Thèses sur le sujet « Inklusive Schule »

Peters, Susanne [Verfasser]. « Inklusive Bildung für Kinder mit komplexen Beeinträchtigungen ? : Elternperspektiven auf Schule / Susanne Peters ». Koblenz : Universitätsbibliothek Koblenz, 2015. http://d-nb.info/1074470605/34.

Grünheid, Irina, Anna Nikolenko et Bozzi Schmidt. « Bildung - für alle? ! : Kritische Impulse für eine inklusive Schule in der Migrationsgesellschaft : Ein Dossier ». Landesarbeitsgemeinschaft politisch-kulturelle Bildung Sachsen e. V, 2020. https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A74696.

Ließneck, Julia [Verfasser]. « Inklusiv und exklusiv ? Inklusion an einer Deutschen Auslandsschule / Julia Ließneck ». Baden-Baden : Ergon – ein Verlag in der Nomos Verlagsgesellschaft, 2020. http://d-nb.info/1220160016/34.

Pioch, Lucielle [Verfasser], et Eva [Akademischer Betreuer] Matthes. « Inklusion von Menschen mit Behinderung an deutschen Universitäten von vier Bundesländern - ein Vergleich unter der Perspektive der Entwicklung von Handlungsempfehlungen für eine inklusive Hochschule / Lucielle Pioch ; Betreuer : Eva Matthes ». Augsburg : Universität Augsburg, 2019. http://d-nb.info/1198679255/34.

Römer, Susanne [Verfasser]. « Professionalisierung der Weiterbildner für inklusive Pädagogik in Lehrerfort- und -weiterbildung / Susanne Römer ». Aachen : Shaker, 2014. http://d-nb.info/1059344297/34.

Urban, Ina [Verfasser]. « Erfahrungen mit inklusiver Beschulung bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf / Ina Urban ». Ulm : Universität Ulm, 2019. http://d-nb.info/1192825888/34.

Schaubrenner, Patric [Verfasser]. « Bewältigung inklusiver Unterrichtssettings – Bedarfsorientierte und individualisierte Fortbildung von Techniklehrkräften / Patric Schaubrenner ». Berlin : epubli, 2021. http://d-nb.info/1235279030/34.

Nentwig, Lena [Verfasser], Franz B. [Akademischer Betreuer] Wember et Matthias [Gutachter] Grünke. « Berufsorientierung als unbeliebte Zusatzaufgabe in der Inklusion ? : Eine Studie zur Bedeutsamkeit der professionellen Handlungskompetenz unter Fokussierung der motivationalen, volitionalen und sozialen Bereitschaften von Lehrpersonen zum Engagement in der inklusiven Berufsorientierung / Lena Nentwig ; Gutachter : Matthias Grünke ; Betreuer : Franz B. Wember ». Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2018. http://d-nb.info/1151701130/34.

Nam, Suk [Verfasser], et Erhard [Gutachter] Fischer. « Inklusive Lehrerbildung für Sonderpädagogen und Regelschullehrkräfte im Primarbereich in Bayern und Korea / Suk Nam ; Gutachter : Erhard Fischer ». Würzburg : Universität Würzburg, 2017. http://d-nb.info/1139641379/34.

Goschler, Walter [Verfasser], et Erhard [Gutachter] Fischer. « Inklusive Didaktik in Theorie und Praxis. Lernwerkstattarbeit und mathematische Muster am gemeinsamen Lerngegenstand / Walter Goschler ; Gutachter : Erhard Fischer ». Würzburg : Würzburg University Press, 2018. http://d-nb.info/1160877009/34.

Babilon, Rebecca [Verfasser], Christian [Akademischer Betreuer] Lindmeier et Karl-Ernst [Akademischer Betreuer] Ackermann. « Inklusive Erwachsenenbildung mit Menschen mit Lernschwierigkeiten – eine qualitative Studie in England / Rebecca Babilon ; Christian Lindmeier, Karl-Ernst Ackermann ». Landau : Universität Koblenz-Landau, Campus Landau, 2018. http://d-nb.info/1163603953/34.

Steiert, Viviane [Verfasser], Fabian [Akademischer Betreuer] Kessl et Peter [Akademischer Betreuer] Floerecke. « Inklusion in der Schulsozialarbeit - Eine qualitative und quantitative Studie zur Umsetzung von Inklusion aus der Perspektive von Schulsozialarbeitenden / Viviane Steiert ; Fabian Kessl, Peter Floerecke ». Duisburg, 2017. http://d-nb.info/1132510589/34.

Kopmann, Henrike [Verfasser], et Horst [Akademischer Betreuer] Zeinz. « Einstellungen und Kompetenzen von Lehrpersonen im Kontext inklusiver Bildung / Henrike Kopmann ; Betreuer : Horst Zeinz ». Münster : Universitäts- und Landesbibliothek Münster, 2018. http://d-nb.info/1153058286/34.

Peperkorn, Milena [Verfasser], et Peter [Akademischer Betreuer] Paulus. « Lehrkräftegesundheit im Kontext schulischer Inklusion / Milena Peperkorn ; Betreuer : Peter Paulus ». Lüneburg : Universitätsbibliothek der Leuphana Universität Lüneburg, 2019. http://d-nb.info/1189418991/34.

Peperkorn, Milena Verfasser], et Peter [Akademischer Betreuer] [Paulus. « Lehrkräftegesundheit im Kontext schulischer Inklusion / Milena Peperkorn ; Betreuer : Peter Paulus ». Lüneburg : Universitätsbibliothek der Leuphana Universität Lüneburg, 2019. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:luen4-opus-145507.

Giese, Martin. « Skizzen zur kulturanthropologischen Begründung einer inklusiven (Fach-)Didaktik ». Doctoral thesis, Humboldt-Universität zu Berlin, 2019. http://dx.doi.org/10.18452/19661.

Maschke, geb Rauprich Thomas Verfasser], et Christina [Akademischer Betreuer] [Hansen. « Waldorfpädagogik und inklusives Lernen - Impulse für diskursive Entwicklungen / Thomas Maschke, geb. Rauprich ; Betreuer : Christina Hansen ». Passau : Universität Passau, 2019. http://d-nb.info/1175204684/34.

Lübke, Laura [Verfasser], et Malte [Akademischer Betreuer] Schwinger. « Einstellungen, Erwartungen und Verhalten von Lehrkräften im Rahmen inklusiver Beschulung / Laura Lübke ; Betreuer : Malte Schwinger ». Marburg : Philipps-Universität Marburg, 2021. http://d-nb.info/122853568X/34.

Ferreira, González Laura [Verfasser], Kirsten [Gutachter] Schlüter, Thomas [Gutachter] Hennemann et Annette [Gutachter] Marohn. « Inklusiver Biologieunterricht – emotionale Kompetenzförderung im Humanbiologieunterricht / Laura Ferreira González ; Gutachter : Kirsten Schlüter, Thomas Hennemann, Annette Marohn ». Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, 2019. http://d-nb.info/1187441023/34.

Simchen-Schubert, Sabrina [Verfasser], Ulf [Akademischer Betreuer] Kieschke, Ulf [Gutachter] Kieschke et Johannes [Gutachter] Schaller. « Berufsqualifizierender Hochschulabschluss : Führungsverhalten inklusive ? Ein Training zum Führungsverhalten für Studierende / Sabrina Simchen-Schubert ; Gutachter : Ulf Kieschke, Johannes Schaller ; Betreuer : Ulf Kieschke ». Ludwigsburg : Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 2020. http://d-nb.info/1214812325/34.

Peter, Tobias. « All inclusive ! - Politik und Pädagogik schulischer Inklusion in Sachsen ». Fraktion BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN im Sächsischen Landtag, 2013. https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A33219.

Springob, Jan [Verfasser]. « Inklusiver Englischunterricht am Gymnasium : Evidenz aus der Schulpraxis im Spiegel von Spracherwerbstheorie und Fremdsprachendidaktik / Jan Springob ». Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2017. http://d-nb.info/112954446X/34.

Greiner, Franziska [Verfasser], Bärbel [Gutachter] Kracke, Alexander [Gutachter] Gröschner et Heike M. [Gutachter] Buhl. « Professionalisierung angehender Lehrkräfte der Sekundarstufe für inklusiven Unterricht / Franziska Greiner ; Gutachter : Bärbel Kracke, Alexander Gröschner, Heike M. Buhl ». Jena : Friedrich-Schiller-Universität Jena, 2019. http://d-nb.info/1207271675/34.

Kang, Ok Hwa [Verfasser], et Roland [Akademischer Betreuer] Stein. « Integrative und Inklusive Förderung von Kindern und Jugendlichen mit „Emotional/Behavioral Disorders“ an deutschen und koreanischen Schulen / Ok Hwa Kang. Betreuer : Roland Stein ». Würzburg : Universitätsbibliothek der Universität Würzburg, 2011. http://d-nb.info/1017232903/34.

Burchert, Anja [Verfasser]. « Belastung und Beanspruchung von Lehrkräften im Rahmen der Einführung und Umsetzung von Inklusion an Schulen / Anja Burchert ». Vechta : Universitätsbibliothek Vechta, 2021. http://d-nb.info/1228435650/34.

Kohlmeyer, Susanne [Verfasser]. « Das situativ-flexible Normalitätsspektrum als Referenzrahmen für überfachliche Kompetenzen in inklusiven Schulen : Modellierung einer Grounded Theory zu Inklusionskompetenz / Susanne Kohlmeyer ». Paderborn : Universitätsbibliothek, 2017. http://d-nb.info/114912315X/34.

Bernhard, Thomas [Verfasser]. « Anforderungen an ein inklusives Bildungssystem nach der UN-Behindertenrechtskonvention : Eine Untersuchung der Rechtslage im Freistaat Bayern / Thomas Bernhard ». Baden-Baden : Nomos Verlagsgesellschaft mbH & ; Co. KG, 2016. http://d-nb.info/1106336380/34.

Henkel, Jennifer [Verfasser]. « Die Transition vom Elementar- in den Primarbereich unter Beachtung von inklusiver Bildung : eine empirische Untersuchung zur Qualifikation pädagogischer Fachkräfte / Jennifer Henkel ». Gießen : Universitätsbibliothek, 2016. http://d-nb.info/1084560453/34.

Laßmann, Sarah [Verfasser]. « Einstellungen zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen – eine komparative Studie in Deutschland und Norwegen / Sarah Laßmann ». Heidelberg : Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2020. http://d-nb.info/1222394014/34.

Sprotte-Huber, Leona [Verfasser], et Anne [Akademischer Betreuer] Sliwka. « Inklusion am Gymnasium ? - Perspektiven auf sonderpädagogische Herausforderungen der Gymnasialen Bildung / Leona Sprotte-Huber ; Betreuer : Anne Sliwka ». Heidelberg : Universitätsbibliothek Heidelberg, 2019. http://d-nb.info/1191760669/34.

Holder, Katharina [Verfasser]. « Inklusion und Bildungsstandards – gegensätzliche Anforderungen für Unterricht und Leistungsbeurteilung ? : Empirische Studien zur Perspektive von Lehrkräften / Katharina Holder ». Berlin : Freie Universität Berlin, 2019. http://d-nb.info/1181097568/34.

Köllmann, Elke [Verfasser]. « Gemeinsam zur Musik : Eine qualitative Studie über Jugendliche mit Lernbeeinträchtigungen als Teilnehmende an Musikgruppen in der Inklusion / Elke Köllmann ». Aachen : Shaker, 2017. http://d-nb.info/1138177660/34.

Schürer, Sina Verfasser], et Stefanie van [Akademischer Betreuer] [Ophuysen. « Der Einfluss von Gruppenkohäsion auf die soziale Partizipation individueller Schülerinnnen und Schüler : Eine Interventionsstudie an inklusiv unterrichtenden Grundschulen / Sina Schürer ; Betreuer : Stefanie van Ophuysen ». Münster : Universitäts- und Landesbibliothek Münster, 2019. http://d-nb.info/1193126185/34.

Schürer, Sina [Verfasser], et Stefanie van [Akademischer Betreuer] Ophuysen. « Der Einfluss von Gruppenkohäsion auf die soziale Partizipation individueller Schülerinnnen und Schüler : Eine Interventionsstudie an inklusiv unterrichtenden Grundschulen / Sina Schürer ; Betreuer : Stefanie van Ophuysen ». Münster : Universitäts- und Landesbibliothek Münster, 2019. http://d-nb.info/1193126185/34.

Veber, Marcel [Verfasser], et Christian [Akademischer Betreuer] Fischer. « Erfassung und Entwicklung von Teacher Beliefs in Inklusiver Bildung : im Rahmen der ersten Phase der LehrerInnenbildung aufgezeigt am Projekt Pinl / Marcel Veber ; Betreuer : Christian Fischer ». Münster : Universitäts- und Landesbibliothek Münster, 2016. http://d-nb.info/114168277X/34.

Jungjohann, Jana [Verfasser], Markus [Akademischer Betreuer] Gebhardt et Jan [Gutachter] Kuhl. « Theoriegeleitete Lernverlaufsdiagnostik zur Erfassung von basalen Lesekompetenzen in der inklusiven Grundschule – Entwicklung, Evaluation und Implementation von webbasierten Testverfahren / Jana Jungjohann ; Gutachter : Jan Kuhl ; Betreuer : Markus Gebhardt ». Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2019. http://d-nb.info/1207543705/34.

Leidig, Tatjana [Verfasser], Thomas [Gutachter] Hennemann, Matthias [Gutachter] Grünke et Kerstin [Gutachter] Popp. « Wie kann es gelingen ? – Professionalisierung von Lehrkräften auf dem Weg zum inklusiven Schulsystem unter besonderer Berücksichtigung prozessbegleitender Fortbildungsangebote / Tatjana Leidig ; Gutachter : Thomas Hennemann, Matthias Grünke, Kerstin Popp ». Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, 2019. http://d-nb.info/1191200612/34.

Schön, Michael [Verfasser], et Robin [Akademischer Betreuer] Stark. « Perspektiven auf schulische Integration und Inklusion : Untersuchungen zur Praxis der Unterrichtsentwicklung sowie den Einstellungen und Vorstellungen Lehramtsstudierender / Michael Schön ; Betreuer : Robin Stark ». Saarbrücken : Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek, 2016. http://d-nb.info/1122438346/34.

Moser, Irene [Verfasser], Peter [Gutachter] Rödler et Winfried [Gutachter] Gebhardt. « „… weil jeder Mensch gleich ist – im Prinzip.“ : Wege zu einer inklusiven Schul- und Lernkultur dargestellt am Beispiel eines Oberstufenrealgymnasiums in Salzburg / Irene Moser ; Gutachter : Peter Rödler, Winfried Gebhardt ». Koblenz, 2019. http://d-nb.info/1176521136/34.

Stelling, Silke [Verfasser], Birgit [Akademischer Betreuer] Lütje-Klose et Annette [Akademischer Betreuer] Textor. « Schulisches Wohlbefinden von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen. Eine vergleichende Analyse in inklusiven Klassen und Förderschulklassen des dritten und vierten Jahrgangs / Silke Stelling ; Birgit Lütje-Klose, Annette Textor ». Bielefeld : Universitätsbibliothek Bielefeld, 2018. http://d-nb.info/1151638374/34.

Ehlers, Angela [Verfasser]. « Inklusion, Selbstbestimmung und Partizipation als Qualitätsmerkmale von Bildung : ein Beitrag zur Qualitätsentwicklung der Bildung im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung in Schleswig-Holstein / Angela Ehlers ». Koblenz : Universitätsbibliothek Koblenz, 2011. http://d-nb.info/1009481479/34.

Woll, Anke [Verfasser], Vera [Akademischer Betreuer] [Gutachter] Heyl et Thomas [Gutachter] Klein. « Kontaktbedingungen zwischen Menschen mit und ohne Behinderung als Prädiktoren von Einstellungen zu Inklusion / Anke Woll ; Gutachter : Vera Heyl, Thomas Klein ; Betreuer : Vera Heyl ». Heidelberg : Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2017. http://d-nb.info/1136845755/34.

Winkler, Cornelia [Verfasser], Katrin [Akademischer Betreuer] Liebers, Katrin [Gutachter] Liebers, Thomas [Akademischer Betreuer] Hofsäss et Thomas [Gutachter] Hofsäss. « Merkmalsbezogene Einstellungen von Lehrkräften zur schulischen Inklusion in Sachsen - eine empirische Analyse / Cornelia Winkler ; Gutachter : Katrin Liebers, Thomas Hofsäss ; Katrin Liebers, Thomas Hofsäss ». Leipzig : Universitätsbibliothek Leipzig, 2016. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-204660.

Woll, Anke Verfasser], Vera [Akademischer Betreuer] [Heyl et Thomas [Gutachter] Klein. « Kontaktbedingungen zwischen Menschen mit und ohne Behinderung als Prädiktoren von Einstellungen zu Inklusion / Anke Woll ; Gutachter : Vera Heyl, Thomas Klein ; Betreuer : Vera Heyl ». Heidelberg : Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2017. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:he76-opus4-2309.

Moryson, Hendrik [Verfasser], Jost [Gutachter] Schneider et Ralph [Gutachter] Koehnen. « Schülerinteressensorientierung im Deutschunterricht : eine qualitative Studie zur Inklusion von Schülern mit dem Förderschwerpunkt "Lernen" / Hendrik Moryson ; Gutachter : Jost Schneider, Ralph Koehnen ; Fakultät für Philologie ». Bochum : Ruhr-Universität Bochum, 2019. http://d-nb.info/1193252660/34.

Capovilla, Dino J. Verfasser], Peter [Akademischer Betreuer] Hubwieser, Markus [Akademischer Betreuer] Scholz et Klaus [Akademischer Betreuer] [Miesenberger. « Inklusion in der Informatischen Bildung am Beispiel von Menschen mit Sehschädigung / Dino J. Capovilla. Gutachter : Peter Hubwieser ; Markus Scholz ; Klaus Miesenberger. Betreuer : Peter Hubwieser ». München : Universitätsbibliothek der TU München, 2015. http://d-nb.info/1072758210/34.

Effert, Inga [Verfasser]. « Religion - Inklusion - Werte : Eine schulprogrammatische Untersuchung des Nexus zwischen Werteverankerungen und Verankerungen von Elementen ausgewählter Inklusionsaspekte in Schulkulturmanifestationen ev. Bekenntnisgrundschulen in Nordrhein-Westfalen. / Inga Effert ». Paderborn : Universitätsbibliothek, 2015. http://d-nb.info/1070589942/34.

Miesera, Susanne [Verfasser], Claudia [Akademischer Betreuer] Nerdel, Claudia [Gutachter] Nerdel, Alfred [Gutachter] Riedl et Susanne [Gutachter] Schwab. « Inklusion an beruflichen Schulen – Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwartungen von angehenden Lehrkräften im internationalen Vergleich / Susanne Miesera ; Gutachter : Claudia Nerdel, Alfred Riedl, Susanne Schwab ; Betreuer : Claudia Nerdel ». München : Universitätsbibliothek der TU München, 2018. http://d-nb.info/1167926277/34.

Krull, Johanna Katharina [Verfasser], Thomas [Gutachter] Hennemann, Jürgen [Gutachter] Wilbert et Clemens [Gutachter] Hillenbrand. « Die soziale Integration von Schülerinnen und Schülern mit Lern- und Verhaltensproblemen in der Primarstufe. Eine zentrale Herausforderung beim Aufbau eines inklusiven Bildungssystems / Johanna Katharina Krull ; Gutachter : Thomas Hennemann, Jürgen Wilbert, Clemens Hillenbrand ». Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, 2018. http://d-nb.info/1164587617/34.

Käter, Carolina [Verfasser], Clemens [Akademischer Betreuer] Hillenbrand et Conny [Akademischer Betreuer] Melzer. « Die Förderung mathematischer Basiskompetenzen zu Beginn der Sekundarstufe I : Evaluation und Implementation eines Trainingsprogramms zur Förderung der mathematischen Basiskompetenzen im inklusiven Setting zu Beginn der Sekundarstufe I / Carolina Käter ; Clemens Hillenbrand, Conny Melzer ». Oldenburg : BIS der Universität Oldenburg, 2017. http://d-nb.info/1150654325/34.