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Articles de revues sur le sujet « Détection de points de repère »

Auteur : Grafiati

Publié le 9 novembre 2024

Mis à jour le 19 juillet 2025

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1

Moreno, Matthieu, and Sarah Gebeile-Chauty. "Étude comparative de deux logiciels de détection de points de repère céphalométriques par intelligence artificielle." L Orthodontie Française 93, no. 1 (2022): 41–61. http://dx.doi.org/10.1684/orthodfr.2022.73.

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2

Bognon-Küss, Cécilia, and Fabien Trécourt. "Points de repère." Sciences Humaines N° 343, no. 1 (2021): 34–35. http://dx.doi.org/10.3917/sh.343.0034.

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3

Coulomb, Pierre, and Hélène Delorme. "Points de repère." Études internationales 12, no. 1 (2005): 5–30. http://dx.doi.org/10.7202/701154ar.

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Résumé :

The production and consumption of food occupy a major share of the general concern brought about by the world crisis. The growth of both elements continues nevertheless in keeping with the same capital-intensive and labour-saving standards of the previous expansionary phase. But the new context of world inflation, instability and recession imposes a burden with regard to the reproduction costs of food Systems in all of the OECD countries. Indeed, three trends are evolving simultaneously : the increase in the price of land; the instability of domestic price Systems; and, the new influence of international markets.

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4

Paillard, Claire. "Psychotraumatismes aigus : points de repère." Gestalt 48-49, no. 1 (2016): 111. http://dx.doi.org/10.3917/gest.048.0111.

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5

Da Silva Prado, Daniela. "L’archivistique au Brésil : points de repère." Archives 46, no. 1 (2016): 5–14. http://dx.doi.org/10.7202/1035719ar.

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Résumé :

Daniela Da Silva Prado nous présente dans son article un historique de l’archivistique brésilienne et nous dresse des parallèles entre cette dernière et les pratiques québécoises en matière d’archives. Elle survole dans un premier temps l’évolution de l’archivistique brésilienne de sa naissance, lors du transfert de la cour portugaise à Rio de Janeiro au début du XIXe siècle, jusqu’à ses derniers développements dans un contexte de dictature militaire au cours de la deuxième moitié du XXe siècle. Elle nous fait part ensuite des initiatives plus récentes, principalement du point de vue législatif, destinées entre autres à rebâtir la mémoire du pays, à la suite de cette dictature. Elle dresse également le portrait du développement des formations destinées aux archivistes qu’elle compare avec l’expérience québécoise. En effet, l’auteure souligne que l’archivistique actuelle au Brésil a été fortement influencée par l’archivistique québécoise et que les deux pratiques ont connu un développement similaire. Dans la deuxième partie de son article, elle nous présente les zones de convergence, ainsi que les différences entre ces deux jeunes traditions archivistiques. Toutes deux sont teintées par les traditions européennes, principalement françaises, ainsi que par les méthodes américaines. Toutes deux pratiquent une archivistique intégrant ces deux approches.

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6

Testot, Laurent. "Points de repère : cinq visions américaines." Les Grands Dossiers des Sciences Humaines N° 74, no. 1 (2024): 25. http://dx.doi.org/10.3917/gdsh.074.0025.

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7

Glicenstein, Gilles. "Points de repère sur les accidents nucléaires." Politique étrangère 51, no. 3 (1986): 740–46. http://dx.doi.org/10.3406/polit.1986.3606.

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8

Asnès, Maria, and Lucien Kupferman. "Événements, prédicats, arguments : quelques points de repère." Langages 169, no. 1 (2008): 7. http://dx.doi.org/10.3917/lang.169.0007.

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9

Guellec, Agnès. "Le textile en Bretagne : points de repère." Norois 125, no. 1 (1985): 87–100. http://dx.doi.org/10.3406/noroi.1985.4223.

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10

-Belin, Maria de Lurdes. "La gestion de configuration : points de repère." Revue de l'Electricité et de l'Electronique -, no. 06 (1998): 58. http://dx.doi.org/10.3845/ree.1998.064.

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11

Junod, Josiane. "La consultation conjugale et ses points de repère." Dialogue 166, no. 4 (2004): 67. http://dx.doi.org/10.3917/dia.166.0067.

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12

Picq, Thierry. "La collaboration : points de repère et nouveaux enjeux." Archimag 73, Hors série (2022): 4–5. http://dx.doi.org/10.3917/arma.hs73.0004.

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13

Mengue-Topio, Hursula, Yannick Courbois, and Pascal Sockeel. "Acquisition des connaissances spatiales par la personne présentant une déficience intellectuelle dans les environnements virtuels." Revue francophone de la déficience intellectuelle 26 (May 18, 2016): 88–101. http://dx.doi.org/10.7202/1036413ar.

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Résumé :

Cette étude examine l’apprentissage d’un nouvel environnement par des adultes avec et sans déficience intellectuelle (DI) de même âge chronologique. Suite à l’exploration active d’un environnement virtuel simulant un milieu urbain, nous avons évalué la mémorisation des points de repère, l’apprentissage de routes et la capacité à inférer des trajets nouveaux ou des raccourcis non appris auparavant. Les résultats indiquent que les participants de chaque groupe reconnaissent les points de repère et apprennent les routes à travers cet environnement. Cependant, les participants présentant une déficience intellectuelle infèrent peu de chemins nouveaux. Ainsi, la familiarité avec un environnement favorise l’acquisition des connaissances spatiales chez les deux groupes de participants qui se distinguent en revanche par l’accès aux représentations spatiales complexes.

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14

Vega, Jesusa, Jesús Carrillo, Francesc Fontbona de Vallescar, Vicente Lleo, Juan Antonio Ramírez, and Victor I. Stoichita. "Points de repère pour l’histoire de l’art en Espagne." Perspective, no. 2 (June 30, 2009): 180–206. http://dx.doi.org/10.4000/perspective.1356.

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15

Stievenart, Emeline, and Anne-Claire Pache. "Evaluer l’impact social d’une entreprise sociale : points de repère." Revue internationale de l'économie sociale: Recma, no. 331 (2014): 76. http://dx.doi.org/10.7202/1023486ar.

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16

Hentsch, Thierry, and Gérard Hervouet. "Fin de siècle : Points de repère et premier cadrage." Études internationales 21, no. 4 (1990): 679. http://dx.doi.org/10.7202/702740ar.

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17

Quillard, Geneviève, and Georges Akhras. "And/et analyse distributionnelle de la conjonction copulative en français et en anglais." Meta 41, no. 3 (2002): 459–70. http://dx.doi.org/10.7202/003895ar.

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Résumé :

Résumé Les auteurs dégagent des schémas indiquant les tendances et les différences à propos de la traduction de la conjonction copulative and/et; ils croient que les tendances ainsi dégagées peuvent fournir un certain nombre de points de repère aux étudiants.

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18

Pottier, François. "L'information sur l'insertion professionnelle des étudiants : quelques points de repère." Formation Emploi 13, no. 1 (1986): 45–50. http://dx.doi.org/10.3406/forem.1986.1162.

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19

Mesbahi, Sophia. "Faire famille au temps du confinement. Quelques points de repère." Carnet de notes sur les maltraitances infantiles N° 10, no. 1 (2021): 57–58. http://dx.doi.org/10.3917/cnmi.211.0057.

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20

Mayère, Anne. "Sciences de l'information et transformations de l'entreprise : points de repère." Sciences de la société 33, no. 1 (1994): 45–57. http://dx.doi.org/10.3406/sciso.1994.1178.

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21

ROULEAU, Linda. "NOTE DE RECHERCHE: LES RESTRUCTURATIONS D'ENTREPRISE: QUELQUES POINTS DE REPÈRE." Management international 5, no. 1 (2000): 45–52. http://dx.doi.org/10.59876/a-n0qz-5rra.

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Résumé :

Although much is being written about corporate restructuring, researchers and practitioners are faced with a fragmentation and ideological character of the writers surrounding this matter. This research note proposes considering each corporate restructuring as a "total" organizational fact. Such a perspective implies representing corporate restructuring as the result of larger historical tendencies that fashion a corporation's structural arrangements. On one hand, corporate restructuring is imbedded in a double movement of rationalization and flexibilization of practices in management and work organization, which are at the center of the advancement of corporations today. On the other hand, their aim is the renewal of the resources and rule that make up the corporation. This article constitute the first step towards recognizing "corporate restructuring" as a field of research and implementation.

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22

Truninger, Florianne. "Le Comité international de la Croix-Rouge et la guerre d'Indochine — De la défaite japonaise aux Accords de Genève (1945–1954)." Revue Internationale de la Croix-Rouge 76, no. 810 (1994): 607–38. http://dx.doi.org/10.1017/s0035336100009965.

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Résumé :

Les institutions — comme les individus — ont une mémoire dans laquelle elles plangent leurs racines et qui leur permet de résister aux vents changeants des passions et des modes. C'est dans une large mesure la conscience historique qui fonde les valeurs servant de points de repère pour le présent et pour l'avenir.

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23

Darsch, Chantal, and Marc Lacaille. "Quelques points de repère concernant la formation des ingénieurs en France." Pour 200, no. 3 (2009): 15. http://dx.doi.org/10.3917/pour.200.0014.

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24

Szpiro, Daniel. "Points de repère sur le marché des actions des entreprises françaises." Revue d'économie financière 20, no. 1 (1992): 29–50. http://dx.doi.org/10.3406/ecofi.1992.1821.

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25

Le Bossé, Yann, Annie Bilodeau, Manon Chamberland, and Suzie Martineau. "Développer le pouvoir d’agir des personnes et des collectivités." Perspectives communautaires 21, no. 2 (2010): 174–90. http://dx.doi.org/10.7202/038969ar.

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Résumé :

Résumé L’application de la notion d’empowerment au champ des pratiques sociales comporte de nombreux défis théoriques et pratiques. À la suite d’une publication antérieure1 dans laquelle il est proposé de circonscrire ce phénomène au développement d’un pouvoir d’agir (DPA) des personnes et des collectivités, nous suggérons ici quelques points de repère conceptuels susceptibles de faciliter le développement de cette perspective d’intervention.

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Poulain, Michèle. "Les attentats du 11 septembre et leurs suites : quelques points de repère." Annuaire français de droit international 48, no. 1 (2002): 27–48. http://dx.doi.org/10.3406/afdi.2002.3691.

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Berney, Alexandre, and Yves Dorogi. "Supervision des équipes de soinsen psychiatrie de liaison : quelques points de repère." Revue Médicale Suisse 15, no. 637 (2019): 344–46. http://dx.doi.org/10.53738/revmed.2019.15.637.0344.

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Verduyn, Christl. "« Être est une activité de fiction. » L’écriture de Suzanne Jacob." Dossier 21, no. 2 (2006): 234–42. http://dx.doi.org/10.7202/201234ar.

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Résumé :

Résumé En déclarant qu'*être est une activité de fiction", Suzanne Jacob dévoile les grands points de repère de son écriture. La triade être/agir/écrire constitue en effet un noeud de motifs qui structure son oeuvre, et qui fait l'objet du présent article. Par le biais de la fiction, Jacob témoigne de la nécessité, pour les femmes, d'agir. L'acte d'écrire s'avère extrêmement important, car il permet à la femme d'être présente au monde.

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Balty, Jean-Charles. "Un détail technique méconnu sur les portraits funéraires palmyréniens." Revue archéologique 77, no. 1 (2024): 81–93. http://dx.doi.org/10.3917/arch.241.0081.

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Résumé :

La présence, sur le menton d’un buste funéraire de Copenhague, de deux cercles concentriques avec une dépression centrale n’est pas destinée à figurer un personnage au menton proéminent, ou avec une fossette ; ce détail technique est un des points de repère ( Meßpunkte ) que l’on rencontre habituellement sur les œuvres réalisées à partir d’un « modèle » dont on reportait scrupuleusement les traits sur la pierre et qui témoigne, de la sorte, de la relative ressemblance du portrait.

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30

Plungian, Vladimir A. "A travers et les autres mots de sa famille : grammaticalisation et polysémie." Scolia 15, no. 1 (2002): 123–32. http://dx.doi.org/10.3406/scoli.2002.1026.

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Résumé :

L’étude porte sur la famille des expressions avec l’élément travers : à travers [X], au travers [de X], en travers [de X], de travers. Les contextes où travers est employé comme substantif sont également pris en considération. Chaque expression est analysée dans l’ensemble de ses emplois représentés à l’aide des réseaux sémantiques. Etant donné que la valeur de départ remonte à la situation «l 'actant traverse un repère allongé», les points-clefs dans l’évolution sémantique des expressions sont reconstruits.

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Nys, Marion, Doriane Gras, and Valérie Gyselinck. "Points de repère et actions dans les descriptions verbales d’itinéraires : une étude développementale." Enfance N° 5, no. 1 (2021): 51–67. http://dx.doi.org/10.3917/enf2.211.0051.

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Pérez, Alberto Julián. "Points de Repère sur le modernisme de "Revue-Co-textes", núm. 13, 1987." Revista Iberoamericana 55, no. 146 (1989): 556–58. http://dx.doi.org/10.5195/reviberoamer.1989.4598.

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Maclouf, P. "Les problématiques mises en œuvre dans l'étude de l'emploi rural : points de repère." Économie rurale 178, no. 1 (1987): 68–75. http://dx.doi.org/10.3406/ecoru.1987.3822.

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Deschênes, Gervais. "Points de repère sur la pensée spirituelle de Robert Stevenson Smyth Baden‐Powell." Leisure/Loisir 33, no. 1 (2009): 55–77. http://dx.doi.org/10.1080/14927713.2009.9651430.

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Taskin, Naudot. "Le Rite Franiais : des classiques aux nouveautés, quelques points de repère pour s’informer,." La chaîne d'union N° 105, no. 3 (2023): 10–14. http://dx.doi.org/10.3917/cdu.105.0010.

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Rose, Jacqueline. "Aux marges du littéraire : justice, vérité, réconciliation." Textuel 34/44 37, no. 1 (2000): 99–107. https://doi.org/10.3406/textu.2000.1504.

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Résumé :

Dans la confrontation entre la littérature et les crises, voire les traumas historiques de notre époque, quels sont - ou devraient être - les nouvelles angoisses et les nouveaux points de repère de la théorie littéraire ? Dans cet exposé, la Commission Vérité et Réconciliation qui vient, en Afrique du Sud, de terminer ses délibérations, sera l’occasion de soulever ces questions. Quelles sont les conséquences pour la théorie d’une expérience historique de narrativité unique qui se situait aux limites extrêmes du représentable, de la justice et de la vérité ?

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Le Bris, Arnaud, Sébastien Giordano, and Clément Mallet. "Vers une remise en géométrie automatique des anciennes prises de vue aériennes photogrammétriques." Revue Française de Photogrammétrie et de Télédétection, no. 217-218 (September 21, 2018): 11–23. http://dx.doi.org/10.52638/rfpt.2018.417.

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Résumé :

Les prises de vues aériennes photogrammétriques anciennes sont un outil unique et assez peu exploité pour le suivi des changements 3D d'occupation du sol au cours du siècle passé. Ces études restent toutefois limitées en termes de surface et de nombre de dates concernées, du fait de l'absence de méthode automatique pour géoréférencer finement les images anciennes, le principal verrou résidant dans l'identification de points d'appui en nombre et en densité suffisants. Ce papier propose une approche photogrammétrique en deux étapes. La mise en place absolue des images est d'abord calculée automatiquement de manière approchée à partir des métadonnées basiques associées aux archives. Elles est suivie d'une détection automatique de points d'appui utilisés ensuite pour l'amélioration de ce géoréférencement. Ortho-images et MNS récents sont pris comme référence pour toutes les dates. La détection automatique de points d'appui se fait par comparaison de cette ortho-image de référence avec celle calculée à partir du géoréférencement approché des clichés anciens. Une aérotriangulation de la prise de vues peut alors être calculée à partir de ces points.

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Mengue-Topio, Hursula, Laurie Letalle, Philippe Pudlo, and Yannick Courbois. "La mobilité quotidienne des personnes présentant une déficience intellectuelle vue par les professionnels du secteur médico-social." La nouvelle revue - Éducation et société inclusives N° 97, no. 1 (2023): 177–202. http://dx.doi.org/10.3917/nresi.097.0177.

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Résumé :

Cette enquête réalisée à l’aide d’un questionnaire évalue les perceptions de 115 professionnels au sujet de la mobilité des personnes présentant une déficience intellectuelle. Les résultats indiquent des stratégies efficaces axée sur la mémorisation des points de repère et des routes mais une difficulté à planifier de nouveaux trajets. En outre, ces personnes peuvent être désarmées face aux comportements inappropriés d’autres usagers et la résolution d’imprévus survenant au cours des déplacements reste difficile. De tels résultats définissent clairement les priorités pour les professionnels et les familles dans l’apprentissage de la mobilité pour ces personnes.

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Gohier, Christiane, Luc Desautels, and France Jutras. "Les préoccupations éthiques chez des enseignants de l’ordre collégial : caractéristiques, points de repère et stratégies de résolution." Revue des sciences de l'éducation 36, no. 1 (2010): 213–31. http://dx.doi.org/10.7202/043993ar.

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Résumé :

Résumé Peu de travaux empiriques ont été réalisés au Québec sur les questions d’éthique, notamment au niveau collégial. Nous avons réalisé une recherche sur les préoccupations éthiques des enseignants du réseau collégial francophone. Les données ont été recueillies auprès de huit groupes de discussion regroupant 63 enseignants dans des collèges publics et privés. Dans cet article, les résultats de cette recherche sont exposés : ils portent sur le point de vue des enseignants à propos des caractéristiques qu’ils attribuent à des préoccupations ou des dilemmes d’ordre éthique ainsi que sur les points de repère et les stratégies qu’ils utilisent pour résoudre ces dilemmes.

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Jameux, Claude. "Analyse des organisations et entreprise. Points de repère issus de la notion de pouvoir." Sciences de la société 33, no. 1 (1994): 33–44. http://dx.doi.org/10.3406/sciso.1994.1177.

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Laurent, Roxane. "Les industries culturelles en France et en Europe : points de repère et de comparaison." Culture chiffres 7, no. 7 (2014): 1. http://dx.doi.org/10.3917/culc.147.0001.

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Fadier, Maxime, Caroline Martin, and Pierre Touzard. "Analyse cinématique préliminaire du service chez des enfants de 10 ans et moins." ITF Coaching & Sport Science Review 29, no. 85 (2021): 12–14. http://dx.doi.org/10.52383/itfcoaching.v29i85.275.

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Résumé :

Le service est un coup fondamental pour gagner un match à haut niveau. Dans une optique de formation du joueur à long terme, il est nécessaire de connaître les étapes d’apprentissage de ce coup sur le plan biomécanique. Toutefois, les données scientifiques concernant la biomécanique du service se sont focalisées sur les catégories U12, U14, U16, U18 et +18. L’objectif de cette étude est de proposer une analyse cinématique préliminaire du service chez des enfants de 10 ans et moins (U10) pour fournir des points de repère aux entraîneurs concernant l’enseignement du service chez les plus jeunes joueurs.

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Dionne, Jean-Paul. "Indices métacognitifs générés par rétrospection à partir d’épisodes de protocoles verbaux et visuels." Articles 22, no. 3 (2007): 539–50. http://dx.doi.org/10.7202/031892ar.

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Résumé :

Résumé La réflexion parlée1 et les observations recueillies lors de l'exécution d'une tâche peuvent fournir une séquence d'indices concernant les processus cognitifs mis en branle et servir de points de repère à l'élaboration d'une phase de retrospection. Cette phase sert de complément aux protocoles concomitants et donne accès aux composantes métacognitives, inhérentes à la réalisation d'une tâche, telles les régulations, les stratégies, etc. La table d'observation, dont traite en particulier le présent article, répond à une demande d'instrumentation qui génère des indices valides, crédibles et denses, susceptibles de donner accès aux composantes cognitives et métacognitives, ainsi qu'à leurs interactions.

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Gisel, Pierre. "Faculté de théologie ou de sciences religieuses ?" Études théologiques et religieuses 72, no. 2 (1997): 281–92. http://dx.doi.org/10.3406/ether.1997.3468.

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Résumé :

Faut-il disjoindre sciences religieuses et théologie ? les rapprocher ? transformer les Facultés de théologie en Départements de sciences religieuses ? Faut-il localiser une chaire de judaïsme ou d’autres traditions religieuses en Faculté de théologie ou de Lettres ? De type institutionnel, ces questions cachent en fait des enjeux de fond. Pierre Gisel propose ici quelques points de repère à leur propos. Ils touchent, centralement, les thématiques suivantes : qu’en est-il de la théologie (intellectus fidei ou prétention plus large) ? qu’en est-il du religieux et des religions, et de leur gestion publique ? qu’en est-il là du christianisme comme tradition particulière du religieux ?

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Gibey, Lydie. "De la nécessité de fabriquer un appui aux acteurs de la transformation : illustration d’une démarche en Île-de-France." Vie sociale 43, no. 3 (2023): 111–22. http://dx.doi.org/10.3917/vsoc.227.0111.

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Résumé :

Face à la difficulté de la mise en œuvre de projets de transformation de l’offre et en tenant compte des caractéristiques du territoire francilien, une démarche de soutien aux acteurs a été expérimentée par le creai Île-de-France, sous l’impulsion de l’agence régionale de santé d’Île-de-France. Cette expérimentation co-construite avec les différentes parties prenantes a abouti à la création de points de repère sous la forme d’un outillage (outil d’autopositionnement) et d’un accompagnement dédié (parcours de formation, appui d’un cabinet conseil). Cette expérimentation, qui a pour ambition d’être déployée plus largement, a fait l’objet d’une évaluation qui montre combien de nouvelles questions sont encore à l’œuvre.

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Tournier, Michèle. "La formation des enseignants par la recherche, en France : quelques points de repère (1966-1986)." Recherche & Formation 2, no. 1 (1987): 65–78. http://dx.doi.org/10.3406/refor.1987.901.

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Franck, Robert. "Recherche-action, ou connaissance pour l’action ? Quelques points de repère et trois positions de principe." Lien social et Politiques, no. 75 (May 11, 2016): 32–37. http://dx.doi.org/10.7202/1036288ar.

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Résumé :

Il existe diverses manières de relier la recherche et l’action. On doit à ce propos poser au moins deux questions : Il faut commencer par envisager les allégeances du chercheur en vue de déterminer à quelles conditions les intérêts et les préoccupations du chercheur ne porteront pas préjudice à ceux qui ont affaire à lui. Il faut ensuite que s’établisse un rapport contractuel entre le chercheur et les gens auprès desquels est menée une recherche-action et que ces derniers puissent exercer un contrôle démocratique sur le déroulement de la recherche. Action et recherche peuvent-elles fusionner ? Que devient alors le savoir ? Sans la constitution d’un savoir disposant d’une relative autonomie par rapport à chaque situation particulière, on se prive des armes de la critique que sont la raison et l’expérience. Ce sont là les repères contre l’arbitraire de la recherche et du chercheur.

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Franck, Robert. "Recherche-action, ou connaissance pour l’action ? Quelques points de repère et trois positions de principe." La recherche-action : enjeux et pratiques, no. 5 (January 29, 2016): 160–65. http://dx.doi.org/10.7202/1034890ar.

Texte intégral

Résumé :

Il existe diverses manières de relier la recherche et l’action. On doit à ce propos poser au moins deux questions : Il faut commencer par envisager les allégeances du chercheur en vue de déterminer à quelles conditions les intérêts et les préoccupations du chercheur ne porteront pas préjudice à ceux qui ont affaire à lui. Il faut ensuite que s’établisse un rapport contractuel entre le chercheur et les gens auprès desquels est menée une recherche-action et que ces derniers puissent exercer un contrôle démocratique sur le déroulement de la recherche. Action et recherche peuvent-elles fusionner ? Que devient alors le savoir ? Sans la constitution d’un savoir disposant d’une relative autonomie par rapport à chaque situation particulière, on se prive des armes de la critique que sont la raison et l’expérience. Ce sont là les repères contre l’arbitraire de la recherche et du chercheur.

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Chittle, Andrea D., Paul Sandstrom, Joseph Cox, and Raymond S. W. Tsang. "Tests tréponémiques de détection de la syphilis aux points de service." Canadian Medical Association Journal 196, no. 28 (2024): E983—E984. http://dx.doi.org/10.1503/cmaj.231548-f.

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Gélinas, Daniel. "Points de repère pour différencier la gestion de cas du suivi intensif dans le milieu auprès des personnes souffrant de troubles mentaux graves." Dossier : Le suivi communautaire 23, no. 2 (2007): 17–47. http://dx.doi.org/10.7202/032452ar.

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Résumé :

RÉSUMÉ L'auteur propose une synthèse des éléments essentiels qui permettent de différencier la gestion de cas du suivi intensif dans le milieu pour les personnes souffrant de troubles mentaux graves. En situant le développement de ces deux approches dans leur contexte social, l'auteur identifie les points de repère qui permettent de les distinguer à la fois au plan conceptuel et pratique. Cet exercice permet de dissiper la confusion répandue dans les écrits et d'outiller les cliniciens afin qu'ils puissent identifier les modèles les plus appropriés pour répondre aux besoins de leur clientèle. Cela implique de prendre en considération les caractéristiques du système dans lequel ils interviennent car sa configuration exerce une influence considérable sur leur travail.

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