7202/1038719ar.
Texte intégralRésumé :
En Afrique de l’Ouest, le taux d’activité des femmes est élevé. Souvent cantonnées dans le secteur informel, elles contribuent pourtant de façon importante aux revenus du ménage. Toutefois, les rôles socialement prescrits imposent aux femmes la quasi-intégralité des tâches domestiques et des soins aux enfants. Cet article étudie la manière dont les femmes actives à Cotonou, au Bénin, gèrent leur quotidien entre contraintes familiales et obligations professionnelles. L’analyse montre que la conciliation incombe à toutes les femmes, quel que soit leur milieu socioéconomique. La différence se joue plutôt dans les ressources sociales et financières dont elles disposent pour pallier le fardeau de la double journée.
26
Schmitt, Laurie, Chloë Salles et Manuel Dupuy-Salle. « Les parcours professionnels entre journalisme et communication ». Revue Communication & ; professionnalisation, no 8 (21 octobre 2019) : 13–35. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.v0i8.1063.
Texte intégralRésumé :
Cette recherche interroge les allers et retours des parcours de journalistes et de communicants. Elle se situe d’une part dans la continuité des travaux issus de la sociologie du journalisme (Ruellan, 2007 ; Charron, De Bonville, 1996) et s’appuie d’autre part sur des études relevant de la sociologie des professions, notamment culturelles ou artistiques (Lizé, 2014, De Verdalle, 2011 ; Becker, 1963 ,1982). Son originalité est de montrer comment les parcours professionnels entre journalisme et communication sont à la fois des stratégies de professionnalisation et des tactiques de légitimation de carrières individuelles. Tout au long d’une carrière, la diversité des expériences est tour à tour une ressource pour l’entrée dans un territoire professionnel convoité et une capacité d’adaptation face aux contraintes tant professionnelles et personnelles qui pèsent sur un individu. Notre démarche empirique repose sur les monographies de quatre professionnels, français, britannique et franco-canadien, aux profils révélant des atypies mais ayant pour point commun de jouir à un ou plusieurs moments donnés d’une légitimité journalistique : un blogueur de cinéma devenu critique pour Les Cahiers du Cinéma, un journaliste devenu réalisateur de webdocumentaires au Québec et un architecte des systèmes d’information ayant exercé au sein de plusieurs grands médias devenu “éditeur de réseaux sociaux et de nouveaux formats” au sein d’un grand quotidien britannique, et un chef d’entreprise spécialisé dans l’analyse de données, devenu référence internationale du data-journalisme.
27
Wampfler, Betty. « Face au désengagement de l’Etat, quel renouvellement des services d’appui à la traction animale ? » Revue d’élevage et de médecine vétérinaire des pays tropicaux 57, no 3-4 (1 mars 2004) : 241. http://dx.doi.org/10.19182/remvt.9896.
Texte intégralRésumé :
Le désengagement de l’Etat des services d’appui à l’agriculture conduit à l’émergence de nouveaux dispositifs, de nouveaux acteurs (secteur privé, organisations professionnelles, ONG, organisations de la société civile…) et à un renouvellement des formes de coordination entre ces acteurs. Ces transformations posent trois problèmes principaux que cet article discute dans le domaine de la traction animale : l’élaboration technique et organisationnelle de services permettant une adaptation durable de l’offre de traction animale à la demande et aux contraintes des producteurs ; la pérennisation institutionnelle, financière et sociale ; la coordination au sein de chaque secteur de services et entre les différents secteurs de services, qui sont conjointement nécessaires au développement de la traction animale (fourniture d’agroéquipement, financement, santé animale, conseil agricole…).
28
Wille, Fabien, et Lucie Schoch. « Le journaliste de sport : un acteur de société en mutation ». Études de communication 62 (2024) : 9–19. http://dx.doi.org/10.4000/11ry6.
Texte intégralRésumé :
Les grands événements sportifs font bien souvent l’objet d’une couverture médiatique massive. Ils sont également témoins de transformations, qu’elles soient d’ordre technologique ou sociétal, susceptibles de bousculer l’exercice de la profession de journaliste de sport dont la pratique se situe à la convergence d’enjeux et de contraintes perpétuellement renouvelés. Ce dossier explore le rôle des journalistes de sport en tant qu’acteurs de société en mutation, qui se trouvent à la confluence des normes sportives, sociétales et professionnelles. En adoptant une perspective plurielle, tant dans les méthodologies employées que dans les concepts et les cadres de pensée mobilisés, ce dossier également met en lumière l'hétérogénéité et l'interdisciplinarité inhérentes aux approches en Sciences de l'Information et de la Communication.
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Villeneuve-Gokalp, Catherine. « Garder son emploi, garder ses enfants : une analyse par catégorie sociale ». Articles 18, no 1 (25 mars 2004) : 87–113. http://dx.doi.org/10.7202/010003ar.
Texte intégralRésumé :
RÉSUMÉ Le maintien en activité des femmes ne dépend pas seulement des charges familiales. D'autres éléments interviennent : le niveau de formation, la profession du conjoint, les projets de couple, les revenus du ménage. L'exercice d'une activité suppose que les contraintes professionnelles et les exigences familiales soient compatibles. L'auteure examine l'utilisation des possibilités d'aménagement du temps de travail en fonction de la catégorie socioprofessionnelle de la mère. Des données françaises récentes permettent d'identifier les professions où les femmes interrompent le moins leur activité. L'auteure analyse si ces professions permettent des horaires et une organisation du travail mieux adaptés aux charges familiales, ou si les mères exerçant ces professions disposent de possibilités plus nombreuses pour remplacer la garde maternelle et les aider dans leurs tâches domestiques.
30
Flahaux, Marie-Laurence. « Revisiter la question du retour au prisme du transnationalisme, des trajectoires, des aspirations et des contraintes ». Emulations - Revue de sciences sociales, no 34 (29 septembre 2020) : 143–50. http://dx.doi.org/10.14428/emulations.034.08.
Texte intégralRésumé :
Dans la conclusion, l’auteure propose une lecture personnelle des différentes contributions de ce numéro à travers un double exercice de mise en perspective théorique, en s’appuyant sur ses propres recherches sur les retours en contexte africain. Dans un premier temps, elle fait ressortir la manière dont les articles mettent en lien les concepts de « retour » et de « transnationalisme ». Dans un second temps, à partir d’éléments qui ont particulièrement retenu son attention, elle discute la façon dont la question du retour donne à voir (a) l’articulation entre les trajectoires familiales, matérielles, professionnelles et migratoires des migrants, (b) le décalage entre les aspirations des individus et les contraintes auxquelles ils font face, ainsi que (c) les stratégies qu’ils mettent en place face à ces dernières.
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Gaultier, M. « Une base de données en anthropologie adaptée pour l'archéologie préventive. Usages, enjeux et limites au service de l'archéologie du département d'Indre-et-Loire (Sadil) ». Bulletins et Mémoires de la Société d'Anthropologie de Paris 29, no 3-4 (17 mars 2017) : 159–64. http://dx.doi.org/10.1007/s13219-017-0179-8.
Texte intégralRésumé :
Les pratiques professionnelles en archéologie préventive liées aux contraintes de temps imposées à la réalisation des recherches sur le terrain ou lors de la phase d'étude, ainsi que la normalisation toujours plus aboutie des rapports d'opérations, favorisent l'émergence et le développement d'outils informatiques aptes à seconder archéologues et anthropologues au quotidien. Pour la gestion de séries importantes de données issues de l'étude de nécropoles ou cimetières, la création et le développement d'une base de données s'avèrent ainsi indispensables tant pour le stockage des données brutes que pour leur manipulation : tri, comparaison, analyse. L'outil informatique permet également d'automatiser certaines tâches et de normaliser la présentation des données. Cette note présente l'expérience du service de l'archéologie du département d'Indre-et-Loire en la matière.
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Robichon, Caroline. « Septembre en sessad ! Se créer un outil à sa main ». VST - Vie sociale et traitements N° 161, no 1 (13 février 2024) : 78–84. http://dx.doi.org/10.3917/vst.161.0078.
Texte intégralRésumé :
Cet article a pour objet, à partir du récit d’une pratique singulière de début d’année scolaire en sessad – réaliser un planning d’interventions –, de proposer un regard sur l’exercice du libre arbitre dans ce cadre professionnel, par des éducatrices soumises à des contraintes multiples et de divers ordres. Il tend à démontrer que la compétence naît dans cet effort de tenir compte d’un contexte institutionnel, missionnel et partenarial complexe, sans s’oublier soi-même, pour se créer un confort de travail, avec un outil à sa main. Il prétend enfin que l’exercice donne à voir des pratiques des professionnelles autant que les récits qu’elles peuvent en faire à d’autres moments, dans une mise en intrigue qui en révèle le sens pour chacune.
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Perez-Roux, Thérèse. « Transitions professionnelles contraintes et brouillages identitaires au sein d’une filière en restructuration : le cas des formateurs en attelage ». Phronesis 10, no 4 (22 novembre 2021) : 84–107. http://dx.doi.org/10.7202/1083979ar.
Texte intégralRésumé :
L’étude s’intéresse aux formateurs en attelage de l’Institut Français du Cheval et de l’Équitation confrontés à une restructuration de la filière et à une réingénierie de la formation. Elle aborde les transitions professionnelles et leurs effets en termes de dynamiques identitaires, de rapport au travail et/ou à la formation. Quinze entretiens semi-directifs ont été réalisés. Les résultats révèlent des transactions entre compétences acquises et changement attendu par l’institution, ainsi que de fortes tensions entre sentiment de légitimité et formes de reconnaissance d’autrui. Des malentendus autour de la restructuration viennent brouiller la lecture des situations de travail pour l’ensemble des acteurs.
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Fagnani, Jeanne. « L’enjeu de la localisation résidentielle au sein des stratégies professionnelle et familiale des femmes instruites des classes moyennes ». Notes de recherche 2, no 1 (12 avril 2005) : 93–101. http://dx.doi.org/10.7202/057537ar.
Texte intégralRésumé :
Nous nous proposons ici d'analyser les critères et arbitrages qui ont présidé au choix du lieu de résidence de ménages, vivant en Île-de-France, où la femme bénéficie d'un bon « capital scolaire » et exerce une activité professionnelle. Des entretiens approfondis et semi-directifs ont été menés auprès de 40 mères (et 20 de leurs conjoints) ayant deux ou trois enfants et résidant soit dans le centre soit en banlieue proche ou périphérique. Les femmes ont été plus soucieuses que leur conjoint de limiter la durée de leurs trajets domicile-travail, afin de pouvoir concilier plus facilement leurs obligations professionnelles et familiales. Les femmes ont ainsi souvent réussi à faire prévaloir leurs besoins dans les négociations conjugales. Lorsqu'elles résident dans les secteurs centraux, elles en apprécient la multifonctionnalité et la densité. Par contre, elles soulignent les inconvénients de ce contexte spatial pour les jeunes enfants. Les femmes vivant en banlieue semblent avoir privilégié la « vie de famille » : les couples y mènent d'ailleurs un mode de vie différent que celui de leurs homologues parisiens. Accédant à la propriété, ils ont choisi de résider dans un environnement « agréable » et propice à cette vie de famille. Pour les femmes et leur conjoint, le choix du lieu de résidence se pose toutefois en termes de dilemme et compromis (du fait des contraintes du marché immobilier) entre des aspirations et des besoins contradictoires.
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Resenterra, Fabien, Michaël Siggen et David Giauque. « Les cadres intermédiaires entre contraintes managériales et défense des identités professionnelles : l'exemple des hôpitaux de Suisse romande ». Humanisme et Entreprise 315, no 5 (2013) : 1. http://dx.doi.org/10.3917/hume.315.0001.
Texte intégral
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Manganelli, Lara, Nicolas Gillet, Vincent Laurent et Jacques Forest. « Une analyse des profils motivationnels afin de mieux comprendre l’effet des contraintes et ressources professionnelles en emploi ». Humain et Organisation 3, no 1 (2017) : 9. http://dx.doi.org/10.7202/1095893ar.
Texte intégral
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Chevalier, Aline, et Nathalie Bonnardel. « Prise en compte et gestion de contraintes : une étude dans la résolution d’un problème créatif de conception ». Bulletin de psychologie 56, no 463 (2003) : 33–48. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2003.15194.
Texte intégralRésumé :
Cette étude vise à déterminer l’effet du niveau de précision du cahier des charges à satisfaire et du niveau d’expertise des concepteurs sur la mobilisation de contraintes liées au commanditaire pour résoudre un problème créatif de conception d’un site internet. Pour cela, des concepteurs professionnels et débutants doivent élaborer la première maquette d’un site en fonction soit d’un cahier des charges comportant de nombreuses contraintes, soit d’un cahier des charges ne comportant aucune contrainte. Les résultats montrent que les concepteurs professionnels infèrent plus de contraintes que les novices, quel que soit le cahier des charges. En outre, les concepteurs professionnels et débutants n’adoptent pas la même stratégie de gestion de contraintes. Les professionnels adoptent principalement une «stratégie de report », où certaines contraintes mobilisées sont mises de côté pour y revenir ultérieurement. Les concepteurs débutants adoptent principalement une «stratégie anticipative », où les contraintes mobilisées sont immédiatement respectées.
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Aymé, Prunelle. « Entre contraintes et subjectivation politique : le militantisme féminin au Parti de la justice et du développement en Turquie ». Critique internationale N° 88, no 3 (8 octobre 2020) : 111–30. http://dx.doi.org/10.3917/crii.088.0111.
Texte intégralRésumé :
Les possibilités de subjectivation politique dans l’engagement partisan sont ici questionnées à partir d’entretiens et d’observations auprès de militantes de la branche féminine de l’AKP en Turquie. À rebours d’un raisonnement dichotomique en termes d’oppression et d’émancipation, il s’agit d’étudier les incidences de l’engagement sur les trajectoires des militantes, notamment à travers leur réappropriation des normes de genre. La notion de subjectivation politique s’applique ici dans trois domaines : la transformation des rapports quotidiens à l’espace et au temps ; la négociation des rôles familiaux et les rappels à l’ordre qui l’accompagnent ; l’accès à des rétributions symboliques, matérielles et professionnelles. L’étude des dispositifs encadrant le militantisme confirme que la subjectivation a lieu sous contrôle institutionnel, qu’elle est limitée par des cadres moraux et conditionnée à la loyauté au parti. Le processus varie toutefois en fonction de la position sociale des enquêtées, révélant l’hétérogénéité interne à l’AKP et les décalages entre l’élite et les militantes de la base du parti concernant leurs discours, leurs pratiques et leurs carrières.
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Laroussi, Mona. « Le numérique dans la formation des enseignant-es et du personnel d’encadrement en Afrique ». L’éducation en débats : analyse comparée 10, no 2 (11 février 2021) : 268–81. http://dx.doi.org/10.51186/journals/ed.2020.10-2.e350.
Texte intégralRésumé :
Afin de garantir une éducation de qualité, la plupart des pays africains travaillent à renforcer les compétences professionnelles des enseignant-es et personnels d’encadrement. Cela passe entre autres par l’amélioration des méthodes d’enseignement (en/du français dans le respect des langues nationales, des sciences, de la citoyenneté) à la faveur de pratiques innovantes et de nouveaux outils didactiques. Le numérique présente le potentiel qui doit permettre de passer d’une innovation technologique à une innovation pédagogique. Réinventer la formation, c’est une équation qui ne peut être résolue qu’en prenant en compte les contraintes liées aux contextes des apprenant-es et des pays, la massification, l’omniprésence du numérique, les acteurs/trices impliqué-es et les changements dans les rapports aux savoirs. Une des voies pour trouver une solution satisfaisante est d’accepter de faire de l’acte pédagogique une œuvre « ouverte ». Ce modèle impose de repenser la place et le rôle des acteurs et actrices de façon qu’elles/ils puissent faire s’interpénétrer leurs travaux, évoluer et opérer une fertilisation croisée.
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Gueissaz, Albert. « Informatisation et dynamique des relations entre administratifs, enseignants et étudiants dans les établissements universitaires ». Sociétés contemporaines 28, no 4 (1 novembre 1997) : 33–55. http://dx.doi.org/10.3917/soco.p1997.28n1.0033.
Texte intégralRésumé :
Résumé L’informatisation des tâches et des fonctions d’administration et de gestion dans les universités a été conçue comme une réponse aux contraintes de la demande sociale, de la pression des effectifs étudiants, et de la réduction des financements publics. Dans cet article, le processus d’informatisation est utilisé comme analyseur des relations entre le personnel administratif, les enseignants-chercheurs et les étudiants, de leurs interactions, de leur coopération et de leurs conflits dans le fonctionnement quotidien de l’Université. L’analyse se fonde sur les résultats d’enquêtes menées en France, en Allemagne et en Italie. Elle est conduite à trois niveaux: répartition des tâches et des responsabilités; problèmes d’interdépendance et de coordination; relation de service. On s’efforce de montrer comment les stratégies divergentes des trois catégories d’acteurs, avec leurs logiques professionnelles, leurs statuts, leurs hiérarchies, aboutissent à reconduire les structures organisationnelles, et à annuler partiellement les performances escomptées, surtout si on les réfère aux trajectoires étudiantes.
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Le Goff, Jean-Marie. « Mobilité des jeunes à l'issue de leur premier emploi stable ». Population Vol. 52, no 3 (1 mars 1997) : 545–70. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1997.52n3.0570.
Texte intégralRésumé :
Résumé Le Goff (Jean-Marie). - Mobilité des jeunes à l'issue de leur premier emploi stable II est question, dans cet article, des liens entre la durée des premiers emplois sur contrat à durée indéterminée occupés par des jeunes sortis de formation initiale au cours des années quatre-vingt et le type de mobilité à l'issue de cet emploi. Est évalué le rôle joué sur la fréquence des différentes mobilités, d'une part, par les caractéristiques des jeunes au moment de la sortie de formation et par l'itinéraire professionnel avant l'accès à cet emploi, et d'autre part, par des caractéristiques se rapportant à l'activité exercée et à l'établissement d'accueil. L'analyse de ces différentes contraintes, resituées dans le contexte du fonctionnement du marché du travail, permet de dégager plusieurs niveaux de régulation de la durée d'occupation des activités professionnelles. L'analyse s'appuie sur une application des méthodes d'analyse des biographies à des données d'une enquête de cheminement professionnel menée auprès de jeunes sortis de formation avec un niveau baccalauréat en 1983.
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Coulombe, Daniel, Louise Guilbert, Nicole Lacombe, Robert Mathieu et Helene Racine. « Vécu et contraintes lors de l'application d'une nouvelle approche pédagogique : Une étude de cas québécoise en comptabilité. » Canadian Journal of Higher Education 30, no 1 (30 avril 2000) : 149–88. http://dx.doi.org/10.47678/cjhe.v30i1.183349.
Texte intégralRésumé :
Cet article présente l'expérience vécue au Département des sciences comptables de l'Université Laval lors de la réforme des cours du baccalauréat. Cette réforme s'explique par les changements importants qui bouleversent la profession comptable et par l'écart grandissant entre les besoins des employeurs et les compétences et les attitudes professionnelles des finissants en comptabilité. En plus de présenter le contexte dans lequel s'est effectué la réforme, l'article fait état des obstacles rencontrés tout au long des modifications apportées au contenu des cours et, surtout, de l'implantation d'une nouvelle approche pédagogique. Le nouveau programme est centré sur une approche collaborative par problèmes où la participation de l'étudiant est fortement sollicitée. Un tel changement ne s'est pas fait sans rencontrer de nombreux obstacles. Par exemple, l'approche choisie a créé un niveau d'incertitude élevé chez les professeurs et a exigé, de leur part, d'allouer une partie importante de leur allouée au développement de matériel didactique. La perception des étudiants, obtenue à l'aide d'entrevues de groupe, était que les cours ne les préparaient pas adéquatement et que parfois, ils étaient inutiles. Nous proposons certains éléments de solution qui peuvent réduire l'impact des problèmes rencontrés lors de l'implantation d'une nouvelle approche pédagogique qui bouleverse certaines conceptions fortement ancrées.
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Auger, Émilie, et Fanny Emperador. « Les travailleurs sociaux confrontés à l’accélération du temps ». Sciences & ; Actions Sociales N° 19, no 1 (9 janvier 2023) : 127–38. http://dx.doi.org/10.3917/sas.019.0012.
Texte intégralRésumé :
Dans un contexte où le progrès technologique fait que tout s’accélère, les professionnels du travail social sont plus que jamais confrontés à l’accélération du temps dans leurs pratiques professionnelles. Malgré leur volonté de respecter les grands principes éthiques guidant leurs interventions, ils courent après le temps. Ils doivent alors s’adapter à des temporalités plurielles et sont souvent contraints par une asymétrie entre les temporalités institutionnelles, les temporalités des personnes accompagnées et leur propre temporalité. Cette asymétrie des temporalités peut les conduire à des dissonances éthiques impactant leurs pratiques. N’ayant pas la prétention de pouvoir orienter notre propos sur tous les métiers de l’humain, l’objet de cet article sera de revenir sur les temps de l’intervention en travail social pour mieux saisir les enjeux au niveau de l’éthique professionnelle.
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Weissbrodt, Rafaël, Marc Arial, Maggie Graf, Tarek Ben Jemia, Christine Villaret D’Anna et David Giauque. « Prévenir les risques psychosociaux : une étude des perceptions et des pratiques des employeurs ». Hors-thème 73, no 1 (10 avril 2018) : 174–203. http://dx.doi.org/10.7202/1044431ar.
Texte intégralRésumé :
L’article porte sur les pratiques mises en oeuvre pour prévenir les risques psychosociaux (RPS) dans les entreprises. Selon les connaissances scientifiques actuelles, réduire ces risques requiert une approche intégrée qui vise à développer les ressources collectives et individuelles des travailleurs, ainsi qu’à réduire leurs contraintes professionnelles. Toutefois très peu de publications ont porté sur la façon dont les employeurs appréhendent effectivement ces questions. L’objectif de cette étude est de mieux comprendre les pratiques de prévention déclarées par des dirigeants d’entreprises, en relation avec la manière dont ils perçoivent l’exposition de leur personnel aux RPS. Nous avons élaboré un cadre d’analyse exploratoire des relations entre la prévention des RPS, la perception des facteurs de risques par les employeurs et diverses caractéristiques des entreprises. Ce cadre a servi de base à une enquête auprès de 404 établissements.À partir d’analyses factorielles et de régressions multiples, l’étude a fait émerger deux modes de prévention : 1- des mesures de gestion spécifique des RPS axées sur les procédures et la formation et liées principalement au risque d’atteinte à l’intégrité personnelle (harcèlement, agressions, discrimination, confrontation à des événements traumatisants) ; et 2- des mesures d’amélioration générale des conditions de travail (organisation, horaires, équipements et environnement de travail) qui peuvent contribuer à renforcer les ressources, mais que les employeurs ne perçoivent guère comme de la prévention des RPS. Les pratiques sont liées à des variables structurelles, ainsi qu’aux modes de participation et de gestion des risques professionnels dans leur ensemble, davantage qu’à la perception de l’employeur concernant l’exposition aux RPS.Les résultats soulignent deux défis pour les autorités. Le premier consiste à faire adopter par les entreprises une approche plus globale, non centrée sur les phénomènes de harcèlement. Le second réside dans le renforcement de mesures de prévention ayant un impact favorable sur l’activité réelle de travail.
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Hung, Nathalyn, et Esther Muliana Kembaren. « KONTRIBUSI JOB DEMANDS DAN JOB RESOURCES TERHADAP PSYCHOLOGICAL WELL-BEING PEKERJA CREATIVE AGENCY DI JAKARTA ». MANASA 13, no 1 (8 août 2024) : 143–59. http://dx.doi.org/10.25170/manasa.v13i1.5469.
Texte intégralRésumé :
This study aims to examine the contributions of job demands and job resources to the psychological well-being of creative agency workers. Creative agencies often require longer working hours and higher workloads to meet customer demands. However, the resources provided by companies to support workers sometimes do not adequately compensate for these demands, which can negatively impact workers' psychological well-being. Despite this, creative agencies depend heavily on their workers to achieve company targets, and the psychological well-being of these workers plays a crucial role in their ability to develop their potential and function optimally. It is predicted that adequate job resources to meet job demands will enhance the psychological functioning of workers. This research utilized quantitative methods and involved 106 creative agency workers in Jakarta, selected through convenience sampling. The instruments used for measurement were the Questionnaire sur les Ressources et Contraintes Professionnelles and the Psychological Well-Being Scale. The results of multiple regression analysis indicated that job demands and job resources significantly contribute to the psychological well-being of creative agency workers. Specifically, job demands have a negative impact on psychological well-being, whereas job resources have a positive impact. Therefore, even though the work is demanding, sufficient resources can help maintain the psychological well-being of workers.
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Bryce, George K., et Pran Manga. « The Effectiveness of Health and Safety Committees ». Articles 40, no 2 (12 avril 2005) : 257–83. http://dx.doi.org/10.7202/050133ar.
Texte intégralRésumé :
Dans tous les pays industrialises occidentaux, les reformes de la législation et des politiques gouvernementales ont commence à insister sur l'importance d'assurer la participation active des travailleurs à la planification et à la mise en œuvre de programmes et de politiques de santé et de sécurité aux lieux du travail. Les comites paritaires de santé et de sécurité au Canada sont devenus la manifestation la plus valable de la participation ouvrière à de tels programmes. Ces comités confèrent aux travailleurs et également aux employeurs une façon importante de collaborer à la prévention et à la solution des risques professionnels. Ils peuvent réunir tout un train d'expériences pratiques et de connaissances techniques, fournir des outils de communication à la main-d’œuvre et en recevoir d'elle, faciliter la contribution des travailleurs et des employeurs aux décisions auxquelles parviennent les membres des comités. Et ces comités offrent les avantages de conseils directs et continus et constituent ainsi une réponse immédiate aux risques professionnels. La nécessité de rapports de coopération plus suivis entre le travail et le patronat, spécialement en ce qui a trait à la santé et à la sécurité professionnelles peut être considérée comme une conséquence de l'incapacité séculaire de l'industrie à se discipliner et du gouvernement à adopter des normes de santé et de sécurité valables. Certains observateurs soutiennent que les gouvernements ont aussi manque à leur devoir de mettre en vigueur et de promouvoir ces normes de façon adéquate. Les principales mesures pour accroitre le degré de participation directe des travailleurs en tant que moyen d'améliorer la santé et la sécurité professionnelles sont : a) l'information en matière de santé et de sécurité ainsi que l'éducation; b) des stimulants et des pénalisations économiques (comme l'indemnisation des travailleurs) et c) l'adoption et la mise en vigueur de normes de santé et de sécurité professionnelles. Les insuffisances de ces politiques sont apparentes lorsqu'on considère les statistiques disponibles relatives aux maladies et aux accidents industriels. Chacune de ces politiques est un fouillis de contraintes et de difficultés pratiques. Une analyse des politiques et des programmes des treize compétences canadiennes en ce domaine laisse voir qu'il existe des différences notables entre les obligations et les fonctions des comités et un écart profond en ce qui a trait au degré d'appui que les gouvernements leur accordent pour assurer leur efficacité. Néanmoins, il est évident que les comités paritaires aux lieux du travail sont des facteurs de plus en plus importants dans la diminution des risques pour les travailleurs canadiens. L'insuccès admis des modes les plus traditionnels d'aborder la santé et la sécurité industrielles signifie qu'on devrait faire une plus grande confiance à la coopération patronale-ouvrière. Le nombre des comités paritaires de santé et de sécurité s'accroitra sans doute dans l'avenir. Les employeurs et les travailleurs devront en favoriser le développement. En effet, ces comités reçoivent un appui considérable de la part de quiconque croit à l'autorégulation par opposition à la législation ou aux stimulants économiques comme moyens de réduire les taux d'accidents et de maladie que l'on trouve dans les entreprises canadiennes. Malgré un internet plus marque pour l'établissement et le développement des comités paritaires de santé et de sécurité au travail, peu d'études ont été effectuées pour en apprécier l'efficacité. Cet article traite des principaux facteurs d'évaluation de ces comités. Des quelques travaux qu'on a réalisés sur le sujet et de leur examen, il est possible d'énumérer une série de mesures de la valeur de cette forme de participation des travailleurs. Les données accessibles en Alberta (enquêtes au moyen d'entrevues) et en Saskatchewan (résumés annuels tires des procès-verbaux des assemblées de comités) sont évaluées à la lumière de ces mesures de façon à répondre à la question : « Les comités paritaires de santé et de sécurité professionnelles sont- ils efficaces? » En se fondant sur des critères surs, nous croyons que l'enquête de l'Alberta et les statistiques tirées des procès-verbaux de la Saskatchewan fournissent la preuve certaine qu'ils sont efficaces. C'est par la diminution des blessures et des maladies que leur valeur se mesure le mieux. Cependant, celle-ci doit aussi reposer sur d'autres critères tels que leur influence sur les relations professionnelles et la prise de conscience qu'elle entraine tant chez les travailleurs que chez les employeurs de l'importance des programmes de santé et de sécurité par les diverses mesures qu'ils peuvent susciter. Bien qu'il soit encore trop tôt pour conclure que les comités paritaires de santé et de sécurité sont des instruments surs pour réduire les blessures et les maladies professionnelles, certains indices montrent que tel est le cas. Il est plus probable que l'impact de ces comités ressortira avec le temps et nous recommandons qu'une étude des variables macroéconomiques, associée à une analyse des procès-verbaux des comités et à l'utilisation de méthodes d'enquête par entrevues, serait la plus susceptible de répondre de façon concluante à la question de savoir si ces comités sont efficaces ou non. Nous avons de bonnes raisons d'être optimistes, parce que, en tant qu'expression de la maturité politique des entreprises canadiennes, ce type de comités paritaires a été accepte par la grande majorité des industries et des gouvernements au Canada comme moyen de répondre aux problèmes croissants de santé et de sécurité au travail. Leur acceptation par les travailleurs, les employeurs et les gouvernements devrait assurer leur développement et leur sécurité.
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Bustreel, Anne, Frédérique Cornuau et Martine Pernod-Lemattre. « Concilier vie familiale et vie professionnelle en France : les disparités d’horaires de travail ». Autres articles 67, no 4 (5 décembre 2012) : 681–702. http://dx.doi.org/10.7202/1013200ar.
Texte intégralRésumé :
Résumé La France se caractérise aujourd’hui par une forte proportion de salariés ayant des contraintes familiales et par un nombre élevé d’entreprises qui flexibilisent la durée et les horaires de travail : comment la diffusion de ces nouvelles contraintes temporelles affectent-elles les femmes, et plus particulièrement les mères ? Une typologie des conditions temporelles d’emploi des salariés français intégrant la durée du travail, la souplesse horaire dont bénéficie le salarié et la « localisation » de son temps de travail, construite à partir de l’enquête « Familles et employeurs » (Ined-Insee, 2004-2005), fait apparaître une surreprésentation des femmes dans les emplois les plus souples, mais aussi les plus contraignants temporellement, alors que l’effet de la présence d’enfant semble assez mineur. Trois hypothèses sont testées pour expliquer les conditions temporelles d’emploi : la préférence des salariés pour des horaires de travail commodes, les caractéristiques productives des emplois et le rapport de force salarié-employeur. Les résultats montrent que le fait d’avoir de jeunes enfants n’est pas corrélé aux conditions temporelles d’emploi. Être une femme accroît la probabilité d’avoir des horaires hyper-souples (plutôt que standards contraints) et diminue la probabilité d’avoir des horaires longs souples et non standards contraints. L’hypothèse d’une sélection en fonction des préférences n’est pas confirmée par l’analyse alors que les exigences productives des emplois et des employeurs ainsi que le pouvoir de négociation des salariés exercent des effets significatifs et expliquent la surreprésentation des femmes dans les horaires fragmentés contraints.
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March, Ramiro Javier. « Les alternatives locales face à la mondialisation : réflexions évaluant la possibilité d’une archéologie durable et les contraintes éthiques professionnelles surgissant avec ce processus ». Canadian Journal of Bioethics 2, no 3 (18 décembre 2019) : 44–56. http://dx.doi.org/10.7202/1066462ar.
Texte intégralRésumé :
This article analyses the ethical consequences for archaeology and archaeologists induced by the process of capitalist globalisation and the integration of archaeological heritage as a resource within the market economy. I propose a theoretical reflection on the current situation as well as on the questions and repositioning of the different actors in this process, based on my participation in the 2003 debate on the declaration of the Quebrada de Humahuaca (Jujuy, Argentina) as a World Heritage Site. Finally, the alternative of sustainable archaeology is evaluated as a possible means of transformation for archaeology.
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Knowles, Ric. « IMPACT, Interculturalism, and the International Theatre Festival Model ». Theatre Research in Canada 43, no 2 (1 octobre 2022) : 206–38. http://dx.doi.org/10.3138/tric.43.2.a03.
Texte intégralRésumé :
Cet article propose une étude de cas du festival IMPACT de Kitchener, en Ontario, pour illustrer ce que permet un tel festival ainsi que les obstacles à surmonter dans l’organisation de festivals de théâtre internationaux au Canada, en particulier ceux qui tentent de promouvoir la négociation et l’échange interculturels. Le texte présente d’abord l’histoire du festival et un aperçu des conditions matérielles de son fonctionnement, y compris le financement, les questions relatives à la traduction, la politique internationale, l’espace, les pratiques professionnelles et les différences culturelles. Ensuite, l’étude s’attarde à l’édition 2019 du festival, où diverses tensions et contraintes ont atteint leur paroxysme, entraînant la démission de la direction artistique et de la présidence du conseil d’administration. L’article prône un modèle d’administration et d’organisation de festival plus flexible, davantage axé sur la communauté et géré par les artistes. Plutôt que de se contenter du modèle qui prévaut au Canada, ce modèle doit permettre les rencontres et les échanges par-delà les différences culturelles. Enfin, l’article insiste sur la nécessité de trouver de nouvelles façons de concevoir des festivals tels qu’IMPACT pour agir comme des médiateurs interculturels, des lieux de négociation et de renégociation de valeurs culturelles, où les artistes et d’autres personnes peuvent se réunir et générer un dialogue vivant et performatif au-delà des différences, qui demeurent néanmoins réelles et respectées.
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Lindberg, Odd, Per-Åke Nylander et Anders Bruhn. « The Prison Officer's Dilemma : Professional Representations among Swedish Prison Officers ». Les dossiers des sciences de l'éducation 23, no 1 (2010) : 77–93. http://dx.doi.org/10.3406/dsedu.2010.1179.
Texte intégralRésumé :
Cet article porte sur une étude réalisée auprès de gardiens de prisons suédois. Nous analysons deux types de représentations professionnelles qui constituent deux types de connaissances collectivement construites. Le point de départ de cette étude est l''existence de sous-cultures dans la profession des gardiens de prisons en Suède. Ces sous-cultures, portées par des groupes de gardiens spécifiques, renvoient aux contradictions que la société impose au système carcéral en le plongeant en permanence dans un dilemme entre sécurité et réhabilitation. Ce dilemme apparaît de façon évidente dans les représentations professionnelles que nous avons étudiées. Les résultats présentés résultent de deux questions d''association libre qui faisaient partie d''un questionnaire renseigné par 806 gardiens de prisons. Les analyses portent sur un échantillon de 396 individus tirés au sort parmi ces répondants de façon à représenter les différents niveaux de sécurité des prisons suédoises et les différentes parties de chacune de ces prisons (quartier de traitement, quartier normal et quartier de haute sécurité). Ces résultats sont complétés par les éléments provenant d''une étude qualitative précédente, menée par observation, entretien et focus-group. L''analyse montre qu''il existe des différences induites par l''appartenance à l''une ou l''autre des sous-cultures considérées. La façon dont les gardiens gèrent le dilemme entre sécurité et réhabilitation dans leurs pratiques quotidiennes nous a conduit à proposer une typologie en trois groupes. «Les frustrés » renvoient aux gardiens qui vivent plutôt mal ce dilemme, soit parce qu''ils trouvent difficile de concilier les deux facettes du métier, soit parce qu''ils perçoivent majoritairement la face sécuritaire, regrettant le manque de temps pouvant être consacré à la réhabilitation. «Les rigides » forment une catégorie de gardiens qui se complaisent dans l''application stricte des règlements, et gardent une distance maximale avec les prisonniers. Enfin, «les flexibles » ne perçoivent pas les deux facettes du métier de gardien de prison comme un dilemme : dans cette tendance majoritaire, les gardiens assument la dualité de leur rôle et ne voient pas dans les contraintes sécuritaires un réel frein aux contacts humains nécessaires à la réhabilitation.