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Thèses sur le sujet « Epistemologia Científica »

Auteur : Grafiati

Publié le 2 juin 2025

Mis à jour le 31 juillet 2025

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1

Gomes, Rafael Specian. "Filosofia, epistemologia e prática científica : diálogos e interfaces." reponame:Repositório Institucional da UFABC, 2013.

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2

Vianna, Fernanda Cristina. "Discussão epistemológica da produção científica brasileira em biodiesel." Universidade de São Paulo, 2013. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/86/86131/tde-23062013-141449/.

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Résumé :

Etimologicamente, epistemologia significa discurso (logos) sobre a ciência e, em um sentido amplo, pode ser conceituada como o estudo metódico e reflexivo da ciência, de sua organização, de sua formação, do seu funcionamento e produtos intelectuais. Em função do evidente crescimento da produção científica brasileira em torno do biodiesel, verifica-se a necessidade de um estudo de natureza epistemológica desta produção, pois é uma maneira de se observar e avaliar a qualidade do que está sendo produzido. O presente trabalho propõe uma discussão de natureza epistemológica sobre artigos de autoria

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3

Junior, Jacintho Del Vecchio. "Metafisica e racionalidade científica: um ensaio sobre os fundamentos da matemática." Universidade de São Paulo, 2011. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-15122011-154001/.

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Résumé :

A tese presta-se à discussão de aspectos importantes da filosofia da matemática contemporânea, tomando por base as contribuições e perspectivas perpetradas a partir de meados do século XIX, quando a crise dos fundamentos da matemática inaugura uma discussão generalizada entre as três principais vertentes do pensamento matemático consolidadas no século XX: o logicismo, o formalismo e o intuicionismo. O debate advindo da crise dos fundamentos da matemática angaria importância ao assumir contornos de uma questão normativa, exterior à matemática propriamente dita, mas a ela subjacente, por tocar a

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4

Leal, Halina. "A racionalidade científica na perspectiva da epistemologia de Paul Feyerabend." Florianópolis, SC, 2001. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/81523.

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Résumé :

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas.<br>Made available in DSpace on 2012-10-19T05:02:01Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T21:21:04Z : No. of bitstreams: 1 176552.pdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>A questão da racionalidade da ciência, considerada em tempos passados como ponto pacífico, é atualmente encarada como um problema por vários filósofos. Uma das principais dificuldades para conceber a racionalidade científica reside na compatibilização de critérios permanentes e

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5

Leodoro, Marcos Pires. "Pensamento, cultura científica e educação." Universidade de São Paulo, 2005. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26042007-163902/.

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Résumé :

Neste trabalho é diagnosticada uma cisão entre conhecimento e pensamento na educação científica constituída pela ênfase na comunicação dos saberes instituídos sem a sua devida articulação com a atividade do pensar, possibilidade de apreensão e elaboração dos significados da ciência. Nesse contexto, a aquisição escolar do conhecimento científico tem operado como modo de obstrução ao ato de pensar. A ascensão dos critérios de eficiência e desempenho (performance), potencializados pela abordagem \"tecnocientífica\" da natureza e da cultura e pautados na manipulação dos conhecimentos segundo a es

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6

Farias, Manoel Raimundo Santana. "Desenvolvimento científico da contabilidade: uma análise baseada na epistemologia realista da ciência." Universidade de São Paulo, 2012. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-02052012-205410/.

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Résumé :

O principal objetivo deste estudo foi avaliar se o estágio de desenvolvimento científico da contabilidade permite afirmar que a área possui o status de ciência social. A hipótese avaliada foi que a área atende parcialmente as condições para ser uma ciência, o que sugere a tese de que a contabilidade é uma semiciência, o primeiro de três estágios de evolução científica de uma disciplina. O segundo e terceiro estágios são, respectivamente, ciência emergente e ciência madura. O estudo foi baseado na epistemologia realista da ciência. Para fundamentar a hipótese, a tese e a caracterização das cond

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7

Cesar, Tamires Regina Aguiar de Oliveira. "“GÊNERO, PODER E PRODUÇÃO CIENTÍFICA GEOGRÁFICA NO BRASIL DE 1974 A 2013”." UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA, 2015. http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/565.

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Résumé :

Made available in DSpace on 2017-07-21T18:15:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tamires Regina Aguiar Cesar.pdf: 3193289 bytes, checksum: 120689b904c32bda73dfd86175b1a20f (MD5) Previous issue date: 2015-02-12<br>This research aims to understand the gender relations as an element of the geographic scientific production in Brazil. The path of understading this phenomenon was drawn by a gathering of 90 online scientific journals undercontrol by geographic entities and available to be accessed with the classification of Qualis System – CAPES between the layers A1, A2, B1, B2, B3, B4 and B5, based o

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8

Damásio, Felipe. "História da ciência na educação científica." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2017. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/182729.

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Résumé :

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2017.<br>Made available in DSpace on 2018-01-16T03:22:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 349200.pdf: 2045775 bytes, checksum: 3de367ba484d565b48ef3fd82cc5b3e8 (MD5) Previous issue date: 2017<br>Uma educação científica voltada unicamente para a resolução de problemas típicos caracteriza-se por um perfil dogmático, fechado e ahistórico, disseminando concepções problemáticas do fazer e do conhecimento científico. Pesquisadores tem defendido que a educação cientí

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9

Silva, Diego Aurino da. "Aspectos epistemológicos da física newtoniana na formação científica." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2012. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/93201.

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Résumé :

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2009.<br>Made available in DSpace on 2012-10-24T18:06:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 273367.pdf: 1215095 bytes, checksum: 201f9c2e82852cf642d2a9a81ca7b409 (MD5)<br>Nas últimas décadas, muitas pesquisas em ensino de ciências evidenciam a existência de uma série de concepções problemáticas sobre o conhecimento e o fazer científicos. Essas concepções, na maioria das vezes, são fruto do desconhecimento quanto às características sociais, históricas e, prin

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10

Cardoso, Carolina de Resende Damas. "Contribuições de Edith Stein para a epistemologia das ciências e para a psicologia científica." Universidade de São Paulo, 2012. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-11102013-150442/.

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Résumé :

Edith Stein (1891-1942) foi uma proeminente discípula de Edmund Husserl (1859-1938), fundador da corrente teórico-metodológica da Fenomenologia. Seguindo de maneira fiel ao mestre, contudo fornecendo contribuições autênticas à escola fenomenológica, Stein ocupouse principalmente da temática da estrutura da pessoa humana e da fundamentação daquelas ciências que possuem o homem como objeto de estudo. Dentre estas ciências, destaca-se a Psicologia Científica. Nesse sentido, o objetivo desta pesquisa foi realizar uma análise acerca da fundamentação filosófica e antropológica que a fenomenologia de

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Silva, Fabrina Moreira. "O estatuto epistemológico do conceito de ideologia científica segundo Georges Canguilhem." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2011. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11594.

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Résumé :

Made available in DSpace on 2016-04-27T17:27:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fabrina Moreira Silva.pdf: 584485 bytes, checksum: 6cd44ef276ab7f207515d6fc6f7a381f (MD5) Previous issue date: 2011-12-21<br>Given the intention of bringing together Canguilhem Epistemology and History of Science, as a methodological alternative in the face of scientific programs of contemporary historiography, the objective of this work that led to the formulation of the concept of scientific ideology (1969), just to meet deficiencies identified by the epistemologist present practice of contemporary historians of S

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12

Parreira, Susana Margarida Isménio. "Galileu nosso contemporâneo : a dimensão retórica da comunicação científica no primeiro dia do diálogo de Galileu Galilei." Master's thesis, Porto : [Edição do Autor], 2002. http://hdl.handle.net/10216/10832.

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Résumé :

À luz de uma obra de Pselli sobre retórica da ciência, procura-se mostrar como Galileu, no primeiro dia do "Diálogo" sobre os dois grandes sistemas do mundo: o ptolomaico e o copérnicano, através de um subtil uso retórico da linguagem, persuadiu os seus contemporâneos - e os vindouros - acerca da razoabilidade da sua visão da realidade, no sentido de lhes explicar o porquê da possibilidade de uma leitura da natureza através de caracteres matemáticos, do mesmo modo que hoje os cientistas também usam as palavras para entenderem eles mesmos a visão da realidade que está contida nas equações das t

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Szczepanik, Gilmar Evandro. "A iniciação e o desenvolvimento da atividade científica segundo a estrutura das revoluções cientificas de Thomas Kuhn." Florianópolis, SC, 2005. http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/101889.

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Résumé :

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Filosofia.<br>Made available in DSpace on 2013-07-15T23:28:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 222005.pdf: 547654 bytes, checksum: 9cda80d6d2a5f15628c64dce65a479e1 (MD5)

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Parreira, Susana Margarida Isménio. "Galileu nosso contemporâneo : a dimensão retórica da comunicação científica no primeiro dia do diálogo de Galileu Galilei." Dissertação, Porto : [Edição do Autor], 2002. http://aleph.letras.up.pt/F?func=find-b&find_code=SYS&request=000135622.

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Résumé :

À luz de uma obra de Pselli sobre retórica da ciência, procura-se mostrar como Galileu, no primeiro dia do "Diálogo" sobre os dois grandes sistemas do mundo: o ptolomaico e o copérnicano, através de um subtil uso retórico da linguagem, persuadiu os seus contemporâneos - e os vindouros - acerca da razoabilidade da sua visão da realidade, no sentido de lhes explicar o porquê da possibilidade de uma leitura da natureza através de caracteres matemáticos, do mesmo modo que hoje os cientistas também usam as palavras para entenderem eles mesmos a visão da realidade que está contida nas equações das t

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Rohde, Geraldo Mario. "Economia ecológica da emissão antropogênica de CO2 - uma abordagem filosófico-científica sobre a efetuação humana alopoiética da Terra em escala planetária." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2003. http://hdl.handle.net/10183/3183.

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O objetivo desta tese, "Economia Ecológica da Emissão Antropogênica de CO2 – uma Abordagem Filosófico-Científica sobre a Efetuação Humana Alopoiética da Terra em Escala Planetária utiliza o novo paradigma ambiental, que inclui as seguintes ferramentas teóricas originais: · o uso da filosofia da efetuação de Friedrich Wilhelm Joseph Schelling (1775-1854); · uso da teoria da auto-organização para demonstrar a existência de uma efetuação humana alopoiética de dimensões geológico-planetárias; · a articulação das implicações filosófico-científicas em uma via de recorrência que inclui a contingência

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Sacardo, Michele Silva. "Estudo bibliométrico e epistemológico da produção científica em Educação Física na Região Centro-Oeste do Brasil." Universidade Federal de São Carlos, 2012. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2288.

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Résumé :

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:35:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 4778.pdf: 1326308 bytes, checksum: 331bb78e969bdf23b2f2329d7d53ba07 (MD5) Previous issue date: 2012-11-13<br>Universidade Federal de Sao Carlos<br>This study aimed to produce indicators of scientific production in the Graduate Programs in Physical Education (PPGEF) and Education (PPGE) the Midwest (States of Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Goiás and Distrito Federal) and analyze them critically. The study was characterized as a literature / document, because it involves reading, literature selection and registratio

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Guirau, Marcelo Cizaurre. "Figurações da indefinição: a epistemologia travada de Matrix." Universidade de São Paulo, 2007. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-23012008-112021/.

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Résumé :

Neste trabalho, estudaremos os filmes da trilogia Matrix do ponto de vista da figuração. A análise do tecido narrativo dos filmes objeto desse estudo revela uma série de falhas e inconsistências. Essas falhas expõem alguns dilemas da experiência sob o domínio do capitalismo tardio. As zonas de ambigüidade e indefinição que identificamos em Matrix nos orientaram a pensar essa obra cinematográfica como um esforço cognitivo mal resolvido. Essa é a epistemologia travada de Matrix, que será estudada não como uma simples falha de diagnóstico resultante da falta de lucidez cognitiva dos criadores da

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Santiago, Rodrigo Girardi. "Encontros e desencontros entre ecologia e educação ambiental - uma análise da produção científica." Universidade de São Paulo, 2012. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-25022013-132013/.

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Résumé :

Não há dúvidas de que os campos da Ecologia e da Educação Ambiental estão intimamente relacionados. No entanto, a epistemologia destes dois campos tem mostrado algumas imprecisões na forma e no entendimento de como a Ecologia vem sendo apropriada pela Educação Ambiental, tornando esta relação menos direta do que uma visão superficial possa sugerir. Este trabalho teve como objetivo central compreender as relações entre esses dois campos do conhecimento, por meio de uma análise das pesquisas - teses e dissertações - em EA no Brasil. A partir da questão central \"Em que medida e extensão as pesqu

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Sanchez, Torres Reina del Pilar 1961. "Análise da produção científica dos programas de pós-graduação em educação da Universidade Pedagógica e Tecnológica da Colômbia (1980-2005)." [s.n.], 2011. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250964.

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Résumé :

Orientador: Silvio Ancízar Sanchez Gamboa<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-20T04:08:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SanchezTorres_ReinadelPilar_D.pdf: 1376816 bytes, checksum: f586a940a89faec36b443e5affa745bc (MD5) Previous issue date: 2011<br>Resumo: Esta pesquisa estuda a trajetória da produção cientifica da pós-graduação em educação na Universidade Pedagógica y Tecnológica de Colômbia (UPTC) durante o período de 1980- 2005, e a sua importância no desenvolvimento da região. A pesquisa identificou e caracte

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Souza, Júlia Paula Motta de 1970. "Epistemologia da Educação Física = análise da produção científica do Programa de Pós-graduação da Faculdade da Educação Física da UNICAMP (1991-2008)." [s.n.], 2011. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251029.

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Résumé :

Orientador: Sílvio Ancizar Sánches Gamboa<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-19T21:03:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Souza_JuliaPaulaMottade_D.pdf: 1659450 bytes, checksum: 3043e8457bbd5084da43c62fd2e0d011 (MD5) Previous issue date: 2011<br>Resumo: A presente pesquisa realizou uma análise epistemológica da produção científica (teses de doutorado e dissertações de mestrado) do Programa de Pós-graduação da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) de 1991 a 2008. Pautou-se pela

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Arthury, Luiz Henrique Martins. "A cosmologia moderna à luz dos elementos da epistemologia de Lakatos." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2012. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/92475.

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Résumé :

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2009.<br>Made available in DSpace on 2012-10-24T09:14:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 275527.pdf: 2078790 bytes, checksum: 8a003bfbddc72eca2e94bd8064db4425 (MD5)<br>A partir da constatação de que os processos de obtenção de conhecimento científico são muitas vezes abordados de forma inadequada mesmo no ensino de ciências, este trabalho procurou discutir sobre a formação de professores de física e de futuros cientistas, sobretudo a contribuição da histó

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Nunes, Camila da Cunha 1989, Adolfo Ramos 1958 Lamar, and Universidade Regional de Blumenau Programa de Pós-Graduação em Educação. "A produção científica nas regiões sul e nordeste do Brasil :o contexto da iniciação esportiva na educação física escolar /." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações FURB, 2012. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2012/352126_1_1.PDF.

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Lorenzo, Tiago de Almeida Garcia. "Homeopatia no SUS : uma análise da controvérsia científica a partir da Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2017. http://repositorio.unb.br/handle/10482/24853.

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Résumé :

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Sociais, Departamento de Sociologia, 2017.<br>Submitted by Raquel Almeida (raquel.df13@gmail.com) on 2017-10-17T17:10:13Z No. of bitstreams: 1 2017_TiagodeAlmeidaGarciaLorenzo.pdf: 1361757 bytes, checksum: cc6da18cb37581509b6ec0f824b74e6a (MD5)<br>Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2017-10-20T14:43:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017_TiagodeAlmeidaGarciaLorenzo.pdf: 1361757 bytes, checksum: cc6da18cb37581509b6ec0f824b74e6a (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-10-20T14:43:01Z (GM

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CAVALCANTI, José Dilson Beserra. "A noção de relação ao saber : história e epistemologia, panorama do contexto francófono e mapeamento de sua utilização na literatura científica brasileira." Universidade Federal Rural de Pernambuco, 2015. http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/7458.

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Résumé :

Submitted by Mario BC (mario@bc.ufrpe.br) on 2018-08-24T13:34:24Z No. of bitstreams: 1 Jose Dilson Beserra Cavalcanti.pdf: 16028840 bytes, checksum: b92e90db35a285c1039271ba9a8a6d6c (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-08-24T13:34:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Jose Dilson Beserra Cavalcanti.pdf: 16028840 bytes, checksum: b92e90db35a285c1039271ba9a8a6d6c (MD5) Previous issue date: 2015-12-15<br>La notion de rapport au savoir apparaît dans la littérature française à partir de la seconde moitié du XXème siècle. Il s‘agit d‘une notion polysémique, multidisciplinaire, multi-référentielle e

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Lopez, Fábio Nieto. "De uma psicologia do desenvolvimento ao desenvolvimento de uma psicologia: revisão de uma práxis científica." Instituto de Psicologia, 2015. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/19004.

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Submitted by Oliveira Santos Dilzaná (dilznana@yahoo.com.br) on 2016-04-15T14:18:37Z No. of bitstreams: 1 Tese de Fábio Nieto Lopez.pdf: 5390394 bytes, checksum: 53d6be40b3515d8569529f583914bdd7 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Portela (anapoli@ufba.br) on 2016-04-28T19:21:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese de Fábio Nieto Lopez.pdf: 5390394 bytes, checksum: 53d6be40b3515d8569529f583914bdd7 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-04-28T19:21:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese de Fábio Nieto Lopez.pdf: 5390394 bytes, checksum: 53d6be40b3515d8569529f583914bdd7 (MD5)<br>CAP

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Brandão, Rafael Vasques. "A estratégia da modelagem didático-científica reflexiva para a conceitualização real no ensino de física." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2012. http://hdl.handle.net/10183/70335.

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Résumé :

No contexto das pesquisas em Ensino de Física é praticamente consensual a relevância de estratégias didáticas que privilegiem uma reflexão crítica dos conteúdos trabalhados, tanto por parte de estudantes, quanto por parte de professores. Com base nos resultados obtidos em dois estudos empíricos, ambos de propósito exploratório, um com enfoque qualitativo (Estudo I) e outro quantitativo (Estudo II), partiu-se da premissa de que a estratégia da modelagem didático-científica reflexiva é uma das mais promissoras, podendo contribuir não só para a aprendizagem de conceitos científicos e para a resol

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Ivo, Luciana Barbosa [UNESP]. "A produção de conhecimento científico da educação física na Sociedade Brasileira para o Progesso da Ciência (SBPC)." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2009. http://hdl.handle.net/11449/96047.

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Résumé :

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:27:59Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-02-09Bitstream added on 2014-06-13T20:36:44Z : No. of bitstreams: 1 ivo_lb_me_rcla.pdf: 626639 bytes, checksum: 26312edcc54485de0159633f9802f16a (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Esta investigação insere-se na área dos estudos sobre a ciência e tem como objeto a produção científica da Educação Física (EF) na Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). O problema de pesquisa visou caracterizar a produção científica da Motricidade Hum

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Melo, Ana Carolina Staub de. "Contribuições da epistemologia histórica de Bachelard no estudo da evolução dos conceitos da óptica." Florianópolis, SC, 2005. http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/102161.

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Résumé :

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas. Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica.<br>Made available in DSpace on 2013-07-16T00:11:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 221544.pdf: 978685 bytes, checksum: f59e78dc70d401e17e43f7e76774b748 (MD5)<br>Na presente pesquisa desenvolveu-se o texto ´A Epistemologia Histórica de Bachelard no Estudo da Evolução da Óptica: as controvérsias acerca da natureza da luz`, com o objetivo de ilustrar um diálogo entre a história e a filosofia da ciência em uma disciplina de evolução

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Nunes, Lucilene [UNESP]. "Epistemologia da ciência da informação: um estudo das comunicações da GT1 do ENANCIB." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2009. http://hdl.handle.net/11449/93663.

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Résumé :

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:26:44Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-09-25Bitstream added on 2014-06-13T20:15:36Z : No. of bitstreams: 1 nunes_l_me_mar.pdf: 599252 bytes, checksum: 4b8057b4793b1281169158c8b9bebdf9 (MD5)<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>O presente trabalho se propõe a refletir sobre o desenvolvimento das pesquisas e o avanço do pensamento científico da área da Ciência da Informação. Com a finalidade de alcançar tal objetivo demarca

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Cunha, Rafael Alves. "A nova economia da informação e o programa de pesquisa científica neoclássica: uma abordagem Lakatosiana." Universidade Federal do Espírito Santo, 2013. http://repositorio.ufes.br/handle/10/2652.

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Made available in DSpace on 2016-08-29T11:12:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_5300_Dissertação definitiva Rafael Alves 2013.pdf: 1332877 bytes, checksum: 060bd202610d9c7b5ddd96ddf81f7cd8 (MD5) Previous issue date: 2013-06-07<br>CAPES<br>O objetivo desta dissertação é apresentar as contribuições de Akerlof, Spence e Stiglitz, discutindo como os elementos fornecidos por estas contribuições permitem a definição de programa de pesquisa, no sentido proposto por Lakatos (1980). Buscou-se demonstrar que as pesquisas desses autores são incompatíveis com as análises padrão da teoria econômica,

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Coelho, Marcio. "Os referenciais teóricos da área de fundamentos da educação do PPGE/UFSCar: um estudo epistemológico e bibliométrico da produção científica (1993 a 2007)." Universidade Federal de São Carlos, 2013. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2326.

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Made available in DSpace on 2016-06-02T19:35:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5696.pdf: 7438431 bytes, checksum: 78bf28bcee1b42dca4b1f3bc764b1ff0 (MD5) Previous issue date: 2013-12-11<br>The central theme of this research consists on the theoretical foundation research in Education. The overall objective was to realize a bibliometric and epistemological analysis of the doctoral theses of the Post-Graduate Program in Education UFSCar, to determine the epistemological paradigm that predominated in such research and thus explain the relationship between the production of scientific PPGE-UFSCar a

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Brandão, Rafael Vasques. "Investigando a aprendizagem do campo conceitual associado à modelagem científica por parte de professores de física do ensino médio." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2008. http://hdl.handle.net/10183/12667.

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O objetivo deste trabalho foi investigar a aprendizagem por parte de professores de Física do ensino médio de conceitos específicos ao campo conceitual associado à modelagem científica, tais como: idealizações, aproximações, domínio de validade, expansão e generalização de modelos. O referencial teórico adotado para a realização deste estudo está baseado na teoria dos campos conceituais de Gérard Vergnaud e na visão epistemológica de Mario Bunge no que concerne aos modelos e ao progresso do conhecimento científico. Nesse sentido, elaboramos uma estratégia didática de modo a introduzir noções e

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Soares, Celestino Rafaela. "Pedagogia como ciência, afinal é possível isso? contribuições de Dermeval Saviani para o debate epistemológico." Universidade Federal de Pernambuco, 2010. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3760.

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Made available in DSpace on 2014-06-12T17:16:22Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo141_1.pdf: 929112 bytes, checksum: e7985f4f1c85674686594236f4395326 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2010<br>Este trabalho teve como objetivo analisar a concepção da Pedagogia como ciência, de Dermeval Saviani. Sabe-se que no Brasil não são comuns estudos que se debrucem sobre a questão da cientificidade da área. Entre os alemães isso pode ser encontrado com mais frequência, além disso, foram os mesmos na figura de Herbart os pioneiros nessa

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Costa, Flaviano. "A presença do homo academicus na contabilidade: um olhar bourdieusiano sobre o contexto social do desenvolvimento da produção científica contábil brasileira." Universidade de São Paulo, 2016. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-07062016-174109/.

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Esta pesquisa investiga o contexto social do desenvolvimento da produção científica contábil brasileira, defendendo a tese de que os agentes, no decorrer do processo de divulgação de suas investigações, estão priorizando aspectos produtivistas e quantitativos e, consequentemente, deixando em segundo plano a preocupação qualitativa e epistemológica [vigilância crítica] de tal produção. Fundamentado na Teoria de Campos de Pierre Bourdieu, este estudo busca relacionar a socialização acadêmica, o habitus dos agentes imbricados no campo, a distribuição do capital científico na área contábil e as ca

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COSTA, Renato Pinheiro da. "Trajetória de consolidação na produção científica do Pesquisador sênior." Universidade Federal do Pará, 2016. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/8628.

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Submitted by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-06-06T14:11:35Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_TrajetoriaConsolidacaoProducao.pdf: 2465264 bytes, checksum: 2542bd1b68b94bde9b8dada452d809a7 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-06-06T14:12:58Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_TrajetoriaConsolidacaoProducao.pdf: 2465264 bytes, checksum: 2542bd1b68b94bde9b8dada452d809a7 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017

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Zanchet, Aladio. "Ciência livre de valores?: uma abordagem epistemológica da pesquisa em contabilidade ambiental no Brasil." Universidade de São Paulo, 2014. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-29042014-205441/.

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O prestígio e a autoridade obtidos pela ciência têm como um de seus principais fundamentos a ideia de que a representação científica da realidade é livre de influências dos valores morais, éticos e sociais dos pesquisadores. Essa ideia, porém, permanece como uma das questões centrais do debate na filosofia da ciência e na epistemologia, e a reflexão sobre a relação que valores mantêm com práticas científicas é considerada essencial para o aperfeiçoamento da ciência. Questões ambientais têm contribuído para acentuar as controvérsias sobre a maneira como a ciência é conduzida e, nesse sentido, e

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Pereira, Rafael Andrade. "A física da música no Renascimento: uma abordagem histórico-espistemológica." Universidade de São Paulo, 2010. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22022011-102757/.

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Este trabalho objetiva pesquisar sob uma perspectiva histórico-epistemológica o desenvolvimento da acústica musical no Renascimento. Tal investigação será especialmente focada na busca de indicadores da importância da verificação experimental na produção do conhecimento acústico nesse período. Com o intuito de extrair os indicadores mencionados, assim analisou-se tratados teórico-musicais desse período sob uma perspectiva das relações entre a física, a matemática e a música. Do ponto de vista educacional, o presente projeto pretende, por meio de uma exposição didática no museu Estação Ciência,

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Yamazaki, Sérgio Choiti. "Tradição do ensino de física em manuais de ensino superior." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2015. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160565.

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Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2015.<br>Made available in DSpace on 2016-04-15T13:16:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 337701.pdf: 2367289 bytes, checksum: d5b52e1e98f41147ddfb734b559241aa (MD5) Previous issue date: 2015<br>Nesta pesquisa, buscou-se investigar a estrutura didática de livros textos de Física Básica do Ensino Superior, ou manuais de Física Básica, por meio de análise detalhada de exemplares significativos, com o objetivo de identificar e deba

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Costa, Celma Laurinda Freitas. "CIÊNCIA E EDUCAÇÃO EM BACHELARD." Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2015. http://localhost:8080/tede/handle/tede/734.

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Made available in DSpace on 2016-07-27T13:45:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CELMA LAURINDA FREITAS COSTA.pdf: 1522303 bytes, checksum: 7a902ead673fb6e20f68605d88678a88 (MD5) Previous issue date: 2015-11-09<br>This present doctoral thesis presents a reading of Bachelards epistemological and scientific thinking using six works of his: Essay on Approximate Knowledge; The New Scientific Spirit; The Formation of the Scientific Mind: Contribution to a Psychoanalysis of Objective Knowledge; The Philosophy of No: A Philosophy of The New Scientific Mind; The Applied Rationalism ; Rational Materialis

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Fiore, Juliano De. "A guerra dos mundos ou as relações institucionais entre a homeopatia e a medicina científica." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-11122015-140435/.

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O Objetivo deste trabalho é tratar da Homeopatia e da Medicina Científica, e de sua convivência institucional, considerando principalmente o cenário posterior à década de 1980, quando de sua assimilação pela Medicina Oficial brasileira. O que se pretende demonstrar, fundamentalmente, é que a Medicina Científica e a Homeopatia são essencialmente diferentes, e acima de tudo demonstrar que este caso particular de relações institucionais deve ser entendido sob pelo menos duas perspectivas, de uma epistemológica, e de outra sociológica. Essas duas perspectivas são essenciais para entender a moderna

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Silva, Wellington Barros da. "A emergência da atenção farmacêutica." Florianópolis, SC, 2009. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/92520.

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Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Educação Científica e Tecnológica<br>Made available in DSpace on 2012-10-24T09:40:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 263507.pdf: 3014989 bytes, checksum: 3449caac3c70e49dc4da6372e1480f57 (MD5)<br>O trabalho se propõe a uma reflexão sobre o processo de surgimento e construção da Atenção Farmacêutica, discutindo as implicações da sua incorporação no ensino farmacêutico do país. Por este motivo, objetiva identificar os elementos que caracterizam a dinâmica de instauração, na perspectiva da assimilação, contradiç

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Reis, Fernando José Egídio. "Os periódicos portugueses de emigração (1808-1822)." Doctoral thesis, FCT - UNL, 2007. http://hdl.handle.net/10362/1384.

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Esta dissertação analisa e compara os periódicos com uma componente de divulgação científica, editados por refugiados políticos em Londres e Paris, sendo o núcleo investigado composto por quatro títulos: o Correio Braziliense (1808-1822) e O Investigador Portuguez em Inglaterra (1811-1819), publicados em Londres, O Observador Lusitano em Pariz (1815) e os Annaes das Sciencias, das Artes, e das Letras (1818-1822), ambos com origem na capital francesa. Este estudo comporta uma discussão sobre questões historiográficas levantadas pelo estudo de periódicos de divulgação científica, nomeadam

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Cunha, Rafael Alves da. "A nova economia da informação e o Programa de Pesquisa Científico Neoclássico: uma abordagem lakatosiana." Universidade Federal do Espírito Santo, 2013. http://repositorio.ufes.br/handle/10/5973.

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Made available in DSpace on 2016-12-23T14:00:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rafael Alves da Cunha.pdf: 1338248 bytes, checksum: 3c0a0afbc1261b492ec0b2813288fea5 (MD5) Previous issue date: 2013-06-07<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This work presents the contributions of Akerlof, Spence and Stiglitz, discussing how the elements provided allows a research programme to be defined, in the sense of Lakatos (1980). The research aims to demonstrate how the work of those authors were incompatible with the standard economic analysis, this late identified with those

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Gehlen, Simoni Tormöhlen. "A função do problema no processo ensino-aprendizagem de ciências." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2012. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/92543.

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Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2009<br>Made available in DSpace on 2012-10-24T09:56:16Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2013-07-16T20:23:05Z : No. of bitstreams: 1 272983.pdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>As pesquisas em Educação em Ciências têm atribuído diversos significados ao termo problema, a exemplo dos problemas sociais vinculados ao enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS), dos abordados na linha da Resolução de Problemas ou, ainda,

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Leal, Adriana Lopes. "Relações entre saneamento-química-meio ambiente na educação profissional e tecnológica numa perspectiva crítico-transformadora." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2012. http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/103415.

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Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2012.<br>Made available in DSpace on 2013-07-16T04:32:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 317588.pdf: 1687210 bytes, checksum: e641021d68d6a610c5699b963f1fb648 (MD5)<br>O ensino de Química em cursos Técnicos em Saneamento Ambiental/Controle Ambiental, orientado pelos pressupostos freireanos de educação e pelo enfoque CTS, pode se configurar como uma proposta que contribua para uma melhor compreensão e enfrentamento das q

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Casagrande, Rosana de Castro. "ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DAS TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: 2000 A 2009." UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA, 2011. http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/1321.

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Made available in DSpace on 2017-07-21T20:31:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RosanaCCasagrande.pdf: 1477674 bytes, checksum: 566626416b442a9f46f9af45439fca9a (MD5) Previous issue date: 2011-12-12<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This work has as its guiding question the theoretical and technical characteristics of theses and dissertations on special education service. Its general aim is to carry out an epistemological analysis of theses and dissertations on special education service written between 2000 and 2009, based on their theoretical and technical dimen

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Junior, Jacintho Del Vecchio. "\"A filosofia de Henri Poincaré: a natureza do conhecimento científico e os paradoxos da teoria dos conjuntos\"." Universidade de São Paulo, 2006. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-07082006-142217/.

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O trabalho apresentado é composto por duas grandes partes, que tratam, respectivamente, 1) do modo como Henri Poincaré concebe o conhecimento científico e 2) do contexto histórico, da polêmica e das soluções relativas aos paradoxos da Teoria dos Conjuntos propostas por Poincaré e por Bertrand Russell. A primeira parte do texto possui sete capítulos, sendo que, dentre eles, os três primeiros têm a finalidade de esclarecer os princípios dos quais parte Poincaré, que constituem, de maneira geral, as suas bases epistemológicas. Os capítulos 04 a 07 abordam como esses princípios repercutem em cada

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Cardoso, Lisiane Torres e. "O conhecimento científico relacionado à educação física escolar : paradigmas e aplicações." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2003. http://hdl.handle.net/10183/17707.

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Existem vários estudos demonstrando que o paradigma científico da modernidade encontra-se em crise. Esta constataçãoo tem levado os pesquisadores a repensarem os fundamentos da pesquisa científica em diferentes áreas de conhecimento. Na educação física, estudos desta natureza vêm sendo realizados desde os anos de 1980. Estes, contudo, têm dedicado pouca atenção a pesquisa científica referenciada a educação física escolar. Neste sentido, o presente estudo teve por objetivo traçar um perfil da produção científica sobre a educação física escolar no que se refere a aplicabilidade do conhecimento p

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Silveira, Maracajaro Mansor. "A matemática nas ciências sociais: o caso da economia." Universidade de São Paulo, 2009. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12140/tde-05022010-120602/.

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O uso de técnicas matemáticas está crescendo na maioria das disciplinas das ciências sociais, principalmente na Economia, e os defensores da matematização geralmente tentam legitimar este processo a partir da suposta neutralidade axiológica da matemática, argumentando, sob influência positivista, que a linguagem matemática deve ser a própria linguagem da ciência. Este trabalho se opõe a tal concepção, rejeitando a possibilidade de neutralidade da matemática e demonstrando que a matemática pode contribuir apenas de maneira muito limitada para a compreensão de processos históricos. Argumentamos

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Cabral, Carla Giovana. "O conhecimento dialogicamente situado." Florianópolis, SC, 2006. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/89057.

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Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica<br>Made available in DSpace on 2012-10-22T16:18:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 229788.pdf: 1992292 bytes, checksum: fdc826484fc8fa6e1d0bd52835a631a6 (MD5)<br>A humanidade assistiu, no século XX, a um maior ingresso das mulheres em carreiras como a Física, a Matemática, a Química, a Biologia, a Medicina, a Engenharia e, num período mais recente, as Ciências da Computação. Esse ingresso, que coincide com a permissão legal em muitas sociedades para que estudassem em escolas de nível supe

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