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Littérature scientifique sur le sujet « Évaluation automatique de la L2 »

Auteur : Grafiati

Publié le 25 janvier 2025

Mis à jour le 19 juillet 2025

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Articles de revues sur le sujet "Évaluation automatique de la L2"

BARTNING, INGE, and SUZANNE SCHLYTER. "Itinéraires acquisitionnels et stades de développement en français L2." Journal of French Language Studies 14, no. 3 (2004): 281–99. http://dx.doi.org/10.1017/s0959269504001802.

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Résumé :

Nous proposons ici des stades de développement du français acquis par les adultes suédophones, formulés comme profils grammaticaux d'apprenants à des niveaux différents. Cette proposition se fonde sur les résultats empiriques des travaux menés au sein de deux projets différents sur l'acquisition du français L2 des apprenants suédophones. À partir d'itinéraires acquisitionnels nous proposons six stades, qui s'étendent des débuts de l'acquisition jusqu'à la production d'apprenants quasi-natifs. Ces itinéraires, et les stades que nous essayons d'en déduire, reflètent l'acquisition du français de

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Lepage, Thierry, and Caroline de Schaetzen. "Évaluation d'un échantillon d'index." Meta 42, no. 2 (2002): 328–46. http://dx.doi.org/10.7202/003465ar.

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Résumé :

Résumé Le présent article décrit une étude de la qualité des index d'un échantillon d'ouvrages spécialisés en vue d'une exploitation possible pour l'extraction automatique de vocabulaires spécialisés.

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Woodworth, Johanathan, and Khaled Barkaoui. "Perspectives on Using Automated Writing Evaluation Systems to Provide Written Corrective Feedback in the ESL Classroom." TESL Canada Journal 37, no. 2 (2020): 234–47. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v37i2.1340.

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Résumé :

While feedback is widely considered essential for second language (L2) writing development (Bitchener & Ferris, 2012), teachers may not always be able to provide their learners with immediate and frequent corrective feedback. Automated writing evaluation (AWE) systems can help respond to this challenge by providing L2 learners with written corrective feedback (WCF) instantaneously and as frequently as needed both inside and outside the ESL classroom. Proponents of the use of AWE systems argue that these systems can facilitate more writing practice, increase learner motivation and accuracy,

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Abed, Ahcène, and Mhania GUERTI. "Classification Automatique Des Consonnes Arrières Arabes En Vue De La Correction De La Substitution Phonémique." AL-Lisaniyyat 20, no. 1 (2014): 127–34. https://doi.org/10.61850/allj.v20i1.511.

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Résumé :

Dans cet article, nous présentons un système de classification automatique des consonnes arrières arabes [q][ɂ] et [x][ḥ]. Le but principal est de construire un système d'aide orthophonique pour les en fants algériens soufrant des problèmes de substitution phonémique fonctionnel. Ce système est une application de la Reconnaissance Automatique de la Parole (RAP) basé sur le Modèle de Markov Caché ou HMM (Hidden Markov Model). La paramétrisation des signaux de parole repose sur une représentation cepstrale utilisant les MFCC (Mel Frequency Cepstral Coefficients) avec ses dérivées premières et se

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LAURIER, MICHEL. "Évaluation et multimédia dans l’apprentissage d’une L2." ReCALL 16, no. 2 (2004): 475–87. http://dx.doi.org/10.1017/s0958344004001521.

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Résumé :

In the first part of this paper different areas where technology may be used for second language assessment are described. First, item banking operations, which are generally based on Item Response Theory but not necessarily restricted to dichotomously scored items, facilitate assessment task organization and require technological support. Second, technology may help to design more authentic assessment tasks or may be needed in some direct testing situations. Third, the assessment environment may be more adapted and more stimulating when technology is used to give the student more control. The

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Peter-Derex, L., C. Berthomier, M. Brandewinder, J. Mattout, P. Berthomier, and H. Bastuji. "Évaluation de l’analyse automatique du sommeil Aseega dans les pathologies du sommeil." Médecine du Sommeil 15, no. 1 (2018): 43–44. http://dx.doi.org/10.1016/j.msom.2018.01.115.

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Zellama, D., W. Belkhir, A. Belarbia, et al. "Évaluation de la dose de dialyse : intérêt du monitorage automatique par Diascan." Néphrologie & Thérapeutique 8, no. 5 (2012): 330. http://dx.doi.org/10.1016/j.nephro.2012.07.269.

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Chebil, W., L. F. Soualmia, B. Dahamna, and S. J. Darmoni. "Indexation automatique de documents en santé : évaluation et analyse de sources d’erreurs." IRBM 33, no. 5-6 (2012): 316–29. http://dx.doi.org/10.1016/j.irbm.2012.10.002.

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REIMINGER, Nicolas, Xavier JURADO, Loïc SAUNIER, et al. "Évaluation des performances de l’intelligence artificielle et de l’apprentissage automatique pour la prévision des crues : étude de cas du bassin versant de l’Ill." Techniques Sciences Méthodes, TSM 11/2024 (November 19, 2024): 53–71. http://dx.doi.org/10.36904/tsm/20241153.

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Résumé :

Les inondations, un aléa récurrent pouvant se montrer dévastateur, peuvent causer de lourds dommages humains et économiques, et sont susceptibles de s’intensifier avec le changement climatique. Leurs impacts soulignent la nécessité d’anticiper les crues en développant constamment des outils efficaces et à la pointe pour la gestion du risque inondation. En France, la prévision des crues repose sur des outils de modélisation spécifiques basés sur la physique, la donnée ou une combinaison des deux. L’intelligence artificielle (IA), en plein essor, offre de nouvelles possibilités et perspectives p

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Goulet, M., J. Gallichand, M. Duchemin, and M. Giroux. "Évaluation d'un système de mesure des pertes de contaminants agricoles par ruissellement et drainage souterrain en régions froides." Revue des sciences de l'eau 18, no. 4 (2005): 507–19. http://dx.doi.org/10.7202/705570ar.

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Résumé :

Cette note technique présente un système automatique de mesure des pertes de polluants agricoles par ruissellement et drainage souterrain pouvant opérer durant la période estivale et la fonte nivale. Le système de mesure du ruissellement est composé d'une trappe à sédiments, d'un déversoir en V et d'un système automatique de mesure du débit et de contrôle de l'échantillonnage. Le système de mesure du drainage souterrain consiste en un auget à bascule, relié à un compteur d'impulsions, et un partiteur de débit. Ces systèmes ont été utilisés sur neuf parcelles expérimentales pour mesurer les mas

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Plus de sources

Thèses sur le sujet "Évaluation automatique de la L2"

Kobylyanskaya, Sofiya. "Towards multimodal assessment of L2 level : speech and eye tracking features in a cross-cultural setting." Electronic Thesis or Diss., université Paris-Saclay, 2024. http://www.theses.fr/2024UPASG111.

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Résumé :

Ces dernières années, le monde de l’éducation a subi des changements importants, notamment avec la digitalisation massive du système en 2020 et l’avancement des technologies d’IA générative. Le projet LeCycl "Learning Cyclotron" (Vargo et al., 2023) s’inscrit dans cette tendance scientifique et vise à accélérer la circulation des connaissances; en prenant en compte trois processus principaux d’apprentissage : la perception, la maîtrise et le transfert. Cette thèse, faisant partie du projet LeCycl, exploite des stratégies de lecture orale en langue étrangère (L2) en analysant les difficultés re

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Leman, Adrien. "Diagnostic et évaluation automatique de la qualité vocale à partir d'indicateurs hybride." Phd thesis, INSA de Lyon, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00679705.

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Résumé :

Les opérateurs de télécommunications ont besoin de superviser en temps réel la qualité vocale des services qu'ils proposent. La qualité vocale peut être évaluée par tests subjectifs auprès d'utilisateurs; mais ces méthodes sont très coûteuses et peu adaptées à la supervision. Des modèles objectifs sont ainsi proposés afin de prédire la qualité vocale à moindre coût. Cette thèse propose un modèle de diagnostic et d'évaluation utilisant les informations disponibles au point de mesure : le modèle DESQHI (Diagnostic and Speech Quality using Hybrid Indicators). Il se distingue des modèles existants

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Bove, Clara. "Conception et évaluation d’interfaces utilisateur explicatives pour systèmes complexes en apprentissage automatique." Electronic Thesis or Diss., Sorbonne université, 2023. https://accesdistant.sorbonne-universite.fr/login?url=https://theses-intra.sorbonne-universite.fr/2023SORUS247.pdf.

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Résumé :

Cette thèse se place dans le domaine de l’IA eXplicable (XAI) centrée sur l’humain, et plus particulièrement sur l’intelligibilité des explications pour les utilisateurs non-experts. Le contexte technique est le suivant : d’un côté, un classificateur ou un régresseur opaque fournit une prédiction, et une approche XAI post-hoc génère des informations qui agissent comme des explications ; de l’autre côté, l’ utilisateur reçoit à la fois la prédiction et ces explications. Dans ce contexte, plusieurs problèmes peuvent limiter la qualité des explications. Ceux sur lesquels nous nous concentrons son

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Farenc, Christelle. "Ergoval : une méthode de structuration des règles ergonomiques permettant l'évaluation automatique d'interfaces graphiques." Toulouse 1, 1997. http://www.theses.fr/1997TOU10013.

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Résumé :

Cette thèse propose une nouvelle méthode de structuration des règles ergonomiques permettant l'évaluation des interfaces graphiques. Cette méthode réalisée dans le cadre d'un contrat d'étude passé entre le SRTP (Service de Recherche Technique de la Poste) et le laboratoire LIS a été définie en vue d'être utilisée par des informaticiens et d'être intégrée dans un outil d'évaluation automatique de la présentation statique des interfaces. Pour fournir des résultats directement utilisables lors de la modification de l'interface et pour pouvoir implémenter la méthode dans un outil d'évaluation auto

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Reveret, Lionel. "Conception et évaluation d'un système de suivi automatique des gestes labiaux en parole." Grenoble INPG, 1999. https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00389380.

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Résumé :

Cette these presente un systeme de suivi automatique des gestes labiaux a partir d'une sequence video d'un locuteur. Le systeme combine une analyse ascendante et descendante de la forme des levres. Une premiere etape d'analyse chromatique, basee sur un apprentissage statistique, fournit une image en niveaux de gris ou le contraste entre levres et peau est rehausse. Parallelement, un modele lineaire 3d des gestes labiaux est appris pour un locuteur a partir de formes cles phonetiquement pertinentes. Le modele est alors synthetise et projete sur l'image imposant a priori les caracteristiques de

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Pho, Van-Minh. "Génération automatique de questionnaires à choix multiples pédagogiques : évaluation de l'homogénéité des options." Thesis, Paris 11, 2015. http://www.theses.fr/2015PA112192/document.

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Résumé :

Ces dernières années ont connu un renouveau des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Afin que ces environnements soient largement utilisés par les enseignants et les apprenants, ils doivent fournir des moyens pour assister les enseignants dans leur tâche de génération d'exercices. Parmi ces exercices, les Questionnaires à Choix Multiples (QCM) sont très présents. Cependant, la rédaction d'items à choix multiples évaluant correctement le niveau d'apprentissage des apprenants est une tâche complexe. Des consignes ont été développées pour rédiger manuellement des items, mais

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Adda-Decker, Martine. "Évaluation d'unités de décision pour la reconnaissance de la parole continue." Paris 11, 1988. http://www.theses.fr/1988PA112342.

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Résumé :

Présentation de la place de l'unité de décision dans un système de reconnaissance orienté vers une approche globale. Les problèmes posés par la variabilité du signal de parole lors de la création du dictionnaire d'unité de décision sont étudiés. Développement de la reconnaissance par diphonie, pour laquelle un algorithme par mots enchainés a été adopté. La reconnaissance par unités phonétiques utilise une approche centiseconde, évaluée sur une segmentation manuelle et une segmentation automatique à partir d'une courbe de loudness. Une évaluation précise des différentes approches a été faite au

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Vanackère, Vincent. "Trust : un système de vérification automatique de protocoles cryptographiques." Aix-Marseille 1, 2004. http://www.theses.fr/2004AIX11063.

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Résumé :

La vérification automatique des protocoles cryptographiques est un problème difficile et aux répercussions économiques importantes. On sait par ailleurs qu'il n'admet pas de solution générale car il est indécidable pour un nombre non borné de sessions. Nous nous intéressons dans cette thèse à l'étude des protocoles comportant un nombre borné de sessions en parallèle. Nous introduisons un système de réduction symbolique qui permet dans ce cadre d'effectuer une vérification exacte de ces protocoles. Afin de rendre cette méthode utilisable en pratique sur des protocoles comportant plusieurs sessi

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Santi, Serge. "Synthèse vocale de sons du français : modélisation acoustique et évaluation perceptive." Aix-Marseille 1, 1992. http://www.theses.fr/1992AIX10049.

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Cette etude est consacree a la synthese vocale du francais a travers l'etude d'un corpus de logatomes de type vcv ou v est une des voyelles cardinales a, i, u et c une des consonnes occlusives p, t, k, b, d, g. A partir de l'analyse d'un corpus de parole naturelle, une extraction des indices caracteristiques des sons consideres est effectuee. Ces indices sont ensuite modelises sous la forme de regles d'evolution des parametres de commande du synthetiseur. Les stimuli synthetiques ainsi generes sont soumis a differentes evaluations diagnostiques, destinees non seulement a quantifier une perform

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Ciguene, Richardson. "Génération automatique de sujets d'évaluation individuels en contexte universitaire." Electronic Thesis or Diss., Amiens, 2019. http://www.theses.fr/2019AMIE0046.

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Ce travail de thèse s'intéresse à l'évaluation des apprentissages et notamment à la génération automatique de sujets d'évaluations dans les universités. Nous nous appuyons sur une base de questions sources pour créer les questions des sujets grâce à des algorithmes qui sont en mesure de construire des tests d'évaluation différenciés. Ces recherches ont permis d'élaborer une métrique qui mesure cette différenciation et de proposer des algorithmes visant à maximiser la différenciation totale sur des collections de tests, tout en minimisant le nombre de patterns nécessaires. Les performances en m

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Plus de sources

Livres sur le sujet "Évaluation automatique de la L2"

inc, LMT Technologies. Essais en forêt d'une élingue à détachement automatique pour le débardage des tiges, projet no 3032. Service canadien des forêts, Région du Québec, 1995.

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H, Hooke James, Landry Byron, Hart David, and Canada. Office de l'efficacité énergétique., eds. Systèmes d'information sur la gestion de l'énergie: Pour une meilleure efficacité énergétique : guide à l'usage des gestionnaires, des ingénieurs et du personnel opérationnel. Publié par l'Office de l'efficacité énergétique de Ressources naturelles Canada], 2004.

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Coursant-Moreau, Audrey. Un système d'aide automatique à la lecture labiale pour les personnes sourdes profondes: Lipcom élaboration et évaluation. 1997.

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Poehner, Matthew E. Dynamic Assessment: A Vygotskian Approach to Understanding and Promoting L2 Development. Springer, 2010.

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Radvanovsky, Robert. Handbook of SCADA/Control Systems. Taylor & Francis Group, 2016.

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Hooke, James H. Energy Management Information Systems: Achieving Improved Energy Efficiency: A Handbook for Managers, Engineers and Operational Staff. Environment Canada, 2004.

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Chapitres de livres sur le sujet "Évaluation automatique de la L2"

Nadeau, David, and Nicole Tourigny. "Évaluation d’un Système pour le Résumé Automatique de Documents ÉLectroniques." In Advances in Artificial Intelligence. Springer Berlin Heidelberg, 2001. http://dx.doi.org/10.1007/3-540-45153-6_27.

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Gicquel, Quentin, Denys Proux, Pierre Marchal, et al. "Évaluation d’un outil d’aide á l’anonymisation des documents médicaux basé sur le traitement automatique du langage naturel." In Informatique et Santé. Springer Paris, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-2-8178-0285-5_15.

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Loffler-Laurian, Anne-Marie. "Chapitre III. Évaluation et utilisation d’un système de traduction automatique : le cas de SYSTRAN." In La traduction automatique. Presses universitaires du Septentrion, 1996. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.74869.

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Le Normand, Marie-Thérèse. "Évaluation multidimensionnelle et interactive des compétences du langage chez l’enfant présentant un trouble du spectre de l’autisme." In Langage et communication dans les troubles du spectre de l’autisme. Éditions de l'Université de Lorraine, 2024. http://dx.doi.org/10.62688/edul/b9782384510696/05.

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La complexité de l'évaluation du langage dans le contexte des Troubles du Spectre Autistique (TSA) est documentée par l'auteure. Sa démarche multidimensionnelle interactive vise à compléter les évaluations classiques et fournit une description des prérequis et des compétences linguistiques de l'enfant. Les composantes du langage examinées comprennent les vocalisations, le babillage, la morphosyntaxe et la pragmatique. Une attention particulière est accordée aux techniques de reconnaissance automatique de la parole comme le système LENA. L’auteure illustre sa démarche par une analyse morphosyntaxique et pragmatique d’un corpus recueilli auprès de 22 enfants et adolescents dans le cadre spécifique des TSA.

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Esperança-Rodier, Emmanuelle. "Analyse de la qualité des traductions automatiques du français vers l’anglais, d’Expressions Poly-Lexicales (EPL) à partir d’un corpus parallèle." In Lexique(s) et genre(s) textuel(s) : approches sur corpus. Editions des archives contemporaines, 2020. http://dx.doi.org/10.17184/eac.2926.

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Cette étude s’attache à évaluer la qualité d’un système de traduction probabiliste état de l’art, LIG-Moses (Potet, 2010), du français vers l’anglais, de la traduction d’expressions poly-lexicales, décrites selon Tutin et al. (2015), dans un document technique, à l’aide de la typologie d’erreurs de Vilar et al. (2006). Nous nous attachons à montrer si l’outil est utilisable par des apprenants pour la traduction d’EPL. De plus, les travaux de Hamilton (2015) ont montré que sur un corpus d’apprenants de L2, pour les erreurs d’acceptabilité textuelle, les erreurs de mise en phrase (i.e locutions figées, expressions idiomatiques, locutions semi-figée, collocations et unités multi-mots, ce qui correspond à la notion d’EPL que nous adoptons dans cet article) ont la plus haute fréquence soit 25,58%. Il s’agit donc d’étudier les types d’erreurs commis par l’outil de Traduction Automatique lors de la traduction d’EPL afin de guider les apprenants sur le choix de l’outil étudié pour la traduction d’EPL en fonction de leur niveau de connaissance de la langue. Après avoir décrit les différents éléments de notre étude, nous montrons que bien que traduites correctement à hauteur de 80%, les EPL qui n’ont pas été traduites correctement ne peuvent être corrigées que par des apprenants ayant un bon niveau de compétence dans la langue cible et une bonne connaissance du domaine du document.

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Artemeva, I. N. "Le Kit numérique du français." In Quelles compétences en langues, littératures et cultures étrangères ? Editions des archives contemporaines, 2021. http://dx.doi.org/10.17184/eac.3877.

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Résumé :

Les TICEs, l’enseignement à distance, les MOOC changent considérablement le paysage d’enseignement de toutes les disciplines, y compris celui des langues. À l’Institut bancaire international (St-Pétersbourg, Russie), la création d’un Kit numérique du français commence en 2005 où on élabore la première version d’un Kit en français L2 sur la plate-forme interactive « Virtual University Educational Complex of St. Petersburg » (VUOKSA) qui est remplacée en 2007 par la plate-forme MOODLE 2.0 et en 2017 par la dernière version de MOODLE 3.0. Le Kit comprend le programme d’enseignement rédigé selon le standart d’enseignement d’état 3 ++, le manuel numérique, les travaux pratiques, les recueils de textes, les tests, les exerciciers, les liens WEB, la pédagogie du projet, les recommandations didactiques, le glossaire. Le cursus de français comprend 244 heures réparties sur quatre semestres. Son objectif pour les débutants est d’atteindre le Niveau Seuil (B1) d’après le CECRL. Le Kit contient 92 thèmes axés sur les méthodes françaises et russes utilisées en présentiel. 15 ans d’utilisation du KIT donnent lieu à un bilan et permettent de tracer des perspectives. Le travail se fait en autonomie et permet d’économiser le temps en présentiel pour la communication et la compréhension orales. L’ordinateur complète le cours donné, assure l’entraînement en autonomie des étudiants, leur propose des itinéraires individuels, mais il ne peut pas remplacer le professeur. Le Kit assure une évaluation des savoir-faire plus objective. Par ailleurs, il est destiné actuellement plutôt à l’acquisition de savoirs que de savoir-faire. Ce qui ouvre des perspectives de perfectionnement: il serait pertinent d’y introduire davantage de supports audio et vidéo et des tâches plus créatives.

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Actes de conférences sur le sujet "Évaluation automatique de la L2"

Xiao, Xiao, Nicolas Audibert, Christophe d'Alessandro, et al. "Évaluation de la stylisation chironomique pour l'apprentissage de l'intonation du français L2." In XXXIVe Journées d'Études sur la Parole -- JEP 2022. ISCA, 2022. http://dx.doi.org/10.21437/jep.2022-46.

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