Se connecter

Bibliographies thématiques / Kognitiv kompetensiya / Articles de revues

Pour voir les autres types de publications sur ce sujet consultez le lien suivant : Kognitiv kompetensiya.

Articles de revues sur le sujet « Kognitiv kompetensiya »

Auteur : Grafiati

Publié le 2 juin 2025

Mis à jour le 31 juillet 2025

Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres

Choisissez une source :

Consultez les 50 meilleurs articles de revues pour votre recherche sur le sujet « Kognitiv kompetensiya ».

À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.

Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.

Parcourez les articles de revues sur diverses disciplines et organisez correctement votre bibliographie.

1

Qurbanov, Abror. "Intellektual kompetensiyaning tarkibiy tuzilishi." Общество и инновации 3, no. 1/S (2022): 268–77. http://dx.doi.org/10.47689/2181-1415-vol3-iss1/s-pp268-277.

Texte intégral

Résumé :

Ushbu maqolada intellektual kompetensiyaning tuzilish tarkibi, intellektual kompetensiya motivatsion, kognitiv va metakognitiv komponentlari ochib berilgan. Ushbu ishlarda ta'limda kompetensiyaga asoslangan yondashuv kasbiy va umumiy, intellektual rivojlanish g‘oyalarini o‘z ichiga olganligi va kompetensiyalar an'anaviy bilimlarni, shuningdek, umumiy ta'lim, intellektual, kommunikativ, ijodiy, o‘zaro bog‘liqliklarni o‘zida mujassam etgan o‘zaro bog‘liqlik va metasubyekt shakllari yoritilgan.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

2

Abdushokhit POZILOV. "BO‘LAJAK XORIJIY TIL O‘QITUVCHILARIDA LEKSIK KOMPETENTLIKNI RIVOJLANTIRISH BOSQICHLARI." UzMU xabarlari 1, no. 1.1 (2024): 120–23. http://dx.doi.org/10.69617/uzmu.v1i1.1.376.

Texte intégral

Résumé :

Mazkur maqolada leksik kompetensiya tushunchasi va uning komponentlarini tahlil qilish natijasidan olingan xulosalar va leksik kompetensiyani egallagan leksik birlik asosida va mos keluvchi kognitiv faoliyatini amalga oshirishda samarali usullar keltirilgan. Leksik birlikni tushunish, kommunikativ fikrlarga mos maqsad va vaziyatlarni qo‘llash bo‘lajak xorijiy til o‘qituvchilarida shakllangan leksik ko‘nikma qobiliyati va tayyorgarligini o‘rganish maqsad qilingan.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

3

Doniyor XUDOYBERGANOV. "KOGNITIV KOMPETENSIYA BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING O‘QUV FAOLIYATINING MUHIM TARKIBIY QISMI SIFATIDA." UzMU xabarlari 1, no. 1.3 (2024): 236–39. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.3.1373.

Texte intégral

Résumé :

Maqolada boshlang‘ich maktab o‘quvchilarini o‘qitish uchun kognitiv kompetensiyani shakllantirish muammosi, yosh o‘quvchilarda kognitiv motivatsiya va o‘rganishga qiziqishni shakllantirishning eng muhim vositalaridan biri bo‘lgan og‘zaki vazifalar tushunchasi va turlari, darsni qiziqarliligini ta’minlash usullari yoritib berilgan. Shuningdek mavzu yuzasidan zarur taklif-tavsiyalar bildirilgan.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

4

Nargiza, Yuldasheva. "Boʻlajak jismoniy madaniyat oʻqituvchisining kasbiy kompetentligini shakllantirish mexanizmlari". «Maktabgacha va maktab ta'limi» jurnali 3, № 5 (2025): 9–12. https://doi.org/10.5281/zenodo.15518252.

Texte intégral

Résumé :

Maqolada bo‘lajak jismoniy madaniyat fani o‘qituvchilarining kompetentligini takomillashtirishga doir ma’lumotlarbayon etilgan. Shuningdek, kompetensiya, o‘z-o‘zini o‘rganish va bu holatda paydo bo‘ladigan kognitiv muammolarnimustaqil hal qilish hamda o‘ziga xos ta’lim darajasini anglashga oid nazariy ma’lumotlar yoritilgan.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

5

Nasiba, Abdullayeva. "Bo'lajak pedagoglarning ilmiy-tadqiqotchilik kompetensiyasini shakllantirish ijtimoiy pedagogik zarurat sifatida." «Maktabgacha va maktab ta'limi» jurnali 3, no. 5 (2025): 11–15. https://doi.org/10.5281/zenodo.15535493.

Texte intégral

Résumé :

Maqolada O‘zbekistonning siyosiy, ijtimoiy-iqtisodiy va madaniy hayotidagi o‘zgarishlar ta’lim tizimidayangi yo‘nalishlarni izlash zaruratini yuzaga keltirayotgani yoritilgan. Shu nuqtai nazardan, bo‘lajak pedagoglarning ilmiy-tadqiqotchilik kompetensiyasini shakllantirish masalasi dolzarb bo‘lib qolmoqda. Mazkur maqolada pedagogik merosva zamonaviy yondashuvlar asosida “kompetensiya” va “kompetentlik” tushunchalari, ularning farqlari, mohiyati, shuningdek,bo‘lajak pedagoglarda ilmiy-tadqiqotchilik kompetensiyasini rivojlantiris

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

6

ATABOYEVA, Muxlisa Abduhakim qizi, and Qunduz Oybek qizi ALIMOVA. "TA'LIM SIFATINI OSHIRISHNING NAZARIY ASOSLARI." Педагогик ва психологик тадқиқотлар 1, no. 1 (2023): 36–43. https://doi.org/10.5281/zenodo.7562127.

Texte intégral

Résumé :

Zamonaviy jamiyat innovatsiyalarga asoslangan Nodavlat ta’limi muassasalaridan malakali mutaxassislarni tayyorlashni talab qiladi. Shu bois, oliy o‘quv yurtlari bitiruvchilarining sifati masalasi ta’limni isloh qilish nuqtai nazaridan hal qiluvchi ahamiyatga ega. Kognitiv, kommunikativ, tashkiliy, ahloqiy va o‘z-o‘ziga yordam ko‘rsatish tajribasi faol ta’lim usullaridan foydalanish, talabalarni shakllantirish uchun shart-sharoitlarni yaratishni o‘z ichiga olgan kompetentsiyalarga asoslangan ta’lim innovatsion ta’lim jarayonida eng sam

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

7

Mamazova, Zarifa Kurbanovna. "OLIY TA'LIM TIZIMIDA TALABALARDA HUQUQIY KOMPETENSIYANI RIVOJLANTIRISHNING XUSUSIYATLARI." Innovative Development in Educational Activities 2, no. 12 (2023): 57–62. https://doi.org/10.5281/zenodo.8102620.

Texte intégral

Résumé :

<em>Mazkur maqolada O‘zbekistonda oliy ta’lim tizimini sifat bosqichini yanada </em><em>r</em><em>ivojlanishining hozi</em><em>r</em><em>gi bosqichida oliy ta’lim m</em><em>u</em><em>a</em><em>ss</em><em>a</em><em>s</em><em>alarining bitir</em><em>u</em><em>vchilari uchun malaka talablari kredit-mod</em><em>u</em><em>l tizimiga o‘tib ke</em><em>s</em><em>kin o‘zgardi.</em> <em>Ta’lim ja</em><em>r</em><em>ayonining natijasi bilim, ko‘nikma va malakala</em><em>r</em><em> majmuasiga ega bo‘lgan kasbiy faoliyat </em><em>s</em><em>ub’yektining <

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

8

Egamberdiyeva, Irodaxon, and Guyoxon Abdullayeva. "SINXRON TARJIMA FANINING NAZARIY ASOSLARI VA ZAMONAVIY AHAMIYATI." INTERNATIONAL CONFERENCE ON INTERDISCIPLINARY SCIENCE 2, no. 5 (2025): 277–81. https://doi.org/10.5281/zenodo.15490370.

Texte intégral

Résumé :

<em>Ushbu maqolada “Sinxron tarjima” fanining mazmuni, o‘rganish obyekti, asosiy vazifalari hamda zamonaviy texnologiyalar bilan uyg‘unlashgan holdagi o‘qitish jarayoni yoritiladi. Shuningdek, sinxron tarjimonlar uchun zarur bo‘lgan kompetensiyalar, amaliy mashg‘ulotlar va bu fan bo‘yicha kadrlar tayyorlashning O‘zbekiston sharoitidagi dolzarbligi tahlil etiladi.</em>

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

9

YOQUBOVA,, Dilafruz. "TALABALARDA KOGNITIV KOMPETENSIYANI RIVOJLANTIRISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH." UzMU xabarlari 1, no. 1.5.1 (2025): 97–98. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.5.1.7744.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

10

Chulpan NALIBAYEVA. "MALAKA OSHIRISH TIZIMIDA YO‘RIQCHILARDA KOGNITIV KOMPETENSIYANI RIVOJLANTIRISH." UzMU xabarlari 1, no. 1.1 (2025): 139–40. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.1.6254.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

11

Chulpan NALIBAYEVA. "MALAKA OSHIRISH TIZIMIDA YO‘RIQCHILARDA KOGNITIV KOMPETENSIYANI RIVOJLANTIRISH." UzMU xabarlari 1, no. 1.1 (2025): 139–40. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.1.6257.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

12

Aseta, Pandu, Tatik Trisnowati, and Siswanto. "PENGARUH SELF HYPNOSIS TERHADAP TINGKAT KECEMASAN MAHASISWA TINGKAT AKHIR MENGHADAPI UKOM EXIT EXAM DI POLITEKNIK INSAN HUSADA SURAKARTA." Intan Husada : Jurnal Ilmiah Keperawatan 10, no. 1 (2022): 27–34. http://dx.doi.org/10.52236/ih.v10i1.231.

Texte intégral

Résumé :

Surat Tanda registrasi (STR) menjadi syarat bukti bahwa seorang perawat mendapatkan bukti pengakuan kompetensinya dan mendapat ijin praktik. Penerapan peraturan.ujian kompetensi exit exam sebagai syarat kelulusan dan pengajuan STR memunculkan perasaan cemas bagi lulusan atau mahasiswa tingkat akhir. Self hypnosis merupakan metode berkomunikasi secara persuasif yang dapat dilakukan oleh setiap orang dengan berusaha memasuki wilayah sub consius dalam pikiranya untuk memberikan sugesti positif terhadap perubahan kognitif, sikap dan perilaku. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisi pengaruh sel

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

13

Ernawati, Ernawati. "KOMPETENSI TEACHER LIBRARIAN DALAM KONSEP TEORI KOGNITIF SOSIAL (SELF EFFICACY)." LIBRIA 16, no. 1 (2024): 1. http://dx.doi.org/10.22373/24749.

Texte intégral

Résumé :

Abstract The term teacher librarian (Teacher Librarian) is not widely known in Indonesia. The USA states that a Teacher Librarian is a teacher who has a background in librarianship. This brief article describes Teacher Librarian competency using a social theory approach, namely using the concept of Self Efficacy. There are four components that a Teacher Librarian must have, namely competence, management, education and technology. Although this competency is still not fully implemented in Indonesia. However, states like America have empowered TL as a way to develop libraries in the educational

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

14

Nurahma, Rheca, Agus Susanta, and Edi Susanto. "Analisis Tingkat Kognitif Soal Uji Kompetensi Buku Pendamping Matematika Kelas VIII Semester 1 Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi." Didactical Mathematics 3, no. 2 (2021): 29–40. http://dx.doi.org/10.31949/dm.v3i2.1511.

Texte intégral

Résumé :

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sebaran tingkat kognitif pada soal uji kompetensi bab pola bilangan, bab koordinat kartesius, dan bab relasi dan fungsi pada buku pendamping matematika terbitan CV Pustaka Bengawan kelas VIII semester 1 berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi. Taksonomi Bloom Revisi yang digunakan, yaitu dimensi proses kognitif yang meliputi: mengingat (C1), memahami (C2), mengaplikasikan (C3), menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6). Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Soal uji kompetensi bab pola bilangan berjumlah 53 soal, soal uji kom

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

15

Herlita, Athiyyah Nur, Agus Susanta, and Hari Sumardi. "Analisis Tingkat Kognitif Soal Matematika Materi Pertidaksamaan Rasional dan Irasional Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi." FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika 5, no. 1 (2022): 59–65. http://dx.doi.org/10.47662/farabi.v5i1.285.

Texte intégral

Résumé :

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sebaran tingkat kognitif yang terdapat pada soal uji kompetensi pertidaksamaan rasional dan irasional satu variabel dalam buku wajib matematika terbitan Erlangga SMA kelas X materi Pertidaksamaan Rasional dan Irasional Satu Variabel berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi. Taksonomi Bloom revisi yang digunakan ialah pada dimensi proses kognitif yang terdiri dari: mengingat (C1), memahami (C2), mengaplikasikan (C3), menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6). Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Me

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

16

Wahyuni, Tri, Nurul Astuty Yensy, and Nur aliyyah Irsal. "Analisis Tingkat Kognitif Soal Uji Kompetensi Pada Buku Teks Matematika Kelas VII Terbitan Kemendikbud Revisi 2017 Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi." FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika 4, no. 2 (2021): 123–33. http://dx.doi.org/10.47662/farabi.v4i2.195.

Texte intégral

Résumé :

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sebaran tingkat kognitif soal Uji Kompetensi materi perbandingan dan Aritmatika Sosial pada buku teks matematika kelas VII terbitan kemendikbud revisi 2017 berdasarkan taksonomi bloom revisi. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. sumber data penelitian pada penelitian ini adalah soal Uji Kompetensi materi perbandingan dan Aritmatika Sosial pada buku teks matematika kelas VII terbitan kemendikbud revisi 2017. Instrument dalam penelitian ini adalah lembar klasifikasi tingkat kognitif soal oleh peneliti,lembar analisis tingkat kognitif s

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

17

Verina, Imelda, Hanifah Hanifah, Nur Aliyyah Irsal, and Elwan Stiadi. "Analisis Tingkat Kognitif Soal Uji Kompetensi Buku Teks Matematika Terbitan Erlangga Kelas VIII Semester 1 Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi." Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS) 6, no. 2 (2022): 177–90. http://dx.doi.org/10.33369/jp2ms.6.2.177-190.

Texte intégral

Résumé :

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sebaran tingkat kognitif pada soal uji kompetensi dalam buku teks matematika terbitan Erlangga kelas VIII semester 1 bab relasi dan fungsi serta sistem persamaan linear dua variabel berdasarkan taksonomi bloom revisi. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif yaitu dilakukan analisis untuk menggambarkan atau mendeskripsikan tingkatan taksonomi bloom pada dimensi proses kognitif soal mata pelajaran matematika. Sumber data dalam penelitian ini adalah soal uji kompetensi dalam buku matematika kelas VIII semester 1 kurikulum 2013 terbitan Erla

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

18

Winarni, Ambar, and Dian Mustikasari. "Penguatan Kompetensi Guru SD dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca dan Digital Siswa." Madaniya 5, no. 2 (2024): 398–404. http://dx.doi.org/10.53696/27214834.714.

Texte intégral

Résumé :

Kemampuan literasi membaca dan digital merupakan hal yang saling berkaitan dan satu kemampuan kognitif yang diutamakan penguasaannya dalam AKM. Berbagai jenis media pembelajaran yang mengikuti perkembangan digitalisasi dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi. Masih rendahnya kemampuan literasi membaca dan digital siswa berkaitan dengan masih belum maksimalnya kemampuan guru dalam memahami, mengimplementasikan dan mengintegrasikan literasi membaca dan digital. Dengan adanya masalah tersebut, salah satu solusi yang ditawarkan adalah penguatan kompetensi guru-guru SD dalam upaya men

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

19

Nafosat, Xakimova. "Maktabgacha katta yoshdagi bolalarning kognitiv qobiliyatlarini bilish kompetensiyasi vositasida rivojlantrish." «Maktabgacha va maktab ta'limi» jurnali 3, no. 3 (2025): 12–15. https://doi.org/10.5281/zenodo.15203763.

Texte intégral

Résumé :

Maqolada maktabgacha katta yoshdagi bolalarning kognitiv qobiliyatlarini bilish kompetensiyasi vositasidarivojlantirishning ahamiyati, tarkibiy qismlari, asosiy yo‘nalishlari hamda metodik jihatlari tahlil qilinadi. Maktabgacha kattayoshdagi bolalarda kognitiv qobiliyatlarning asosiy funksiyalari, kompetensiyalar va ularning tarkibiy qismlari haqida so‘zboradi.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

20

Sawitri, Diah, Hanifah Hanifah, and Nurul Astuty Yensy B. "Analisis Tingkat Kognitif Soal Uji Kompetensi Limit Fungsi Trigonometri pada Buku Siswa Matematika 3 Terbitan Grafindo Media Pratama Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi." Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS) 6, no. 2 (2022): 191–203. http://dx.doi.org/10.33369/jp2ms.6.2.191-203.

Texte intégral

Résumé :

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sebaran tingkat kognitif soal uji kompetensi limit fungsi trigonometri pada buku siswa matematika 3 terbitan Grafindo Media Pratama berdasarkan taksonomi Bloom Revisi. Taksonomi Bloom Revisi yang digunakan hanya pada dimensi proses kognitif yang terdiri dari C1 (Mengingat), C2 (Memahami), C3 (Mengaplikasikan), C4 (Menganalisis), C5 (Mengevaluasi), dan C6 (Mencipta). Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah soal-soal uji kompetensi kecuali soal uji kompetensi awal, dalam bentuk uraian dan pilihan ganda pada bu

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

21

Azizah, Rahmiati, Hanifah Hanifah, and Ringki Agustinsa. "Analisis Tingkat Kognitif Soal Pada Buku Teks Matematika Materi Transformasi Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi." FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika 5, no. 1 (2022): 47–58. http://dx.doi.org/10.47662/farabi.v5i1.284.

Texte intégral

Résumé :

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sebaran tingkat kognitif soal latihan dan soal uji kompetensi materi transformasi pada buku teks matematika kurikulum 2013 kelas XI revisi 2017 terbitan Kemendikbud berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi. Taksonomi bloom revisi yang digunakan ialah pada dimensi proses kognitif dimana terdiri dari: mengingat (C1), memahami (C2), mengaplikasikan (C3), menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6). Jenis Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah soal latihan dan soal uji kompetensi ma

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

22

Susilawati, Yanti. "PENGARUH EFEKTIVITAS BIMBINGAN ORANG TUA DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR." Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi 18, no. 02 (2021): 158–68. http://dx.doi.org/10.25134/equi.v18i2.4056.

Texte intégral

Résumé :

Mutu pendidikan yang mengalami masalah adalah indikator kegagalan pendidikan sebagai pengembangan kognitif siswa yang bermutu dan menggembirakan belum terwujud. Untuk mencapai prestasi belajar siswa yang diharapkan dipengaruhi oleh faktor intern dan ekstern. Salah satu faktor intern adalah motivasi sedangkan faktor ekstern salah satunya adalah bimbingan orang tua dan kompetensi guru. Untuk mengetahui pengaruh faktor-faktor tersebut maka penulis menggunakan metode survey/deskriptif dengan teknik analisis statistik Part Analysis.Hasil penelitian yang didapat berdasarkan persamaan sub-struktur 1

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

23

Manoppo, Arlien Jeannete. "HASIL UJI KOMPETENSI DAN PRESTASI BELAJAR BERDASARKAN KETERLIBATAN KOGNITIF MAHASISWA PROFESI NERS UNIVERSITAS KLABAT." Jurnal Skolastik Keperawatan 7, no. 1 (2021): 28–38. http://dx.doi.org/10.35974/jsk.v7i1.2471.

Texte intégral

Résumé :

Latar belakang: hasil uji kompetensi Ners dan prestasi belajar yang baik sangat diperlukan oleh mahasiswa profesi Ners sebelum memasuki dunia pekerjaan, keterlibatan kognitif diduga memiliki kontribusi dalam pencapaian prestasi belajar ataupun uji kompetensi Ners. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis korelasi antara keterlibatan kognitif, prestasi belajar, dan hasil uji kompetensi Ners. Metode: metode observasional analitik dengan pendekatan cross-sectional dipilih dalam penelitian ini dengan 111 responden melalui teknik consecutive sampling. Hasil: temuan hasil dari penelitian ini

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

24

Permatasari, Dian, Sri Haryati, and Aminuddin Zuhairi. "Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Capaian Kompetensi Kognitif Siswa Sekolah Dasar pada Masa Belajar dari Rumah." Jurnal Basicedu 6, no. 1 (2022): 1107–15. http://dx.doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2180.

Texte intégral

Résumé :

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis pengaruh perhatian orang tua terhadap capaian kompetensi kognitif siswa SD kelas rendah pada masa belajar dari rumah di Kecamatan Parakan, (2) menganalisis pengaruh motivasi belajar terhadap capaian kompetensi kognitif siswa SD kelas rendah pada masa belajar dari rumah di Kecamatan Parakan, dan (3) menganalisis secara bersama-sama seberapa besar pengaruh perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap capaian kompetensi kognitif siswa SD kelas rendah pada masa belajar dari rumah di Kecamatan Parakan. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

25

Normurodova, Saodat. "TA’LIM MUASSASASI XODIMLARIDA IQTISODIY KOMPETENTLIKNI RIVOJLANTIRISHNING KOGNITIV TAHLILI." QO‘QON UNIVERSITETI XABARNOMASI 13 (December 29, 2024): 237–41. https://doi.org/10.54613/ku.v13i.1065.

Texte intégral

Résumé :

Mazkur maqolada ta’lim muassasalarida faoliyat olib borayotgan rahbarlarga xos bo‘lgan iqtisodiy kompetensiyalarning ilmiy-nazariy asoslari, mutafakkirlarning iqtisodiy kompetensiyani rivojlantirish haqidagi nazariyalaridan ma’lumotlar keltirilgan.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

26

Anggun, Diah Putri, Heffi Alberida, and Ardi -. "Pengaruh Penggunaan Papan Buletin dalam Model Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match (ICM) terhadap Kompetensi Kognitif Siswa SMA." JEMST (Jurnal of Education in Mathematics, Science, and Technology) 1, no. 2 (2018): 34–39. http://dx.doi.org/10.30631/jemst.v1i2.11.

Texte intégral

Résumé :

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan papan buletin dalam model pembelajaran aktif tipe ICM terhadap kompetensi kognitif siswa SMA. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan populasi siswa Kelas XI IPA SMA. Sampel adalah Kelas XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen dan Kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontrol, yang diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Rancangan penelitian yang digunakan adalah the static group comparison design. Instrumen yang digunakan berupa seperangkat tes hasil belajar untuk mengukur kompetensi kognitif yang dilakukan di akhir

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

27

Setiana, Dafid Slamet. "MATEMATIKA KREATIF SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI LULUSAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA." Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika (JIPM) 2, no. 1 (2020): 10–21. http://dx.doi.org/10.37729/jipm.v2.n1.2.

Texte intégral

Résumé :

Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) memberi dampak positif maupun negatif. Untuk menyikapi hal tersebut, kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) orang Indonesia sangat perlu ditingkatkan untuk menghadapi persaingan dalam memperebutkan lapangan pekerjaan.Dengan demikian perlu dilakukan suatu usaha untuk membekali mahasiswa dengan berbagai ilmu untuk meningkatkan kompetensinya sehinga dapat menyesuaikan perkembangan jaman. Agar dapat menghasilkan SDM yang berkualitas diperlukan juga suatu sistem pendidikan yang berkualitas. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan meningkatkan kompetensi lulusa

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

28

Lestari, Putri Ayu, and Ardi Ardi. "KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KOMPETENSI KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI PERUBAHAN DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP DI SMAN 5 DUMAI." BIOCHEPHY: Journal of Science Education 4, no. 2 (2024): 987–91. https://doi.org/10.52562/biochephy.v4i2.1366.

Texte intégral

Résumé :

Kompetensi kognitif adalah hasil belajar peserta didik yang berkaitan dengan intelektual. Berdasarkan pengamatan yang peneliti lakukan di SMAN 5 Dumai, diperoleh bahwa rata-rata kompetensi kognitif peserta didik pada materi perubahan dan pelestarian lingkungan hidup belum mencapai standar Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang telah ditetapkan oleh sekolah. Motivasi belajar adalah salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik. Penelitian bertujuan untuk mengetahui seberapa besar kontribusi motivasi belajar terhadap kompetensi kognitif peserta didik pada materi

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

29

Wahyuningtyas, Daniar, Suryo Widodo, and Yuni Katminingsih. "Analisis Tingkat Kognitif Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Matematika Wajib Kelas X SMA/MA Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi Anderson." Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 6, no. 1 (2022): 204–14. http://dx.doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1104.

Texte intégral

Résumé :

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kognitif yang harus dicapai oleh peserta didik berdasarkan Taksonomi Bloom revisi Anderson. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif analisis. Objek yang diteliti adalah Kompetensi Dasar mata pelajaran Matematika Wajib kelas X. Penelitian dilakukan pada bulan Agustus sampai dengan September 2021. Objek penelitian dianalisis tingkat kognitifnya melalui kata kerja operasional yang digunakan pada setiap kompetensi dasar berdasarkan Taksonomi Bloom revi

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

30

Shabrina, Vania Ulfa, Ringki Agustinsa, and Teddy Alfra Siagian. "Analisis Tingkat Kognitif Soal Buku Matematika Kelas IX Semester 1 Materi Kekongruenan dan Kesebangunan Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi." Didactical Mathematics 4, no. 1 (2022): 1–10. http://dx.doi.org/10.31949/dm.v4i1.2191.

Texte intégral

Résumé :

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sebaran tingkat kognitif soal latihan dan uji kompetensi materi kekongruenan dan kesebangunan pada buku teks matematika kelas IX semester 1 terbitan Kemendikbud Edisi Revisi 2018 berdasarkan taksonomi bloom revisi. Taksonomi bloom yang digunakan ialah pada dimensi prosses kognitif yang terdiri dari mengingat (C1), memahami (C2), mengaplikasikan (C3), menganalisis (C4), mengevaluasi (C5) dan mencipta (C6). Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sumber data penelitian adalah soal latihan dan soal uji kompetensi ma

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

31

Waruwu, Toroziduhu. "PERBEDAAN BEBERAPA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KOMPETENSI BELAJAR IPA SMP NEGERI 1 SIROMBU." Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran 2, no. 2 (2019): 399–407. http://dx.doi.org/10.31004/jrpp.v2i2.2158.

Texte intégral

Résumé :

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kompetensi siswa pada aspek kognitif, afektif dan psikomotor melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT, tipe TPS dan tipe STAD. Rancangan penelitian ini menggunakan Randomized posttest only desig, subjeknya adalah siswa kelas IX SMP Negeri 1 Sirombu yang terdiri dari 4 kelas. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data melalui tes dan non tes. Data kompetensi siswa aspek kognitif diperoleh melalui objektif tes, kompetensi siswa aspek afektif dan psikomotor diperoleh melalui lembar observasi

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

32

Mamatov, Dilshod Kodirovich. "TASVIRIY SAN'AT DARSLARI HAMDA DARSDAN TASHQARI MASHG'ULOTLARDA TALABALARNING KOGNITIV KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISH." Innovative Development in Educational Activities 3, no. 8 (2024): 17–23. https://doi.org/10.5281/zenodo.11100382.

Texte intégral

Résumé :

<em>K</em><em>ognitiv kompetensiyani shakllantirish va rivojlantirishni samarali boshqarish o‘qituvchi o‘quv jarayonini tashkil </em><em>e</em><em>tish uchun zamonaviy texnologiyalardan foydalangandagina muvaffaqiyatli bo‘lishi</em><em>, </em><em>talabalarning mustaqil ishlarini tashkil </em><em>e</em><em>tish fan mazmuni va darsdan tashqari mashg‘ulotlar asosida o‘quv va kognitiv kompetensiyani shakllantirishi</em><em>.</em>

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

33

Aisyah, Siti, Rofiqoh Dewi, and Juli Iriani. "Rancang Bangun Aplikasi Pendukung Keputusan Prefensi Modalitas Belajar Siswa Pada SMK YPN Marisi Medan Menggunakan Metode Profile Matching." INFOSYS (INFORMATION SYSTEM) JOURNAL 5, no. 1 (2021): 49. http://dx.doi.org/10.22303/infosys.5.1.2020.49-59.

Texte intégral

Résumé :

<p><em>Belajar merupakan proses internal yang diukur melalui perilaku. Adanya perbedaan kognitif, afektif, maupun psikomotor diantara para siswa mempengaruhi pilihan belajar mereka yang muncul dalam bentuk perbedaan gaya belajar yang dikenal dengan prefensi modalitas belajar siswa. Dalam menentukan prefensi modalitas belajar siswa tersebut sangatlah sulit, hal ini dialami oleh SMK YPN Marisi Medan. Untuk itu penulis memberikan solusi dalam penyelesaian masalah tersebut melalui sebuah sistem pendukung keputusan, tujuan dari sistem pendukung keputusan sendiri adalah untuk membantu pe

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

34

Rahmat Illahi, Topan Agung Pinilih, Nurul Astuty Yensy B, and Ringki Agustinsa. "Analisis Tingkat Kognitif Soal pada Buku Kemendikbud Revisi 2018 Materi Persamaan dan Fungsi Kuadrat." JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains 9, no. 2 (2021): 189. http://dx.doi.org/10.25273/jems.v9i2.10247.

Texte intégral

Résumé :

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sebaran tingkat kognitif soal latihan dan soal uji kompetensi materi Persamaan dan Fungsi Kuadrat pada Buku Sekolah Elektronik (BSE) Matematika SMP/MTs Kelas IX Kurikulum 2013 terbitan Kemendikbud edisi revii 2018 berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi. Taksonomi Bloom revisi yang digunakan adalah pada proses kognitif yang terdiri dari: C1-mengingat, C2-memahami, C3-mengaplikasikan, C4-menganalisis, C5- mengevaluasi, dan C6-mencipta. Jenis penelitian ini berupa penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sumber data yang diambil pada penelitian in

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

35

Rusdiana, Herman, Kamin Sumardi, and Enang S. Arifiyanto. "EVALUASI HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN PENILAIAN AUTENTIK PADA MATA PELAJARAN KELISTRIKAN SISTEM REFRIGERASI." Journal of Mechanical Engineering Education 1, no. 2 (2016): 274. http://dx.doi.org/10.17509/jmee.v1i2.3814.

Texte intégral

Résumé :

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik pada ranah afektif, kognitif, dan psikomotor dengan menerapkan penilaian kurikulum 2013. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen jenis pre-experimental design. Model eksperimen yang digunakan adalah one-shot case study. Hasil penelitian pada ranah afektif, 78,12% peserta didik mendapatkan nilai di atas KKM, pencapaian kompetensi pada ranah ini peserta didik termasuk pada kategori cukup. Pada ranah kognitif, 93,75% peserta didik mendapatkan nilai di atas KKM, pencapaian kompetensi pada ranah ini peserta did

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

36

Miza, Yosi Skanda. "Pengelolaan pembelajaran model problem based learning dengan media audio-visual untuk meningkatkan kompetensi biologi." Proceeding of Biology Education 1, no. 1 (2018): 48–57. http://dx.doi.org/10.21009/pbe.1-1.4.

Texte intégral

Résumé :

Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di SMA Negeri 10 Bogor. Penelitian mengambil subjek siswa kelas XI IPA 2 Tahun Pelajaran 2016/2017. Pengelolaan pembelajaran model Problem Based Learning dengan media Audio-visual bertujuan untuk meningkatkan kompetensi Biologi dan keantusiasan belajar siswa. Penelitian dilakukan sebanyak dua siklus. Siklus I terdiri dari 2 kali tindakan hasilnya rata-rata nilai uji kompetensi kognitif siswa 74. Hasil uji kompetensi kognitif siswa belum mencapai kriteria ketuntasan minimal yang telah ditetapkan. Kegiatan pembelajaran siklus I

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

37

Marta, Karina, Nurul Astuty Yensy, and Ringki Agustinsa. "ANALISIS TINGKAT KOGNITIF SOAL STATISTIKA PADA BUKU TEKS MATEMATIKA KELAS VIII SEMESTER 2 BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM REVISI." Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS) 5, no. 2 (2021): 296–307. https://doi.org/10.33369/jp2ms.5.2.296-307.

Texte intégral

Résumé :

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sebaran tingkat kognitif soal latihan dan soal uji kompetensi materistatistika pada buku teks matematika terbitan kemendikbud kurikulum 2013 edisi revisi 2017 kelas VIII SMP semester 2 berdasarkan taksonomi bloom revisi. Taksonomi Bloom revisi yang digunakan ialah pada dimensi proses kognitif yang terdiri dari: mengingat (C1), memahami (C2), mengaplikasikan (C3),menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6). Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptifkualitatif. Soal-soal latihan yang dianalisis berjumlah 49 pertanyaan dan soal

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

38

Udil, Patrisius. "IDENTIFIKASI PROFIL KECEMASAN MATEMATIKA MAHASISWA PGSD UNIVERSITAS NUSA CENDANA." Asimtot : Jurnal Kependidikan Matematika 1, no. 2 (2019): 85–91. http://dx.doi.org/10.30822/asimtot.v1i2.273.

Texte intégral

Résumé :

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi berbagai variasi level kecemasan matematika yang terjadi berdasarkan domain dan aspek kecemasan yang diteliti. Domain yang dimaksud meliputi domain psikologis-emosional, kognitif, dan fisiologis. Sementara aspek yang dilihat mencakup kompetensi matematika dan kompetensi mengajar. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa semester 1 program studi PGSD Universitas Nusa Cendana yang terdiri dari 84 mahasiswa. Data penelitian meliputi hasil skala kecemasan matematika, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum kecemasan ma

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

39

Eriza, Deni Septia, and Deki Syaputra ZE. "PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI BELAJAR IPA SISWA." Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO) 1, no. 4 (2024): 1928–33. https://doi.org/10.62567/micjo.v1i4.397.

Texte intégral

Résumé :

Permasalahan yang ditemui dalam penelitian ini adalah kurangnya motivasi siswa, siswa kesulitan memahami materi pelajaran, kemampuan awal siswa kurang diperhatikan, dan kompetensi belajar masih rendah. Salah satu upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Lembar kerja siswa (LKS). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Problem Based Learning berbantuan LKS terhadap kompetensi belajar IPA siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen, sampel penelitiann

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

40

Ilhami, Tiwi, and Ristiono Ristiono. "Hubungan Gaya Belajar dan Kompetensi Kognitif Peserta Didik dalam Pembelajaran Biologi." Journal for Lesson and Learning Studies 4, no. 3 (2021): 315–22. http://dx.doi.org/10.23887/jlls.v4i3.37325.

Texte intégral

Résumé :

Gaya belajar merupakan cara siswa menerima informasi, mengorganisasikan informasi, dan mengolah informasi selama pembelajaran. Ada tiga macam gaya belajar, yaitu gaya belajar visual (belajar dengan cara melihat), auditorial (belajar dengan cara dominan mendengar) dan kinestetik (belajar dengan cara dominan bergerak, bekerja dan menyentuh). Hasil observasi yang telah dilakukan menunjukkan bahwa guru masih jarang menggunakan metode, model, dan media pembelajaran yang bervariasi. Pada saat pembelajaran, setiap siswa tidak memahami gaya belajar (modalitas) yang dimilikinya. Hal ini dapat menyebabk

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

41

Sholikhah, Millatus, Atikah Mumpuni, and Diah Sunarsih. "Kesesuaian Materi Dan Evaluasi dengan Kompetensi Dasar pada Buku Teks Sekolah Dasar." Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL 3, no. 02 (2022): 107–15. http://dx.doi.org/10.46772/kontekstual.v3i02.658.

Texte intégral

Résumé :

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kesesuaian materi dan evaluasi ranah kognitif dengan kompetensi dasar dalam buku yang digunakan peserta didik kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, dengan pendekatan analisis konten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kesesuaian materi dan evaluasi pada buku teks terbitan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) kelas V semester 1 tema 1(Organ Gerak Hewan dan Manusia) yaitu materi dan evaluasi sudah sesuai dengan kompetensi dasar ranah kognitif (KI-3), namun terdapat isi materi

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

42

Nasution, Lia Afriyanti. "STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI DASAR FISIKA SISWA KELAS VIII SMP AMIR HAMZAH MEDAN." JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA 3, no. 2 (2017): 86. http://dx.doi.org/10.24114/jiaf.v3i2.7776.

Texte intégral

Résumé :

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan meningkatkan kompetensi dasar Fisika dan aktivitas siswa SMP, melalui penerapan strategi pembelajaran berbasis masalah. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus pembelajaran, melibatkan 40 orang siswa kelas VIII – 1 SMP Amir Hamzah Medan. Kompetensi dasar Fisika yang disasar meliputi aspek kognitif, psikomotor dan afektif. Data tentang kompetensi kognitif dikumpulkan dengan metode tes, menggunakan pemahaman konsep, data tentang kompetensi psikomotor dan kualitas aktivitas pembelajaran siswa dikumpulkan dengan metode observasi menggun

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

43

Bahtiar, Bahtiar Wilantara, and Tombak Rizky Wijaya. "Pelaksanan Uji Kompetensi Jurusan Teknik Kendaraan Ringan Di SMK Muhammadiyah 1 Petanahan." JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) 2, no. 3 (2021): 559–65. http://dx.doi.org/10.37339/jurpikat.v2i3.750.

Texte intégral

Résumé :

Pelaksanan uji kompetensi jurusan teknik kendaraan bertujuan untuk mengukur kompetensi siswa jurusan teknik kendaraan ringan di SMK Muhammadiyah 1 Petanahan.Metode yang digunakan meliputi persiapan, pelaksanaan, evaluasi, dan laporan. Hasil pelakasanaan uji kompetensi siswa SMK Muhammadiyah 1 Petanahan, yaitu: rata-rata nilai kognitif >75, rata-rata nilai afektif >75, dan nilai psikomotorik >75. Jadi dapat disimpulkan berdasarkan nilai kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa jurusan teknik kendaraan ringan SMK Muhammadiyah 1 Petanahan dalam kategori berkompeten.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

44

Yuliany, Nur, Andi Halimah, Sabria, Munawarah, and Sitti Zuhaerah Thalhah. "Analisis Soal dalam Buku Teks Matematika Kelas VIII Edisi Revisi 2017 Terbitan Kemendikbud Berdasarkan Dimensi Kognitif TIMSS 2019." Alauddin Journal of Mathematics Education 5, no. 1 (2023): 47–58. http://dx.doi.org/10.24252/ajme.v5i1.36946.

Texte intégral

Résumé :

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan soal uji kompetensi semester 1 dan semester 2 yang terdapat dalam buku teks matematika SMP/MTs kelas VIII edisi revisi 2017 terbitan kemendikbud berdasarkan dimensi kognitif TIMSS 2019. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah soal uji kompetensi semester 1 dan uji kompetensi semester 2 yang terdapat dalam buku matematika SMP/MTs kelas VIII edisi revisi 2017 yang ditulis oleh Abdur Rahman As’ari, Mohammad Tohir, Erik Valentino, Zainul Imron dan Ibnu Ta

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

45

Munif, Adriani Rahma Pudyaningtyas, and Sri Anggarini Parwatiningsih. "KOMPETENSI MOTORIK ANAK USIA DINI: KETERKAITANNYA DENGAN KOGNITIF, AFEKTIF DAN KESEHATAN." JIV-Jurnal Ilmiah Visi 14, no. 2 (2019): 123–32. http://dx.doi.org/10.21009/jiv.1402.5.

Texte intégral

Résumé :

Penelitian ini memprediksikan kompetensi motorik (kasar dan halus) terhadap aspek kognitif, afektif dan kesehatan untuk anak usia dini. Pengukuran kompetensi motorik, kognitif dan kesehatan menggunakan tes dan pengukuran afektif menggunakan skala. Partisipan yang dilibatkan adalah anak-anak yang berusia tiga sampai enam tahun (N=30) dinyatakan sehat secara fisik dan mental dan mendapat persetujuan dari orang tua/keluarga diambil dari taman kanak-kanak di Solo dan Yogyakarta. Data yang sudah terkumpul dianalisis menggunakan regresi untuk mengetahui sebab akibat dari masing-masing variabel. Hasi

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

46

Aminuddin AP, Rezki Amelia, Hakim Hakim, Andrie Andrie, Ayudyah Eka Apsari, and Anindya Agripina Hadyanawati. "Peran Artificial Intelligence dalam Pengembangan Kompetensi Mahasiswa Teknik Industri: Studi Kualitatif dengan Perspektif Ergonomi Kognitif dan Manajemen Risiko." Journal Industrial Engineering and Management (JUST-ME) 6, no. 01 (2025): 120–29. https://doi.org/10.47398/just-me.v6i01.108.

Texte intégral

Résumé :

Perkembangan teknologi Artificial Intelligence (AI) mendorong transformasi dalam pendidikan tinggi, khususnya dalam penguatan kompetensi mahasiswa Teknik Industri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran AI dalam mendukung pengembangan kompetensi mahasiswa melalui perspektif ergonomi kognitif dan manajemen risiko. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus eksploratif pada tiga perguruan tinggi di Indonesia. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan 12 informan, terdiri atas dosen, mahasiswa, dan praktisi industri, serta didukung oleh dokumentasi a

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

47

Nuryati, Nuryati, Dian Budi Santoso, and Angga Eko Pramono. "KONTRIBUSI FAKTOR KOGNITIF TERHADAP SKOR KELULUSAN UJI KOMPETENSI." Jurnal Manajemen Informasi Kesehatan Indonesia 8, no. 1 (2020): 5. http://dx.doi.org/10.33560/jmiki.v8i1.260.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

48

Yulistiawati, Rossa Isnanda, M. Aji Fatkhurrohman, and Mobinta Kusuma. "Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi." JPMP (Jurnal Pendidikan MIPA Pancasakti) 6, no. 2 (2022): 7–19. http://dx.doi.org/10.24905/jpmp.v6i2.25.

Texte intégral

Résumé :

Tujuan penelitian yaitu mengetahui kompetensi pedagogik guru selama masa pandemi dan mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar IPA siswa SD di Kecamatan Larangan. Teknik pengambilan sampel penelitian menggunakan multistage random sampling. Sampel yang diambil untuk penelitian yaitu guru sebagai subyek penilaian kompetensi pedagogik guru dan hasil belajar kognitif siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen non tes berupa angket penilaian kompetensi pedagogik guru dan dokumentasi dari hasil belajar kognitif berupa nilai PTS mata pelajaran IPA di SD. Hasil pen

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

49

Ussandi, Andriany, Hanifah Hanifah, and Hari Sumardi. "Analisis Tingkat Kognitif Soal Materi Peluang Buku Matematika Kelas XII Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi." FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika 4, no. 2 (2021): 151–60. http://dx.doi.org/10.47662/farabi.v4i2.203.

Texte intégral

Résumé :

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sebaran tingkat kognitif soal latihan dan soal uji kompetensi Materi Peluang pada Buku Teks Matematika Siswa Kelas XII Edisi Revisi 2018 Terbitan Kemendikbud Berdasarkan Taksonomi Bloom revisi. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah soal-soal dalam Buku Teks Matematika Kelas XII Edisi Revisi 2018 Terbitan Kemendikbud yang disusun oleh Abdur Rahman As’ari, dkk pada materi Peluang, berjumlah 20 soal dengan 40 pertanyaan. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar klasifikais dan lembar kesesuaian tingkat k

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

50

Fitria, Juniar, Nurul Astuty Yensy, Nur Aliyyah Irsal, and Ringki Agustinsa. "ANALISIS TINGKAT KOGNITIF SOAL UJI KOMPETENSI MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN EDISI REVISI 2017 BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM." Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS) 6, no. 1 (2022): 64–72. http://dx.doi.org/10.33369/jp2ms.6.1.64-72.

Texte intégral

Résumé :

Buku teks pelajaran berperan penting dan strategis dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan dasar dan menengah. Buku teks dilengkapi dengan soal-soal latihan yang belum terklasifikasi tingkat kognitifnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kognitif soal uji kompetensi beserta persentase masing-masing tingkat kognitif soal uji kompetensi materi persamaan garis lurus pada buku kementerian pendidikan dan kebudayaan edisi revisi 2017. Jenis penelitian yang dilakukan adalah deskriftif dengan pendekatan kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah jumlah seluruh soal uji kompet

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

Nous offrons des réductions sur tous les plans premium pour les auteurs dont les œuvres sont incluses dans des sélections littéraires thématiques. Contactez-nous pour obtenir un code promo unique!