Littérature scientifique sur le sujet « Information plurielle »

La notion d’imputabilité est un concept-bateau qui recouvre des réalités fort différentes que l’anglais (avec ses responsibility, accountability, answerability, liability, etc.) identifie mieux. C’est aussi un concept qui a beaucoup évolué et continue à évoluer à proportion que la gouverne est moins hiérarchique et davantage pluraliste et plurielle dans un monde où pouvoir, ressources et information sont vastement distribués. On dérive vers une notion d’imputabilité douce à 360 degrés à l’interface de la gouvernance et du droit.

Information-Documentation didactic in France as teaching resources: an history and a “plural epistemology”. This text is based on our research Information-Documentation didactic. It focuses on the epistemological and historical dimensions developed in our Habilitation Thesis (2016) and uses a review of the literature. This paper is thus going to be organized into four parts: characterization of what we call a “plural epistemology”; origins and history of Documentation-Information training in Education; neighboring fields, complementary and identification of trends, paradigms and models dominant; documentary culture, Information-Documentation didactic and link with teaching of history.

Information-Documentation didactic in France as teaching resources: an history and a “plural epistemology”. This text is based on our research Information-Documentation didactic. It focuses on the epistemological and historical dimensions developed in our Habilitation Thesis (2016) and uses a review of the literature. This paper is thus going to be organized into four parts: characterization of what we call a “plural epistemology”; origins and history of Documentation-Information training in Education; neighboring fields, complementary and identification of trends, paradigms and models dominant; documentary culture, Information-Documentation didactic and link with teaching of history.

Information-Documentation didactic in France as teaching resources: an history and a «plural epistemology». This text is based on our research Information-Documentation didactic. It focuses on the epistemological and historical dimensions developed in our Habilitation Thesis (2016) and uses a review of the literature. This paper is thus going to be organized into four parts: characterization of what we call a “plural epistemology”; origins and history of Documentation-Information training in Education; neighboring fields, complementary and identification of trends, paradigms and models dominant; documentary culture, Information-Documentation didactic and link with teaching of history.

Information-Documentation didactic in France as teaching resources: an history and a “plural epistemology”. This text is based on our research Information-Documentation didactic. It focuses on the epistemological and historical dimensions developed in our Habilitation Thesis (2016) and uses a review of the literature. This paper is thus going to be organized into four parts: characterization of what we call a “plural epistemology”; origins and history of Documentation-Information training in Education; neighboring fields, complementary and identification of trends, paradigms and models dominant; documentary culture, Information-Documentation didactic and link with teaching of history.

Information-Documentation didactic in France as teaching resources: an history and a «plural epistemology». This text is based on our research Information-Documentation didactic. It focuses on the epistemological and historical dimensions developed in our Habilitation Thesis (2016) and uses a review of the literature. This paper is thus going to be organized into four parts: characterization of what we call a “plural epistemology”; origins and history of Documentation-Information training in Education; neighboring fields, complementary and identification of trends, paradigms and models dominant; documentary culture, Information-Documentation didactic and link with teaching of history.

Cette étude vise à proposer une nouvelle perspective sémantico-cognitive pour défendre la thèse d’unicité du défini pluriel tout en traitant la question de totalité de celui-ci. Nous supposons que la situation de totalité variée n’entrave pas la réalisation de l’unicité des individus définis pluriels dans la mesure où l’appréhension de la totalité plurielle devrait prendre en compte les facteurs cognitifs chez les humains. Les expressions définies impliquent d’abord un acte de référence qui se réalise entre le locuteur et l’interlocuteur. Ces deux participants discursifs entrent en ligne de compte pour donner une étiquette de « propriété identifiable » à une entité définie. Ainsi, la totalité du défini pluriel pourrait être conceptualisée à trois états à l’aide des aptitudes cognitives des humains. Concernant les N générique, la totalité est comprise et assurée d’une manière subjective ; quant à les N non générique, la totalité pourrait être envisagée d’une manière quantitative (totalité quantitative) ou qualitative (totalité qualitative). Et l’interlocuteur pourrait saisir mentalement la situation de totalité pertinente en fonction des informations mises en saillance dans le contexte d’énonciation. Dans cette optique, l’unicité pourrait être considérée comme une conséquence à la fois cognitive et sémantique de la procédure d’identification.

Cette notice établit une courte biographie de l'universitaire haïtien Pierre Vernet en fournissant des informations bibliographiques telles qu'elles ont pu être rassemblées dans le courant de l'année 2011. Elle ouvre le dossier de Voix Plurielles qui, à travers différents articles, rend hommage à notre collègue, homme de cœur et grand militant, disparu lors du séisme de janvier 2010.

Le présent travail de recherche s'est penché sur les nouveaux défis des médias, notamment du service public, après le vent de démocratisation qui a engendré la libéralisation de l'espace médiatique en Afrique au début des années 1990.Cette thèse porte la gestion de l'information gouvernementale en milieu sur journalistique à la télévision nationale du Bénin en Afrique francophone. L'objectif principal ici est d'une part d'explorer les méandres qui conduisent à la production des informations diffusées sur la chaîne, d'en évaluer d'abord la rigueur professionnelle par rapport aux principes du métier du journalisme, et d'autre part l'analyse des journaux télévisés et la perception par les consommateurs des produits de la télévision nationale du Bénin enfin.En choisissant ce média public comme terrain d'étude, ce travail propose un cadre d'analyse des journaux télévisés, de la production et de la réception de l'information gouvernementale au sein de cette télévision.Cette enquête approfondie, entre questionnaires, entretiens collectifs, étudie le traitement et les angles de traitements adoptés face à l'information politique à caractère gouvernemental au regard du code de la déontologie de la presse Béninoise et de la loi n° 2015-07 portant code de l'information et de la communication en République du Bénin.Les résultats obtenus soulignent ensuite le rôle du décret n°2005-252 du 6 mai 2005 portant approbation des statuts de cette télévision ; en ses articles 3 et 25 dans le traitement de l'information gouvernementale. Ces deux articles confient respectivement à ce média de : «Réaliser des émissions d'information générale et des programmes de Radiodiffusion et de Télévision répondant aux objectifs politiques, économiques, et socio-culturels de l'Etat béninois » et indique ensuite que le DG, s'il est responsable de la gestion quotidienne est surtout chargé de « veiller à la mise en œuvre de la politique de l'information gouvernementale ainsi qu'à la diffusion de tous les courants de pensée pour autant qu'ils ne portent pas atteinte à l'ordre et à la « sécurité publique. »Enfin, cette thèse permet de revenir sur les effets de la communication politique, ses liens et influences sur l'information journalistique à la télévision du point de vue de la production et de la réception.Sur la base des résultats de notre recherche, ce travail préconise une formation du personnel, une révision des textes régissant le fonctionnement de la télévision nationale du Bénin, et un travail de sensibilisation des acteurs politiques sur le rôle d'un organe de presse nationale
This thesis examines the management of government information in a journalistic environment on Benin national television in French-speaking Africa. The main objective here is to explore the meanders that lead to the production of news broadcast on the channel, to assess its professional rigor in relation to the principles of the journalistic profession, and to analyze newscasts and consumers' perception of the products of Benin's national television.By choosing this public medium as the field of study, this work proposes a framework for analyzing newscasts, the production and reception of government information within this television.This in-depth investigation, between questionnaires, group interviews, studies the treatment and angles of treatment adopted in the face of political information of a governmental nature with regard to the code of ethics of the Beninese press and law no. 2015-07 on the information and communication code in the Republic of Benin.The results then highlight the role of Decree no. 2005-252 of May 6, 2005, approving the statutes of this television station, in articles 3 and 25, in the treatment of government information. These two articles respectively entrust this medium with: "Produce general information broadcasts and radio and television programs in line with the political, economic and socio-cultural objectives of the Beninese state", and go on to state that the CEO, while responsible for day-to-day management, is above all charged with "overseeing the implementation of government information policy, as well as the dissemination of all currents of thought, insofar as they do not undermine public order and security".Finally, this thesis examines the effects of political communication, its links and influences on journalistic information on television, from the point of view of production and reception.On the basis of the results of our research, this work recommends staff training, a revision of the texts governing the operation of Benin's national television station, and work to raise awareness among political players of the role of a national media outlet