Articles de revues : « Intégration de connaissances externes »

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Garcia, Margarida. « De nouveaux horizons épistémologiques pour la recherche empirique en droit : décentrer le sujet, interviewer le système et « désubstantialiser » les catégories juridiques ». Les Cahiers de droit 52, n^o 3-4 (1 décembre 2011) : 417–59. http://dx.doi.org/10.7202/1006669ar.

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Résumé :

Sur la toile de fond qui est celle du rapport entre le droit et les sciences sociales, l’article qui suit énonce trois propositions épistémologiques susceptibles d’ouvrir de nouveaux horizons pour la recherche empirique en droit : décentrer le sujet ; interviewer le système à l’aide d’entretiens qualitatifs tournés vers l’observation de la communication ; et « désubstantialiser » les catégories juridiques. Ces propositions épistémologiques sont décrites comme des conditions nécessaires à la possibilité d’un regard externe sur le droit. Elles sont, par ailleurs, considérées comme favorables au développement de la recherche multidisciplinaire en droit puisque, sous certaines conditions, autant le droit que les sciences sociales peuvent bénéficier de ces trois stratégies. Les sciences sociales doivent « prendre le droit au sérieux », les recherches sur le droit devant être réalisées « avec le droit ». De son côté, le droit peut améliorer ses observations et ses modèles normatifs internes en intégrant davantage, dans ses prémisses décisionnelles, les connaissances produites par les sciences sociales. L’auteure soulève dans son texte l’hypothèse que cette intégration — une réalité déjà bien réelle sur le terrain judiciaire, mais encore peu problématisée — tendra à se développer de plus en plus dans le monde juridique à venir. Les enjeux de société contemporains (droits religieux, droits des minorités, droits des femmes, droits des peuples autochtones, droit au suicide assisté, droit au mariage entre couples de même sexe, droits de reproduction, droits des sans-papiers, etc.) sont de plus en plus régulés par des figures juridiques caractérisées par leur texture normative ouverte (valeurs fondamentales, droits de la personne, etc.) et les sciences sociales seront davantage envisagées comme des ressources cognitives importantes de détermination et de spécification juridique, essentielles donc pour ceux qui pensent et disent le droit. En effet, puisque ces enjeux exigent des acteurs judiciaires de la créativité, de l’imagination juridique et de l’ouverture cognitive et normative à l’égard des différentes possibilités de régulation, devant la conception des différents « possibles », les sciences sociales seront, dans ce contexte, des éléments importants de « détermination » des possibles encore non actualisés.

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Bonnemaizon, Audrey, Abdelmajid Amine et Margaret Josion-Portail. « La participation des patients âgés à la relation de soins en question(s) ! » Revue Française de Gestion 46, n^o 290 (juin 2020) : 107–27. http://dx.doi.org/10.3166/rfg.2020.00458.

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Résumé :

Cet article propose un aménagement de la Service Dominant Logic (SDL) dans le cas des relations de service avec les publics vulnérables sur la base d’une étude qualitative menée dans un service gériatrique. Cette étude révèle d’une part, des pratiques de soins régies par des représentations du patient âgé « déficient » (intégration de ressources externes au patient), d’autre part, des pratiques de soins irriguées par des représentations du patient âgé « en capacité » (intégration de ressources internes au patient). Ces pratiques suggèrent des rôles différenciés endossés par les soignants traduisant une (non) participation des patients.

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Pinget, Amandine, et Rachel Bocquet. « Spécificités des sources de connaissances pour l’innovation environnementale des PME ». Innovation & ; Entrepreneuriat 21, n^o 2 (16 octobre 2018) : 95–108. http://dx.doi.org/10.7202/1052690ar.

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Résumé :

Ancrée dans la perspective knowledge-based, cette recherche vise à mettre en évidence les spécificités des sources de connaissances des PME pour les innovations environnementales qui restent peu étudiées comparativement aux innovations technologiques. Les résultats montrent que les sources de connaissances, essentielles pour les innovations environnementales des PME, diffèrent de celles mobilisées pour les innovations technologiques. Les PME qui introduisent des innovations environnementales font davantage appel aux sources externes qu’internes de connaissances. Cette recherche conduit à formuler des recommandations utiles aux PME et aux acteurs en charge de leur développement.

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Ben Zaied, Rim Maâlej, Habib Affes et Lubica Hikkerova. « Sources externes de connaissances, Innovation organisationnelle et Performance organisationnelle ». Gestion 2000 32, n^o 5 (2015) : 81. http://dx.doi.org/10.3917/g2000.325.0081.

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Clarysse, P., F. Frouin, M. Garreau, A. Lalande, J. Rousseau, D. Sarrut et C. Vasseur. « Intégration de connaissances et modélisation en imagerie médicale ». ITBM-RBM 25, n^o 3 (septembre 2004) : 139–49. http://dx.doi.org/10.1016/j.rbmret.2004.07.002.

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Letta, Enrico. « Europe, passer à l’Union pour répondre aux citoyens ». Politique étrangère N° 233, n^o 3 (4 août 2023) : 11–24. http://dx.doi.org/10.3917/pe.233.0009.

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Pour faire face aux défis internes et externes d’une période nouvelle, l’Union européenne doit réformer ses institutions : revoir le droit de véto des États, renforcer la Commission, agir en matière de politique étrangère et de sécurité, d’énergie, dans les domaines du marché unique et de l’économie, de la politique sociale, de santé et d’immigration, tout en pensant son élargissement. À ce seul prix, l’Union préservera les valeurs de liberté et de démocratie qui fondent son intégration.

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GUEDJATI, Mohamed Ridha, et Hanane BENALDJIA. « Students’ opinion about their externship. Exploratory investigation in Batna’s Faculty of Medicine ». Batna Journal of Medical Sciences (BJMS) 5, n^o 1 (25 décembre 2018) : 78–81. http://dx.doi.org/10.48087/bjmsoa.2018.5118.

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Résumé :

Contexte : Le stage clinique est au coeur du programme clinique. Dans les services hospitaliers, l’objectif est de rendre un étudiant capable de traduire des connaissances théoriques en des comportements pratiques dans la résolution des problèmes de santé. Cette traduction dépend de plusieurs facteurs. Le fonctionnement du système de formation / santé et des méthodes d'enseignement et d'évaluation des connaissances. Objectif : Obtenir une rétroaction sur les stages pratiques auprès des externes de la Faculté de médecine de Batna. Méthode : C'est une enquête exploratoire ayant porté sur la perception des externes de leur formation clinique. Nous avons administré un questionnaire anonyme auprès des externes de 4ème, 5ème et 6ème année de médecine en Mars 2011. L’analyse des données a été faite sur logiciels Epi Info 3.3.2 et Excel 2007. Résultats : 557 étudiants ont répondu à cette enquête. 40 et 60 % des étudiants trouvent qu’ils n’ont pas de pré requis nécessaires pour effectuer leurs stages. Ils jugent qu’ils n’ont pas été informés sur les objectifs du stage (51,9 % en 4ème, 65,3% en 5ème et 79,1 % en 6ème année). Ils jugent qu’ils ne reçoivent qu’occasionnellement une formation au lit du malades (80 %) et ils s’engagent volontairement dans l’activité de garde. Discussion : L’externat s’insère dans un environnement complexe et imprévisible qui peut compromettre l’apprentissage des étudiants. L’engagement des étudiants s’est révélé extrêmement important, en matière de planification des programmes, d’évaluation des enseignements et des programmes ou de participation aux décisions. L’apport de cette étude en matière d’organisation curriculaire, d’évaluation et le monitoring, de qualité didactique et de l’environnement clinique, sont assez précieux. Conclusion : Les étudiants constituent de ce fait la première source d’information concernant les programmes et les informations rétroactives.

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Guedj, Brigitte, et Fabienne Picard. « Pratiques innovatrices des PME rhône-alpines : une approche par la diversité des sources de l'innovation technologique ». Revue internationale P.M.E. 7, n^o 3-4 (16 février 2012) : 41–64. http://dx.doi.org/10.7202/1008423ar.

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Cet article vise à décrire le comportement des petites et moyennes entre- prises (PME de 20 à 499 salariés) rhône-alpines en matière de création et d’acquisition des connaissances technoscientifiques nécessaires à la réalisation des innovations technologiques. Pour mener à bien cette analyse, nous avons utilisé les résultats d’une régionalisation de l’enquête innovation du SESSI (1990). On montre dans un premier temps que le critère de la taille des entreprises innovantes permet d’identifier des comportements types qui opposent les PME aux grandes entreprises. Mais cette homogénéité cache en réalité une diversité comportementale des PME innovatrices mise en évidence lors de l'analyse sous-sectorielle. On identifiera notamment trois grands types de sous-secteurs se caractérisant par le développement de pratiques d’acquisition de connaissances technologiques externes distinctes.

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Ruel, Pierre-H. « Intégration visuo-motrice et troubles d’apprentissage : perspectives présentes et prospectives ». Revue des sciences de l'éducation 7, n^o 1 (2 novembre 2009) : 97–113. http://dx.doi.org/10.7202/900319ar.

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Les débats actuels sur la problématique des troubles d’apprentissage sont perçus comme une source de modification des attitudes intellectuelles et professionnelles, face à l’évaluation psycho-scolaire et à l’acte éducatif ou ré-éducatif. À la lumière des phénomènes d’intégration visuo-motrice, l’auteur propose que la problématique soit reformulée en s’inspirant des connaissances que nous apporte la neurobiologie.

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Mahmoud-Jouini, Sihem Ben, et Florence Charue-Duboc. « Le déploiement d’innovations inter-filiales au sein d’une multinationale1 ». Management international 18 (16 décembre 2014) : 42–58. http://dx.doi.org/10.7202/1027864ar.

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Les filiales d’une multinationale doivent concilier adaptation locale et intégration globale. Pour analyser cela, nous proposons la notion de déploiement d’innovations inter-filiales que nous définissons comme l’enchaînement des commercialisations d’une innovation par des filiales situées dans des contextes locaux différenciés, et nécessitant ainsi à chaque fois son adaptation. A partir d’une analyse longitudinale de cinq déploiements d’innovations dans une multinationale, nous mettons en évidence quatre facteurs critiques que nous relions à des dispositifs de construction et de partage de connaissances. Nous discutons ainsi le modèle théorique de transfert de connaissances de Tallmann et Chacar (2011) et en précisons les conditions de mise en oeuvre.

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Thelisson, Anne-Sophie. « Le transfert de connaissances en intégration post-fusion : enseignements d’un cas ». Management & ; Avenir 96, n^o 6 (2017) : 73. http://dx.doi.org/10.3917/mav.096.0073.

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Beaulieu-Prévost, D., et A. Zadra. « Les variations dans le rappel onirique : synthèse et intégration des connaissances ». Pratiques Psychologiques 13, n^o 1 (mars 2007) : 117–30. http://dx.doi.org/10.1016/j.prps.2006.01.014.

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Turcotte, Samuel, Catherine Vallée et Claude Vincent. « Ergothérapie et intégration communautaire : examen de la portée en neurologie adulte ». Canadian Journal of Occupational Therapy 85, n^o 5 (décembre 2018) : 365–77. http://dx.doi.org/10.1177/0008417418813399.

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Résumé :

Description. Bien que l’intégration communautaire (IC) constitue l’ultime but en réadaptation, elle s’actualise rarement en clinique. But. Le but de cette étude était de (a) synthétiser l’état des connaissances ergothérapiques liées à l’IC auprès de personnes atteintes d’un trouble neurologique et (b) dresser un portrait de l’opérationnalisation du concept d’IC au sein de ces écrits. Méthodologie. Un examen de la portée fut réalisé en double sélection pour ultimement retenir 47 écrits, touchant quatre populations sélectionnées. Les thématiques propres à l’ensemble des clientèles ont été dégagées par analyse de contenu et les constats touchant l’évolution des connaissances ont fait l’objet de synthèses itératives. Résultats. Les écrits retenus concernent le traumatisme craniocérébral ( n = 21, 9 devis expérimentaux [EXP]), les blessures médullaires ( n = 11, 4 EXP), l’accident vasculaire cérébral ( n = 9, 4 EXP) et la sclérose en plaques ( n = 4, 1 EXP). L’IC est employée de façon interchangeable avec la participation sociale: 51 % des écrits définissent l’IC uniquement à partir d’un outil de mesure et 10 % n’offrent aucune définition de l’IC. La dimension physique de l’IC est plus étudiée que les dimensions sociale et psychologique. Conséquences. Les pratiques innovantes doivent viser l’affiliation et l’exercice d’une pleine citoyenneté afin de soutenir une habilitation durable.

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Cambon, Linda, et François Alla. « Recherche interventionnelle en santé publique, transfert de connaissances et collaboration entre acteurs, décideurs et chercheurs : Le défi français de l’innovation ». Questions de santé publique, n^o 27 (décembre 2014) : 1–4. http://dx.doi.org/10.1051/qsp/2014027.

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Résumé :

L’utilisation des connaissances scientifiques dans la décision est un enjeu majeur pour notre système de santé. Les obstacles à cette démarche sont liés à la production de la preuve, complexe dans ce domaine, et à la difficulté de son intégration dans les processus décisionnels et les pratiques professionnelles. Ces obstacles tiennent aux personnes, aux organisations, au contexte et à la nature des preuves elles-mêmes. La démarche probante demande par conséquent à situer la réflexion à un niveau systémique où se situe le transfert de connaissances, processus continu d’échanges entre chercheurs et acteurs, favorisant la diffusion, l’adoption et l’appropriation des connaissances en vue de leur utilisation dans la pratique et la décision. Lever ces obstacles revient à renforcer les équipes de recherche interventionnelle, à transformer les processus d’élaboration des politiques publiques et, plus encore, à créer des ponts entre recherche, action et décision dans une démarche intégrative de recherche translationnelle de santé publique.

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Hermel, Philippe, et Annie Bartoli. « La discipline des sciences de gestion et du management : autonomie, identité et ancrages ». Gestion et management public Hors série, HS1 (16 octobre 2024) : 13–22. http://dx.doi.org/10.3917/gmp.hs1.0013.

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Résumé :

La discipline des sciences de gestion et du management est un champ académique relativement jeune, tant en France qu’à l’international. Cet article s’attache à en retracer certaines origines et les principaux contours, tout en s’interrogeant sur son autonomie au regard d’autres domaines et sur les caractéristiques de son identité. Les auteurs questionnent d’abord l’existence d’un champ académique propre à la gestion, capable de produire des connaissances spécifiques, non exclusivement dépendantes d’autres domaines auxquels elle peut cependant être liée. Cela conduit à analyser également la capacité de la discipline à être non seulement diffusée et valorisée par le transfert et la formation, mais aussi voire surtout à être elle-même créatrice de connaissances scientifiques qui puissent être renouvelées, actualisées, actionnables, et à leur tour enseignées. Ils examinent d’une part les défis identitaires « externes » par rapport aux autres disciplines, et d’autre part l’enjeu de la cohésion identitaire « interne » au sein de la discipline de gestion. Après une réflexion sur ses fondements scientifiques, les processus de création et de diffusion des connaissances dans cette discipline sont analysés. Le raisonnement conduit à confirmer la dimension identitaire de la discipline, tout en soulignant la nécessité de son articulation avec d’autres champs scientifiques, notamment ceux qui lui sont les plus connexes.

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Mérindol, Valérie, et David W. Versailles. « Les paradoxes de l’innovation ouverte : vers un changement de paradigme pour la Défense ». Innovations Pub. anticipées (17 avril 2026) : I166—XXIX. http://dx.doi.org/10.3917/inno.pr2.0166.

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Résumé :

Les politiques d’innovation de Défense apparaissent en contradiction avec l’innovation ouverte car elles sont traditionnellement fondées sur la recherche de stabilité des compétences critiques maîtrisées par un périmètre fermé d’acteurs. À partir de l’étude du cas français, cette recherche montre comment la Défense gère ces paradoxes. Deux modèles d’innovation co-existent et interagissent : l’innovation fermée orientée vers la Base industrielle et technologique de Défense (BITD), et l’innovation ouverte visant à des liens avec une variété d’écosystèmes d’innovation. La gestion de ce modèle bicéphale de l’innovation requiert de recourir à la différenciation et intégration managériale mises en place par une agence de l’innovation. Cela requiert aussi la mobilisation d’une variété d’intermédiaires qui jouent un rôle de capteurs d’idées et de compétences externes à la BITD. Codes JEL : H56, L38, O36, O38

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Robin, Vincent, Philippe Girard, Bertrand Rose et Muriel Lombard. « Intégration des connaissances pour le pilotage des environnements de conception en conception collaborative ». Revue Française de Gestion Industrielle 24, n^o 2 (1 juin 2005) : 69–79. http://dx.doi.org/10.53102/2005.24.02.459.

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Cassotti, Mathieu. « Innovations pédagogiques à l’Institut de Psychologie : aspects généraux et en période de la crise sanitaire de la Covid 19 ». L’Année psychologique Vol. 123, n^o 2 (25 juillet 2023) : 339–44. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.232.0339.

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Résumé :

L’Institut de Psychologie présente l’originalité de proposer des innovations pédagogiques qui reposent sur les connaissances scientifiques issues de la psychologie du développement et des apprentissages. Il ne s’agit donc pas uniquement d’utiliser des outils existants mais d’en concevoir de nouveau en se fondant sur les découvertes s de la psychologie scientifique. C’est pourquoi les projets et les réalisations présentés dans cet article mobilisent pleinement les résultats de la recherche dont beaucoup proviennent des laboratoires de l’Institut de Psychologie sur l’attention, la mémoire, le raisonnement, ou encore les fonctions exécutives afin de faciliter l’apprentissage et intégration des étudiants du cursus de psychologie.

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Cassotti, Mathieu. « Innovations pédagogiques à l’Institut de Psychologie : aspects généraux et en période de la crise sanitaire de la Covid 19 ». L’Année psychologique N° Hors-série, HS1 (6 mai 2024) : 121–26. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.hs1.0121.

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Résumé :

L’Institut de Psychologie présente l’originalité de proposer des innovations pédagogiques qui reposent sur les connaissances scientifiques issues de la psychologie du développement et des apprentissages. Il ne s’agit donc pas uniquement d’utiliser des outils existants mais d’en concevoir de nouveau en se fondant sur les découvertes s de la psychologie scientifique. C’est pourquoi les projets et les réalisations présentés dans cet article mobilisent pleinement les résultats de la recherche dont beaucoup proviennent des laboratoires de l’Institut de Psychologie sur l’attention, la mémoire, le raisonnement, ou encore les fonctions exécutives afin de faciliter l’apprentissage et intégration des étudiants du cursus de psychologie.

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Bouchard, Gérard. « Co-Intégration et reproduction de la société rurale. Pour un modèle saguenayen de la marginalité ». Acteurs, culture, structure 29, n^o 2-3 (12 avril 2005) : 283–310. http://dx.doi.org/10.7202/056370ar.

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Résumé :

Cet article a été rédigé dans le cadre d'une enquête sur les structures et l'évolution de l'économie et de la société rurale saguenéenne depuis le milieu du 19e siècle. ' Plus précisément, l'objectif général de nos travaux est de faire ressortir les traits sociaux, économiques et culturels qui apparaissent dans un contexte de peuplement caractérisé par l'éloignement, la marginalité et des difficultés de développement.2 Traitant de l'économie rurale entre 1840 et 1930, nous soumettons ici un modèle qui voudrait rendre compte de la situation de l'agriculture saguenéenne et de ses rapports avec l'économie extrarégionale, notamment avec l'industrie forestière. Seront donc visées les économies mixtes qui caractérisent les sociétés dites marginales, Essentiellement, nous suggérons que l'étude de l'économie agraire et des rapports qu'elle entretient avec le capitalisme extrarégional (ou avec des activités économiques dites externes) doit absolument tenir compte de la dynamique sociale qui est propre à la collectivité rurale, et du développement de l'économie urbaine et industrielle.

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Petrucci, Franck. « Compétences en lecture à Genève ». Mesure et évaluation en éducation 33, n^o 1 (8 mai 2014) : 79–106. http://dx.doi.org/10.7202/1024927ar.

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Résumé :

À Genève, au cours de la scolarité obligatoire, l’institution scolaire met en oeuvre des évaluations externes qui visent, notamment, à dresser un bilan des connaissances et des compétences acquises en vue de décisions de promotion, d’orientation ou de certification. Dans quelle mesure les résultats obtenus par les élèves à ces épreuves dépendent-ils des caractéristiques individuelles de ces derniers mais aussi des caractéristiques de la classe dans laquelle ils sont scolarisés ? S’agit-il des mêmes caractéristiques tout au long de la scolarité obligatoire ? Nous tenterons de fournir des éléments de réponse à ces questions en mettant en oeuvre des modèles hiérarchiques linéaires (aussi appelés multiniveaux) sur la base des scores obtenus en juin 2006 dans le domaine de la compréhension de l’écrit.

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Houzé-Cerfon, C. H., D. Lauque et S. Charpentier. « Intégration du degré de certitude dans l’évaluation des connaissances des étudiants en médecine d’urgence ». Annales françaises de médecine d'urgence 6, n^o 6 (23 novembre 2016) : 389–94. http://dx.doi.org/10.1007/s13341-016-0685-1.

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Lefrançois, Richard. « La recherche collaborative : essai de définition ». Nouvelles pratiques sociales 10, n^o 1 (28 janvier 2008) : 81–95. http://dx.doi.org/10.7202/301388ar.

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Résumé Cet article présente une argumentation à l'appui de la recherche collaborative et une analyse des conditions de réalisation de ce modèle de partenariat en gérontologie. La praticabilité (pertinence, excellence, intégration des savoirs et réflexivité) et les composantes structurelles (organisationnelles, instrumentales, valorielles) sont examinées sur la base d'une recension des écrits et d'une expérience concrète de recherche collaborative (projet GRAPPA). La recherche collaborative est définie comme une stratégie planifiée d'investigation scientifique et d'intervention et une stratégie d'intégration des connaissances visant à accroître le niveau de compétence des participants en vue d'apporter des solutions novatrices, efficaces et efficientes aux problèmes émanant de la pratique professionnelle.

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Tanguay, Vanessa. « La Charte québécoise des droits et libertés permet-elle de mobiliser l’intersectionnalité comme cadre d’analyse de la discrimination ? Quelques pistes de réflexion ». Canadian Journal of Law and Society / Revue Canadienne Droit et Société 36, n^o 1 (30 mars 2021) : 47–67. http://dx.doi.org/10.1017/cls.2020.42.

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RésuméCet article s’interroge sur les différentes possibilités susceptibles d’éclairer la norme juridique antidiscriminatoire québécoise, soit l’interdiction de discrimination prévue à l’article 10 de la Charte des droits et libertés de la personne du Québec, par le cadre théorique de l’intersectionnalité. On procédera à un bref survol de la pensée intersectionnelle telle que développée dans les disciplines externes au droit ainsi qu’un portrait de son intégration au droit sont dressés afin de comprendre la pertinence de l’intersectionnalité pour appréhender la « réalité » sociale de la discrimination. Quelques points d’ancrage de la mobilisation de l’intersectionnalité seront présentés dans une perspective de réinvestissement du droit vers une appréhension élargie de cette « réalité » sociale par la norme juridique. Il est ainsi proposé de repenser les catégorisations juridiques et de déconstruire les dynamiques d’oppression en ouvrant des possibilités de mobilisation concrètes au moment de l’énonciation et de l’interprétation par la pratique judiciaire des éléments constitutifs de l’acte discriminatoire.

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Monnier, Jean-Marie. « Les conceptions économiques de l’innovation et leur inflexion dans un contexte de crise ». Revue française de finances publiques N° 156, n^o 4 (1 juin 2021) : 19–29. https://doi.org/10.3917/rffp.156.0019.

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La présente contribution vise à proposer une présentation synthétique des principaux apports de l’analyse économique de l’innovation et du progrès technique puis à montrer que l’idée de progrès indéfini associé au développement économique qui en est issue, fait l’objet d’objections croissantes. La première partie est consacrée à l’émergence des notions de connaissances utiles et d’innovation. La deuxième partie traite des systèmes nationaux d’innovation et de l’économie de la connaissance. Enfin, la troisième partie souligne l’importance de trois points de cristallisation pour la critique du progrès technique : le système des brevets dont l’efficacité et la légitimité semblent de plus en plus douteuses, l’économie numérique et les plateformes qui apparaissent comme porteurs de dangers et enfin la non prise en compte des effets externes négatifs provoqués par les bouleversements technologiques dont l’impact environnemental provoque une grave crise à l’échelle de la planète.

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Emirkanian, Louisette, et Lorne H. Bouchard. « Conception et réalisation de logiciels : vers une plus grande intégration des connaissances de la langue ». Revue québécoise de linguistique 16, n^o 2 (12 mai 2009) : 189–220. http://dx.doi.org/10.7202/602599ar.

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Résumé La souplesse d’adaptation et la puissance de calcul symbolique du micro-ordinateur permettent, d’une part, de créer une véritable interaction avec l’enfant et, d’autre part, de favoriser des activités amenant l’enfant à manipuler la langue et à réfléchir sur son fonctionnement. Ce sont ces deux caractéristiques du micro-ordinateur que nous avons essayé d’exploiter en réalisant des logiciels de français dont le but est d’amener l’enfant à une meilleure maîtrise de la langue écrite. L’un des logiciels porte sur les relatives complexes et a pour objectif de susciter chez l’enfant une réflexion explicite sur le fonctionnement de ces relatives; l’autre génère des phrases avec une erreur morphologique, syntaxique ou sémantique et analyse des phrases contenant des erreurs de même type.

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Selouani, Sid-Ahmed. « Un système à base de connaissances pour une communication parlée personne-système multilingue ». Revue de l'Université de Moncton 36, n^o 2 (1 février 2007) : 53–84. http://dx.doi.org/10.7202/014499ar.

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Résumé La tâche de reconnaissance automatique de la parole (RAP), qui est au coeur de la communication parlée Personne-Système, peut être vue comme une gestion de l’information issue de la microstructure acoustique du signal vocal pour la transformer en une information représentée par la macrostructure phonétique implicite. La correspondance avec le moins d’erreurs possible de ces deux structures nécessite une intégration de connaissances a priori sur la macrostructure phonétique dans des systèmes dédiés à la gestion de l’information acoustico-phonétique. Dans cet article, nous abordons des aspects liés tant à la gestion de l’information phonétique véhiculée par le signal vocal qu’à la topologie de systèmes experts capables de conduire des processus de reconnaissance phonémique multilingue. La démarche que nous proposons consiste à enrichir la base de connaissances de ces experts par des indices représentatifs de la majorité des langues humaines afin de rehausser les performances d’identification des macro-classes et des traits phonétiques divers. Les résultats obtenus sur des corpus de logatomes et de phrases en langues française et arabe montrent qu’il est possible d’orienter la conception des systèmes vers une unification du processus de reconnaissance pour l’adapter à une identification phonémique multilingue.

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Lewis, François, Gustavo Adolfo Angulo Mendoza, Caroline Brassard et Patrick Plante. « Usage des technologies immersives (réalité virtuelle, augmentée et vidéo 360) dans l’enseignement supérieur ». Médiations et médiatisations, n^o 15 (28 juin 2023) : 11–32. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi15.330.

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Les applications pédagogiques qui font usage des technologies immersives sont de plus en plus présentes dans les établissements d’enseignement supérieur. Nous croyons ainsi qu’il est pertinent de faire le point sur l’impact de ces technologies virtuelles sur le transfert de connaissances aux apprenants ainsi que sur les limites et les risques inhérents à leurs usages. Cette revue de littérature a pour objectif de dresser l’état actuel des connaissances en technologies virtuelles modernes appliquées à l’éducation supérieure. Nous nous intéressons particulièrement à la réalité virtuelle (RV) et à la vidéo 360 qui font usage d’un casque autonome « head-mounted display » (HMD), ainsi qu’aux applications en réalité augmentée (RA) qui emploient des lunettes assistées comme périphérique. Les résultats permettront d’identifier les attributs et mécanismes reliés aux applications virtuelles, et de décrire leurs avantages et leurs limites pour l’apprentissage. Nous avons eu recours à la méthode EPPI (Evidence for Policy and Practice Information and Co-ordinating), pour effectuer cette revue de littérature. Le sommaire des données recueillies est regroupé dans cinq thèmes : 1) conception et intégration de la dimension pédagogique; 2) théories et concepts; 3) méthodologies d’évaluation; 4) motivation et 5) collaboration.

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Théberge, Mariette, Michelle Bourassa, Yves Lauzon et Ginette Huard-Watt. « Vers un modèle de cohérence entre formation pratique et formation théorique ». Articles 23, n^o 2 (10 octobre 2007) : 345–70. http://dx.doi.org/10.7202/031920ar.

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Résumé :

Résumé Cette recherche a comme objectifs d'explorer une avenue possible de mise en oeuvre d'un modèle de formation à l'enseignement et de discerner des paramètres susceptibles d'assurer une cohérence entre la formation pratique et la formation théorique. Durant l'année 1995-1996, la participation d'un groupe d'étudiants de l'Université d'Ottawa inscrits à la formation à l'enseignement à l'élémentaire, d'enseignants associés et de professeurs d'université, a permis de mettre à l'essai des moyens facilitant une intégration reflexive chez les étudiants. De cette expérience, il ressort que la mise en oeuvre d'un modèle requiert la collaboration des divers intervenants, que l'apprentissage d'une profession remet en question bien plus que des connaissances et que le changement de statut professionnel exige que l'étudiant apprenne à gérer son apprentissage.

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Almeida, Mike. « Comment se rendre utile : Les centres de recherche universitaires en sciences sociales au Canada ». Scientia Canadensis 30, n^o 2 (30 juin 2009) : 97–122. http://dx.doi.org/10.7202/800549ar.

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Résumé :

Résumé Cet article est la première étude historique qui porte sur le processus menant à la multiplication des centres de recherche universitaires en sciences sociales et humaines au Canada. Nos résultats, étayés principalement par des données quantitatives, montrent que la généralisation des équipes de recherche relève autant de facteurs internes à l’université — l’établissement de centres est une stratégie permettant à des « chercheurs-entrepreneurs » de générer des fonds de recherche et aux dirigeants universitaires de développer leur institution — que de facteurs externes — le financement d’unités de recherche permet à des commanditaires d’acquérir des connaissances sur des problèmes qui ont leur source à l’extérieur du milieu académique et qui ne cadrent pas avec les frontières d’une seule discipline. L’objectif de cette étude est de contribuer à la réflexion actuelle sur les « modes de production » et les finalités de la recherche universitaire en sciences de l’homme et du social.

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Beltramo, Jean-Paul. « La collaboration avec la recherche universitaire vue de l’entreprise. Quelques résultats d’enquêtes dans les secteurs des technologies optoélectroniques ». Cahiers de recherche sociologique, n^o 40 (2 mai 2011) : 111–69. http://dx.doi.org/10.7202/1002420ar.

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Résumé :

Analysant les caractéristiques de la demande de connaissances externes des entreprises en fonction de leurs régimes d’innovation, l’article s’intéresse plus particulièrement au rôle donné à la recherche universitaire dans les stratégies d’innovation des entreprises. Les résultats tirés d'enquêtes auprès d’entreprises britanniques et françaises, développant des composants optoélectroniques, mettent en évidence l’existence de deux catégories de recherche : la R-D sur financement propre qui est liée aux objectifs à court terme, et la R-D à moyen et long terme qui dépend du financement externe. La participation de la recherche universitaire à la recherche à court terme de l’entreprise prend la forme principale de prestations de services, tandis que sa contribution à la recherche à long terme se réalise essentiellement par la mise à disposition contractuelle de doctorants. De plus, les collaborations avec les universités ne semblent pas avoir d’effets directs sur l’organisation de l’innovation à l’intérieur de la firme.

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Fleury, Marie-Josée, et Saïd Acef. « Réformes du système de santé mentale. Tendances internationales et perspectives Québec-France ». Dossier : Mosaïques 38, n^o 1 (30 octobre 2013) : 17–41. http://dx.doi.org/10.7202/1019184ar.

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Résumé :

Cet article fait un survol des tendances internationales des réformes en cours en santé mentale. Il décrit les modèles et les stratégies déployés afin d’améliorer les dispositifs de soins. Pour illustrer les réformes en santé mentale par les exemples du Québec et de la France, l’article se base sur une recension des écrits et sur des recherches en cours sur l’organisation de ces services. Dans la dernière décennie, la consolidation des soins primaires, intégrant le déploiement de bonnes pratiques et une meilleure intégration des services, a été au coeur des transformations du système de santé mentale. Des défis importants d’implantation marquent néanmoins les réformes. L’article contribue à la réflexion sur la planification des services afin d’améliorer leur efficience et permettre le transfert des connaissances acquises au cours de ces transformations.

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Heckman, George A., Veronique M. Boscart, Teresa D’Elia, Mary Lou Kelley, Sharon Kaasalainen, Carrie A. McAiney, Mary-Lou van der Horst et Robert S. McKelvie. « Managing Heart Failure in Long-Term Care : Recommendations from an Interprofessional Stakeholder Consultation ». Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 35, n^o 4 (décembre 2016) : 447–64. http://dx.doi.org/10.1017/s071498081600043x.

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RÉSUMÉInsuffisance cardiaque (IC) affecte autant que 20 pour cent des résidents en soins de longue durée (SLD), et est associée à la morbidité substantielle, la mortalité et l’utilisation des services de santé. L’objectif de notre étude était de formuler des recommandations sur la mise en œuvre de processus pour prendre soin de l’insuffisance cardiaque dans SLD. Un processus de consultation itérative triphasé avec les parties prenantes a été guidé par la participation d’un panel d’experts et a servi à élaborer des recommandations. Dix-sept recommandations ont été faites. Éléments clés des celles-ci se concentrent sur l’amélioration de la communication interprofessionnelle et accroître les connaissances relatives à l’insuffisance cardiaque entre tous les intervenants dans SLD. Des recommandations systématiques incluent améliorer la communication entre les foyers de SLD et soins aigus et autres prestataires de santé externes, et développer des interventions dans l’ensemble des installations afin de réduire les apports de sodium alimentaire et d’augmenter l’activité physique.

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Ben Zaied, Rim Maâlej, et Habib Affes. « La relation entre les sources externes de connaissances, l’innovation organisationnelle et la performance organisationnelle : application au contexte tunisien ». La Revue Gestion et Organisation 8, n^o 1 (mars 2016) : 13–25. http://dx.doi.org/10.1016/j.rgo.2016.03.003.

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Letscher, Sylvain, Ghyslain Parent et Rollande Deslandes. « Obstacles et facilitateurs à la participation sociale des personnes sourdes dans les domaines de l’éducation et du travail : état de la situation ». Développement Humain, Handicap et Changement Social 18, n^o 2 (23 mars 2022) : 23–45. http://dx.doi.org/10.7202/1087622ar.

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Résumé :

Le but de cet article est de mieux cerner l’état des connaissances relativement à la situation des personnes sourdes sous l’angle de la participation sociale, dans les domaines de l’éducation et du travail, et des obstacles ainsi que des éléments facilitateurs qui y sont associés. Le cadre théorique met en relation le modèle du Processus de Production du Handicap (PPH) de Fougeyrollas, Cloutier, Bergeron, Côté et Saint-Michel (1998) et le modèle du Fonctionnement social de Davis-Kean et Eccles (2005). L’approche employée repose sur une recension des écrits à la fois récents et pertinents. Les résultats présentent un état de la situation des personnes sourdes, pour cerner des obstacles présents dans leur environnement et des facilitateurs qui peuvent contribuer à améliorer leur participation sociale, dans la poursuite de leurs études et dans une éventuelle intégration au marché du travail.

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Lajeunesse, Marcel, André Beaulieu, Gérard Mercure et Lise Brunet. « La documentation, d’hier à demain ». Documentation et bibliothèques 20, n^o 3 (23 janvier 2019) : 127–44. http://dx.doi.org/10.7202/1055668ar.

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La prolifération et la complexité de la documentation au XXe siècle apporta des modifications majeures dans le traitement de la documentation et dans le rôle du personnel qui y est impliqué. Le livre moderne n’est plus le seul mode de diffusion de la pensée ni même le seul support de l’écriture. De nombreux média ont vu le jour. Une classification des média documentaires est essentielle à une compréhension valable du phénomène d’une intégration des média lequel amènera, à son tour, des changements radicaux dans la gestion et les services des bibliothèques. De plus, la terminologie est loin d’être précise dans le domaine de la bibliothéconomie et de la documentation. Enfin une typologie des lieux de stockage est possible en tenant compte de nombreux facteurs (domaines de connaissances ou d’activités, population à desservir, objectifs particuliers à atteindre, etc.).

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Biedermann, Zoltán. « Le jardin aux cartes qui bifurquent : La mer Caspienne vue de Venise et de Goa au xvie siècle ». Annales. Histoire, Sciences Sociales 75, n^o 2 (juin 2020) : 157–88. http://dx.doi.org/10.1017/ahss.2020.128.

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Le jardin aux cartes qui bifurquent: La mer Caspienne vue de Venise et de Goa au xvie siècleCet article compare les représentations cartographiques de la région caspienne produites vers 1560 à Goa et à Venise, en faisant aussi référence à d’autres centres de cartographie tels que Lisbonne, Séville et Anvers. Il explore les logiques scientifiques, culturelles, techniques et commerciales qui ont conduit à des cartographies profondément dissemblables de la mer Caspienne et de ses environs dans différents lieux de production de cartes à la même époque. Il examine également les contrastes entre les cartographies maritime et terrestre à la Renaissance ainsi que les langages cartographiques associés à chacun de ces modes cartographiques. L’habitus des cartographes maritimes de Goa, Lisbonne et Séville différait profondément de celui des cartographes d’Italie, en particulier vénitiens, qui visaient une intégration de toutes les données disponibles dans le cadre d’une tradition de commentaires sur Ptolémée et entendaient produire des cartes imprimées hautement désirables pour un public de consommateurs de plus en plus nombreux. L’article propose ainsi une approche comparative des cartes tout en critiquant l’hypothèse selon laquelle les connaissances « circulent » entre les régions. Il défend une « histoire (dis)connectée » de la production et de la consommation des connaissances, éclairant des facteurs rarement étudiés qui furent à l’origine de la révolution de l’imprimerie cartographique.

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Tafokou Jiofack, René Bernadin, Jean Lejoly, Zacharie Tchoundjeu et Nicole Marie Guedje. « Potentialités agroforestières et socioéconomiques d'une liane non conventionnelle : Tetracarpidium conophorum (Müll.Arg.) Hutch. & ; Dalz au Cameroun ». BOIS & ; FORETS DES TROPIQUES 313, n^o 313 (1 septembre 2012) : 35. http://dx.doi.org/10.19182/bft2012.313.a20495.

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Résumé :

La valorisation des produits forestiers locaux est entravée faute de connaissances précises sur leur potentiel et de pouvoir évaluer leur impact sur l'économie nationale. En outre, le manque de connaissances sur la disponibilité des produits des arbres agroforestiers (Paaf) au sein de leur biotope ne permet pas d'élaborer une planification fiable pouvant assurer une gestion durable des produits forestiers non ligneux (Pfnl) et ainsi contribuer à combattre la pauvreté. Une enquête menée dans le département du Mbam et Inoubou, région du centre du Cameroun révèle que les potentialités agroforestières de la liane conophor, Tetracarpidium conophorum, ne sont pas négligeables. Cette liane est considérée être une importante espèce associée aux formations agroforestières de cacao. Au regard des résultats obtenus, elle s'avère être abondante au sein des agroforêts, couramment plantée et exploitée et peut ainsi faire partie du système d'exploitation/ valorisation, en vue d'améliorer les revenus des ménages aux niveaux local, national et même régional. Les enquêtes socio-économiques conduites dans le cadre de ce travail révèlent que la commercialisation des produits issus de cette liane fournit d'estimables revenus. De ce fait, un effort devrait être consenti par les différents acteurs concernés pour améliorer la distribution de ces produits, en fournissant un maximum d'informations. Ce faisant, la promotion de la noix de conophor, de l'huile extraite et d'autres nouveaux produits serait assurée par intégration dans la chaîne du commerce national, voire international.

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Carton, Sabine, et Armelle Farastier. « Intégration des connaissances client dans un projet en systèmes d'information : influence de l'environnement de connaissance du projet ». Systèmes d'information & ; management 17, n^o 2 (2012) : 39. http://dx.doi.org/10.3917/sim.122.0039.

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Laouar, Nadir, Ali Daoudi et Patrick Dugué. « vendeurs d’intrants agricoles, des traducteurs locaux d’un système d'innovation agricole mondialise. Cas du maraichage sous serre a Biskra (Algérie) ». les cahiers du cread 39, n^o 2 (30 août 2023) : 177–200. http://dx.doi.org/10.4314/cread.v39i2.6.

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Résumé :

L’intégration des marchés des intrants agricoles est l’une des facettes de la mondialisation des systèmes alimentaires, en forte accélération ces dernières décennies. Elle permet à certaines filières agricoles nationales, ou certains de leurs segments, d’intégrer un système d’innovation agricole mondialisé, piloté par les multinationales. Les mécanismes de cette intégration, ses acteurs et ses conséquences sur le développement agricole dans les pays du Sud sont au centre des recherches sur les systèmes d’innovation agricole (SIA). Cet article analyse les rôles des fournisseurs d’intrants agricoles, particulièrement les vendeurs détaillants, dans l’introduction et la diffusion des innovations techniques dans la filière des cultures maraîchères sous serres froides à Biskra, wilaya leader de la filière. Basée sur l’approche des « fonctions des systèmes d'innovation », l’analyse met en évidence le double rôle des détaillants d’intrants dans le SIA : la création et la diffusion de connaissances (conseil agricole) et la mobilisation de ressources (crédit fournisseur).

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Serrate, Bénédicte. « Reseaux de conception innovante et formes de proximites ». Revista Eletrônica de Estratégia & ; Negócios 1, n^o 2 (24 août 2010) : 103. http://dx.doi.org/10.19177/reen.v1e22008103-118.

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Résumé :

La conception, appelée « design » dans les entreprises industrielles, représente dans le processus d’innovation une étape essentielle pourtant peu étudiée encore par les économistes. Elle mobilise pour aboutir à des innovations de plus en plus jugées essentielles à la compétitivité de l’entreprise, quantité d’acteurs internes et externes selon une logique de réseau sans cesse renouvelée. A partir de l’observation de cas empiriques, nous avons tenté dans cet article de comprendre comment s’organisaient ces réseaux innovants. Aujourd’hui dans la plupart des pays qui pratiquent des politiques de développement économique local, il semble établi qu’il faille construire des proximités géographiques entre acteurs pour que se développent des relations industrielles favorisant la dynamique d’innovation et le transfert des connaissances. L’abondance des « clusters » et des « pôles de compétitivité » partout dans le monde témoigne de ce postulat. En analysant les modes d’organisation des réseaux de conception nous avons donc cherché à vérifier si la proximité géographique constituait encore un ressort essentiel et si la globalisation des entreprises ne laissait pas apparaitre d’autres formes de proximités.

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Tchetan, Esaïe, Abiodoun Pascal Olounlade, Erick Virgile Bertrand Azando, Muriel Quinet, Tanguy Marcotty, Sylvie Mawulé Hounzangbe-Adoté, Joëlle Quetin-Leclercq et Fernand Ahokannou Gbaguidi. « La médecine ethnovétérinaire à la croisée de la recherche scientifique : synthèse des connaissances et perspectives ». Revue d’élevage et de médecine vétérinaire des pays tropicaux 74, n^o 3 (30 septembre 2021) : 167–75. http://dx.doi.org/10.19182/remvt.36762.

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Résumé :

Avec l’avènement de la médecine vétérinaire moderne, les pratiques traditionnelles vétérinaires sont reléguées au second plan dans la gestion zoosanitaire des animaux d’élevage. Toutefois, la médecine vétérinaire moderne n’a pas pu faire face à tous les problèmes sanitaires des exploitations d’élevage, surtout dans les milieux ruraux où l’accès aux médicaments et services vétérinaires pose un problème. A cela s’ajoute le faible pouvoir d’achat des éleveurs. Ces derniers sont obligés de recourir aux pratiques et connaissances traditionnelles pour traiter leurs animaux. La médecine ethnovétérinaire a joué un rôle primordial dans la gestion des exploitations d’élevage depuis la domestication jusqu’à nos jours. Les auteurs retracent l’évolution des pratiques ethnovétérinaires puis examinent la contribution de la recherche scientifique à la connaissance et l’amélioration de la médecine traditionnelle vétérinaire. Les raisons qui expliquent aujourd’hui l’engouement autour des pratiques traditionnelles vétérinaires sont discutées. Des mesures sont proposées sous forme de perspectives pour pérenniser la médecine ethnovétérinaire. Il s’agit principalement d’oeuvrer pour la disponibilité des plantes médicinales et autres ressources naturelles utilisées dans les pratiques ethnovétérinaires, mais aussi de prouver scientifiquement l’efficacité de ces plantes et de transmettre aux éleveurs les informations les plus pertinentes. L’intégration des pratiques et des connaissances traditionnelles dans la médecine vétérinaire moderne apparait comme une alternative prometteuse pour une meilleure gestion de la santé des animaux d’élevage. Les conditions de cette intégration sont évoquées. La recherche scientifique a encore un grand rôle à jouer dans la vérification de l’efficacité des traitements ethnovétérinaires.

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ARRU, Maude, Elsa NEGRE et Camille ROSENTHAL-SABROUX. « Alerter ou ne pas alerter ? Une intégration de connaissances sur les comportements des populations dans les systèmes d’alerte ». Ingénierie des systèmes d'information 22, n^o 6 (28 décembre 2017) : 93–117. http://dx.doi.org/10.3166/isi.22.6.93-117.

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Diouf, Ibrahima, Cheikh Tidiane Ndiaye et Ndèye Binta Dieme. « Dynamique et transmission linguistique au Sénégal au cours des 25 dernières années1 ». Articles 46, n^o 2 (23 novembre 2018) : 197–217. http://dx.doi.org/10.7202/1054052ar.

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Résumé :

Véhicule de connaissances traditionnelles, les langues autochtones au Sénégal subissent aujourd’hui l’effet combiné des nouvelles configurations familiales et des dynamiques migratoires. Dans l’administration publique et l’enseignement, le français s’est imposé. Partant des quatre derniers recensements généraux de population, cette étude présente l’évolution des caractéristiques démo-linguistiques de la population du Sénégal. L’accent est mis sur une analyse dynamique de la langue maternelle, les questions de transfert ou de substitution au profit d’une langue d’usage et la place du français dans l’univers linguistique national. Ces préoccupations rejoignent la question lancinante de l’introduction des langues africaines à l’école qui constitue encore le noeud gordien du système éducatif sénégalais. Comment évoluent les langues maternelles au Sénégal ? Dans quelles zones ou aires géographiques les enfants perdent-ils la pratique des langues familiales ? Répondre à toutes ces questions nous permettra de dresser l’architecture linguistique qui mettra en valeur, non seulement les langues locales, mais également les parlers nationaux qui faciliteront leur intégration dans le système éducatif.

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Tricot, André, et Alain Rufino. « Recherche d’informations dans un système d’autodocumentation informatisé. Compte rendu d’expériences et proposition d’un modèle de l’activité ». L’Orientation scolaire et professionnelle 25, n^o 4 (1996) : 557–87. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1996.1168.

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Résumé :

Dans cet article, nous présentons deux expérimentations sur l’évaluation des maquettes du système d’autodocumentation informatisé «CD-Itinéraire ». Cette évaluation montre que dans l’informatisation de l’ auto-information sous forme d’hypertexte, il est utile de prévoir un retour continu du sujet sur sa démarche et sur son niveau de connaissance pendant la phase de lecture / recherche d’information. Une activité de «balayage d’informations» permet en outre d’affiner progressivement les objectifs d’information. En bref, l’utilisation pédagogique de l’hypertexte nous permet de développer des outils d’information capables de gérer une situation où le sujet ne sait pas toujours précisément ce qu’il cherche. Cette étude propose aussi un modèle de l’activité de recherche d’informations, à deux niveaux : le niveau local (sélection d’une information, traitement et évaluation de la pertinence de cette information) et le niveau global (planification d’une stratégie, intégration de nouvelles connaissances, évaluation des résultats). Nous suggérons que cette dernière activité gagnerait à être étudiée en relation avec d’autres activités impliquées dans l’orientation scolaire et professionnelle (prise de décision par exemple).

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Dubus, Zoë. « Pour une histoire de l’usage médical des stupéfiants : état des lieux et perspectives ». Histoire, médecine et santé 26 (2024) : 57–72. http://dx.doi.org/10.4000/12rij.

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Résumé :

L’historiographie en général et celle produite en France en particulier présente traditionnellement les stupéfiants comme des substances indistinctement dangereuses. Ce cadrage systématique sur les phénomènes d’addictions, de déviance et de risques pour l’usager·ère ou la société, repérable par exemple dans la majorité des thèses d’histoire soutenues sur la question des psychotropes, occulte l’existence de champs de recherches concernant notamment leurs usages thérapeutiques, pourtant à l’origine de leur intégration aux pratiques des individus occidentaux. Cet article proposera donc un état des lieux analytique et critique de la recherche en histoire prenant pour objet d’étude la « carrière » des stupéfiants en tant que médicaments, un champ principalement dominé, d’une part, par la littérature anglo-américaine, d’autre part par des auteurs et autrices appartenant aux professions médicales et non formé·es à la méthode historique. Il tentera par ailleurs de signaler différentes pistes de recherches qui demeurent à suivre afin d’enrichir nos connaissances sur les usages médicaux de ces substances sulfureuses.

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Carbonneau, René. « Les enjeux à venir pour la criminologie clinique : approche développementale et intégration avec les sciences biomédicales ». Criminologie 41, n^o 1 (10 juillet 2008) : 47–82. http://dx.doi.org/10.7202/018419ar.

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Résumé :

Résumé Au cours des dernières décennies, la criminologie clinique a connu un essor qui annonce des changements importants pour la recherche et l’intervention à venir. Les études longitudinales sur les facteurs de risque, sur l’apparition des comportements antisociaux et sur leur trajectoire à travers la vie des individus ont d’abord produit un ensemble de connaissances qui ont permis une meilleure compréhension du phénomène de la délinquance dans une perspective développementale. Puis, l’évolution fulgurante de la recherche en sciences biomédicales et son impact sur la compréhension de l’étiologie et sur le traitement des problèmes de santé mentale, lesquels recoupent de façon importante les comportements antisociaux, ont entraîné l’émergence du paradigme bio-psycho-social comme base d’étude et d’intervention en criminologie clinique. Les résultats des études en neurosciences et en génétique du comportement sont particulièrement éloquents quant à l’utilité de ce paradigme pour aborder dans sa totalité le phénomène délinquant. Si l’avènement de l’approche bio-psycho-sociale dans un cadre développemental et son impact sur la compréhension du comportement antisocial sont récents, les possibilités sans précédent qui s’offrent maintenant aux chercheurs et aux intervenants en criminologie clinique rendent la poursuite active de cette nouvelle stratégie incontournable.

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Zogbasse, Kouakou Emmanuel, Jimmy Feige et Jean-Paul Méreaux. « Socialisation des vendeurs indépendants d’un groupe spécialisé dans la santé en Côte d’Ivoire ». Management & ; Sciences Sociales N° 32, n^o 1 (1 janvier 2022) : 79–95. http://dx.doi.org/10.3917/mss.032.0079.

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Résumé :

La socialisation organisationnelle est un processus d’acquisition de valeurs et d’attitudes, d’intérêts, d’outils et de connaissances. Elle a l’avantage d’offrir un cadre pour appréhender l’entrée de la nouvelle recrue. En Afrique, l’émergence de la vente directe pousse les chefs d’entreprises à développer des réseaux de vendeurs indépendants pour étendre leur marché et devenir plus compétitifs. Au-delà des aspects stratégiques, la singularité de la collaboration avec les forces de ventes externes en général et les vendeurs indépendants en particulier pousse très souvent les entreprises à recourir à la socialisation organisationnelle pour faire face aux problèmes managériaux qui restent à ce jour très peu abordés. Cependant, la crise Covid19 actuelle ne laisse aucune organisation indifférente. L’objectif de cet article est d’étudier la valeur ajoutée de la socialisation organisationnelle au management des vendeurs indépendants dans ce contexte de crise sanitaire, avec une mise en évidence des pratiques organisationnelles de socialisation, des attitudes et comportements des vendeurs indépendants qui entrent au sein d’un groupe implanté en Côte d’Ivoire, à Abidjan. Ainsi, nous proposons et discutons un modèle d’analyse contextualisée de la socialisation des vendeurs indépendants d’un groupe spécialisé dans la production de santé implanté en Côte d’Ivoire dans le contexte Covid19.

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Dupont, Benoit. « La coévolution du « vol d’identité » et des systèmes de paiement ». Criminologie 43, n^o 2 (4 avril 2011) : 247–68. http://dx.doi.org/10.7202/1001777ar.

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Résumé :

Dans un article devenu un classique de la criminologie, Edwin Sutherland soulignait dès 1940 les bénéfices réciproques que pourraient tirer les économistes et les criminologues d’une meilleure intégration de leurs connaissances. Bien que son invitation à l’interdisciplinarité porte avant tout sur le crime en col blanc, d’autres formes de délinquance se prêtent également particulièrement bien à une telle démarche, au premier rang desquelles figure le « vol d’identité ». Après avoir examiné dans la première partie de cet article les ambiguïtés et les paradoxes qui pèsent sur les analyses contemporaines du « vol d’identité », je propose dans la seconde partie un cadre d’analyse alternatif qui repose sur le concept de coévolution et liant le « vol d’identité » tel que nous le connaissons aujourd’hui au développement de nouveaux moyens de paiement à partir de la fin des années 1950. À l’aide de données historiques et économiques, je montre comment cette transformation fondamentale des habitudes de consommation a contribué à l’émergence de nouvelles opportunités criminelles, au développement de mécanismes de sécurité et de procédures privées de règlement des conflits, ainsi qu’au déclin d’autres formes de délinquance.

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Vincent, Patrick. « Intégrer l’ergonomie dans un projet de construction ou de rénovation de bibliothèque ». Documentation et bibliothèques 49, n^o 3 (1 mai 2015) : 123–28. http://dx.doi.org/10.7202/1030193ar.

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Résumé :

Bien qu’il soit possible d’incorporer l’ergonomie à tout moment dans un projet de construction ou de rénovation, son intégration rapide en assure la réussite. C’est bien souvent par l’intermédiaire du bibliothécaire, acteur central de ce type de projet, que l’ergonomie est intégrée. L’ergonome est un professionnel possédant une expertise distincte des autres acteurs, tels que le bibliothécaire, l’architecte, le designer d’intérieur ou l’ingénieur. Par son approche, ses méthodes et ses connaissances, il peut aider le bibliothécaire chargé de projet à rendre la bibliothèque, qui est aussi un milieu de travail, plus saine, sécuritaire et efficace pour le personnel. On ne doit cependant pas voir l’implication d’un ergonome dans un projet comme une panacée. L’ergonome ne peut qu’éclairer une situation en fonction de son expertise et ainsi guider la bibliothèque dans ses choix. Pourtant, il ne peut décider des choix à prendre à la place du bibliothécaire. Le succès de l’intégration de l’ergonomie dépend donc, entre autres, d’une approbation favorable du bibliothécaire dans les projets de construction ou de rénovation.

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