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Livres sur le sujet « Indexation par le contenu »

Auteur : Grafiati
Publié le 4 juin 2021
Mis à jour le 5 février 2022

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1

Duchastel, Jules. Système d\U+2019\analyse de contenu assistée par ordinateur (SACAO). Chicoutimi : J.-M. Tremblay, 2012. http://dx.doi.org/10.1522/030430804.

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2

Gervereau, Laurent. Inventer l'actualité : La construction imaginaire du monde par les médias internationaux. Paris : La Découverte, 2004.

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3

XIII), Catholic Church Pope (1878-1903 :. Leo. Rerum novarum : Écriture, contenu et réception d'une encyclique : actes du colloque international organisé par l'Ecole française de Rome et le Greco no 2 du CNRS, Rome, 18-20 avril 1991. [Rome] : L'Ecole, 1997.

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4

Campbell, Burke. L' autoroute de l'information : Les moyens de favoriser, au Canada, l'expansion de l'économie, de l'emploi et de la productivité dans un nouveau marché mondial : rapport sur le positionnement stratégique des industries du contenu pour leur transmission par réseaux. Ottawa, Ont : Industrie Canada, 1994.

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5

Nutzergenerierte Inhalte als Gegenstand des Privatrechts : Aktuelle Probleme des Web 2.0. Heidelberg : Springer, 2010.

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6

M, Jones Richard, Johns Nicky et British Library, dir. Improving subject retrieval in online catalogues. [London] : Polytechnic of Central London, 1987.

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7

Traduction, Laberge Jacques-Gilles, dir. Le culte de l'amateur : Comment Internet tue notre culture. Montréal : Editions de l'Homme, 2008.

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8

Jacques-Gilles, Laberge, dir. Le culte de l'amateur : Comment Internet tue notre culture. Paris : Scali, 2008.

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9

E, Rowley J. Organizing knowledge : An introduction to information retrieval. 2e éd. Aldershot, Hants, England : Ashgate, 1992.

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10

E, Rowley J. Organizing knowledge : An introduction to managing access to information. 3e éd. Aldershot, Hampshire, England : Gower, 2000.

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11

Société historique et généalogique de Trois-Pistoles., dir. Recensement de Trois-Pistoles 1891 : Indexation alphabétique et par ménages. Trois-Pistoles, Qc : La Société, 2000.

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Société historique et généalogique de Trois-Pistoles., dir. Recensement de Trois-Pistoles : Indexation alphabétique et par pages réelles. Trois-Pistoles, Qc : La Société, 2000.

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Société historique et généalogique de Trois-Pistoles., dir. Recensement de Trois-Pistoles, 1871 : Indexation alphabétique et par ménages. Trois-Pistoles, Qc : Société historique et généalogique de Trois-Pistoles, 2000.

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Recensement de 1911 : Indexation par ménages et alphabétique : Trois-Pistoles (territoire actuel, ville, municipalité et Rivière-Trois-Pistoles). Trois-Pistoles, Québec : Société historique et généalogique de Trois-Pistoles, 2007.

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Outils documentaires pour philosophes : Thesaurus, indexation, abstracts : journées d'études organisées par le Centre de documentation et bibliographie philosophiques, les 30 et 31 mai 1994. Paris : Belles Lettres, 1996.

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Format MARC 21 sur les renseignements communautaires : Comprenant les lignes directrices pour l'indication du contenu / prepare par Network Development ... et soutien, Bibliotheque nationale du Canada. Library of Congress, Cataloging Distribution Service, 2000.

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17

Format MARC 21 pour les donnees de classification : Comprenaut les lignes directrices pour l'indication du contenu / prepare par Network Development and ... et soutien, Bibliotheque nationale du Canada. Library of Congress, Cataloging Distribution Service, 2000.

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18

Format MARC 21 pour les vedettes d'autorite : Comprenaut les lignes directrices pour l'indication du contenu / prepare par Network Development and MARC ... et soutien, Bibliotheque nationale du Canada. Library of Congress, Cataloging Distribution Service, 2000.

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19

Church, Catholic. Rerum novarum : Ecriture, contenu et reception d'une encyclique : Actes du colloque international organise par l'Ecole francaise de Rome et le Greco no ... (Collection de l'Ecole francaise de Rome). Diffusion de Boccard, 1997.

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20

Format MARC 21 pour les donnees sur les fonds : Comprenaut les lignes directrices pour l'indication du contenu / prepare par Network Development and MARC ... et soutien, Bibliotheque nationale du Canada. Library of Congress, Cataloging Distribution Service, 2000.

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21

Library of Congress. Network Development and MARC Standards Office. et National Library of Canada. Standards and Support., dir. Format MARC 21 sur les renseignements communautaires : Comprenant les lignes directrices pour l'indication du contenu / préparé par Network Development and MARC Standards Office, Library of Congress en collaboration avec Normes et soutien, Bibliothèque nationale du Canada. 2e éd. Ottawa : Bibliothèque nationale du Canada, 2000.

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Library of Congress. Network Development and MARC Standards Office. et National Library of Canada. Standards and Support., dir. Format MARC 21 pour les vedettes d'autorité : Comprenaut les lignes directrices pour l'indication du contenu / préparé par Network Development and MARC Standards Office, Library of Congress en collaboration avec Normes et soutien, Bibliothèque nationale du Canada. 2e éd. Ottawa : Bibliothèque nationale du Canada, 2000.

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Library of Congress. Network Development and MARC Standards Office. et National Library of Canada. Standards and Support., dir. Format MARC 21 pour les données de classification : Comprenaut les lignes directrices pour l'indication du contenu / préparé par Network Development and MARC Standards Office, Library of Congress en collaboration avec Normes et soutien, Bibliothèque nationale du Canada. 2e éd. Ottawa : Bibliothèque nationale du Canada, 2000.

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Library of Congress. Network Development and MARC Standards Office. et National Library of Canada. Standards and Support., dir. Format MARC 21 pour les données sur les fonds : Comprenaut les lignes directrices pour l'indication du contenu / préparé par Network Development and MARC Standards Office, Library of Congress en collaboration avec Normes et soutien, Bibliothèque nationale du Canada. 2e éd. Ottawa : Bibliothèque nationale du Canada, 2000.

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Pauchard, Nicolas. Gouverner les ressources génétiques. Les stratégies des acteurs face aux droits de propriété et aux règles sur l’accès et le partage des avantages. Éditions Alphil-Presses universitaires suisses, 2020. http://dx.doi.org/10.33055/alphil.03157.

Texte intégral
Résumé :
En 1991, un employé du Ministère canadien de l’agriculture et de l’agroalimentaire récolte, en Chine, des semences de la plante de stévia. Il les séquence puis dépose les données obtenues sur la banque de séquences d’ADN étasunienne GenBank ®. Ces données seront utilisées, une décennie plus tard, par une entreprise de biotechnologie suisse, pour développer une souche de levure capable de sécreter, avec un meilleur rendement, l’édulcorant naturellement contenu dans la plante de stévia. Plusieurs brevets seront obtenus par la firme. En 2015, des ONG dénoncent l’appropriation de savoirs traditionnels détenus par des populations amérindiennes sur la plante de stévia, en violation des traités sur l’accès aux ressources génétiques et le partage juste et équitable des avantages découlant de leur utilisation (APA), à savoir la Convention sur la diversité biologique et le Protocole de Nagoya. Face à de tels processus, qui détient quels droits sur les organismes, l’ADN qu’ils contiennent, les données extraites de cet ADN et les connaissances traditionnelles ou techniques produites ? Mis en oeuvre depuis près de trente ans pour apporter une solution à ces problèmes, le régime sur l’APA peine, en pratique, à y répondre. Cet ouvrage explore les stratégies des États, des multinationales, des acteurs de la recherche publique, des institutions de conservation des ressources génétiques et des ONG, face aux droits de propriété et à ce régime sur l’APA, fragmenté, encore instable et souvent instrumentalisé. Il propose des pistes d’amélioration, en testant une proposition de régime alternatif et en formulant une série de recommandations.
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26

Argaud, Evelyne, Joël Bellassen et Frine Beba Favaloro, dir. Distance entre langues, distance entre cultures. Editions des archives contemporaines, 2021. http://dx.doi.org/10.17184/eac.9782813003638.

Texte intégral
Résumé :
Apprendre une langue étrangère, c’est se confronter inévitablement à une distance à la fois culturelle et linguistique, inégale selon les langues ; c’est cette distance elle-même qui, parce qu’elle fascine autant qu’elle déroute, constitue très souvent une source forte de motivation. Si la didactique des langues et cultures étrangères sait qu’elle peut s’appuyer sur cette motivation, elle n’ignore pas non plus les questions soulevées par l’éloignement, de même que par son antonyme, la proximité. Quel contenu donner à cette notion de distance et quelles formes prend-elle ? Sur quel plan se situe-t-elle ? graphique ? lexical ? grammatical ? phonétique ? géographique ? culturel ? Une langue-culture distante est-elle plus facile ou difficile à apprendre/enseigner qu’une langue-culture proche ou voisine ? La proximité ne contient-elle pas des pièges qui présentent leurs propres difficultés et que l’illusion de la facilité empêcherait de saisir à leur juste mesure ? Et comment réduire la distance de manière à faciliter l’apprentissage ? Par ailleurs, la didactique des langues et cultures étrangères ne peut pas faire l’économie d’une interrogation sur les styles cognitifs des apprenants ; la variété de ces profils introduit une variable qui interfère dans l’appréhension de ce qui est plus ou moins distant, plus ou moins facile/difficile. Il en va de même pour les catégories épistémologiques sollicitées par la didactique dans le traitement de la distance ; leur utilisation, leur transfert d’un contexte éducatif à un autre doivent là aussi faire l’objet d’un questionnement. C’est l’ensemble de ces questions qu’examine le présent ouvrage, qui réunit une sélection de communications présentées au cours d’une journée d’étude : « Distance entre langues, Distance entre cultures. Quelles incidences didactiques ? », organisée par l’unité de recherche PLIDAM EA 4514, à l’Institut national des langues et civilisations orientales, le 24 novembre 2017, à Paris. Evelyne Argaud, professeur agrégé, docteur en didactique des langues et cultures Joël Bellassen, ancien professeur des universités en chinois à l’Inalco Frine Beba Favaloro, professeur de lycée, docteur en sciences du langage
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