Se connecter

Bibliographies thématiques / Formation et apprentissage autochtone

Sommaire

Thèses

Littérature scientifique sur le sujet « Formation et apprentissage autochtone »

Auteur : Grafiati

Publié le 8 mars 2025

Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres

Choisissez une source :

Consultez les listes thématiques d’articles de revues, de livres, de thèses, de rapports de conférences et d’autres sources académiques sur le sujet « Formation et apprentissage autochtone ».

À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.

Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.

Thèses sur le sujet "Formation et apprentissage autochtone"

1

Ondobo, Jean. "Enseignement et fοrmatiοn en éducatiοn au dévelοppement durable des peuples autοchtοnes exclus de la scοlarisatiοn classique prοmulguée dans le cadre fοrmel : cas des peuples riverains au cοmplexe binatiοnal Sena-Οura au Τchad et Bοuba Νdjidda au Camerοun". Electronic Thesis or Diss., Normandie, 2024. http://www.theses.fr/2024NORMR114.

Texte intégral

Résumé :

L’éducation est un droit universellement proclamé dans la Déclaration universelle des droits de l’Homme (1948) et dans le Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels (1966). Mais, même si ces textes juridiques et normatifs et ces engagements réitérés de la communauté internationale impulsent une nouvelle perception sociale, politique et philosophique de la démarche éducative, la question demeure entière. Comment atteindre au plus tôt l’objectif de l’inclusion cognitive et offrir, partout et à toutes les communautés, les mêmes chances d’accès au savoir ? Comment env

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

2

Ali, Dib Kinda. "Formation et apprentissage : moyens d'acquisition d'un avantage concurrentiel." Grenoble 2, 2005. http://www.theses.fr/2005GRE21022.

Texte intégral

Résumé :

L'objectif de cette thèse se fonde sur une double perspective. La première aborde la formation comme un outil managérial afin de souligner un modèle plus dynamique face aux changements. Dans la seconde perspective, nous focalisons l'analyse sur un enjeu précis dans le cadre de l'apprentissage organisationnel en double boucle. Selon cette recherche, le modèle d'autoformation a été retenu en raison de sa forte cohérence avec les processus d'innovation et d'acquisition d'un avantage concurrentiel. L'autoformation se prête à l'anticipation ou à l'acquisition des savoirs fondamentaux et des compéte

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

3

Brassat, Emmanuel. "Education, apprentissage et connaissance : la formation des idées pédagogiques." Thesis, Paris 10, 2012. http://www.theses.fr/2012PA100030/document.

Texte intégral

Résumé :

Depuis les débuts des sciences humaines à la fin du dix-huitième siècle, la pédagogie et la psychologie scientifiques se sont constituées conjointement autour des questions du développement et de l’activité d’apprentissage chez l’enfant. Les notions d’activité, de développement et d’apprentissage ont permis d’établir l’hypothèse empiriste d’une psychogenèse des facultés mentales dont l’enfance attesterait naturellement à travers ses âges successifs. Les mouvements d’éducation nouvelle, issus des thèses philosophiques et pédagogiques exprimées par Rousseau dans l’Emile en 1762, ont pu donner sa

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

4

Huet, Michaël. "Apprentissage et atterrissage : comment éduquer la perception des pilotes ?" Thesis, Aix-Marseille 2, 2010. http://www.theses.fr/2010AIX22139/document.

Texte intégral

Résumé :

L'objectif principal de ce travail était d'étudier les mécanismes perceptivo-moteurs qui sous-tendent l'apprentissage d'une tâche complexe. L'exemple choisi dans le présent manuscrit est celui de l'atterrissage et plus particulièrement de la phase d'approche d'un avion vers la piste. Cette manoeuvre est une phase de vol critique qui nécessite de nombreuses heures de formation et d'entraînement. Notre objectif était donc d'étudier, en s'appuyant sur l'approche écologique de la perception et de l'action, les différents moyens permettant de faciliter l'apprentissage de la phase d'approche. La pre

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

5

Rebière, Thérèse. "Apprentissage par l'expérience, formation initiale et recherche d'emploi des salariés." Le Havre, 2009. http://www.theses.fr/2009LEHA0014.

Texte intégral

Résumé :

Cette thèse étudie les conséquences sur le marché du travail de la recherche d’emploi sur le tas (on-the-job search) des travailleurs, dans un modèle d'appariement qui décrit le déroulement de carrière des travailleurs. Le marché du travail est segmenté de façon hiérarchisée en un secteur peu qualifié, dans lequel les travailleurs se forment, et un secteur qualifié mieux rémunéré qu'ils cherchent à rejoindre. Dans ce cadre, la thèse traite des thèmes suivants : le chômage, l'efficacité du marché du travail et le rôle des politiques publiques, les effets du salaire minimum, les choix éducatifs<

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

6

Lévy, Jean-François. "Enseignement et apprentissage du traitement de texte en formation initiale." Paris 5, 1990. http://www.theses.fr/1990PA05H010.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

7

Lemonchois, Myriam. "Création poétique et éducation : formation de la sensibilité et apprentissage du discernement." Paris 8, 2002. http://www.theses.fr/2002PA082037.

Texte intégral

Résumé :

Le champ de recherche, la création poétique, s'appuie sur les témoignages de 32 poètes, de 24 plasticiens et de 3 musiciens. L'originalité est l'étude du travail de composition, les théories de la création étant axées sur l'inspiration. L'oeuvre est un artefact dont l'immanence est source de transcendance, rappelant les notions d'émanation, de beauté et de sublime, en différenciant mysticisme et lyrisme. L'observation du créateur, observance, relève de la méditation. Elle se confronte au saisissement, source d'étrangeté pas nécessairement inquiétante mais toujours questionnante. Le discernemen

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

8

Toutain, Olivier. "Apprentissage expérentiel et métacognition dans l'éducation à l'entrepreneuriat." Lyon 3, 2010. https://scd-resnum.univ-lyon3.fr/in/theses/2010_in_toutain_o.pdf.

Texte intégral

Résumé :

Le recours aux méthodes actives pour enseigner l’entrepreneuriat est actuellement fortement plébiscité par les institutions politiques internationales et les établissements d’enseignement. Parmi les contributions scientifiques qui favorisent la formation par l’action, la théorie de l’apprentissage expérientiel montre que l’acquisition et la transformation de l’expérience occupent une place centrale dans la construction du savoir recherché. L’usage de cette théorie pose également la question de son influence sur le fonctionnement cognitif de l’apprenant et la construction de ses propres stratég

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

9

Toczek-Capelle, Marie-Christine. "Systèmes de formation et conduites d'acquisition." Clermont-Ferrand 2, 1993. http://www.theses.fr/1993CLF20054.

Texte intégral

Résumé :

Le but de cette thèse est de repérer certains déterminants psychopédagogiques de gestion de l'information en situation de formation. Cette étude tente d'identifier des opérations mentales en rapport avec la gestion cognitive du savoir à l'intérieur des situations de formation manipulées. Dans une 1ère partie, nous avons examiné la littérature située à l'intersection des 2 champs d'étude : la psycholgie sociale et la formation, et ceci, nous a conduit à relever les impacts de différentes sources de variation sur les conduites d'acquisition des sujets-apprenant. Une 1ère expérience a mis en évid

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

10

Volkoff, Laurent. "Leadership et formation des managers." Thesis, Aix-Marseille, 2013. http://www.theses.fr/2013AIXM3069/document.

Texte intégral

Résumé :

Le cadre en entreprise est appelé à jouer deux rôles distincts : celui de manager et celui de leader. Grâce à une étude pluriréférentielle une modélisation définitoire de la notion de leadership est proposée. Cette modélisation sera comparée avec l’analyse d’entretiens conduits auprès de cadres praticiens. Un approfondissement des concepts de formation et d’apprentissage tentera de résoudre la question de la possibilité de formation pour le rôle de leader<br>A Business executive is called to play two distincts roles : the manager’s one and the leader’s one. Through a multirefrential study, a d

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

Plus de sources

Nous offrons des réductions sur tous les plans premium pour les auteurs dont les œuvres sont incluses dans des sélections littéraires thématiques. Contactez-nous pour obtenir un code promo unique!