Se connecter

Bibliographies thématiques / Eğitim sistemi / Articles de revues

Pour voir les autres types de publications sur ce sujet consultez le lien suivant : Eğitim sistemi.

Articles de revues sur le sujet « Eğitim sistemi »

Auteur : Grafiati

Publié le 2 juin 2025

Mis à jour le 31 juillet 2025

Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres

Choisissez une source :

Consultez les 50 meilleurs articles de revues pour votre recherche sur le sujet « Eğitim sistemi ».

À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.

Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.

Parcourez les articles de revues sur diverses disciplines et organisez correctement votre bibliographie.

1

Yiğit, Büşra, and Hanifi Parlar. "20. Millî Eğitim Şurası’nda Alınan Kararların Eğitimin Niteliği ve Geleceği Açısından İncelenmesi." Cumhuriyet International Journal of Education 14, no. 2 (2025): 432–45. https://doi.org/10.30703/cije.1495740.

Texte intégral

Résumé :

Eğitim, bireyin zihinsel, fiziksel, duygusal, sosyal yeteneklerinin ve tutumlarının belirli bir düzeyde uyum koşulları veya istenen yön değişiklikleri için sunulan bilgilerin bütünüdür. Hayat boyu devam eden bir süreç olan eğitim, planlı, programlı ve kapsamlı yaklaşımlarla verildiğinde anlam kazanır. Eğitimin sürekliliği kadar, yapısal ve potansiyel etkisi de önemlidir. Bu çalışmanın amacı, 2021 yılında düzenlenen 20. Millî Eğitim Şurası’nda alınan kararları eğitimin odaklı ve geleceğe yönelik olarak incelemektir. Dokuman inceleme yöntemi ile toplanan veriler, içerik analizine dayalı olarak b

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

2

Metli, Akın. "Veri Madenciliği ile Türk Eğitim Sistemi Üzerine Bir Çoklu Perspektif Analizi." Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 25, no. 1 (2025): 533–57. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2025..-1426676.

Texte intégral

Résumé :

Bu çalışmada “Transformers”tan Çift Yönlü Kodlayıcı Gösterimler (BERT - Bidirectional Encoder Representations from Transformers) tabanlı konu analizi yöntemleri ile eğitim felsefesi, eğitim politikası ve eğitimde ölçme ve değerlendirme konularındaki metinler incelenerek literatüre katkıda bulunulması amaçlanmaktadır. Bu çalışma, Ulusal Tez Merkezinde (UTM) yer alan, eğitim ve öğretim alanındaki yüksek lisans ve doktora tezlerinin incelendiği, BERT tabanlı konu analizi kullanılarak gerçekleştirilen ilk kapsamlı araştırmadır. Geleneksel konu analizi yöntemlerinden farklı olarak, BERT'in derin an

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

3

Aydın, Yusuf. "Sudan’da Din Eğitimi: Tarihi Süreç ve Mevcut Durum." İlahiyat Akademi, no. 21 (June 29, 2025): 127–51. https://doi.org/10.52886/ilak.1645007.

Texte intégral

Résumé :

Tarihi süreçte dış siyasi müdahalelere ve iç savaşlara maruz kalan Sudan, değişikliklere ve yetersiz imkânlara rağmen eğitime, özellikle de din eğitimine büyük önem vermiştir. Ülkenin eğitim yapısı ilk dönemlerden itibaren İslam’ı merkeze alan bir formda başlamış ve aynı parametre ile farklı biçimlerde günümüze değin devam etmiştir. Sudan eğitim sistemi okul öncesi dönemden üniversite dönemine kadar çeşitli kademelerden oluşmaktadır. Din eğitimi, okul öncesi dönemden üniversiteye kadar geleneksel ya da resmî yollarla verilmektedir. Geleneksel yöntemlerle din öğretimi faaliyeti yapan halveler,

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

4

Can, Burhan. "Eğitim sistemi ve eğitim politikaları açısından dezavantajlı göçmen öğrencilere ilişkin bir inceleme: Almanya’daki Türkler." International Journal of Eurasia Social Sciences 16, no. 60 (2025): 750–77. https://doi.org/10.70736/ijoess.1681.

Texte intégral

Résumé :

Türkler, Almanya’ya 1961’de ilk göç edenlerdendir. Bu çalışma, Türklerin eğitimdeki sorunlarını inceleyen araştırma makalesidir. Araştırmada Almanya’nın eğitim sistemi, göçmenlere yönelik eğitim politikaları, Türk göçmenlerin eğitimdeki zorluklarının saptanması amaçlanmıştır. Bunun için nicel karşılaştırmalar yapılmış; diğer göçmen gruplarla Türklerin eğitimdeki sorunlarına bütüncül yaklaşılmıştır. Araştırmada, Almanya’da göçmenlere özgü eğitim politikalarının uzunca sürede geliştirilmediği belirlenmiştir. Bu politikasızlıktan en fazla etkilenenlerin Türkler olduğu ortaya konulmuştur. Akademik

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

5

Aktaş, Hamza. "Türkiye’de Din Eğitimi." Dini Araştırmalar, no. 68 (June 28, 2025): 459–63. https://doi.org/10.15745/da.1655095.

Texte intégral

Résumé :

İsmet Parmaksızoğlu’nun Türkiye’de Din Eğitimi adlı eseri, Osmanlı’dan Cumhuriyet’e kadar Türkiye’de din eğitiminin tarihsel gelişimini, geçirdiği dönüşümleri ve eğitim politikalarıyla ilişkisini kapsamlı bir şekilde ele almaktadır. Kitap, din eğitiminin toplumsal ve pedagojik boyutlarını incelerken, Osmanlı’daki geleneksel eğitim kurumlarından modern eğitim sistemine geçiş sürecini analiz etmektedir. Osmanlı döneminde din eğitimi, medreseler ve Mekteb-i Sibyan gibi kurumsal yapılar aracılığıyla yürütülmekteydi. Bu kurumlar, temel dini bilgileri öğretmekle birlikte, zamanla bilim ve teknik gel

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

6

Giren, Songül. "Anasınıfı Öğretmenleri ve İlkokul Yöneticilerinin 4+4+4 Eğitim Sisteminin Okul Öncesi Eğitime Yansımalarına İlişkin Görüşleri." Yaşadıkça Eğitim 35, no. 2 (2021): 733–57. http://dx.doi.org/10.33308/26674874.2021352324.

Texte intégral

Résumé :

Bu araştırmada, anasınıfı öğretmenleri ve ilkokul yöneticilerinin (müdür ve müdür yardımcısı) 4+4+4 eğitim sisteminin okul öncesi eğitime yansımaları konusundaki görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma nitel bir araştırma olarak desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Adana ili Kozan ilçesi, Osmaniye ili Kadirli ilçesi ve Aksaray ili Merkez ilçesindeki ilkokullar bünyesinde görev yapan 8 yıl ve üzeri mesleki deneyime sahip 42 anasınıfı öğretmeni ve ilkokul yöneticisi (ilkokul müdürü ve müdür yardımcıları) oluşturmuştur. Katılımcılar 4+4+4 eğitim sistemini deneyimleyenler arasın

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

7

ÇAYMAZ, Gülcan, and Gülcan KORKMAZ. "Yabancılara Türkçe Eğitiminde Web 2.0 Araçlarının Dört Alan Becerisine Yönelik Kullanımları (Okuma, Dinleme, Yazma, Konuşma)." trk dergisi 3, no. 1 (2022): 40–57. https://doi.org/10.5281/zenodo.7492774.

Texte intégral

Résumé :

Eğitim, gelişen teknoloji ve sosyal olaylara göre kendisini sürekli günceller. Genellikle geleneksel metotlarının kullanıldığı eğitim sistemi artık yerini teknolojik eğitime bırakmaktadır. Özellikle dünya üzerinde meydana gelen afetler, salgın hastalıklar, hayatı kısıtladığı ya da kesintiye uğrattığı zamanlarda eğitim sektörünün yardımına teknolojik eğitim sistemleri koşmaktadır. İnternet bağlantısının olduğu her yerde bireylere eğitim alma veya eğitim verme imkânı sunan bu interaktif sistemde müfredata ve ders içeriklerine gö

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

8

ERSOYDAN, Mehmet Yiğit. "Research of Student Opinions on the Qualification of Voice Education Lessons Taught by Distance Education System." EDUCATIONE 2, no. 1 (2023): 54–66. http://dx.doi.org/10.58650/educatione.1277117.

Texte intégral

Résumé :

Uzaktan eğitimin akademik çevreler tarafından ayrı bir çalışma alanı olarak kabul edilmesi ve sistemli araştırmaların konusu haline getirilmesi süreci 1950’li yıllarda başlamıştır. Türkiye’de yapılan ilk çalışmalar ise 1924 yılında Dewey tarafından sunulan bir rapor ile gündeme gelmiştir. Yapılan araştırmalar, bilişim teknolojilerindeki gelişmelere paralel olarak müzik eğitiminde uzaktan eğitim sisteminin özellikle teori ağırlıklı derslerde uygulanabilir olduğunu göstermektedir. Bu araştırmanın amacı; uzaktan eğitim sistemi ile işlenen ses eğitimi derslerinin yeterliği hakkındaki öğrenci görüş

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

9

Oktay, Çeltik, and Çeltik Seçil. "İspanya Öğretmen Yetiştirme Sistemi." International Social Mentality and Researcher Thinkers Journal 10, no. 6 (2024): 886–93. https://doi.org/10.5281/zenodo.14222823.

Texte intégral

Résumé :

Günümüzde eğitim yaklaşımları gelişim göstermektedir. Özellikle küreselleşmenin ve bilgi çağının çok hızlı yaşanması eğitim sistemlerinin bu hıza ayak uydurmasını zorunlu kılmaktadır. Öğretmenlik mesleğinin önemi gün geçtikçe artmaktadır. Öğretmenlerin diğer ülkelerde nasıl yetiştirildikleri merak edilen konulardan birisidir. Ülkemiz ile sosyo-ekonomik açıdan benzeşmeler içeren İspanya’da Öğretmen Yetiştirme Sistemi nasıldır? sorusu bu çalışmanın problem cümlesi olarak i

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

10

Ceyhan, Büşra. "Osmanlı Arşiv Kayıtları Işığında Osmanlı Döneminde Ahlak Eğitimi ve Eğitmeni." Türkiye Eğitim Dergisi 10, no. 1 (2025): 1–19. https://doi.org/10.54979/turkegitimdergisi.1567785.

Texte intégral

Résumé :

Osmanlı devleti eğitim sistemi altı yüzyıllık süreç içerisinde birçok değişim göstermiştir. Bu araştırma Osmanlı eğitim sistemi ahlak eğitimi ve eğitmeni bakımından hem literatür taraması yapılarak hem de Devlet Arşivleri Başkanlığı, Osmanlı Arşivi kayıtları incelenerek gerçekleştirilmiştir. Osmanlı arşiv kayıtlarının incelenmesiyle birlikte hangi dönemlerde ahlak kitaplarının yoğun olarak basıldığı, ahlak dersi öğretmenlerinin başarı ve başarısızlıklarında ne gibi yaptırım ve ödüllere tabi tutulduğu, hangi dönemde öğretmenlerin okullarda ahlak dersi verebilmesi için sınava tabi tutulduğu gibi

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

11

ASLAN, İbrahim Halil, and Emine ATICI. "The Effect of Ergonomic Training on Body Awarness, Posture and Quality of Life in Laborer." Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 12, no. 3 (2023): 1213–20. http://dx.doi.org/10.37989/gumussagbil.1052300.

Texte intégral

Résumé :

Bu çalışmanın amacı yük taşıyan işçilerde ergonomi eğitimin vücut farkındalığı, postür ve yaşam kalitesi üzerine etkisini araştırmaktır. Çalışmaya katılan kişiler basit randomizasyon yöntemi ile deney (n=10) ve kontrol grubu (n=10) olarak ayrıldı. Deney grubuna doğru pozisyonda yük kaldırma eğitimi 1 sefer olmak üzere seminer şeklinde verildi. Kontrol grubuna ise eğitim verilmedi. Çalışmaya alınan bireylere vücut farkındalığı için Vücut Farkındalık Anketi (VFA), postür değerlendirmesi için New York Postür Analizi Yöntemi (NYPAY) ve yaşam kalitesi değerlendirmesi için SF-36 Yaşam Kalitesi Ölçeğ

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

12

Şentürk, Recep. "Eğitimin amacı: Fikrî bağımsızlık taklitten tahkike." Tohum Dergisi, no. 162 (December 1, 2019): 8–11. https://doi.org/10.5281/zenodo.4292051.

Texte intégral

Résumé :

Eğitimin amacı nedir? Bu soru eğitim sisteminin bütünüyle nasıl kurgulanacağını ilgilendiren bir sorudur çünkü her sistem bir amacı gerçekleştirmek için kurulmuş bir vasıtadır. Başka bir ifadeyle eğitim sistemi neyin aracıdır? Eğitim ne için vardır? Eğitimin fert ve toplum hayatındaki işlevi nedir? Bu sorular tarihte ve günümüzde tüm dünyada sorulmaktadır.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

13

PULAT, Meryem, Dilayla BAYYURT, and İpek DEVECİ KOCAKOÇ. "Kayıt Sistemi Süreç İyileştirmesinde Simülasyon Tekniğinin Kullanımı ve Bir Uygulaması." Karadeniz Fen Bilimleri Dergisi 13, no. 1 (2023): 42–59. http://dx.doi.org/10.31466/kfbd.1158533.

Texte intégral

Résumé :

Simülasyon, gerçek sistemin davranışının bilgisayar ortamında taklit edilmesidir. Simülasyon, çalışan bir sistemi değiştirmeden ya da durdurmadan o sistem üzerinde ne türden değişiklikler yapabileceğimizi görmemize olanak sağlar. Aynı zamanda, alternatif senaryolar geliştirerek, gelecek durumda sistem üzerinde yapılabilecek iyileştirmeye dönük değişikliklerin sistem üzerindeki etkilerini görebilmemiz yine simülasyon sayesinde mümkündür. Ayrıca yeni bir sistem tasarlamak istediğimizde, sistemin performansı ve maliyeti göz önüne alınarak sistemin kurulup kurulmaması kararını verebilmemiz için si

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

14

DALYAN, Orkun, Hatice DALYAN, Ömer Faruk ÖZTÜRK, and Mehmet PİŞKİN. "Uzaktan Eğitim Sistemi ile Gerçekleştirilen İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitimlerinin Çalışan Memnuniyetine Etkisinin İncelenmesi." International Journal of Advances in Engineering and Pure Sciences 35, no. 2 (2023): 219–25. http://dx.doi.org/10.7240/jeps.1233247.

Texte intégral

Résumé :

Covid-19 salgını sonrası uzaktan eğitim sistemine yönelim ciddi şekilde artmıştır. Salgın hastalıklar sebebiyle iş sağlığı ve güvenliği eğitimlerinin de uzaktan eğitim yöntemi ile verilmesi son yıllarda yaygınlaşmıştır. Bu çalışmada, çalışanların almakta oldukları iş sağlığı ve güvenliği eğitimlerinin uzaktan eğitim sistemi ile verilmesine yönelik memnuniyetinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaca yönelik toplam 30 ifadeden oluşan ölçek araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. Ölçek Çanakkale ilinde inşaat sektöründe görevli beyaz yaka işgörenlere uygulanmış, veriler Sosyal Bilimler için İstat

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

15

ALİYEV, Javid. "AZERBAYCAN'DA EĞİTİM SİSTEMİ." International Journal of Social Humanities Sciences Research (JSHSR) 8, no. 75 (2021): 2489–95. http://dx.doi.org/10.26450/jshsr.2686.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

16

Nihan, Uysal. "Pedagojik Bağlamda Maria Montessori'nin Eğitim Sistemi: Anlatı Derlemesi." SOCIAL SCIENCES STUDIES JOURNAL 10, no. 12 (2024): 2369–75. https://doi.org/10.5281/zenodo.14569434.

Texte intégral

Résumé :

Eğitim, bireylerin gelişiminde kritik bir role sahip olup, kültürel ve toplumsal farklılıklar doğrultusunda şekillenmektedir. Montessori yaklaşımı, bireysel farklılıklara saygı duyan ve çocuğun doğal öğrenme sürecini destekleyen bir eğitim sistemi olarak öne çıkmaktadır. Bu yaklaşım, modern psikolojinin ilkeleriyle paralellik göstererek çocukların bilişsel, duygusal ve sosyal gelişimlerine katkı sağlamaktadır. Montessori sisteminde sınıf düzeni, kullanılan materyaller, eğitimciler ve müfredat mevcut klasik eğitim sisteminden olduk&cc

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

17

Arslan, Muzaffer. "Hakikat Aşığı Bir Aydın ve “Türkiye’nin Maarif Dâvası” Nurettin Topçu." Journal of International Civilization Studies 9, no. 1 (2024): 120–32. http://dx.doi.org/10.58648/inciss.1382417.

Texte intégral

Résumé :

Nurettin Topçu, Türk eğitim sistemi üzerine yapısal tartışmalara girmiş, Türk eğitim sistemini çeşitli açılardan ele almış ve eğitim sistemimiz üzerine akademik çalışmalar yapmış ve eğitim sistemimizin sorunlarına ilişkin çözüm önerileri sunmaktan çekinmemiş bir bilim insanıdır. Anadoluculuk Hareketi’nin öncü aydınlarından biri olan Nurettin Topçu, eğitim sistemini ele alırken özellikle toplumsal ve sosyal konularla bağ kurmaya gayret etmiştir. Türk eğitim sistemindeki “ezbere dayalı” öğretim yöntem ve tekniklerini sert bir dille eleştirmiş olması yer yer onun yalnız kalmasına da sebep olmuştu

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

18

Cennet, ERSÖZ. "Okul Öncesi Eğitim Almış Öğrencilerle Okul Öncesi Eğitim Almamış Öğrencilerin İlkokul Birinci Sınıfta Bilişsel Gelişim Kazanımlarının Kazanılma Düzeylerinin Belirlenmesi (Denizli İli Merkez İlçeleri Örneği)." International Journal of Social and Humanities Sciences Research 10, no. 101 (2023): 3103–11. https://doi.org/10.5281/zenodo.10253549.

Texte intégral

Résumé :

Eğitim, toplumların gelişimi ve bireylerin yaşamlarının temel bir taşıyıcısıdır. Bu nedenle, okul öncesi eğitim ve ilkokul eğitimi gibi eğitim aşamaları, öğrencilerin bilişsel gelişimlerinin temel taşlarıdır. Bu çalışma, Denizli ili merkez ilçelerinde yer alan okullardaki öğrenciler arasındaki okul öncesi eğitim alımı ve ilkokul birinci sınıfta bilişsel gelişim kazanımlarının kazanılma düzeylerini incelemeyi amaçlamaktadır. Okul öncesi eğitim, çocukların bilişsel, sosyal ve duygusal gelişimlerini destekleyen bir ön eğitim aşaması olarak kabul edilmektedir. Özellikle, bu dönemde kazanılan becer

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

19

ÖZCAN KARAMAN, Yasemin, and Nil KONYALİLAR. "PROBLEMS EXPERIENCED IN DISTANCE EDUCATION DURING THE COVID-19 EPIDEMIC PERIOD AND ITS EFFECT ON STUDENT SATISFACTION." İşletme Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi 7, no. 1 (2024): 19–36. http://dx.doi.org/10.33416/baybem.1382329.

Texte intégral

Résumé :

Araştırmanın temel amacı Covid-19 pandemi sürecinde üniversite öğrencilerine verilen uzaktan eğitime yönelik sorunları belirlemek ve öğrencilerin uzaktan eğitime olan tutumlarının memnuniyete etkisini ortaya çıkarmaktır. Bundan dolayı araştırmada uzaktan eğitim sistemi bağlamında yeterlilik, motivasyon, kullanılabilirlik, etkililik ve memnuniyet konularına odaklanılmıştır. Anket Covid-19 pandemisinden dolayı ve daha hızlı erişim sağlanması açısından online olarak hazırlanmış ve örnekleme ulaştırılmıştır. Çalışma nicel araştırma yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın amacına ulaşmak için a

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

20

Özalp, Ahmet. "Unutulmaya Yüz Tutmuş Bir Eğitim Destek Geleneği: Şark Medreselerinde Tayin/Râtıb Sistemi." İslami İlimler Dergisi, no. 40 (March 28, 2025): 1–23. https://doi.org/10.34082/islamiilimler.1620079.

Texte intégral

Résumé :

Bilgiye yüklenen kutsallık sebebiyle eğitim faaliyetleri İslam tarihi boyunca çeşitli sosyal yardımlarla desteklenmiştir. Özellikle Türkiye’nin Doğu ve Güneydoğu bölgelerinde yoğunlaşan Şark Medreseleri de genellikle resmi bir vakıf sistemine bağlı olmaksızın halkın doğrudan desteğiyle ayakta kalmıştır. Tayin/râtıb sistemi bu desteğin en önemli ayaklarından birini oluşturmuştur. Bu sistem gönüllü ailelerin sırayla veya düzenli olarak medrese öğrencilerine yemek sağladığı bir sosyal dayanışma örneğidir. Uygulandığı süre boyunca ilim ehli ile toplum arasındaki bağları güçlendiren bu sistem sayes

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

21

KATITAŞ, Sevda. "NORVEÇ EĞİTİM SİSTEMİ ÜZERİNE BİR İNCELEME: TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ İÇİN BAZI ÇIKARI." Route Educational and Social Science Journal 5, no. 26 (2018): 40–52. http://dx.doi.org/10.17121/ressjournal.1178.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

22

İpek, Cemalettin. "İsrail Soykırımı Altında Ayakta Kalmaya Çabalayan Bir Eğitim Sistemi: Filistin Eğitim Sistemi." Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 11, Özel Sayı (2025): 400–419. https://doi.org/10.31592/aeusbed.1602120.

Texte intégral

Résumé :

Bu makalede Filistin Eğitim Sisteminin geçmişten günümüze kadar gelişimi incelenmiştir. Bu kapsamda Filistin Eğitim Sistemi; Osmanlı dönemi ve İngiliz Sömürgesi dönemi ile İsrail devletin- kurulduktan sonraki dönem olmak üzere üç başlık altında ele alınmıştır. İsrail devletinin kuruluşundan sonraki dönem, Arap devletleri ile İsrail savaşı, birinci ve ikinci İntifada hareketleri, Oslo anlaşması ve 7 Ekim 2003 sonrası dönemler olmak üzere ayrı alt başlıklar altında incelenmeye çalışılmıştır. Çalışma literatür taraması ile gerçekleştirilmiş, bu kapsamda, Filistin tarihi, Filistin eğitim sistemi v

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

23

Taşkan, Büşra. "Türkiye ve Malezya’daki Okullarda Din Eğitimi Dersinin Karşılaştırılmalı Olarak İncelenmesi." Journal of The Near East University Islamic Research Center 10, no. 1 (2024): 322–48. http://dx.doi.org/10.32955/neu.istem.2024.10.1.13.

Texte intégral

Résumé :

Eğitim sistemlerinin birbirini etkileyen yapılar olmasından hareketle Türkiye Cumhuriyeti eğitim sistemi de kuruluşundan bugüne farklı ülkelerin eğitim tecrübelerinden yararlanmıştır. Ülkelerin eğitim sistemleri arasındaki etkileşim ve karşılaştırma modernlik ve küreselleşme ile ivmesini arttırarak devam etmiştir. Kendi iç ve dış dinamikleri ile çok kültürlü/dinli bir toplum yapısına sahip olan Malezya’nın özellikle din eğitimi tecrübesinin analiz edilmesi örgün din eğitimi tartışmalarının çok yönlü düşünülmesine zemin hazırlayacağı düşünülmektedir. İki ülkenin eğitim sistemini ve okullardaki

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

24

YILMAZ, Nesrin, and Şengül DEMİREL. "Budist Dönemde Hindistan’da Eğitim." Vankulu Sosyal Araştırmalar Dergisi, no. 12 (December 31, 2023): 62–70. http://dx.doi.org/10.55089/yyuvasad.1399458.

Texte intégral

Résumé :

Eğitim tarihinde Hindistan’da en etkili iki din olan Brahmanizm ve Budizm’in çok büyük etkiye sahip olduğunu biliyoruz. Özellikle de kast sisteminin temelinde bulunan Brahmanizm, eğitim sistemini derinden etkilemiştir. Din adamı olan Brahmanlar, eğitimin asıl unsurları haline gelmişlerdir. Toplumsal tabakaların bulunduğu kast sistemi keskin kurallara dayanmaktadır. Brahmanlar kast sisteminin en üst tabakasını oluşturuyorlardı. Brahmanizm’in egemen olduğu yıllarda eğitimin amacı Brahma’ya ulaşmaktı ve bu uğurda erdemli olmak için çabalamak asıl uğraş kabul edilmekteydi. Hindistan’da kutsal meti

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

25

KASAPOĞLU TANKUTAY, Hülya. "Teachers' Views on the Development of Social Justice in Educational Environments." Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8, no. 1 (2024): 399–420. http://dx.doi.org/10.34056/aujef.1216594.

Texte intégral

Résumé :

Eğitim örgütlerinin toplumsal dönüşümdeki önemli rollerinden dolayı, eğitim ortamlarında sosyal adaletin geliştirilmesi daha demokratik bir toplum yapısının oluşumuna katkı sağlayabilecektir. Bu araştırmada eğitimin uygulayıcısı konumundaki öğretmenlerin, eğitim ortamlarında sosyal adaletin geliştirilmesi için neler yapılabileceğine ilişkin görüşlerinin alınması amaçlanmıştır. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı olgubilim desenindeki araştırmanın çalışma grubunu, eğitim yönetimi alanında tezsiz yüksek lisans yapan ve çalışmaya katılmaya gönüllü 24 öğretmen oluşturmaktadır. Eğitim ortamları

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

26

ŞEN, Şevval Nur, and Vesile AYKAÇ. "Uzaktan Eğitim Sürecinde Özgün Baskı Resim Dersine İlişkin Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi." İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 24, no. 3 (2023): 1766–92. http://dx.doi.org/10.17679/inuefd.1375751.

Texte intégral

Résumé :

Günümüz iletişim olanaklarının, küreselleşmenin ve bilgi teknolojilerinin de hızla gelişmesinin sonucunda, hem eğitim-öğretim hem de sanat alanlarının doğal olarak etkilendiği görülmekte, dolaylı olarak da bu alanlar içerisinde yeni arayışlar ortaya çıkmaktadır. Alternatif eğitim olanakları, geleneksel ortam ve teknikleri yeni, deneysel yaklaşımlarla bağdaştırma, uygulama alanlarında yeni yöntemsel arayışlar gibi yaklaşımlar oluşum göstermektedir. Bu bağlamda günümüz teknolojileri sayesinde çeşitli iletişim araçları kullanılarak zaman ve mekândan bağımsız eğitimin yürütülebildiği çağdaş ve yen

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

27

DÖNMEZ, Emrah. "UZAKTAN EĞİTİMDE, EĞİTİM KİME UZAK KİME YAKIN: KÜLTÜREL SERMAYE PENCERESİNDEN BİR ANALİZ." Siirt Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 9, no. 1 (2021): 176–90. http://dx.doi.org/10.53586/susbid.882451.

Texte intégral

Résumé :

Bu çalışmanın amacı kültürel sermaye ile uzaktan eğitim arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Literatür taraması yöntemiyle yapılan bu çalışmada, belirlenen amaç çerçevesinde salgın döneminde uygulanan uzaktan eğitim süreci, istatistiki veriler, yayımlanan raporlar, gazetelere ve kurumsal sitelere yansıyan haberler üzerinden değerlendirilmiştir. Eğitim sistemi için önemi büyük olan kültürel sermayenin salgın döneminde bu süreç üzerinde nasıl bir etkiye sahip olduğu incelenmiştir. Araştırmada elde edilen bulgulara göre, 2019 yılı sonu itibariyle ortaya çıkan koronavirüs salgını okullarda devam e

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

28

DİKTAŞ YERLİ, Gülbaşak. "EĞİTİM SOSYOLOJİSİ PERSPEKTİFİNDE EĞİTİMİN İŞLEVİ VE SOSYAL DEĞİŞME ÜZERİNE NİTEL BİR ARAŞTIRMA." Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi 11, no. 37 (2023): 51–83. http://dx.doi.org/10.33692/avrasyad.1401984.

Texte intégral

Résumé :

Eğitim sosyolojisi, toplumla, toplumsal kurumlarla eğitimin bağlantısını araştıran bir alan olarak kabul görmektedir. Eğitim sosyolojisine yönelik çalışmaların önemli bir kısmı sosyoloji disiplininde var olan işlevselci, çatışmacı, yorumcu teorilerin ışığında inşa edilmektedir. Bu yaklaşımlara eleştirel pedagoji yaklaşımı da dahil olmaktadır. Toplumsal dönüşümün kaçınılmaz gerçekliğini dünya tarihi bize kanıtlamaktadır. Eğitim ise hem sosyal değişimi belirlemekte hem de değişimden etkilenmektedir. Bu doğrultuda araştırmada, eğitim sosyolojisi perspektifinde eğitimin işlevine, sosyal değişimler

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

29

DURDU, Buket. "JAPON TARİHSEL SÜRECİNDE KADIN EĞİTİMİ." Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi 11, no. 37 (2023): 225–42. http://dx.doi.org/10.33692/avrasyad.1402033.

Texte intégral

Résumé :

Bir ülkenin gelişmesine, toplumsal ve ekonomik anlamda ilerlemesine olanak sağlayan önemli etkenlerden birisi, belki de en önemlisi eğitimdir. Eğitim gerek kültür, ekonomi, din, siyaset gibi iç faktörler gerek savaş, göç, ticaret gibi dış faktörler ışığında şekillenmektedir. Sadece okul ile sınırlandırılamayan, insan doğumundan ölümüne kadar hayatının her alanını kapsayan eğitim insanların ve dolayısıyla toplumların çağın gereklerine ayak uydurmalarına olanak saylayan önemli bir olgudur. Japonya’nın bu anlayış çerçevesinde milli şuurunu kaybetmeyen, hür, demokratik, kendisine ve toplumuna sayg

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

30

İlker, Gedik, Demiryürek Mahmut, İşlekkol Şimşek Nazlı, and Okutan Seval. "İngiltere'de Eğitim Sistemi ve Denetimi." International QMX Journal 3, no. 1 (2024): 100–107. https://doi.org/10.5281/zenodo.10601287.

Texte intégral

Résumé :

İngiltere eğitim sisteminin en belirgin özelliği yönetim yapısının merkezi, yerel ve okullar olmak üzere üç bölümde yapılanmasıdır. Eğitim hizmetlerinin sunulmasında, ulusal sistemin ve politikaların belirlenmesinde merkezi hükümet yetki ve sorumluluk sahibidir. İngiltere’de zorunlu eğitim her biri iki anahtar aşamadan oluşan altı yıllık ilköğretim ve beş yıllık ortaöğretim olmak üzere on bir yıldır. İngiliz eğitim sisteminde yerel yönetim organları ve eğitim kurumları özerk bir yapıya sahip olduğundan daha esnek ve

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

31

Ak, Ayça, Bekir Oral, and Vedat Topuz. "Marmara Üniversitesi Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Uzaktan Öğretim Sürecinin Değerlendirilmesi." Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi (BEST Dergi) 2, no. 1 (2018): 71–80. https://doi.org/10.46328/seat.v2i1.13.

Texte intégral

Résumé :

Teknolojinin hızla gelişmesi, eğitim ve öğretimde yeni alternatiflerin ortaya çıkmasını sağlamıştır. Eğitim teknolojileri de bu hızlı gelişime uyum sağlamakta ve yeni öğretim yöntemleri ortaya çıkmaktadır. Daha fazla insana daha kısa sürede ulaşmak, kurumların ve kişilerin birbirleriyle olan iletişiminin daha hızlı ve ekonomik olması bu gelişimi daha da hızlandırmıştır. Bu teknolojik gelişimler eğitim-öğretim sistemi içerisinde uzaktan öğretim kavramının dünyada ve Türkiye’de de uygulanmasına sebep olmuştur. Uzaktan eğitim yöntemi ile zaman ve mekândan bağımsız olarak materyal tabanlı eğitimin

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

32

ACAR DEMİRCİ, Burcu, and Yücel KOÇYİĞİT. "SOLUNUM SİSTEMİ HASTALIKLARININ TEŞHİSİNE YÖNELİK MAKİNE ÖĞRENMESİ TABANLI ANALİZ PROGRAMI GELİŞTİRİLMESİ." Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Mühendislik Bilimleri Dergisi 26, no. 1 (2023): 126–38. http://dx.doi.org/10.17780/ksujes.1181958.

Texte intégral

Résumé :

Solunum sistemi hastalıkları hem dünyada hem ülkemizde milyonlarca kişinin ölümüne sebep olan tıbbi bir problemdir. Teknolojinin gelişmesi ile ortaya çıkan bilgisayar destekli tanı sistemleri solunum sistemi hastalıklarının erken teşhisinde umut vadetmektedir. Bu çalışmanın amacı sağlıklı ve çeşitli akciğer hastalıklarına sahip bireylerden alınan solunum seslerinin otomatik teşhisi ile hekime yardımcı olan ve Tıp eğitimi gören öğrencilerin solunum seslerini öğrenmesine imkan sağlayan tanı sistemi geliştirilmesidir. Çalışmadaki kullanılan solunum sesleri, Manisa Celal Bayar Üniversitesi Hafsa S

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

33

Çiğdem, Turan, İleri Erkan, Şaman Sevim, Şaman Mehmet, and Ay Emrah. "Eğitimde Öğrenci Güvenliği ve Sağlık Eğitimi." International QMX Journal 3, no. 2 (2024): 1048–55. https://doi.org/10.5281/zenodo.10792326.

Texte intégral

Résumé :

Bu araştırma, eğitim ortamlarında öğrenci güvenliği ve sağlık eğitimine odaklanmakta ve bu konuların öğrencilerin fiziksel, duygusal ve sosyal gelişimindeki önemini vurgulamaktadır. Eğitim sistemi, öğrencilerin sağlıklı bir şekilde gelişim göstermeleri ve topluma entegre olmaları için kritik bir rol oynamaktadır. Bu nedenle, güvenli ve sağlıklı öğrenme ortamlarının sağlanması, öğrencilerin akademik başarılarını ve genel refahını artırırken, toplumsal refahı da güçlendirmektedir. Araştırmanın amacı, eğitimde öğrenci güven

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

34

ÇELİK, Sabri. "Tarihsel Süreçte Rus Eğitim Sistemi." Journal of Turkish Studies 12, Volume 12 Issue 6 (2017): 155–78. http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.11570.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

35

BAŞKAN, Şenay. "TANZİMAT DÖNEMİ OSMANLI EĞİTİM SİSTEMİ." Journal of International Social Research 12, no. 64 (2019): 176–86. http://dx.doi.org/10.17719/jisr.2019.3340.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

36

TURPÇU, Merve. "HOLLANDA EĞİTİM SİSTEMİ: TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNE İLİŞKİN BAZI ÇIKARIMLAR." Route Educational and Social Science Journal 5, no. 34 (2018): 583–99. http://dx.doi.org/10.17121/ressjournal.1526.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

37

UBAYDULLAEVA, Barno. "ÇOCUK, ETNOS, ÇOCUK YETİŞTİRME VE EĞİTİM ALANLARINDA KULLANILAN TERİMLERE İLİŞKİN YORUMLAR." Uluslararası Etnopedagoji Dergisi 2, no. 2 (2022): 63–77. https://doi.org/10.5281/zenodo.7545295.

Texte intégral

Résumé :

Bu makalede “halk pedagojisi” ve “etnopedagoji” gibi kavramlara yönelik farklı yaklaşımlar incelenmiştir. Bu kavramların birçok pedagog tarafından verilen tanımları, etnologların tanımları ile karşılaştırılmıştır. Etnopedagoji ve halk pedagojisi içerik anlamına göre birbirinden ayrılır. Buna göre bir yaklaşımda “etnopedagoji bir bilimdir”, “halk pedagojisi ise halkın genç neslin eğitimi konusundaki görüş ve deneyimleridir”; Bir başka yaklaşımda "etnopedagoji", farklı halkların eğitim gelenek

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

38

GÜLMEZ, Fatih Mehmet, and Engin ASLANARGUN. "2000'den Sonra Türkiye'de Öğretmen Politikaları ve Öğretim Programları Geliştirme Çalışmaları*." Toplum, Eğitim ve Kültür Araştırmaları Dergisi 1, no. 1 (2022): 23–33. https://doi.org/10.5281/zenodo.7493603.

Texte intégral

Résumé :

2002 yılında iktidara gelen Adalet ve Kalkınma partisi 2022 yılı itibariyle 20 yıldır ülkede eğitim politikalarına yön vermekte ve sistemi yönetmektedir. Bu süre içerisinde 8 bakan görev almış ve eğitim sistemi üzerinde oldukça fazla değişiklik yapılmıştır. Türkiye Cumhuriyeti’nde 1920-2002 arasında 82 yılda 57 bakan değişikliği yapılmış ve bir bakanın ortalama görev süresi 1,4 yıl iken 2002-2022 arası 20 yılda 8 bakan değişimi sonucu ortalama görev süresi 2,5 yıl olarak gerçekleşmiştir. Bakan değişimine bağlı ol

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

39

Orhan, Soylu, Soylu Aslıhan, Karaca Gülistan, et al. "Pandemi Döneminde Uzaktan Eğitim İle Birinci Sınıf Okutmuş Sınıf Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitim Sürecine İlişkin Tutumları (Adana Örneği)." Premium e-Journal of Social Sciences 8, no. 38 (2024): 188–202. https://doi.org/10.5281/zenodo.10642743.

Texte intégral

Résumé :

Bu çalışma, Adana'da görev yapan sınıf öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda pandemi döneminde uzaktan eğitimle birinci sınıf öğretmenliği yapmış öğretmenlerin tutumlarını tespit etmeyi ve ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Yapılan araştırmada belirlenen öğretmenlerin çalıştıkları okullarda örneklem ilkelerine dikkat edilmek üzere seçilen evreni karşılayabilecek düzeyde Adana ilinin coğrafi ve demografik unsurları göz önünde bulundurularak okul ve öğretmen seçimi yapılmıştır. 50

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

40

Şentürk, Recep. "Eğitim alanında ehliyet ve liyakat." Tohum, no. 166 (January 1, 2020): 8–17. https://doi.org/10.5281/zenodo.4293236.

Texte intégral

Résumé :

Toplumsal barış, kalkınma ve ilerleme ehliyet ve liyakati temel alan bir sisteme dayalıdır. Olmazsa olmaz şartıdır. Eğer ehliyet ve liyakate dayalı bir siyasi sistem, ekonomik sistem, kültürel sistem, sosyal sistem yoksa bir ülke asla ve asla kalkınamaz, ilerleyemez. Bugün Türkiye olarak kalkınmayı hedefliyoruz. Aslında bugün değil 200 yıldır bu hedefimiz var. İnşallah bunu ehliyet ve liyakate dayalı bir sistem kurarak gerçekleştireceğiz. Bu aynı zamanda adaletin ve toplumsal barışın da ön şartıdır...

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

41

ATEŞ, Haydar. "Pandemi Sürecinde Bilişim Teknolojisinin Kullanımının Öğretmen Yetiştirmede ve Eğitiminde Artan Önemi." AJIT-e: Academic Journal of Information Technology 13, no. 49 (2022): 90–106. http://dx.doi.org/10.5824/ajite.2022.02.002.x.

Texte intégral

Résumé :

Eğitim kurumları toplumsal yapı ve çevreyle olan yakın etkileşimleri nedeniyle açık sistemler kategorisinde yer alır. Her sistemde olduğu gibi eğitim sistemi bileşenlerinde “girdi”, “süreç”, “çıktı”, “geri besleme” ve yakın etkileşim içinde olduğu “çevre” alt sistemleri vardır. Eğitim alt sistemlerinden işlemlerin yoğun olarak görüldüğü “süreç” ele alındığında “yönetim”, “öğretim”, “kültürel” ve “politik” olmak üzere ana temeller üzerine yapılandırmış bir yapı karşımıza çıkmaktadır. Uluslararası kurumlar tarafından hazırlanan raporlarda, eğitim sisteminin eksenini oluşturan öğretmenlerin, öğre

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

42

URGAN, Güven. "CEZA İNFAZ KURUMLARINDA YÜRÜTÜLEN ISLAH FAALİYETLERİNİN BAŞARISI İÇİN TEMEL BİR UNSUR: NİTELİKLİ PERSONEL EĞİTİMİ." Adalet Dergisi, no. 71 (October 27, 2023): 1087–118. http://dx.doi.org/10.57083/adaletdergisi.1391737.

Texte intégral

Résumé :

Suçlunun işlemiş olduğu suç fiilinin karşılığı olarak ceza infaz kurumunda gerçekleştirilen infaz süreci hükümlünün salt pişmanlık duymasını ve caydırıcılığını hedeflememektedir. Bu süreç aynı zamanda çağdaş infaz anlayışı doğrultusunda ıslah olmayı, toplum yaşamına geri dönüldüğünde sorumluk sahibi bir birey olarak suçtan uzak bir yaşama hazırlanmayı da içerir. Bu temel amaçlar doğrultusunda, mahkemelerce hükmedilen mahkûmiyet kararlarının karşılığı olarak belirlenen cezanın yerine getirilmesinden sorumlu olan ceza infaz kurumları aynı zamanda hükümlünün yeniden suç işlemesini engelleyici uns

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

43

AKYOL, Bertan, Neşem ERKOÇ, and Altan ÖZTABAN. "Çin, Avustralya, Rusya ve Arjantin Eğitim Yönetimi Sistemlerinin Karşılaştırılması." MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi 13, no. 1 (2024): 16–30. http://dx.doi.org/10.33206/mjss.1296390.

Texte intégral

Résumé :

Bu çalışmada Çin, Avustralya, Rusya ve Arjantin’deki eğitim yönetimi sistemlerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırma kapsamında, Çin, Avustralya, Rusya ve Arjantin eğitim yönetimi uygulamaları sistem yaklaşımı çerçevesinde ele alınmıştır. Ülkelerin seçiminde PISA 2018 sonuçları ve 2020 İnsani Gelişmişlik Endeksi kriter olarak belirlenmiştir. Araştırma nitel araştırma yönteminden bütüncül çoklu durum araştırması desenine uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Verilerin elde edilmesinde nitel veri toplama yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılmıştır. Veriler ile ilgi

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

44

Topçu, Damla. "Kısa Süreli Uzaktan Eğitimin Akademisyenler Üzerindeki Etkisi (Kovancılar Meslek Yüksekokulu Örneği)." Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama, July 29, 2024. http://dx.doi.org/10.58689/eibd.1430042.

Texte intégral

Résumé :

Uzaktan eğitim, zamanın ve mekânın sınırsız olduğu, öğretmen ve öğrencinin yüz yüze etkileşiminin olmadığı bir eğitim sistemidir. Uzaktan eğitim normal şartlarda üniversitelerin belli bölümlerinde uygulanan bir eğitim sistemidir. Acil durumlarda tüm kademelerde ya da belli kademelerde de uzaktan eğitim sistemi uygulanabilmektedir. Bu doğrultuda bu çalışmada 6 Şubat Kahramanmaraş depremleriyle birlikte yükseköğretimde kısa süreli uzaktan eğitime geçilmesinin akademisyenler üzerindeki etkisi anlaşılmaya çalışılmıştır. Araştırmada akademisyenlerin uzaktan eğitime ilişkin deneyimleri dikkate alınd

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

45

HAMİTOGLU, Dr ahmet, and Mehmet SALİH. "The leadership of Hz. Prophet the Islamic Education Method System or Recommended By The Qur'an." Türkiye İlahiyat Araştırmaları Dergisi, June 22, 2022. http://dx.doi.org/10.32711/tiad.1106857.

Texte intégral

Résumé :

İki dünya saadetini insanlara sunmak için inen Kur’ân-ı Kerim, geldiği amaç doğrultusunda insanlara hidayet kaynağı olma görevini asırlardır devam ettirmektedir. Hz. Peygamber, Kur’ân-ı Kerim’den aldığı yönlendirmelerle insanlara hitap etmiş, kendisinden önce bir karanlık girdabında boğulan insanları aydınlığına çıkarmak için onlara yol göstermiş ve onları eğitmiştir. Bu çalışmada Hz. Peygamber’in insanları eğitirken izlediği metodun önemi ve Kur’an ayetlerinin buna nasıl atıfta bulunduğu incelenmiştir. Evvela evrensel bir eğitimci konumunda olan Hz. Peygamber’in; eğitim-öğretimi teşvik ettiği

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

46

KAYALAR, Murat Tolga, and Ayhan KOÇ. "The Views of Pre-Service Teachers on Distance Education." EKEV Akademi Dergisi, June 19, 2023. http://dx.doi.org/10.17753/sosekev.1262634.

Texte intégral

Résumé :

Bu çalışma Covid-19 pandemi döneminde Türkiye’nin doğusunda bulunan bir devlet üniversitesinde öğrenim gören 43 öğretmen adayının kullandıkları öğrenme yönetim sistemi ve uzaktan eğitime ilişkin görüşlerini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmadaki veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak elde edilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulup, kod-kategori ve temalara ayrılmıştır. Araştırma sonucunda katılımcıların çoğu uzaktan eğitim sürecinde aldıkları özellikle sözel ağırlıklı derslerdeki öğr

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

47

DUMLU, Adem, Malik ŞAHİN, and Muharrem ŞAHİN. "Antik Mısır'da Eğitim." EKEV Akademi Dergisi, February 17, 2023. http://dx.doi.org/10.17753/sosekev.1239849.

Texte intégral

Résumé :

Bu araştırmanın hedefini Antik Mısır uygarlığında eğitimin yeri ve önemi oluşturmaktadır. Bu kapsamda okul kavramı, katiplik, evde eğitim ve sanatçı-müzisyen eğitimleri ele alınarak incelenmiştir. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden kültür analizi deseni kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmada birincil kaynaklar ve bunlardan hareketle yayınlanan çalışmaların incelemesi ve değerlendirmesine dayalı doküman incelemesi yoluyla verilerin toplanması yapılmıştır. Tarih boyunca insanlar eğitime büyük bir önem vermiştir. Zira yeni bilgilerin yeni nesillere aktarılması her zaman büyük bir gere

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

48

GEDİK, Hatice. "Pandemi Döneminde Uzaktan Eğitim Sürecine İlişkin Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Görüşleri." Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, October 29, 2023. http://dx.doi.org/10.38151/akef.2023.111.

Texte intégral

Résumé :

Bu araştırmanın amacı, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının Covid-19 Pandemisi sürecinde uzaktan eğitim faaliyetlerine ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının, Covid-19 Pandemisi sürecinde uzaktan eğitim sistemi üzerinden yapılan faaliyetlerle ilgili düşüncelerini tespit etmek amacıyla, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Türkiye'de bir devlet üniversitesinde 2020-2021 eğitim-öğretim yılında öğrenim görmüş olan 84 sosyal bilgiler öğretmen adayı oluşturmaktadır. Verilerin topla

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

49

Yazıcı, Atakan. "Hollanda ve Türkiye’ de Eğitim Sistemlerinde Beden Eğitimi ve Spor." Uluslararası Türk Spor ve Egzersiz Psikolojisi Dergisi, December 30, 2024. https://doi.org/10.55376/ijtsep.1608886.

Texte intégral

Résumé :

Bu araştırmanın amacı Hollanda ve Türkiye'nin eğitim sistemlerinde beden eğitimi ve spor yaklaşımının incelenmesidir. Hollanda eğitim sistemi, uygulamalı yaklaşımı, uluslararasılaşmaya verdiği önem ve araştırma odaklı yapısıyla öne çıkmaktadır. Özellikle mesleki eğitimde (VET) sağlanan yüksek katılım oranları, iş gücü piyasasına yönelik eğitim-öğretimi güçlendirmektedir. Beden eğitimi ve spor dersleri, Hollanda'da hem ilkokul hem de ortaokul düzeyinde zorunlu olup, öğrencilerin temel motor becerilerini geliştirmeyi, fiziksel sağlığı desteklemeyi ve sosyal beceriler kazandırmayı hedeflemektedir

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

50

ZÜNGÜR, Ercüment. "TEMEL EĞİTİMDE GÜNCEL SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ." Kafdağı, December 31, 2022. http://dx.doi.org/10.51469/kafdagi.1196721.

Texte intégral

Résumé :

Eğitim, İlk canlıdan başlayan ve yaşam var olduğu müddetçe varlığını sürdürecek olan dinamik bir yapıdır. Bu dinamik sistemi oluşturan ve onu birbiriyle bir bütün şeklinde tamamlayan hareketli parçaları olası bir şekilde irdelenip çözümlenmelidir. Eğitimi analiz ederken ayaklarından olan öğretmen, öğrenci, veli, eğitim politikası, eğitim felsefesi, eğitim programı, okul kültürü, okul yöneticisi ve hükümet politikalarını işin içine dâhil etmeliyiz. Eğitim sorunları sabit değildir, eğitimi dinamik bir süreç olarak tanımlarken sorunlarının da bu dinamikliğe paralel olarak karmaşık olduğunu

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

Nous offrons des réductions sur tous les plans premium pour les auteurs dont les œuvres sont incluses dans des sélections littéraires thématiques. Contactez-nous pour obtenir un code promo unique!